Приложение 1. Порядок проведения краевого этапа Всероссийского конкурса "Учитель года России" 2017 года

Приложение 1

к приказу министерства

образования и молодежной

политики Ставропольского края

от 16 декабря 2016 г. N 1403-пр

Порядок
проведения краевого этапа Всероссийского конкурса "Учитель года России" 2017 года

1. Общие положения

1.1. Настоящий Порядок проведения краевого этапа Всероссийского конкурса "Учитель года России" 2017 года (далее - Порядок) регулирует вопросы организации краевого этапа Всероссийского конкурса "Учитель года России" и определяет сроки его проведения, требования к составу участников краевого этапа Всероссийского конкурса "Учитель года России" 2017 года (далее - Конкурс) и представлению материалов, формированию жюри, конкурсных мероприятий, включая отбор лауреатов и победителей Конкурса, а также его финансирование.

1.2. Конкурс проводится министерством образования и молодежной политики Ставропольского края (далее - МО и МП СК), государственным бюджетным учреждением дополнительного профессионального образования "Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования" (далее - СКИРО ПК и ПРО), Ставропольской краевой организацией профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации при участии заинтересованных лиц и организаций.

1.3. Настоящий Порядок разработан в соответствии с Порядком проведения заключительного этапа Всероссийского конкурса "Учитель года России", утвержденного организационным комитетом Всероссийского конкурса "Учитель года России" (Протокол N НТ-31/08 пр от 14 августа 2015 года).

1.4. Церемонию открытия и закрытия Конкурса проводит МО и МП СК, организационное и научно-методическое сопровождение - СКИРО ПК и ПРО.

1.5. Конкурс проводится в городе Ставрополе по номинациям:

"Лучший учитель";

"Педагогический дебют";

"Шаг в профессию".

2. Цель и задачи Конкурса

2.1. Цель проведения конкурса - выявление и поддержка творческих, инициативных педагогов, молодых учителей, талантливых студентов выпускных курсов педагогических специальностей, реализующих на практике требования современной модели образования.

2.2. Задачами проведения конкурса являются:

- выявление выдающихся учителей, их поддержка и поощрение;

- повышение социального статуса и престижа учительского труда;

- распространение передового педагогического опыта лучших учителей Ставропольского края и инновационных технологий в организации образовательного процесса;

- развитие творческой деятельности учительства по обновлению содержания образования с учётом Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования (далее - ФГОС), профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)", утверждённого приказом Минтруда России от 18 октября 2013 г. N 544н, а также содействие росту профессионального мастерства педагогических работников.

3. Участники Конкурса

3.1. Участниками конкурса в номинации "Лучший учитель" могут стать граждане Российской Федерации, которые являются педагогическими работниками общеобразовательных организаций Ставропольского края и соответствующие следующим критериям:

3.1.1. замещение по основному месту работы должности "Учитель" (к участию во всех этапах конкурса не допускаются представители иных категорий педагогических работников, а также руководители и заместители руководителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность и их структурных подразделений, являющиеся учителями путем совмещения должностей);

3.1.2. наличие (на момент представления заявки) непрерывного стажа педагогической работы в соответствующей должности не менее 3 лет;

3.1.3. преподавание учебных предметов, входящих в предметные области, определенные ФГОС.

3.2. Участниками конкурса в номинации "Педагогический дебют" могут стать граждане Российской Федерации, которые являются педагогическими работниками общеобразовательных организаций и соответствующие следующим критериям:

3.2.1. замещение по основному месту работы должности "Учитель" (к участию во всех этапах конкурса не допускаются представители иных категорий педагогических работников, а также руководители и заместители руководителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность и их структурных подразделений, являющиеся учителями путем совмещения должностей);

3.2.2. наличие (на момент представления заявки) непрерывного стажа педагогической работы в соответствующей должности не более 3 лет;

3.2.3. преподавание учебных предметов, входящих в предметные области, определенные ФГОС.

3.3. На участие в краевом этапе Конкурса выдвигаются:

победители муниципального этапа Конкурса или призёры муниципального этапа Конкурса, занявшие II место по количеству баллов (при наличии мотивированного письменного отказа со стороны победителя);

кандидатуры, номинированные СКИРО ПК и ПРО (не более одного учителя от кафедры) или Ассоциациями учителей-предметников по рекомендации Регионального учебно-методического объединения в системе общего образования Ставропольского края.

3.4. В номинацию "Шаг в профессию" выдвигаются студенты выпускных курсов профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования (педагогические специальности), ставшие победителями Конкурса в указанных образовательных организациях (по одному представителю от данной образовательной организации).

3.5. Участие в Конкурсе является добровольным.

4. Организация проведения Конкурса

4.1. Конкурс проводится в три этапа в соответствии с Порядком его проведения, разработанным на каждом уровне:

первый (школьный) этап проводится общеобразовательными организациями Ставропольского края в ноябре - декабре 2016 года;

второй этап проводится оргкомитетами муниципальных районов и городских округов края в сотрудничестве с клубами "Учитель года" в декабре 2016 - январе 2017 года и оргкомитетами профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования (педагогические специальности) в декабре 2016 - январе 2017 года;

третий (краевой) этап проводится МО и МП СК, СКИРО ПК и ПРО, Ставропольской краевой организацией профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации в феврале - апреле 2017 года.

5. Представление документов и материалов для участия в Конкурсе в номинации "Лучший учитель"

5.1. Для участия победителей районного или городского этапа в конкурсных испытаниях номинации "Лучший учитель" руководители органов управления образованием администраций муниципальных районов или городских округов Ставропольского края официальным письмом направляют в оргкомитет Конкурса следующие документы и материалы:

- представление органа управления образованием муниципального района или городского округа Ставропольского края или государственной образовательной организации, в котором приводятся аргументы, на основании которых данный учитель, победитель районного или городского этапа, выдвигается на участие в Конкурсе, описывается уровень его профессиональной компетентности, результативность деятельности, общественно значимые действия участника в течение 2-х последних лет. Представление направляется на бланке органа управления образованием муниципального района или городского округа Ставропольского края и подписывается руководителем указанного органа управления образованием (на бумажном носителе) (приложение 1);

- выписку из протокола заседания оргкомитета муниципального этапа конкурса о выдвижении кандидатуры на участие в конкурсе (приложение 2);

- заявление кандидата на участие в Конкурсе по образцу (приложение 3);

- информационную карту кандидата на участие в Конкурсе (приложение 4);

- справку об итогах школьного и муниципального этапов Конкурса (приложение 5);

- согласие кандидата на участие в Конкурсе на обработку персональных данных (приложение 6);

- копию паспорта кандидата на участие в Конкурсе, заверенную руководителем образовательной организации;

- копию трудовой книжки на участие в Конкурсе, заверенную руководителем образовательной организации.

5.2. Для участия кандидатур, номинированных СКИРО ПК и ПРО или Ассоциациями учителей-предметников в оргкомитет Конкурса предоставляются следующие документы и материалы:

- рекомендация от Регионального учебно-методического объединения в системе общего образования Ставропольского края;

- представление кафедры СКИРО ПК и ПРО или Ассоциации учителей-предметников, в котором приводятся аргументы, на основании которых данный учитель, победитель районного или городского этапа, выдвигается на участие в Конкурсе, описывается уровень его профессиональной компетентности, результативность деятельности, общественно-значимые действия участника в течение 2-х последних лет. Представление подписывается заведующим кафедрой СКИРО ПК и ПРО или председателем Ассоциации учителей-предметников (на бумажном носителе) (приложение 1);

- выписку из протокола заседания кафедры СКИРО ПК и ПРО или Ассоциации учителей-предметников о выдвижении кандидатуры на участие в конкурсе (приложение 2);

- заявление кандидата на участие в Конкурсе по образцу (приложение 3);

- информационную карту кандидата на участие в Конкурсе (приложение 4);

- согласие кандидата на участие в Конкурсе на обработку персональных данных (приложение 6);

- копию паспорта кандидата на участие в Конкурсе, заверенную руководителем образовательной организации;

- копию трудовой книжки на участие в Конкурсе, заверенную руководителем образовательной организации.

5.3. Приём материалов осуществляется с 06 до 10 февраля 2017 года СКИРО ПК и ПРО по адресу: г. Ставрополь, ул. Голенева, 37, каб.2.

5.4. При заполнении официальных документов необходимо избегать сокращений и точно указывать все наименования.

5.5. Не подлежат рассмотрению материалы, представленные не в полном объеме, подготовленные с нарушением требований к их оформлению и сроков представления.

5.6. Материалы, представляемые на Конкурс, не возвращаются.

5.7. Консультативный очный установочный семинар для кандидатов на участие в Конкурсе проводится в феврале 2017 года.

6. Структура конкурсных испытаний, формат их проведения и критерии оценки в номинации "Лучший учитель"

6.1. В номинации "Лучший учитель" Конкурс проходит в 2 этапа: заочный тур и три очных тура.

6.2. Заочный тур включает 2 конкурсных испытания: "Интернет-ресурс" и "Я - учитель".

В заочном туре проводится экспертиза методического портфолио участников Конкурса, размещенного на Интернет-ресурсе конкурсанта.

6.2.1. Конкурсное испытание "Интернет - ресурс"

Цель: демонстрация использования информационно-коммуникационных технологий как ресурса повышения качества профессиональной деятельности педагога.

Формат конкурсного испытания: представление интернет-ресурса (личный сайт, страница, блог сайта образовательной организации), на котором можно познакомиться с участником краевого этапа Конкурса и публикуемыми им материалами.

Критерии оценки конкурсного задания: информационная насыщенность, безопасность и комфортность виртуальной образовательной среды, доступность, эффективность обратной связи, актуальность информации, оригинальность и адекватность дизайна.

6.2.2. Конкурсное испытание "Я - учитель"

Цель: раскрытие мотивов выбора учительской профессии, собственных педагогических принципов и подходов к образованию, своего понимания миссии педагога в современном мире, смысла педагогической деятельности, демонстрация видения современных проблем и возможных путей их решения средствами образования.

Формат конкурсного задания: текст эссе (до 6 страниц), тема которого определяется оргкомитетом Конкурса и объявляется на установочном семинаре. Время написания эссе в аудитории - 4 часа. Использование технических средств и дополнительных материалов не допускается.

Критерии оценки конкурсного задания: языковая (грамматическая, орфографическая и синтаксическая) грамотность текста, обоснование актуальности, наличие ценностных ориентиров, аргументированность позиции, умение формулировать проблемы и видеть пути решения, рефлексивность, оригинальность изложения.

6.3. Первый очный тур в номинации "Лучший учитель"

Первый очный тур включает 2 конкурсных испытания: "Учебное занятие" и "Методический семинар".

6.3.1. Конкурсное испытание "Учебное занятие"

Цель: раскрытие конкурсантами своего профессионального потенциала в условиях планирования, проведения и анализа эффективности учебного занятия, проявление творческого потенциала, самостоятельности, умения ориентироваться в ситуации, знания своего предмета и способности выйти в обучении на межпредметный и метапредметный уровни.

Формат конкурсного испытания: учебное занятие по предмету (регламент: учебное занятие - 30 минут, самоанализ учебного занятия и вопросы жюри - 10 минут), которое проводится в образовательных организациях, предложенных МО и МП СК в качестве площадки (площадок) Конкурса и согласованных с оргкомитетом Конкурса. Темы учебных занятий определяются в соответствии с календарно-тематическим планированием в рабочих программах по соответствующим предметам и с учетом их фактического выполнения в соответствующих классах. Темы учебных занятий объявляются на сайте СКИРО ПК и ПРО за 3 дня до начала конкурсных испытаний. В случае если преподаваемый конкурсантом предмет не изучается в образовательной организации, учебное занятие проводится на вводную тему.

Критерии оценки конкурсного задания: информационная и языковая грамотность, результативность, методическое мастерство и творчество, мотивирование к обучению, рефлексивность и оценивание, организационная культура, эффективная коммуникация, наличие ценностных ориентиров, метапредметный и междисциплинарный подход; поддержка самостоятельности, активности и творчества обучающихся.

6.3.2. Конкурсное испытание "Методический семинар"

Цель: демонстрация методической грамотности, соотнесения педагогической теории с практикой, способности к анализу, осмыслению и представлению своей педагогической деятельности в соответствии с требованиями ФГОС, профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)", утвержденного приказом Минтруда России от 18 октября 2013 года N 544н (далее - профессиональный стандарт "Педагог").

Формат конкурсного испытания: методический семинар (регламент-20 минут) проводится для всех участников конкурсного испытания "Учебное занятие", что позволяет соотнести заявленные теоретические положения с практикой их реализации. Конкурсант в тезисной форме в течение 5-10 минут излагает свои концептуальные методические подходы, основанные на опыте работы. Представление может сопровождаться мультимедийной презентацией (до 20 слайдов, содержащей описание опыта профессиональной деятельности участника конкурса, используемых им технологий и методик, направленных на реализацию требований ФГОС и профессионального стандарта "Педагог". Затем в течение 10 минут проходит диалог членов жюри с конкурсантом в форме вопросов и ответов.

Критерии оценки конкурсного задания: результативность и практическая применимость, коммуникативная культура, оригинальность и творческий подход, научная корректность и методическая грамотность, информационная и языковая грамотность.

6.3.3. По итогам первого (очного) тура жюри определяет 10 лауреатов конкурса, набравших наибольшее количество баллов.

6.4. Второй очный тур в номинации "Лучший учитель"

Второй очный тур включает 4 конкурсных испытания: "Урок", "Мастер-класс", "Педагогический совет" и "Образовательный проект".

6.4.1. Конкурсное задание "Урок"

Цель: раскрытие конкурсантами своего профессионального потенциала в условиях планирования, проведения и анализа эффективности учебного занятия (урока), проявление творческого потенциала, самостоятельности, умения ориентироваться в ситуации, знания своего предмета и способности выйти в обучении на межпредметный и метапредметный уровни.

Формат конкурсного задания: урок по предмету (регламент - 45 минут, самоанализ урока и вопросы жюри (10 минут), который проводится в образовательных организациях, предложенных министерством образования и молодежной политики Ставропольского края в качестве площадки (площадок) Конкурса и согласованных с Оргкомитетом Конкурса.

Критерии оценки конкурсного задания: информационная и языковая грамотность, результативность, методическое мастерство и творчество, мотивирование к обучению, рефлексивность и оценивание, организационная культура, эффективная коммуникация, ценностные ориентиры, метапредметный и междисциплинарный подход; поддержка самостоятельности, активности и творчества обучающихся.

6.4.2. Конкурсное испытание "Мастер-класс"

Цель: демонстрация педагогического мастерства в планировании и анализе эффективности учебных занятий и подходов к обучению, выявление лучшего педагогического опыта и инновационных практик, осознание педагогом своей деятельности в сравнительном и рефлексивном контексте, осмысление перспектив собственного профессионального развития и потенциала транслирования методик и технологий преподавания.

Формат конкурсного испытания: публичная индивидуальная демонстрация способов трансляции на сцене образовательных технологий (методов, эффективных приёмов и др.). Регламент: выступление конкурсанта - до 20 мин., вопросы жюри и ответы участника - до 5 мин.

Критерии оценки конкурсного задания: актуальность и методическое обоснование, творческий подход и импровизация, исследовательская компетентность, коммуникативная культура, рефлексивная культура, информационная и языковая культура, ценностные ориентиры и воспитательная направленность, метапредметность и универсальность подходов, развивающий характер и результативность, проектная деятельность с опорой на разнообразные образовательные потребности обучающихся.

6.4.3. Конкурсное испытание "Педагогический совет"

Цель: организация открытого профессионального пространства для обсуждения существующих проблем, путей их решения и перспектив развития образования.

Формат конкурсного испытания: дискуссия в группе из 5 конкурсантов (состав определяется жребием) на заданную ведущим тему с индивидуальными выступлениями по рассматриваемым вопросам и общим обсуждением. Регламент - до 45 минут.

Тема конкурсного задания объявляется накануне его проведения, после завершения мастер-классов.

Ведущие "Педагогического совета" - абсолютные победители и/или победители конкурса предыдущих лет.

Критерии оценки конкурсного задания: понимание проблемы, убедительность и аргументация позиции, взаимодействие и коммуникационная культура, творческий подход и оригинальность суждений, информационная и языковая культура.

6.4.4. Конкурсное испытание "Образовательный проект"

Цель: демонстрация лауреатами конкурса культуры проектирования в образовании, видения существующих проблем и путей их решения, умения продуктивно работать в команде и выстраивать конструктивное взаимодействие.

Формат конкурсного испытания: группы из 5 конкурсантов (состав определяется жребием) в течение 15 минут проводят обсуждение и выбирают тему образовательного проекта, распределяют зоны ответственности каждого члена команды. Группы получают не менее 4 часов для разработки образовательного проекта и его оформления в электронном и/или другом формате. Для представления образовательного проекта на сцене группа получает 20 минут и в течение 10 минут отвечает на вопросы экспертов.

Критерии оценки конкурсного задания: исследовательская деятельность, коммуникационная и языковая культура, актуальность и реалистичность решений, результативность, творчество и оригинальность в представлении проекта.

6.4.5. По итогам второго очного тура Большое жюри определяет 5 лауреатов конкурса, набравших наибольшее количество баллов.

6.5. Третий очный тур в номинации "Лучший учитель"

Третий очный тур включает конкурсное испытание: "Круглый стол образовательных политиков"

6.5.1. Конкурсное испытание "Круглый стол образовательных политиков"

Цель: раскрытие потенциала лидерских качеств лауреатов конкурса, демонстрация понимания стратегических направлений развития образования и представление педагогической общественности собственного видения конструктивных решений существующих проблем.

Формат конкурсного испытания: круглый стол образовательных политиков (регламент - 60 минут), который проводится с участием министра образования и молодежной политики Ставропольского края. Тема "круглого стола" определяется оргкомитетом Конкурса и размещается на сайте СКИРО ПК и ПРО в день проведения круглого стола.

Критерии оценки конкурсного задания: информированность и понимание тенденций развития современного образования, масштабность и нестандартность суждений, аргументированность и конструктивность предложений, коммуникационная и языковая культура, наличие ценностных ориентиров и личная позиция.

7. Представление документов и материалов для участия в Конкурсе в номинации "Педагогический дебют"

7.1. Для участия победителей районного или городского этапа в конкурсных испытаниях номинации "Педагогический дебют" руководители органов управления образованием администраций муниципальных районов или городских округов Ставропольского края официальным письмом направляют в оргкомитет Конкурса следующие документы и материалы:

- представление органа управления образованием муниципального района или городского округа Ставропольского края или государственной образовательной организации, в котором приводятся аргументы, на основании которых данный учитель, победитель районного или городского этапа, выдвигается на участие в Конкурсе, описывается уровень его профессиональной компетентности, результативность деятельности, общественно значимые действия участника в течение 2-х последних лет. Представление направляется на бланке органа управления образованием муниципального района или городского округа Ставропольского края и подписывается руководителем указанного органа управления образованием (на бумажном носителе) (приложение 1);

- выписку из протокола заседания оргкомитета муниципального этапа конкурса о выдвижении кандидатуры на участие в конкурсе (приложение 2);

- заявление кандидата на участие в Конкурсе по образцу (приложение 3);

- информационную карту кандидата на участие в Конкурсе (приложение 4);

- справку об итогах школьного и муниципального этапов Конкурса (приложение 5);

- согласие кандидата на участие в Конкурсе на обработку персональных данных (приложение 6);

- копию паспорта кандидата на участие в Конкурсе;

- копию трудовой книжки на участие в Конкурсе.

7.2. Приём материалов осуществляется с 06 до 10 февраля 2017 года СКИРО ПК и ПРО по адресу: г. Ставрополь, ул. Голенева, 37, каб.2.

7.3. При заполнении официальных документов необходимо избегать сокращений и точно указывать все наименования.

7.4. Не подлежат рассмотрению материалы, представленные не в полном объеме, подготовленные с нарушением требований к их оформлению и сроков представления.

7.5. Материалы, представляемые на Конкурс, не возвращаются.

7.6. Консультативный очный установочный семинар для кандидатов на участие в Конкурсе проводится в январе 2017 года.

8. Структура конкурсных испытаний, формат их проведения и критерии оценки в номинации "Педагогический дебют"

8.1. В номинации "Педагогический дебют" Конкурс проходит в 3 этапа: заочный тур и два очных тура.

8.2. Заочный тур включает три конкурсных задания: "Интернет-ресурс", "Разработка учебного занятия", "Творческая работа по теме: "Новые возможности для творчества в образовательной деятельности".

8.2.1. Конкурсное испытание "Интернет - ресурс"

Цель: демонстрация использования информационно-коммуникационных технологий как ресурса повышения качества профессиональной деятельности педагога.

Формат конкурсного испытания: представление Интернет-ресурса (личный сайт, страница, блог сайта образовательной организации), на котором можно познакомиться с участником краевого этапа Конкурса и публикуемыми им материалами.

Критерии оценки конкурсного задания: информационная насыщенность, безопасность и комфортность виртуальной образовательной среды, эффективность обратной связи, актуальность информации, оригинальность и адекватность дизайна.

8.2.2. Конкурсное испытание "Разработка учебного занятия"

Цель: определение профессионального потенциала и методической компетентности конкурсанта при планировании учебного занятия.

Формат конкурсного испытания: конспект учебного занятия в соответствии с ФГОС (до 6 страниц; шрифт - Times New Roman, кегль - 12, интервал - 1,5, поля - 2 см). Тема которого определяется конкурсантом самостоятельно. Размещается на личном сайте конкурсанта.

Критерии оценки конкурсного задания: методическое обоснование выбора образовательной технологии; методическая грамотность построения учебного занятия; соответствие выбранной технологии возрастным особенностям обучающихся; культура оформления конспекта занятия.

8.2.3. Конкурсное задание "Творческая работа по теме: "Новые возможности для творчества в образовательной деятельности"

Цель: раскрыть мотивы выбора учительской профессии, отразить собственные педагогические принципы и подходы к образованию, свое понимание миссии педагога в современном мире.

Формат: творческая работа (текст по выбранной теме) готовится в свободной форме (до 6 страниц; шрифт - Times New Roman, кегль - 12, интервал - 1,5, поля - 2 см); в ней отражается мировоззренческая, культурологическая, психолого-педагогическая позиция учителя. Размещается на личном сайте конкурсанта.

Критерии оценивания конкурсного задания: представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии темы, глубина мировоззренческой, культурологической, психолого-педагогической позиции, уровень изложения и художественный стиль, умение выявлять основные проблемы современного образования, умение оценить собственную роль в решении современных педагогических проблем, понимание роли и места субъектов образовательного процесса, стиль изложения: публицистичность, логичность, аргументированность, полнота раскрытия темы.

8.3. Первый очный тур в номинации "Педагогический дебют"

Первый очный тур включает четыре конкурсных заданий: "Учебное занятие", "Презентация педагогического проекта по теме: "У меня это хорошо получается"", "Педагогические ситуации", "Публичное выступление".

8.3.1. Конкурсное испытание "Учебное занятие"

Цель: раскрытие конкурсантами своего профессионального потенциала в условиях планирования, проведения и анализа эффективности учебного занятия, проявление творческого потенциала, самостоятельности, умения ориентироваться в ситуации, знания своего предмета и способности выйти в обучении на межпредметный и метапредметный уровни.

Формат конкурсного испытания: учебное занятие по предмету (регламент - 30 минут, самоанализ учебного занятия и вопросы жюри - 10 минут), которое проводится в образовательных организациях, предложенных министерством образования и молодежной политики Ставропольского края в качестве площадки (площадок) Конкурса и согласованных с Оргкомитетом Конкурса.

Критерии оценивания конкурсного задания: глубина раскрытия темы, оригинальность методических приемов; умение организовать использование учащимися разных типов и видов источников знаний; умение организовать взаимодействие учащихся между собой; умение создавать и поддерживать высокий уровень мотивации и высокую интенсивность деятельности учащихся; глубина и точность анализа учебного занятия и рефлексии своей деятельности; методическая грамотность построения учебного занятия; психолого-педагогическая компетентность учителя; социально-психологическая компетентность; результативность занятия, реализация его замысла.

8.3.2. Конкурсное испытание "Презентация педагогического проекта по теме: "У меня это хорошо получается"

Цель: демонстрация лауреатами конкурса профессионального мастерства в передаче инновационного педагогического опыта и культуры проектирования в образовании.

Формат конкурсного испытания: презентация педагогического проекта (регламент: защита проекта - 10 минут, вопросы жюри - 5 минут).

Критерии оценки конкурсного задания: актуальность; инновационность; реалистичность; аргументированность; возможность распространения и внедрения; культура презентации.

8.3.3. Конкурсное испытание "Педагогические ситуации"

Цель: определение профессиональной компетентности участника в решении конкретной педагогической ситуации.

Формат конкурсного испытания: перед конкурсным заданием каждый участник выбирает конверт с заданием, в котором предложена педагогическая ситуация (регламент: подготовка ответа - 5 минут, выступление - 5 минут, вопросы жюри - 5 минут).

Критерии оценки конкурсного задания: оригинальность и глубина суждений; умение аргументировать свой ответ, глубина суждений; умение импровизировать, проявлять креативность; общая культура и эрудиция; мировоззренческая позиция; убедительность; психолого-педагогическая компетентность; социально-психологическая компетентность; результативность ответа.

8.3.4. Конкурсное испытание "Публичное выступление"

Цель: определение умения выступать перед аудиторией по общественно значимой проблеме.

Формат конкурсного испытания: выступление перед широкой аудиторией на тему, по которой, на взгляд конкурсанта, должно быть организовано широкое и открытое общественное обсуждение. Тема определяется конку