Глава 14. Развитие инновационной деятельности в системе образования

Инновационные процессы в общем образовании

Развитие и обновление системы дошкольного образования является одним из значимых направлений государственной образовательной политики.

В 2015 году в Свердловской области продолжалась деятельность стажировочной площадки ГАОУ ДПО СО "ИРО", целью которой являлась поддержка, разработка и внедрение нормативно-правовых, организационно-содержательных, экспертно-аналитических механизмов и инструментов независимой системы оценки качества образования и эффективного контракта, которые обеспечат результативную деятельность системы государственно-общественного управления, системные позитивные результаты в части повышения финансово-экономической самостоятельности образовательных организаций, достижения более высокого качества образования в регионе, в том числе его гражданско-воспитательного эффекта.

В 2015 году в Свердловской области с целью создания условий для распространения моделей государственно-общественного управления образованием и поддержки программ развития регионально-муниципальных систем дошкольного образования продолжалась работа 10 инновационных площадок стажировочной площадки ГАОУ ДПО СО "ИРО" (далее - инновационные площадки) на базе образовательных организаций, реализующих основные общеобразовательные программы - образовательные программы дошкольного образования по следующим направлениям:

1) организация деятельности органов государственно-общественного управления:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад "Радость" комбинированного вида (город Нижний Тагил) - инновационный проект "Создание условий для распространения моделей государственно-общественного управления образованием и поддержка программ развития регионально-муниципальных систем дошкольного образования";

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад N 9 комбинированного вида" (городской округ Первоуральск) - инновационный проект "Государственно-общественное управление внедрением вариативных форм дошкольного образования в МАДОУ "Детский сад N 9" в условиях сетевого взаимодействия с образовательными организациями и социальными партнерами городского округа Первоуральск"; внедрение вариативных форм предоставления дошкольного образования;

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Новоуральского городского округа - детский сад комбинированного вида "Страна чудес" (Новоуральский городской округ) - инновационный проект "Направление деятельности: внедрение вариативных форм предоставления дошкольного образования. Тема: "Государственное (муниципальное) задание как инструмент (правовой механизм), обеспечивающий развитие вариативных форм дошкольного образования";

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад комбинированного вида N 38" (городской округ Сухой Лог) - инновационный проект "Разработка нормативно-правового, информационного, научно-методического обеспечения развития вариативных форм дошкольного образования";

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребенка - детский сад "Улыбка" (Качканарский городской округ) - инновационный проект "Развитие вариативных форм дошкольного образования";

2) организация и содержание деятельности независимой оценки качества образования:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение - детский сад комбинированного вида N 586 "Остров детства" (муниципальное образование "город Екатеринбург") - инновационный проект "Краудсорсинг как средство управления качеством образовательных услуг дошкольной образовательной организации";

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад "Солнышко" общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию воспитанников (рабочий поселок Верхняя Синячиха, муниципальное образование Алапаевское) - инновационный проект "Общественно-профессиональная экспертиза результата деятельности дошкольной образовательной организации";

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад комбинированного вида N 38" (городской округ Сухой Лог) - инновационный проект "Обеспечение эффективности государственно-общественного управления через создание независимой системы оценки качества работы образовательных организаций и внедрение эффективного контракта";

3) внедрение эффективного контракта в образовательных организациях региона:

филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы N 14 им. В.Ф. Фуфачева - детский сад N 24 "Умка" (Серовский городской округ) - инновационный проект "Обеспечение эффективности государственно-общественного управления через создание независимой оценки качества работы образовательных организаций и внедрение эффективного контракта";

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей N 1 "Аленушка" (Туринский городской округ) - инновационный проект "Оценка деятельности педагогов в условиях введения Профессионального стандарта педагога и внедрения эффективного контракта".

Деятельность вышеперечисленных инновационных площадок по распространению моделей государственно-общественного управления образованием и поддержке программ развития регионально-муниципальных систем дошкольного образования обеспечила подготовку значимой аналитической информации, адресованной различным субъектам, в том числе образовательным организациям, реализующим образовательные программы дошкольного образования, для принятия важных управленческих решений по развитию образовательных систем общеобразовательных организаций и системы дошкольного образования Свердловской области в целом. Развитие моделей государственно-общественного управления, оправдавших себя во времени, а также разработка и апробация новых моделей позволит обогатить методологию государственно-общественного управления в системе образования Свердловской области.

В 2015 году ГАОУ ДПО СО "ИРО" проведено исследование "Воспитательный потенциал культурных практик развития ребенка дошкольного возраста" с целью социокультурного анализа воспитательного потенциала культурных практик развития ребенка дошкольного возраста в условиях семьи и ДОО Свердловской области. В исследовании приняли участие 3000 человек, из них 1800 родителей воспитанников ДОО, 900 педагогов Свердловской области, 300 детей старшего дошкольного возраста. Проведенные исследования позволили выявить особенности родительской позиции, воспитательных стратегий, социальной ситуации развития ребенка в семье, удовлетворенность родителей системой образования в условиях ДОО; особенности профессиональной позиции педагогических работников, целевых ориентиров профессиональной деятельности, своеобразие взаимодействия педагогических работников с родителями, стилевые особенности взаимодействия с ребенком дошкольного возраста; реконструировать ценностно-смысловой контекст ситуации детского развития; разработать концепцию и проект примерной основной образовательной программы дошкольного образования (вариативной образовательной программы) в Свердловской области "СамоЦвет".

Влияние проведенных исследований, деятельности инновационных площадок на развитие дошкольного образования в Свердловской области осуществлено через разработку пакета нормативно-правовых, информационно-аналитических и научно-методических материалов по организации деятельности органов государственно-общественного управления в системе дошкольного образования Свердловской области, по организации и содержанию деятельности независимой системы оценки качества дошкольного образования на уровне образовательной организации, муниципального образования, области, по внедрению и реализации требований ФГОС дошкольного образования:

Во исполнение постановления Правительства Свердловской области от 18.03.2015 N 172-ПП "Об утверждении Порядка признания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и иных действующих в сфере образования организаций, а также их объединений, расположенных на территории Свердловской области, региональными инновационными площадками в Свердловской области" (далее - постановление Правительства Свердловской области от 18.03.2015 N 172-ПП), были признаны региональными инновационными площадками в Свердловской области две ДОО:

муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад N 18" общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников (городской округ Богданович) с проектом "Содержание и технологии педагогической деятельности по ранней профориентации детей дошкольного возраста" (2015 - 2018 годы);

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение - детский сад "Звездочка" комбинированного вида (Качканарский городской округ) с проектом "Инновационная модель психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов в условиях инклюзивного образования в дошкольном образовательном учреждении" (2015 - 2016 годы).

Разработанные пакеты нормативно-правовых и методических материалов, наличие экспертно-аналитического инструментария для оценки качества работы ДОО, научно-методические материалы, наработанный опыт стажировочных практик в Свердловской области, являющихся своего рода ресурсными центрами по направлениям развития государственно-общественного управления и предоставлению вариативных форм дошкольного образования детей, делает возможным практически использовать представленный инновационный опыт не только на муниципальном и региональном уровнях, но и предложить его к распространению на федеральном уровне.

Инновационные процессы в системе образования Свердловской области охватывают практически все компоненты образовательного комплекса и нацелены на системный эффект качественных преобразований.

В соответствии с частью 4 статьи 20 Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ, постановлением Правительства Свердловской области от 18.03.2015 N 172-ПП, в целях создания условий для реализации инновационных проектов и программ в Свердловской области была создана экспертная комиссия по вопросам признания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и иных действующих в сфере образования организаций, а также их объединений, расположенных на территории Свердловской области, региональными инновационными площадками в Свердловской области (далее - экспертная комиссия). Положение об экспертной комиссии утверждено приказом Министерства образования от 21.05.2015 N 215-Д "Об утверждении Положения об экспертной комиссии по вопросам признания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и иных действующих в сфере образования организаций, а также их объединений, расположенных на территории Свердловской области, региональными инновационными площадками в Свердловской области".

В 2015 году на присвоение статуса региональной инновационной площадки в Свердловской области было подано 179 заявок от 173 образовательных организаций (ограничений на количество заявок, поданных от одной образовательной организации, нет).

По результатам экспертизы в заключении указывалось одно из решений: признать образовательную организацию региональной инновационной площадкой в Свердловской области;

отказать образовательной организации в присвоении статуса региональной инновационной площадки в Свердловской области;

доработать инновационный проект (программу).

В соответствии с постановлением Правительства Свердловской области от 17.12.2015 N 1115-ПП "Об утверждении Перечня региональных инновационных площадок в Свердловской области" в 2015 году статус региональной инновационной площадки в Свердловской области присвоен 38 образовательным организациям.

В соответствии с приказом Министерства образования 24.08.2015 N 196-Д "Об утверждении плана мероприятий Министерства общего и профессионального образования Свердловской области по реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 24.12.2013 N 2506-р" были определены приоритетные направления деятельности, среди которых следует отметить:

организацию внедрения новых разработанных (актуализированных) Министерством образования и науки Российской Федерации примерных основных общеобразовательных и профессиональных образовательных программ в части учебного предмета математики, обеспечивающих введение различных направлений изучения математики, включая методические рекомендации для учителя (преподавателя);

участие в разработке, апробации и внедрении новых элементов содержания математического образования (математическая логика, теория алгоритмов и игр, теория множеств, теория вероятности и математической статистики и других элементов) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

В 2015 году ГАОУ ДПО СО "ИРО" для учителей математики разработаны дополнительные профессиональные программы повышения квалификации, методические пособия и рекомендации по вопросам обновления структуры и содержания математического образования, соответствующие основным положениям Концепции развития математического образования в Российской Федерации, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 24.12.2013 N 2506-р (далее - Концепция), среди которых следует отметить следующие: "Концепция математического образования в Российской Федерации. Пути и этапы ее реализации", "Математическая логика в школе", "Современный урок математики в школе".

По дополнительным профессиональным программам в 2015 году в ГАОУ ДПО СО "ИРО" прошли повышение квалификации 474 учителя математики.

Для педагогов, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, ГАОУ ДПО СО "ИРО" разработаны методические рекомендации по составлению индивидуальных учебных планов (индивидуальных траекторий обучения) обучающихся на основе их интересов и с учетом различных подходов к формированию направлений содержания математического образования.

В организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организован и поддерживается процесс разработки, апробации и внедрения новых элементов содержания математического образования (математическая логика, теория алгоритмов и игр, теория множеств, теория вероятности и математической статистики и другое), проводится работа по увеличению количества профильных математических классов, расширяется спектр образовательных программ дополнительного образования детей технической направленности.

Под эгидой ГАОУ ДПО СО "ИРО" формируется банк лучших педагогических практик, методик и технологий (в том числе в электронном виде) в области математического образования, включая опыт работы образовательных организаций и классов с углубленным изучением математики, а также опыт работы с лицами с ОВЗ.

В рамках мероприятий, направленных на развитие математической грамотности и культуры обучающихся, ГАОУ ДПО СО "ИРО" реализуется проект "Школа дистанционного обучения". В 2015 году апробировано и предложено для использования в образовательной деятельности 11 курсов по различным дисциплинам, в том числе "Математика и информатика".

На базе ГАОУ ДПО СО "ИРО" на основе 15 курсов по различным дисциплинам с использованием электронных образовательных ресурсов "Физикон" начато создание базы вопросов по предметным областям для проведения сетевых олимпиад, разработаны и реализуются программы подготовки учителей, готовящих участников математических конкурсов.

В 2015 году совместно с федеральным государственным бюджетным учреждением науки "Институт математики и механики имени Н.Н. Красовского" Уральского отделения Российской академии наук проведена летняя школа по подготовке школьников к участию в математических олимпиадах.

По актуальным вопросам реализации Концепции педагоги Свердловской области принимали участие в работе III Всероссийского съезда учителей математики (г. Новосибирск), в web-семинарах, проводимых федеральным государственным бюджетным научным учреждением "Федеральный институт педагогических измерений", ФГАОУ ДПО "Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования", Министерства образования и науки Российской Федерации.

В 2015 году организованы и проведены региональные мероприятия по распространению и поддержке результативных практик в области математики и информатики (программирования):

очно-заочная научно-практическая конференция "Развитие естественнонаучного и математического образования в условиях введения ФГОС ОО";

региональная научно-практическая конференция "Актуальные проблемы преподавания физики и математики в школе";

проблемный семинар-совещание для учителей математики "Формирование универсальных учебных действий обучающихся посредством тестов";

проблемный семинар-совещание "Проектные и исследовательские технологии в обучении математике и физике";

семинар-практикум "Творческое проектирование обучающихся как средство предъявления результатов образовательной деятельности на конкурсных мероприятиях научно-технической и спортивно-технической направленностей регионального, всероссийского и международного уровней";

установочный семинар "Образовательная робототехника. Областные конкурсные мероприятия по робототехнике";

семинар-практикум "Особенности подготовки к региональному этапу Всемирной робототехнической олимпиады (WRO)".

В Свердловской области ГАОУ ДПО СО "ИРО" инициировано создание сетевого обучающего сообщества, в которое входят преподаватели ГАОУ ДПО СО "ИРО" (кафедра физико-математического образования), образовательные организации - базовые площадки института, ведущие консультанты, тьюторы, учителя математики и обучающиеся образовательных организаций. Специалисты лаборатории поддержки дистанционного образования ГАОУ ДПО СО "ИРО" совместно с кафедрой физико-математического образования и системой дополнительного образования образовательных организаций общего образования организуют работы виртуальных математических школ (для одаренных детей), дистанционные курсы по программам дополнительного образования детей (интернет- олимпиады, конкурсы, проекты).

Эти новые практики дополнительного образования детей математической направленности используются в системе дистанционного обучения eLearning Server 4G ГАОУ ДПО СО "ИРО" (www.elearn.irro.ru).

Разработка и распространение инновационных технологий и практик в области математики, популяризация математических знаний и развитие математических способностей обучающихся средствами дополнительного образования осуществляется и поддерживается через сетевое взаимодействие профессиональных математических и педагогических интернет- сообществ - межокружную сетевую ассоциацию детей и взрослых "Инженерная галактика" (www.igfgos.blogspot.ru).

Об эффективности работы профессиональной ассоциации учителей математики при ГАОУ ДПО СО "ИРО" свидетельствует расширение спектра перечня олимпиад, форумов и других конкурсных мероприятий, направленных на развитие математической грамотности и математической культуры обучающихся, обеспечивающих условия участия в них все большего числа одаренных детей, талантливой молодежи, молодых ученых.

Обеспечение информационного сопровождения мероприятий по реализации Концепции осуществляется через сайты Министерства образования, ГАОУ ДПО СО "ИРО", ГАУДО СО "Дворец молодёжи", образовательных организаций, расположенных на территории Свердловской области.

Реализация целевой программы ГАОУ ДПО СО "ИРО" "Инженерное образование: от школы к производству" позволила внедрить в системе общего образования Свердловской области технологический подход, основанный на педагогической интеграции физико-математического, технического и естественнонаучного образования. Опыт работы по реализации программы был представлен на Международной научно-практической конференции "Инженерное образование: от школы к производству" и Всероссийской научно-практической конференции с международным участием "Информационные и коммуникационные технологии в образовании".

Реализация инклюзивного образования в общеобразовательных организациях является одним из важных направлений развития системы образования Свердловской области. В соответствии со статьей 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ содержание образования, условия организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ определяются адаптированной основной общеобразовательной программой, разработанной общеобразовательной организацией в соответствии с ФГОС и федеральными государственными образовательными стандартами образования обучающихся с ОВЗ.

Для формирования условий инклюзивного образования в рамках реализации государственной программы Российской Федерации "Доступная среда", утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 15.04.2014 N 297, в Свердловской области в образовательных организациях обеспечиваются условия безбарьерной среды для образования детей-инвалидов. В рамках комплекса мероприятий государственной программы Российской Федерации "Доступная среда" в образовательных организациях созданы достаточные материально-технические условия, обеспечивающие возможность для беспрепятственного доступа детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, включая пандусы, специальные оборудованные учебные места, в том числе мультисенсорные комнаты, кабинеты лечебной физкультуры.

В общеобразовательных организациях Свердловской области в течение 2015 года продолжена работа по созданию специальных условий для обеспечения комфортной коррекционно-развивающей среды для обучающихся с ОВЗ: сохраняется сеть специальных коррекционных классов; развивается инклюзивное образование; реализуются адаптированные основные образовательные программы, индивидуальные коррекционные программы; в рамках учебного плана и внеурочной деятельности проводятся индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия; дети с ОВЗ активно включаются в конкурсное движение.

Так, обучающаяся 9 класса государственного казенного общеобразовательного учреждения Свердловской области "Полевская школа-интернат, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы" приняла участие и стала призером Всероссийского конкурса "Лучший по профессии" для обучающихся специальных (коррекционных) образовательных организаций VIII вида" в номинации "Швейное дело", который проходил 05 - 09 октября 2015 года в городе Белгороде. Конкурс был направлен на актуализацию вопроса выбора профессии, сферы деятельности и самореализации подростков, имеющих особые образовательные потребности. В рамках мероприятий конкурса также состоялся тематический круглый стол, на котором были рассмотрены вопросы социализации обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) средствами трудового и профессионального обучения.

Восемь государственных специальных (коррекционных) образовательных организаций Свердловской области стали стажировочными площадками по апробации ФГОС обучающихся с ОВЗ (по всем нозологическим группам).

В течение 2015 года педагогами стажировочных площадок по апробации ФГОС обучающихся с ОВЗ разработаны методические материалы, учебно-методические комплексы по вопросам организации введения ФГОС обучающихся с ОВЗ, которые размещены на сайтах образовательных организаций.

Опыт работы государственных специальных (коррекционных) образовательных организаций Свердловской области по апробации и введению ФГОС обучающихся с ОВЗ был представлен на всероссийских семинарах-совещаниях (22.04.2015 и 15.09.2015), областных конференциях и семинарах по обмену опытом лучших практик реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ.

В Свердловской области в течение 2015 года проводилась системная работа по обеспечению различных новых форм профориентации детей-инвалидов, обучающихся в общеобразовательных организациях, а также инвалидов и лиц с ОВЗ, не занятых трудовой деятельностью, с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей.

Инновационный характер имеет деятельность ГАОУ ДПО СО "ИРО" по разработке дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и переподготовки учителей в соответствии с изменениями запросов со стороны педагогического сообщества Свердловской области и Уральского региона по наиболее актуальным проблемам и вопросам в образовании, связанным с реализацией концепций и программ.

В рамках реализации ряда дополнительных профессиональных программ ГАОУ ДПО СО "ИРО" педагоги создают блоги, персональные страницы, сайты с размещением электронных образовательных ресурсов, в том числе для детей с ОВЗ.

Образовательные организации, являющиеся базовыми площадками ГАОУ ДПО СО "ИРО", работая в рамках стажировочной площадки ГАОУ ДПО СО "ИРО" по направлению "Создание условий для распространения моделей государственно-общественного управления образованием", обеспечили реализацию идеи телекоммуникационной образовательной среды. Каждая базовая площадка стала ресурсным центром, имеющим наиболее современное учебное оборудование, наиболее подготовленные педагогические кадры, которые, в свою очередь, быстрее и глубже осваивают новые технологии. Это обеспечило успешность реализации технологии дистанционного обучения, реализации независимой оценки качества образования, а также введения эффективного контракта.

Практика деятельности ГАОУ ДПО СО "ИРО" показывает, что системные эффекты в реализации инновационных проектов достигаются, прежде всего, развитием профессионального потенциала педагогических кадров образовательных организаций, являющихся базовыми площадками ГАОУ ДПО СО "ИРО". В рамках реализации проекта государственно-общественного управления появились новые образовательные продукты, которые стали востребованы в образовательных организациях других субъектов Российской Федерации.

В ходе проекта был разработан ресурс (www.gou66.irro.ru), который является наиболее актуальной площадкой по развитию государственно-общественного управления в Свердловской области. Образовательная web-ориентированная платформа eLearning.ru

находится в постоянном развитии. Сейчас она содержит порядка тысячи курсов для любой категории педагогических работников, а также общественных наблюдателей и общественных управляющих. Платформа позволяет педагогам-тьюторам размещать авторские ресурсы и таким образом способствовать диссеминации опыта.

ГАОУ ДПО СО "ИРО" как стажировочная площадка стал лауреатом всероссийского конкурса на лучшую практику государственно-общественного управления в номинации "Лучшая практика повышения квалификации педагогических работников по вопросам ГОУО", победителем очного этапа (диплом 1 -й степени). МАОУ "Артинский лицей" (базовая площадка ГАОУ ДПО СО "ИРО") стало лауреатом всероссийского конкурса на лучшую практику государственно-общественного управления в номинации "Лучшая практика подготовки общественных управляющих" (диплом 1 -й степени).

В Нижнесергинском муниципальном районе муниципальные казенные образовательные учреждения деревень Акбаш, Уфа-Шигири, Шокурово, Урмикеево, МОУ "Начальная школа- детский сад села Аракаево" объединились в Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Центр образования "Наследие" (далее - МБОУ "Центр образования "Наследие").

Была создана пятиуровневая модель управления образовательной организацией нового типа, разработаны нормативно-правовые аспекты деятельности организации: созданы единый устав, программа развития образовательной организации, программа сопровождения деятельности образовательной организации, выбран управляющий совет.

В образовательной организации обеспечены условия для сохранения и использования татарского языка не только на бытовом уровне, но и в деловой коммуникации:

через двуязычные (русско-татарские) школьные СМИ (сайт www.akbasch.ru, телевидение и газета образовательной организации);

через функционирование кружков ("Занимательный татарский", "Занимательная алифба", "Родное слово", "Народные праздники татар Урала"), ансамбля "Чулпан" в селе Акбаш, ансамбля народных инструментов в деревне Уфа-Шигири;

через участие в олимпиадах по татарскому языку и литературе областного и республиканского уровней.

Образовательная среда приобрела инновационный характер: поставлено оборудование для проведения занятий по робототехнике, 3D-моделированию, для проведения видеоконференцсвязи.

Приняты своевременные управленческие решения, направленные на повышение качества образования обучающихся в МБОУ "Центр образования "Наследие":

100 процентов педагогов прошли обучение в ГАОУ ДПО СО "ИРО" в соответствии с профилем деятельности;

действует технология "Мобильный учитель",

МБОУ "Центр образования "Наследие" стал базовой площадкой ГАОУ ДПО СО "ИРО" по теме "Государственно-общественное управление в центре этнокультурного образования".

Опыт организации деятельности в новых условиях представлен педагогами МБОУ "Центр образования "Наследие" через следующие мероприятия:

мастер-классы для педагогов дошкольного, начального и основного общего образования и родителей в селах Урмикеево, Уфа-Шигири, Шокурово, Аракаево по темам "Изучаем конструктор WeDo", "Музыкальный зоопарк", "Конструктор EV3: секреты конструирования", "Использование интерактивной доски и системы опроса на уроках истории";

стажировочное мероприятие "ТехноАкбаш" (при поддержке ГАОУ ДПО СО "ИРО") для педагогов Нижнесергинского, Ачитского и Артинского районов Свердловской области;

мастер-классы по робототехнике и конструированию с выездом в Челябинскую область (Нязепетровский район, село Арасланово);

семинар "Развивающий потенциал образовательной среды: педагогические технологии, управленческие практики" для руководителей образовательных организаций;

презентация педагогического и управленческого опыта МБОУ "Центр образования "Наследие" в области активизации развивающего потенциала образовательной среды для повышения профессиональной компетентности педагогических работников образовательных организаций и подготовки общественных управляющих;

фестиваль "Образовательная робототехника - открывая будущее": общественная презентация реализации робототехнического направления в Свердловской области.

Система деятельности МБОУ "Центр образования "Наследие" свидетельствует о том, что инновационная сельская образовательная организация:

становится культуросберегающим центром села, обеспечивающим сохранение традиций, укрепление связей всех членов социума;

способствует усилению благоприятных факторов сельской образовательной среды, нейтрализации негативных факторов;

способствует активизации внутренних и внешних ресурсов территории для обучения и воспитания каждого ребенка.

В 2015 году работа по независимой оценке качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Свердловской области, была организована в форме рейтингования. В процедуре формирования интегральных рейтингов были соблюдены принципы рейтингования в образовании в Российской Федерации.

Методология и методика рейтингования, система критериев-показателей-индикаторов, инструментарий рейтинга были представлены и утверждены на заседаниях Общественного Совета при Министерстве образования по проведению независимой оценки качества образовательной деятельности организаций, расположенных на территории Свердловской области, в соответствии с Положением о системе независимой оценки качества образования государственных образовательных организаций Свердловской области, подведомственных Министерству образования.

Отчеты по итогам формирования интегральных рейтингов размещены на официальном сайте Министерства образования (www.minobraz.ru), официальном сайте ГАОУ ДПО СО "ИРО" (www.irro.ru), сайте информационной поддержки оценки качества образования Свердловской области (www.ege.midural.ru), портале "Государственно-общественное управление образованием в Свердловской области" (www.gou.irro.ru).

В 2015 году в рамках независимой оценки качества образовательной деятельности обучающиеся Свердловской области стали участниками очередных этапов исследований TIMSS (оценка качества математического и естественнонаучного образования, 4-й и 8-й классы), TIMSS-Advanced (углубленное изучение физики и математики, 11-е классы), PISA (оценка общеучебных достижений, 15-летние обучающиеся).

В целях апробации и внедрения новых процедур оценки качества образования Свердловская область в 2015 году приняла участие в национальных исследованиях качества образования обучающихся в сфере информационных технологий и информатики в 8-х и 9- х классах, в апробациях новых процедур проведения экзаменов в электронной форме по математике на базовом и профильном уровнях освоения, информатике и ИКТ.

Проект "Профессиональное самообразование руководителей и педагогов в вопросах инновационного развития образовательных организаций с помощью электронных и кадровых ресурсов в условиях педагогического кластера/научно-образовательной сети" (далее - педагогический кластер/НОС) федеральной экспериментальной площадки ФГАОУ ДПО "Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования" (далее - АПКиППРО), Института управления образованием Российской академии образования Министерства образования и науки Российской Федерации в 2015 году поддержан грантом федерального государственного бюджетного учреждения Российского гуманитарного научного фонда (N 14-16-66032).

Экспериментальная деятельность в 2015 году была направлена на научную поддержку процессов профессионального самообразования, саморазвития и самоорганизации образовательных организаций - участников сетевого взаимодействия в условиях формируемого в рамках научно-образовательной сети инновационного педагогического кластера как наиболее развитой формы интеграции образовательных и научных организаций, предприятий, инновационных фирм. Вступление в силу Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ законодательно закрепило в статье 15 право на сетевую форму реализации образовательных программ, что обеспечивает возможность освоения обучающимися образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.07.2013 N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам" разрешена реализация дополнительных профессиональных программ с использованием модульных, дистанционных образовательных технологий, электронного обучения и сетевых форм обучения.

В ходе исследований, проводимых в рамках сетевого взаимодействия, определено, что важными качественными характеристиками интеграционного процесса в образовании являются глубина, интенсивность, регулярность и длительность интеграции. Существенной характеристикой интеграционных процессов в образовании является их стадийность, то есть наличие существенных этапов протекания рассматриваемых процессов во времени. Выделены основные механизмы управления развитием кластерной интегрированной системы образовательных организаций. Описаны ключевые идеи и основания построения модели кластерной педагогической интегрированной системы, которая включает:

предназначение и цель создания кластерной интеграционной системы; основные принципы ее развития;

функции, содержание деятельности и технологии создания и распространение в массовой практике коллективных образовательных программ и педагогических практик на основе системного научно-консультационного сопровождения деятельности субъектов сетевого взаимодействия.

Установлено, что взаимодействие инновационно-активных образовательных организаций в формате педагогического кластера направлено на консолидированное лоббирование интересов его участников, повышение устойчивости их взаимодействий, эффективное использование знаний и повышение тем самым конкурентоспособности образовательных организаций, создание новых сетей сотрудничества и снижение затрат участников взаимодействия.

В рамках исследования разработана дорожная карта развития конкретной образовательной организации-участника взаимодействия в рамках педагогического

кластера/НОС. Определена методология построения кластерной интегрированной системы образовательных организаций. Стабильность кластерных отношений обеспечивается системным мониторингом продуктивного развития участников интеграции. Систематизированы факторы, условия, ограничения и стимулы согласованного взаимодействия корпоративных структур, входящих в педагогический кластер/НОС. Установлено, что согласование корпоративных интересов в формате кластерной интеграции на основании расширения вертикальных, горизонтальных и диагональных взаимодействий, направленных на совместное использование образовательного и инфраструктурного потенциала, позволяет получить результат в виде синергетического эффекта, вызванного повышенной результативностью, в результате взаимовыгодного сотрудничества образовательных организаций в кластерном формате. Развитие образовательных организаций в кластерных интегрированных системах позволяет усилить уровень конкурентных преимуществ как образовательных организаций, участвующих во взаимодействии, так и субъектов инфраструктуры.

Установлено, что важную роль в функционировании и развитии педагогического кластера/НОС инновационно-активных образовательных организаций Свердловской области, перечень которых представлен в приложении N 13 к настоящему докладу, играют:

сокращение времени установления устойчивых взаимосвязей между участниками кластера и выявления их специфических потребностей;

распределение рисков в различных формах совместной экономической деятельности; совместное использование знаний и основных фондов, в том числе снижение затрат на материальную базу, инфраструктуру, информационное обеспечение, обучение и переобучение новым технологиям кадров для образовательной и инновационной деятельности, апробация разрабатываемых новшеств;

повышение конкурентоспособности всех участников кластера за счет внедрения новых технологий;

сокращение сроков обработки информации об инновационных проектах путем создания и использования единой информационной системы;

ускорение обмена информацией и установления контактов, упрощение доступа к новым технологиям, ускорение и повышение эффективности процессов передачи знаний, использования интеллектуальных, материальных и информационных ресурсов при подготовке педагогических работников и проведении научно-исследовательских и проектных работ;

ускорение и повышение эффективности и качества процессов обучения и профессиональной подготовки кадров;

повышение конкурентоспособности всех участников взаимодействия.

В ходе работы разработаны методические рекомендации по построению кластерной интегрированной системы общеобразовательных организаций Уральского федерального округа, определяющие направления становления кластерной интегрированной системы в рамках экспериментальной площадки, основные точки роста, формирование основных взаимосвязей между участниками взаимодействия, обеспечение устойчивости "самоорганизационного" взаимодействия, основанного на взаимовыгодном сотрудничестве.

Результаты работы в 2015 году обсуждены в ходе шести международных научно-практических конференций. В изданиях из перечня журналов Высшей аттестационной комиссии Российской Федерации и European Reference Index for the Humanities and Social Sciences (ERIH PLUS) опубликовано 6 научных статей. Участниками взаимодействия подготовлено 20 научных статей, опубликованных в изданиях, входящих в Российский индекс научного цитирования. Разработанная модель управления процессами кластерной интеграции образовательных организаций в условиях педагогического кластера удостоена диплома 1-й степени на Всероссийском конкурсе Национальной Премии "Золотой фонд Российского образования" по теме "Образование для настоящего и будущего".

Среди основных преимуществ развивающегося педагогического кластера/НОС можно выделить:

формирование реального инструмента взаимодействия образовательных организаций педагогического кластера с рынком труда;

совершенствование кадровой инфраструктуры сферы образования;

содействие созданию благоприятного инновационного климата для системы образования;

создание естественной базы для реализации модульного и мобильного принципов обучения, что предполагает постепенный отказ от предметного преподавания и усиление междисциплинарных связей;

обеспечение открытости образовательного процесса в масштабах всего педагогического кластера/НОС.

В современных условиях сущность самообразования и самоорганизации в развитии образовательных организаций в условиях педагогического кластера/НОС определяют следующие функции:

информационная, рассматриваемая как накопление, селекция и передача информации (развитие самоорганизации означает возможность получения и интенсивного обмена информацией между участниками взаимодействия);

интегративная, обеспечивающая включение участников сетевого взаимодействия в управление развитием педагогического кластера/НОС;

регулирующая, позволяющая направлять деятельность участников взаимодействия в соответствии с задачами стратегического развития Свердловской области и обеспечивать его устойчивость, повышение уровня организованности, способность гасить возникающие в ходе взаимодействия противоречия.

По итогам апробации модели федеральной экспериментальной площадки в 2015 году получено уже второе за время работы проекта свидетельство Федеральной службы по интеллектуальной собственности "Роспатент" N 2016620038 о государственной регистрации базы данных(приоритет от 20.11.2015, зарегистрировано 12 января 2016 года).

В 2015 году, как и в предыдущие годы, для участников взаимодействия организованы две учебные сессии с привлечением ведущих специалистов - кураторов соответствующих направлений АПКиППРО. В течение года проведен цикл web-семинаров "Проблемы введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в образовательных организациях на основе метода проектов" и "Вопросы организации подготовки управленческих кадров к введению федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения".

Для педагогической общественности Свердловской области силами участников научно-образовательной сети в рамках реализации инновационных проектов проведено порядка 230 мероприятий разного уровня: от районных до региональных и всероссийских.

Для родительской общественности участниками взаимодействия проведено 89 мастер-классов и открытых уроков по презентации использования новых педагогических технологий в условиях введения ФГОС нового поколения.

В 2015 году для представителей педагогической общественности Уральского федерального округа МАОУ Гимназией N 18 города Нижнего Тагила проведены уже ставшие традиционными Леонтьевские чтения. В чтениях приняли активное участие более 260 представителей образовательных организаций.

С целью создания условий для популяризации технического творчества в детском и молодежном сообществе города Екатеринбурга и других городов Свердловской области в рамках проекта "Уральская инженерная школа", утвержденного Указом Губернатора Свердловской области от 06.10.2014 N 453-УГ "О проекте "Уральская инженерная школа" (далее - проект "Уральская инженерная школа"), при поддержке Министерства образования и Министерства физической культуры, спорта и молодежной политики Свердловской области проведен Фестиваль "Город ТехноТворчества" (далее - фестиваль). Миссия фестиваля - вовлечение детей и молодежи Свердловской области в мир технического творчества и современных технологий. Фестиваль рассчитан на детей и молодежь (от 4 лет до 21 года) с широким привлечением школьников, студентов, новаторов, инженеров, преподавателей и ученых, всех заинтересованных в развитии современных технологий и технического творчества.

В рамках фестиваля прошло более двадцати разнообразных мероприятий: сборы юных инженеров, конкурс научно-технического творчества "Юные ТехноТаланты", конкурс рисунков и дизайн-проектов "Краски современных технологий", фотоконкурс "Городские ТехноЛики", изобретариум, ситуационно-деятельностная игра "Гонка технологий", профориентационная игра "Техноквест", техномарафон по сборке 3D-принтеров, дебаты по теме "Готова ли система образования к подготовке современных инженеров".

Ряд участников сетевого взаимодействия в 2015 году удостоен звания лауреатов Всероссийского конкурса "100 лучших школ России", победителей и лауреатов Всероссийского конкурса Национальной Премии "Золотой фонд Российского образования", "Панорама учебного сотрудничества", конкурса на лучшую организацию работы по внедрению информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс "ВЕБ-лидер- 2015", Общероссийской акции "Виват, наука!", посвященной Дню Российской науки, Всероссийского конкурса "Новаторство в образовании - 2015", Всероссийского конкурса образовательных программ и проектов по духовно-нравственному воспитанию детей и молодежи "Гражданин и патриот России - 2015", Всероссийского конкурса "Мои инновации в образовании".

Дальнейшее развитие проекта будет направлено на системное расширение и структурирование единого информационно-образовательного пространства, позволяющего оптимизировать многообразие горизонтальных и вертикальных взаимодействий в научно - образовательной сети, что в целом обеспечивает устойчивое достижение положительных социальных эффектов для внедрения инновационных процессов в практику работы образовательных организаций системы образования Свердловской области.

В сетевое взаимодействие также включены образовательные организации, признанные региональными инновационными площадками в связи с реализацией проектов, отличающихся новизной и эффективностью. Сетевое взаимодействие обеспечивает условия представления наиболее полной информации о внедряемых новшествах в системе образования Свердловской области и представляет собой ресурс диссеминации педагогического опыта.

Накопление, обобщение, экспертиза и трансляция продукта инновационной деятельности общеобразовательных организаций - региональных площадок Свердловской области осуществляется в открытом доступе на сайтах общеобразовательных организаций и ГАОУ ДПО СО "ИРО", портале "Образование Урала", газете "Учитель", в муниципальных газетах, школьном и муниципальном телевидении.

Осуществляется системное наполнение банка инновационного опыта и практик, его широкое освещение, рекламирование и пропаганда в средствах массовой информации, информирование общественности о передовом опыте общеобразовательных организаций, что существенно повышает уровень информационной открытости образования Свердловской области для педагогического сообщества.

Значительное влияние на распространение инновационного опыта для педагогического сообщества оказывают информационно-методические дни ГАОУ ДПО СО "ИРО" во всех управленческих округах Свердловской области по различной актуальной тематике, собирающие значительное количество заинтересованных участников.

Уже традиционно ГАОУ ДПО СО "ИРО" проводит Слет лидеров образования. Участниками Слета лидеров образования являются лучшие представители педагогической общественности Уральского региона: участники конкурсов профессионального мастерства муниципального и регионального уровней, лауреаты премий, признанные педагоги-лидеры, а также инициативные работники образовательных организаций Свердловской области.

Инновационные процессы в профессиональном образовании

В 2015 году инновационные процессы в среднем профессиональном образовании связаны с реализацией Федеральной целевой программы развития образования на 20162020 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 23.05.2015 N 497 "О Федеральной целевой программе развития образования на 2016 - 2020 годы" (далее - Федеральная целевая программа развития образования на 2016 - 2020 годы) по направлениям:

"Совершенствование комплексных региональных программ развития профессионального образования с учетом опыта их реализации";

"Подготовка рабочих кадров, соответствующих требованиям высокотехнологичных отраслей промышленности, на основе дуального образования в Свердловской области".

В рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы в соответствии с соглашениями между Министерством образования и науки Российской Федерации, Правительством Свердловской области и предприятиями оборонно-промышленного комплекса по направлению "Разработка и внедрение программ модернизации систем профессионального образования субъектов Российской Федерации" общий объем финансирования в 2015 году составил из средств: федерального бюджета - 32 077,3 тыс. рублей, бюджета Свердловской области - 38 000,0 тыс. рублей, работодателей - 113 081,46 тыс. рублей, профессиональных образовательных организаций - 18 034,18 тыс. рублей. В рамках заключенного соглашения продолжена работа с предприятиями оборонно-промышленного комплекса (далее - ОПК) Свердловской области: акционерное общество "Научно

производственная корпорация "Уралвагонзавод" имени Ф.Э. Дзержинского" (город Нижний Тагил); федеральное государственное унитарное предприятие (далее - ФГУП) "Производственное объединение "Октябрь" (город Каменск-Уральский); закрытое акционерное общество (далее - ЗАО) "Невьянский машиностроительный завод" (город Невьянск); ФГУП "Комбинат "Электрохимприбор" (город Лесной); акционерное общество (далее - АО) "Уральское производственное предприятие "Вектор" (город Екатеринбург); открытое акционерное общество (далее - ОАО) "Арамильский авиационный ремонтный завод" (город Арамиль); ФГУП "Научно-производственное объединение автоматики имени академика Н.А. Семихатова" (город Екатеринбург); Публичное акционерное общество (далее - ПАО) "Уралмашзавод" (город Екатеринбург); ОАО "Верхнетуринский машиностроительный завод" (город Верхняя Тура); АО "Завод N 9" (город Екатеринбург); ЗАО "Региональный центр лазерных технологий" (город Екатеринбург); ООО "Литмет" (город Екатеринбург), ОАО "Опытное конструкторское бюро "Новатор" (город Екатеринбург); ФГУП "Уральский электромеханический завод" (город Екатеринбург).

В соответствии с соглашениями между Правительством Свердловской области и 14 предприятиями ОПК Свердловской области взаимодействие осуществлялось по следующим направлениям:

1. Модернизация материально-технической базы.

За счет средств, полученных из областного и федерального бюджетов, приобретено современное учебное оборудование для учебных классов и кабинетов, учебно-производственных мастерских, лабораторий в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов, современное компьютерное оборудование, цифровые образовательные ресурсы.

Таблица 133

Модернизация материально-технической базы

N строки	Вид базы	Количество созданных участков	Количество единиц приобретенного оборудования	Стоимость приобретенного оборудования (рублей)
1.	На базе предприятий ОПК	13	141	90 575 119
2.	На базе профессиональных образовательных организаций	6	22	57 624 000
3.	Итого	19	163	148 199 119

В соответствии с соглашениями созданы структурные подразделения профессиональных образовательных организаций на предприятиях Свердловской области.

Таблица 134

Структурные подразделения на предприятиях Свердловской области

N строки	Наименование образовательной организации	Наименование предприятия	Наименование созданного производственного участка
1.	ГБПОУ СО "Верхнетуринский механический техникум"	ОАО "Верхнетуринский машиностроительный завод"	токарный участок; участок контроля слесарных и станочных работ; фрезерный участок
2.	ГБПОУ СО "Екатеринбургский политехникум"	ООО "Шторм"	учебный сварочный полигон
3.	ГАПОУ СО "Сергинский многопрофильный техникум"	ООО "Литмет"	литейный учебно-производственный участок N 1; литейный учебно-производственный участок N 2; сварочный учебно-производственный участок
4.	ГАПОУ СО "Нижнетагильский техникум металлообрабатывающих производств и сервиса"	АО НПК "Уралвагонзавод"	участок электрогазосварки

2. Совместная работа по развитию содержания основных программ среднего профессионального образования и программ профессионального обучения в соответствии с корпоративными и профессиональными стандартами.

Таблица 135

Совместные программы, разработанные профессиональными образовательными организациями и предприятиями ОПК

N строки	Год	Образовательные программы СПО	Программы профессионального обучения	Итого
1.	2014	16	9	25
2.	2015	4	5	9

3. Внедрение новых моделей подготовки рабочих кадров.

Между ГБПОУ СПО СО "Екатеринбургский техникум отраслевых технологий и сервиса" и ОАО "Арамильский авиационный ремонтный завод" 28 августа 2014 года был заключен Договор об организации и проведении дуального обучения, в марте 2015 году между ГАОУ СПО СО "Нижнетагильский техникум металлообрабатывающих производств и сервиса" и АО НПК "Уралвагонзавод" заключен Договор о сотрудничестве по реализации дуальной системы обучения.

4. Участие работников предприятия в образовательном процессе.

При реализации основных и дополнительных программ используются кадровые ресурсы работодателей. В ГАПОУ СО "Сергинский многопрофильный техникум" 20 процентов преподавательского состава - специалисты предприятий ООО "Литмет", ГБОУ СПО СО "Екатеринбургский техникум отраслевых технологий и сервиса", 60 процентов преподаваемых дисциплин по образовательной программе обеспечены педагогами-практиками ОАО "Арамильский авиационный ремонтный завод".

Система наставничества целенаправленно развивается на предприятиях АО НПК "Уралвагонзавод" и ОАО "Арамильский авиационный ремонтный завод", которые реализуют дуальную систему обучения.

5. Сетевое взаимодействие образовательных организаций с предприятиями ОПК.

В процессе реализации проекта происходит активное взаимное использование площадей профессиональных образовательных организаций и предприятий ОПК.

Таблица 136

Сетевое взаимодействие образовательных организаций с предприятиями ОПК

N строки	Наименование показателя	Количество программ	Количество предприятий/ПОО
1.	Использование площадей предприятий для проведения лабораторных, практических работ, учебной практики	12	17
2.	Использование площадей профессиональных образовательных организаций для обучения работников предприятий	18	21

Стажировку на современном высокотехнологичном оборудовании на предприятиях ОПК во время реализации программы прошли всего 175 преподавателей, в 2014 году - 79 преподавателей, в 2015 году - 96.

6. Обучение работников предприятий по заказу работодателей.

Предприятия Свердловской области, в том числе и предприятия ОПК, активно сотрудничают в части обучения своих работников в МФЦПК. Статистика показывает, что с момента реализации программы количество МФЦПК по ОПК увеличилось.

Таблица 137

Численность многофункциональных центров прикладных квалификаций

N строки	Наименование показателя	2013 год	2014 год	2015 год
1.	МФЦПК Свердловской области	16	19	19
2.	МФЦПК, реализующие программы по заказу ОПК	3	5	5

Данные, представленные в таблице 138, свидетельствуют о положительной динамике количества обученных человек в МФЦПК, в том числе и по заказу предприятий ОПК.

Таблица 138

Обучение в МФЦПК

N строки	Наименование показателя	Количество реализованных программ		Количество обученных человек
N строки	Наименование показателя	2014 год	2015 год	2014 год	2015 год
1.	По заказу предприятий и организаций Свердловской области	168	154	5498	5762
2.	В том числе по заказу предприятий ОПК	15	17	187	552

Внедрение программ профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации по заказу работодателей на основе договоров целевого обучения.

Таблица 139

Программы МФЦПК

N строки	Наименование предприятия	Наименование программы	Количество человек, прошедших обучение
N строки	Наименование предприятия	Наименование программы	2014 год	2015 год
1	2	3	4	5
1.	ФГУП "Научно-производственное объединение автоматики имени академика Н.А. Семихатова"	"Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов"	24
2.	АО "Уральское производственное предприятие "Вектор"	"Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов"	81
3.	ОАО "Верхнетуринский машиностроительный завод"	"Контролер станочных и слесарных работ"	6	6
4.	ООО "СТМ-Сервис"	"Контролер станочных и слесарных работ"	1	-
5.	ОАО "Уральский завод гражданской авиации"	"Токарь"	10	-
6.	ЗАО "Невьянский машиностроительный завод"		8	-
7.	ООО "Инструментально-механический завод"		-	5
8.	ООО "СТМ-Сервис"	"Слесарь-инструментальщик"	3	-
9.	ООО "Литмет"	"Слесарь-электрик"	5	-
10.	ООО "СТМ-Сервис"	"Слесарь-электрик"	3	-
11.	ООО "Литмет"	"Оператор станков с ПУ"	5	-
12.		"Станочник широкого профиля"	5	-
13.		"Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования"	5
14.	АО "Уральское производственное предприятие "Вектор"	"Монтажник телекоммуникационных сетей	7
15.		"Специальные радиотехнические системы"	15
16.		"Администрирование системы защиты VipNet"	17
17.		"Радиоаппаратостроение"	-	27
18.	ООО "Научно-производственное объединение САУТ"	"Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов"		4
19.	Акционерное общество "Научно-производственная корпорация "Уралвагонзавод" имени Ф.Э. Дзержинского"	"Электротехника и электроника"	-	63
20.		"Мехатроника"	-	11
21.		"Гидроавтоматика"	-	42
22.	ООО "Диалог Екатеринбург"	"Теоретическая подготовка - изучение правил и норм системного администрирования на базе системы управления "CiscoNetSpace"		25
23.	Итого	18	195	193

7. Участие работодателей в олимпиадном движении и в движении WorldSkills в Свердловской области (в том числе предприятия ОПК).

Статистика, представленная в таблице 139, показывает положительную динамику вложенных работодателями средств в Олимпиаду профессионального мастерства и чемпионат рабочих профессий WorldSkills.

Таблица 140

Динамика средств, вложенных работодателями в Олимпиаду профессионального мастерства и чемпионат рабочих профессий WorldSkills

			(рублей)
N строки	Наименование мероприятия	2014 год	2015 год
1.	Олимпиада профессионального мастерства	738 223	741 045
2.	Чемпионат WorldSkills	3 000 000	5 000 000
3.	Итого	3 738 223	5 741 045

Таблица 141

Динамика участия студентов Свердловской области в олимпиадах профессионального мастерства

N строки	Год	Количество участников	Количество победителей	В том числе ОПК	Количество призеров	В том числе ОПК
1.	Областной этап
2.	2014	206	26	6	52	15
3.	2015	236	29	8	58	12
4.	Всероссийский этап
5.	2014	22	1	1	5	1
6.	2015	25	1	0	12	3

Статистика, представленная в таблице 141, свидетельствует о положительной динамике участия студентов Свердловской области в олимпиадах профессионального мастерства.

На основании данных, представленных в таблице 142, можно сделать вывод о положительной динамике участия студентов Свердловской области в чемпионате рабочих профессий WorldSkills.

Таблица 142

Динамика участия студентов Свердловской области в чемпионате рабочих профессий WorldSkills

N строки	Год	Количество участников всего	Количество участников Свердловской области	Количество победителей		В том числе ОПК	Количество призеров	В том числе ОПК
1.	Региональный этап
2.	2014	267	257	18		1	37	3
3.	2015	351	245	27		4	41	5
4.	Полуфинал
5.	2014				Не проводился
6.	2015	213	89	23		1	28	2
7.	Национальный этап в Уральском федеральном округе
8.	2014	350	18	4		0	7	1
9.	2015	519	28	6		1	11	1
10.	Европейский чемпионат
11.	2014	15	1	0		0	0	0
12.	Мировой чемпионат
13.	2015	30	3	0		0	0	0

8. Адресная поддержка педагогических работников и студентов профессиональных образовательных организаций предприятиями и организациями ОПК.

Таблица 143

Адресная поддержка педагогических работников и студентов профессиональных образовательных организаций предприятиями и организациями ОПК

			(человек)
N строки	Наименование показателя	2014 год	2015 год
1.	Оказание поддержки педагогическим работникам профессиональных образовательных организаций предприятиями ОПК	48	40
2.	Обеспечение обучающихся различной социальной поддержкой (именные стипендии, социальные льготы)	320	320

Статистика, представленная в таблице 143, свидетельствует о стабильности в оказании адресной поддержки педагогических работников и студентов профессиональных образовательных организаций Свердловской области.

В рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы по направлению "Подготовка рабочих кадров, соответствующих требованиям высокотехнологичных отраслей промышленности, на основе дуального образования в Свердловской области" в 2015 году продолжена работа по заключенным договорам о сотрудничестве с участниками проекта между Правительством Свердловской области и ООО "УГМК-Холдинг". В проекте участвуют АО "Уралэлектромедь", ГБОУ СПО СО "Верхнепышминский механико-технологический техникум "Юность", филиал ГАОУ СПО СО "Уральский государственный колледж имени И.И. Ползунова", ООО "Уральские локомотивы".

Свердловская область активно развивает и международное сотрудничество. В декабре 2015 года Министерством образования и Фондом Эберхарда Шека (Баден-Баден, Германия) заключено соглашение о сотрудничестве по развитию ремесленного профессионального образования в целях подготовки высококвалифицированных специалистов для сферы малого и среднего предпринимательства Свердловской области.

Значимыми результатами реализации в 2015 году мероприятий государственной программы Свердловской области "Развитие системы образования в Свердловской области до 2020 года" явились:

1) участие Свердловской области в движении WorldSkills. В 2015 году Свердловская область заняла второе место в Национальном чемпионате WorldSkills Russia 2015, завоевав 25 медалей, из них 8 золотых. Три участника от Свердловской области вошли в состав национальной сборной WorldSkills Россия и выступили на мировом чемпионате WorldSkills в Бразилии. Свердловская область являлась площадкой проведения II Национального чемпионата сквозных рабочих профессий высокотехнологичных отраслей промышленности WorldSkills (Hi-Tech-2015) и соревнований для учащихся в возрасте от 10 до 17 лет Junior Skills- 2015. Рассматриваемые достижения позволили Свердловской области занять лидирующие позиции в рейтинге участников движения WorldSkills среди субъектов Российской Федерации. Высокие результаты участия в движении WorldSkills стали возможны благодаря созданию условий для подготовки участников соревнования: создано пять специализированных центров компетенций WorldSkills, которые являются высокотехнологичными учебно-тренировочными центрами, созданными на базе учреждений среднего профессионального образования. 164 мастера производственного обучения и преподавателя профессиональных образовательных организаций выступили в качестве экспертов на Региональном чемпионате Свердловской области, 60 мастеров производственного обучения и преподавателей профессиональных образовательных организаций - на Национальном чемпионате в Уральском Федеральном округе и два человека - в чемпионатах WorldSkills в качестве тренеров и экспертов;

2) включение Свердловской области в список победителей конкурсного отбора на софинансирование мероприятий государственных программ субъектов Российской Федерации в целях предоставления в 2016 и 2017 годах из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации субсидий на финансовое обеспечение мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы по мероприятию 1.2 "Разработка и распространение в системах среднего профессионального и высшего образования новых образовательных технологий, форм организации образовательного процесса".

Запланировано создание Межрегионального центра компетенций по специализации "Машиностроение, управление сложными техническими системами, обработка материалов" с целью разработки и распространения в системах среднего профессионального и высшего образования новых образовательных технологий, форм организации образовательного процесса, а также для подготовки участников к состязаниям по стандартам WorldSkills;

3) завершение проекта по созданию совместного учебного центра ООО "УГМК- Холдинг" и ГБОУ СПО СО "Верхнепышминский механико-технологический техникум "Юность"). На базе ГБОУ СПО СО "Верхнепышминский механико-технологический техникум "Юность" в дополнение к открытым ранее учебно-производственным мастерским и лабораториям создана лаборатория энергетических систем промышленных предприятий, уникальность которой заключается в сочетании технологий удаленного доступа и виртуальной реальности с технологиями моделирования на основе реального оборудования, действующего с использованием принципов промышленного производства. Открыто отделение дополнительного образования по общеобразовательным предметам, в составе которого две оборудованных аудитории для производства лабораторных работ по физике и химии, а также класс для занятий по математике и черчению. Кроме того, в отделении создана лаборатория для занятий кружка "Юный химик" и мастерская технического творчества;

4) реализация проекта по созданию совместного центра профессиональной подготовки кадров ПАО "Северский трубный завод" и ГАПОУ СО "Полевской многопрофильный техникум им. В.И. Назарова". В 2015 году было построено новое здание учебного центра и оснащены современным оборудованием механическая мастерская и четыре лаборатории: "Основы электроники, электротехники и электропривода", "Системы автоматического регулирования и управления в мехатронных системах", "Гидравлические и пневматические системы и приводы" и "Обработка металлов давлением". Объем средств областного бюджета, выделенных на создание совместного центра профессиональной подготовки кадров, составил 35 000,0 тыс. рублей;

5) проведение общеобластных мероприятий с целью развития интереса у обучающихся к техническому творчеству, проведению научно-исследовательских работ, популяризации рабочих профессий: "Гонки роботов" (300 команд), региональный этап Всемирного чемпионата по робототехнике по версии WRO (240 участников), областной фестиваль "ГородТехноТворчества" (более 1000 участников), Молодежный космический форум "Семихатовские чтения" (более 100 исследовательских проектов), техномарафоны по сборке 3Б-принтеров (более 25 команд), конкурс профмастерства среди учащихся JuniorSkills (55 команд из 12 регионов России), Всероссийский чемпионат рабочих профессий WorldSkills Hi-Tech (более 200 участников, 100 промышленных предприятий);

6) создание в профессиональных образовательных организациях Свердловской области студенческих конструкторских бюро для мотивации школьников к выбору технических специальностей и формирования интереса к изучению точных наук. В 2015 году 8 студенческих конструкторских бюро начали работу в 5 муниципальных образованиях. Школьники и студенты, посещающие студенческие конструкторские бюро, выполняют прикладные опытно-конструкторские работы по заданиям промышленных предприятий;

7) в Свердловской области продолжается работа проекта по разработке и реализации региональной модели развития системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в системе непрерывного образования.

В ресурсном центре развития программ профессиональной ориентации молодежи, содействия трудоустройству, предпрофильного и профильного обучения при ГАПОУ СО "Верхнесалдинский многопрофильный техникум имени А.А. Евстигнеева" в ноябре и декабре 2015 года проведена диагностика профессиональных предпочтений учащихся 8-х и 9-х классов, учащимся и их родителям даны рекомендации.

На базе ресурсного центра развития программ профессиональной ориентации молодежи, содействия трудоустройству, предпрофильного и профильного обучения при ГАПОУ СО "Екатеринбургский экономико-технологический колледж" было организовано профориентационное тестирование школьников - 136 человек. На выставках и мероприятиях сотрудники ресурсного центра провели профориентационное тестирование по программе "Ориентир" для 78 человек, проводилась презентация ресурсного центра с тестированием школьников более чем в 25 школах города Екатеринбурга, проведены консультации на тему профессионального самоопределения.

Ресурсным центром развития программ профессиональной ориентации молодежи, содействия трудоустройству, предпрофильного и профильного обучения при ГАПОУ СО "Нижнетагильский горно-металлургический колледж имени Е.А. и М.Е. Черепановых" проведено тестирование 65 обучающихся общеобразовательных организаций по программе "Профмастер".

В течение 2015 года ресурсный центр развития программ профессиональной ориентации молодежи, содействия трудоустройству, предпрофильного и профильного обучения при ГБПОУ СО "Нижнетагильский железнодорожный техникум" проводил групповые и индивидуальные консультации студентов с педагогом-психологом, психологические тренинги "Определение возможной сферы деятельности", "Информация", "Внимание".

Ресурсным центром развития программ профессиональной ориентации молодежи, содействия трудоустройству, предпрофильного и профильного обучения при ГАОУ СПО СО "Нижнетагильский техникум металлообрабатывающих производств и сервиса" в ноябре 2015 года проведено тестирование 80 обучающихся по профессиональному самоопределению с помощью программного комплекса "Профмастер".

Ресурсным центром развития программ профессиональной ориентации молодежи, содействия трудоустройству, предпрофильного и профильного обучения при ГБПОУ СО "Уральский колледж бизнеса, управления и технологии красоты" проведены мероприятия 27 октября, 17 ноября, 11 декабря 2015 года - диагностика и консультирование 65 обучающихся общеобразовательных организаций города Екатеринбурга с использованием компьютерных диагностических комплексов "Профориентатор", "Профконсультант", "Профкарьера".

Ресурсным центром развития программ профессиональной ориентации молодежи, содействия трудоустройству, предпрофильного и профильного обучения при ГАПОУ СО "Уральский колледж строительства, архитектуры и предпринимательства" проведено профориентационное тестирование по компьютерному диагностическому комплексу "Профориентатор", прошли 16 человек в рамках осуществления текущей профориентационной работы на базе колледжа. 32 абитуриента прошли профориентационное тестирование по комплексу "Склонность к профессии" в рамках проведения Дней открытых дверей. Индивидуальное консультирование абитуриентов и родителей проводится непрерывно в течение года согласно графику работы.

В 2015 году было проведено исследование Областным центром координации профессионального образования Свердловской области и Центром карьеры и социального партнерства Института государственного управления и предпринимательства УрФУ, направленное на изучение специфики профессионального и социокультурного портрета выпускников средних общеобразовательных школ и студентов государственных профессиональных образовательных организаций. По результатам исследований можно констатировать определенный рост значимости среднего профессионального образования. Показатель "престиж, авторитет СПО" среди опрошенных вырос на 6 процентов. Удовлетворенность респондентов выбранным колледжем/техникумом и осваиваемой профессией вырос на 23 процента. По сравнительным данным аналогичного опроса 2013 и 2015 годов на 11 процентов повысилось качество образования в профессиональных образовательных организациях по сравнению со школами; на 15 процентов расширились возможности в области научной деятельности; на 23 процента возросла возможность работать в малых предприятиях при среднем профессиональном образовании; на 21 процент возросла степень оснащенности лабораторий, аудиторий новой техникой; на 20 процентов увеличилось число желающих работать по специальности, что демонстрирует высокий уровень удовлетворенности получаемой специальностью.

МФЦПК в 2015 году дополнительно разработаны и реализованы 14 программ повышения квалификации, программ профессиональной подготовки (переподготовки) кадров по востребованным в Свердловской области профессиям/специальностям в дополнение к имеющимся 78. Общее количество прошедших обучение по всем направлениям (предпрофильная подготовка, обучение лиц с ОВЗ и инвалидов) за 2015 год составляет 4032 человека.

Результатами деятельности центров специализированных компетенций и образовательных организаций в рамках движения WorldSkills являются следующие: развитие партнерских связей с предприятиями и организациями реального сектора экономики; "горизонтальные" связи в профессионально-педагогическом сообществе; связи с общественными объединениями и некоммерческими организациями, выражающими интересы работодателей, профессиональных сообществ.

В рамках шестой Международной промышленной выставки "ИННОПРОМ", проходившей в период с 08 по 11 июля 2015 года в городе Екатеринбурге, реализован специальный образовательный проект "Привлечение в профессию" (далее - проект "ПРОФИ"). Проект "ПРОФИ" направлен на популяризацию рабочих и инженерно-технических профессий среди обучающихся средних общеобразовательных школ и профессиональных образовательных организаций.

В рамках проекта "ПРОФИ" были проведены такие мероприятия, как специализированная выставка "Образовательные решения в промышленности", в ходе которой компании-участники демонстрировали конкурентоспособную продукцию, экспонаты и технологии для профессионального развития в промышленности. Организованы экскурсии по стендам компаний-участников, где будущие кадры "из первых рук" узнали об образовательных программах и кадровых возможностях промышленных предприятий. Состоялась ярмарка вакансий, в рамках которой обучающиеся могли ознакомиться с предложениями от будущих работодателей.

В рамках проведения Международной промышленной выставки "ИННОПРОМ" на выставочном стенде Свердловской области 11 июля 2015 года состоялся финал конкурса инновационных идей "Минута технославы", проводимый среди аспирантов и магистрантов образовательных организаций высшего образования Свердловской области, на котором были определены два победителя и четыре призера конкурса из пяти образовательных организаций высшего образования Свердловской области. Победителям конкурса по решению генерального спонсора предусматривается оплата стоимости обучения по программе MBA в бизнес-школе одного из ведущих университетов России или зарубежных стран.

В реализации проекта "ПРОФИ" приняли участие 16 профессиональных образовательных организаций Свердловской области и 6 образовательных организаций высшего образования.

В 2015 году Свердловская область стала победителем конкурса Министерства образования и науки Российской Федерации на создание Межрегионального центра компетенций (далее - МЦК) по полному набору компетенций (профессий), входящих в область промышленных и инженерных технологий по специализации "Машиностроение, управление сложными техническими системами, обработка материалов". Создание МЦК позволит вывести систему профессионального образования на новый уровень, так как будет является не только образовательной площадкой нового формата, призванной готовить будущих членов национальной сборной России по профессиональному мастерству, но и методическим центром, в котором будет вестись разработка и реализация экспериментальных образовательных программ нового формата для подготовки рабочих кадров по наиболее востребованным и перспективным специальностям.

В 2015 году в шестой раз состоялся конкурс премий Губернатора Свердловской области педагогическим работникам из числа профессорско-преподавательского состава образовательных организаций высшего образования в Свердловской области.

Указом Губернатора Свердловской области от 12.05.2015 N 207-УГ "О премиях Губернатора Свердловской области педагогическим работникам из числа профессорско-преподавательского состава образовательных организаций высшего образования в Свердловской области" учреждена новая номинация "За особые заслуги в развитии высшего образования в Свердловской области", а также увеличен размер премий в два раза:

1) в номинации "За особые заслуги в развитии высшего образования в Свердловской области" - 300 тыс. рублей;

2) в номинации "Профессор года" - 200 тыс. рублей каждая;

3) в номинации "Доцент года" - 160 тыс. рублей каждая;

4) в номинации "Преподаватель года" - 80 тыс. рублей каждая.

Всего на конкурс были представлены материалы по 68 претендентам

из 15 образовательных организаций высшего образования, расположенных на территории Свердловской области

В соответствии с Указом Губернатора Свердловской области от 21.12.2015 N 648-УГ "О присуждении премий Губернатора Свердловской области педагогическим работникам из числа профессорско-преподавательского состава образовательных организаций высшего образования в Свердловской области в 2015 году", на основании проведенного конкурсного отбора определены победители конкурса премий Губернатора Свердловской области педагогическим работникам из числа профессорско-преподавательского состава образовательных организаций высшего образования в Свердловской области в 2015 году.

Объем средств, направленных на выплату премий Губернатора Свердловской области педагогическим работникам из числа профессорско-преподавательского состава

образовательных организаций высшего образования в 2015 году составил 1960 тыс. рублей.

Инновационные процессы в дополнительном образовании

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 07 мая 2012 года N 599 в Свердловской области продолжается реализация комплекса мер, направленных на поддержку талантливых детей и молодежи, на увеличение числа детей, охваченных услугами дополнительного образования. Развивается сеть базовых площадок ГАУДО СО "Дворец молодёжи" (56 базовых площадок) по трем направлениям: робототехника и 3D-моделирование; развитие творческих способностей детей, их одаренности и таланта в условиях интеграции основного общего и дополнительного образования; педагогическая инноватика.

В мае 2015 года был объявлен конкурс на присвоение статуса базовой площадки по развитию инновационного технического творчества и образовательной робототехники среди организаций дополнительного образования детей Свердловской области. Приняты заявки и документы от 14 организаций.

На создание и оснащение новых базовых площадок по робототехнике и инновационному детскому техническому творчеству за период с 2011 по 2015 год выделены средства областного бюджета в объеме 90 790 тыс. рублей.

В городских и сельских территориях Свердловской области создано 30 центров робототехники и современных автоматизированных систем проектирования, 3D-моделирования промышленных процессов, в которых занимается более 10 000 обучающихся 8 - 17 лет.

24 сентября 2015 года состоялась III Областная педагогическая конференция образовательных организаций Свердловской области - базовых площадок ГАУДО СО "Дворец молодёжи" "Актуальные вопросы развития образовательного учреждения в условиях реализации инновационного образовательного проекта". Цель конференции - представление эффективных подходов методического сопровождения инновационных образовательных проектов, реализуемых в условиях создания системы оценки качества дополнительного образования Свердловской области.

Проводятся online совещания и консультации для базовых площадок ГАУДО СО "Дворец молодёжи", семинары, круглые столы, мастер-классы, индивидуальные консультации педагогов, реализующих дополнительные общеразвивающие программы.

04 декабря 2015 года состоялся Форум руководителей образовательных организаций дополнительного образования Свердловской области, на котором обсуждались актуальные вопросы системы дополнительного образования: концепция развития, государственная поддержка и нормативное правовое обеспечение деятельности организаций дополнительного образования, качество образования, эффективный контракт.

Информация о базовых площадках ГАУДО СО "Дворец молодёжи" по робототехнике и инновационному техническому творчеству размещена на официальном сайте www.dm-centre.ru в разделе "Инновационная деятельность"/ "Карта площадок".

В 2015 году ГАУДО СО "Дворец молодёжи" продолжил работу по развитию единого образовательного пространства Свердловской области в целях модернизации содержания, организационных форм, методов и технологий развития творческих способностей детей, их одаренности и таланта. Данная работа строится через организацию взаимодействия с образовательными организациями Свердловской области, получившими статус базовой площадки ГАУДО СО "Дворец молодёжи" в рамках подпрограммы 3 "Развитие системы дополнительного образования, отдыха и оздоровления детей в Свердловской области" государственной программы Свердловской области "Развитие системы образования в Свердловской области до 2020 года".

За 2015 год количество базовых площадок, реализующих инновационные образовательные проекты в дополнительном образовании, выросло с 45 до 56. Это обусловлено развитием приоритетного направления "Робототехника и инновационное техническое творчество в Уральском регионе".

Совместно с ГАУДО СО "Дворец молодёжи" инновационные проекты реализуют 50 организаций различного типа и вида из 36 муниципальных образований, 42 организации дополнительного образования (в том числе 4 детско-юношеские спортивные школы).

Индивидуально или в составе инновационных комплексов образовательными организациями реализуется 25 инновационных образовательных проектов по дополнительным общеобразовательным программам различной направленности: технической (3 проекта), естественнонаучной (4 проекта), физкультурно-спортивной (4 проекта), художественной (4 проекта), туристско-краеведческой (2 проекта), социально-педагогической (8 проектов).

Инновационный опыт работы образовательных организаций - базовых площадок ГАУДО СО "Дворец молодёжи" формируется через создание условий для увеличения охвата детей программами дополнительного образования, апробацию новых форм, методов и технологий выявления одаренности и талантов детей, развитие у них компетенций для успешной социализации и профессионального самоопределения, инновационного мышления и командного взаимодействия.

Среди проектов можно выделить следующие:

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования "Центр детского творчества" р. п. Верхние Серги (Нижнесергинский район). Инновационный образовательный проект "Мир телевидения глазами детей". На базе образовательной организации в рамках проекта создана и успешно функционирует детско-юношеская телестудия "Игре С-В". Дети, проходя обучение, создают социально значимые видеосюжеты, делают репортажи, которые демонстрируются на местном телеканале;

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Центр дополнительного образования детей" (г. Ревда). Инновационный образовательный проект "Реализация потребностей одаренных детей в современном качестве дополнительных образовательных услуг". Разработан модульный подход к выявлению и развитию одаренности детей в условиях учреждения дополнительного образования;

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования "Дворец творчества" (г. Красноуфимск). Инновационный образовательный проект "Становление профессионального художественно-эстетического сознания обучающихся в условиях Детской художественной школы". Создана уникальная методика формирования профессиональных навыков организации и проведения ребенком художественных выставок и галерей;

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования "Городская станция юных натуралистов" (г. Нижний Тагил). Инновационный образовательный проект "Тропой открытий". Учащиеся, прошедшие обучение в рамках проекта, получают работы на современном исследовательском оборудовании с целью изучения и улучшения состояния экологии окружающей среды. Исследовательские проекты обучающихся данной организации имеют победы на всероссийских и международных конкурсах;

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования "Детско-юношеская спортивная школа "Лидер" (городской округ Верхняя Пышма, село Балтым). Инновационный образовательный проект "Развитие детско-юношеского спорта в городском округе Верхняя Пышма". За счет созданных условий для интеграции здоровьесберегающих технологий в образовательную среду ДОО и общеобразовательных организаций в структуре целостной системы развития детско-юношеского спорта удалось увеличить охват детей и подростков, систематически занимающихся физической культурой и спортом на 62 процента относительно начала работы по проекту.

Две базовые площадки реализуют проекты, апробируя как инновацию условия сотрудничества в рамках инновационного образовательного комплекса:

"Интегрированный образовательный комплекс как приоритетное направление в интеграции общего и дополнительного образования для создания условий развития талантливых и одаренных детей" (с участием организаций общего и дополнительного образования) (г. Верхотурье);

"Развитие творческих способностей детей в условиях дистанционного экспериментального обучения при интеграции общего и дополнительного образования" (с участием организаций общего и дополнительного образования, а также некоммерческого предприятия) (г. Реж).

Работа базовой площадки в муниципальном автономном учреждении дополнительного образования "Станция юных техников" (г. Новоуральск) строится на основе образовательного проекта "Робототехника как инновационное направление деятельностного подхода в обучении, развития технических способностей детей, их дальнейшей самореализации". Кроме объединений робототехники в реализацию проекта вовлечены педагоги и учащиеся других технических объединений. Инновационный характер проекта заключается в эффективной реализации сетевого взаимодействия с ДОО и общеобразовательными организациями по выявлению и поддержке одаренных детей в технической и естественнонаучной сферах и привлечение профессиональных специалистов-консультантов.

Программа "TAVDA-ROBOT" технической направленности используется в практике учреждения дополнительного образования с 2012 года. На занятиях обучающиеся знакомятся с миром технических профессий, создают модели роботов различного назначения. В процессе обучения дети принимают участие в робототехнических соревнованиях разных уровней. В программу обучения включены совместные занятия с педагогом-психологом. По результатам совместной деятельности выявляются одаренные дети в техническом творчестве, занятия с которыми проводятся по индивидуальным программам.

Инновационными проектами охвачено 14 507 детей Свердловской области. Успешность инновационного опыта работы образовательных организаций подтверждается положительной динамикой роста участия детей, обучающихся по инновационным программам, и их победами в конкурсах различного уровня. Количество победителей возросло на 37,4 процента по сравнению с 2013/2014 учебным годом.

Сотрудничество базовых площадок и ГАУДО СО "Дворец молодёжи" в 2015 году имело разносторонний и многоплановый характер:

состоялась III областная педагогическая конференция "Актуальные вопросы развития образовательного учреждения в условиях реализации инновационного образовательного проекта", в которой приняли участие более 150 специалистов базовых площадок;

организована выставка работ в рамках инновационных проектов базовых площадок ГАУДО СО "Дворец молодёжи";

проведено 10 online совещаний по актуальным и текущим вопросам сотрудничества;

3 базовые площадки продемонстрировали свою работу через семинары-презентации; состоялся семинар-совещание по обмену опытом педагогической и методической деятельности в рамках инновационных проектов;

организовано участие руководителей образовательных организаций - базовых площадок в семинарах-практикумах ГАУДО СО "Дворец молодёжи" по вопросу обмена опытом в вопросах эффективности развития организации, работающей в инновационном режиме;

в рамках открытости и доступности информации о деятельности образовательной организации информация об инновационной деятельности ГАУДО СО "Дворец молодёжи" отражается на его сайте www.dm-centre.ru;

проводятся консультации (в том числе и дистанционно) для специалистов организаций дополнительного образования по вопросам нормативно-правового обеспечения инновационной деятельности и получения статуса региональной базовой площадки.

Диаграмма 20

Рост числа обучающихся базовых площадок ГАУДО СО "Дворец молодёжи", реализующих инновационные образовательные проекты, - участников конкурсных мероприятий

В образовательных организациях реализуются инновационные проекты, направленные на организацию и обеспечение образовательной и творческой деятельности обучающихся с использованием комплекса учебно-производственного специализированного высокотехнологичного оборудования и современных инструментов обучения.

В ГАУДО СО "Дворец молодёжи" реализуется проект "Образовательная робототехника", включающий комплекс образовательных программ для детей разных возрастных групп и способностей. Практическая реализация дополнительных общеразвивающих программ предполагает на начальном этапе освоение обучающимися начальной робототехники, рассчитанной на детей 6 - 9 лет. Следующим этапом является освоение робототехники по различным направлениям деятельности: "Робототехника

Greencity", "Робототехника на основе микропроцессора NXT", "Механика и пневматика", "Физика и технология", рассчитанных на детей 8 - 12 лет. Эти программы формируют знания и умения, позволяющие обучающимся перейти к более сложному этапу - проектной деятельности в робототехнике, практическое освоение которой позволяет обучающимся использовать программные средства проектирования (LEGO DigitalDesigner, редактор электронных презентаций PowerPoint. графические редакторы обработки изображений), моделировать и оформлять готовый проект. Завершающим этапом освоения основ робототехники является программирование ROBOROBO для подростков 11 - 15 лет. В результате у обучающихся закладывается фундамент для формирования основных инженерно-технических компетенций: развитие логического и технологического мышления, формирование устойчивого интереса к рационализаторству, изобретательству, умение самостоятельно решать поставленную задачу, формирование информационной картины мира, знание основ программирования и умение применять их в практической деятельности, умение конструировать и собирать простые и сложные механизмы, технические объекты в соответствии с заданными свойствами и собственными разработками, овладение безопасными приемами работы с техническими устройствами. Учебный процесс строится таким образом, чтобы он включал в себя как экспериментальную, так и практическую работу. Всего в 2015 году по инновационным программам занимались 397 человек, в том числе 145 - на первом году обучения. В 2014/2015 учебном году 8 детей стали победителями и призерами всероссийских конкурсов, 20 человек - победителями и призерами робототехнических соревнований регионального уровня.

В 2015 году ГАУДО СО "Дворец молодёжи" участвовал в конкурсе на признание организаций, осуществляющих образовательную деятельность, иных действующих в сфере образования организаций, а также объединений, расположенных на территории Свердловской области, региональными инновационными площадками в Свердловской области в 2015 году. По итогам проведения экспертизы заявок ГАУДО СО "Дворец молодёжи" присвоен статус региональной инновационной площадки Свердловской области по теме "Разработка и внедрение регионального стандарта качества предоставления услуги дополнительного образования детей" (постановление Правительства Свердловской области от 17.12.2015 N 1115-ПП "Об утверждении Перечня региональных инновационных площадок в Свердловской области").

Кроме того, три учреждения дополнительного образования, являющиеся базовыми площадками ГАУДО СО "Дворец молодёжи", также стали победителями конкурса:

муниципальное автономное учреждение дополнительного образования "Дворец творчества" (городской округ Красноуфимск) по теме: "Развитие инновационного технического творчества на территории городского округа Красноуфимск";

муниципальное автономное учреждение дополнительного образования "Дзержинский Дворец детского и юношеского творчества" (город Нижний Тагил) по теме: "Создание модели общественной оценки деятельности учреждения дополнительного образования на примере муниципального автономного учреждения дополнительного образования Дзержинский Дворец детского и юношеского творчества";

муниципальное казенное учреждение дополнительного образования детей "Станция юных техников" (городской округ Ревда): "Развитие инновационных видов творчества муниципальном казенном учреждении дополнительного образования детей "Станция юных техников" в городе Ревда".

В 2015 году проведен II Областной конкурс инновационных проектов педагогических работников дополнительного образования Свердловской области, целью которого являлось выявление и распространение инновационного педагогического опыта в дополнительном образовании, обновление содержания и образовательных технологий дополнительного образования Свердловской области с позиций инновационного развития образования Российской Федерации. Всего на конкурс поступило 25 работ из 13 территорий Свердловской области. Общее количество участников - 54 педагога.

В 2015 году Центром медиаобразования ГАУДО СО "Дворец молодёжи" опробован новый образовательный формат - МедиаФабЛаб. Инновационность его состоит в том, что профессионалы от медиа участвуют вместе с обучающимися в реализации конкретных проектов, инициированных детьми. Подобный подход меняет традиционную цепочку образовательного процесса, в котором теория опережает практику. В данном формате мотивация к осуществлению конкретного проекта активизирует потребность в теории и качество усвоения последней повышается в разы.

Дополнительное образование и медиасфера - это свободные системы, в которые человек попадает по собственной инициативе, руководствуясь собственными интересами и мотивами.

Поэтому в образовательных организациях, являющихся базовыми площадками Центра медиаобразования ГАУДО СО "Дворец молодёжи", осуществлялись различные виды деятельности педагогов и школьников по изучению, апробации, пропаганде медиаобразования. 4 пилотных базовых площадки Центра медиаобразования ГАУДО СО "Дворец молодёжи" - своеобразный плацдарм инновационной деятельности в сфере медиаобразования.

Одним из направлений включения медиаобразования в учебно-воспитательный процесс является интегрированное медиаобразование - многофакторный процесс, включающий получение и создание информации в систему формируемых в образовательных организациях знаний. Так возникла тема образовательного проекта "Интегрирование медиаобразования в учебно-воспитательный процесс базовых площадок образовательных учреждений Свердловской области".

Министерством образования совместно с ГАУДО СО "Дворец молодёжи", некоммерческой организацией "Ассоциация учреждений дополнительного образования детей Свердловской области", Министерством промышленности и науки Свердловской области, Свердловским областным Союзом промышленников и предпринимателей, предприятиями и образовательными организациями в 2015/2016 учебном году на территории Свердловской области реализуется инновационный пилотный сетевой проект "Детская инженерная школа".

В рамках данного проекта обучение и развитие личностных и профессиональных качеств будущих инженеров организуется через совместную работу детей и подростков с педагогами, специалистами предприятий, научными работниками над проектами в различных сферах производства и науки: IT и коммуникаций, математики, экологии, биотехнологии, транспорта, логистики.

Работа ведется непрерывно в очно-заочной форме непосредственно на базе образовательных организаций, а также в выездных школах подготовки в каникулярное время, образовательных семинарах и тренингах в течение учебного года, с постоянным дистанционным сопровождением творческой деятельности. Итоговым мероприятием является публичное представление и защита проекта обучающимися.

Данная система деятельности обеспечивает:

условия участия детей и молодежи для представления своих проектов на всероссийских и международных мероприятиях и форумах;

возможность оформления патентов на изобретения;

шансы практической реализации собственных рационализаторских решений и изобретений;

получение дополнительных баллов для зачисления в профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования.

На Всероссийском конкурсе научно-технического творчества "НТТМ-2015" в рамках Московского международного салона образования приняли участие 6 победителей и призеров областного конкурса юных изобретателей и рационализаторов. Делегации Свердловской области также принимали участие в XVIII Московском международном салоне изобретений и инновационных технологий "Архимед-2015", выставке достижений юных изобретателей и рационализаторов в рамках Международного форума по интеллектуальной собственности "EXPOPRIORITY-2015" в Москве.

Образовательным организациям - участникам проекта оказывается содействие в развитии сетевых и партнерских отношений, укреплении материально-технической базы. Финансирование проекта осуществляется за счет средств областного бюджета и привлечения средств в рамках государственно-частного партнерства.

<< Раздел 6. Инновационные процессы в сфере образования		Глава 15. >> Государственная поддержка инноваций и формы продвижения инновационных практик в образовании
	Содержание Постановление Правительства Свердловской области от 8 сентября 2016 г. N 617-ПП "О докладе "О состоянии системы...

Глава 14. Развитие инновационной деятельности в системе образования

Откройте актуальную версию документа прямо сейчас