Раздел 1. Характеристика задачи СБП, для решения которой разработана ВЦП

Раздел 1. Характеристика задачи СБП, для решения которой разработана ВЦП

В Томской области на протяжении длительного времени наблюдается повышенная динамика изменения сети образовательных организаций и их видовой структуры.

Фактор изменения демографической ситуации определяет будущее направление сохранения, развития или реструктуризации образовательных организаций.

Характеристика сети общего образования:

На начало 2014/2015 учебного года в Томской области функционирует 334 общеобразовательных организации:

- 17 начальных общеобразовательных школ;

- 59 основных общеобразовательных школ;

- 196 средних общеобразовательных школ;

- 4 школы с углубленным изучением отдельных предметов;

- 13 гимназий;

- 12 лицеев.

- 3 кадетских школы-интерната;

- 14 специальных (коррекционных) организаций для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;

- 1 организация учебно-воспитательного типа для детей с девиантным поведением;

- 1 санаторно-лесная школа;

- 1 образовательная организация для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи;

- 1 образовательная организация для детей дошкольного и младшего школьного возраста;

- 8 вечерних (сменных) общеобразовательных организаций;

- 4 негосударственных общеобразовательных организаций.

Необходимо отметить, что на территории Томской области наблюдается увеличение количества обучающихся дневных общеобразовательных организаций на 2381 человек относительно 2013 года, что составляет 2,3% (2013 г. - 102135 чел., 2014 г. - 104516 чел.). Контингент учителей дневных общеобразовательных организаций в 2014 году увеличился на 68 чел. и составляет 7600 чел. (2013 год - 7532 чел.).

В области функционируют 53 муниципальных образовательных округа, что позволяет обеспечить качественное образование сельских школьников в зонах транспортной доступности. На территории Томской области функционирует 22 районных ресурсных методических центра. На базе 33 ОУ функционируют ресурсно-внедренческие центры инноваций (РВЦИ). На территории области функционирует областной Центр психолого-медико-социальной помощи, осуществляющий проведение комплексного психолого-медико-педагогического обследования детей, подготовку по результатам обследования детей рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, а также подтверждение, уточнение или изменение ранее данных рекомендаций.

Специальные (коррекционные) организации:

В Томской области существует дифференцированная сеть коррекционной помощи детям дошкольного и школьного возраста.

В 2013/2014 учебном году в специальных (коррекционных) образовательных организациях 1-8 вида обучается 1401 ребенка с ограниченными возможностями здоровья. (В 2012-2013 учебном году обучалось 1362 детей.)

В специальных (коррекционных) классах 1-8 вида при общеобразовательных организациях обучается 1244 детей с ограниченными возможностями здоровья.

Интегрировано в общеобразовательные организации в классы общего назначения в 2013 году 6002 ребенка с ограниченными возможностями здоровья (с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями слуха и зрения, опорно-двигательного аппарата и другие).

Кроме того, в Томской области охвачено системой общего образования 1748 инвалидов и детей-инвалидов. Органы местного самоуправления 6 муниципальных образований Томской области наделены государственными полномочиями по организации предоставления общего образования по адаптированным основным общеобразовательным программам. В настоящее время в области функционирует 9 муниципальных специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся с ОВЗ - отдельных муниципальных общеобразовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, в которых обучается 924 ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

В Томской области функционируют 12 областных государственных образовательных организаций, в отношении которых Департамент общего образования Томской области осуществляет функции и полномочия учредителя: 2 лицея, 3 кадетские школы-интерната, 1 специальная учебно-воспитательная организация для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением открытого типа, 2 специальные (коррекционные) школы-интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья, 3 специальные (коррекционные) общеобразовательные школы-интерната для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, 1 образовательная организация для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи. В 2013-2014 учебном году в областных государственных образовательных организациях обучается 1783 ребенка. Планируется увеличение численности обучающихся на 2014-2015 учебный год до 1806 человек.

Описание проблем и цели ВЦП

Целью ВЦП является развитие современной инфраструктуры общего образования, обеспечивающей доступ населения Томской области к получению качественных образовательных услуг

Основная проблема: наличие неудовлетворенности потребностей населения в предоставлении широкого доступа к качественному бесплатному образованию.

1. В системе образования проявляются тенденции углубления неравенства в возможностях получения образования для обучающихся, принадлежащих к различным социальным группам населения:

- различные условия предоставления образования в городе и селе;

- снижение контингента обучающихся из малообеспеченных семей на старшей ступени школы.

2. Проблема получения качественного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в школах и классах общего типа из-за отсутствия достаточного количества узких специалистов, а именно педагогов-дефектологов, педагогов-логопедов, педагогов-психологов, тьюторов, ассистентов (помощников), оказывающих обучающимся с ограниченными возможностями здоровья необходимую техническую помощь.

3. Недостаточный уровень материально-технической оснащенности образовательного процесса.

4. Недостаточный уровень материально-технической оснащенности медицинских кабинетов, столовых и пищеблоков в областных государственных образовательных организациях, в отношении которых Департамент общего образования Томской области осуществляет функции и полномочия учредителя.

5. Меры социальной поддержки для детей с ограниченными возможностями здоровья не подлежат оптимизации, так как количество данной категории детей непостоянно и имеет положительную динамику.

6. Отсутствие муниципальных центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, оказывающих помощь детям при освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.