Подраздел IV. Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение

Подраздел IV.
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение

29. Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение детей на региональном уровне направлено на формирование системы с целью вовлечения детей в различные виды общественно полезного труда для освоения минимума производственного опыта, трудовых умений и навыков, творческого практического мышления, трудолюбия и сознания рабочего человека. Основные задачи:

а) формирование у детей и молодежи ценностных ориентаций и ценностных установок уважения к труду и людям труда, трудовым достижениям, рабочим профессиям, трудовым династиям;

б) формирование у детей умений и навыков самообслуживания, бытовой культуры;

в) формирование навыков ценностного отношения к труду.

30. Трудовое воспитание реализуется в рамках межведомственного взаимодействия и включает:

а) разработку и реализацию программ профессиональной подготовки школьников, в том числе с использованием инфраструктуры профессиональных образовательных организаций;

б) формирование у ребенка культуры личностного и профессионального самоопределения на основе опыта продуктивного взаимодействия в коллективе, опыта управления;

в) формирование у детей культуры быта и отдыха;

г) развитие системы педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся.