Приложение N 5. Подпрограмма "Специальные (коррекционные) организации на 2014 - 2016 гг."

Приложение N 5
к муниципальной программе
"Образование Бейского района
на 2014 - 2019 годы"

Подпрограмма
"Специальные (коррекционные) организации на 2014 - 2016 гг."

Паспорт подпрограммы

Наименование подпрограммы	"Специальные (коррекционные) организации на 2014 - 2016 гг."
Муниципальный заказчик	Администрация Бейского района Республики Хакасия
Цель	Создание единого образовательного пространства, как среды развития и саморазвития личности ребенка
Задачи	- создание условий, обеспечивающих выявление и обучение,  развитие детей с ограниченными возможностями здоровья, реализация их потенциальных возможностей через различные образовательные программы (индивидуальный образовательный маршрут), позволяющие каждому ребенку получить доступное, качественное образование и профессиональную подготовку; - создание условий  для перехода на личностно-ориентированное образование (дифференциация, индивидуализация образовательного процесса, ориентация на индивидуальные образовательные потребности); - развитие инновационных процессов и экспериментальной деятельности, внедрение новых форм организации учебно - воспитательного процесса, новых образовательных технологий, позволяющих эффективно решать задачи обучения, воспитания и развития учащихся; - обеспечение оптимальных условий для самореализации каждого воспитанника на основе использования инновационных коррекционных технологий; - создание благоприятных условий жизнеобеспечения ребенка, его интеллектуального роста и валеологизации на различных этапах становления и развития; - обеспечение безопасности и сохранение здоровья участников образовательного процесса; - организация специальной коррекционной помощи, направленной на восполнение дефицитарности социокультурного становления личности учащихся; - укрепление, модернизация материально -технической базы специальных (коррекционных) организаций; -реализация программы информатизации специальных (коррекционных) организаций
Показатели результативности (целевые индикаторы) по годам	Поступление выпускников специальных (коррекционных) школ в организации начального профессионального образования и приобретение ими специальности (в % от общей численности выпускников): 2014 год - до 79 %; 2015 год - до 85 %; 2016 год - до 100 % Совершенствование использования учителями ИКТ : 2014 год - до 70 %; 2015 год - до 85 %; 2016 год - до 100 %
Сроки реализации	2014 - 2016 годы
Объемы и источники финансирования	- затраты на весь срок реализации Подпрограммы составляют - 2520 тыс. рублей из местного бюджета муниципального образования Бейский район, в том числе субсидии бюджетным организациям на финансовое обеспечение муниципального задания на оказание муниципальных услуг (выполнение работ) - 2520 тыс. рублей, на иные цели - 0 рублей. 2014 год - 840 тыс. рублей, в том числе субсидии бюджетным организациям на финансовое обеспечение муниципального задания на оказание муниципальных услуг (выполнение работ) - 840 тыс. рублей, на иные цели - 0 рублей. 2015 год - 837 тыс. рублей, в том числе субсидии бюджетным организациям на финансовое обеспечение муниципального задания на оказание муниципальных услуг (выполнение работ) - 837 тыс. рублей на иные цели - 0 рублей. 2016 год - 843 тыс. рублей, в том числе субсидии бюджетным организациям на финансовое обеспечение муниципального задания на оказание муниципальных услуг (выполнение работ) - 843 тыс. рублей на иные цели - 0 рублей.
Ожидаемые конечные результаты реализации	Поступление выпускников специальных (коррекционных) школ в организации начального профессионального образования и приобретение ими специальности к 2016 году - до 100 % Совершенствование использования учителями ИКТ к 2016 году - до 100 %; Обеспечение стабильного функционирования и развития специальных (коррекционных) учреждений в существующей социально-экономической ситуации; Максимальное развитие способностей учащихся, их правильное жизненное самоопределение в результате эффективного функционирования всех вариантов внутри отдельных компонентов: базового, развивающего, дополнительного образования; Осуществление качественной, разносторонней лечебной и коррекционно-развивающую деятельность по развитию целостной личности ребенка с проблемами социальной дезадаптации и психоречевого развития; Реализация в педагогических технологиях основных гуманистических принципов: ненасилия, признания права ребенка на самостоятельность; Обеспечение условий для дальнейшего обучения воспитанников в профессионально-технических училищах, с целью приобретения профессии.

1. Характеристика проблемы

Специальные (коррекционные) организации создают условия для обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (детей с нарушением интеллекта), всестороннего развития учащихся на основе коррекции и компенсации отклонений в психофизическом развитии для получения общеобразовательной, трудовой и социальной подготовки к самостоятельной жизни, воспитания и полноценной коррекции дефектов в здоровье и интеллекте, создания условий для обеспечения валеологизации процессов реабилитации учащихся.

2. Цель и задачи

Создание единого образовательного пространства, как среды развития и саморазвития личности ребенка.

Это создает условия для достижения оптимального уровня психофизического здоровья, получения позитивного опыта в обучении и общении, художественно -творческом мировосприятии и реализации своего права на образование, развитие, адаптацию, повышение качества предоставления обучения, развития детей с ограниченными возможностями здоровья, реализация их потенциальных возможностей через различные образовательные программы (индивидуальный образовательный маршрут), позволяющие каждому ребенку получить доступное, качественное образование и профессиональную подготовку.

Указанная цель реализуется посредством решения следующих задач:

- создание условий для перехода на личностно-ориентированное образование (дифференциация, индивидуализация образовательного процесса, ориентация на индивидуальные образовательные потребности);

- развитие инновационных процессов и экспериментальной деятельности, внедрение новых форм организации учебно -воспитательного процесса, новых образовательных технологий, позволяющих эффективно решать задачи обучения, воспитания и развития учащихся;

- обеспечение оптимальных условий для самореализации каждого воспитанника на основе использования инновационных коррекционных технологий;

- создание благоприятных условий жизнеобеспечения ребенка, его интеллектуального роста и валеологизации на различных этапах становления и развития;

- обеспечение безопасности и сохранение здоровья участников образовательного процесса;

- организация специальной коррекционной помощи, направленной на восполнение дефицитарности социокультурного становления личности учащихся;

- укрепление, модернизация материально -технической базы школы;

- реализация программы информатизации школы;

- внедрение элементов ученического самоуправления посредством реализации программы детской общественной организации "Алые паруса".

Данные задачи:

- реально выполнимы;

- конкретны;

- являются достаточно гибкими, что означает возможность их трансформации в процессе выполнения программы.

3. Перечень подпрограммных мероприятий

Наименование мероприятий подпрограммы, источник финансирования	Объем финансирования, тыс. руб.
	всего	в том числе по годам
		2014	2015		2016
Подпрограмма "Специальные (коррекционные) организации на 2014 - 2016 гг."
Всего по подпрограмме	2520	840	837	843
В том числе
Субсидии бюджетным организациям на выполнение муниципального задания на оказание муниципальных услуг (выполнение работ)	2520	840	837	843
Субсидии бюджетным организациям на иные цели (приобретение специального оборудования, автотранспорта)	*	*	*	*

4. Обоснование ресурсного обеспечения

Финансирование мероприятий подпрограммы за счет средств местного бюджета муниципального образования Бейский район составит 2520 тыс. рублей, в том числе субсидии бюджетным организациям на финансовое обеспечение муниципального задания на оказание муниципальных услуг (выполнение работ) - 2520,0 тыс. рублей, на иные цели -0 рублей.

2014 год - 840 тыс. рублей, в том числе субсидии бюджетным организациям на финансовое обеспечение муниципального задания на оказание муниципальных услуг (выполнение работ) - 840 тыс. рублей, на иные цели -0 рублей.

2015 год - 837 тыс. рублей, в том числе субсидии бюджетным организациям на финансовое обеспечение муниципального задания на оказание муниципальных услуг (выполнение работ) - 837 тыс. рублей, на иные цели -0 рублей.

2016 год - 843 тыс. рублей, в том числе субсидии бюджетным организациям на финансовое обеспечение муниципального задания на оказание муниципальных услуг (выполнение работ) - 843 тыс. рублей, на иные цели - 0 рублей.

5. Механизм реализации

Управление реализацией подпрограммы осуществляется Управлением образования администрации Бейского района.

Управление образования разрабатывает в пределах своих полномочий нормативные правовые акты, необходимые для реализации мероприятий подпрограммы, несет ответственность за реализацию и конечные результаты подпрограммы, организует мониторинг реализации, оценку эффективности подпрограммы.

6. Оценка социально -экономической и экологической эффективности

Оценка хода реализации подпрограммы осуществляется по следующим показателям результативности (целевым индикаторам):

Поступление выпускников специальных (коррекционных) школ в учреждения начального профессионального образования и приобретение ими специальности (в % от общей численности выпускников):

2014 год - до 79%;

2015 год - до 85%;

2016 год - до 100%.

Совершенствование использования учителями ИКТ:

2014 год - до 70%;

2015 год - до 85%;

2016 год - до 100%.