Приложение 5. Критерии оценивания конкурсных заданий первого тура по номинациям

Приложение 5
к Порядку проведения
республиканского конкурса
"Педагог года Удмуртии"
в 2018 году

Критерии
оценивания конкурсных заданий первого тура по номинациям

Номинация "Педагогический дебют":

1-е конкурсное задание - видео "Визитная карточка"

Критерии оценивания:

умение раскрыть ведущие педагогические идеи, жизненные приоритеты, отношение к детям, коллегам, профессии;

общая и профессиональная эрудиция;

культура публичного выступления;

полнота и корректность подачи информации;

уместность, сбалансированность информации;

эстетичность дизайна видеоматериалов;

соответствие техническим требованиям (регламент до 3 минут, формат avi/ wmv).

2 балла - соответствие критерию;

1 балл - наличие неточностей, недочетов;

0 баллов - несоответствие критерию.

2-е конкурсное задание - материалы выступления к презентации из опыта работы

Критерии оценивания:

актуальность темы;

соответствие содержания сформулированной теме, поставленной цели и задачам;

оригинальность работы;

анализ и внедрение результатов работы в своей практике.

2 балла - соответствие критерию;

1 балл - наличие неточностей, недочетов;

0 баллов - несоответствие критерию.

3-е конкурсное задание - эссе по теме "Моя педагогическая философия"

Критерии оценивания:

наличие ключевой идеи, принципа, определяющего педагогическую философию автора;

информативность текста;

художественная выразительность текста;

связь с личным педагогическим и жизненным опытом;

грамотность изложения.

2 балла - соответствие критерию;

1 балл - наличие неточностей, недочетов;

0 баллов - несоответствие критерию.

Номинация "Учитель-мастер":

1-е конкурсное задание - видеофрагмент урока, до 3 мин.

Критерии оценивания:

умение раскрыть профессиональные и коммуникативные качества конкурсанта на примере фрагмента урока, занятия, педагогического совета и т.д.;

общая и профессиональная эрудиция;

культура публичного выступления;

уместность, сбалансированность информации;

соответствие техническим требованиям (регламент до 3 минут, формат avi / wmv).

2-е конкурсное задание - электронный методический портфолио участника: описание системы работы, до 20 страниц, Интернет-ресурс

Критерии оценивания описания системы работы:

актуальность (наличие указания на противоречие, решаемое автором опыта, противоречие, решаемое автором опыта, имеет место в современной массовой педагогической практике и требует поиска новых способов и средств для его разрешения);

творческая новизна (опыт представляет собой реализацию творческой, инновационной идеи, демонстрирует индивидуальность автора, отход от шаблонов, опыт демонстрирует разнообразие методического содержания и его метапредметный потенциал);

результативность (в описании опыта представлены количественные и качественные результаты, полученные автором вследствие применения им инновационной идеи, представленные результаты соответствуют заявленной автором проблеме и главной идее опыта, служат подтверждением эффективности использованных методов (приемов, форм, средств) и превосходят результаты массовой практики по одному или нескольким параметрам);

научная корректность и методическая грамотность (в описании опыта имеются ссылки на психолого-педагогические теории, концепции, технологии, которые лежат в основе данного опыта; они адекватно интерпретируются автором и могут служить обоснованием правомерности и эффективности применяемых им методов и технологий, логическая последовательность в представлении опыта педагогической деятельности (выстраивание шагов и наличие алгоритмов);

технологичность или практическая применимость (в описании содержится указание на область применения данного опыта, используемые автором опыта методы, приемы, формы технологизированы, т.е. отделены от личности автора и могут быть заимствованы другими педагогами).

Критерии оценивания Интернет-ресурса:

информационная насыщенность (методическая ценность материалов;

разнообразие форматов структурирования: текстовый, графический, звуковой; комплексность: для разных участников образовательного процесса; тематическая организованность информации; научная корректность и методическая грамотность);

безопасность и комфортность виртуальной образовательной среды (понятное меню, удобство навигации, языковая культура, наличие инструкций и пояснений для пользователей, защищенность пользователей);

эффективность обратной связи (разнообразие форм, доступность, систематичность, адресность, регулярность обратной связи, наличие пространства для форумов и обсуждений; наличие информации о посещении сайта, количество вовлеченных пользователей);

актуальность информации (регулярность обновления информации, связь с текущими событиями, с современной нормативно-правовой базой, нестандартность информации, возможность создания детско-взрослых виртуальных сообществ, наличие возможностей использования информации для лиц с ограниченными возможностями);

оригинальность и адекватность дизайна (четкая информационная архитектура, грамотные цветовые решения, оригинальность стиля, корректность обработки графики, сбалансированность разных способов структурирования информации, учет требований здоровьесбережения в дизайне).

2 балла - соответствие критерию;

1 балл - наличие неточностей, недочетов;

0 баллов - несоответствие критерию.

3-е конкурсное задание - эссе "Я - учитель", до 6 страниц

Критерии оценивания:

наличие ключевой идеи, принципа, определяющего педагогическую философию автора;

информативность текста;

художественная выразительность текста;

связь с личным педагогическим и жизненным опытом;

грамотность изложения.

2 балла - соответствие критерию;

1 балл - наличие неточностей, недочетов;

0 баллов - несоответствие критерию.

Номинация "Воспитатель":

1-е конкурсное задание - видео "Визитная карточка"

Критерии оценивания:

умение раскрыть ведущие педагогические идеи, жизненные приоритеты, отношение к детям, коллегам, профессии;

общая и профессиональная эрудиция;

культура публичного выступления;

полнота и корректность подачи информации;

уместность, сбалансированность информации;

эстетичность дизайна видеоматериалов;

соответствие техническим требованиям (регламент до 3 минут, формат avi / wmv).

2 балла - соответствие критерию;

1 балл - наличие неточностей, недочетов;

0 баллов - несоответствие критерию.

2-е конкурсное задание - электронный методический портфолио участника: "Моя педагогическая система", "Моя педагогическая копилка", эссе "Моя педагогическая философия"

Критерии оценивания текста "Моя педагогическая система":

актуальность (наличие указания на противоречие, решаемое автором опыта. Противоречие, решаемое автором опыта, имеет место в современной массовой педагогической практике и требует поиска новых способов и средств для его разрешения);

результативность (представлены результаты, полученные автором вследствие применения им инновационной идеи. Представленные результаты соответствуют заявленной автором проблеме и главной идее опыта, служат подтверждением эффективности использованных методов (приемов, форм, средств) и превосходят результаты массовой практики по одному или нескольким параметрам);

творческая новизна (содержится указание на тот или иной уровень его творческой новизны. Опыт представляет собой реализацию инновационной идеи (как собственной так и других авторов) на том или ином уровне);

научная обоснованность (имеются ссылки на психолого-педагогические теории, концепции, технологии, которые лежат в основе данного опыта. Научно-педагогические идеи, положенные автором в основу своего опыта, адекватно им интерпретируются и могут служить обоснованием правомерности и эффективности применяемых автором методов и технологий);

воспроизводимость (содержится указание на область применения данного опыта. Используемые автором опыта методы, приемы, формы технологизированы, т.е. отделены от личности автора и могут быть заимствованы другими педагогами).

2 балла - соответствие критерию;

1 балл - наличие неточностей, недочетов;

0 баллов - несоответствие критерию.

Критерии оценивания "Моя педагогическая копилка":

информативность (приложения служат более полному раскрытию темы опыта, конкретизируют и дополняют основного текста);

наглядность, убедительность (приложения содержат фото-, видеоматериалы и др. документы, раскрывающие содержание системы работы педагога и подтверждающие достоверность ее результатов);

эстетичность оформления;

оптимальный объем конкурсных материалов (в портфолио отсутствуют избыточные сведения, материалы, не раскрывающие заявленную автором опыта тему).

2 балла - соответствие критерию;

1 балл - наличие неточностей, недочетов;

0 баллов - несоответствие критерию.

Критерии оценивания эссе "Моя педагогическая философия":

наличие ключевой идеи, принципа, определяющего педагогическую философию автора;

информативность текста;

художественная выразительность текста;

связь с личным педагогическим и жизненным опытом;

грамотность изложения.

2 балла - соответствие критерию;

1 балл - наличие неточностей, недочетов;

0 баллов - несоответствие критерию.

Номинация "Лидер в образовании":

1-е конкурсное задание - видео "Визитная карточка"

Критерии оценивания:

умение раскрыть ведущие педагогические идеи, жизненные приоритеты, отношение к детям, коллегам, профессии;

общая и профессиональная эрудиция;

культура публичного выступления;

полнота и корректность подачи информации;

уместность, сбалансированность информации;

эстетичность дизайна видеоматериалов;

соответствие техническим требованиям (регламент до 3 минут, формат avi / wmv).

2 балла - соответствие критерию;

1 балл - наличие неточностей, недочетов;

0 баллов - несоответствие критерию.

2-е конкурсное задание - проект, направленный на повышение эффективности деятельности образовательной организации

Критерии оценивания:

качество описания реальной ситуации, проблем образовательной организации;

соответствие цели и задач ожидаемым результатам программы;

проработанность показателей реализации программы;

наличие плана мероприятий по реализации программы;

соответствие содержания программы целям и задачам;

качество описания возможных форм взаимодействия с партнерами, сетевого взаимодействия;

качество описания рисков и путей их минимизации;

реалистичность и реализуемость программы;

культура оформления программы.

2 балла - соответствие критерию;

1 балл - наличие неточностей, недочетов;

0 баллов - несоответствие критерию.

3-е конкурсное задание - эссе по теме "Руководитель современной образовательной организации: формула успеха"

Критерии оценивания:

5 баллов - представлена собственная точка зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы; проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и обоснованиях, с корректным использованием научных понятий в контексте ответа; дана аргументация своего мнения с опорой на факты социально-экономической действительности или личный социальный опыт; соответствие техническим требованиям (объем до 5 страниц, интервал 1,25, шрифт Times New Roman 14).

4 балла - представлена собственная точка зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы; проблема раскрыта с корректным использованием научных терминов и понятий в контексте ответа, но теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются; дана аргументация своего мнения с опорой на факты социально-экономической действительности или личный социальный опыт; соответствие техническим требованиям (объем до 5 страниц, интервал 1,25, шрифт Times New Roman 14).

3 балла - представлена собственная точка зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы; проблема раскрыта при формальном использовании научных терминов; дана аргументация своего мнения с опорой на факты социально- экономической действительности или личный социальный опыт; соответствие техническим требованиям (объем до 5 страниц, интервал 1,25, шрифт Times New Roman 14).

2 балла - представлена собственная позиции при раскрытии проблемы; проблема обозначена на бытовом уровне; аргументация не убедительная или отсутствует; соответствие техническим требованиям (объем до 5 страниц, интервал 1,25, шрифт Times New Roman 14).

1 балл - не ясно выражена собственная позиция; проблема не раскрыта или сформулировано мнение без аргументов; аргументация своего мнения дана вне контекста проблемы; соответствие техническим требованиям (объем до 5 страниц, интервал 1,25, шрифт Times New Roman 14).

0 баллов - не ясно выражена собственная позиция; проблема не раскрыта или сформулировано мнение без аргументов; аргументация своего мнения дана вне контекста проблемы; несоответствие техническим требованиям (объем до 5 страниц, интервал 1,25, шрифт Times New Roman 14).

Номинация "Педагог дополнительного образования":

1-е конкурсное задание - видео "Визитная карточка"

Критерии оценивания:

умение раскрыть ведущие педагогические идеи, жизненные приоритеты, отношение к детям, коллегам, профессии;

общая и профессиональная эрудиция;

культура публичного выступления;

полнота и корректность подачи информации;

уместность, сбалансированность информации;

эстетичность дизайна видеоматериалов;

соответствие техническим требованиям (регламент до 3 минут, формат avi/ wmv).

2 балла - соответствие критерию;

1 балл - наличие неточностей, недочетов;

0 баллов - несоответствие критерию.

2-е конкурсное задание - текст дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей или предпрофессиональной) программы

Критерии оценивания:

соответствие требованиям к оформлению и содержанию структурных элементов дополнительной общеобразовательной программы;

выраженность актуальности, новизны и педагогической целесообразности программы. Соответствие программы действующим нормативным правовым актам и государственным программным документам;

соответствие ожидаемых результатов программы ее цели, задачам и содержанию;

обоснованность продолжительности реализации программы;

обоснованность форм и режима организации занятий по программе;

соответствие программы заявленному возрасту и категориям детей;

вариативность содержания программы, возможность выбора и построения индивидуальной образовательной траектории;

интегративность, преемственность содержания программы, взаимосвязь с другими типами образовательных программ, уровень обеспечения сетевого взаимодействия;

соответствие форм организации деятельности по программе цели и содержанию;

обоснованность и разнообразие используемых в программе педагогических технологий;

обоснованность критериев и технологий отслеживания результатов и удовлетворенности качеством программы.

2 балла - соответствие критерию;

1 балл - наличие неточностей, недочетов;

0 баллов - несоответствие критерию Номинация "Вожатый (педагог-организатор)":

1-е конкурсное задание - видео "Визитная карточка"

Критерии оценивания:

умение раскрыть ведущие педагогические идеи, жизненные приоритеты, отношение к детям, коллегам, профессии; общая и профессиональная эрудиция;

культура публичного выступления;

полнота и корректность подачи информации;

уместность, сбалансированность информации;

эстетичность дизайна видеоматериалов;

соответствие техническим требованиям (регламент до 3 минут, формат avi / wmv).

2 балла - соответствие критерию;

1 балл - наличие неточностей, недочетов;

0 баллов - несоответствие критерию.

2-е конкурсное задание - программа деятельности детской общественной организации

Критерии оценивания:

актуальность;

соотношение с другими программами данного направления, преемственность и согласованность с программами общеобразовательной школы;

ведущие теоретические и педагогические идеи;

взаимосвязь целей и задач;

общепедагогические принципы и специфические закономерности;

научность, систематичность, доступность;

соответствие возрастным особенностям обучающихся;

взаимосвязь между содержанием, знаниями, умениями, навыками и видами деятельности;

инновационные приемы и методы организации образовательного процесса;

формы организации занятий способствуют развитию творческих способностей и компетентностей;

положительная динамика в освоении программы обучающимися;

результативность освоения программы.

2 балла - соответствие критерию;

1 балл - наличие неточностей, недочетов;

0 баллов - несоответствие критерию.

3-е конкурсное задание - эссе по теме "Моя педагогическая философия"

Критерии оценивания:

наличие ключевой идеи, принципа, определяющего педагогическую философию автора;

информативность текста;

художественная выразительность текста;

связь с личным педагогическим и жизненным опытом;

грамотность изложения.

2 балла - соответствие критерию;

1 балл - наличие неточностей, недочетов;

0 баллов - несоответствие критерию.

Номинация "Педагог специального образования":

1-е конкурсное задание - видео "Визитная карточка"

Критерии оценивания:

умение раскрыть ведущие педагогические идеи, жизненные приоритеты, отношение к детям, коллегам, профессии;

общая и профессиональная эрудиция;

культура публичного выступления;

полнота и корректность подачи информации;

уместность, сбалансированность информации;

эстетичность дизайна видеоматериалов;

соответствие техническим требованиям (регламент до 3 минут, формат avi / wmv).

2 балла - соответствие критерию;

1 балл - наличие неточностей, недочетов;

0 баллов - несоответствие критерию.

2-е конкурсное задание - конспект урока / занятия

Критерии оценивания:

Целеполагание (формулировка целей, задач урока/занятия в соответствии с рабочей программой (планом, перспективным планом) и местом в тематическом планировании; триединство целей урока/занятия: ориентация на приращение у обучающихся знаний, опыта деятельности, ценностных отношений);

Отбор содержания (преемственность содержания урока, занятия с предыдущим материалом, связь с имеющимся жизненным опытом; отбор содержания с учетом нозологической группы, возрастных и психологических особенностей, психоэмоционального статуса обучающихся; практическая значимость содержания (связь содержания с реальными жизненными ситуациями и личным опытом конкретных обучающихся);

Дидактическая организация содержания (доступность содержания (соответствие уровня сложности содержания возможностям обучающихся); рациональность, логичность, последовательность предлагаемых заданий; разнообразие источников информации);

Организация ориентировочного этапа деятельности обучающихся (актуализация потребности обучающихся в новом содержании (проблематизация содержания, содействие осознанию обучающимися границ собственного знания/незнания, компетентности/некомпетентности - в соответствии с их когнитивными возможностями);

Организация исполнительного этапа деятельности обучающихся (оптимальный выбор форм, методов, средств организации деятельности для достижения обучающимися поставленных целей и задач; коррекционно-развивающая, воспитывающая направленность методов и приемов работы; обеспечение активного участия каждого обучающегося в процессе освоения нового содержания (информации, способов деятельности, норм и ценностей);

Организация рефлексивно-оценочной деятельности обучающихся (наличие обратной связи с обучающимися в процессе обучения (воспитания); побуждение к анализу и оценке процесса и результата собственной деятельности (эмоциональный, когнитивный аспекты - в соответствии с их когнитивными возможностями);

Собственная деятельность педагога (речевая компетентность; стиль общения педагога с классом (группой) и отдельными обучающимися; компетентность в самоорганизации);

Отношения "педагог - обучающиеся" (установление и поддержание субъект- субъектных отношений с обучающимися (паритетное участие педагога и обучающихся в организации и осуществлении совместной деятельности);

Результат урока/занятия (степень достижения поставленных педагогом целей и задач урока/занятия; степень удовлетворенности обучающихся результатом урока/занятия; создание обучающимися значимого для них продукта деятельности: перцептивного (опорный план), продуктивного (текст, рисунок, схема, таблица, алгоритм), рефлексивного (текст, символ, знак) - в соответствии с их когнитивными возможностями);

Здоровьесберегающий потенциал урока/занятия (оптимальность темпа урока/ занятия; разнообразие видов и форм деятельности обучающихся; эмоционально-психологический климат урока/занятия; использование на уроке/занятии здоровьесберегающих приемов (динамические паузы, релаксация, профилактические упражнения для глаз, осанки и др.).

2 балла - соответствие критерию;

1 балл - наличие неточностей, недочетов;

0 баллов - несоответствие критерию.

3-е конкурсное задание - эссе по теме "Моя педагогическая философия".

Критерии оценивания:

наличие ключевой идеи, принципа, определяющего педагогическую философию автора;

информативность текста;

художественная выразительность текста;

связь с личным педагогическим и жизненным опытом;

грамотность изложения.

2 балла - соответствие критерию;

1 балл - наличие неточностей, недочетов;

0 баллов - несоответствие критерию.

Номинация "Педагог профессиональной организации":

1-е конкурсное задание - видео "Визитная карточка"

Критерии оценивания:

умение раскрыть ведущие педагогические идеи, жизненные приоритеты, отношение к детям, коллегам, профессии;

общая и профессиональная эрудиция;

культура публичного выступления;

полнота и корректность подачи информации;

уместность, сбалансированность информации;

эстетичность дизайна видеоматериалов;

соответствие техническим требованиям (регламент до 3 минут, формат avi / wmv).

2 балла - соответствие критерию;

1 балл - наличие неточностей, недочетов;

0 баллов - несоответствие критерию.

2-е конкурсное задание - материалы выступления к презентации из опыта работы

Критерии оценивания:

актуальность темы;

соответствие содержания сформулированной теме, поставленной цели и задачам;

оригинальность работы;

анализ и внедрение результатов работы в своей практике.

2 балла - соответствие критерию;

1 балл - наличие неточностей, недочетов;

0 баллов - несоответствие критерию.

3-е конкурсное задание - эссе по теме "Моя педагогическая философия"

Критерии оценивания:

наличие ключевой идеи, принципа, определяющего педагогическую философию автора;

информативность текста;

художественная выразительность текста;

связь с личным педагогическим и жизненным опытом;

грамотность изложения.

2 балла - соответствие критерию;

1 балл - наличие неточностей, недочетов;

0 баллов - несоответствие критерию.