Использование платформы Wordwall в обучении грамматики английского языка (Ю.А. Кошеварова, Д.А. Галиева, журнал "Вестник Уфимского юридического института МВД России", N 3 (101), июль-сентябрь 2023 г.)

Кошеварова Ю.А., Галиева Д.А. Использование платформы Wordwall в обучении грамматики английского языка

Ю.А. Кошеварова - кандидат филологических наук; Уфимский университет науки и технологий, Уфа, Россия

Д.А. Галиева - кандидат филологических наук, доцент, Уфимский юридический институт МВД России, Уфа, Россия

Данная статья посвящена рассмотрению информационно-коммуникативных технологий в обучении иностранным языкам. В работе сделан акцент на образовательных возможностях интерактивной платформы Wordwall в обучении английской грамматике. Дается краткий обзор наиболее значительных интернет-платформ с описанием их функционала. Обосновывается выделение платформы Wordwall. Детально описывается характер предлагаемого грамматического материала с учетом возраста обучающихся: 8-12 лет, 13-18 лет, 18 лет и старше. Обозначено отсутствие ограничения применения Worldwall традиционными методами обучения, такими как упражнение на заполнение пропусков или выбор правильного варианта ответа. Приводятся примеры оригинального использования Worldwall. Авторы анализируют имеющиеся преимущества интерактивной платформы Wordwall как языкового, так и технического характера. Отмечаются и некоторые экстралингвистические недостатки интернет-ресурса. Даются методические рекомендации по применению интерактивной платформы Wordwall.

Ключевые слова: интерактивная платформа, информационно-коммуникативная технология, онлайн-занятие, грамматика, коммуникация, возрастная группа, интерфейс.

Koshevarova Yu.A., Galieva D.A. Using the Wordwall platform in teaching English grammar

Yu.A. Koshevarova, Candidate of Philology; Ufa University of Science and Technology, Ufa, Russia

D.A. Galieva, Candidate of Philology, Associate Professor. Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia, Ufa, Russia

This article is devoted to the consideration of information and communication technologies in teaching foreign languages. The paper focuses on the educational opportunities of the interactive Wordwall platform in teaching English grammar. A brief overview of the most significant Internet platforms with a description of their functionality is given. The allocation of the Wordwall platform is justified. The nature of the proposed grammatical material is described in detail, taking into account the age of students: 8-12 years old, 13-18 years old, 18 years old and older. The absence of restrictions on the use of Worldwall by traditional teaching methods, such as exercises for filling in gaps or choosing the correct answer, is indicated. Examples of the original use of Worldwall are given. The authors analyze the existing advantages of the Wordwall interactive platform, both of a linguistic and technical nature. Some extralinguistic shortcomings of the Internet resource are also noted. Methodological recommendations on the use of the interactive Wordwall platform are given.

Keywords: interactive platform, information and communication technology, online lesson, grammar, communication, age group, interface.