К вопросу о реформе системы высшего образования (Н.Г. Жаворонкова, Ю.Г. Шпаковский, журнал "Lex Russica", N 2, февраль 2025 г.)

Жаворонкова Н.Г., Шпаковский Ю.Г. К вопросу о реформе системы высшего образования

Н.Г. Жаворонкова - доктор юридических наук, профессор, заслуженный юрист Российской Федерации, член экспертного совета при Счетной палате Российской Федерации

Ю.Г. Шпаковский - доктор юридических наук, профессор, профессор кафедры экологического и природоресурсного права Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА)

В настоящее время государство ориентируется на инновационный путь развития. Существующая система высшего образования, построенная по принципам Болонского процесса, вошла в противоречие с современными требованиями к обеспечению национальной безопасности России, целями и задачами развития страны, изложенными в документах стратегического планирования. Дополнительные риски и угрозы снижения эффективности действующей системы высшего образования, в том числе и юридического, связаны с экономическими санкциями со стороны США и Европейского Союза. Авторы показывают, что в обществе есть консенсус относительно принципиальных недостатков существующей системы высшего образования и острая потребность в нахождении наиболее адекватной и эффективной системы, соответствующей нашему культурному коду и многовековым национальным традициям. В статье рассматриваются возможные направления реформирования системы высшего образования в рамках реализации Указа Президента РФ от 12.05.2023 N 343 "О некоторых вопросах совершенствования системы высшего образования" с учетом Стратегии научно-технологического прогресса, других документов стратегического планирования. Авторы делают акцент на необходимости создания собственной уникальной системы образования, основанной на национальных интересах России.

Ключевые слова: высшее образование; Болонский процесс; юридическое образование; документы стратегического планирования; цифровизация; стратегия научно-технологического развития; глобализация; искусственной интеллект; экология; дополнительное образование

Zhavoronkova N.G., Shpakovsky Yu.G. On Reform of the Higher Education System

N.G. Zhavoronkova - Dr. Sci. (Law), Professor, Honored Lawyer of the Russian Federation, Member of the Expert Council, Accounts Chamber of the Russian Federation, Moscow, Russian Federation

Yu.G. Shpakovskiy - Dr. Sci. (Law), Professor, Professor, Department of Environmental and Natural Resources Law, Kutafin Moscow State Law University (MSAL), Moscow, Russian Federation

Currently, the government is focusing on an innovative development path. The existing system of higher education, based on the principles of the Bologna process, has come into conflict with modern requirements for ensuring Russia's national security and the goals and objectives of the country's development set out in strategic planning documents. Additional risks and threats to reduce the efficiency of the current higher education system, including legal education, are associated with economic sanctions from the United States and the European Union. The authors have shown that there is a consensus in society regarding the fundamental shortcomings of the existing higher education system and the urgent need to find the most adequate and effective system that corresponds to our cultural code and centuries-old national traditions. The paper discusses possible directions for reforming the higher education system in the framework of the implementation of Decree of the President of the Russian Federation dated 05/12/2023 No. 343 "On some issues of improving the higher education system", taking into account the Strategy of Scientific and technological Progress and other strategic planning documents. The authors emphasize the need to create their own unique education system based on Russia's national interests.

Keywords: higher education; Bologna process; legal education; strategic planning documents; digitalization; strategy of scientific and technological development; globalization; artificial intelligence; ecology; additional education