Приложение 2. Дополнительная модульная программа подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей "Особенности семейного устройства детей с ОВЗ"

Приложение 2
к Программе подготовки лиц, желающих
принять на воспитание в свою семью
ребенка, оставшегося без попечения
родителей

Дополнительная модульная программа
подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей "Особенности семейного устройства детей с ОВЗ"

1. Учебно-тематический план

N п/п	Темы	Всего	Количество часов			Формы контроля
			В том числе
			лекции	семинары-тренинги	индивидуальное консультирование
1.	Понятие эффективного семейного устройства детей, оставшихся без попечения родителей, с ОВЗ, их потребности	2			2
2.	Особенности адаптации детей с ОВЗ к новым условиям	1			1
3.	Трудности формирования детско-родительских отношений с детьми данной категории	2			2
	Всего	5			5

2. Содержание дополнительной модульной программы

Раздел 1. Понятие эффективного семейного устройства детей, оставшихся без попечения родителей, с ОВЗ, их потребности (2 ч., 0/2)

Общая характеристика нарушений психофизического развития детей. Компенсаторные возможности.

Ресурсы (внутренние/внешние), необходимые семье, принявшей ребенка: близкие родственники, друзья; социальное окружение; общественные организации; специалисты, учреждения, оказывающие специализированную помощь (медицинская, педагогическая, юридическая, психологическая, социальная помощь; реабилитация, организация отдыха). Самоанализ ресурсов (возможные компетенции): возможности и ограничения личные; возможности и ограничения семьи; возможности и ограничения социального окружения.

Раздел 2. Особенности адаптации детей с ОВЗ к новым условиям (1 ч., 0/1)

Роль семьи в развитии и реабилитации. Динамика развития детей после устройства в семью. Изменения, происходящие в семье, в связи с приемом ребенка с особыми потребностями: распорядок жизни в семье, семейные роли, семейные правила. Адаптация ребенка в семье. Обустройство жизни ребенка в быту и в социуме.

Раздел 3. Трудности формирования детско-родительских отношений с детьми данной категории (2 ч., 0/2)

Особенности, возможности и способы социализации, реабилитации, обучения ребенка. Перспективы: социализация, образование, профессиональная деятельность, включенность в жизнь семьи, в семейную структуру, медицинская, социальная, юридическая помощь. Позитивные моменты в воспитании особого ребенка.".