Приложение. Городская целевая программа развития образования "Столичное образование - 4" на 2005 - 2007 гг.

Приложение
к постановлению Правительства Москвы
от 19 июля 2005 г. N 529-ПП

Городская целевая программа развития образования "Столичное образование - 4" на 2005 - 2007 гг.

ГАРАНТ:

О реализации приоритетного национального проекта "Образование" в г. Москве см. постановление Правительства Москвы от 2 мая 2006 г. N 292-ПП

Паспорт
городской целевой программы развития образования "Столичное образование - 4" на 2005 - 2007 гг.

Наименование Программы	Городская целевая программа развития образования "Столичное образование - 4" на 2005 - 2007 гг.
Основание для разработки Программы	1. Статья 11 Закона города Москвы от 20 июня 2001 г. N 25 "О развитии образования в городе Москве"
	2. Постановление Правительства Москвы от 6 июля 2004 г. N 472-ПП "О ходе подготовки образовательных учреждений системы Департамента образования города Москвы к новому 2004/2005 учебному году"
Государственный заказчик Программы	Департамент образования города Москвы
Основные разработчики	Департамент образования города Москвы
Программы	Московский городской педагогический университет
	Научно-исследовательский институт развития образования
Цель Программы	Обеспечить устойчивое развитие системы образования в московском мегаполисе, доступность и обязательность, повышение качества, эффективность образования и комплексную безопасность обучающихся и воспитанников образовательных учреждений
Задачи Программы:	- обеспечить условия для реализации прав москвичей на образование всех уровней и ступеней;
	- совершенствовать условия, механизмы и процедуры реального осуществления учащимися и родителями выбора образовательного учреждения, образовательных программ;
	- создать условия для повышения качества образования и воспитания в образовательных учреждениях всех форм, типов и видов;
	- создать систему мониторинга качества образования;
	- определить и развить общественную составляющую в управлении качеством образования;
	- обеспечить эффективность преемственности образовательных программ на разных ступенях общего образования в соответствии с возрастными особенностями развития школьников;
	- обеспечить введение федерального компонента государственного стандарта общего образования;
	- осуществить разработку регионального компонента стандарта общего образования;
	- совершенствовать организацию учебного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся;
	- осуществить мероприятия по значительному повышению роли экологической, гуманитарной и практической подготовки обучающихся, подготовке к действиям в чрезвычайных ситуациях;
	- разработать рекомендации по эффективному использованию базы данных учета детей от 0 до 18 лет с целью обеспечения всеобуча и определения социально-демографических тенденций в московском образовании;
	- обеспечить переход образовательных учреждений с учетом их типов и видов на нормативное финансирование из расчета на 1 ученика в целях повышения эффективности расходования бюджетных средств;
	- продолжить работу по дальнейшему развитию сети вариативных образовательных учреждений, различных форм обучения и воспитания;
	- систематизировать работу по обеспечению социально-психолого-педагогического сопровождения;
	- разработать эффективные механизмы соорганизации управленцев разного уровня и разных подсистем в московской образовательной сфере;
	- создать Единую автоматизированную систему управления московским образованием (ЕАСУОМ);
	- разработать и реализовать формы и методы развития самоуправления обучающихся;
	- реализовать меры, обеспечивающие рациональное использование ресурсов (финансовых, кадровых, информационных);
	- создать систему мониторинга реализации Программы и обеспечить ее функционирование.
Сроки и этапы реализации Программы	Базовый этап: 2005 г. Основной этап: 2005 - 2006 гг. Завершающий этап: 2007 г. Этап широкого развертывания программы.
Перечень разделов Программы	Раздел 1. Нормативное правовое обеспечение развития образования
	Раздел 2. Развитие материально-технической базы системы образования
	Раздел 3. Организационно-методическое и информационное обеспечение деятельности образовательных учреждений г. Москвы
	Раздел 4. Развитие сети образовательных учреждений г. Москвы
	Раздел 5. Повышение качества образования
	Раздел 6. Развитие системы дошкольного образования
	Раздел 7. Создание условий для поддержки и развития одаренных детей
	Раздел 8. Развитие образовательной среды для особых категорий детей
	Раздел 9. Повышение эффективности кадрового обеспечения
	Раздел 10. Создание условий для комплексной безопасности обучающихся и воспитанников
Исполнители Программы	Департамент образования города Москвы, департаменты и комитеты города Москвы, префектуры административных округов, органы местного самоуправления; окружные управления образования; государственные образовательные учреждения различных типов и видов и негосударственные образовательные учреждения; институты и организации научной, социальной, культурной сферы
Объемы и источники финансирования Программы	Стоимость программы составляет 69 402 232,8 тыс. рублей
	В том числе:
	- текущее финансирование образования (бюджетное) 29 727 232,8 тыс. рублей (капитальный ремонт, оснащение учебным оборудованием, компьютерной техникой и прочие расходы);
	- капитальные вложения 39 675 000,0 тыс. рублей (снос зданий, реконструкция с модернизацией, новое строительство)
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы	- создание и функционирование системы дошкольных образовательных учреждений различных видов в соответствии с потребностями населения;
	- расширение перечня дополнительных услуг, предоставляемых детям, не посещающим дошкольные образовательные учреждения;
	- реализация новых подходов к формированию развивающей среды, наиболее полному выявлению и развитию способностей и интересов детей;
	- обеспечение квалифицированного педагогического консультирования родителей;
	- введение в действие полного комплекта федеральных и региональных государственных образовательных стандартов начального, основного и среднего (полного) общего образования;
	- качественное обновление содержания общего образования;
	- удовлетворение потребностей детей в занятиях по интересам;
	- развитие системы различных видов учреждений дополнительного образования детей, реализующих принципы развивающего обучения;
	- расширение сферы и перечня реализуемых общедоступных услуг, оказываемых учреждениями дополнительного образования детей;
	- введение в действие нормативных правовых актов, касающихся повышения ответственности педагогических работников образовательных учреждений и родителей (законных представителей) за обучение, воспитание, охрану жизни и здоровья обучающихся;
	- создание условий, обеспечивающих охрану жизни, сохранение и укрепление здоровья обучающихся, формирование их здорового образа жизни;
	- создание условий для полноценного питания обучающихся и воспитанников;
	- проведение мониторинга обеспечения кадрами системы образования;
	- обеспечение образовательных учреждений всех типов и видов педагогическими работниками;
	- предотвращение оттока педагогических, научно-педагогических и других работников образовательных учреждений из системы образования;
	- повышение профессионального мастерства и качества труда педагогических, научно-педагогических и других работников образовательных учреждений и других организаций системы образования;
	- повышение общественного престижа и востребованности труда педагогических и других работников организаций системы образования;
	- обеспечение комплексной безопасности обучающихся и воспитанников в образовательных учреждениях;
	- создание здоровых и безопасных условий труда и учебы;
	- развитие материально-технической базы образовательных учреждений;
	- введение дифференцированного подхода к определению размера платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за услуги в дошкольных образовательных учреждениях;
	- повышение уровня обеспечения образовательных учреждений информационной техникой и современным учебным оборудованием;
	- повышение эффективности государственно-общественных форм управления московским образованием.
Схема организации контроля за использованием Программы	Департамент образования города Москвы представляет в установленном порядке в Правительство Москвы отчеты о ходе реализации Программы в разрезе мероприятий, в т.ч. по источникам финансирования.

Пояснительная записка к городской целевой программе развития образования "Столичное образование - 4" на 2005 - 2007 гг.

Принятие новой целевой программы развития московского образования обусловлено возрастанием роли образовательной сферы в социально-экономическом развитии страны, динамично развивающемся московском мегаполисе, необходимостью обеспечения преемственности в процессе реализации программ столичного образования.

В представленной пояснительной записке приводится анализ ситуации, определяются концептуальные основы и принципы предстоящих действий по основным направлениям московского образования.

Накопленный в ходе реализации межведомственных программ инновационный потенциал позволяет перейти от количественного роста и улучшения отдельных звеньев образования к парадигме его системного развития, достижению нового качества образовательной сферы - ключевого звена московского городского комплекса.

Правительство РФ в 2004 году определило приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации до 2010 года: улучшение содержания и технологий образования, развитие системы обеспечения качества образовательных услуг, повышение эффективности управления, совершенствование экономических и правовых механизмов, использование информатизации как действенного средства проведения системных изменений, реструктуризация и оптимизация сети учреждений, формирование механизма взаимоотношений с регионами, создание общенациональной системы оценки качества образования на всех его уровнях.

В области общего образования приоритетами являются:

- выравнивание стартовых возможностей детей из разных социальных групп и слоев населения, повышение доступности образования, расширение сети групп (классов) раннего развития 5 - 6-летних детей, изменение структуры начальной школы, отработка модели профильного обучения на старшей ступени, в том числе за счет интеграции общего и дополнительного образования, продолжение работы по совершенствованию содержания и структуры школ, работающих в режиме полного дня и т.д.

В области профессионального образования:

- развитие системы непрерывного образования, включая расширение числа субъектов, реализующих программы непрерывного профессионального образования; вовлечение работодателей в процесс выработки квалификационных требований к уровню подготовки специалистов.

Перед региональными системами образования усложняются задачи поиска внутренних источников своего развития, перехода к рациональному использованию всех имеющихся ресурсов и на этой основе - к повышению инвестиционной привлекательности образования и качества образовательных услуг.

В настоящее время не все звенья московского образования в полной мере соответствуют требованиям динамично развивающегося столичного мегаполиса. Основные причины этого заключаются в следующем:

- в несовершенстве федеральных нормативных правовых и организационно-экономических механизмов в образовании, устаревшее научно-методическое обеспечение как содержания образования, так его форм и методов;

- в недостаточном задействованном потенциале городского комплекса, социальных партнеров, потребителей образовательных услуг, органов местного самоуправления, других заинтересованных структур;

- ослаблены импульсы к саморазвитию системы столичного образования из-за отсутствия системной интеграции необходимых для развития образования ресурсов семьи, социальных партнеров, потребителей образовательных услуг, всей городской образовательной инфраструктуры;

- не всегда используются ресурсы эффективного управления, соорганизации различных подсистем, повышения самостоятельности и ответственности педагогических коллективов за результаты образовательного процесса;

- недостаточно используется потенциал интеграции науки и образования, новых форм и механизмов их взаимодействия, а также возможностей городской инфраструктуры.

Направленность городской целевой программы развития образования "Столичное образование - 4" на 2005 - 2007 гг. (далее - программа "Столичное образование - 4") заключается в поиске внутренних источников развития, рационального использования накопленного инновационного потенциала образования и потенциала его социальных партнеров.

В соответствии с образовательной политикой России, московского региона в основе программы "Столичное образование - 4" заложены три концептуальных принципа развития образования: партнерство, целостность, саморазвитие. Данные принципы пронизывают все разделы программы, являются ее цементирующим стержнем. Эти принципы позволят привести в действие механизм качественного обновления образования, обеспечить преемственность общего процесса устойчивого развития московского образования, его доступность, обязательность, качество и эффективность.

Принцип партнерства предполагает консолидацию возможностей всех социальных партнеров, увеличение системного эффекта за счет взаимодействия их потенциалов, подчинение интересов партнеров целям совершенствования системы образования.

Принцип целостности означает единую стратегию скоординированного развития всех частей системы образования. Это достигается на основе баланса интересов участников образовательного процесса.

Принцип саморазвития определяет уровень самодостаточности системы образования, наличие внутренних источников ее роста, способность адаптироваться к изменениям в обществе.

Вышеназванные принципы тесно взаимосвязаны, могут обеспечивать единство интересов, потенциалов и практических действий, определяют развитие и саморазвитие московского образования.

Программа "Столичное образование - 4" даст возможность продолжить программно-целевой подход управления системой образования города Москвы, определить перспективу выхода на новое качество образования, позволит обеспечить его динамичность, конкурентоспособность. Ее реализация позволит рационально использовать все накопленные внутренние и привлекаемые ресурсы, создать предпосылки для повышения влияния московской системы образования на политику развития российского образования в целом.

Анализ положения дел в московском образовании через призму обозначенных выше концептуальных принципов (партнерство, целостность, саморазвитие) позволяет с позиции системного подхода определить ключевые проблемы, наметить программу конкретных действий на перспективу.

Программа "Столичное образование - 4" имеет следующую структуру:

Раздел 1. Нормативное правовое обеспечение развития образования

Раздел 2. Развитие материально-технической базы системы образования

Раздел 3. Организационно-методическое и информационное обеспечение деятельности образовательных учреждений г. Москвы

Раздел 4. Развитие сети образовательных учреждений г. Москвы

Раздел 5. Повышение качества образования

Раздел 6. Развитие системы дошкольного образования

Раздел 7. Создание условий для поддержки и развития одаренных детей

Раздел 8. Развитие образовательной среды для особой категории детей

Раздел 9. Повышение эффективности кадрового обеспечения.

Раздел 10. Безопасность.

Городская целевая программа "Развитие учреждений начального и среднего профессионального образования города Москвы на 2005 - 2007 годы", утвержденная постановлением Правительства Москвы от 19.10.2004 г. N 724-ПП, является составляющей частью городской целевой программы развития образования "Столичное образование - 4" на 2005 - 2007 гг.

Представленная логика изложения разделов программы позволяет проследить основные необходимые условия для развития московской системы образования, раскрыть основные направления ее деятельности для обеспечения высокого уровня обязательности, доступности и качества образования.

В этой же логике выстроена, программа конкретных действий и планируемых мероприятий по развитию столичного образования (в форме таблицы с указанием сроков, исполнителей, источников и объемов финансирования).

Технико-экономическое обоснование программы определяет конкретный размер денежных средств, необходимых для осуществления программы.

В конце каждого раздела представлены ожидаемые результаты реализации мероприятий программы.

Раздел 1. Нормативно-правовое обеспечение развития образования

За последние годы в процессе реализации городской целевой программы "Модернизация московского образования (Столичное образование - 3)" были осуществлены важнейшие шаги по совершенствованию нормативного правового регулирования деятельности московской системы образования. Были приняты Законы города Москвы "О развитии образования в городе Москве", "Об общем образовании в городе Москве", направленные на обеспечение повышения престижа отрасли образования и социального статуса педагогических работников, гарантирующие право на бесплатное всеобщее среднее (полное) общее образование всем москвичам, регулирующие иные правовые и экономические аспекты отношений в образовательной сфере. В московских образовательных учреждениях действует специальная система надбавок и доплат к ставкам заработной платы и должностным окладам педагогических и иных работников; установлена специальная система льгот и государственных гарантий для педагогических работников и обучающихся государственных образовательных учреждений г. Москвы; обеспечено улучшение жилищных условий работников образования г. Москвы.

В 2004 году разработан проект закона города Москвы "О начальном и среднем профессиональном образовании", направленный на правовое регулирование деятельности системы начального и среднего профессионального образования города Москвы, а также определяющий способы государственной поддержки учреждений профессионального образования.

Программа "Столичное образование - 4" предусматривает разработку и принятие городских законов по социальной поддержке граждан, лиц с ограниченными возможностями здоровья и по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, о дополнительном образовании в городе Москве.

Расширение региональной законодательной базы позволит создать единое правовое пространство для координации действий всех городских организаций и учреждений в сфере образования. Программой предусматривается также выполнение постановлений Правительства Москвы о порядке утверждения Устава государственной образовательной организации города Москвы, о порядке создания, реорганизации, ликвидации и финансирования образовательных организаций города, ряда других нормативных документов, объединяющих усилия исполнительных органов городской власти всех уровней по обеспечению динамичного развития столичного образования. Среди исполнителей нормативных актов представлены все заинтересованные городские органы и учреждения, солидарно ответственные за данную сферу.

Расширение форм обучения, необходимость выявления и поддержки наиболее способных детей, учащихся и студентов также требует разработки соответствующих отраслевых нормативных актов. В целом намечаемые мероприятия должны обеспечить:

- правовую защиту детей с хроническими заболеваниями, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- обеспечение правовых гарантий деятельности дошкольных образовательных учреждений;

- повышение эффективности экспериментальной и инновационной деятельности в системе образования города Москва;

- разработку нормативов бюджетного финансирования образовательных учреждений в условиях изменения межбюджетных отношений;

- подготовку в установленном порядке изменения и дополнения в Закон города Москвы от 10 марта 2004 г. N 14 "Об общем образовании в городе Москве" в части определения ответственности органов государственной власти города Москвы за получение детьми обязательного среднего (полного) общего образования;

- подготовку единого нормативного правового акта по созданию условий для обучения и проживания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Раздел 2. Развитие материально-технической базы системы образования

Материально-техническая база - необходимое условие функционирования системы образования и всех ее звеньев.

За период реализации целевых программ развития столичного образования с 1994 по 2004 гг. было построено 181 школьное здание, 30 пристроек блоков начальных классов, 185 дошкольных образовательных учреждений на 37 696 мест и другие объекты. За тот же период проведен капитальный ремонт в 744 учреждениях образования. Реконструировано 8 зданий довоенной постройки. Но вместе с тем в Москве не хватает общеобразовательных школ-интернатов, в том числе кадетских, дошкольных образовательных учреждений, детских домов.

Требует дальнейшего совершенствования материально-техническое обеспечение образовательных учреждений современным учебным и спортивным оборудованием, информационно-техническими средствами.

Повышение уровня детской рождаемости в Москве, увеличение числа иммигрантов, ликвидация или перепрофилирование ведомственных дошкольных учреждений требует существенного увеличения в ближайшие годы объема их строительства. Такая необходимость возникла в связи с острой востребованностью дошкольных образовательных услуг, которые являются важным звеном в системе непрерывного образования.

Раздел программы выдвигает в качестве важнейших целей:

- строительство новых объектов образования и физкультурно-оздоровительных комплексов;

- реконструкцию зданий образовательных учреждений с их модернизацией;

- капитальный и текущий ремонт в образовательных учреждениях;

- завершение установки приборов учета тепла, холодной и горячей воды с целью уменьшения расходов на энерго- и теплоносители;

- осуществление постепенного перехода на обучение детей в первую смену;

- проведение эксперимента по строительству пристроек столовых и спортивных залов к школам серии МЮ Юго-Западного административного округа.

В приложении 1 Программы дан прогноз развития материально-технической базы системы образования на 2008 год.

Раздел 3. Организационно-методическое и информационное обеспечение деятельности образовательных учреждений г. Москвы

Эффективность управления системой образования, конечные результаты работы ее звеньев в значительной мере зависят от целостности и соответствующего организационно-методического и информационного обеспечения.

За последние годы происходит стабильное развитие структуры методической службы в городе. Наращивается содержание ее деятельности: подготовлены и внедряются в практику работы целостные программно-методические комплекты по отдельным направлениям (по использованию культурно-исторического наследия Москвы, физическому воспитанию, смягчению проблем перехода между различными ступенями обучения в системе непрерывного образования, по здоровьесберегающим технологиям в образовательном процессе и др.), формируются инновационные сети для апробации результатов экспериментальной деятельности как одного из механизмов непрерывного обновления содержания и повышения качества образования; разрабатываются и внедряются в практику методические рекомендации по структурной организации и оптимизации учебно-воспитательного процесса учреждений образования.

В рамках программы "Электронная Москва" все московские школы имеют возможность выхода в Интернет; в системе опорных образовательных учреждений отрабатываются модели применения информационных технологий в различных дисциплинах, модели формирования информационного образовательного пространства.

Вместе с тем следует признать, что педагогические кадры и методические службы города недостаточно подготовлены к решению проблем обновления содержания образования и использованию современных информационных и коммуникационных технологий в учебной деятельности.

В связи с этим, развитие организационно-методического обеспечения деятельности образовательных учреждений г. Москвы будет строиться в следующих основных направлениях:

- совершенствование программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса в различных типах и видах образовательных учреждений, формах организации учебной деятельности;

- стимулирование развития профессиональных педагогических сообществ;

- широкое использование результатов, полученных на городских экспериментальных площадках;

- создание и внедрение интегративной автоматизированной информационной системы управления образованием (ИАИС управления образованием).

Выполнение вышеназванных направлений будет способствовать обеспечению сбалансированности развития различных подсистем организационно-методической и информационной деятельности различных структур системы образования города Москвы.

Раздел 4. Развитие сети образовательных учреждений г. Москвы

Модернизация системы столичного образования позволила значительно расширить сеть вариативных образовательных учреждений и образовательных программ различных форм обучения и воспитания, учреждений этнокультурного профиля. Увеличилось видовое разнообразие учреждений дошкольного образования.

Осуществлено развитие новых форм дошкольного образования для детей с 2 месяцев до 6 лет, в том числе, путем создания вариативных групп кратковременного пребывания; введение разных режимов работы дошкольных образовательных учреждений в соответствии с запросами родителей.

Созданы специализированные центры развивающих игр (библиотека игрушек, лекотека) для расширения возможностей развития ребенка; центры дистанционного образования для детей-инвалидов и детей, не охваченных систематическим педагогическим воздействием; психолого-медико-социальные центры.

Особую проблему для Москвы составляют дети и подростки с девиантным поведением. В каждом административном округе созданы условия для обучения детей и подростков с девиантным поведением путем открытия специальных общеобразовательных школ (открытого типа). Введена в эксплуатацию городская специальная общеобразовательная школа (закрытого типа) для детей и подростков, совершивших преступления.

Ведется отработка модели старшей профильной школы, разработка новых моделей структуры различных ступеней общего среднего образования (в том числе с существенным увеличением продолжительности начального образования); идет создание учебно-научных объединений высших учебных заведений и общеобразовательных школ.

Произведена структурно-содержательная модернизация системы профессионального образования в направлении опережающего удовлетворения потребностей рынка труда Московского региона; созданы унифицированные учреждения профессионального образования, реализующие программы начального и среднего профессионального образования. Созданы педагогические университетские научно-образовательные округа как модели многоуровневого непрерывного педагогического образования с включением в них педагогических вузов и колледжей, общеобразовательных школ.

Рационализация сети учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, позволила создать в учреждениях комфортную, приближенную к домашней, обстановку, способствовать воспитанию коллектива по принципу большой и дружной семьи, укреплению их физического здоровья, сохранению имеющихся родственных связей. Расширяется форма патронатного и семейного воспитания детей-сирот.

В 2004 - 2005 учебном году в Москве функционирует 81 образовательное учреждение, реализующее программы этнокультурного компонента (2001 г. - 56, 2003 г. - 37), в том числе 39 образовательных учреждений имеют статус школы (дошкольного учреждения) с этнокультурным компонентом образования. Сеть таких учреждений формируется в соответствии с образовательными запросами населения и предложениями представителей национально-культурных автономий Москвы. В городе сложилась сеть образовательных учреждений, в которых наряду с программами общего образования изучаются языки, культура и традиции народов Российской Федерации и сопредельных государств (азербайджанского, армянского, греческого, грузинского, итальянского, корейского, китайского, литовского, норвежского, украинского, турецкого и некоторых других).

Постоянно расширяется сеть образовательных учреждений, реализующих программы углубленного изучения отдельных предметов, гимназического и лицейского образования. Вместе с тем спрос на образовательные услуги всегда опережает предложения, а поэтому образовательная система города требует постоянного динамичного изменения.

В раздел программы включены мероприятия по созданию образовательных учреждений с учетом существующих проблем и задач развития московской системы образования.

Изменение сети образовательных учреждений позволит учесть разнообразные интересы, склонности ребенка, потребности разных слоев населения, даст возможность для гарантированного, доступного, обязательного, качественного образования, соответствующего различному уровню способностей, физического и психического здоровья обучающихся.

Раздел 5. Повышение качества образования

Проблемы повышения качества образования и его доступности определены как ведущие в программах "Столичное образование" на протяжении всех лет их реализации и играют ключевую роль в развитии образования г. Москвы.

С целью совершенствования содержания общего образования и форм организации учебной деятельности проведена экспертиза всех учебников и учебно-методических комплектов, допущенных для использования в общеобразовательных школах, подготовлены рекомендации по их использованию в учебном процессе.

Особое внимание в последние годы было уделено гуманитарной составляющей содержания общего образования, и на первое место были выделены проблемы исторического образования. С учетом усиления интереса школьников к изучению истории, общественно значимых событий, проходивших в Москве и России, создан Центр исторического образования, ведется работа по созданию городского и окружных дискуссионных клубов "Юный историк-исследователь", дискуссионного клуба для учителей истории на базе Московского городского Дома учителя.

Начиная с 2003 - 2004 учебного года, на базе лицеев, гимназий, Центра математического образования функционируют межшкольные факультативы для детей из социально незащищенных семей, добившихся особых успехов в учении для подготовки их к поступлению в высшие учебные заведения.

Ведется работа по своевременному выявлению причин школьной неуспешности. Подготовлены рекомендации по организации в каждом общеобразовательном учреждении психолого-социально-педагогических консилиумов, которые призваны решать задачи изучения причин школьной неуспешности в каждом конкретном случае, для оказания психолого-социально-педагогической поддержки ребенка.

Отработана модель регионального базисного учебного плана, который дает возможность образовательным учреждениям реализовывать повышенное качество образования по отдельным образовательным областям и направлен на формирование информационной и коммуникативной компетентности учащихся.

Осуществляемая система мер определила некоторые положительные тенденции, наметившиеся в Москве за последние годы.

Создание в Москве на третьей ступени общего образования классов, реализующих разнопрофильные программы, позволило провести комплектование 10-х классов с учетом возможностей и интересов детей. Как следствие, произошли изменения в результатах уровня успеваемости десятиклассников: почти в 2 раза уменьшилось количество обучающихся, оставленных на повторное обучение.

В течение последних трех лет проводилась работа по созданию предпрофильного и профильного обучения учащихся: с сентября 2004 года функционируют 4 общеобразовательных школы, работающие в составе только старших классов и реализующие программы профильного и предпрофильного обучения, 54 общеобразовательных школы отрабатывают содержание и организационную модель профильного обучения на старшей ступени.

В 2004 - 2005 учебном году в режиме полного дня функционируют 248 школ.

Создана и развивается сеть городских экспериментальных площадок с последующим внедрением в массовую образовательную практику результатов экспериментальной работы.

Экспериментальной деятельностью занимается более 30% учреждений образования города Москвы.

Сложилась система повышенного уровня обучения: более 800 общеобразовательных учреждений работают в режиме гимназий, лицеев, школ, обеспечивающих образовательные потребности учащихся с повышенной мотивацией к обучению.

Развернуто международное и межрегиональное сотрудничество в области образования, используется опыт передовых российских учебных заведений, зарубежной школы и педагогики.

Вместе с тем необходимо разработать варианты регионального компонента стандартов образования, московского базисного учебного плана, примерные образовательные программы по учебным предметам.

Планируется отработка различных моделей организации профильного обучения: однопрофильная (класс-комплект), многопрофильная (классы-комплекты), многопрофильная (обучение по группам в рамках одной параллели или класса, за счет организации обучения по индивидуальным учебным планам, варианта "ресурсный центр", варианта "школа - учреждение дополнительного образования - колледж - ВУЗ"). Необходимо разработать модели культурообразующей среды школы, обеспечивающей интеграцию естественнонаучной и художественной картин мира в школьном образовании, комплект учебных материалов по социально-гуманитарным дисциплинам.

С целью совершенствования социально-психологической поддержки участников образовательного процесса в городе развивается система комплексного психолого-педагогического и социального сопровождения детей всех возрастов и категорий, а также организация психологической поддержки и всесторонней помощи родителям этих детей и педагогическим работникам образовательных учреждений всех типов и видов.

На первое место выдвигаются задачи разработки модели и технологии психолого-педагогического и медико-социального сопровождения различных групп детей, в том числе, обеспечение психолого-медико-социального сопровождения воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подготовка воспитанников к самостоятельной семейной жизни.

Продолжается работа по реализации программы "Здоровье детей Москвы на 2003 - 2005 гг.", в том числе по скрининг-диагностике зрения школьников. Для детей с тяжелыми нарушениями зрения в общеобразовательных учреждениях открыты специальные группы и классы.

В 85 школах города работают Центры содействия сохранению и укреплению здоровья обучающихся и воспитанников как структурные подразделения общеобразовательных учреждений.

Центром организационно-методического обеспечения физического воспитания Департамента образования города Москвы разработаны методические рекомендации по организации и проведению уроков физической культуры с учетом состояния здоровья обучающихся и возрастных групп.

Для реализации оздоровительной направленности физического воспитания, организации содержательного досуга обучающихся окружными управлениями образования проводится работа по вовлечению детей в спортивные секции. Заслуженным авторитетом пользуется возрожденная в 2000 году Спартакиада школьников Москвы.

Проводимая работа позволила повысить показатель физической готовности обучающихся в общеобразовательных учреждениях на 17% за время выполнения предыдущей городской целевой программы "Модернизация московского образования (Столичное образование - 3)".

Расширяется сеть "школ здоровья", предусматривающих сочетание обучения, воспитания, лечебно-профилактических мероприятий и отдыха. В 2004 году в Москве функционировало 65 общеобразовательных учреждений "школ здоровья" (2002 г. - 18, 2003 г. - 45).

В настоящее время в школах осуществляется дифференцированный подход при определении контингента учащихся, получающих льготное питание. Двухразовое питание получают дети из многодетных и наиболее социально незащищенных семей; учащиеся "школ здоровья" и школ полного дня; несовершеннолетние учащиеся вечерне-сменных школ, которые нигде не работают и могут быть отнесены к группе детей из социально незащищенных семей.

Вместе с тем остаются проблемы в медицинском обслуживании школ, организации и проведении мониторинга состояния здоровья детского населения; проведении просветительской работы с родителями по вопросам сохранения здоровья; в создании санаторных лагерей для детей с проблемами в здоровье в каникулярное время. Не отработана модель взаимодействия работников образования и здравоохранения по педагогическому и медицинскому сопровождению детей с выявленными нарушениями зрения и опорно-двигательного аппарата.

Нарушается принцип комплектования общеобразовательных учреждений "школ здоровья"; нарушаются санитарные нормы и правила в превышении объема максимально допустимой нагрузки, в том числе по нормам домашних заданий.

В целях сохранения и укрепления здоровья учащихся московских школ предполагается организовать работу по внедрению "Паспорта здоровья" учащихся Москвы, разработать модуль оценки эффективности комплекса здоровьесберегающих технологий, обеспечить прохождение врачебного контроля обучающимися в процессе учебных, учебно-тренировочных занятий и соревнований.

Необходимым является и отработка системы экспертизы общеобразовательных учреждений "школ здоровья", структурных подразделении - Центров содействия сохранению и укреплению здоровья обучающихся и воспитанников образовательных учреждений. Требует совершенствования система подготовки и переподготовки кадров, работающих в Центрах содействия сохранению и укреплению здоровья.

Насущной потребностью сегодняшнего дня является разработка и внедрение программ физической подготовки для различных типов образовательных учреждений (школы полного дня, кадетские школы).

Воспитание юных москвичей - одна из основных задач московского образования.

В целях повышения правового образования учащихся с 1 сентября 2004 года в общеобразовательных учреждениях введены курсы "Право" и "Конституция Российской Федерации", открыта городская экспериментальная площадка по данному направлению работы.

В этих целях проводится работа по выявлению и организации обучения детей школьного возраста, не посещающих по неуважительным причинам образовательные учреждения. Работают городская и окружные комиссии по соблюдению гарантии прав несовершеннолетних на образование. В настоящее время их деятельность, а также порядок учета детей школьного возраста, определены новым Законом города Москвы "Об общем образовании в городе Москве". Сформирован банк обучающихся, не посещающих по неуважительным причинам образовательные учреждения. В рамках информационной автоматизированной системы "Всеобуч" создана подсистема "Безнадзорность" по учету несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении.

В образовательных учреждениях Москвы внедряются новые формы и методы воспитательно-профилактической деятельности с использованием интерактивных проектных технологий, новых психолого-педагогических разработок.

В результате реализации программ "Столичное образования 1,2,3" наметились положительные тенденции в состоянии правонарушений среди обучающихся. За последние 2 года снизилось общее количество учащихся школ и учреждений начального и среднего образования города Москвы, принимавших участие в совершении преступлений и административных правонарушений.

Несмотря на достигнутые успехи в общем процессе организации воспитательной деятельности в образовательных учреждениях города, система оценивания, уклад жизни образовательных учреждений не всегда соответствуют требованиям современности, задачам подготовки школьников к включению в социальную реальность, поддержке личности учащегося, его индивидуальных достижений.

Система московского образования еще в недостаточной мере реализует воспитывающую функцию в условиях новой социально-экономической реальности, функцию психологической поддержки учащегося; слабо формируется толерантность, способность к осознанному выбору, сопротивление наркотикам и другим вредным привычкам; недостаточна социальная активность учащихся.

Для организации эффективной воспитательной деятельности в образовательных учреждениях города в ближайшие годы необходимо обеспечить единые подходы в работе с детьми в рамках города, школы, детского коллектива; разработать образовательные программы, учебно-методические пособия по взаимодействию образовательного учреждения и семьи в формировании социально активной личности обучающихся, по формированию культуры здорового образа жизни и семейного воспитания; разработать концепцию музейно-педагогической деятельности в образовательном учреждении и нового Положения о музее образовательного учреждения, разработать и апробировать целевой проект "Музейно-краеведческая работа как фактор социализации учащихся".

В целях закрепления и дальнейшего развития положительной динамики в организации работы по профилактике безнадзорности и правонарушений на 2004 - 2007 годы стоит задача обеспечения эффективности профилактики асоциального поведения детей и молодежи, детской беспризорности, правонарушений и других негативных явлений. С этой целью необходимо обеспечить максимальную занятость обучающихся, развивать систему дополнительного образования детей, организовывая работу по месту их жительства, увеличивать количество творческих объединений по интересам в общеобразовательных учреждениях и учреждениях профессионального образования с привлечением семьи к воспитанию детей и молодежи. Необходимо реализовать программы по формированию и развитию лидерских качеств у учащихся, обеспечить деятельность детских клубных объединений в образовательных учреждениях.

В городе Москве более 10 лет ведется работа над становлением и развитием системы всеобщего, комплексного, непрерывного экологического образования, охватывающего весь процесс дошкольного, общего, профессионального и дополнительного образования.

Особая роль в формировании экологического мировоззрения отводится экологической проектно-исследовательской деятельности школьников. Школьные исследовательские проекты способствуют не только развитию научно-исследовательской деятельности в области экологии, но и укреплению сотрудничества детей, педагогов и родительской общественности.

В то же время, необходимо продолжить работу по созданию условий в каждом образовательном учреждении города для получения детьми экологических знаний, организации совместной экологической, природоохранной деятельности учащихся, педагогов, родительской общественности на более высоком уровне; способствовать повышению их информированности об экологических проблемах города, расширить возможности для формирования мировоззренческого образа мышления москвичей.

В связи с подготовкой к празднованию 60-летия Победы в Великой Отечественной войне в городе активизировалась работа по гражданско-патриотическому воспитанию.

Важной составляющей в праздновании 60-летия Победы в Великой Отечественной войне стали мероприятия, участниками которых стали школьники, родительская общественность, клубы, школьные музеи.

В общеобразовательных учреждениях работают 895 музеев (2003 г. - 845). Из них сертифицировано 88%. В учреждениях образования активно ведется поисковая работа в рамках городской программы "Вахта памяти".

Департаментом образования города Москвы с 1998 г. проводятся мониторинговые исследования качества образования школьников Москвы. Результаты свидетельствуют о положительной динамике по овладению программным материалом на базовом уровне. Это подтвердили и результаты ЕГЭ в 2004 г. Введение русского языка в старшей школе (10-11 кл.) позволило повысить уровень подготовки выпускников общеобразовательных школ по этому предмету.

К основным задачам повышения качества образования можно отнести продолжение работы:

- по обеспечению обязательного и доступного общего образования в городе Москве;

- по совершенствованию контроля и управления качеством образования;

- по повышению роли дополнительного образования обучающихся;

- по разработке и внедрению государственных стандартов образования;

- по переходу на профильное обучение старшеклассников;

- по отработке адаптационных периодов для обучающихся при переходе из дошкольных образовательных учреждений в начальную школу, из начальной школы в основную школу;

- по совершенствованию форм медико-социального сопровождения участников образовательного пространства;

- по повышению роли семьи в воспитании и обучении детей и подростков.

Особенностью столичного образования является широкое взаимодействие с высшей школой. Это взаимодействие, начавшееся в конце 80-х годов прошлого века с сотрудничества отдельных общеобразовательных школ и вузов, в настоящее время превратилось в мощный образовательный потенциал, который уже сейчас является важным фактором не только развития образовательной сферы, но и решения многих задач социально-культурной и экономической жизни Москвы, реализации молодежной политики. Этому во многом способствовала деятельность 10 региональных вузов, учрежденных Правительством Москвы, 5 из которых находится в ведении Департамента образования города Москвы.

Правительство Москвы высоко оценивает деятельность высших учебных заведений по сотрудничеству с образовательными учреждениями Департамента образования, учредив в 2001 году ежегодные премии московским вузам за высокую эффективность взаимодействия с общеобразовательными учреждениями.

Научное обеспечение столичной системы образования осуществляется силами московских ВУЗов, Центров и научно-исследовательских институтов.

Московским городским психолого-педагогическим университетом, Московским городским педагогическим университетом разработана методология и технология оказания экстренной психологической помощи детям, в том числе детям мигрантов, в особых (экстремальных) условиях. Здесь же создана структурно-функциональная и технологическая модель городской службы консультационной и экстренной психологической помощи детям и их родителям; создана сетевая справочно-информационная и консультационная служба по оказанию психологической помощи детям и родителям.

Московским институтом открытого образования в период реализации программ "Столичное образование - 1, 2 и 3" разработаны и внедрены в практику работы программы по дополнительному профессиональному образованию; обоснована и создана система научно-методической поддержки подготовки проведения Единого Государственного Экзамена; концепция, методика и инструментарий для оценки эффективности учебно-воспитательного процесса в контексте здоровьесберегающих технологий; подходы к использованию информационных технологий в образовании и разработаны модели дистантного образования для разных категорий обучающихся, включая детей с ограниченными возможностями; определены концептуальные основания для безотметочного обучения детей и организована их проверка в экспериментальном режиме.

Разработаны различные модели образовательной среды для разных категорий детей.

Учебно-методическим центром по информационно-аналитической работе разработаны программы и методики для подготовки специалистов по блоку профессий, связанных с применением Интернет-технологий.

Для координации и повышения эффективности фундаментальных и прикладных научно-исследовательских работ при Департаменте образования города Москвы в 2003 г. создан Научно-экспертный совет.

Целесообразно совершенствование системы конкурсного отбора наиболее перспективных проектов; полноценное финансирование утвержденных разработок; масштабное использование результатов исследований; проведение мониторинга реализации и оценки эффективности проекта. Для поддержки развития образования необходимо разработать концепцию и технологию научного обеспечения развития московской системы образования, создать банк данных по всем направлениям научных исследований, разработать систему организации и поддержки научных исследований в системе образования города; разработать и апробировать модели исследовательской деятельности обучающихся в образовательных учреждениях города; модели учебно-научных объединений в образовательных учреждениях города, технологии внедрения в московскую систему образования новых методик работы и оценки результатов деятельности.

Взаимодействие системы образования города Москвы с высшими учебными заведениями и научными организациями будет способствовать:

- дальнейшему развитию и углублению новых форм взаимодействия средней и высшей школы и на этой основе совершенствование системы непрерывности и преемственности образования в столичном регионе;

- использованию потенциала высших учебных заведений в интересах города, его административных округов;

- укреплению взаимодействия с высшими учебными заведениями как средства реализации молодежной политики города;

- совершенствованию образовательной деятельности высших учебных заведений через систему лицензирования и аттестации с участием специалистов Департамента образования.

Раздел 6. Развитие системы дошкольного образования

За десятилетний период деятельности сформирована четкая ориентация развития государственных дошкольных образовательных учреждений на запросы родителей (законных представителей) воспитанников, получило развитие видовое разнообразие государственных дошкольных образовательных учреждений.

В соответствии с запросами населения в дошкольных образовательных учреждениях организовано функционирование групп с разными режимами пребывания детей (10,5 часов, 12 часов, 14 часов, 24 часа).

Для увеличения охвата детей дошкольным образованием и создания равных стартовых возможностей при поступлении детей в школу в городе получили развитие новые формы дошкольного образования - группы кратковременного пребывания для детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения (всего в образовательных учреждениях открыто 516 групп кратковременного пребывания).

В программах "Столичное образование" уделялось внимание развитию сети групп для детей в возрасте с 6-ти месяцев до 3-х лет, сохранению и укреплению здоровья и организации питания детей.

В практике работы дошкольных образовательных учреждений реализуется базисная программа развития ребенка дошкольного возраста "Истоки".

Результатом модернизации системы дошкольного образования за истекший период является рост качества дошкольных образовательных услуг и, как следствие, рост доверия граждан к государственной системе дошкольного образования.

В настоящее время основными задачами являются:

- создание окружных программ развития системы дошкольного образования;

- увеличение приема детей дошкольного возраста за счет включения ведомственных дошкольных образовательных учреждений в городскую систему образования, строительства новых детских садов и рационального использования имеющихся площадей;

- реализация программ речевого развития детей в дошкольных образовательных учреждениях;

- отработка моделей здоровьесберегающих технологий;

- создание условий для 100% охвата детей в возрасте от 5 до 6 лет разными формами дошкольного образования с целью создания равных стартовых возможностей при начале обучения в школе;

- разработка программы воспитания и обучения детей в группах с задержкой психического развития;

- создание новых форм дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями: служба ранней помощи, лекотека, центр игровой поддержки;

- разработка программы психолого-педагогического просвещения родителей "Московская семья - компетентные родители".

Раздел 7. Создание условий для поддержки и развития одаренных детей.

Департамент образования города Москвы на протяжении многих лет реализует программы работы с интеллектуально одаренными и высокомотивированными детьми. В последние годы работа приобрела достаточно системный характер, определены основные приоритетные направления, создаются условия для развития и поддержки учреждений и организаций, работающих с одаренными детьми, осуществляются организационные мероприятия по различным направлениям работы с одаренными детьми, социальная поддержка одаренных детей.

Образовательное пространство Москвы предоставляет школьникам возможность проявления и развития своих способностей в различных видах творческой деятельности: конкурсы проектов, научно-практические конференции по результатам исследовательских работ, интернет-конференции, чтения, семинары, интеллектуальные марафоны, в которых принимало участие в 2004 г. - 100 тыс. обучающихся (в 2001 г. - 55 тысяч).

Одним из основных направлений работы с одаренными и высокомотивированными школьниками являются предметные олимпиады (городские, Всероссийские и Международные). Олимпиады проводятся по 20 предметам естественно-математического и гуманитарного цикла. В 2003 - 2004 году в соответствии с новым Положением о Всероссийской олимпиаде школьников принято Положение о Московской региональной олимпиаде школьников; сформирована московская система региональных олимпиад всех уровней, включая олимпиады вузов, расположенных на территории Москвы.

В целях привлечения, отбора и поддержки талантливых школьников ежегодно проводится Московский конкурс проектных и исследовательских работ школьников, включающий конференции по различным областям знаний и направлениям.

Для творчески одаренных детей и молодежи проводятся различные спортивные соревнования, творческие конкурсы, конкурсы профессионального мастерства. Московские школьники участвуют в финальных Всероссийских и международных соревнованиях.

С сентября 2003 года функционирует общеобразовательная школа-интернат "Интеллектуал" для одаренных детей. Образовательный процесс школы построен на интеграции основного и дополнительного образования, что позволяет создать условия для развития индивидуальных особенностей каждого одаренного ребенка, его творческих интеллектуальных возможностей. Обучающиеся этой школы в 2003 - 2004 учебном году участвовали в 23 различных городских олимпиадах, марафонах, турнирах, конкурсах, получили в общей сложности 184 награды.

В системе Москомспорта работают 5 Центров образования спортивной направленности, в которых одаренные дети имеют возможность одновременно получать качественное общее (полное) среднее образование и спортивную подготовку.

В настоящее время назрела проблема консолидации действий всего Комплекса социальной сферы в области работы с одаренными детьми, что позволит на городском уровне создать оптимальные условия для выявления, развития и поддержки одаренных детей и молодежи и обеспечения их личностной, социальной самореализации и профессионального самоопределения.

Необходимо решение в более полном объеме следующих задач:

- создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей и молодежи, в том числе детей-инвалидов, детей из малообеспеченных семей;

- развитие и поддержка сети учреждений и организаций, работающих с одаренными детьми и молодежью;

- подготовка и повышение квалификации кадров, работающих с одаренными детьми.

- создание условий и отработка моделей для организации внешкольного общения одаренных детей по различным направлениям;

- формирование ресурсов по поддержке одаренных детей и талантливых педагогов, работающих с ними. Создание системы городских, окружных и районных грантов (стипендий) одаренным детям и их педагогам;

- создание системы адресного мониторинга и сопровождения учащихся - победителей олимпиад, конкурсов различного уровня;

- создание консультативно-диагностической службы для одаренных детей и их родителей;

- обеспечение участия одаренных детей в спортивных соревнованиях, фестивалях, конкурсах в других регионах и зарубежных странах;

- целевая поддержка городских очно-заочных школ, профильных лагерей, работающих с интеллектуально одаренными детьми; патронаж одаренных, талантливых детей;

- создание и обновление банка программно-методических материалов, методик, технологий по работе с одаренными и высокомотивированными детьми; формирование банка данных психолого-педагогических инноваций по работе с одаренными учащимися.

Раздел 8. Развитие образовательной среды для особой категории детей

Образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, целенаправленно развивают образовательную среду для воспитанников, стараясь обеспечить высокий уровень самостоятельности при решении жизненно важных проблем, способность ориентироваться в сложных явлениях современности.

Проблема обучения и социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья занимала и занимает одно из ведущих мест в работе Департамента образования города Москвы и его окружных управлений. Принимаются конкретные меры по обновлению содержания специального образования, развитию и рационализации сети коррекционных образовательных учреждений, укреплению их материальной базы, совершенствованию подготовки и переподготовки специалистов, работающих с детьми-инвалидами.

В Москве создается единое образовательное пространство, включающее в себя разветвленную сеть специализированных образовательных учреждений, осуществляющих образовательную, профессиональную и социальную реабилитацию детей с нарушениями в развитии для разных возрастных групп. Развивается сеть учреждений, оказывающих психолого-педагогическую и медико-социальную помощь детям. Департамент образования ведет целенаправленную работу по профессиональной ориентации и допрофессиональной подготовке подростков с ограниченными возможностями здоровья.

В рамках городской целевой Программы "Модернизация московского образования (Столичное образование - 3)" начато осуществление модернизации специального образования на основе внедрения информационно-коммуникационных технологий для повышения качества образования детей с особыми потребностями.

Основная задача в области работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, - получение воспитанниками детских домов и школ-интернатов такого образования, которое даст им возможность правильного выбора своего жизненного пути. Для этого необходимо выстраивание индивидуальной траектории обучения и развития и усиление практической направленности образовательных программ.

Для особой категории детей планируется осуществление следующих основных мероприятий:

- создание службы раннего выявления и помощи;

- разработка системы мер по индивидуальному обучению детей с нарушениями в развитии;

- обеспечение психолого-педагогического и социального сопровождения семьи "особого ребенка";

- оптимизация сети разнопрофильных учреждений и учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи;

- организация обучения детей, ранее считавшихся необучаемыми;

- формирование системы социальной поддержки воспитанников специализированных образовательных учреждений и адаптация их к условиям самостоятельной жизни, переход от программ "государственного попечительства" к практике "государственной помощи", ориентированной на развитие у социальных сирот стремления и способности к самостоятельному решению собственных проблем;

- подготовка педагогических и других работников, ориентированных на работу с особой категорией обучающихся.

Во исполнение Московской городской программы регулирования миграции на 2002 - 2004 гг. в 5 средних общеобразовательных школах совместно с Управлением Верховного комиссара ООН по делам беженцев в Российской Федерации реализуется проект по социопсихологической и культурно-языковой адаптации детей беженцев и их обучению русскому языку. В целях создания условий для культурно-языковой адаптации детей, слабо владеющих русским языком, открыты группы по изучению русского языка как иностранного на базе образовательных учреждений города. Ежегодно в летний период открываются лагеря русского языка.

Раздел 9. Повышение эффективности кадрового обеспечения

Дальнейшее совершенствование московского образования в значительной степени зависит от профессионального уровня педагогического корпуса, от качества подготовки педагогов, совершенствования механизма прогнозирования потребностей в педагогических и других работниках образовательных учреждений всех типов и видов.

Важным фактором стабилизации кадровой ситуации стало принятие постановления Правительства Москвы от 23 марта 2004 года N 172 "О мерах по обеспечению педагогическими кадрами образовательных учреждений города Москвы", которое обеспечивает социальную защищенность педагогических работников.

В области кадровой политики стоит задача качественного обновления концепции подготовки и дополнительного профессионального образования педагогических кадров, повышения уровня требований к личности педагога; закрепления молодых специалистов в государственных образовательных учреждениях.

Дальнейшее развитие получает система обеспечения педагогических работников жилой площадью. В рамках Московской программы "Молодой семье - доступное жилье" в соответствии с распоряжением Правительства Москвы от 26 августа 2004 года N 1699-РП молодым специалистам, работникам образовательных учреждений, предоставлено право приобретения жилой площади по договору аренды и возможность выкупа этой площади с рассрочкой платежа по истечении 10-ти лет. В кадетских школах-интернатах в целях повышения качества образовательного процесса, их укомплектования квалифицированными педагогическими кадрами предусмотрена возможность льготного обеспечения жилой площадью педагогических работников.

Система мер по совершенствованию кадрового обеспечения московских образовательных учреждений, представленная в программе "Столичное образование - 4", предусматривает:

- формирование у обучающихся устойчивой мотивации на педагогическую профессию;

- развитие системы целевой контрактной подготовки специалистов с высшим педагогическим образованием;

- совершенствование профессионального уровня руководителей образовательных учреждений в области информационных технологий, менеджмента в образовании;

- предотвращение оттока педагогических и иных работников образовательных учреждений из системы образования путем совершенствования системы государственных гарантий; создание системы профессионального и психологического сопровождения молодых специалистов в период их адаптации;

- внедрение в деятельность кадровых служб отрасли информационных технологий, создание информационной базы данных по кадровым ресурсам;

- обновление содержания системы диагностики аттестации педагогических работников;

- повышение профессионального мастерства и качества труда педагогических работников образовательных учреждений и других организаций системы образования.

Раздел 10. Создание условий для комплексной безопасности обучающихся и воспитаников.#

Приоритетными направлениями в области безопасности, антитеррористической защищенности являются:

- организация работы антитеррористических групп Департамента и окружных управлений образования по выполнению федеральных законов, постановлений Правительства города Москвы, разработанных и реализуемых городских программ по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности образовательных учреждений по противодействию терроризму и экстремизму;

- обобщение и анализ практики работы всех уровней образовательной системы Департамента образования города Москвы в целях своевременного и адекватного реагирования на возникающие угрозы;

- повышение инженерно-технической и физической защищенности образовательных учреждений, с привлечением государственных и негосударственных охранных структур;

- обучение руководящего состава различных уровней организации, планированию, практической реализации мероприятий по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности подведомственных учреждений;

- подготовка педагогических коллективов и обучающихся по вопросам личной и коллективной безопасности;

- совершенствование организации взаимодействия с правоохранительными органами и государственными структурами по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности образовательных учреждений, во время образовательного процесса и при проведении массовых мероприятий;

- предупреждение преступлений и проведение профилактических мер среди несовершеннолетних и обучающихся;

- расширение форм и методов работы со средствами массовой информации в целях разъяснения политики Правительства Москвы и позиции Департамента образования по вопросам обеспечения безопасности детей в образовательных учреждениях;

- целенаправленная работа с родительской общественностью о возросшей необходимости повышения ответственности и активности их в деле воспитания у детей бдительности, соблюдения норм общественного поведения и требований безопасности;

- существенное улучшение методической работы, с привлечением кафедры "Безопасности и правового обеспечения организации учебного процесса" МИОО, Центра военно-патриотического и гражданского воспитания, по подготовке специалистов в области обеспечения безопасности образовательных учреждений, разработка пакета методических документов, инструкций, рекомендаций, наглядной агитации по профилактике терроризма и экстремизма.

Учитывая изменения масштабов, динамичность и жестокость реализации террористических угроз, системой образования города Москвы разрабатываются адекватные меры противодействия и механизм подготовки всех уровней руководящего состава, педагогических коллективов, обучающихся и родительской общественности, умению их не только противостоять, но и обеспечить активную защиту.

Комплекс мер, предусмотренных разделом "Безопасность" программы "Столичное образование - 4", позволит обеспечить:

- повышение степени ответственности за обеспечение безопасности, антитеррористической защищенности образовательных учреждений;

- актуализацию положительного потенциала родительской общественности;

- сокращение финансовых затрат на осуществление мер безопасности;

- дальнейшее совершенствование и развитие системы охраны;

- организацию системы работы с учащейся молодежью по обучению действиям в чрезвычайных ситуациях;

- создание методической базы необходимой документации в помощь работникам образовательной отрасли.

Мероприятия
городской целевой программы развития образования "Столичное образование - 4" на 2005 - 2007 гг.

Раздел 1 Нормативное правовое обеспечение развития образования

N п/п	Мероприятия	Этапы и сроки программы их выполнения	Сведения об объемах, источниках, формах и механизмах привлечения финансовых, трудовых и материальных ресурсов для реализации программы
			Объем финансирования (тыс. руб.)	Источники финансирования	Исполнители
1	2	3	4	5	6
1.	Разработать Закон города Москвы "Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья в городе Москве"	2006		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГППУ, Центр законотворчества Москвы
2.	Внести дополнения в Закон города Москвы "О развитии образования в городе Москве" в части дополнительного образования детей	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ К по К КФКС КДСиМ Центр законотворчества Москвы
3.	Внести изменения и дополнения в Закон города Москвы от 10.03.2004 г. N 14 "Об общем образовании в городе Москве" в части определения ответственности органов государственной власти города Москвы за получение детьми обязательного среднего (полного) общего образования.	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
4.	Разработать нормативный правовой акт города Москвы "Об оплате родителями за посещение детьми дошкольных образовательных учреждений"	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ МГППУ, МИОО
5.	Подготовить единый нормативный правовой акт по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа	2006		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ ДТиС КДСиМ ДФ ДЭПиР ДСЗН
6.	Разработать нормативный правовой акт города Москвы "Об организации и функционировании групп для детей больных сахарным диабетом"	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
7.	Разработать нормативный правовой акт города Москвы "Об установлении для государственных образовательных учреждений города Москвы дополнительных к федеральным требований в части строительных норм и правил, санитарных норм, охраны здоровья обучающихся, воспитанников, оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений"	2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ДЗМ, ЦГЭСН, ДГПРиР
8.	Разработать нормативный правовой акт города Москвы по организации форм открытого образования	2006		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
9.	Разработать нормативный правовой акт города Москвы о порядке финансирования различных форм профильного обучения на третьей ступени общего образования	2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
10.	Разработать нормативный правовой акт города Москвы о порядке организации экспериментальной и инновационной деятельности в образовательных учреждениях города Москвы	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ИИСРОО
11.	Подготовить и внести в Министерство образования и науки РФ предложения по изменению Типового положения о кадетской школе (кадетской школе-интернате)	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
12.	Разработать и внести на рассмотрение комиссии по Московской городской символике при Правительстве Москвы Положение о знамени кадетской школы (кадетской школы-интерната), эскизы знамен и нарукавных знаков	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
13.	Разработать нормативный правовой акт (МГСН) по организации и проведению ремонтных и строительных работ в образовательных учреждениях	2005		Текущее бюджетное финансирование	ЦГСЭН ДОМ
14.	Разработать Порядок создания, реорганизации, ликвидации и финансирования государственных образовательных учреждений города Москвы	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
15.	Разработать Положение о порядке утверждения уставов государственных образовательных учреждений города Москвы	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
16.	Разработать Положение "Домашний детский сад" (размещение детских садов в помещениях, расположенных на 1-ых этажах жилых домов)	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
17.	Разработать Положение о группе для детей со сложной структурой дефекта в дошкольных образовательных учреждениях	2006		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ МГППУ
18.	Разработать Положение о порядке оказания психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям со сложной структурой дефекта в образовательных учреждениях города	2006		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ МИОО, МГППУ
19.	Разработать положения о классном руководстве, музее образовательного учреждения, разновозрастном клубном объединении, группе продленного дня	2006		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
20.	Разработать Положение об инспектировании в системе образования города Москвы	2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ Городская инспекция
21.	Разработать номенклатуру дел дошкольного образовательного учреждения	2006		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
22.	Разработать перечень педагогической документации дошкольного образовательного учреждения и требования к ее оформлению и ведению	2006		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ МИОО

Ожидаемые результаты:

- расширение региональной законодательной базы и создание единого правового пространства для координации действий всех городских организаций и учреждений в сфере образования;

- обеспечение правовой защиты детей с хроническими заболеваниями, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- обеспечение правовых гарантий деятельности дошкольных образовательных учреждений;

- повышение эффективности экспериментальной и инновационной деятельности в системе образования города Москва;

- переход на нормативы бюджетного финансирования образовательных учреждений в условиях изменения межбюджетных отношений;

- подготовка в установленном порядке изменения и дополнения в Закон города Москвы от 10 марта 2004 г. N 14 "Об общем образовании в городе Москве" в части определения ответственности органов государственной власти города Москвы за получение детьми обязательного среднего (полного) общего образования;

- подготовка единого нормативного правового акта по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа.

Раздел 2 Развитие материально-технической базы системы образования

N п/п	Мероприятия программы	Этапы и сроки их выполнения, количество объектов	Сведения об объемах, источниках, формах и механизмах привлечения финансовых, трудовых и материальных ресурсов для реализации программы
			Объем финансирования (тыс. руб.)	Источники финансирования	Исполнители
1	2	3	4	5	6
Новое строительство объектов образования в 2005 - 2007 гг. (приложение 1 к разделу 2, таблица N 2)
1.1	Дошкольные образовательные учреждения	2005 - 2007 - 65	4085000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
		2005 - 23	-
		2006 - 19	1710000,0
		2007 - 23	2375000,0
1.2	Пристройки к дошкольным образовательным учреждениям	2006 - 2007 - 3	135000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
		2006 -1	45000,0
		2007 - 2	90000,0
1.3	Блоки начальных классов	2005 - 2007 - 23	2520000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
		2005 - 2	-
		2006 - 5	600000,0
		2007 - 16	1920000,0
1.4	Школы	2005 - 2007 - 38	6580000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
		2005 - 10
		2006 - 9	2350000,0
		2007 - 19	4230000,0
1.5	Школа с блоком начальных классов	2005 - 1		Капитальные вложения	КАСРиРГ
1.6	Школы-интернаты	2005 - 2006 - 3	520000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
		2005 - 1	-
		2006 - 1	520000,0
		2007 - 1
1.7.	Пристройки к образовательным учреждениям	2005 - 2007 - 17	1200000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
		2005 - 2	-
		2006 - 1	120000,0
		2007 - 14	1080000,0
1.8	Прочие здания	2006 - 2007 - 4	1200000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
		2006 - 2	200000,0
		2007 - 2	1000000,0
Объемы капитальных вложений и мощности образовательных учреждений ежегодно уточняются при формировании Адресной инвестиционной программы на соответствующий период.
2. Строительство физкультурно-оздоровительных комплексов и межшкольных стадионов в 2005 - 2007 гг. (приложение 1 к разделу 2, таблица N 3)
2.1	Физкультурно-оздоровительные комплексы	2006 - 2007-19	1260000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
		2006-9	630000,0
		2007 - 10	630000,0
2.2	Межшкольные стадионы	2006 - 2007 - 33	290000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
		2005 - 4
		2006 - 14	140000,0
		2007 - 15	150000,0
Объемы капитальных вложений и мощности образовательных учреждений ежегодно уточняются при формировании Адресной инвестиционной программы на соответствующий период.
3. Снос зданий образовательных учреждений и строительство на их месте новых в 2005 - 2007 гг. (приложение 1 к разделу 2, таблицы N 4, 5)
3.1	Дошкольные образовательные учреждения	2006 - 2007 - 9	855000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
		2006 - 1	95000,0
		2007 - 8	760000,0
3.2	Школы	2005 - 2007 - 29	8000000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
		2005-4	-
		2006 - 5	1600000,0
		2007 - 20	6400000,0
3.3	Школы-интернаты	2007 - 1	350000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
3.4	Учебно-воспитательные комплексы	2007 - 1	280000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
3.5	Детский городок "Малаховка"	2007 - 1	300000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
3.6	Центр воспитательной работы "Аргус"	2007 - 1	300000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
3.7	Учреждения профессионального образования	2007 - 2	700000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
Объемы капитальных вложений и мощности образовательных учреждений ежегодно уточняются при формировании Адресной инвестиционной программы на соответствующий период.
4. Реконструкция зданий образовательных учреждений с модернизацией в 2005 - 2007 гг. (приложение 1 к разделу 2, таблицы N 6, 7)
4.1	Дошкольные образовательные учреждения	2007 - 2	190000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
4.2	Школы	2005 - 2007 - 18	5440000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
		2005 - 1	-
		2006 - 6	1920000,0
		2007-11	3520000,0
4.3	Лицеи	2005 - 1		Капитальные вложения	КАСРиРГ
4.4	Гимназии	2005 - 2006 - 3	300000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
		2005 - 2
		2007 - 1	300000,0
4.5	Прогимназии	2006 - 1	180000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
4.6	Учебно-воспитательные комплексы	2007 - 1	280000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
4.7	Вечерние (сменные) общеобразовательные школы	2007 - 2	600000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
4.8	Центры образования	2007 - 3	960000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
4.9	Школы-интернаты	2007 - 2	700000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
4.10	Кадетский корпус	2007 - 1	350000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
4.11	Дворцы и дома творчества	2006 - 2007 - 2	500000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
		2006 -1	250000,0
		2007 - 1	250000,0
4.12	Межшкольные учебные комбинаты	2007 - 1	200000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
4.13	Учреждения профессионального образования	2006 - 2007-4	1400000,0	Капитальные вложения	КАСРиРГ
		2006 - 2	700000,0
		2007 - 2	700000,0
Объемы капитальных вложений и мощности образовательных учреждений ежегодно уточняются при формировании Адресной инвестиционной программы на соответствующий период.
5. Капитальные и текущие ремонты в образовательных учреждениях в 2005 - 2007 гг. (приложение 1 к разделу 2, таблицы N 8-13)
5.1	Проектирование капитального ремонта общеобразовательных учреждений	2006 - 2007	396500,0	Расходы на текущее финансирование образовательных учреждении	ОУО
		2006	190000,0
		2007	206500,0
5.2	Проектирование капитального ремонта учреждений начального и среднего профессионального образования	2006 - 2007	32000,0	Расходы на текущее финансирование образовательных учреждений	ДОМ
		2006	12000,0
		2007	20000,0
5.3	Проведение капитального ремонта в общеобразовательных учреждениях	2005 - 2007 - 235	6167200,0	Расходы на текущее финансирование образовательных учреждений	ОУО
		2005 - 51	-
		2006 - 88	2860000,0
		2007 - 96	3307200,0
5.4	Проведение капитального ремонта в зданиях учреждений начального и среднего профессионального образования	2006 - 2007 - 18	700000,0	Расходы на текущее финансирование образовательных учреждений	ДОМ
		2006 - 6	220000,0
		2007 -12	480000,0
5.5	Проведение текущего ремонта в образовательных учреждениях	2006 - 2007	6356400,0	Расходы на текущее финансирование образовательных учреждений	ДОМ, ОУО
		2006	3015800,0
		2007	3340600,0
6.	Благоустройство территорий образовательных учреждений (приложение к разделу 2 таблица N 14)	2006 - 2007	1777600,0	Расходы на текущее финансирование образовательных учреждений	ДОМ, ОУО
		2006	896200,0
		2007	881400,0
7.	Проведение противопожарных мероприятий (приложение к разделу 2 таблица N 15)	2006 - 2007	2807200,0	Расходы на текущее финансирование образовательных учреждений	ДОМ, ОУО
		2006	1605400,0
		2007	1201800,0
8.	Реконструкция наружного освещения территорий общеобразовательных учреждений (приложение к разделу 2 таблица N 16)	2006 - 2007	136358,0	Расходы на текущее финансирование образовательных учреждений	ОУО, ДТЭХ
		2006	72656,0
		2007	63702,0
9.	Реконструкция наружного освещения территорий учреждений начального и среднего профессионального образования (приложение к разделу 2 таблица N 16)	2006 - 2007	45818,0	Расходы на текущее финансирование образовательных учреждений	ДОМ, ДТЭХ
		2006	23498,0
		2007	22320,0
10.	Приобретение мебели, торгово-технологического спортивного и прочего оборудования (приложение к разделу 2 таблица N 17)	2006 - 2007	2796900,0	Расходы на текущее финансирование образовательных учреждений	ДОМ, ОУО
		2006	1179700,0
		2007	1617200,0
11.	Приобретение учебного оборудования (приложение к разделу 2 таблица N 18)	2006 - 2007	3207600,0	Расходы на текущее финансирование образовательных учреждений	ДОМ, ОУО
		2006	1832900,0
		2007	1374700,0
12.	Приобретение компьютерной техники (приложение к разделу 2 таблица N 18)	2006 - 2007	2291200,0	Расходы на текущее финансирование образовательных учреждений	ДОМ, ОУО
		2006	916500,0
		2007	1374700,0

Ожидаемые результаты:

- завершение установки приборов учета тепла, горячей и холодной воды с целью уменьшения расходов на энерго- и теплоносители.

- ввод новых объектов образования и физкультурно-оздоровительных комплексов:

всего - 206 в том числе:

2005 г. - 43;

2006 г. - 61;

2007 г. -102.

- снос зданий образовательных учреждений и строительство на их месте новых:

всего - 44 в том числе: 2005 г. - 4;

2006 г. - 6;

2007 г. - 34.

- реконструкция зданий образовательных учреждений с их модернизацией:

всего - 41 в том числе:

2005 г. - 4;

2006 г. - 10;

2007 г. - 27.

- капитальный и текущий ремонты в зданиях образовательных учреждений:

всего - 253 в том числе:

2005 г. - 51;

2006 г. - 94;

2007 г. - 108.

- проведение эксперимента по строительству пристроек столовых и спортивных залов к школам серии МЮ Юго-Западного административного округа:

всего - 4

в том числе: 2007 г. - 4.

- осуществление постепенного перехода на обучение детей в первую смену.

Раздел 3 Организационно-методическое и информационное обеспечение деятельности образовательных учреждений г. Москвы

N п/п	Мероприятия программы	Этапы и сроки их выполнения	Сведения об объемах, источниках, формах и механизмах привлечения финансовых, трудовых и материальных ресурсов для реализации программы
			Объем финансирования (тыс. руб.)		Источники финансирования	Исполнители
1	2	3	4		5	6
1.	Разработать концепцию содержания дополнительного образования детей в Москве	2005			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
2.	Разработать пакет инструктивно-методических материалов по функционированию и аккредитации различных видов общеобразовательных учреждений	2005 - 2006			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО
3.	Разработать инструктивно-методические рекомендации: - по введению новых форм оценивания и аттестации обучающихся; - по обеспечению охраны здоровья детей, поддержки обучающихся при организации образовательного процесса для детей с различными образовательными возможностями; - по проведению экспертизы педагогических технологий; - по внедрению здоровьесберегающих технологий; - по предотвращению перегрузки обучающихся, проблеме дозировки домашних заданий	2005 - 2007			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГППУ, ОУО
4.	Разработать унифицированные формы ведения документации службы практической психологии	2006			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГППУ, МИОО
5.	Разработать критерии профессиональной экспертизы деятельности педагогов-психологов и психологических служб образовательных учреждений всех типов и видов, психолого-медико-педагогических комиссий	2006	200,0		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГППУ, МИОО, ГСЛиА
6.	Разработать систему мониторинга личностного развития, обучения и воспитания для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	2005 - 2006			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ
7.	Провести мониторинг эффективности управления образовательными учреждениями для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на уровне окружных управлений образования	2005 - 2006 ежегодно			Текущее бюджетное финансирование	дом, МГПУ
8.	Разработать программы по курсам "Основы военной службы" и подготовки младших командиров для кадетских школ (кадетских школ-интернатов)	2005			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
9.	Создать и отработать систему выявления и передачи образовательными учреждениями в органы опеки информации о случаях утери детьми родительского попечения	2005			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, муниципалитеты, префектуры АО
10.	Создать окружные межведомственные координационные советы по раннему выявлению и учету детей, нуждающихся в государственной защите	2005			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, муниципалитеты, префектуры АО
11.	Завершить создание в каждом административном округе уполномоченной службы по передаче детей, оставшихся без попечения родителей, на патронатное воспитание в семьи	2005			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, органы опеки и попечительства
12.	Создать систему отбора и подготовки патронатных воспитателей	2007			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГППУ, УМЦ "Детство",
13.	Создать окружные клубы опекунов, приемных родителей, патронатных воспитателей и т.п. с целью формирования в общественном сознании значимости роли устройства ребенка-сироты на воспитание в семью	2005 - 2007			Текущее бюджетное финансирование	ОУО, муниципалитеты, префектуры АО
14.	Открыть на базе "Родительской школы" в УМЦ "Детство" отделение по патронатному воспитанию детей, оставшихся без попечения родителей	2005			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, УМЦ "Детство",
15.	Создать автоматизированные рабочие места для администрации образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	2005 - 2007			Текущее бюджетное финансирование	ОУО, ИАЦДО
16.	Разработать проект создания межведомственных окружных банков данных по выявлению и учету детей, нуждающихся в государственной защите и относящихся к "группе риска"	2005			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, Управы районов, муниципалитеты
17.	Разработать и реализовать проекты информатизации дополнительного образования детей	2006 - 2007	100000,0		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
		2006	50000,0
		2007	50000,0
18.	Разработать пакет инструктивно-методических материалов по условиям и технологиям перевода учреждений образования в новые организационно-правовые формы	2006 - 2007			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
19.	Разработать электронную CD-версию периодически актуализируемых пособий: - по организации финансово-хозяйственной деятельности для менеджмента образовательных учреждений; - нормативной базы, регламентирующей финансово-экономическую деятельность учреждений образования	2006	400,0		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ
20.	Привлечь городские, окружные, районные СМИ к разъяснительной работе с населением по раннему выявлению детей, нуждающихся в государственной защите	2005 - 2007			Текущее бюджетное финансирование	ОУО,
21.	Расширить за счет районных СМИ каналы распространения информации о детях, подлежащих устройству в семью (окружные, районные СМИ, интернет-сайты окружные управления образования, префектуры, муниципалитеты, кабельное телевидение и др.)	2007			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, органы опеки и попечительства, УМЦ "Детство"
22.	Разработать цикл передач в СМИ по вопросам психолого-педагогического просвещения всех субъектов образовательного пространства	2006 - 2007	400,0		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГППУ, МГПУ
		2006	200,0
		2007	200,0
23.	Обеспечить ежегодный выпуск инструктивно-методических и информационно-тематических сборников по реализации основных направлений развития московского образования	2005 - 2007	20000,0		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
		2006	10000,0
		2007	10000,0
Создание и развитие комплексной системы информационного обеспечения московского образования
24.	Создать и внедрить интегрированную автоматизированную информационную систему управления образованием (ИАИС управления образованием), включая разработку: - системы электронного документооборота между структурными подразделениями системы управления и сетевыми учреждениями - автоматизированной системы управления (АСУ) "Кадры" в рамках ИАИС управления образованием	2005 - 2007	89000,0		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
		2006	48000,0
		2007	41000,0
25.	Создать геоинформационную систему дополнительного образования детей, включая: - Банк данных образовательных программ дополнительного образования: - Межведомственный банк данных по учреждениям дополнительного образования	2005 - 2007	12000,0		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
		2006	6000,0
		2007	6000,0
26.	Продолжить работу по созданию автоматизированных рабочих мест работников образования, включая руководителя образовательного учреждения, библиотекаря, профконсультанта в общеобразовательных учреждениях и учреждениях профессионального образования. Организовать мониторинг соответствия используемых учебников реализуемым образовательным программам начальной школы	2005 - 2007	19603,0		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
		2006	9327,0
		2007	10276,0
27.	Разработать и обеспечить функционирование системы информационного взаимодействия структурных единиц московской систем) образования, территориальных и отраслевых органов исполнительной власти Москвы	2005 - 2007	19000,0		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
		2006	9000,0
		2007	10000,0
28.	Продолжить работу по внедрению автоматизированной информационной системы "Всеобуч", включая: - Межведомственные окружные банки данных по выявлению и учету детей, нуждающихся в государственной защите и относящихся к "группе риска"; - систему (АИС) "Соцзащита" (для окружных управлений образования и образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей); - АИС по работе с несовершеннолетними "группы риска". Обеспечить информационную поддержку банков данных по различным категориям детей и подростков	2005 - 2007	46000,0		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
		2006	23000,0
		2007	23000,0
29.	Модернизировать существующие информационные системы и информационные ресурсы управления образованием	2005 - 2007	40000,0	Текущее бюджетное финансирование		ДОМ, ОТО
		2006	15000,0
		2007	25000,0
30.	Модернизировать вычислительную технику и программное обеспечение в системе управления образования и развить информационные системы для управленческой деятельности	2005 - 2007	40000,0	Текущее бюджетное финансирование		ДОМ
		2006	20000,0
		2007	20000,0
31.	Создать мультисервисную корпоративную сеть московского образования и внедрить в практику работы учреждений системы образования	2005 - 2007	200000,0	Текущее бюджетное финансирование		ДОМ
		2006	100000,0
		2007	100000,0
32.	Модернизировать средства вычислительной техники и программное обеспечение для аппарата управления образованием	2005 - 2007	40000,0	Текущее бюджетное финансирование		ДОМ, ОУО
		2006	20000,0
		2007	20000,0
33.	Продолжить работу по развитию информационного портала "Московское образование". Создать сеть порталов подведомственных структур Департамента образования: - окружных управлений Департамента образования; - служб практической психологии - городской инспекции; - Центра качества, Городской службы лицензирования, аттестации образовательных учреждений и аттестации педагогических кадров. Развивать информационные сайты по проблемам образования особой категории детей, в том числе детей-инвалидов. Создать и внедрить информационно-справочную систему по оказанию социальной, психолого-педагогической помощи несовершеннолетним и их родителям. Создать информационные ресурсы по программно-методическим материала; психолого-педагогическим методикам, технологиям для педагогических и других работников образовательных учреждений по работе с одаренными и высокомотивированными детьми и обеспечить доступ к ним через мультисервисную корпоративную сеть	2005 - 2007	22350,0	Текущее бюджетное финансирование		ДОМ, МПГУ, МГППУ, МГПИ, ОУО
		2006	10000,0
		2007	12350,0
34.	Разработать организационную, нормативно-правовую, методическую базу информатизации московского образования	2005 - 2007		Текущее финансирование		ДОМ
35.	Разработать и развить программы повышения квалификации административных кадров по использованию в профессиональной деятельности информационных технологий. Осуществить организационно-методическое обеспечение курсов повышения квалификации административных кадров	2005 - 2007		Текущее финансирование		ДОМ
36.	Реализовать образовательные программы повышения квалификации "Внедрение информационных и инновационных технологий в систему управления образованием"	2005 - 2007		Текущее финансирование		ДОМ
37.	Создать подсистему обеспечения безопасности образовательных учреждений города Москвы	2005 - 2007			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
38.	Сформировать систему цифровых образовательных ресурсов для начальной школы, включая: - Интегрированные творческие среды и предметные инструменты - Цифровые информационные источники	2005 - 2007			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
39.	Сформировать систему цифровых образовательных ресурсов для основной школы, включая: - Межпредметные и предметные инструменты - Цифровые информационные источники по основным школьным предметам	2005 - 2007			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
40.	Сформировать систему цифровых образовательных ресурсов для старшей профильной школы, включая: - Межпредметные и предметные инструменты (виртуальные лаборатории, определители, редакторы) - Цифровые информационные источники по основным профильным предметам и курсам	2005 - 2007			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
41.	Разработать и внедрить межпредметные учебно-методические комплексы на базе перспективных технологий в том числе, базирующиеся на: - ОС LINUX - Наладонных (караманных#) ПК	2005 - 2007			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
42.	Разработать и внедрить систему телекоммуникационного учебного взаимодействия в среднем образовании, включая: - систему взаимодействия в реальном времени - систему диспетчеризации обращений (кол-центр) - систему совместной проектной деятельности и предоставления ресурсов	2005 - 2007			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
43.	Модернизировать существующие информационные системы и информационные ресурсы школьных библиотек	2005 - 2007			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
44.	Модернизировать вычислительную технику и программное обеспечение в системе методической поддержки и развить информационные системы для методической деятельности	2005 - 2007			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
45.	Создать нормативную базу применения информационных и коммуникационных технологий в московском образовании, включая: - санитарно-гигиенические нормы - нормы труда - нормы материального учета и передачи техники - режимы работы образовательных учреждений	2005 - 2007			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ

Ожидаемые результаты:

- обеспечение нового уровня функционирования образовательных учреждений в условиях следующего этапа развития московского образования;

- рост уровня психологической грамотности детского и взрослого населения;

- предоставление возможности реального доступа к информации по вопросам оказания психолого-педагогической и медико-социальной помощи всем субъектам информационно-образовательного пространства;

- внедрение механизма и критериев оценки деятельности педагогов-психологов и психологических служб образовательных учреждений всех типов и видов;

- совершенствование технологий своевременного выявления и учета детей, нуждающихся в государственной защите;

- разработка пакета документов и технологии работы по передаче воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи патронатных воспитателей.

- повышение оперативности управления образованием за счет снижения объемов дублирования информации на различных уровнях управленческой структуры системы образования;

- повышение качества управления образованием и определение тенденций процесса развития системы;

- увеличение доступности ресурсов системы управления образованием для внутренних пользователей, повышение качества и оперативности представления информации;

- расширение информационного взаимодействия всех участников образовательного процесса.

Раздел 4 Развитие сети образовательных учреждений г. Москвы

N п/п	Мероприятия программы	Этапы и сроки их выполнения количество образовательных учреждений	Сведения об объемах, источниках, формах и механизмах привлечения финансовых, трудовых и материальных ресурсов для реализации программы
			Объем финансирования (тыс. руб.)	Источники финансирования	Исполнители
1	2	3	4	5	6
1.	Провести мониторинг демографических и социальных тенденций в г. Москве	2006 - 2007	4000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ
		2006	2000,0
		2007	2000,0
2.	Продолжить работу по дальнейшему развитию сети вариативных образовательных учреждений, различных форм обучения и воспитания, спроектировать оптимальную образовательную среду района и административного округа	2006 - 2007 ежегодно		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО, ДЗМ, ЦГСЭН, Префектуры АО
3.	Разработать комплекс мер по наиболее полному удовлетворению образовательных потребностей этнических групп населения	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, ОУО
4.	Проанализировать соответствие контингента воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, типу и виду учреждения с целью изучения дополнительной потребности в данных учреждениях	2005		Текущее бюджетное финансирование	ОУО
5. Создание образовательных учреждений с учетом нового строительства и реорганизации (приложение 2 к разделу 4, таблица N 1)
5.1	Дошкольные образовательные учреждения	2005 - 2007 - 78		Капитальные вложения и текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2005 - 31,
		2006 - 21,
		2007 - 26
5.2	Общеобразовательные школы	2005 - 2007 - 45		Капитальные вложения и текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2005 - 13,
		2006 - 13,
		2007 - 19
5.3	Общеобразовательные школы-интернаты	2005 - 2006 - 2		Капитальные вложения	ДОМ, ОУО
		2005 - 1
		2006 - 1
5.4	Специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков с девиантным поведением	2005 - 2007 - 3		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2005 - 1,
		2006 - 1,
		2007 - 1
5.5	Образовательные учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи	2005 - 2007 - 21		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2005 - 3,
		2006 - 7,
		2007-11
5.6	Учреждения дополнительного образования	2005 - 2007 -14		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2005 - 4,
		2006 - 4,
		2007 - 6
5.7	Специальные (коррекционные) общеобразовательные школы для детей и подростков с отклонениями в развитии	2007 - 1		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
5.8	Средние общеобразовательные школы "Школа надомного обучения"	2005 - 2007 - 4 и 1 отделение 2005-1, 2006- 1 отделение, 2007 - 3		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
5.9	Образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	2007 - 2		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
5.10	Кадетские школы и кадетские школы-интернаты	2007 - 4		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
5.11	Оздоровительные образовательные учреждения санаторного типа	2007 - 1		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
6. Присвоение нового статуса образовательным учреждениям путем аккредитации (изменение статуса) (приложение 2 к разделу 4, таблица N 2)
6.1	Центр развития ребенка - детский сад с осуществлением физического и психического развития коррекции и оздоровления всех воспитанников	2005 - 2007 - 29		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2005 - 7,
		2006 - 9,
		2007 - 13
6.2	Детский сад присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур	2005 - 2007 - 10		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2005 - 1,
		2006 - 3,
		2007 - 6
6.3	Детский сад комбинированного вида	2005 - 2007 - 22		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2005 - 7,
		2006 - 10,
		2007 - 5
6.4	Детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонении в физическом и психическом развитии воспитанников	2005 - 2007 - 12		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2005 - 3,
		2006 - 5,
		2007 - 4
6.5	Детский сад с этнокультурным (национальным) компонентом образования	2005 - 2007- 7		Текущее бюджетное финансирование	дом, ОУО
		2005 - 2,
		2006 - 1,
		2007 - 4
6.6	Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитаннике"	2005 - 2007 - 29		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, OУO
		2005 - 7,
		2006 - 8,
		2007 - 14
6.7	Прогимназия	2005 - 2007 - 14		Текущее бюджетное финансирование-	ДОМ, ОУО
		2005 - 4,
		2006 - 5,
		2007 - 5
6.8	Гимназия	2005 - 2006 - 9		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2005 - 4
		2006 - 5
6.9	Лицей	2005 - 2007 -15		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ ОУО
		2005-1
		2006 - 2
		2007 - 12
6.10	Центр образования	2005 - 2007 - 20		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2005 - 8
		2006-7
		2007-5
6.11	Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов (гуманитарный, физико-математический, экологический, иностранный язык, художественно-эстетический, естественно-математический, историко-правовой, спортивный и др.).	2005 - 2007 - 33		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2005 - 9
		2006 - 12
		2007 - 12
6.12	Образовательное учреждение с этнокультурным (национальным) компонентом образования	2006 - 2007 - 6		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2006 - 3
		2007 - 3
7. Изменение модели содержания работы в образовательных учреждениях (приложение 2 к разделу 4, таблица N 3)
7.1	Средние общеобразовательные учреждения, реализующие программы профильного обучения на 3 ступени общего образования	2005 - 2007 - 262		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2005 - 84
		2006 - 73
		2007 - 105
7.2	Общеобразовательные учреждения с гимназическими классами	2005 - 2007 - 92		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2005 - 47
		2006 - 28
		2007 - 17
7.3	Общеобразовательные учреждения с лицейскими классами	2005 - 2007 - 54		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2005 - 17
		2006 - 22
		2007 - 15
7.4	Общеобразовательные учреждения с педагогическими классами	2005 - 2007 - 15		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2005 - 4
		2006 - 6
		2007 - 5
7.5	Общеобразовательные учреждения со спортивными классами	2005 - 2007 - 39	520000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2005 - 16
		2006 - 11	245000,0
		2007 - 12	275000,0
7.6	Общеобразовательные учреждения, работающие в режиме полного дня	2005 - 2007 - 109	380000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2005 - 34
		2006 - 43	220000,0
		2007 - 32	160000,0
7.7	Средние общеобразовательные школы "Школа здоровья"	2005 - 2007 - 44	175000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2005 - 11
		2006 - 16	85000,0
		2007 - 17	90000,0
7.8	Программно-методический центр на базе Московского городского Дворца детского (юношеского) творчества	2006	300,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
7.9	Включить в структуру комплекса Московского городского психолого-педагогического университета Московский педагогический колледж N 1 имени К.Д.Ушинского	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГППУ

Ожидаемые результаты:

- создание новых, рационализация существующих образовательных учреждений, изменение модели содержания образования, обеспечит дальнейшее развитие образовательного пространства, позволит реализовать принцип доступности качественного образования для различных категорий детей и подростков в зависимости от их возможностей и запросов.

Раздел 5 Повышение качества образования

N п/п	Мероприятия программы	Этапы и сроки их выполнения	Сведения об объемах, источниках, формах и механизмах привлечения финансовых, трудовых и материальных ресурсов для реализации программы
			Объем финансирования (тыс. руб.)	Источники финансирования	Исполнители
1	2	3	4	5	6
1. Совершенствование содержания общего образования и форм организации учебной деятельности
1.1	Разработать региональный компонент государственных образовательных стандартов и примерные образовательные программы	2006	3000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГПУ
1.2	Провести подготовительную работу по переходу общеобразовательных учреждений на новый вариант московского регионального базисного учебного плана, разработанного на основе федерального базисного учебного плана	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО
1.3	Обеспечить организацию образовательного процесса по индивидуальным учебным планам обучающихся в 10% общеобразовательных школ	2006 - 2007	2000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО МГПУ, МГППУ ИИСРОО
		2006	1000,0
		2007	1000,0
1.4	Разработать и апробировать технологию обучения русскому языку и литературе для учащихся, не владеющих или плохо владеющих русским языком	2005 - 2007	400,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПИ, ИИСРОО
		2006	200,0
		2007	200,0
1.5	Разработать различные модели профильного обучения для обучающихся на третьей ступени Отработать механизм, позволяющий сочетать обучение в различных учебных заведениях - не только общеобразовательных, но и заочных, очно-заочных школах, учреждениях дополнительного образования и пр. Продолжить эксперимент по программному обеспечению профили обучения с элективными курсами на базе 10% общеобразовательных учреждений	2006 - 2007	6000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГПУ
		2006	3000,0
		2007	3000,0
1.6	Отработать механизм организации предпрофильного обучения в 9-х, 8-9-х, 7-9-х классах	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГПУ, МГППУ
1.7	Разработать систему психологического сопровождения выбора образовательного маршрута обучающимся основной школы для определения дальнейшего профиля обучения	2006	400,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГПУ, МГППУ
1.8	Обеспечить качественно новый уровень социально-гуманитарного, этнокультурного и художественно-эстетического образования обучающихся основной и старшей школы	2006 - 2007	12000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГПУ, Ю-ЗОУО
		2006	6000,0
		2007	6000,0
1.9	Обеспечить введение курсов "Право" на второй ступени обучения, "История религий" - на второй и третей ступенях обучения в рамках регионального компонента содержания общего образования	2006 - 2007	2000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО МГПУ, МГППУ ИИСРОО
		2006	1000,0
		2007	1000,0
1.10	Разработать учебно-методические комплекты, рекомендации по созданию модели непрерывного экологического образования в системе дошкольного и общего образования в каждом округе	2006 - 2007			ДОМ, МИОО, ОУО
1.11	Создать экологические центры (отделы) в каждом учреждении дополнительного образования	2005 - 2006			ДОМ, МИОО, ОУО
1.12	Обеспечить соответствие учебно-методических и дидактических комплектов, материально-технической базы, профессионального уровня педагогических кадров, реализуемым образовательным программам в общеобразовательных учреждениях разных типов и видов. Издать экспериментальные учебные пособия	2006 - 2007	1500,0	Текущее бюджетное финансирование	дом, МИОО, ИИСРОО, ОУО
		2006	750,0
		2007	750,0
1.13	Разработать различные модели организации обучающеразвивающей деятельности -"-): для 100% охвата детей 5-6-летнего возраста	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГППУ
1.14	Провести мониторинг соответствия используемых учебников, реализуемым образовательным программам начальной школы	2005 - 2007	400,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ, МЩРУ
		2006	200,0
		2007	200,0
1.15	Провести подготовительную работу по массовому введению иностранного языка в начальных классах общеобразовательных школ	2005 - 2007	2200,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ, МГППУ
		2006	1000,0
		2007	1200,0
1.16	Отработать модели введения элементов информационных технологий в содержание каждого предмета начальной школы	2005 - 2007	2200,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ, МГППУ
		2006	1000,0
		2007	1200,0
1.17	Экспериментально апробировать модель шестилетней начальной школы на базе 5 общеобразовательных учреждений каждого административного округа	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГППУ
1.18	Отработать модель организации и содержания адаптационного периода учащихся в 1-х и 5-х классах. Подготовить инструктивно-методическое письмо и методические рекомендации по организации и содержанию образовательного процесса в 1 и 5 классах	2005 - 2007	1200,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ, МГППУ
		2006	500,0
		2007	700,0
1.19	Определить базовые образовательные учреждения в каждом округе для организации работы по повышению квалификации преподавателей социально-гуманитарных дисциплин на диалоговой основе (клубная деятельность)	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, ОУО
1.20	Сформировать межшкольное предметное пространство на базе сетевых образовательных учреждений для обучающихся старших классов в каждом административном округе	2005 - 2007	2550,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГПУ, МГППУ
		2006	1275,0
		2007	1275,0
1.21	Обеспечить не менее 5% объема изучаемого программного материала по всем предметам для учащихся 2 и 3 ступени обучения в формах проектной и исследовательской деятельности	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО ИИСРОО
1.22	Разработать модель культуро-образующей среды школы на основе интеграции естественнонаучной и художественной картин мира в школьном образовании	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО МГПУ, Ю-ЗОУО, цнхо
1.23	Обеспечить деятельность сетевых инновационных площадок (инновационных сетей) по переносу новых принципов построения развивающей практики образования в массовую школу	2005 - 2007	4000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО ИИСРОО
		2006	2000,0
		2007	2000,0
1.24	Завершить разработку модели организации и содержания образования для основной школы 5-7 классов с учетом психолого-физиологических особенностей этого возраста и апробировать в условиях экспериментальной площадки	2005 - 2007	670,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ИИСРОО
		2006	330,0
		2007	340,0
1.25	Разработать новые региональные базисные учебные планы для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений I-VIII видов	2006 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО
1.26	Разработать и экспериментально апробировать новое содержание программы курса "Основы государственной службы" в кадетской школе (кадетской школе-интернате) с учетом перехода на профильное обучение	2006	300,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО
1.27	Разработать рекомендации по эффективному использованию базы данных учета детей от 0 до 18 лет с целью обеспечения всеобуча и определения социально-демографических тенденций в московском образовании	I квартал 2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ИАЦДО
2. Совершенствование социально-психологической поддержки участников образовательного процесса
2.1	Создать в административных округах систему ранней помощи детям в возрасте от 0 до 3 лет	2006 - 2007	1000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО, МГППУ
		2006	500,0
		2007	500,0
2.2	Разработать модели и технологии психолого-педагогического и медико-социального сопровождения:	2006		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГППУ, МГПУ
	- детей раннего возраста,
	- детей-сирот,
	- детей-инвалидов,
	- детей с ограниченными возможностями,
	- одаренных детей,
	- детей с проблемами в школьной и социальной адаптации,
	- детей, оказавшихся в чрезвычайной ситуации
	- детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
2.3	Разработать модель антропологического консилиума образовательного учреждения как механизма комплексного антрополого-педагогического управления развитием учащихся всех категорий учреждений общего среднего образования и провести ее апробацию	2006 - 2007	400,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ИИСРОО
		2006	200,0
		2007	200,0
2.4	Разработать и реализовать специальные программы (в том числе в форме проектной деятельности) по подготовке воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной семейной жизни, формированию полоролевых представлений	2007		Текущее бюджетное финансирование	МГППУ, МГПУ
2.5	Внедрить в практику психологической службы образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, новые технологии коррекции основных трудностей в обучении воспитанников	2007		Текущее 'бюджетное финансирование	ДОМ, МГППУ, МГПУ
3. Здоровье воспитанников и обучающихся, психологическое, педагогическое и медицинское сопровождение в системе образования (Медицина общего образования")
3.1	Обеспечить деятельность медико-психолого-педагогических консилиумов как механизма предупреждения отсева, второгодничества и неуспешности обучающихся	2005 - 2007 ежегодно		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
3.2	Создать Координационный совет по взаимодействию психолого-медико-социальных центров, работающих в различных ведомствах	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ДЗМ, ДСЗН, КДСиМ
3.3	Обеспечить педагогов-психологов образовательных учреждений всех типов и видов минимальным набором диагностических методик	2006	1200,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
3.4	Создать условия для эффективной работы педагогов-психологов образовательных учреждений всех типов и видов через обеспечение средствами информационных и коммуникационных технологий"- аудио-и видеотехникой	2006	1200,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО, ЦИТиУО, МГППУ
3.5	Создать в административных округах систему консультативной поддержки родителей, имеющих детей с проблемам в школьной и социальной адаптации	2006	800,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО, МГППУ
3.6	Внедрить "Паспорт здоровья" школьника во все общеобразовательные учреждения и организовать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей ребенка	2007	1000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГПУ, МГППУ
3.7	Обеспечить введение комплекса здоровьесберегающих технологий в практику работы общеобразовательных учреждений	2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГППУ, МИОО
3.8	Обеспечить профилактику инфекционных заболеваний и неинфекционных заболеваний, обусловленных факторами алиментарной природы	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, ДЗМ
3.9	Достигнуть соответствия объема домашних заданий обучающихся с 1 по 11 классы требованиям СанПин. Увеличить количество школ, организующих образовательный процессе начальных классах без домашних заданий	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГПУ, МГППУ
3.10	Организовать эксперимент по апробации нового режима учебных занятий с выделением дополнительного времени на прием пищи на базе 5-ти общеобразовательных учреждений каждого административного округа	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
3.11	Создать и внедрить централизованную систему управления физкультурно-оздоровительной и коррекционной работой, систему контроля и управления уровня резервов здоровья и физической подготовленности детей и обучающихся	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, Центр ОМОФВ
3.12	Разработать и апробировать в экспериментальном режиме методику единого мониторинга в целях внедрения в систему образования комплексной социально-педагогической и саногетической# диагностики состояния здоровья и физической подготовленности детей и обучающихся с учетом разработки персональных заключений о состоянии здоровья, физического развития и физической подготовленности детей и обучающихся	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, Центр ОМОФВ
3.13	Подготовить предложения по переходу на облегченные учебники	2005			ДОМ
3.14	Создать дополнительные рабочие места для проведения скрининг диагностики органов зрения и его придаточного аппарата	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
3.15	Обеспечить комплектование медицинскими работниками образовательных учреждений, работающих в режиме полного дня	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ДЗМ
3.16	Организовать совместную работу с учреждениями здравоохранения по результатам скрининг-диагностики обучающихся и воспитанников	2005 - 2007 ежегодно		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ДЗМ
3.17	Ввести в практику проведение мониторинга состояния здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ЦОМОФВ
3.18	Организовать обследование физического развития и провести тестовые испытания физической подготовленности детско-юношеского контингента 50 образовательных учреждений 2 раза в год	2005 - 2006		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО, ЦОМОФВ
3.19	Разработать и внедрить комплексную примерную программу физического воспитания для образовательных учреждений, работающих в режиме полного дня	2005 - I этап (разработка)		Текущее бюджетное финансирование	ЦОМОФВ
		2006 - II этап (внедрение)
3.20	Провести апробацию программно-методического комплекта по предмету "Физическая культура в начальной школе".	2005 -1 этап (апробация)		Текущее бюджетное финансирование	ЦОМОФВ
	Организовать работу по внедрению программно-методического комплекта в практику физического воспитания обучающихся	2006 - II этап (внедрение)
3.21	Разработать учебно-методическое пособие по адаптивной физической культуре для специалистов физического воспитания, работающих с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья	2005 - I этап (разработка)		Текущее бюджетное финансирование	МИИО, ЦОМОФВ
		2006 - II этап (внедрение)
3.22	Создать электронную версию автоматизированного рабочего места учителя физической культуры	2005		Текущее бюджетное финансирование	ЦОМОФВ
3.23	Осуществить меры по дальнейшему развитию сети дополнительного физкультурного образования и увеличения контингента обучающихся задействованного в сфере физкультурно-спортивных услуг	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО, ЦОМОФВ
3.24	Обеспечить оптимальную занятость спортивных залов и спортивных площадок образовательных учреждений в учебное и внеучебное время	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО, ЦОМОФВ
3.25	Разработать и внедрить программы физической подготовки для кадетских школ (кадетских школ- интернатов) в условиях введения оборонно-спортивного профиля на III ступени	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ЦОМОФВ, ЦВПГВ
3.26	Провести спартакиады (зимняя, летняя) кадетских школ (кадетских школ-интернатов)	2005 - 2007	1700,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ЦВПГВ
		2006	800,0
		2007	900,0
3.27	Провести смотр физической подготовки и спортивной массовой работы кадетских школ (кадетских школ-интернатов)	2006 - 2007	700,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ЦОМОФВ, ЦВПГВ
		2006	300,0
		2007	400,0
3.28	Провести мониторинг изучения мнения родителей по изменению продолжительности осенних, весенних и летних каникул	2006		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
3.29	Обеспечить выполнение программ производственного контроля за соблюдением санитарных правил и проведением санитарно-эпидемиологических (профилактических) мероприятий в образовательных учреждениях город	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ЦГСЭН, ДОМ
3.30	Совместно с Департаментом потребительского рынка и услуг при формировании бюджета внести предложения в Правительство Москвы по бюджетному финансированию одноразового питания обучающихся 5-11 классов с последующей индексацией (экспресс-завтрак)	2005			ДОМ, ДПРиУ
4. Совершенствование содержания воспитания в образовательном процессе, решение проблем социализации и профилактики девиантного поведения обучающихся
4.1	Разработать актуальные содержательные модели организации воспитательного процесса в образовательных учреждениях	2006 - 2007	400,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ, МГПИ, ИИСРОО
		2006	200,0
		2007	200,0
4.2	Провести мониторинг по изучению потенциала общеобразовательных учреждений в создании и реализации воспитательных систем. Разработать программы, методические пособия и рекомендации	2006	250,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПИ
4.3	Разработать принципы новых форм и методов деятельности классного руководителя и Положения о классном руководстве	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПИ ИИСРОО
4.4	Разработать концепцию музейно-педагогической деятельности в образовательном учреждении и нового Положения о музее образовательного учреждения	2005 - 2006		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ
4.5	Разработать и апробировать целевой проект "Музейно-краеведческая работа как фактор социализации"	2005 - 2007	400,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ
		2006	200,0
		2007	200,0
4.6	Разработать и апробировать программу "Педагогический вуз - школа воспитания по подготовке педагогов-воспитателей	2005 - 2007 2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГПУ, МГППУ, МГИ
4.7	Распространить опыт работы Западного окружного управления образования по экспериментальному проекту "Воспитательное пространство округа - социальная инфраструктура детства"	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, ИИСРОО
4.8	Организовать проведение ежегодных научно-практических конференций по проблемам вузовской подготовки будущих педагогов-воспитателей	2005 - 2007	600,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГПУ, МГППУ, МГИ
		2006	300,0
		2007	300,0
4.9	Разработать тематические модули повышения квалификации педагогов по проблеме: "Содержание и формы сотрудничества образовательных учреждений с семьей по воспитанию и социализации детей"	2006	300,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГППУ
4.10	Разработать методические рекомендации для учителей образовательных учреждений по усилению воспитывающей роли урока	2006 - 2007	400,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ, МИОО
		2006	200,0
		2007	200,0
4.11	Открыть на базе МГПИ Научно-методический центр по проблемам воспитания и дополнительного образования детей и подростков	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПИ
4.12	Создать городские экспериментальные площадки по вариативным моделям развития воспитания:	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
	- создание воспитательной системы в образовательном учреждении;
	- организация работы по месту жительства;
	- развитие дополнительного образования в условиях общеобразовательного учреждения;
	- интеграция воспитанников специальных общеобразовательных школ, детей и подростков с девиантным поведением в развивающую среду
4.13	Создать базу данных передового опыта развития воспитания в образовательных учреждениях разного уровня	2005 - 2007	1000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
		2006	500,0
		2007	500,0
4.14	Провести конкурсы моделей организации воспитательной деятельности образовательных учреждений всех типов "Панорама воспитательных систем"	2007	400,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, ИИСРОО
4.15	Разработать образовательные программы, учебно-методические пособия по взаимодействию образовательного учреждения и семьи в формировании социально активной личности детей, по формированию культуры здорового образа жизни и семейного воспитания	2006 - 2007	200,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
		2006	100,0
		2007	100,0
4.16	Разработать индивидуальную карту роста личности воспитанника специального учебно-воспитательного учреждения	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
4.17	Модифицировать превентивные образовательные программы, пособия для подростков и педагогов, ориентированные на предупреждение употребления психоактивных веществ	2006 - 2007	200,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГППУ
		2006	100,0
		2007	100,0
4.18	Усовершенствовать и внедрить в образовательный процесс профилактические программы здорового образа жизни и законопослушного поведения, патриотического воспитания обучающихся	2005 - 2007	600,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГПУ, МГППУ МГАИ
		2006	300,0
		2007	300,0
4.19	Содействовать развитию самоуправления в образовательных учреждениях, деятельности детских и молодежных объединений, реализации программ по формированию и развитию лидерских качеств у учащихся	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
4.20	Разработать программы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров специальных общеобразовательных школ для детей и подростков с девиантным поведением	2005 - 2007	300,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГПУ, МГППУ, МГПИ
		2006	150,0
		2007	150,0
4.21	Разработать программы методического и ресурсного обеспечения деятельности детских клубных объединений в образовательных учреждениях	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО
4.22	Разработать механизмы по развитию детского и молодежного волонтерского движения для поддержки сверстников с зависимостью от психоактивных веществ, организации мероприятий по пропаганде здорового образа жизни и профилактике асоциального поведения	2006	1500,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, КДСиМ, КОС
4.23	Активизировать работу общественных родительских объединений, в т.ч. "Совет отцов", "Обеспокоенные родители", "Чужих детей не бывает", "Школа молодых родителей" и др. в образовательных учреждениях города	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
4.24	Разработать программу по организации и проведению Городских родительских собраний по проблемам образования и программы семейного воспитания и родительского всеобуча	2005 - 2007	1000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ, МГППУ, МГПИ
		2006	500,0
		2007	500,0
4.25	Провести серии Круглых столов с представителями различных ведомств и общественных организаций по проблемам воспитания подрастающего поколения	2006	200,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ДСЗН, КДСиМ, КОС
4.26	Провести научно-практические конференции, семинары по проблемам предупреждения безнадзорности, беспризорности, правонарушений, наркомании среди детей и молодежи с участием ГУВД, ДСЗН, КДСиМ, КОС	2005 - 2007	800,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
		2006	400,0
		2007	400,0
4.27	Организовать постоянно действующие семинары для педагогов, вожатых и воспитателей школ города, руководителей детских общественных объединений, актива ученической и родительской общественности по проблемам развития государственно-общественного управления, роли детских общественных объединений и родительской общественности по вопросам воспитания школьников	2005 - 2007	600,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
		2006	300,0
		2007	300,0
4.28	Провести конкурс методических разработок, учебных и профилактических программ для родителей "Счастливый ребенок"	2006	300,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
4.29	Создать информационно-методические страницы "Школа родителей" на сайте Департамента образования города Моек	2005 вы		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
4.30	Провести мониторинг современного состояния воспитания детей и молодежи, места и роли социальных институтов в формировании единого воспитательного пространства	2006	1200,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ
Гражданско-патриотическое воспитание
4.31	Организовать и провести мероприятия, посвященные 60-летию Победы в Великой Отечественной войне с привлечением всех участников образовательного процесса	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, префектуры АО
4.32	Внедрить современные информационные технологии в организацию гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи	2005 - 2007	10000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО
		2006	5000,0
		2007	5000,0
4.33	Сформировать комплект литературы по патриотическому и гражданскому воспитанию для библиотек образовательных учреждений	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО
4.34	Разработать и обеспечить внедрение программ деятельности оборонно-спортивных лагерей (стационарные и палаточные) на базе воинских частей Московского военного округа	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
4.35	Усилить взаимодействие Департамента образования города Москвы и окружных управлений образования:	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО, МИОО
	- по соблюдению в системе образования норм законодательства об образовании, о свободе совести, свободе вероисповедания и о религиозных объединениях;
	- по нормативному и методическому обеспечению этноконфессионального и религиоведческого содержания образования;
	- по совершенствованию форм духовно-нравственного воспитания;
	- по обеспечению взаимодействия с религиозными организациями традиционных конфессий
4.36	Провести смотры-конкурсы на лучшее исполнение строевых песен среди кадетских школ (кадетских школ-интернатов), посвященных Победе в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ЦВПГВ
4.37	Провести конкурсы проектов программ военно-патриотического воспитания среди педагогических работников кадетских школ (кадетских школ-интернатов)	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ЦВПГВ
4.38	Провести слеты воспитанников кадетских школ (кадетских школ-интернатов), посвященные Дню защитников Отечества	2005 - 2007	850,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ЦВПГВ
		2006	400,0
		2007	450,0
4.39	Провести смотры-конкурсы на "Кубок Героев" среди кадетских школ (кадетских школ-интернатов)	2005 - 2007	400,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ЦВПГВ
		2006	200,0
		2007	200,0
Международное и межрегиональное сотрудничество
4.40	Обеспечить выполнение соглашений между Правительством Москвы, Департаментом образования города Москвы и партнерами в странах традиционного зарубежья, в странах СНГ и Балтии и субъектах Российской Федерации в области образования	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО, МИОО
4.41	Использовать опыт работы органов управления образованием стран СНГ и Балтии, возможности регионов Российской Федерации для развития образования, воспитания и защиты детства в Москве	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО, МИОО
4.42	Укрепить связи с городскими национально-культурными объединениями в целях решения вопросов по удовлетворению национально-образовательных и культурных запросов юных москвичей разных национальностей средствами образования	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО, МИОО
4.43	Эффективнее использовать возможности регионов Российской Федерации для развития образования, воспитания и защиты детства в Москве, обеспечить развитие взаимовыгодных прямых связей с образовательными учреждениями регионов и адресную социальную поддержку	2005 - 2008		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО, МИОО
4.44	Развивать международные связи Департамента образования города Москвы с международными организациями системы ООН, ЮНЕСКО, УВКБ ООН и др. Продолжить эксперимент по программе преподавания русского языка "Русский как иностранный"	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО, МИОО ИИСРОО
4.45	Обогатить содержание московского образования за счет использования опыта работы образовательных систем за рубежом, содействовать совершенствованию системы повышения квалификации работников московского образования с учетом международного опыта	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО, МИОО
4.46	Разработать программу и методическое обеспечение для организации деятельности подростков "Этноконфессиональный диалог"	2005 - 2007	350,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ИИСРОО
		2006	175,0
		2007	175,0
4.47	Содействовать распространению достижений российского образования, изучению языка и культуры народов России в зарубежных образовательных системах, обновление форм сотрудничества в русле Комплексной среднесрочной программы поддержки соотечественников за рубежом. Провести Международный интернет-конкурс "Родной язык, великие звуки"	2005 - 2007	2400,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО, МИОО ИИСРОО
		2006	1200,0
		2007	1200,0
4.48	Обеспечить организационно-методическое продвижение русского языка за рубежом путем содействия деятельности Международного педагогического общества в поддержку русского языка, создания его методической службы и международной сети ресурсных центров. Издать пособия сети "Пушкинское слово"	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ИИСРОО
4.49	Расширить практику поездок учащихся в регионы Российской Федерации и в страны СНГ, Балтии, дальнего зарубежья с учебными, ознакомительными просветительскими и оздоровительными целями	2005 - 2008 ми,		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО, МИОО ИИСРОО
4.50	Провести конкурсы проектов образовательных учреждений по культуре мира и конкурсы плакатов	2005 - 2007 ежегодно		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО, МИОО
4.51	Совершенствовать работу Международной летней школы русского языка, обеспечить расширение практики проведения летних школ русского языка и других дисциплин на окружные управления образованием и базовые регионы	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО, МИОО ИИСРОО
5. Развитие форм и методов оценки качества образования
5.1	Отработать единые подходы к комплектованию контингента обучающихся в образовательных учреждениях разных видов	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГПУ, МГППУ
5.2	Провести мониторинг состояния уровня обученности обучающихся: 2005 - 4, 5, 8,9,10 и 11 классы, 2006 - 4, 5 , 7, 8,9,10 и 11 классы, 2007 - 4, 5, 6, 8 , 9 и 11 классы	2005 - 2007	2000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
		2006	1000,0
		2007	1000,0
5.3	Обеспечить ежегодное проведение ЕГЭ для выпускников общеобразовательных учреждений на добровольной основе	2005 - 2007	330000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, ОУО
		2005	30000,0
		2006	150000,0
		2007	150000,0
5.4	Провести мониторинг функционирования специализированных групп для изучения русского языка по программе "Русский язык как иностранный" в общеобразовательных учреждениях для обучающихся, не владеющих или плохо владеющих русским языком	2005 - 2007	600,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
		2006	300,0
		2007	300,0
5.5	Разработать систему критериев оценки результативности обучения учащихся при освоении нового содержания образования	2005 - 2007	200,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ИИСРОО
		2006	100,0
		2007	100,0
5.6	Разработать систему экспертизы и критериальную базу оценки качества результатов экспериментальной и инновационной деятельности городских экспериментальных площадок, проектов нового содержания образования в экспериментальном и инновационном пространстве	2005 - 2007	200,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, ИИСРОО
		2006	100,0
		2007	100,0
5.7	Ввести в практику деятельности образовательных учреждений "Карту успешности" как одну из форм промежуточной аттестации	2005 - 2007	400,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГППУ, МГПУ
		2006	200,0
		2007	200,0
5.8	Провести эксперимент по безотметочной оценке уровня обученности обучающихся 5-9 классов при промежуточной аттестации, в т.ч. в зачетной форме, на базе 10 школ каждого административного округа	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГППУ, МГПУ
5.9	Разработать критерии оценки качества деятельности специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений I-VIII видов, санаторно-лесных школ, санаторных школ-интернатов, учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГППУ
6. Взаимодействие системы образования города Москвы с высшими учебными заведениями и научными организациями
6.1	Проводить ежегодный конкурс на присуждение премии Правительства Москвы московским вузам за высокую эффективность взаимодействия с общеобразовательными учреждениями	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
6.2	Обеспечить участие вузов г. Москвы в выставках "Образование и карьера" в Гостином дворе, "Дни московского образования на ВВЦ", "Научно-техническое творчество молодежи"	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
6.3	Проводить конкурсы на присуждение фантов Москвы по номинациям: "Профессор", "Доцент", "Аспирант", "Студент"	2005 - 2007			ДОМ
6.4	Проводить межвузовские акции студенческой молодежи: "Посвящение в студенты", "Студенческий конкурс КВН", "Спартакиада студентов", "Выпускной бал студентов", "Новогодний бал студентов"	2005 - 2007			ДОМ
6.5	Организовать и провести межвузовские научно-практические конференции: "Вклад вузов в развитие столичного образования и социальной сферы г. Москвы"	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
6.6	Обеспечить участие высших учебных заведений в проведении конференций, круглых столов в ходе августовских совещаний	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
6.7	Проводить совместно с вузами региональные олимпиады для обучающихся	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
6.8	Создать на базе вузов студенческие педагогические отряды для работы с учащимися в оздоровительных лагерях	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
6.9	Организовать мастер-классы на базе вузов в целях повышения квалификации учителей в применении инновационных технологий	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
6.10	Обеспечить участие вузов в организации зимних и летних каникул учащихся, создать систему подготовки отрядных руководителей, физруков и организаторов культурного досуга	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
6.11	Реализовать договоры о сотрудничестве, заключенные между Правительством Москвы, Департаментом образования города Москвы, окружными управлениями образования и московскими вузами	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
6.12	Обеспечить участие специалистов Департамента образования города Москвы в составе комиссий по лицензированию образовательной деятельности всех высших учебных заведений, находящихся в Москве	2005 - 2007			ДОМ
6.13	Провести целевые приемы из выпускников московских образовательных учреждений в вузы Москвы для подготовки кадров, необходимых городскому хозяйству и социальной сфере Москвы	2005 - 2007			ДОМ
6.14	Разработать Перечень наиболее важных для городского хозяйства специальностей, по которым выплачиваются Гранты (стипендии) Правительства Москвы студентам московских вузов	2005 - 2007			ДОМ, МГПУ, НИИРО
6.15	Разработать концепцию и технологию научного обеспечения развития московской системы образования	2005 - 2007	4800,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ, МИОО, НИИРО, МГППУ, МГПИ, МИПИ, МГИДА, ИИСРОО
		2006	2400,0
		2007	2400,0
6.16	Разработать и поддерживать банк данных по всем направлениям научных исследований в московской системе образования	2005 - 2007	1000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, НИИРО, МГПУ, МГППУ, ИИСРОО
		2006	500,0
		2007	500,0
6.17	Разработать систему организации и поддержки научных исследований в системе образования Москвы	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, НИИРО, МГПУ, МГППУ, ИИСРОО
6.18	Разработать базовое содержание регионального компонента общего образования по отдельным программам и методического обеспечения к ним. Провести апробацию учебного материала на базе московских школ	2005 - 2007	5040,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, ИИСРОО
		2006	2520,0
		2007	2520,0
6.19	Разработать базовое содержание регионального компонента начального и среднего профессионального образования по отдельным программам и методического обеспечения к ним. Провести апробацию учебного материала на базе московских учреждений начального и среднего профессионального образования	2005 - 2007	5000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, НИИРО
		2006	2500,0
		2007	2500,0
6.20	Разработать базовое содержание регионального компонента высшего профессионального образования по отдельным программам и методического обеспечения к ним. Провести апробацию учебного материала на базе московских вузов	2005 - 2007	5000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГЛУ, МИОО, МГППУ, МШИ, МИПИ, МГИДА
		2006	2500,0
		2007	2500,0
6.21	Разработать базовое содержание дополнительного образования по отдельным программам и методического обеспечения к ним. Провести апробацию учебного материала на базе московских учреждений дополнительного образования	2005 - 2007	3000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, НИИРО, МГПУ, МГППУ
		2006	1500,0
		2007	1500,0
6.22	Разработать содержание и методические рекомендации, обеспечивающие развитие исследовательских и коммуникативных умений обучающихся, внедрить их в процесс преподавания учебных предметов	2005 - 2007	2500,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, НИИРО, МГПУ, МГППУ, ИИСРОО
		2006	1000,0
		2007	1500,0
6.23	Разработать модели финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений различных типов и видов в системе образования Москвы	2005 - 2007	3000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ, МИОО, НИИРО, МГППУ, МГПИ, МИПИ, МГИДА
		2006	1500,0
		2007	1500,0
6.24	Разработать и апробировать модели исследовательской деятельности обучающихся в образовательных учреждениях города	2006	1200,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, НИИРО, МГПУ, МГППУ, ИИСРОО
		2007	1200,0
6.25	Разработать и апробировать модели учебно-научных объединений в образовательных учреждениях города	2005 - 2007	3000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, НИИРО, МГПУ, МГППУ, ИИСРОО
		2006	1500,0
		2007	1500,0
6.26	Разработать и апробировать модель мониторинга, позволяющего выявлять соотношение знания и информации в образовательном процессе, осуществляемом с разными контингентами учащихся г. Москвы	2005 - 2007	800,0	Текущее бюджетное финансирование	ИИСРОО
		2006	400,0
		2007	400,0
6.27	Разработать и апробировать модели воспитательной деятельности по различным направлениям работы в образовательных учреждениях города	2005 - 2007	5000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, НИИРО, МГПУ, МГППУ
		2006	2500,0
		26071	2500,0
6.28	Разработать механизм взаимодействия и интеграции системы общего и профессионального образования на основе исследовательской и проектной деятельности учащихся	2005 - 2007	3000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, НИИРО, МГПУ, МГППУ
		2006	1500,0
		2007	1500,0
6.29	Разработать научное и учебно-методическое обеспечение сопровождения профессионального самоопределения обучающихся	2005 - 2007	6700,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, НИИРО
		2006	3200,0
		2007	3500,0
6.30	Разработать технологию внедрения в московскую систему образования результатов, полученных на городских экспериментальных площадках (педагогические технологии, система оценивания, содержания и др.)	2006	700,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, НИИРО, МГПУ, МГППУ, ИИСРОО
6.31	Создать на базе МГПУ "Научный парк столичного образования" для экспериментальной апробации и внедрения научно-исследовательских разработок, выполненных в рамках городских целевых программ и инноваций, полученных в ходе выполнения программы "Столичное образование-4"	2006 - 2007	4000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ, НИИРО, ИИСРОО, МИОО
		2006	2000,0
		2007	2000,0
6.32	Создать новые антропологические критерии успешности обучения в массовой практике средней школы. Провести работу по определению новых подходов к диагностике успешности	2005 - 2007	2500,0	Текущее бюджетное финансирование	ИИСРОО
		2006	1500,0
		2007	1000,0

Ожидаемые результаты:

- обеспечение гарантий реализации конституционных прав ребенка на бесплатное полноценное общее среднее образование;

- обеспечение в целях совершенствования структуры, содержания общего образования и форм организации учебной деятельности с учетом индивидуальных возможностей обучающихся и образовательных запросов населения:

- перехода всех общеобразовательных учреждений на новый вариант Базисного учебного плана и новый механизм формирования учебных планов общеобразовательных учреждений;

- внедрения образовательных стандартов регионального компонента учебного плана;

- перехода на новые модели организации и содержания образовательного процесса в 10 процентах общеобразовательных учреждений города (индивидуальные учебные планы обучающихся, профильное обучение на старшей ступени, организация образовательного процесса в режиме полного дня, обучение без домашних заданий в 1-9 классах, 6-летняя начальная школа, дистанционное обучение и пр.);

- соответствия программного материала, учебно-методических и дидактических комплектов, материально-технической базы, профессионального уровня педагогических кадров реализуемым образовательным программам во всех общеобразовательных учреждениях различных типов и видов;

- создание условий для развития системы мониторинга с целью повышения уровня обученности обучающихся и качества преподавания во всех общеобразовательных учреждениях;

- обеспечение разработки и внедрения новой критериальной базы оценки уровня и качества обученности и результативности обучения обучающихся в 30 процентах общеобразовательных учреждениях.

- обеспечение проведения Единого государственного экзамена по большинству предметов базового компонента образования;

- создание условий для сохранения здоровья школьников с помощью современных образовательных технологий, используемых в образовательном процессе во всех общеобразовательных учреждениях города;

- обеспечение системы мер по преодолению неуспешности обучения, в том числе в процессе реализации индивидуального маршрута здоровья учеников;

- сохранение и укрепление здоровья и физического развития воспитанников и обучающихся за счет оптимизации организации образовательного процесса;

- расширение видов психолого-педагогической и медико-социальной помощи участникам образовательного процесса;

- развитие системы медицинского учета, контроля и обслуживания учреждений начального и среднего образования;

- повышение уровня резервов здоровья и физической подготовленности детей, обучающихся, молодежи города Москвы;

- реализация специализированных программ лечебно-оздоровительных занятий для юных москвичей, имеющих недостатки психофизического развития, и обеспечения поэтапного снижения на 10-15% детей, относящихся к группе риска;

- сокращение заболеваемости школьников, студентов и освобожденных от посещения учебных занятий;

- создание в Москве информационного поля по здоровье сберегающим технологиям, формирование базы данных мониторинга здоровья и обеспеченности кадровыми, материально-техническими и иными ресурсами;

- создание сети консультативных пунктов для родителей детей с проблемами в школьной и социальной адаптации;

- внедрение разноуровневых личностно ориентированных моделей и технологий психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей в возрасте от 0 до 18-ти лет;

- оснащение комплектом диагностических методик педагогов-психологов в образовательных учреждениях всех типов и видов;

- подготовка, переподготовка и повышение квалификации специалистов образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, работающих с детьми, оказавшимися в чрезвычайной ситуации;

- обеспечение условий для получения детьми-сиротами конкурентоспособного образования;

- расширение возможностей для творческого развития личности ребенка, реализации его интересов;

- повышение роли дополнительного образования детей в деятельности образовательных учреждений всех типов и видов, дальнейшая интеграция основного общего и дополнительного образования;

- расширение перечня образовательных услуг, оказываемых учреждениями дополнительного образования, направленных на разностороннее развитие детей и молодежи, формирование их творческих способностей и создание условий для самореализации личности;

- развитие научной и инновационной деятельности в области воспитания и дополнительного образования детей;

- развитие воспитательного потенциала образовательных учреждений в формировании нравственно и физически здоровой личности, гражданина, созидателя жизни, носителя общечеловеческих ценностей, человека, включенного в активный созидательный труд;

- повышение образовательного уровня педагогов и руководителей образовательных учреждений в области воспитания;

- повышение социального и общественного статуса воспитательной работы педагогических кадров, совершенствование уровня профессионального мастерства педагогических работников, ведущих воспитательную деятельность;

- создание системы по формированию социальной и коммуникативной компетентности, здорового образа жизни детей и молодежи;

- повышение роли семьи в воспитании обучающихся образовательных учреждений;

- создание условий для повсеместного развития детских и молодежных общественных организаций и объединений в образовательных учреждениях разных типов;

- создание целостной системы ранней профилактики безнадзорности и правонарушений среди обучающихся, включающей правовое, кадровое, научно-методическое, материально-техническое обеспечение;

- повышение эффективности индивидуальной воспитательно-профилактической и социально-реабилитационной работы с детьми и подростками, находящимися в социально опасном положении, с внедрением современных технологий социальной адаптации несовершеннолетних;

- формирование предпосылок к стабилизации, а в дальнейшем к снижению числа правонарушений, совершаемых несовершеннолетними.

Раздел 6 Развитие системы дошкольного образования

ГАРАНТ:

О развитии системы дошкольного образования в г. Москве см. постановление Правительства Москвы от 14 февраля 2006 г. N 104-ПП

N п/п	Мероприятия программы	Этапы и сроки их выполнения	Сведения об объемах, источниках, формах и механизмах привлечения финансовых, трудовых и материальных ресурсов для реализации программы
			Объем финансирования (тыс. руб.)	Источники финансирования	Исполнители
1	2	3	4	5	6
Обеспечение доступности дошкольного образования
1.1	Провести мониторинг обеспечения доступности дошкольного образования с целью создания условий для реализации конституционного права граждан на общедоступность дошкольного образования в соответствии со ст. 43 Конституции Российской Федерации	2006	1750,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ
1.2	Провести мониторинговые исследования по изучению потребностей родителей (законных представителей) в знаниях о воспитании и развитии детей раннего возраста и определении необходимых мер по оказанию им помощи	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ
1.3	Провести мониторинговые исследования по изучению потребностей родителей в знаниях по подготовке детей 5-6 лет к школе и определить меры по оказанию им помощи	2006 - 2007	1000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГЛУ
		2006	500,0
		2007	500,0
1.4	Создать окружные программы развития системы дошкольного образования: - для детей раннего возраста; - для детей в возрасте от 3-х до 5-ти лет; - по максимальному охвату 5-летних детей разными формами дошкольного образования с целью создания равных стартовых возможностей при начале обучения в школе	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
1.5	Увеличить количество мест в дошкольных образовательных учреждениях за счет рационального использования имеющихся площадей	2005 - 2006		Текущее бюджетное	ДОМ, ОУО
1.6	Увеличить охват детей дошкольного возраста за счет приема ведомственных дошкольных образовательных учреждений в городскую систему образования	2005 - 2007	500000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2006	300000,0
		2007	200000,0
1.7	Обеспечить более широкое распространение гибких режимов функционирования дошкольных образовательных учреждений с учетом потребностей населения: группы с 14-ти часовым режимом работы, группы кратковременного пребывания	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
1.8	Разработать информационную базу для ведения реестра очередников, зарегистрированных в "Книгах учета будущих воспитанников" дошкольных образовательных учреждений, и комплектования детских садов	2006	400,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
1.9	Внедрить в каждое дошкольное образовательное учреждение "Книги учета будущих воспитанников" и "Книги учета движения детей"	2005 - 2006		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
1.10	Разработать программу психолого-педагогического просвещения молодых семей "Московская семья - компетентные родители"	2006	150,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ, МГППУ, МИОО
1.11	Провести окружные конференции для родителей будущих первоклассников	2005 - 2007	200,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, ОУО
		2006	100,0
		2007	100,0
2. Создание новых форм дошкольного образования
2.1	Организовать в дошкольных образовательных учреждениях группы для детей больных сахарным диабетом	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО, ДЗМ
2.2	Отработать модель групп для детей с аллергодерматозами	2006 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ДЗМ, ОУО
2.3	Создать службы ранней помощи в образовательных учреждениях для выявления и сопровождения детей с ограниченными возможностями	2006 - 2007	16950,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2006	4500,0
		2007	12450,0
2.4	Создать Лекотеки и Центры игровой поддержки ребенка для детей, которые по состоянию здоровья или развития не могут посещать государственные дошкольные образовательные учреждения	2006 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГППУ, ОУО
2.5	Отработать модель консультативных пунктов для родителей и детей, воспитывающихся в условиях семьи	2006	600,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, ОУО

ГАРАНТ:

Согласно приказу Департамента образования г. Москвы от 10 августа 2005 г. N 460 во исполнение настоящей городской целевой программы в государственных образовательных учреждениях: начальная школа - детский сад, прогимназия, центр развития ребенка - детский сад, центр развития ребенка - детский сад, центр образования и в психолого-медико-социальных центрах с 1 октября 2005 г. открываются консультативные пункты для родителей (законных представителей) и детей, воспитывающихся в условиях семьи

2.6	Создать дошкольные образовательные учреждения по проекту "Домашний детский сад" (размещение дошкольных образовательных учреждений на 1 -х этажах жилых домов)	2006 - 2007		Текущее бюджетное финансирование			дом, ОУО
2.7	Создать гувернерские службы при образовательных учреждениях с целью оказания помощи родителям в воспитании детей дошкольного возраста	2006 - 2007	3000,0	Текущее бюджетное финансирование			ДОМ, ОУО
		2006	1000,0
		2007	2000,0
3. Создание условий для повышения качества дошкольного образования
3.1	Разработать стратегию использования игровых программ в разных формах дошкольного образования	2006 - 2007	600,0	Текущее бюджетное финансирование			ДОМ, МИОО, ЦДДЗ
		2006	300,0
		2007	300,0
3.2	Обеспечить 60 процентов времени пребывания ребенка в дошкольном образовательном учреждении игровыми формами воспитания и обучения	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование			ДОМ, МИОО, ЦДДЗ ОУО
3.3	Обеспечить качество реализации программ речевого развития детей в дошкольных образовательных учреждениях	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование			ДОМ, МИОО, ЦДДЗ ОУО
3.4	Отработать модели здоровьесберегающих технологий, используемых в работе с детьми дошкольного возраста, с учетом видового разнообразия дошкольных образовательных учреждений	2006 - 2007	600,0	Текущее бюджетное финансирование			ДОМ, МИОО, ЦДДЗ, ОУО
		2006	300,0
		2007	300,0
3.5	Разработать модель физического воспитания детей в дошкольных образовательных учреждениях на основе рационального сочетания основного и дополнительного образования	2005 - 2006		Текущее бюджетное финансирование			ДОМ, ЦДДЗ, ОУО
3.6	Разработать программу по воспитанию совместно с семьей коммуникативной культуры детей дошкольного возраста	2006 - 2007	250,0	Текущее бюджетное финансирование			ДОМ, МИОО, ЦДДЗ, ОУО
		2006	100,0
		2007	150,0
3.7	Добиться в 2006 году 100% охвата детей в возрасте от 5 до 6 лет разными формами дошкольного образования с целью создания равных стартовых возможностей для обучения в школе	2006		Текущее бюджетное финансирование			ДОМ, МИОО, ЦДДЗ, ОУО
3.8	Разработать учебно-методический комплект для проведения диагностического обследования детей 5-ти летнего возраста	2006 - 2007	800,0	Текущее бюджетное финансирование			ДОМ, МИОО, ЦДДЗ, ОУО
		2006	400,0
		2007	400,0
3.9	Разработать программу обучения и воспитания детей 5 и 6 лет в условиях дошкольного образовательного учреждения и начальной школы	2006	750,0	Текущее бюджетное финансирование			ДОМ, МГПУ
3.10	Создать комплект методических и дидактических материалов для педагогов, работающих с детьми 5-6 лет	2006 - 2007	2000,0	Текущее бюджетное финансирование			ДОМ, МГПУ
		2006	1000,0
		2007	1000,0
3.11	Разработать критерии аккредитации дошкольных образовательных учреждений с учетом видового разнообразия и качества реализации программ дошкольного образования	2006	800,0	Текущее бюджетное финансирование			ДОМ, ЦДДЗ
3.12	Разработать программу и методическое обеспечение к ней по вопросам формирования социального опыта	2006 - 2007	3000,0	Текущее бюджетное финансирование			ДОМ, МГПУ
		2006	1500,0
		2007	1500,0
3.13	Разработать программу воспитания и комплект методических и дидактических материалов для педагогов групп раннего возраста	2006	750,0	Текущее бюджетное финансирование			ДОМ, МГПУ ЦДЦЗ
3.14	Разработать модель организации образовательного процесса в смешанных по языку группах дошкольных образовательных учреждений	2006	400,0	Текущее бюджетное финансирование			ДОМ, ЦДДЗ
3.15	Отработать новые педагогические технологии обучения иностранному языку детей дошкольного возраста	2005 - 2006 2005 - 2006		Текущее бюджетное финансирование			ДОМ, ЦДДЗ
3.16	Издать серию книг художественной литературы для дошкольных образовательных учреждений по проекту "Библиотека детского сада"	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование			ДОМ,
3.17	Разработать и создать педагогические модели экологического воспитания дошкольников в условиях мегаполиса	2006	400,0	Текущее бюджетное финансирование			ДОМ, ЦДДЗ, ОУО
3.18	Отработать модель по приему в дошкольные образовательные учреждения детей из детского дома	2005 - 2006		Текущее бюджетное финансирование			ДОМ, МГПУ
3.19	Разработать и внедрить в практику работы дошкольных образовательных учреждений систему мероприятий по изучению и соблюдению "Декларации прав ребенка"	2006	250,0	Текущее бюджетное финансирование			ДОМ, МГПУ
3.20	Разработать комплекс организационно-методических и практических материалов для дальнейшего развития воспитательной работы в дошкольных образовательных учреждениях, направленной на формирование первых основ патриотизма, приобщение к культурно-историческому наследию Москвы, формирование культуры межличностных отношений и толерантности	2006 - 2007	800,0	Текущее бюджетное финансирование			ДОМ, МИОО ЦДДЗ, ОУО
		2006	400,0
		2007	400,0
4. Организация питания детей в дошкольных образовательных учреждениях
4.1	Разработать и утвердить в установленном порядке 20-ти дневные примерные меню для организации питания детей: - от 2 месяцев до 1,5 лет; - от 1,5 до 7 лет, посещающих дошкольные образовательные учреждения с 12-ти и 24-х часовым режимом пребывания; - часто болеющих и с туберкулезной интоксикацией	2006	350,0	Текущее бюджетное финансирование			ДОМ, ДЗМ, ЦГЭСН
4.2	Разработать методические рекомендации "Организация питания детей в дошкольных образовательных учреждениях города Москвы"	2005		Текущее бюджетное финансирование			ДОМ, ЦГЭСН
5. Создание условий для детей, имеющих проблемы в здоровье и развитии
5.1	Разработать рекомендации по приему детей с проблемами в здоровье и развитии в детские сады компенсирующего и комбинированного видов	2005 - 2006			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГППУ
5.2	Разработать программы воспитания и обучения, программное обеспечение для детей с задержкой психического развития	2006	50,0		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МЩДУ
5.3	Разработать рекомендации по приему детей со сложной структурой дефекта в дошкольные образовательные учреждения	2005 - 2006			Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГППУ
5.4.	Разработать программное обеспечение для дошкольных образовательных учреждений, работающих с детьми со сложной структурой дефекта	2007	100,0		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГППУ
5.5	Подготовить и издать сборник по проблемам комплектования и функционирования детских садов для детей с проблемами в здоровье и развитии	2006 - 2007	100,0		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГППУ
		2006	50,0
		2007	50,0

Ожидаемые результаты:

- создание условий для реализации конституционного права граждан на общедоступность дошкольного образования в соответствии со ст. 43 Конституции Российской Федерации;

- создание детям равных стартовых возможностей к началу обучения в школе путем 100% охвата детей в возрасте от 5 до 6,5 лет разными формами дошкольного образования;

- снижение очередности в государственные дошкольные образовательные учреждения;

- внедрение информационной базы для учета комплектования детских садов и реестра очередников, зарегистрированных в "Книгах учета будущих воспитанников" дошкольных образовательных учреждений;

- создание новых форм дошкольного образования "Служба ранней помощи", "Лекотека" и "Центр игровой поддержки" для детей, которые по состоянию здоровья или развития не могут посещать государственные дошкольные образовательные учреждения;

- оказание помощи семье в развитии детей раннего возраста через реализацию программы психолого-педагогического просвещения молодых семей "Московская семья - компетентные родители";

- оказание помощи семьям и детям, которые традиционно не имели возможность получения дошкольного образования (дети, больные сахарным диабетом; дети с аллергодерматозами; семьи, воспитывающие детей в домашних условиях);

- создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей через внедрение здоровьесберегающих технологий с учетом видового разнообразия дошкольных образовательных учреждений;

- повышение качества дошкольного образования;

- выравнивание стартовых возможностей детей в начале обучения в школе за счет развития воображения и произвольности, которые являются главным условием готовности ребенка к школьному обучению, путем создания условий для организации игры в дошкольных образовательных учреждениях;

- повышение социально-экономической эффективности функционирования государственных дошкольных образовательных учреждений за счет увеличения показателя "число дней функционирования".

Раздел 7 Создание условий для поддержки и развития одаренных детей

N п/п	Мероприятия программы	Этапы и сроки их выполнения	Сведения об объемах, источниках, формах и механизмах привлечения финансовых, трудовых и материальных ресурсов для реализации программы
			Объем финансирования (тыс. руб.)	Источники финансирования	Исполнители
1	2	3	4	5	6
1. Развитие и поддержка сети учреждений и организаций, работающих с одаренными детьми
1.1	Создать условия и отработать модели для организации внешкольного общения одаренных детей по интересам	2005 - 2007 ежегодно		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ДЗМ, ДСЗН, КДСиМ, КпоК, КОС, КФКС, ОУО
1.2	Разработать и реализовать план мероприятий по укреплению материально-технической базы учреждений, работающих с одаренными детьми	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ДЗМ ДСЗН, КДСиМ, КпоК, КФКС, ОУО
2. Осуществление государственной поддержки и социальной защиты одаренных детей
2.1	Создать городской психолого-педагогический консилиум по работе с одаренными детьми	2006	500,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ МГППУ, ДСЗН, ЦДК "Надежда"
2.2	Провести диспансеризацию одаренных детей с целью разработки индивидуальных рекомендаций о возможности обучения детей в условиях высоких интеллектуальных нагрузок	2005 - 2007 ежегодно		Текущее бюджетное финансирование	ДЗМ
2.3	Обеспечить путевками в санаторно-оздоровительные и оздоровительные лагеря детей из малообеспеченных семей, победителей конкурсов, фестивалей, олимпиад	2005 - 2007 ежегодно		Текущее бюджетное финансирование	КДСиМ, КОС, ДОМ, ДСЗН
2.4	Создать условия для поддержки одаренных детей-инвалидов, одаренных детей из малообеспеченных семей (оценка социальных условий среды проживания, создание условий для реализации, развития их одаренности)	2005 - 2007	3150,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2006	1550,0
		2007	1600,0
2.5	Организовать для одаренных детей стажировки, зарубежные образовательные поездки, международные лагеря в других регионах России и за рубежом	2005 - 2007	5400,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
		2006	2700,0
		2007	2700,0
2.6	Обеспечить участие одаренных детей в спортивных соревнованиях, фестивалях, конкурсах в других регионах России и зарубежных странах	2005 - 2007	13464,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО
		2006	6362,0
		2007	7102,0
2.7	Обеспечить целевую поддержку городских очно-заочных школ, профильных лагерей, работающих с интеллектуально одаренными детьми	2005 - 2007	17335,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО
		2006	9095,0
		2007	8240,0
2.8	Обеспечить организацию патронажа одаренных, талантливых детей со стороны деятелей науки, искусства и культуры, творческих союзов, в том числе и детей-инвалидов	2005 - 2007 ежегодно		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО, ДСЗН, КпоК
3. Осуществление организационных мероприятий по различным направлениям работы с одаренными детьми
3.1	Разработать единый план- календарь проведения международных, Всероссийских, городских олимпиад и интеллектуальных марафонов	2005 - 2007 ежегодно		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО
3.2	Обеспечить целевую поддержку участия детей в различных интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, в том числе, Всероссийских и международных	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГПИ, ИИСРОО
3.3.	Отработать механизм организации и проведения Московской региональной олимпиады школьников	2005 - 2007 2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, Совет ректоров вузов Москвы и Московской области
3.4	Обеспечить целевую поддержку творческих и спортивных конкурсов, турниров, выставок, фестивалей и т.п., в том числе "Юные таланты Московии" и др.	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, КОС, КДСиМ, ДСЗН, Префектуры АО, КпоК
3.5	Обеспечить целевую поддержку организации исследовательской и проектной деятельности школьников (городской конкурс проектных и исследовательских работ школьников, исследовательская и экспедиционная деятельность обучающихся, детские научные общества)	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, Префектуры АО, ОУО
4. Поддержка одаренных детей с помощью различных средств информации
4.1	Выпустить специальную литературу, методические рекомендации, периодические издания для одаренных детей, педагогов и специалистов, работающих с ними. Издать творческие работы одаренных детей	2005 - 2007	13720,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, ИИСРОО, МГППУ КОС
		2006	7000,0
		2007	6720,0
4.2	Создать и обеспечить поддержку Интернет, мультимедиа ресурсов по различным направлениям работы с одаренными детьми и молодежью	2005 - 2007	3350,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, Префектуры АО, ОУО
		2006	1600,0
		2007	1750,0
5. Развитие системы подготовки кадров, работающих с одаренными детьми
5.1	Создать и обеспечить обновление банка программно-методических материалов, психолого-педагогических методик, технологий для педагогических и других работников образовательных учреждений по работе с одаренными и высокомотивированными детьми	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МППГУ, ОУО
5.2	Сформировать банк данных психолого-педагогических инноваций по работе с одаренными учащимися	2006		Текущее бюджетное финансирование	МППГУ, ОУО
5.3	Создать систему повышения квалификации и переподготовки педагогов и специалистов, работающих с одаренными детьми	2006 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	МИОО, МГППУ, ОУО
5.4	Провести коррекцию содержания подготовки студентов различных педагогических специальностей с ориентацией на работу с одаренными детьми	2007		Текущее бюджетное финансирование	МГПУ, МГППУ

Ожидаемые результаты:

- создание условий для повышения творческого и интеллектуального потенциала Москвы, развития и поддержки одаренных детей;

- формирование и внедрение системы работы с одаренными детьми в звене школа - округ - город;

- расширение системы мер по оказанию помощи одаренным детям, в том числе детям-инвалидам;

- обеспечение ежегодного награждения грантами и премиями Департамента образования города Москвы 1100 одаренных детей и педагогов, работающих с ними.

Раздел 8 Развитие образовательной среды для особой категории детей

N п/п	Мероприятия программы	Этапы и сроки их выполнения	Сведения об объемах, источниках, формах и механизмах привлечения финансовых, трудовых и материальных ресурсов для реализации программы
			Объем финансирования (тыс. руб.)	Источники финансирования		Исполнители
1	2	3	4	5		6
1. Создание единого образовательного пространства особой категории детей
1.1	Провести комплексное психолого-медико-педагогическое обследование детей дошкольного возраста с целью определения их интеллектуального и речевого развития и оказания помощи	2006 - 2007	2000,0	Текущее бюджетное финансирование		ОУО, ЦДК "Надежда", МГППУ, ДЗМ
		2006	1000,0
		2007	1000,0
1.2	Создать и отработать модель единой логопедической службы в системе образования	2006 - 2007	1000,0	Текущее бюджетное финансирование		ЦДК "Надежда", МИОО, МГППУ
		2006	500,0
		2007	500,0
1.3	Организовать в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего вида группы краткосрочного пребывания для детей со сложной структурой дефекта (в соответствии с социальным запросом)	2005 - 2006		Текущее бюджетное финансирование		ОУО
1.4	Отработать механизм взаимодействия окружных психолого-медико-педагогических комиссий с городским Центром диагностики и консультирования "Надежда" для создания единой базы данных особой категории детей, нуждающихся в системном педагогическом воздействии	2006 - 2007	400,0	Текущее бюджетное финансирование		ДОМ, ЦДК "Надежда"
		2006	200,0
		2007	200,0
1.5	Сформировать окружные банки данных по детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование		ОУО
1.6	Продолжить работу по развитию единой информационной среды для детей-инвалидов и детей, не посещающих образовательные учреждения по состоянию здоровья	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование		ДОМ, ЦИТиУО
1.7	Обеспечить развитие системы обучения больных детей и детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование		ДОМ, ЦИТиУО
1.8	Создать систему трудовой реабилитации и социальной адаптации с целью индивидуального подбора видов трудовой деятельности для детей с ярко выраженными физическими и интеллектуальными нарушениями	2006 - 2007		Текущее бюджетное финансирование		дом, ОУО
1.9	Создать условия для внедрения в практику работы специализированных образовательных учреждений форм и методов лечебной кинологии, иппотерапии, кондуктивной педагогики	2006 - 2007	2000,0	Текущее бюджетное финансирование		ДОМ, ОУО
		2006	1000,0
		2007	1000,0
1.10	Разработать модель использования социокультурного пространства района, округа, города для реабилитации особой категории обучающихся	2006 - 2007	600,0	Текущее бюджетное финансирование		ДОМ, ДСЗН, ОУО, КпоК
		2006	300,0
		2007	300,0
1.11	Разработать и апробировать программы экскурсионной музейной педагогики для особой категории обучающихся	2006 - 2007	200,0	Текущее бюджетное финансирование		ДОМ, МИОО
		2006	100,0
		2007	100,0
1.12	Создать в специализированных образовательных учреждениях систему развития физической культуры, спорта и лечебной физкультуры	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование		ОУО, ЦОМОФВ
1.13	Разработать и реализовать организационно-нормативные меры по интерграции детей-инвалидов в общеобразовательные учреждения	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование		ДОМ, ОУО
1.14	Провести мониторинг классов коррекционно-развивающего обучения	2006 - 2007	600,0	Текущее бюджетное финансирование		ДОМ, ОУО, МИОО, ЛЛГГТГТУ
		2006	300,0
		2007	300,0
1.15	Создать клуб семейного общения (для родителей, имеющих детей с проблемами в развитии)	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование		ДОМ, ЦДК "Надежда"
1.16	Создать единое образовательное пространство для воспитанников детского дома N 57 и школы N 781 на основе договора о совместной деятельности (Восточный административный округ)	2006 - 2007		Текущее бюджетное финансирование		ДОМ
1.17	Создать на базе Центра образования N 1862 ресурсный центр по дистантному обучению воспитанников детских домов и школ-интернатов информационным технологиям	2005		Текущее бюджетное финансирование		ДОМ
1.18	Отработать новые образовательные и воспитательные технологии по коррекции поведения и социальной реабилитации воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	2007		Текущее бюджетное финансирование		ДОМ, МГПУ
1.19	Разработать программу социального развития детей, воспитывающихся в детском доме	2006	500,0	Текущее бюджетное финансирование		ДОМ, МГПУ
1.20	Создать комплект методических и дидактических материалов к программе социального развития детей, воспитывающихся в детском доме	2006 - 2007	2000,0	Текущее бюджетное финансирование		ДОМ, МГПУ
		2006	1000,0
		2007	1000,0
1.21	Открыть городскую экспериментальную площадку по теме: "Работа и внедрение методик социализации воспитанников детских домов и школ-интернатов с девиантым поведением"	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование		ДОМ, ОУО
2. Реабилитация детей особой категории в образовательных учреждениях
2.1	Разработать реабилитационную программу для детей-инвалидов на основе технологии и методики "Кондуктивная педагогика"	2005 - 2006	4000,0	Текущее бюджетное финансирование		ДОМ
		2006	2000,0
		2007	2000,0
2.2	Обеспечить реабилитационным оборудованием специальные (коррекционные) образовательные учреждения для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата в соответствии с реабилитационными программами, разработанными на основе технологии и методики "Кондуктивная педагогика"	2005 - 2006		Текущее бюджетное финансирование		ДОМ
2.3	Организовать проведение лечебно-оздоровительного отдыха "особой категории обучающихся", в том числе детей-инвалидов	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование		ДОМ, ОУО
2.4	Создать условия, обеспечивающие реальную возможность получения воспитанниками образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, медицинской помощи по их медицинским диагнозам	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование		ОУО
3. Социальная адаптация воспитанников образовательных учреждений
3.1	Провести фестивали детского творчества "Надежда"	2005 - 2007	3000,0	Текущее бюджетное финансирование		ДОМ, ОУО
		2006	1500,0
		2007	1500,0
3.2	Провести спартакиады, предметные олимпиады, интеллектуальные марафоны, конкурсы, смотры-конкурсы ученических проектов, интеллектуальных творческих работ, выставки-ярмарки для детей с ограниченными возможностями	2005 - 2007	3000,0	Текущее бюджетное финансирование		ДОМ, ОУО
		2006	1500,0
		2007	1500,0
3.3	Обеспечить практико-ориентированную направленность формирования у воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без полпечения# родителей, образа будущей профессиональной деятельности:	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование		ОУО
	- создание для дошкольников предметного пространства, имитирующего профессиональную деятельность и досуговую среду, открывающую мир профессий;
	- организация досуга профориентационной направленности на этапе начальной школы, мотивация желания приобретать знания о труде, правилах поведения в обществе, значимых для выбора профессии, формирование пропедевтического опыта будущей профессиональной деятельности
	- углубленное трудовое обучение, допрофессиональная и начальная профессиональная подготовка, факультативные и специальные курсы, досуг на этапе основной и средней школы
3.4	Обеспечить направление выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с повышенной мотивацией к обучению на бесплатные подготовительные курсы по подготовке к поступлению в вуз на базе определенны Департаментом образования лицеев	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование		ДОМ
3.5	Обеспечить участие образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в программе "Содействие профессиональному самоопределению, социально-трудовой адаптации учащихся и выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей", Московского центра труда и занятости молодежи "Перспектива"	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование		ОУО
3.6	Создать на базе школы-интерната N 72 (Южный административный округ) и Центра образования N 1865 (Северный административный округ) блок начального профессионального дополнительного образования для воспитанников с проблемами в развитии	2006 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
3.7	Создать Институт образования и реабилитации молодежи с ограниченными возможностями здоровья в структуре Московского городского психолого-педагогического университета	2005 - 2007	16000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГППУ
		2006	8000,0
		2007	8000,0

Ожидаемые результаты:

- максимальное удовлетворение социального запроса населения города Москвы в обучении, образовании и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья;

- совершенствование технологии выявления и учета детей с особыми образовательными запросами;

- разработка технологии выявления, учета и оказания квалифицированной психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям раннего возраста;

- совершенствование системы обучения детей, не посещающих образовательные учреждения по состоянию здоровья, с использованием дистанционных образовательных технологий;

- разработка инструментарией для реабилитации, социальной адаптации и интеграции в общество лиц с ограниченными возможностями здоровья;

- создание модели "Родительской школы" для семей, воспитывающих "особого ребенка";

- организация ежегодного лечебно-оздоровительного отдыха для 1500 больных детей и детей-инвалидов;

- разработка критериев оценки качества деятельности разнопрофильных образовательных учреждений;

- внедрение новых технологий профориентационной работы и методической поддержки профессионального самоопределения и подготовки к самостоятельной жизни воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- разработка инструментариев для выявления результативности деятельности психологической службы в образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- технология коррекции поведения и социальной реабилитации воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с девиантным поведением;

- переподготовка и повышение квалификации педагогических и управленческих кадров в соответствии со спецификой образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Раздел 9 Повышение эффективности кадрового обеспечения

N п/п	Мероприятия программы	Этапы и сроки их выполнения	Сведения об объемах, источниках, формах и механизмах привлечения финансовых, трудовых и материальных ресурсов для реализации программы
			Объем финансирования (тыс. руб.)	Источники финансирования	Исполнители
1	2	3	4	5	6
1. Развитие педагогического образования
1.1	Провести городские конкурсы среди обучающихся "Будущий педагог"	2006 - 2007	420,0	Текущее бюджетное финансирование	МИОО
		2006	210,0
		2007	210,0
1.2	Организовать подготовку специалистов педагогических специальностей с высшим образованием на условиях целевого контракта	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ, МГППУ, МГПИ
1.3	Разработать и внедрить профессиональные образовательные программы для получения дополнительных педагогических специальностей и специализаций для учителей, работающих в системе образования	2005 - 2007	18000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ МГППУ МГПИ
		2006	9000,0
		2007	9000,0
1.4	Рассмотреть возможность включения квалификации педагога-эколога в региональный компонент государственных образовательных стандартов высшего педагогического образования	2005 - 2007			ДОМ
1.5	Открыть в учреждениях высшего педагогического образования специализацию "Педагог дополнительного образования детей"	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ
1.6	Установить гранты Правительства Москвы в системе подготовки специалистов с высшим педагогическим образованием	2005 - 2007	43654,8	Текущее бюджетное финансирование	Правительство Москвы, ДОМ
		2006	14646,0
		2007	29008,8
1.7	Провести мониторинг состояния кадровой обеспеченности образовательных учреждений с целью формирования городского заказа на подготовку специалистов педагогических специальностей	2006 - 2007	3780,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ, МГППУ, МГПИ
		2006	1840,0
		2007	1940,0
1.8	Создать постоянно действующую систему прогнозирования перспективной потребности в педагогических кадрах для учреждений городской системы образования, планирования на этой основе бюджетных расходов и формирования контрольных цифр целевого приема в учреждения высшего педагогического образования	2006 - 2007	1500,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ МИОО, МГППУ МГПИ
		2006	750,0
		2007	750,0
2. Развитие системы дополнительного профессионального образования руководящих и педагогических кадров
2.1	Организовать деятельность Института подготовки руководящих педагогических кадров Московского городского педагогического университета	2006 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ
2.2	Обновить содержание комплексных интегрированных образовательных программ повышения квалификации объемом 216 учебных часов для руководителей образовательных учреждений, их заместителей, специалистов, включенных в резерв на замещение вакантных должностей руководителей	2005 - 2007	660,0	Текущее бюджетное финансирование	МИОО, МГПУ МГППУ, МГПИ, МГИДА
		2006	330,0
		2007	330,0
2.3	Разработать и реализовать образовательные программы повышения квалификации объемом 216 учебных часов для преподавателей отдельных предметов, содержание которых модернизировано в связи с интенсивным развитием науки и технологии или изменением концептуальных подходов к их изучению	2005 - 2007	55200,0	Текущее бюджетное финансирование	МИОО МГПУ, МГППУ, МГПИ, МГИДА
		2006	25200,0
		2007	30000,0
2.4	Разработать и внедрить программы первичного повышения квалификации молодых специалистов	2005 - 2007	61400,0	Текущее бюджетное финансирование	МИОО, МГПУ, МГППУ, МГПИ, МГИДА
		2006	23800,0
		2007	35700,0
2.5	Разработать программы психолого-педагогического и методического сопровождения молодого специалиста, создать систему наставничества, провести мониторинг профессиональных и информационных потребностей молодых специалистов системы образования	2005 - 2007	500,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПИ
		2006	250,0
		2007	250,0
2.6	Разработать региональные нормативы бюджетного финансирования системы дополнительного профессионального образования. Обеспечить многоканальность ее финансирования	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО
		2005-
		разработка
2.7	Разработать образовательные программы профессиональной переподготовки кадров по новым специальностям и специализациям, вновь вводимым должностям в образовательных учреждениях	2005		Текущее бюджетное финансирование	МИОО
2.8	Ввести в систему дополнительного профессионального образования профориентационное тестирование слушателей в начале и в конце обучения с целью определения исходного и итогового состояния их подготовки, установления контроля за качеством образовательного процесса	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
2.9	Разработать информационные подсистемы дополнительного профессионального образования Автоматизированной информационной системы "Кадры"	2005		Текущее бюджетное финансирование	ИАЦДО, МИОО
2.10	Реализовать образовательные программы повышения квалификации "Внедрение инновационных и информационных технологий в систему управления образованием"	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	МИОО, МГПУ, МГППУ, МГПИ, МГИДА, ИАЦДО
2.11	Реализовать образовательные программы повышения квалификации руководящих и педагогических работников образовательных учреждений всех типов и видов по вопросам психолого-педагогического и социального сопровождения обучающихся	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	МГППУ, МГПУ
2.12	Внедрить научно-экспериментальные разработки по установлению квалификационных категорий педагогическим работникам по результатам обучения в системе дополнительного профессионального образования	2005 - 2007	300,0	Текущее бюджетное финансирование	ГСЛиА, МИОО
		2006	150,0
		2007	150,0
2.13	Создать экспертные комиссии для проведения экспертизы Учебно-методических планов и образовательных программ в системе дополнительного профессионального образования	2006 - 2007	2000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО
		2006	1000,0
		2007	1000,0
2.14	Обеспечить оптимизацию системы специализированной подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации специалистов службы практической психологии, работающих в образовательных учреждениях всех видов и типов	2005 - 2007	1000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГППУ, МГПУ, МИОО
		2006	500,0
		2007	500,0
2.15	Разработать программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации специалисте службы практической психологии, работающих с детьми, оказавшимися в чрезвычайной ситуации	2006 в	600,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГППУ, МГПУ, МИОО
2.16	Разработать экспериментальные программы повышения квалификации педагогических кадров по проблемам развивающего обучения (5-9 классы)	2005 - 2007	600,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, ИИСРОО
		2006	300,0
		2007	300,0
2.17	Разработать новые подходы к системе повышения квалификации инспекторов для столичной системы образования	2006	200,0	Текущее бюджетное финансирование	МИОО, Городская инспекция
2.18	Провести проблемные семинары по вопросам организации государственно-общественного контроля в системе образования	2007	50,0	Текущее бюджетное финансирование	МИОО, Городская инспекция
2.19	Организовать повышение квалификации специалистов: - по работе с детьми, страдающими раним детским аутизмом; - тифлопедагогов; - специалистов-реабилитологов	2005 - 2007	2000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО
		2006	1000,0
		2007	1000,0
2.20	Разработать и реализовать модульные программы повышения квалификации педагогических и управленческих кадров образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с учетом специфики воспитания и обучения социальных сирот	2006	200,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО
2.21	Организовать и обеспечить методическое сопровождение повышения квалификации специалистов органов опеки и попечительства	2006 - 2007	200,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, УМЦ "Детство"
		2006	100,0
		2007	100,0
2.22	Реализовать образовательные программы в системе подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогических работников по проблеме обучения детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий	2005 - 2007	3200,0	Текущее бюджетное финансирование	МГППУ, МИОО, ЦИТиУО
		2006	1600,0
		2007	1600,0
2.23	Реализовать образовательные программы в системе подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогических работников, управленческих и иных кадров по изучению новых педагогических технологий в коррекционной работе с учетом видового разнообразия специальных (коррекционных) образовательных учреждений	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	МИОО
2.24	Реализовать образовательные программы преподавания лечебной физкультуры в учреждениях образования в системе профессиональной переподготовки педагогических работников, работающих с особой категорией обучающихся, в том числе с детьми-инвалидами	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	МИОО, ЦОМОФВ
2.25	Реализовать образовательные программы в системе профессиональной подготовки и повышения квалификации работников образовательных учреждений для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата по обучению специальным методикам на основе кондуктивной педагогики	2006 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	МИОО, МГППУ
2.26	Создать кафедру кадетского образования Московского института открытого образования на базе кадетской школы N 1700 "Московский объединенный морской корпус Героев Севастополя"	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО
3. Развитие городской системы педагогического образования на базе высших учебных заведений
3.1	Разработать и согласовать региональный компонент государственных образовательных стандартов высшего педагогического образования и примерные образовательные программы	2005 - 2006		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ
3.2	Организовать на базе МШУ экспериментальную площадку по апробации государственных образовательных стандартов высшего педагогического образования нового поколения	2006 - 2007	2000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ
		2006	1000,0
		2007	1000,0
3.3	Разработать и реализовать программу создания Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московский индустриально-педагогический институт	2005 - 2007	200,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, НИИРО
		2006	100,0
		2007	100,0
3.4	Реализовать программу профессиональной переподготовки учителей общеобразовательных дисциплин, мастеров производственного обучения и преподавателей спецдисциплин учреждений профессионального образования	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГПУ, МГППУ, МГПИ
3.5	Разработать и реализовать мероприятия по созданию научного парка учреждений высшего и среднего профессионального образования и научно-исследовательских институтов	2005 - 2007	1300,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МГПУ, МИОО, НИИРО, МГПИ, МИПИ, МГИДА
		2006	650,0
		2007	650,0
4. Повышение престижа педагогической профессии, совершенствование системы государственных гарантий работникам образовательных учреждений
4.1	Организовать деятельность окружных Домов ветеранов педагогического труда	2005 - 2007	20000,0	Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, ОУО ДСЗН
		2006	10000,0
		2007	10000,0
4.2	Направлять жилую площадь для работников образования, признанных в установленном порядке нуждающимися в улучшении жилищных условий, в соответствии с распорядительными документами Правительства Москвы	2005 - 2007 ;я		За счет ежегодных городских программ реализации жилой площади	ДЖПиЖФ, ДОМ, ОУО
4.3	Предусматривать выделение в аренду жилой площади, находящейся в собственности города, организациям системы Департамента образования для предоставления молодым специалистам образовательных учреждений	2005 - 2007		За счет ежегодных городских программ реализации жилой площади	ДЖПиЖФ, ДОМ, ОУО
4.4	Привлечь средства в бюджет города для решения жилищных проблем работников образования за счет оптимизации использования земельных участков образовательных учреждений	2005 - 2007			ДОМ, ДЭПиР
4.5	Активизировать деятельность окружных управлений образования, подведомственных им учреждений по пропаганде педагогического труда	2005 - 2007			ДОМ, МИОО ОУО
4.6	Открыть музей народного образования города Москвы	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, ОУО
4.7	Создать телевизионный многосерийный фильм, формирующий положительный образ учителя	2005		Текущее бюджетное финансирование	КТ и СМИ, ДОМ
4.8	Организовать бесплатную диспансеризацию педагогических работников в поликлинических учреждениях, приближенных к месту работы педагогов	2006 - 2007			ДЗМ, ОУО
		2006
		2007
4.9	Разработать и внедрить программы психологической реабилитации педагогических работников	2005 - 2007			ДОМ, МГППУ, ЦЦК "Надежда"
4.10	Обеспечить развитие материальной базы оздоровительных учреждений для детей сотрудников образовательной отрасли - лагеря "Солнышко" на базе Санаторно-лесной школы N 1 и детского городка "Малаховка"	2005 - 2007			ДОМ
4.11	Провести городские конкурсы профессионального мастерства: - "Учитель года Москвы"; - "Воспитатель года Москвы"; - "Педагог-внешкольник Москвы"; - "Самый классный классный"; - "Сердце, отданное детям"; - "Педагог-психолог"; - "Московские мастера"; - "Педагогический дебют"	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО
4.12	Провести городские конкурсы "Первые шаги. Модель воспитания детей раннего возраста" и "Детский сад года"	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ, МИОО, МГПУ, ЦДДЗ

Ожидаемые результаты:

- внедрение научно обоснованных методов планирования и использования кадровых ресурсов московского образования;

- формирование профессиональной компетенции педагогического работника, способного обеспечить принципиально новый уровень образования, соответствующий современным запросам развивающегося общества;

- создание системы мотивации к педагогической деятельности молодых специалистов;

- повышение эффективности педагогического труда в результате совершенствования системы экономического стимулирования и социальных гарантий работников образовательной отрасли;

- обеспечение общественного признания профессии учителя.

Раздел 10. Создание условий для комплексной безопасности обучающихся и воспитанников

N п/п	Мероприятия программы	Этапы и сроки их выполнения	Сведения об объемах, источниках, формах и механизмах привлечения финансовых, трудовых и материальных ресурсов для реализации программы
			Объем финансирован (тыс. руб.)	Источники ия финансирования	Исполнители
1	2	3	4	5	6
1. Развитие и совершенствование охраны образовательных учреждений
1.1.	Провести анализ состояния охраны образовательных учреждений	2005 - 2006		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
1.2	Обеспечить дальнейшее совершенствование и развитие системы охраны с привлечением частных охранных предприятий (повышение требовательности к частным охранным предприятиям по выполнению договорных обязательств, улучшение качества охраны, уточнение и конкретизация задач по обеспечению безопасности и антитеррористической защищенности)	2006 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
1.3	Завершить разработку пакета документов по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности, организации охраны в образовательных учреждениях	2006		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
1.4	Организовать совместно с руководством ЧОП обучение их сотрудников, с учетом специфики несения охранной службы в образовательных учреждениях. (Открытие курсов по подготовке охранников на базе МИОО)	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
1.5	Создать на базе крупных ЧОП, оказывающих охранные услуги образовательным учреждениям, систему оперативного дежурства, и мобильных оперативных групп частных охранных предприятий на территориях окружных управлений образования	2005		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
1.6	Создать общественные советы групп ЧОП-ов и оказать помощь в организации их работы на базе ОУО (с учетом территориального оказания охранных услуг)	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
1.7	Разработать, совместно с Ассоциациями ЧОП обслуживающими образовательные учреждения Департамента образования направления совершенствования охранной деятельности и организационной работы	2006		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
1.8	Организовать проведение смотров- конкурсов частных охранных предприятий, предлагающих свои охранные услуги и заявивших себя на охранную деятельность в системе Департамента образования	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
1.9	Организовать систему работы с группами ЧОП по совершенствованию охранной деятельности на территориях окружных управлений образования. Согласовать задачи по оказанию помощи образовательным учреждениям, охраняемым сторожами	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
1.10	Осуществить мероприятия по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности детей и сотрудников образовательных учреждений, при проведении организованного отдыха в период проведения зимних и летних каникул	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
1.11	Установить и отремонтировать ограждения образовательных учреждений	2006 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
1.12	Разработать и реализовать концепцию системного подхода в использовании технических средств, средств безопасности в образовательных учреждениях	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
2. Работа с обучающимися и воспитанниками по формированию правильной жизненной позиции, привитию навыков и умений действовать в условиях чрезвычайных ситуаций и предупреждению экстремистских проявлений
2.1	Организовать работу по выдаче паспортов личной безопасности учащихся образовательных учреждений города, проведение консультаций по правилам заполнения и обращения с материалами паспорта	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
2.2	Организовать работу по выявлению и учету подростков, входящих в неформальные молодежные объединения, организация индивидуальной работы с ними	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
2.3	Организовать проведение круглых столов по тематике правового воспитания и пропаганды правовых знаний, предупреждения ассоциального поведения детей	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
2.4	Провести мероприятия по воспитанию у учащихся культуры мира, правильных межнациональных отношений, соблюдению толерантности, профилактике экстремизма, по духовно-историческому и патриотическому воспитанию молодежи	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
2.5	Организовать проведение мероприятий по формированию у детей правильной жизненной позиции в рамках городских программ детско- юношеского движения ("Юный спасатель", "Школа безопасности", "Юный помощник ГИБДД", "Юный пожарник")	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
3. Работа с родительской общественностью, родительскими комитетами, попечительскими советами
3.1	Провести общие собрания родителей по вопросам обеспечения безопасности, совершенствованию и содержанию охраны, антитеррористической защищенности образовательных учреждений, активного их участия в воспитании бдительности ответственности за личную и коллективную безопасность у детей	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
3.2	Организовать участие родителей в обеспечении безопасности и оказанию помощи руководству образовательных учреждений, органам милиции, охранным предприятиям при проведении массовых мероприятий	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
3.3	Провести работу по привлечению родительской общественности к участию в осуществлении контроля за качеством оказания охранных услуг и проведении финансовых расчетов с охранными предприятиями, оплачиваемых за счет целевых взносов (пожертвований) родителей	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
3.4	Организовать работу по повышению заинтересованности родительской общественности в совершенствовании технической оснащенности образовательных учреждений	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
4. Подготовка педагогических работников образовательных учреждений по вопросам обеспечения безопасности, антитеррористической защищенности и противодействия экстремизму
4.1	Организовать проведение сборов с заместителями руководителей образовательных учреждений по безопасности на базе окружных управлений образования и МИОО	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
4.2	Организовать проведение встреч педагогического состава образовательных учреждений с представителями правоохранительных органов и городских структур по вопросам совершенствования безопасности, антитеррористической защищенности коллективов и образовательных учреждений	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
4.3	Обеспечить подготовку и проведение совещания с заместителями руководителей образовательных учреждений по безопасности	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
5. Разработка методических документов по вопросам безопасности
5.1	Организовать подготовку методических рекомендаций по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности в образовательном учреждении	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
5.2	Разработать и направить для руководства образовательных учреждений на местах перечень документов по организации содержания и службы постов охраны в образовательных учреждениях	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ
5.3	Разработать и направить в окружные управления образования условия и порядок проведения смотра-конкурса с частными охранными предприятиями	2005 - 2007		Текущее бюджетное финансирование	ДОМ

Ожидаемые результаты:

- повышение степени ответственности за обеспечение безопасности, антитеррористической защищенности образовательных учреждений;

- актуализацию положительного потенциала родительской общественности;

- сокращение финансовых затрат на осуществление мер безопасности;

- дальнейшее совершенствование и развитие системы охраны;

- организацию системы работы с учащейся молодежью по обучению действиям в чрезвычайных ситуациях;

- создание методической базы необходимой документации в помощь работникам образовательной отрасли.

Технико-экономическое обоснование городской целевой программы развития образования "Столичное образование - 4" на 2005 - 2007 гг.

С учетом возможного изменения внешних факторов, определяющих условия финансирования разрабатываемой Целевой программы (возможностей бюджетного финансирования) в программе предусмотрены оптимистический, реалистический и пессимистический варианты ее реализации.

Оптимистический вариант

Сводная таблица финансового обеспечения (разделы 2 - 9)

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделам 2-9	69402232,8	26019844,0	43382388,8
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	29727232,8	14379844,0	15347388,8
внебюджетные средства		-	_
капитальные вложения	39675000,0	11640000,0	28035000,0

Раздел 2. Развитие материально-технической базы системы образования

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	66389776,0	24464654,0	41925122,0
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	26714776,0	12824654,0	13890122,0
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	39675000,0	11640000,0	28035000,0

Раздел 3. Организационно-методическое и информационное обеспечение деятельности образовательных учреждений г. Москвы

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	648953	321127	327826
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	648953	321127	327826
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	-	-	-

Раздел 4. Развитие сети образовательных учреждений г. Москвы

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	1079300	552300	527000
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	1079300	552300	527000
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	-	-	-

Раздел 5. Повышение качества образования

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	436870	223830	213040
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	436870	223830	213040
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	-	-	-

Раздел 6. Развитие системы дошкольного образования

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	536050	316800	219250
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	536050	316800	219250
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения

Раздел 7. Создание условий для поддержки и развития одаренных детей

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	58919	29807	29112
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	58919	29807	29112
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	-	-	-

Раздел 8. Развитие образовательной среды для особых категорий детей

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	35300	17900	17400
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	35300	17900	17400
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	-	-	-

Раздел 9. Повышение эффективности кадрового обеспечения

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	217064,8	93426	123638,8
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	217064,8	93426	123638,8
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	-	-	-

Реалистический вариант

Сводная таблица финансового обеспечения (разделы 2-9)

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделам 2-9	54454534,8	18789692,0	35664842,8
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	14779534,8	7149692,0	7629842,8
внебюджетные средства
капитальные вложения	39675000,0	11640000,0	28035000,0

Раздел 2. Развитие материально-технической базы системы образования

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	53032388,0	18052327,0	34980061,0
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	13357388,0	6412327,0	6945061,0
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	39675000,0	11640000,0	28035000,0

Раздел 3. Организационно-методическое и информационное обеспечение деятельности образовательных учреждений г. Москвы

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	536603,0	262327,0	274276,0
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	536603,0	262327,0	274276,0
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	-	-	-

Раздел 4. Развитие сети образовательных учреждений г. Москвы

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	4000,0	2000,0	2000,0
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	4000,0	2000,0	2000,0
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	-	-

Раздел 5. Повышение качества образования

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	65690,0	33695,0	31995,0
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	65690,0	33695,0	31995,0
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	-	-	-

Раздел 6. Развитие системы дошкольного образования

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	526100,0	309950,0	216150,0
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	526100,0	309950,0	216150,0
внебюджетные средства	-		-
капитальные вложения

Раздел 7. Создание условий для поддержки и развития одаренных детей

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	56419,0	28307,0	28112,0
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	56419,0	28307,0	28112,0
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	-	-	-

Раздел 8. Развитие образовательной среды для особых категорий детей

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	26000,0	13000,0	13000,0
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	26000,0	13000,0	13000,0
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	-	-	-

Раздел 9. Повышение эффективности кадрового обеспечения

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	207334,8	88086,0	119248,8
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	207334,8	88086,0	119248,8
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	-	-	-

Пессимистический вариант

Сводная таблица финансового обеспечения (разделы 2-9)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделам 2-9	49442479,0	16313435,0	33129044,0
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	9767479,0	4673435,0	5094044,0
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	39675000,0	11640000,0	28035000,0

Раздел 2. Развитие материально-технической базы системы образования

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	49442479,0	16313435,0	33129044,0
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	9767479,0	4673435,0	5094044,0
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	39675000,0	11640000,0	28035000,0

Раздел 3. Организационно-методическое и информационное обеспечение деятельности образовательных учреждений г. Москвы

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	-	-	-
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	-	-	-
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	-	-	-

Раздел 4. Развитие сети образовательных учреждений г. Москвы

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	-	-	-
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	-	-	-
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	-	-	-

Раздел 5. Повышение качества образования

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	-	-	-
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	-	-	-
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	-	-	-

Раздел 6. Развитие системы дошкольного образования

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	-	-	-
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	-	-	-
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	-	-	-

Раздел 7. Создание условий для поддержки и развития одаренных детей

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	-	-	-
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	-	-	-
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	-	-	-

Раздел 8. Развитие образовательной среды для особых категорий детей

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	-	-	-
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	-	-	-
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	-	-	-

Раздел 9. Повышение эффективности кадрового обеспечения

(тыс. руб.)

	2006 - 2007 гг.	в том числе
		2006	2007
Итого по разделу	-	-	-
в том числе:
текущее финансирование образования (бюджетное)	-	-	-
внебюджетные средства	-	-	-
капитальные вложения	-	-	-

Расшифровка аббревиатур

АО	-	Административные округа;
ГДЭС	-	Городская Дирекция по эксплуатации и содержанию зданий и сооружений;
ГОМЦШК	-	Городской организационно-методический центр "Школьная книга";
ГСЛиА	-	Городская служба лицензирования, аттестации образовательных учреждений, педагогических кадров и учащихся;
ГУВД		Главное управление внутренних дел города Москвы
ДГПРиР	-	Департамент градостроительной политики, развития и реконструкции города Москвы;
ДЖПиЖФ	-	Департамент жилищной политики и жилищного фонда города Москвы;
ДЗМ	-	Департамент здравоохранения города Москвы;
ДОМ	-	Департамент образования города Москвы;
ДПРиУ	-	Департамент потребительского рынка и услуг города Москвы;
ДСЗН	-	Департамент социальной защиты населения города Москвы;
ДТиС	-	Департамент транспорта и связи города Москвы
ДФ	-	Департамент финансов города Москвы;
ДЭПиР	-	Департамент экономической политики и развития города Москвы;
ДТЭХ	-	Департамент топливно-энергетического хозяйства города Москвы
ЗОУО	-	Западное окружное управление образования Департамента образования города Москвы;
ИАЦДО	-	Информационно-аналитический центр Департамента образования города Москвы;
ИИСРОО	-	Институт инновационных стратегий развития общего образования
КАСРиРГ	-	Комплекс архитектуры, строительства, развития и реконструкции города Москвы;
КДСиМ	-	Комитет по делам семьи и молодежи города Москвы;
К по К	-	Комитет по культуре города Москвы;
КТ и СМИ	-	Комитет по телекоммуникациям и средствам массовой информации города Москвы;
КОС	-	Комитет общественных связей города Москвы;
КФКС	-	Комитет физической культуры и спорта города Москвы;
МГИДА	-	Московский государственный институт делового администрирования;
МГПИ	-	Московский гуманитарный педагогический институт
МГПУ	-	Московский городской педагогический университет;
МГППУ	-	Московский городской психолого-педагогический университет;
МИОО	-	Московский институт открытого образования;
НИИРО	-	Научно-исследовательский институт развития образования;
ОУО	-	Окружные управления образования Департамента образования города Москвы;
УМЦ "Детство"		Учебно-методический центр по проблемам опеки, попечительства и социально-педагогической реабилитации детей и подростков "Детство"
ЦВПГВ	-	Центр военно-патриотического и гражданского воспитания;
ЦГЭСН	-	Центр государственного санитарно-эпидемиологического надзора в городе Москве;
ЦДЦЗ	-	Центр "Дошкольное детство" имени А.В.Запорожца;
ЦДК "Надежда"	-	Центр диагностики и консультирования "Надежда"
ЦИТиУО	-	Центр информационных технологий и учебного оборудования;
ЦКО	-	Центр качества общего образования;
ЦНХО	-	Центр непрерывного художественного образования;
ЦОМОФВ	-	Центр организационно-методического обеспечения физического воспитания;
Ю-ЗОУО	-	Юго-Западное окружное управление образования Департамента образования города Москвы