Постановление Правительства РФ от 23 декабря 2005 г. N 803 "О Федеральной целевой программе развития образования на 2006 - 2010 годы"

Постановление Правительства РФ от 23 декабря 2005 г. N 803
"О Федеральной целевой программе развития образования на 2006 - 2010 годы"
(с изменениями от 5 мая 2007 г.)

В целях реализации приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, совершенствования содержания и технологий образования, развития системы обеспечения качества образовательных услуг, повышения эффективности управления и совершенствования экономических механизмов в сфере образования Правительство Российской Федерации постановляет:

1. Утвердить прилагаемую Федеральную целевую программу развития образования на 2006 - 2010 годы.

2. Министерству экономического развития и торговли Российской Федерации и Министерству финансов Российской Федерации при формировании проекта федерального бюджета на соответствующий год включать указанную в пункте 1 настоящего постановления Программу в перечень федеральных целевых программ, подлежащих финансированию за счет средств федерального бюджета.

3. Рекомендовать органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации при принятии в 2006 - 2010 годах региональных целевых программ развития образования учитывать положения Программы, утвержденной настоящим постановлением.

Председатель Правительства
Российской Федерации

М. Фрадков

Москва

23 декабря 2005 г.

N 803

Информация об изменениях:

Постановлением Правительства РФ от 5 мая 2007 г. N 270 в настоящую Федеральную целевую программу внесены изменения

См. текст программы в предыдущей редакции

Федеральная целевая программа
развития образования на 2006 - 2010 годы
(утв. постановлением Правительства РФ от 23 декабря 2005 г. N 803)
(с изменениями от 5 мая 2007 г.)

ГАРАНТ:

О дополнении к перечню проектов на 2007 г. Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 гг., финансируемых за счет средств федерального бюджета, выделяемых по направлению расходов "Прочие нужды" см. приказ Министерства образования и науки РФ от 15 марта 2007 г. N 86

См. Перечень первоочередных проектов на 2006 г. Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 гг., финансируемых за счет средств федерального бюджета, выделяемых по направлению расходов "прочие нужды", утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 26 февраля 2006 г. N 33

См. также Перечень проектов на 2006 г. Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 гг., финансируемых за счет средств федерального бюджета, выделяемых по направлению расходов "прочие нужды", утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 14 апреля 2006 г. N 87

Паспорт
Федеральной целевой программы развития образования
на 2006 - 2010 годы

Наименование Программы	-	Федеральная целевая программа развития образования на 2006 - 2010 годы
Дата принятия решения о разработке Программы	-	распоряжение Правительства Российской Федерации от 3 сентября 2005 г. N 1340-р
Государственные заказчики Программы	-	Федеральное агентство по образованию, Федеральное агентство по науке и инновациям
Государственный заказчик-координатор Программы	-	Министерство образования и науки Российской Федерации
Основной разработчик Программы	-	Федеральное агентство по образованию
Цели и задачи Программы	-	основная стратегическая цель Программы - обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании путем создания новых институциональных механизмов регулирования в сфере образования, обновления структуры и содержания образования, развития фундаментальности и практической направленности образовательных программ, формирования системы непрерывного образования. Стратегическими задачами Программы являются: совершенствование содержания и технологий образования; развитие системы обеспечения качества образовательных услуг; повышение эффективности управления в системе образования; совершенствование экономических механизмов в сфере образования
Важнейшие целевые индикаторы и показатели Программы	-	удельный вес численности региональных систем образования, вовлеченных в апробацию и внедрение моделей предшкольного образования детей старшего дошкольного возраста удельный вес численности учащихся 10 - 11 (12) классов, обучающихся по программам профильного обучения удельный вес численности образовательных учреждений, реализующих новые государственные образовательные стандарты общего образования, включающие в себя требования к уровню подготовки выпускников различных ступеней общего образования и условия осуществления образовательной деятельности удельный вес численности образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, использующих методы дистанционного обучения удельный вес численности иностранных студентов, обучающихся в российских образовательных учреждениях высшего профессионального образования на коммерческой основе удельный вес численности российских высших учебных заведений, аккредитованных зарубежными аккредитационными агентствами удельный вес численности высших учебных заведений и филиалов, осуществляющих прием по результатам единого государственного экзамена удельный вес численности образовательных учреждений, реализующих интегрированные образовательные программы профессионального образования увеличение объема инвестиций в сферу образования из различных источников (без учета средств федерального бюджета и бюджетов субъектов Российской Федерации) по отношению к 2005 году
Сроки и этапы реализации Программы	-	2006 - 2010 годы. На первом этапе (2006 - 2007 годы) предусмотрены работы, связанные с разработкой моделей развития образования по отдельным направлениям, их апробацией, а также с началом масштабных преобразований и экспериментов. На втором этапе (2008 - 2009 годы) приоритет отдается мероприятиям, направленным на закупку оборудования, инвестиции (модернизацию материальной инфраструктуры образования и другие высокозатратные работы), осуществление методического, кадрового и информационного обеспечения Программы. На третьем этапе (2010 год) реализуются мероприятия, направленные в основном на внедрение и распространение результатов, полученных на предыдущих этапах
Объемы и источники финансирования Программы	-	общий объем финансирования Программы в ценах соответствующих лет составляет 63277,44 млн. рублей, в том числе: за счет средств федерального бюджета - 49085,32 млн. рублей; за счет средств бюджетов субъектов Российской Федерации - 8475,46 млн. рублей; за счет средств внебюджетных источников - 5716,66 млн. рублей
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы и показатели социально-экономической эффективности	-	по 60 процентам образовательных дисциплин будут разработаны и внедрены новые стандарты общего образования количество программ профессионального образования, получивших международное признание, увеличится в 1,3 раза по сравнению с 2005 годом доля учащихся, получающих образование с использованием информационных технологий, увеличится в 1,5 раза по сравнению с 2005 годом изменения в системе дополнительного образования взрослых позволят переподготовить в 1,3 раза больше граждан в возрасте 25 - 65 лет по сравнению с 2005 годом прогнозируется повышение рейтинга России в международных обследованиях качества образования до уровня, являющегося средним (20-е место) для стран, входящих в Организацию экономического сотрудничества и развития (сейчас Россия занимает 30-е место) доля иностранных учащихся в системе среднего и высшего профессионального образования, в том числе обучающихся на коммерческой основе, увеличится с 0,9 до 1,6 процента доля учащихся, поступивших в учебные заведения среднего и высшего профессионального образования по результатам единого государственного экзамена, увеличится с 40 до 90 процентов доля учебных заведений, реализующих программы двухуровневого профессионального образования, увеличится с 15 до 70 процентов увеличится доля средств, поступивших от коммерческих и некоммерческих организаций на финансирование образования, в общей сумме расходов на образование по сравнению с 2005 годом. Будет обеспечено выравнивание доступа к получению качественного образования за счет: распространения различных моделей образования детей старшего дошкольного возраста с целью обеспечения равных стартовых возможностей для последующего обучения в начальной школе, профильного обучения; создания общероссийской системы оценки качества образования и системы непрерывного* профессионального образования; опережающего развития общенациональных университетов и системообразующих вузов как центров интеграции науки и образования для подготовки высокопрофессиональных кадров

1. Характеристика проблемы, на решение которой направлена Программа

Обоснование соответствия решаемой проблемы и целей Программы приоритетным задачам социально-экономического развития Российской Федерации

Основным условием усиления политической и экономической роли России и повышения благосостояния ее населения является обеспечение роста конкурентоспособности страны. В современном мире, идущем по пути глобализации, способность быстро адаптироваться к условиям международной конкуренции становится важнейшим фактором успешного и устойчивого развития.

Главное конкурентное преимущество высокоразвитой страны связано с возможностью развития ее человеческого потенциала, которая во многом определяется состоянием системы образования. Именно в этой сфере находится источник обеспечения устойчивого экономического роста страны в средне- и долгосрочной перспективе.

Цель политики модернизации образования в среднесрочной перспективе состоит в обеспечении конкурентоспособности России на мировом уровне. Указанная цель достижима, если в ближайшие годы обеспечить оптимальное соотношение затрат и качества в сферах образования и науки. Для этого необходимо внедрить в систему образования новые организационно-экономические механизмы, обеспечивающие эффективное использование имеющихся ресурсов и способствующие привлечению дополнительных средств, повысить качество образования на основе обновления его структуры, содержания и технологий обучения, привлечь в сферу образования квалифицированных специалистов, повысить его инновационный потенциал и инвестиционную привлекательность.

Задачи, направленные на обеспечение качества, доступности и эффективности образования, определены в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года (далее - Концепция). Применительно к периоду действия Программы они сводятся к следующему:

развитие современной системы непрерывного образования;

повышение качества профессионального образования;

обеспечение доступности качественного общего образования;

повышение инвестиционной привлекательности сферы образования;

формирование эффективного рынка образовательных услуг и переход на принципы подушевого финансирования.

Решение этих задач в 2006 - 2010 годах позволит ликвидировать следующие проблемы:

несоответствие действующего законодательства целям интенсивного развития системы образования;

чрезмерное государственное регламентирование финансово-хозяйственной деятельности и трудовых отношений в сфере образования при нехватке средств и недостаточной свободе их использования;

отсутствие формируемых вне системы образования требований к содержанию и качеству образования;

несоответствие ресурсного обеспечения сферы образования задачам социально-экономического развития страны.

Отдельные мероприятия, направленные на решение этих проблем, реализовывались в предшествующий период.

В ходе выполнения Федеральной программы развития образования в 2000 - 2005 годах реализованы мероприятия и проекты в области модернизации структуры и содержания общего и профессионального образования, формирования общенациональной системы оценки качества образования, развития материально-технической базы образовательных учреждений на условиях совершенствования механизмов финансирования образования, расширения экспорта образовательных услуг*, совершенствования институциональных механизмов управления образованием.

Федеральная целевая программа "Развитие единой образовательной информационной среды (2001 - 2005 годы)" создала условия для поэтапного перехода к новому уровню образования на основе информационных технологий (оснащение школ персональными компьютерами, подключение их к сети Интернет, создание системы федеральных образовательных порталов, разработка электронных образовательных продуктов, переподготовка преподавателей в области информационно-коммуникационных технологий), а также для предоставления образовательных услуг русскоязычному населению за рубежом.

Благодаря мерам, принятым в 2001 - 2005 годах в рамках реализации Концепции, федеральных целевых, межведомственных и ведомственных программ в сфере образования, была создана база для решения новых задач, направленных на усиление роли образования в социально-экономическом развитии страны:

приведение содержания образования, технологий обучения и методов оценки качества образования в соответствие с требованиями современного общества;

разработка механизмов управления, адекватных задачам развития системы образования;

создание экономических механизмов, обеспечивающих инвестиционную привлекательность сферы образования.

Организационной основой реализации государственной политики Российской Федерации в сфере образования должна стать Федеральная целевая программа развития образования на 2006 - 2010 годы (далее - Программа), обеспечивающая продолжение модернизации российского образования.

Решение указанных задач достигается также благодаря использованию системы мер по совершенствованию нормативно-правовой базы, кадровому, информационному и материально-техническому обеспечению сферы образования.

Обоснование решения проблемы программно-целевым методом

Несмотря на ряд позитивных сдвигов, произошедших в ходе реализации Концепции в системе образования, пока еще нельзя говорить о том, что процесс ее модернизации удовлетворяет общество.

Реализация поставленных в Программе стратегических целей и задач требует применения эффективных механизмов и методов преодоления кризисных явлений в сфере образования. Использование программно-целевого метода для решения проблем развития образования направлено на создание условий для максимально эффективного управления государственными финансами в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере образования в условиях бюджетных ограничений.

Программа как организационная основа государственной политики в сфере образования представляет собой комплекс взаимоувязанных по ресурсам и срокам мероприятий, охватывающих изменения в структуре, содержании и технологиях образования, системе управления, организационно-правовых формах субъектов образовательной деятельности и финансово-экономических механизмах. Автономное развитие каждого из этих элементов не позволит поднять сферу образования на уровень, соответствующий современному этапу социально-экономического развития страны.

Кроме того, реализация мероприятий Программы носит межотраслевой характер и направлена на все субъекты системы образования, включая учреждения и организации, находящиеся в ведении различных федеральных органов исполнительной власти, органов управления субъектов Российской Федерации и муниципальных органов управления образованием, что позволит проводить единую федеральную образовательную политику, обеспечит решение проблемы диспропорций в развитии региональных систем образования и формирование единого образовательного и информационного пространства. Решение задач Программы невозможно осуществить в рамках текущего финансирования, направленного исключительно на содержание подведомственных учреждений высшего профессионального образования и частично среднего и начального профессионального образования.

Реализация с помощью программно-целевого метода комплекса мероприятий федерального масштаба, затрагивающих систему образования в целом, предусматривает создание централизованных механизмов их координации и распространения на региональном и муниципальном уровнях, а также формирование системы индикаторов и показателей изменений в образовании.

Применение программно-целевого метода позволит избежать таких негативных последствий и рисков, как:

неполное введение к 2011 году профильного обучения из-за недостаточного материального, кадрового и методического обеспечения;

перенос срока полномасштабного выпуска школьников, обучавшихся по новым образовательным стандартам, на 2015 и последующие годы, что негативно повлияет на качественную структуру трудовых ресурсов страны и уменьшит ее конкурентоспособность и инвестиционную привлекательность;

замедление роста доли детей дошкольного возраста, обучающихся по программам предшкольного образования;

сохранение перегрузки детей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, что крайне отрицательно повлияет на физическое и психологическое здоровье нации;

перенос срока создания системы непрерывного профессионального образования в стране и неполная реализация к 2010 году положений Болонской и Копенгагенской деклараций, что негативно скажется на положении России в рейтинге стран, конкурентоспособных на международном рынке образовательных услуг;

рост социальной напряженности, обусловленной сохранением неравной доступности образования и дифференциацией качества образования для различных регионов и групп населения;

усиление деградации материальной инфраструктуры образования, что к 2020 году может потребовать принятия экстренных мер по ее воссозданию.

Вместе с тем при использовании программно-целевого метода могут возникнуть риски, связанные:

с недостатками в управлении Программой;

с неверно выбранными приоритетами развития отрасли.

Риски, связанные с недостатками в управлении Программой, могут быть вызваны слабой координацией действий различных субъектов образовательной политики (федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, муниципальные органы власти, образовательные организации и учреждения), что приведет к возникновению диспропорций в ресурсной поддержке реализации намеченных мероприятий, их неоправданному дублированию и снижению эффективности использования бюджетных средств.

Недостаточный учет результатов мониторинговых исследований хода реализации Программы может существенно повлиять на объективность принятия решений при планировании программных мероприятий, что приведет к отсутствию их привязки к реальной ситуации.

Ошибки при выборе механизмов управленческой коррекции программных мероприятий могут привести к недостаточной координации деятельности заказчиков и исполнителей, нецелевому использованию бюджетных средств или их неэффективному расходованию.

Риски, связанные с неверно выбранными приоритетами развития отрасли, могут быть вызваны изменениями государственной политики в сфере образования и последующей внеплановой коррекцией частично реализованных мероприятий, что снизит эффективность использования бюджетных средств.

Характеристика и прогноз развития сложившейся проблемной ситуации

Сравнительные преимущества России в сфере образования и фундаментальной науки определяются сегодня в основном потенциалом, накопленным в предыдущие десятилетия. Начиная с 2000 года удалось добиться опережающего по сравнению с общеэкономическими показателями увеличения затрат на образование и науку. Это создало предпосылки для институциональной перестройки в сфере образования, в первую очередь касающейся модернизации структуры и содержания общего и профессионального образования, совершенствования его качества, эффективности управления образовательной системой, вхождения Российской Федерации в мировое образовательное пространство.

Вместе с тем в системе образования продолжают развиваться негативные тенденции:

серьезное отставание российских школьников от сверстников из индустриально развитых стран в освоении практически значимых научных представлений и навыков. Социальная дифференциация приводит к существенному разрыву в подготовке детей, семьи которых относятся к различным социальным группам, что закладывает предпосылки для углубления этой дифференциации в дальнейшем;

система профессионального образования не полностью соответствует структуре потребностей рынка труда;

не получила должного развития система непрерывного профессионального образования, что сдерживает технико-технологическое обновление экономики, не позволяет эффективно модернизировать социальную сферу;

высшее образование слабо интегрировано с научной деятельностью, что негативно сказывается на качестве подготовки специалистов и одновременно снижает потенциал развития научных исследований в России;

сложившаяся система образования обладает низкой инвестиционной привлекательностью, что ведет к ее ресурсному "истощению", снижению конкурентоспособности российского образования на мировом рынке образовательных услуг;

образование перестало играть роль "социального лифта", снизилась образовательная и социальная мобильность молодежи, ограничен доступ детей из низкодоходных семей к качественному образованию;

поступающие в систему образования ресурсы используются неэффективно. Существующая система образования характеризуется нерациональной организацией сети образовательных учреждений с устаревшей материально-технической и информационной базой. Кадровый состав системы образования не отвечает современным требованиям.

Для обеспечения качественного образования, его равной доступности для всех граждан необходима институциональная перестройка системы образования на основе эффективного взаимодействия образования с рынком труда. Экономика завтрашнего дня - это инновационная экономика знаний и наукоемких технологий. Для преодоления усиливающегося разрыва между содержанием образования, образовательными технологиями, структурой образовательной сферы, уровнем ее кадрового потенциала и задачами новой экономики необходимо создать механизмы, ориентированные не только на внутренние социально-экономические потребности страны, но и на обеспечение конкурентоспособности России на мировом рынке труда.

Ускорение темпов обновления технологий приводит к необходимости разработки адекватного содержания образования и соответствующих методов обучения. В условиях стремительного развития и расширения доступности открытых информационных сетей трансляция "готовых" знаний перестает быть главной задачей учебного процесса, снижается функциональная значимость и привлекательность традиционных методов обучения.

Это отставание в первую очередь выражается в отсутствии адекватной реакции системы профессионального образования на потребности рынка труда. Более четверти выпускников высшего профессионального образования и около трети выпускников среднего профессионального образования не трудоустраиваются по полученной в учебном заведении специальности. Сегодняшняя российская система образования характеризуется фактическим отсутствием ответственности учебных заведений за конечные результаты образовательной деятельности. Не развиты в достаточной степени независимые формы и механизмы участия граждан, работодателей, профессиональных сообществ в вопросах образовательной политики.

Слабая интеграция образовательной и научной деятельности в перспективе может привести к значительному сокращению кадрового потенциала научной сферы.

Отсутствие полноценной взаимосвязи между профессиональным образованием, научно-исследовательской и практической деятельностью усиливает несоответствие содержания образования и образовательных технологий современным требованиям и задачам обеспечения конкурентоспособности российского образования на мировом рынке образовательных услуг. Это негативным образом влияет на готовность российской системы образования к интеграции в мировое образовательное пространство.

Проблема негибкости, инерционности, слабой реакции системы образования на внешние факторы во многом связана с проблемой дефицита преподавательских и управленческих кадров необходимой квалификации. В силу низкого уровня заработной платы государственная система образования становится все менее привлекательной сферой профессиональной деятельности.

Отстающая от реальных потребностей отрасли система переподготовки и повышения квалификации тормозит развитие кадрового потенциала, способного обеспечить современное содержание образовательного процесса и использование соответствующих образовательных технологий.

Низкая квалификация значительной части административно-управленческого персонала не позволяет осуществлять развитие системы образования на основании внедрения эффективных форм и технологий организации и управления.

Слабая восприимчивость традиционной системы образования к внешним запросам и дефицит квалифицированных кадров являются следствием несоответствия действующих в этой сфере механизмов государственного управления задаче создания благоприятных условий для развития системы образования. В то же время недостаточно развиты механизмы привлечения общественных и профессиональных организаций к решению вопросов формирования и реализации образовательной политики. Отсутствуют условия для развития независимых форм оценки качества образования, а также механизмы определения, поддержки и распространения лучших образцов инновационной образовательной деятельности.

Несоответствие заявляемых целей и задач преобразований тем результатам, которые достигаются в процессе их реализации, в значительной степени является следствием того, что каждый из активно действующих на открытом образовательном пространстве субъектов интерпретирует эти цели и задачи по-своему. При отсутствии Программы, являющейся одним из основных инструментов единой государственной политики в сфере образования, все указанные противоречия не будут устранены, а стоящие перед образованием задачи не найдут своего решения.

Без Программы не будут созданы единые условия для развития рыночных механизмов в сфере образования, увеличится разрыв между требованиями рынка труда и качеством образовательных услуг, не будет реализован принцип равных возможностей и доступа граждан Российской Федерации к качественному образованию, существенно затруднится вхождение России в Болонский процесс и во Всемирную торговую организацию.

2. Основные цели и задачи Программы с указанием сроков и этапов ее реализации, а также целевых индикаторов и показателей

Цели и задачи Программы

Основной стратегической целью Программы является обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании путем создания новых институциональных механизмов регулирования в сфере образования, обновления структуры и содержания образования, развития фундаментальности и практической направленности образовательных программ, формирования системы непрерывного образования.

Для достижения стратегической цели должны быть решены следующие стратегические задачи:

совершенствование содержания и технологий образования;

развитие системы обеспечения качества образовательных услуг;

повышение эффективности управления в системе образования;

совершенствование экономических механизмов в сфере образования.

Каждая из задач Программы носит комплексный характер и направлена на реализацию нескольких приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, в том числе:

развитие современной системы непрерывного профессионального образования (обеспечивается главным образом в рамках задач по совершенствованию содержания и технологий образования и развитию системы обеспечения качества образовательных услуг, совершенствованию экономических механизмов в сфере образования);

повышение качества профессионального образования (реализуется в рамках задач по совершенствованию содержания и технологий образования, развитию системы обеспечения качества образовательных услуг, повышению эффективности управления в сфере образования);

обеспечение доступности качественного общего образования (решается в рамках задач по совершенствованию содержания и технологий образования, развитию системы обеспечения качества образовательных услуг, повышению эффективности управления в системе образования);

повышение инвестиционной привлекательности сферы образования, формирование эффективного рынка образовательных услуг и переход на принципы подушевого финансирования (обеспечиваются в рамках задач по повышению эффективности управления и совершенствованию экономических механизмов в сфере образования).

Достижение стратегической цели и решение стратегических задач Программы обеспечиваются за счет реализации программных мероприятий.

Ожидаемые результаты реализации Программы и показатели социально-экономической эффективности приведены в приложении N 1.

Совершенствование содержания и технологий образования

Решение стратегической задачи совершенствования содержания и технологий образования обеспечивается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям:

создание системы образования детей старшего дошкольного возраста с целью обеспечения равных стартовых возможностей для последующего обучения в начальной школе;

введение профильного обучения в старшей школе, обеспечивающего возможность выбора учащимися индивидуального учебного плана;

внедрение новых государственных образовательных стандартов общего образования;

внедрение моделей непрерывного профессионального образования, обеспечивающего каждому человеку возможность формирования индивидуальной образовательной траектории для дальнейшего профессионального, карьерного и личностного роста;

введение нового перечня профессий, направлений подготовки (специальностей) в сфере профессионального образования и соответствующих государственных образовательных стандартов, разработанных в целях формирования образовательных программ, адекватных мировым тенденциям, потребностям рынка труда и личности;

внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей непрерывного образования, в том числе с использованием современных информационных и коммуникационных технологий;

реализация системы мер по обеспечению участия России в Болонском и Копенгагенском процессах с целью повышения конкурентоспособности российского профессионального образования на международном рынке образовательных услуг и получения возможности участия российских студентов и выпускников образовательных учреждений в системе международного непрерывного образования.

Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг

Решение стратегической задачи развития системы обеспечения качества образования достигается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям:

совершенствование государственной системы оценки деятельности образовательных учреждений и организаций с целью обеспечения ее соответствия развивающейся системе образования;

развитие новых форм и механизмов оценки и контроля качества деятельности образовательных учреждений, в том числе с привлечением общественности и профессиональных объединений;

совершенствование механизмов признания эквивалентности документов об образовании с целью повышения академической мобильности и увеличения экспорта образовательных услуг, а также интеграции России в мировое образовательное пространство;

завершение эксперимента по введению единого государственного экзамена, итоги которого позволят обеспечить доступность профессионального образования, объективность вступительных испытаний, преемственность общего и профессионального образования, а также осуществление государственного контроля и управления качеством образования на основе независимой оценки уровня подготовки выпускников;

создание общероссийской системы оценки качества образования, согласованной по всем уровням и ступеням образования, что в итоге позволит обеспечить его качество и доступность;

совершенствование государственной аттестации научных и научно-педагогических кадров с целью повышения качества и результативности системы подготовки кадров высшей квалификации и обеспечения воспроизводства и развития кадрового потенциала образования и науки, а также приведения отечественных процедур аттестации научных и научно-педагогических кадров в соответствие с международной практикой.

Повышение эффективности управления в системе образования

Решение стратегической задачи повышения эффективности управления в сфере образования обеспечивается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям:

внедрение моделей интегрированных образовательных учреждений, реализующих образовательные программы различных уровней образования, для обеспечения адекватной реакции системы образования на динамично изменяющиеся потребности личности, общества и государства;

внедрение механизмов взаимодействия учреждений профессионального образования и работодателей, обеспечивающих привлечение в сферу образования дополнительных материальных, интеллектуальных и иных ресурсов;

выделение в системе высшего профессионального образования общенациональных университетов и системообразующих вузов для повышения эффективности использования интеллектуального потенциала высшей школы и концентрации материально-технических и финансовых ресурсов на ключевых направлениях развития российского образования в интересах государства, общества и личности;

внедрение моделей государственно-общественного управления образовательными учреждениями в целях развития институтов общественного участия в образовательной деятельности и повышения открытости и инвестиционной привлекательности сферы образования;

повышение эффективности институционального управления при изменении организационно-правовых форм деятельности учебных заведений в целях обеспечения развития экономической самостоятельности образовательных учреждений, усиления их ответственности за конечные результаты деятельности, повышения результативности и прозрачности финансирования сферы образования;

организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений для развития мобильности в сфере образования, совершенствования информационного обмена и распространения эффективных решений;

совершенствование системы управления образованием на основе эффективного использования информационно-коммуникационных технологий в рамках единого образовательного пространства.

Совершенствование экономических механизмов в сфере образования

Решение стратегической задачи совершенствования экономических механизмов в сфере образования обеспечивается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям:

внедрение новых моделей финансирования образовательных организаций всех уровней образования;

внедрение механизмов, способствующих развитию экономической самостоятельности образовательных организаций (учреждений);

реализация комплекса мероприятий по повышению инвестиционной привлекательности сферы образования, способствующих притоку инвестиций, а также финансовых, материальных, интеллектуальных и иных ресурсов в систему образования.

Сроки и этапы реализации Программы

Сроки реализации Программы - 2006 - 2010 годы.

На первом этапе реализации Программы (2006 - 2007 годы) предусмотрено проведение работ, связанных с разработкой моделей развития образования по отдельным направлениям, их апробацией, а также с началом масштабных преобразований и экспериментов.

На втором этапе (2008 - 2009 годы) приоритет отдается осуществлению мероприятий, которые предполагают закупку оборудования, инвестиции (модернизацию материальной инфраструктуры образования и другие высокозатратные работы), а также методическое, кадровое, информационное обеспечение мероприятий Программы, направленных на решение задач развития системы образования.

На третьем этапе (2010 год) предусмотрена реализация мероприятий, направленных в основном на внедрение и распространение результатов, полученных на предыдущих этапах.

На каждом из этапов планируется изменение показателей, характеризующих ход реализации Программы по годам и влияние программных мероприятий на состояние системы образования.

За счет средств федерального бюджета, выделяемых на реализацию Программы, не планируется создание новых образовательных учреждений и организаций. Поставка товаров (работ, услуг) предусмотрена для существующих образовательных учреждений (организаций), а также образовательных учреждений (организаций), образуемых по итогам оптимизации образовательной сети (реорганизации и т.д.).

В результате реализации Программы будет обеспечено выравнивание доступа к получению качественного образования всех уровней за счет введения образования для детей старшего дошкольного возраста, профильного обучения, создания общероссийской системы оценки качества образования, системы непрерывного профессионального образования, а также опережающего развития общенациональных университетов и системообразующих вузов как центров интеграции науки и образования для подготовки высокопрофессиональных кадров.

Целевые индикаторы и показатели оценки хода реализации Программы

Для оценки эффективности и результативности решения задач, определенных Программой, предлагается система целевых индикаторов и показателей Программы, которая приведена в приложении N 2.

3. Перечень мероприятий Программы

Перечень мероприятий Программы (без учета государственных капитальных вложений) приведен в приложении N 3. Расчет потребности в ресурсном обеспечении, необходимом для реализации Программы, основан на оценке объемов средств, необходимых для реализации каждого мероприятия в рамках решаемых Программой задач.

Перечень строек и объектов для государственных нужд, финансируемых за счет средств, предусмотренных на реализацию Программы, приведен в приложении N 4.

4. Обоснование ресурсного обеспечения Программы

Сводные данные по расчету потребности в ресурсном обеспечении, необходимом для реализации Программы, по задачам (без учета государственных капитальных вложений) приведены в таблице 1.

Таблица 1

Сводные данные
по расчету потребности в ресурсном обеспечении, необходимом для реализации Программы, по задачам
(без учета государственных капитальных вложений)

(млн. рублей, в ценах соответствующих лет)

Задачи	Источники финансирования	Объем финансирования
		2006 - 2010 годы - всего	в том числе
		2006 - 2010 годы - всего	2006 год	2007 год	2008 год	2009 год	2010 год
1. Совершенствование содержания и технологий образования	федеральный бюджет	10384,72	1134,06	1702,01	1821,27	2201,74	3525,64
	другие источники - всего	5389,54	660,86	858,14	1126,66	1251,91	1491,97
	в том числе:
	бюджеты субъектов Российской Федерации	4682,44	574,3	744,6	993,77	1101,95	1267,82
	внебюджетные источники	707,1	86,56	113,54	132,89	149,96	224,15
2. Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг	федеральный бюджет	6941,64	837,7	1359,67	1279,67	1659,05	1805,55
	другие источники - всего	1468,95	280,37	290,04	112,92	367,19	418,43
	в том числе:
	бюджеты субъектов Российской Федерации	867,71	162,09	173,3	75,04	223,11	234,17
	внебюджетные источники	601,24	118,28	116,74	37,88	144,08	184,26
3. Повышение эффективности управления в системе образования	федеральный бюджет	13420,72	1206,75	2012,88	3694,33	3279,3	3227,46
	другие источники - всего	4241,46	285,1	664,7	1260,99	1035,02	995,65
	в том числе:
	бюджеты субъектов Российской Федерации	1822,66	120,65	248,79	529,99	475,88	447,35
	внебюджетные источники	2418,8	164,45	415,91	731	559,14	548,3
4. Совершенствование экономических механизмов в сфере образования	федеральный бюджет	2752,94	621,49	523,51	478,21	623,99	505,74
	другие источники - всего	825,82	160,32	163,19	152,3	194,35	155,66
	в том числе:
	бюджеты субъектов Российской Федерации	437,38	53,35	100,67	100,88	93,01	89,47
	внебюджетные источники	388,44	106,97	62,52	51,42	101,34	66,19
Итого	федеральный бюджет	33500,02	3800	5598,07	7273,48	7764,08	9064,39
	другие источники - всего	11925,77	1386,65	1976,07	2652,87	2848,47	3061,71
	в том числе:
	бюджеты субъектов Российской Федерации	7810,19	910,39	1267,36	1699,68	1893,95	2038,81
	внебюджетные источники	4115,58	476,26	708,71	953,19	954,52	1022,9

За счет средств государственных капитальных вложений финансируются мероприятия Программы по реконструкции и строительству федеральных образовательных учреждений высшего, среднего и начального профессионального образования, не обеспеченных в соответствии с нормативами необходимыми учебно-лабораторными и вспомогательными площадями, а также объектов социальной направленности (учебно-спортивные корпуса, спортивные площадки, стадионы, студенческие базы отдыха, профилактории и общежития для университетских комплексов).

Целью реконструкции и строительства объектов образовательных учреждений являются обеспечение доступности получения образования, улучшение качества образования, сохранение и улучшение здоровья обучающихся.

Сводные данные по необходимому ресурсному обеспечению Программы по направлению финансирования "Государственные капитальные вложения" за счет средств различных источников приведены в таблице 2.

Таблица 2

Сводные данные
по необходимому ресурсному обеспечению Программы по направлению финансирования "Государственные капитальные вложения" за счет средств различных источников

(млн. рублей, в ценах соответствующих лет)

Источник финансирования	Объем финансирования
	2006 - 2010 годы - всего	в том числе
	2006 - 2010 годы - всего	2006 год	2007 год	2008 год	2009 год	2010 год
Всего	17851,65	4753,2	5868,67	2427,98	2508,56	2293,24
в том числе:
федеральный бюджет	15585,3	4239,7	5478,67	2027,39	2072	1767,54
другие источники	2266,35	513,5	390	400,59	436,56	525,7

Разработка и реализация инновационных проектов Программы требуют значительного научного обеспечения, финансирование которого осуществляется целевым образом в пределах финансирования мероприятий, предусмотренных Программой. Размер финансирования за счет средств федерального бюджета научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, предусмотренных Программой, составляет 2347,62 млн. рублей. Тематика научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, выполняемых в рамках Программы, ориентирована на два основных направления - опережающие научные исследования по проектам, реализация которых запланирована в рамках Программы, и решение комплекса научных проблем, которые будут выявлены в результате реализации отдельных мероприятий Программы.

Сводные данные по необходимому ресурсному обеспечению Программы по направлению финансирования "Научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы" за счет средств различных источников приведены в таблице 3.

Таблица 3

Сводные данные
по необходимому ресурсному обеспечению Программы по направлению финансирования "Научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы" за счет средств различных источников

(млн. рублей, в ценах соответствующих лет)

Источник финансирования	Объем финансирования
	2006 - 2010 годы - всего	в том числе
	2006 - 2010 годы - всего	2006 год	2007 год	2008 год	2009 год	2010 год
Всего	2640,3	253,15	956,22	593,58	452,01	385,34
в том числе федеральный бюджет	2347,62	200	886,36	542,18	388,35	330,73
другие источники	292,68	53,15	69,86	51,4	63,66	54,61

Объемы финансирования мероприятий Программы по основным направлениям финансирования приведены в приложении N 5.

На начальном этапе реализации Программы предусмотрены в основном работы, связанные с разработкой моделей развития образования по отдельным направлениям, их апробацией, а также с началом масштабных преобразований и экспериментов. На последующих этапах планируются мероприятия, которые предполагают значительные вложения в закупку оборудования и модернизацию материальной инфраструктуры образования. В последние годы реализации Программы предусмотрены мероприятия, направленные в основном на внедрение и распространение результатов, полученных на предыдущих этапах.

Финансирование мероприятий Программы планируется осуществлять за счет средств федерального бюджета и средств бюджетов субъектов Российской Федерации в порядке софинансирования с соответствующим оформлением нормативными актами субъектов Российской Федерации. При этом субъекты Российской Федерации могут разрабатывать собственные региональные программы, финансируемые за счет средств своих бюджетов, с аналогичным названием и применением классификационных признаков, применяемых для Программы, или отдельные региональные проекты. Для реализации Программы привлекаются также средства внебюджетных источников.

Общий объем финансирования Программы в ценах соответствующих лет составляет 63277,44 млн. рублей, в том числе по источникам финансирования:

за счет средств федерального бюджета - 49085,32 млн. рублей;

за счет средств бюджетов субъектов Российской Федерации - 8475,46 млн. рублей;

за счет внебюджетных источников - 5716,66 млн. рублей.

5. Механизм реализации Программы

Государственным заказчиком - координатором Программы является Министерство образования и науки Российской Федерации.

Государственный заказчик - координатор:

разрабатывает в пределах своих полномочий нормативные правовые акты, необходимые для реализации Программы;

подготавливает ежегодно доклад о ходе реализации Программы;

подготавливает ежегодно в установленном порядке предложения по уточнению перечня программных мероприятий на очередной финансовый год, уточняет затраты по программным мероприятиям, а также механизм реализации Программы;

разрабатывает перечень целевых показателей для контроля за ходом реализации Программы;

несет ответственность за своевременную и качественную подготовку и реализацию Программы, обеспечивает эффективное использование средств, выделяемых на ее реализацию;

организует внедрение информационных технологий в целях управления реализацией Программы и контроля за ходом программных мероприятий;

осуществляет координацию деятельности государственных заказчиков по подготовке и реализации программных мероприятий, а также по анализу и рациональному использованию средств федерального бюджета и средств внебюджетных источников;

утверждает положение об управлении Программой.

В целях привлечения общественности к управлению Программой государственным заказчиком-координатором Программы создается научно-координационный совет Программы. В его состав входят ученые и специалисты в соответствующих областях, представители предпринимательского сообщества, общественных, в том числе молодежных, объединений, а также представители государственного заказчика-координатора, государственных заказчиков Программы и других органов исполнительной власти.

Регламент работы научно-координационного совета Программы и его персональный состав утверждаются Министерством образования и науки Российской Федерации. Председателем научно-координационного совета является Министр образования и науки Российской Федерации.

Основными задачами научно-координационного совета Программы являются:

рассмотрение тематики программных мероприятий;

рассмотрение материалов о ходе реализации программных мероприятий и предоставление рекомендаций по их уточнению, а также рассмотрение итогов реализации Программы;

выявление научных, технических и организационных проблем в ходе реализации Программы и разработка предложений по их решению.

Для текущего управления Программой может быть создана дирекция в виде государственного учреждения или в иной организационно-правовой форме.

Государственными заказчиками Программы являются Федеральное агентство по образованию и Федеральное агентство по науке и инновациям.

Федеральное агентство по образованию:

подготавливает предложения по формированию перечня программных мероприятий;

ГАРАНТ:

См. Положение о рабочей комиссии по формированию комплекса проектов федеральных целевых программ и мероприятий в области образования, воспитания и социальной защиты детей на 2008 г. и среднесрочную перспективу (2009 - 2010 гг.), утвержденное приказом Федерального агентства по образованию от 5 февраля 2008 г. N 52

проводит мониторинг результатов реализации программных мероприятий;

организует независимую оценку показателей результативности и эффективности программных мероприятий, их соответствия целевым показателям;

ведет ежеквартальную отчетность о реализации Программы;

осуществляет отбор на конкурсной основе исполнителей работ и услуг, а также поставщиков продукции по каждому программному мероприятию;

подписывает соглашения (договоры) о намерениях, заключенные государственным заказчиком и организациями в отношении мероприятий, предусматривающих финансирование за счет средств внебюджетных источников;

организует размещение в электронном виде на сайте Федерального агентства по образованию информации о ходе и результатах реализации Программы, финансировании программных мероприятий, привлечении внебюджетных средств, проведении конкурсов на размещение заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных нужд;

с учетом выделяемых на реализацию Программы средств ежегодно уточняет целевые показатели и затраты по программным мероприятиям, а также механизм реализации Программы и состав исполнителей.

Федеральное агентство по науке и инновациям:

подготавливает предложения о реализации проектов, обеспечивающих проведение предусмотренных Программой научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, организует проведение независимой экспертизы их результатов и подготавливает отчет о результатах указанных работ;

подготавливает предложения и участвует в уточнении целевых показателей реализации программных мероприятий;

подготавливает предложения по совершенствованию механизмов реализации Программы.

Мероприятия по сопровождению реализации Программы осуществляются за счет средств, выделяемых на реализацию Программы, и включают в себя методическое, организационно-техническое и экспертное сопровождение реализации Программы (экспертиза проектов и экспертиза результатов выполнения проектов), а также контроль за ходом выполнения Программы.

Отбор поставщиков товаров (работ, услуг) в рамках Программы осуществляется в соответствии с Федеральным законом "О конкурсах на размещение заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных нужд".

Отбор получателей товаров (работ, услуг) осуществляется в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации на основании творческих конкурсов, которые организуются с целью отбора наиболее перспективных образовательных учреждений и организаций, готовых осуществлять собственные проекты по реализации приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации.

Получателями товаров (работ, услуг) могут выступать как подведомственные Министерству образования и науки Российской Федерации учреждения и организации, так и находящиеся в ведении других федеральных органов исполнительной власти, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований, осуществляющие проекты, направленные на реализацию федеральной политики в сфере образования (сохранение единого образовательного и информационного пространства, выравнивание доступа к качественному образованию, создание общероссийской системы оценки качества образования, введение новых образовательных стандартов на всех уровнях образования, внедрение новых организационно-правовых форм, экономических и других институциональных механизмов управления в сфере образования, создание системы непрерывного профессионального образования и другие).

В рамках реализации мероприятий Программы не предусматривается поддержка субъектов Российской Федерации, осуществляемая путем субсидий и субвенций.

Передача материально-технических ресурсов, приобретенных за счет средств федерального бюджета, государственным образовательным учреждениям, находящимся в ведении субъектов Российской Федерации и муниципальных образований, осуществляется государственным заказчиком по акту приема-передачи между государственным заказчиком, поставщиком (исполнителем) и получателем товаров (работ, услуг).

6. Оценка социально-экономической эффективности реализации Программы

Социальная эффективность реализации Программы определяется с помощью системы показателей и индикаторов, отражающих следующие стратегические приоритеты развития страны, связанные со сферой образования:

формирование эффективного человеческого капитала и профессиональных кадровых ресурсов, обладающих квалификацией необходимого уровня;

содействие развитию институтов гражданского общества в системе образования и в стране в целом;

обеспечение динамичного и устойчивого роста качества жизни населения.

При выборе показателей и индикаторов используются достоверные, сравнимые и доступные данные.

Социальные эффекты реализации Программы оцениваются по следующим направлениям:

а) повышение качества общего образования:

выравнивание возможностей учащихся (увеличение количества детей в возрасте 5-6 лет, получающих дошкольное образование в соответствии с практикой развитых стран, уменьшение количества неуспевающих и второгодников в начальной школе);

повышение функциональной грамотности выпускников общеобразовательной школы (рост уровня грамотности чтения, математической грамотности, естественно-научной грамотности учащихся (повышение рейтинга PISA));

б) улучшение социальной ориентации учащихся и достижение социального равенства в получении образования:

профилирование школьного образования (увеличение количества учащихся, занимающихся по профилированным программам);

увеличение количества учащихся с предпрофильной подготовкой;

снижение различий между городским и сельским образованием (по результатам единого государственного экзамена);

расширение возможности получения образования детьми с ограниченными возможностями (увеличение количества детей указанной категории, получивших общее среднее или профессиональное образование);

расширение возможности получения дополнительного образования в соответствии с запросами населения (увеличение количества учащихся в возрасте до 15 лет, обучающихся по программам дополнительного образования);

увеличение количества молодежи, занятой в сфере экономики (увеличение количества трудоустроенных или перешедших на следующую ступень образования выпускников учебных заведений со специальными образовательными программами);

обеспечение доступности образования (уменьшение количества несовершеннолетних в возрасте 8-15 лет, не обучающихся в образовательных учреждениях, увеличение количества молодежи в возрасте до 22 лет, получившей среднее образование, увеличение количества учащихся и студентов, получающих стипендии по адресному принципу);

увеличение количества учащихся в возрасте 17-18 лет, успешно завершивших полное среднее образование;

ГАРАНТ:

См. Межведомственную программу развития системы дополнительного образования детей до 2010 г., утвержденную Министерством образования и науки РФ 16 апреля 2007 г. и Министерством культуры и массовых коммуникаций РФ 30 августа 2007 г.

в) повышение конкурентоспособности профессионального образования:

повышение роли работодателей в подготовке профессиональных кадров (увеличение количества учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, прошедших экспертизу образовательных программ, проводимую работодателями, а также учреждений профессионального образования, перешедших на образовательные стандарты нового поколения, разработанные при участии работодателей, общественных и профессиональных объединений);

увеличение количества молодежи, занятой в различных сферах экономики (уменьшение количества безработных в возрасте 16-29 лет и среди выпускников учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, уменьшение количества выпускников учреждений среднего профессионального образования и вузов, не получивших работу в течение 6 месяцев после окончания учебы);

увеличение количества молодежи, обучавшейся на первой ступени высшего профессионального образования, включившейся в активную трудовую деятельность;

увеличение количества людей, получающих дополнительное (послевузовское) образование, участвующих в программах переподготовки и повышения квалификации;

г) интеграция в европейское образовательное пространство, повышение мобильности профессионального образования, рост экспортного потенциала образования:

расширение сотрудничества с европейскими странами в области обеспечения качества образования (увеличение количества вузов, прошедших институциональную и специализированную аккредитацию и внедривших системы управления качеством на основе международного стандарта);

введение системы, обеспечивающей сопоставимость дипломов, путем внедрения легко сравнимых степеней, болонских студенческих документов (Европейский табель курсов, приложения к диплому (Diploma Supplement)), кредитов ECTS в накопительно-переводном "формате"), увеличение количества вузов, использующих эти инструменты;

увеличение количества вузов, соответствующих международным требованиям (имеющих валидизацию);

рост академической мобильности студентов, академического и административного персонала (увеличение количества выданных ссуд и грантов для финансового обеспечения академической мобильности студентов и преподавателей, увеличение числа граждан Российской Федерации в возрасте до 30 лет, участвующих в международных обменах);

рост экспорта образовательных услуг (увеличение числа граждан других государств, обучающихся в учреждениях профессионального образования Российской Федерации);

д) повышение эффективности финансирования образования:

сокращение числа учебных заведений, учебно-материальная база которых требует капитального ремонта или которые находятся в аварийном состоянии;

рост инвестиций, направляемых на модернизацию основных фондов и прирост нефинансовых активов в области образования (рост доли негосударственных фондов в финансировании образования, увеличение расходов на образование за счет средств всех источников, рост удельного веса финансирования образования за счет средств негосударственных источников в общем объеме финансирования, рост числа крупных инвестиционных проектов, удельный вес расходов по которым за счет средств негосударственных источников выше 10 процентов);

обновление учебно-материальной базы учреждений образования (увеличение удельного веса учебных расходов в общем объеме финансирования образования, увеличение числа образовательных учреждений, имеющих учебно-лабораторную, компьютерную и технологическую базу, соответствующую современным требованиям и нормам);

расширение системы программно-целевого финансирования образования (рост числа регионов, финансирующих развитие образования на основе среднесрочных и долгосрочных целевых программ, рост удельного веса федеральных образовательных учреждений, финансируемых на основе среднесрочных и долгосрочных целевых программ);

е) расширение социального партнерства и использование следующих принципов в управлении образованием:

развитие общественно-гражданских форм управления в системе общего образования (увеличение удельного веса образовательных учреждений, имеющих попечительские, управляющие общественные советы);

развитие общественно-гражданских форм управления в системе профессионального образования (увеличение доли учреждений профессионального образования, имеющих институты общественно-гражданского участия в управлении образованием);

развитие общественно-гражданских форм управления в системах регионального образования (увеличение удельного веса субъектов Российской Федерации, имеющих общественно-гражданские институты, участвующие в управлении образованием);

развитие системы общественной экспертизы, государственно-общественных консультаций, общественного мониторинга состояния и развития образования (доля органов власти субъектов Российской Федерации, использующих процедуры общественно-гражданской экспертизы образовательных программ и проектов, систем консультаций в образовании, доля субъектов Российской Федерации, осуществляющих мониторинг развития образования и представляющих данные в открытый доступ, доля федеральных учреждений образования, регулярно представляющих отчеты в открытый доступ).

В результате реализации мероприятий Программы предполагается обеспечить следующие отсроченные социально-экономические эффекты:

а) на федеральном уровне:

повышение конкурентоспособности и эффективности экономики России, обусловленное повышением качества человеческого капитала, более полным удовлетворением потребностей интенсивно развивающейся экономики, повышением эффективности использования трудовых ресурсов;

повышение эффективности использования бюджетных средств в сфере образования за счет создания эффективной системы обеспечения качества образовательных услуг, широкого включения в нее общественно-государственных структур и профессиональных объединений;

ускорение оборачиваемости средств федерального бюджета;

повышение уровня образовательной информации, ее качества, прозрачности и доступности для всех заинтересованных сторон;

введение новых форм управления в системе образования;

модернизацию технологической и социальной инфраструктуры образования;

реструктуризацию системы подготовки специалистов всех уровней;

увеличение объемов и структуры экспорта образовательных услуг российской системы образования;

повышение удельного веса российского образования на мировом рынке образовательных услуг;

снижение ресурсоемкости конечного результата деятельности в сфере образования;

б) на уровне образовательных учреждений (организаций):

увеличение количества инновационно-активных научно-образовательных комплексов и сетевых образовательных структур;

рост негосударственного финансирования образовательных программ;

улучшение финансового состояния и повышение эффективности деятельности организаций сферы образования, сохранение и поступательное развитие их инновационного потенциала;

увеличение доли нематериальных активов, находящихся в хозяйственном обороте, укрепление связей и расширение взаимовыгодного сотрудничества в сферах образования, науки и производства;

в) в сфере социальной привлекательности образования:

расширение возможностей профессиональной самореализации молодежи;

повышение спроса на квалифицированные кадры, оптимизация их возрастной структуры;

повышение уровня доходов работников сферы образования;

предотвращение оттока перспективных педагогических кадров в другие государства и отрасли;

сохранение и развитие системы подготовки квалифицированных научно-технических кадров;

г) в бюджетной сфере:

концентрация средств федерального бюджета на развитии системообразующих "точек роста" в сфере образования;

повышение прозрачности и результативности бюджетных расходов в сфере образования;

содействие развитию различных организационно-правовых форм образовательных организаций;

повышение уровня внебюджетного софинансирования образования, обеспечение дополнительных налоговых поступлений.

Примечание. Определения терминов, отмеченных значком "*", указаны в Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 сентября 2005 г. N 1340-р.

Информация об изменениях:

Постановлением Правительства РФ от 5 мая 2007 г. N 270 настоящее приложение изложено в новой редакции

См. текст приложения в предыдущей редакции

Приложение N 1

к Федеральной целевой программе

развития образования на 2006 - 2010 годы

Ожидаемые результаты
реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы и показатели социально-экономической эффективности
(с изменениями от 5 мая 2007 г.)

(процентов)

Стратегические задачи Программы	Показатели социально-экономической эффективности	Базовое значение (2005 год)	Конечное значение (2010 год)
1. Совершенствование содержания и технологий образования	удельный вес численности региональных систем образования, вовлеченных в апробацию и внедрение моделей предшкольного образования детей старшего дошкольного возраста	3,37	25
	удельный вес численности учащихся 10 - 11 (12) классов, обучающихся по программам профильного обучения	6,4	50
	удельный вес численности образовательных учреждений, реализующих новые государственные образовательные стандарты общего образования, включающие в себя требования к уровню подготовки выпускников различных ступеней общего образования и условия осуществления образовательной деятельности	0	75
	удельный вес численности образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, использующих методы дистанционного обучения	5	25
	удельный вес численности иностранных студентов, обучающихся в российских образовательных учреждениях высшего профессионального образования на коммерческой основе	1	12
	удельный вес численности российских высших учебных заведений, аккредитованных зарубежными аккредитационными агентствами	1	3
2. Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг	удельный вес численности высших учебных заведений и филиалов, осуществляющих прием по результатам единого государственного экзамена	63	100
3. Повышение эффективности управления в системе образования	удельный вес численности образовательных учреждений, реализующих интегрированные образовательные программы профессионального образования	1	15
3. Повышение эффективности управления в системе образования	рост числа автоматизированных рабочих мест руководителей и специалистов региональных и муниципальных органов управления образованием, руководителей общеобразовательных учреждений, учреждений начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального образования (по отношению к 2005 году)	0	40
4. Совершенствование экономических механизмов в сфере образования	увеличение объема инвестиций в сферу образования из различных источников (без учета средств федерального бюджета и бюджетов субъектов Российской Федерации) по отношению к 2005 году	0	15

Информация об изменениях:

Постановлением Правительства РФ от 5 мая 2007 г. N 270 настоящее приложение изложено в новой редакции

См. текст приложения в предыдущей редакции

Приложение N 2

к Федеральной целевой программе

развития образования на 2006 - 2010 годы

Система
целевых индикаторов и показателей Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы
(с изменениями от 5 мая 2007 г.)

(процентов)

Наименование индикатора	Базовое значение (2005 год)	Динамика целевых показателей
Наименование индикатора	Базовое значение (2005 год)	2006 год	2007 год	2008 год	2009 год	2010 год
I. Совершенствование содержания и технологий образования
1. Удельный вес численности региональных систем образования, вовлеченных в апробацию и внедрение моделей предшкольного образования детей старшего дошкольного возраста	3,37	4	5	7	10	25
2. Удельный вес численности учащихся 10 - 11 (12) классов, обучающихся по программам профильного обучения	6,4	12	25	35	40	50
3. Удельный вес численности образовательных учреждений, реализующих новые государственные образовательные стандарты общего образования, включающие в себя требования к уровню подготовки выпускников различных ступеней общего образования и условия осуществления образовательной деятельности	0	0	0	15	30	75
4. Удельный вес численности занятого населения, прошедшего повышение квалификации и профессиональную переподготовку	3	7	10	12	15	30
5. Рост количества обращений к образовательным информационным ресурсам, размещенным на федеральных образовательных порталах (по отношению к 2005 году)	0	5	50	100	150	200
6. Удельный вес профессий, направлений подготовки и специальностей профессионального образования, по которым разработаны новые государственные образовательные стандарты	0	0	0	5	15	50
7. Удельный вес численности трудоустроившихся в течение 1-го года выпускников очной формы обучения образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования (с учетом призванных в Вооруженные Силы Российской Федерации)	70	70	70	71	72	74
8. Удельный вес численности образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, использующих методы дистанционного обучения	5	6	8	10	15	25
9. Удельный вес численности образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, имеющих учебные классы с доступом к сети Интернет:
учреждения начального профессионального образования	10	15	20	22	25	30
учреждения среднего профессионального образования	20	25	35	45	65	85
учреждения высшего профессионального образования	80	85	95	98	100	100
10. Удельный вес численности иностранных студентов, обучающихся в российских образовательных учреждениях высшего профессионального образования на коммерческой основе	1	1	4	7	10	12
II. Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг
11. Удельный вес численности российских высших учебных заведений, аккредитованных зарубежными аккредитационными агентствами	1	1	1	1	2	3
12. Удельный вес численности высших учебных заведений и филиалов, осуществляющих прием по результатам единого государственного экзамена	63	66	70	100	100	100
13. Удельный вес численности лиц, принятых в образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования по результатам единого государственного экзамена	60,3	62	65	70	75	90
14. Доля руководителей и специалистов соответствующих подразделений органов управления образованием, осуществивших повышение квалификации в области контроля качества образования	8	10	20	25	30	50
15. Удельный вес численности образовательных учреждений, оснащенных противопожарным оборудованием и средствами антитеррористической защиты:
специальные (коррекционные) образовательные учреждения	57	57	100	100	100	100
образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	61	61	79,4	100	100	100
общеобразовательные учреждения	50,3	50,3	50,3	53,1	56,6	59,7
III. Повышение эффективности управления в системе образования
16. Удельный вес численности образовательных учреждений, реализующих интегрированные образовательные программы профессионального образования	1	3	5	7	10	15
17. Удельный вес численности студентов, обучающихся в общенациональных университетах и системообразующих учебных заведениях высшего профессионального образования	15	35	40	42	45	50
18. Удельный вес численности образовательных учреждений, входящих в сетевое взаимодействие	2	5	10	15	20	30
19. Рост числа автоматизированных рабочих мест руководителей и специалистов региональных и муниципальных органов управления образованием, руководителей общеобразовательных учреждений, учреждений начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования (по отношению к 2005 году)	0	5	15	20	25	40
IV. Совершенствование экономических механизмов в сфере образования
20. Нормативное подушевое финансирование - ежегодный рост норматива по отношению к 2005 году	0	5	10	15	20	25
21. Увеличение объема инвестиций в сферу образования из различных источников (без учета средств федерального бюджета и бюджетов субъектов Российской Федерации) по отношению к 2005 году	0	2	5	7	10	15
22. Рост обеспеченности учебно-лабораторными площадями по отношению к нормативу на одного студента в 2005 году	0	1	3,4	4,4	5,6	7

Информация об изменениях:

Постановлением Правительства РФ от 5 мая 2007 г. N 270 настоящее приложение изложено в новой редакции

См. текст приложения в предыдущей редакции

Приложение N 3

к Федеральной целевой программе

развития образования на 2006 - 2010 годы

Перечень
мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы
(с изменениями от 5 мая 2007 г.)

(млн. рублей, в ценах соответствующих лет)

Наименование мероприятий, источники и направления финансирования	Потребность в ресурсном обеспечении						Ожидаемый результат
	2006 - 2010 годы - всего	в том числе
	2006 - 2010 годы - всего	2006 год	2007 год	2008 год	2009 год	2010 год
I. Совершенствование содержания и технологий образования
1. Создание системы образования детей старшего дошкольного возраста с целью обеспечения равных стартовых возможностей для последующего обучения в начальной школе							модели преемственности между дошкольным и начальным общим образованием, обеспечивающие в том числе равные стартовые возможности для получения начального общего образования для детей из разных социальных слоев и групп населения
федеральный бюджет	751,92	103,2	162,51	177,1	166,86	142,25
НИОКР	27,68	3,2	10,44	14,04	-	-
прочие нужды	724,24	100	152,07	163,06	166,86	142,25
другие источники - всего	878,79	144,77	174,3	223,3	194,89	141,53
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации - прочие нужды	819,2	136,01	161,18	208,24	179,71	134,06
внебюджетные источники - прочие нужды	59,59	8,76	13,12	15,06	15,18	7,47
Итого	1630,71	247,97	336,81	400,4	361,75	283,78
2. Введение профильного обучения на ступени среднего (полного) общего образования, обеспечивающего возможность выбора обучающимися индивидуального учебного плана							новое содержание и формы организации учебного процесса (программы предпрофильного и профильного образования, учебные планы) с учетом состояния рынка труда и необходимости обеспечения сознательного выбора выпускниками будущей профессии
федеральный бюджет	792,96	120,81	147,81	180,89	198,97	144,48
НИОКР	69,79	-	23,79	17,29	14,44	14,27
прочие нужды	723,17	120,81	124,02	163,6	184,53	130,21
другие источники - всего	560,03	110,77	116,51	119,98	120,83	91,94
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации	501,45	100,7	105,1	105,71	106,56	83,38
НИОКР	7,18	0,5	0,86	1,77	2,05	2
прочие нужды	494,27	100,2	104,24	103,94	104,51	81,38
внебюджетные источники - прочие нужды	58,58	10,07	11,41	14,27	14,27	8,56
Итого	1352,99	231,58	264,32	300,87	319,8	236,42
3. Разработка и внедрение новых государственных образовательных стандартов общего образования							государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения, включающие основные требования к результатам общего образования и условиям осуществления образовательной деятельности
федеральный бюджет	1550,52	100	294,83	363,41	496,24	296,04
НИОКР	191,21	40	57,06	28,53	22,82	42,8
прочие нужды	1359,31	60	237,77	334,88	473,42	253,24
другие источники - всего	1614,15	187,76	234,19	387,4	486,97	317,83
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации	1516,98	176,18	217,07	364,58	458,44	300,71
НИОКР	5,79	1,51	1,71	0,86	-	1,71
прочие нужды	1511,19	174,67	215,36	363,72	458,44	299
внебюджетные источники - прочие нужды	97,17	11,58	17,12	22,82	28,53	17,12
Итого	3164,67	287,76	529,02	750,81	983,21	613,87
4. Разработка и внедрение моделей непрерывного профессионального образования, обеспечивающего каждому человеку формирование индивидуальной образовательной траектории для дальнейшего профессионального, карьерного и личностного роста							модели непрерывного профессионального образования с участием образовательных подразделений предприятий; модели интегрированной подготовки квалифицированных рабочих и системы сертификации их квалификации с участием социальных партнеров; модели интегрированной подготовки специалистов, сочетающих учебную и профессиональную деятельность, с привлечением кадрового и материально-технического потенциала реального сектора экономики и социальной сферы; типовые информационные системы поддержки образовательного процесса для образовательных учреждений различных уровней профессионального образования
федеральный бюджет	1832,69	175,5	269,56	253,59	325,38	808,66
НИОКР	279,42	25,5	114,12	57,06	37,09	45,65
прочие нужды	1553,27	150	155,44	196,53	288,29	763,01
другие источники - всего	583,79	47,57	79,76	93,7	108,64	254,12
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации	462,47	37,51	62,64	73,73	85,82	202,77
НИОКР	11,86	2,27	4,17	2,4	1,37	1,65
прочие нужды	450,61	35,24	58,47	71,33	84,45	201,12
внебюджетные источники - прочие нужды	121,32	10,06	17,12	19,97	22,82	51,35
Итого	2416,48	223,07	349,32	347,29	434,02	1062,78
5. Введение нового перечня направлений подготовки (специальностей) и профессий, обеспечивающих непрерывность профессионального образования и соответствующих государственных образовательных стандартов, разработанных в целях формирования образовательных программ, адекватных мировым тенденциям, потребностям рынка труда и личности							новый перечень направлений подготовки (специальностей) и профессий, обеспечивающих непрерывность профессионального образования; макеты и пилотные проекты государственных образовательных стандартов и примерных учебных планов; программы повышения квалификации и учебно-методического обеспечения, необходимые для реализации новых государственных образовательных стандартов профессионального образования; банк данных федеральных перечней учебной и учебно-методической литературы; формирование профессиональных стандартов
федеральный бюджет	3042,76	385,59	453,37	467,32	521,32	1215,16
НИОКР	462,7	45,59	176,89	151,21	68,47	20,54
прочие нужды	2580,06	340	276,48	316,11	452,85	1194,62
другие источники - всего	977,61	83,07	144,23	171,3	180,62	398,39
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации	769,85	57,91	112,85	137,06	143,53	318,5
НИОКР	9,82	2,52	3,02	2,4	1,88	-
прочие нужды	760,03	55,39	109,83	134,66	141,65	318,5
внебюджетные источники - прочие нужды	207,76	25,16	31,38	34,24	37,09	79,89
Итого	4020,37	468,66	597,6	638,62	701,94	1613,55
6. Внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей и содержания образования, в том числе с использованием информационных и коммуникационных технологий							новые технологии реализации моделей непрерывного профессионального образования с использованием кредитно-модульного подхода (в том числе дистанционного обучения); новые технологии организации обучения одаренных обучающихся и студентов, включая конкурсные процедуры; ресурсные центры для работы с одаренными обучающимися и студентами, функционирующие на базе учреждений и организаций системы образования; комплексные системы информационно-коммуникационной поддержки образовательного процесса; электронные образовательные ресурсы нового поколения для всех уровней образования
федеральный бюджет	2001,18	204,96	322,19	329,02	441,03	703,98
НИОКР	336,09	8	228,24	51,35	22,82	25,68
прочие нужды	1665,09	196,96	93,95	277,67	418,21	678,3
другие источники - всего	641,57	70,52	92,03	113,59	143,3	222,13
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации	506,98	52,91	72,06	90,77	114,77	176,47
НИОКР	9,37	2,52	5,71	1,14	-	-
прочие нужды	497,61	50,39	66,35	89,63	114,77	176,47
внебюджетные источники - прочие нужды	134,59	17,61	19,97	22,82	28,53	45,66
Итого	2642,75	275,48	414,22	442,61	584,33	926,11
7. Реализация системы мер по обеспечению участия России в Болонском и Копенгагенском процессах с целью повышения конкурентоспособности российского профессионального образования на международном рынке образовательных услуг и возможности участия российских студентов и выпускников образовательных учреждений в системе международного непрерывного образования							двухуровневая система образования; учебное и научно-методическое обеспечение механизмов реализации внутрироссийской и международной мобильности обучающихся и педагогических работников; модели и механизмы реализации академической мобильности студентов и педагогических работников учреждений профессионального образования; поддержка международных программ в контексте Болонского и Копенгагенского процессов
федеральный бюджет	412,69	44	51,74	49,94	51,94	215,07
НИОКР	91	2	22,83	22,82	22,82	20,53
прочие нужды	321,69	42	28,91	27,12	29,12	194,54
другие источники - всего	133,6	16,4	17,12	17,39	16,66	66,03
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации	105,51	13,08	13,7	13,68	13,12	51,93
НИОКР	3,35	0,5	0,57	0,57	0,57	1,14
прочие нужды	102,16	12,58	13,13	13,11	12,55	50,79
внебюджетные источники - прочие нужды	28,09	3,32	3,42	3,71	3,54	14,1
Итого	546,29	60,4	68,86	67,33	68,6	281,1
Всего по разделу I	15774,26	1794,92	2560,15	2947,93	3453,65	5017,61
в том числе:
федеральный бюджет	10384,72	1134,06	1702,01	1821,27	2201,74	3525,64
НИОКР	1457,89	124,29	633,37	342,3	188,46	169,47
прочие нужды	8926,83	1009,77	1068,64	1478,97	2013,28	3356,17
другие источники - всего	5389,54	660,86	858,14	1126,66	1251,91	1491,97
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации	4682,44	574,3	744,6	993,77	1101,95	1267,82
НИОКР	47,37	9,82	16,04	9,14	5,87	6,5
прочие нужды	4635,07	564,48	728,56	984,63	1096,08	1261,32
внебюджетные источники - прочие нужды	707,1	86,56	113,54	132,89	149,96	224,15
II. Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг
8. Совершенствование государственной системы оценки деятельности образовательных учреждений (организаций)							единая методология осуществления надзорных функций в системе образования и механизмов их реализации на федеральном, региональном и муниципальном уровнях; научно-методическое обеспечение инспекционной деятельности в сфере образования на федеральном и региональном уровнях; информационная система обеспечения контрольных и надзорных функций в сфере образования; система кадрового обеспечения надзорно-контрольной деятельности; комплексная оценка качества региональных образовательных систем; методические материалы по лицензированию, аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений; инфраструктура системы регламентации и базы данных по лицензированию, аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений (организаций)
федеральный бюджет	1724,23	255,54	256,01	114,27	459,97	638,44
НИОКР	33,53	5	11,41	14,27	2,85	-
прочие нужды	1690,7	250,54	244,6	100	457,12	638,44
другие источники - всего	576,97	95,18	93,79	52,68	147,48	187,84
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации - прочие нужды	194,57	18,12	21,04	25,06	62,74	67,61
внебюджетные источники - прочие нужды	382,4	77,06	72,75	27,62	84,74	120,23
Итого	2301,2	350,72	349,8	166,95	607,45	826,28
9. Развитие новых форм и механизмов оценки и контроля качества деятельности образовательных учреждений по реализации образовательных программ. Внедрение систем качества образовательных учреждений							типовые модели систем качества для образовательных учреждений, методическое сопровождение программ повышения квалификации с учетом специфики учреждений и уровня реализуемых образовательных программ; аудит систем качества в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования; организационно-методическое обеспечение аккредитации образовательных программ, реализуемых российскими учреждениями и организациями высшего профессионального образования, с привлечением экспертов зарубежных аккредитационных агентств; разработка критериев объективных внешних оценок качества профессионального образования
федеральный бюджет	181,65	19,12	34,29	16,66	50,51	61,07
НИОКР	17,54	1	13,12	-	1,71	1,71
прочие нужды	164,11	18,12	21,17	16,66	48,8	59,36
другие источники - всего	62,33	8,4	10,27	5,03	18,32	20,31
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации - прочие нужды	31,28	4,23	5,14	2,51	9,13	10,27
внебюджетные источники	31,05	4,17	5,13	2,52	9,19	10,04
НИОКР	3,09	0,4	0,57	0,29	0,86	0,97
прочие нужды	27,96	3,77	4,56	2,23	8,33	9,07
Итого	243,98	27,52	44,56	21,69	68,83	81,38
10. Совершенствование механизмов признания документов об образовании							методические и организационные материалы по оценке документов об образовании с целью подтверждения установления эквивалентности и признания документов об образовании; научно-методическое обеспечение, включающее нормы, регулирующие процедуры признания документов об образовании, отношения центров (организаций), обеспечивающих оценку документов об образовании с целью подтверждения установления эквивалентности и признания документов об образовании
федеральный бюджет	82,35	27,43	34,27	5,76	6,43	8,46
НИОКР	11,27	1	10,27	-	-	-
прочие нужды	71,08	26,43	24	5,76	6,43	8,46
внебюджетные источники - прочие нужды	30,24	11,58	11,98	1,71	2,17	2,8
Итого	112,59	39,01	46,25	7,47	8,6	11,26
11. Завершение эксперимента по введению единого государственного экзамена							проведение единого государственного экзамена на всей территории Российской Федерации; оснащение региональных центров обработки информации; разработка контрольных измерительных материалов
федеральный бюджет	897,49	158	398,06	341,43	-	-
НИОКР	14,83	-	10,27	4,56	-	-
прочие нужды	882,66	158	387,79	336,87	-	-
бюджеты субъектов Российской Федерации	78,19	48,93	24,18	5,08	-	-
НИОКР	8,57	4,63	3,37	0,57	-	-
прочие нужды	69,62	44,3	20,81	4,51	-	-
Итого	975,68	206,93	422,24	346,51	-	-
12. Создание общероссийской системы оценки качества образования							оснащение комплексных центров по обеспечению аттестационно-диагностических мероприятий и мероприятий по контролю качества образования; разработка и экспериментальная отработка основных элементов модели функционирования общероссийской системы оценки качества образования для системы общего образования и для системы профессионального образования
федеральный бюджет	1646,6	358,09	197,45	100,82	470,1	520,14
НИОКР	32,55	4,03	12,55	11,98	1,71	2,28
прочие нужды	1614,05	354,06	184,9	88,84	468,39	517,86
другие источники - всего	533,39	107,42	101,2	30,24	146,24	148,29
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации	413,67	90,81	82,94	27,39	106,24	106,29
НИОКР	44,01	4,53	10,5	2,74	13,12	13,12
прочие нужды	369,66	86,28	72,44	24,65	93,12	93,17
внебюджетные источники	119,72	16,61	18,26	2,85	40	42
НИОКР	11,65	1,66	1,83	-	3,99	4,17
прочие нужды	108,07	14,95	16,43	2,85	36,01	37,83
Итого	2179,99	465,51	298,65	131,06	616,34	668,43
13. Совершенствование системы государственной аттестации научных и научно-педагогических кадров							уточненная номенклатура и откорректированные паспорта специальностей научных работников; организационно-методическое обеспечение инспекционных проверок аттестационной работы диссертационных и ученых советов организаций; повышение квалификации специалистов, участвующих в работе по аттестации научных и научно-педагогических кадров
федеральный бюджет	111,32	19,52	28,59	10,73	24,04	28,44
НИОКР	22,47	1	11,47	2,28	4,34	3,38
прочие нужды	88,85	18,52	17,12	8,45	19,7	25,06
внебюджетные источники	37,83	8,86	8,62	3,18	7,98	9,19
НИОКР	4,01	0,86	0,92	0,57	0,8	0,86
прочие нужды	33,82	8	7,7	2,61	7,18	8,33
Итого	149,15	28,38	37,21	13,91	32,02	37,63
14. Создание безопасных условий для организации учебного процесса в образовательных учреждениях							оснащение образовательных учреждений "Типовыми комплектами охранно-пожарного оборудования, средств защиты и пожаротушения"; создание безопасных условий проведения учебного процесса, снижение рисков возникновения пожаров, чрезвычайных и аварийных ситуаций, травматизма и гибели людей
федеральный бюджет - прочие нужды	2298	-	411	690	648	549
бюджеты субъектов Российской Федерации - прочие нужды	150	-	40	15	45	50
Итого	2448	-	451	705	693	599
Всего по разделу II	8410,59	1118,07	1649,71	1392,59	2026,24	2223,98
в том числе:
федеральный бюджет	6941,64	837,70	1359,67	1279,67	1659,05	1805,55
НИОКР	132,19	12,03	69,09	33,09	10,61	7,37
прочие нужды	6809,45	825,67	1290,58	1246,58	1648,44	1798,18
другие источники - всего	1468,95	280,37	290,04	112,92	367,19	418,43
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации	867,71	162,09	173,30	75,04	223,11	234,17
НИОКР	52,58	9,16	13,87	3,31	13,12	13,12
прочие нужды	815,13	152,93	159,43	71,73	209,99	221,05
внебюджетные источники	601,24	118,28	116,74	37,88	144,08	184,26
НИОКР	18,75	2,92	3,32	0,86	5,65	6
прочие нужды	582,49	115,36	113,42	37,02	138,43	178,26
III. Повышение эффективности управления в системе образования
15. Развитие интегрированных образовательных учреждений, реализующих образовательные программы различных уровней образования, и университетских комплексов, а также развитие, апробация и внедрение механизмов взаимодействия учреждений профессионального образования и работодателей							новые модели интегрированных комплексов различного типа; формирование университетских комплексов; введение процедур оценки качества и сертификации квалификаций рабочих и специалистов; рейтинги вузов; информационная система управления интегрированным образовательным учреждением; институционализация новых видов многоуровневых интегрированных образовательных учреждений, реализующих программы различных уровней образования
федеральный бюджет	516,2	128,26	45,95	170,55	115,08	56,36
НИОКР	84,92	8	16,26	22,94	22,71	15,01
прочие нужды	431,28	120,26	29,69	147,61	92,37	41,35
другие источники - всего	138,91	11,68	13,97	57,17	37,15	18,94
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации	46,96	4,28	4,85	19,4	12,21	6,22
НИОКР	9,14	2,01	1,37	1,94	2,28	1,54
прочие нужды	37,82	2,27	3,48	17,46	9,93	4,68
внебюджетные источники	91,95	7,4	9,12	37,77	24,94	12,72
НИОКР	21,3	3,22	3,13	4,85	5,65	4,45
прочие нужды	70,65	4,18	5,99	32,92	19,29	8,27
Итого	655,11	139,94	59,92	227,72	152,23	75,3
16. Формирование в системе высшего профессионального образования общенациональных университетов и системообразующих вузов							критерии отбора общенациональных университетов и системообразующих вузов в системе высшего профессионального образования; формирование сети инновационных вузов
федеральный бюджет	6787,04	7,52	665,1	2546,08	1802,09	1766,25
НИОКР	132,53	5	34,81	35,15	32,18	25,39
прочие нужды	6654,51	2,52	630,29	2510,93	1769,91	1740,86
другие источники - всего	2154,32	3,87	211,58	852,21	551,48	535,18
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации	900,58	2,16	77,26	338,66	247,18	235,32
НИОКР	11,72	0,65	4,11	2,17	2,45	2,34
прочие нужды	888,86	1,51	73,15	336,49	244,73	232,98
внебюджетные источники	1253,74	1,71	134,32	513,55	304,3	299,86
НИОКР	14,15	1,71	1,31	5,14	3,02	2,97
прочие нужды	1239,59	-	133,01	508,41	301,28	296,89
Итого	8941,36	11,39	876,68	3398,29	2353,57	2301,43
17. Формирование сегмента национальной инновационной системы на базе высших учебных заведений							новые модели интеграции образования и науки; новые формы послевузовского образования; механизмы инновационной деятельности в рамках концепции межрегиональной инновационно-образовательной сети на базе высшего профессионального образования; новые модели инновационных структур на базе высших учебных заведений
федеральный бюджет - прочие нужды	686,39	109	109,1	38,86	233,47	195,96
другие источники - всего	204,94	31,26	34,86	12,09	69,33	57,4
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации - прочие нужды	87,5	14,75	12,55	1,88	32,87	25,45
внебюджетные источники - прочие нужды	117,44	16,51	22,31	10,21	36,46	31,95
Итого	891,33	140,26	143,96	50,95	302,8	253,36
18. Внедрение моделей государственно-общественного управления в образовательных учреждениях, развитие попечительской деятельности в системе образования. Разработка и реализация механизмов и форм публичной отчетности в системе образования							институционализация механизмов государственно-общественного управления в системе образования; научно-методическое обеспечение деятельности управляющих и попечительских советов в образовательных учреждениях; развитие информационно-технологической среды для участия общественности в образовательной деятельности; аналитическая информационная система мониторинга процессов социального обеспечения в сфере образования
федеральный бюджет	96,07	11,38	15,87	16,26	25,51	27,05
НИОКР	11,3	-	3,08	2,23	3,02	2,97
прочие нужды	84,77	11,38	12,79	14,03	22,49	24,08
другие источники - всего	33,72	3,87	5,54	6,28	9,13	8,9
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации - прочие нужды	15,86	1,31	2,45	3,2	4,22	4,68
внебюджетные источники	17,86	2,56	3,09	3,08	4,91	4,22
НИОКР	2,46	0,35	0,29	0,51	0,63	0,68
прочие нужды	15,4	2,21	2,8	2,57	4,28	3,54
Итого	129,79	15,25	21,41	22,54	34,64	35,95
19. Развитие инфраструктуры общественного участия в образовательной деятельности							научно-методическое обеспечение формирования модели инфраструктуры общественного участия в обеспечении образовательной деятельности; тиражирование типового ядра медийного интернет-сайта образовательного учреждения; распространение моделей инфраструктуры общественного участия в деятельности образовательных учреждений
федеральный бюджет	139,04	63	22,95	19,45	16,62	17,02
НИОКР	1,88	-	0,46	0,57	0,51	0,34
прочие нужды	137,16	63	22,49	18,88	16,11	16,68
другие источники - всего	37,68	10,01	8,27	7,7	6,05	5,65
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации - прочие нужды	27,28	8,4	5,93	5,59	3,88	3,48
внебюджетные источники - прочие нужды	10,4	1,61	2,34	2,11	2,17	2,17
Итого	176,72	73,01	31,22	27,15	22,67	22,67
20. Разработка и реализация комплекса мер по формированию управленческого корпуса для системы образования, соответствующего современным требованиям							первая очередь отраслевой информационно-аналитической системы по профессиональному развитию кадровых ресурсов сферы образования для работы в современных условиях; федеральная распределенная сеть подготовки, переподготовки и повышения квалификации управленческих кадров; специализированные ресурсные и информационные центры
федеральный бюджет	182,38	37,3	14,9	76,81	25,33	28,04
НИОКР	21,92	4	3,54	9,02	5,36	-
прочие нужды	160,46	33,3	11,36	67,79	19,97	28,04
другие источники - всего	57,16	5,33	5,14	29,11	8,39	9,19
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации	29,64	2,36	2,97	15,01	4,22	5,08
НИОКР	3,71	0,45	0,29	2	0,4	0,57
прочие нужды	25,93	1,91	2,68	13,01	3,82	4,51
внебюджетные источники	27,52	2,97	2,17	14,1	4,17	4,11
НИОКР	5,21	2,01	-	3,2	-	-
прочие нужды	22,31	0,96	2,17	10,9	4,17	4,11
Итого	239,54	42,63	20,04	105,92	33,72	37,23
21. Реализация новых институциональных форм повышения квалификации педагогических кадров, разработка, апробация и внедрение персонифицированной системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров и механизмов их финансирования							сетевые формы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий; новые профессиональные стандарты педагогический сферы
федеральный бюджет	53,18	8,01	11,64	12,51	12,04	8,98
НИОКР	10,39	2,01	3,59	3,08	1,71	-
прочие нужды	42,79	6	8,05	9,43	10,33	8,98
бюджеты субъектов Российской Федерации - прочие нужды	16,97	1,11	3,99	4,68	4,28	2,91
Итого	70,15	9,12	15,63	17,19	16,32	11,89
22. Формирование условий для перехода части государственных и муниципальных образовательных учреждений к новым организационно-правовым формам, в том числе внедрение новых моделей управления образовательными учреждениями							научно-методическое обеспечение регламентирования функционирования новых организационно-правовых форм образовательных организаций; модели управления субъектами сферы образования, основывающиеся на принципах разделения академических и административных функций, и их внедрение; специализированный портал по проблемам диверсификации организационно-правовых форм субъектов сферы образования
федеральный бюджет	63,41	8,08	17,19	9,65	16,1	12,39
НИОКР	9,78	4,08	2,28	2,28	-	1,14
прочие нужды	53,63	4	14,91	7,37	16,1	11,25
другие источники - всего	18,43	1,2	5,42	3,14	4,91	3,76
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации - прочие нужды	3,18	0,5	0,86	0,57	0,57	0,68
внебюджетные источники - прочие нужды	15,25	0,7	4,56	2,57	4,34	3,08
Итого	81,84	9,28	22,61	12,79	21,01	16,15
23. Повышение конкурентоспособности российского образования, содействие экспорту образовательных услуг							программы трансграничных обменов; финансовые механизмы, поддерживающие студенческую мобильность; научно-методическое обеспечение регламентирования российских образовательных учреждений (филиалов, представительств) за рубежом
федеральный бюджет	531,02	94,63	180,04	79,42	94,4	82,53
НИОКР	27,79	-	4,11	5,99	5,99	11,7
прочие нужды	503,23	94,63	175,93	73,43	88,41	70,83
внебюджетные источники	167,28	29,6	57,4	26,42	28,87	24,99
НИОКР	15,65	2,52	4,68	2	4,28	2,17
прочие нужды	151,63	27,08	52,72	24,42	24,59	22,82
Итого	698,3	124,23	237,44	105,84	123,27	107,52
24. Мониторинг процессов развития сферы образования в Российской Федерации							результаты мониторинга процессов развития сферы образования в Российской Федерации с целью своевременного предотвращения возможных рисков и негативных последствий реформирования сферы образования
федеральный бюджет	156,81	27	17,17	32,88	37,01	42,75
НИОКР	21,68	2	5,71	4,56	4,56	4,85
прочие нужды	135,13	25	11,46	28,32	32,45	37,9
бюджеты субъектов Российской Федерации	49,54	3,78	5,88	12,61	13,18	14,09
НИОКР	0,76	0,76	-	-	-	-
прочие нужды	48,78	3,02	5,88	12,61	13,18	14,09
Итого	206,35	30,78	23,05	45,49	50,19	56,84
25. Организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений (организаций)							система сетевого взаимодействия образовательных учреждений (организаций) всех типов и видов, направленная на создание условий для доступности и повышения качества образовательных услуг
федеральный бюджет	138,25	20	40,65	26,82	24,23	26,55
НИОКР	4,56	-	4,56	-	-	-
прочие нужды	133,69	20	36,09	26,82	24,23	26,55
другие источники - всего	49	6,14	14,44	10,73	8,84	8,85
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации - прочие нужды	18,55	2,52	3,99	4,68	4,22	3,14
внебюджетные источники	30,45	3,62	10,45	6,05	4,62	5,71
НИОКР	5,71	1,71	1,43	2,57	-	-
прочие нужды	24,74	1,91	9,02	3,48	4,62	5,71
Итого	187,25	26,14	55,09	37,55	33,07	35,4
26. Совершенствование управления административно-хозяйственной и ресурсообеспечивающей деятельностью в системе образования. Совершенствование стратегического управления сферой образования. Совершенствование нормативно-правовой базы в области образования							концепции, системные проекты и программы работ по управлению административно-хозяйственной и ресурсообеспечивающей деятельностью в системе образования, а также по совершенствованию стратегического управления в сфере образования; изменения нормативно-правовой базы, обеспечивающие модернизацию образования, повышение качества и доступности образовательных услуг; типовая информационная система управления административно-хозяйственной деятельностью учреждений общего и профессионального образования; специализированный портал по системам и процессам обеспечения безопасных условий труда и образовательного процесса, интеграция его с федеральным центром информационных образовательных ресурсов; информационно-аналитическая система управления по ключевым показателям деятельности в сфере образования; типовая информационно-аналитическая система управления образованием регионального уровня по ключевым показателям деятельности региона; единая транспортная среда, обеспечивающая доступ образовательных учреждений к сети Интернет и подключение к сети Интернет
федеральный бюджет	891,96	203	205,83	165,93	183,36	133,84
НИОКР	83,85	3	24,25	19,97	21,91	14,72
прочие нужды	808,11	200	181,58	145,96	161,45	119,12
другие источники - всего	281,55	34,88	72,92	64,14	65,44	44,17
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации	136,47	19,38	34,52	32,41	30,47	19,69
НИОКР	4	-	-	-	2	2
прочие нужды	132,47	19,38	34,52	32,41	28,47	17,69
внебюджетные источники	145,08	15,5	38,4	31,73	34,97	24,48
НИОКР	9,41	2,16	2,57	1,43	2,05	1,2
прочие нужды	135,67	13,34	35,83	30,3	32,92	23,28
Итого	1173,51	237,88	278,75	230,07	248,8	178,01
27. Развитие инфраструктуры единого образовательного информационного пространства, включая развитие сетей образовательных коммуникаций, развитие сети распределенных информационно-образовательных ресурсов и сети региональных ресурсных центров							информационные сервисы единого образовательного информационного пространства (2-я и 3-я очереди); сеть региональных (межрегиональных) ресурсных центров, функционирующих на базе учреждений и организаций системы образования; программно-технологическое обеспечение развития инфраструктуры единой образовательной информационной среды
федеральный бюджет	1413,55	279	332,92	152,28	286,22	363,13
НИОКР	95,16	5	28,82	16,26	21,97	23,11
прочие нужды	1318,39	274	304,10	136,02	264,25	340,02
другие источники - всего	459,94	58,29	119,26	59,17	102,94	120,28
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации	181,21	15,1	39,95	28,53	48,85	48,78
НИОКР	10,28	1,26	2	1,43	3,14	2,45
прочие нужды	170,93	13,84	37,95	27,1	45,71	46,33
внебюджетные источники	278,73	43,19	79,31	30,64	54,09	71,5
НИОКР	12,01	1,51	2,51	2,57	2,85	2,57
прочие нужды	266,72	41,68	76,8	28,07	51,24	68,93
Итого	1873,49	337,29	452,18	211,45	389,16	483,41
28. Организационно-техническое и информационное сопровождение конкурсных процедур							организационно-техническое и информационное сопровождение конкурсных процедур
федеральный бюджет	558,51	77,62	88,88	98,73	130,62	162,66
НИОКР	2,85	-	-	-	-	2,85
прочие нужды	555,66	77,62	88,88	98,73	130,62	159,81
бюджеты субъектов Российской Федерации - прочие нужды	174,76	24,06	28,36	33,04	40	49,3
Итого	733,27	101,68	117,24	131,77	170,62	211,96
29. Экспертиза и мониторинг хода реализации Программы и ее проектов, корректировка программных мероприятий, индикаторов, показателей Программы и механизмов ее реализации							система оценок реализации проектов Программы на основе мониторинга хода ее реализации, позволяющая вносить коррективы в программные мероприятия, механизмы реализации и показатели Программы
федеральный бюджет	530,94	69,95	98,27	103,62	119,72	139,38
НИОКР	50,1	2	14,49	10,67	9,02	13,92
прочие нужды	480,84	67,95	83,78	92,95	110,7	125,46
другие источники - всего	168,06	23,52	31,1	34,34	36,87	42,23
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации - прочие нужды	97,83	15,1	17,12	22,82	22,82	19,97
внебюджетные источники - прочие нужды	70,23	8,42	13,98	11,52	14,05	22,26
Итого	699	93,47	129,37	137,96	156,59	181,61
30. Информационно-аналитическое сопровождение Программы							система комплексного анализа на основе аналитической и экспертной оценки изменения отношений различных социальных групп к изменениям в сфере образования
федеральный бюджет	28,09	3	7,8	3,77	4	9,52
НИОКР	6,9	-	1,48	1,43	1,71	2,28
прочие нужды	21,19	3	6,32	2,34	2,29	7,24
бюджеты субъектов Российской Федерации - прочие нужды	8,46	0,81	2,4	1,2	1,2	2,85
Итого	36,55	3,81	10,2	4,97	5,2	12,37
31. Информационное сопровождение Программы							информационно-технологическое обеспечение реализации Программы
федеральный бюджет	647,88	60	138,62	140,71	153,5	155,05
НИОКР	12,57	-	2,85	3,99	2,88	2,85
прочие нужды	635,31	60	135,77	136,72	150,62	152,2
другие источники - всего	220,74	35,69	44,17	46,96	46,96	46,96
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации - прочие нужды	27,87	5,03	5,71	5,71	5,71	5,71
внебюджетные источники - прочие нужды	192,87	30,66	38,46	41,25	41,25	41,25
Итого	868,62	95,69	182,79	187,67	200,46	202,01
Всего по разделу III	17662,18	1491,85	2677,58	4955,32	4314,32	4223,11
в том числе:
федеральный бюджет	13420,72	1206,75	2012,88	3694,33	3279,3	3227,46
НИОКР	578,18	35,09	150,29	138,14	133,53	121,13
прочие нужды	12842,54	1171,66	1862,59	3556,19	3145,77	3106,33
другие источники - всего	4241,46	285,1	664,7	1260,99	1035,02	995,65
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации	1822,66	120,65	248,79	529,99	475,88	447,35
НИОКР	39,61	5,13	7,77	7,54	10,27	8,9
прочие нужды	1783,05	115,52	241,02	522,45	465,61	438,45
внебюджетные источники	2418,8	164,45	415,91	731	559,14	548,3
НИОКР	85,9	15,19	15,92	22,27	18,48	14,04
прочие нужды	2332,9	149,26	399,99	708,73	540,66	534,26
IV. Совершенствование экономических механизмов в сфере образования
32. Внедрение новых моделей финансирования образовательных организаций всех уровней образования							институционализация новых моделей финансирования образовательных организаций различных уровней образования; переподготовка и повышение квалификации специалистов органов управления образованием и руководителей образовательных учреждений, в том числе финансово-экономических подразделений
федеральный бюджет	2051,63	462,58	408,91	357,35	453,79	369
НИОКР	120,77	12,58	20,83	18,49	45,82	23,05
прочие нужды	1930,86	450	388,08	338,86	407,97	345,95
другие источники - всего	586,04	101,03	125,01	110,94	137,34	111,72
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации	293,74	30,35	74,52	70,99	57,17	60,71
НИОКР	15,6	3,22	5,76	2,17	1,94	2,51
прочие нужды	278,14	27,13	68,76	68,82	55,23	58,2
внебюджетные источники	292,3	70,68	50,49	39,95	80,17	51,01
НИОКР	16,31	3,93	3,59	2	4,51	2,28
прочие нужды	275,99	66,75	46,9	37,95	75,66	48,73
Итого	2637,67	563,61	533,92	468,29	591,13	480,72
33. Внедрение механизмов, способствующих развитию экономической самостоятельности образовательных организаций для повышения эффективности использования ресурсов, выделяемых на образование							вариативные экономические модели функционирования образовательных организаций по уровням образования; подготовка преподавателей для системы повышения квалификации руководящих работников образовательных учреждений и организаций по программам внедрения моделей функционирования образовательных организаций
федеральный бюджет	301,93	35,9	73,81	71,13	69,73	51,36
НИОКР	17,3	2	5,71	4,91	2,34	2,34
прочие нужды	284,63	33,9	68,1	66,22	67,39	49,02
другие источники - всего	102,85	13,89	24,64	24,37	23,4	16,55
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации	72	10,77	16,83	17,35	15,75	11,3
НИОКР	3,54	0,4	0,8	0,97	0,74	0,63
прочие нужды	68,46	10,37	16,03	16,38	15,01	10,67
внебюджетные источники	30,85	3,12	7,81	7,02	7,65	5,25
НИОКР	1,51	0,2	0,68	-	-	0,63
прочие нужды	29,34	2,92	7,13	7,02	7,65	4,62
Итого	404,78	49,79	98,45	95,5	93,13	67,91
34. Реализация комплекса мероприятий по повышению инвестиционной привлекательности сферы образования, способствующих притоку инвестиций, финансовых, материальных, интеллектуальных и иных ресурсов в систему образования							научно-методическое обеспечение поддержки спонсорства и меценатства в сфере образования; проведение Всероссийского форума меценатов образования; разработка программ подготовки специалистов по проектному управлению (для образовательных проектов); внедрение программ подготовки специалистов по проектному управлению (для образовательных проектов)
федеральный бюджет	211,59	106	12,04	10,13	41,03	42,39
НИОКР	12,25	5	0,97	0,74	2,74	2,8
прочие нужды	199,34	101	11,07	9,39	38,29	39,59
другие источники - всего	77,6	42,68	4,05	3,48	13,75	13,64
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации	19,44	9,51	1,14	1,54	3,31	3,94
НИОКР	0,96	0,96	-	-	-	-
прочие нужды	18,48	8,55	1,14	1,54	3,31	3,94
внебюджетные источники	58,16	33,17	2,91	1,94	10,44	9,7
НИОКР	1,81	1,81	-	-	-	-
прочие нужды	56,35	31,36	2,91	1,94	10,44	9,7
Итого	289,19	148,68	16,09	13,61	54,78	56,03
35. Внедрение специальных повышенных нормативов финансирования обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях всех уровней образования							усовершенствованная автоматизированная система мониторинга качества образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях различных уровней образования с учетом результатов внедрения новых нормативов финансирования обучения по направлениям подготовки (специальностям) и профессиям для образовательных учреждений каждого уровня профессионального образования
федеральный бюджет	187,79	17,01	28,75	39,6	59,44	42,99
НИОКР	29,04	9,01	6,1	4,51	4,85	4,57
прочие нужды	158,75	8	22,65	35,09	54,59	38,42
другие источники - всего	59,33	2,72	9,49	13,51	19,86	13,75
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации	52,2	2,72	8,18	11	16,78	13,52
НИОКР	1,83	0,4	0,8	0,63	-	-
прочие нужды	50,37	2,32	7,38	10,37	16,78	13,52
внебюджетные источники	7,13	-	1,31	2,51	3,08	0,23
НИОКР	6,9	-	1,31	2,51	3,08	-
прочие нужды	0,23	-	-	-	-	0,23
Итого	247,12	19,73	38,24	53,11	79,3	56,74
Всего по разделу IV	3578,76	781,81	686,7	630,51	818,34	661,4
в том числе:
федеральный бюджет	2752,94	621,49	523,51	478,21	623,99	505,74
НИОКР	179,36	28,59	33,61	28,65	55,75	32,76
прочие нужды	2573,58	592,9	489,9	449,56	568,24	472,98
другие источники - всего	825,82	160,32	163,19	152,3	194,35	155,66
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации	437,38	53,35	100,67	100,88	93,01	89,47
НИОКР	21,93	4,98	7,36	3,77	2,68	3,14
прочие нужды	415,45	48,37	93,31	97,11	90,33	86,33
внебюджетные источники	388,44	106,97	62,52	51,42	101,34	66,19
НИОКР	26,53	5,94	5,58	4,51	7,59	2,91
прочие нужды	361,91	101,03	56,94	46,91	93,75	63,28
Всего по мероприятиям Программы	45425,79	5186,65	7574,14	9926,35	10612,55	12126,1
в том числе:
федеральный бюджет	33500,02	3800	5598,07	7273,48	7764,08	9064,39
НИОКР	2347,62	200	886,36	542,18	388,35	330,73
прочие нужды	31152,4	3600	4711,71	6731,3	7375,73	8733,66
другие источники - всего	11925,77	1386,65	1976,07	2652,87	2848,47	3061,71
в том числе:
бюджеты субъектов Российской Федерации	7810,19	910,39	1267,36	1699,68	1893,95	2038,81
НИОКР	161,49	29,09	45,04	23,76	31,94	31,66
прочие нужды	7648,7	881,3	1222,32	1675,92	1862,01	2007,15
внебюджетные источники	4115,58	476,26	708,71	953,19	954,52	1022,9
НИОКР	131,18	24,05	24,82	27,64	31,72	22,95
прочие нужды	3984,4	452,21	683,89	925,55	922,8	999,95

Информация об изменениях:

Постановлением Правительства РФ от 5 мая 2007 г. N 270 настоящее приложение изложено в новой редакции

См. текст приложения в предыдущей редакции

Приложение N 4

к Федеральной целевой программе

развития образования на 2006 - 2010 годы

Перечень
строек и объектов для государственных нужд, финансируемых за счет средств, предусмотренных на реализацию Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы
(с изменениями от 5 мая 2007 г.)

(млн. рублей - в ценах соответствующих лет)

		Срок ввода в действие	2006 - 2010 годы - всего	Из них средства федерального бюджета	2006 год - всего	Из них средства федерального бюджета	2007 год - всего	Из них средства федерального бюджета	2008 год - всего	Из них средства федерального бюджета	2009 год - всего	Из них средства федерального бюджета	2010 год - всего	Из них средства федерального бюджета
	Всего		17851,65	15585,3	4753,2	4239,7	5868,67	5478,67	2427,98	2027,39	2508,56	2072	2293,24	1767,54
	в том числе по отраслям:
	образование		15611,76	13385,3	4413,31	3939,7	5058,67	4668,67	1937,98	1537,39	2208,56	1772	1993,24	1467,54
	жилищное строительство		2239,89	2200	339,89	300	810	810	490	490	300	300	300	300
Образование
1.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Белгородский государственный университет, г. Белгород
1.	учебно-спортивный комплекс, г. Белгород	2007 год	250	140	210	110	40	30	-	-	-	-	-	-
2.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова", г. Белгород
	учебно-лабораторный корпус, г. Белгород	2008 год	90,2	55,2	39,5	14,5	40	30	10,7	10,7	-	-	-	-
	физкультурно-оздоровительный корпус, г. Белгород	2010 год	40	35	-	-	-	-	-	-	15	15	25	20
3.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Брянский государственный технический университет", г. Брянск
3.	5-этажный учебный корпус Брянского государственного технического университета (4-я и 5-я очереди), ул. Харьковская, Бежицкий район г. Брянска	2010 год	128	97,96	17	13	35	27	10	5	20	10	46	42,96
4.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Владимирский государственный университет", г. Владимир
4.	учебный корпус университета, ул. Студенческая, 8, г. Владимир	2010 год	47	37	10	10	5	2	5	5	7	5	20	15
5.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежский государственный архитектурно-строительный университет, г. Воронеж
5.	учебно-лабораторный корпус (2-я очередь строительства), г. Воронеж	2010 год	104	88	20	20	35	30	21	15	8	8	20	15
6.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Воронежский государственный университет", г. Воронеж
	пристройки и реконструкция главного корпуса, Университетская площадь, 1, г. Воронеж	2007 год	63	63	28	28	35	35	-	-	-	-	-	-
	блочно-модульная котельная, ул. Ф. Энгельса, г. Воронеж	2009 год	18	11	-	-	5	3	5	3	8	5	-	-
7.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Воронежская государственная лесотехническая академия", г. Воронеж
7.	учебно-лабораторный корпус (2-я очередь), г. Воронеж	2009 год	33,6	33,6	10	10	5	5	8	8	10,6	10,6	-	-
8.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Воронежский государственный педагогический университет", г. Воронеж
8.	пристройка библиотеки к главному корпусу, г. Воронеж	2006 год	10	10	10	10	-	-	-	-	-	-	-	-
9.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ивановский государственный университет", г. Иваново
9.	пристройка учебного корпуса с реконструкцией существующего учебного корпуса, г. Иваново	2010 год	74	55	5	5	12	10	15	10	17	15	25	15
10.	Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Холуйское художественное училище имени Н.Н. Харламова, пос. Холуй, Ивановская область
10.	учебный корпус на 125 учащихся, пос. Холуй, Ивановская область	2008 год	38,7	38,7	8	8	23	23	7,7	7,7	-	-	-	-
11.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Шуйский государственный педагогический университет", г. Шуя, Ивановская область
11.	пристройка к главному корпусу, г. Шуя, Ивановская область	2010 год	26	13	-	-	-	-	5	3	10	5	11	5
12.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Обнинский государственный технический университет атомной энергетики", г. Обнинск, Калужская область
12.	учебно-лабораторный корпус факультета естественных наук, г. Обнинск, Калужская область	2010 год	130	109	10	10	40	39	25	20	25	20	30	20
13.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Калужский государственный педагогический университет имени К.Э. Циолковского", г. Калуга
13.	учебный корпус, г. Калуга	2008 год	82,37	78,77	23,6	22	47	45	11,77	11,77	-	-	-	-
14.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Курский государственный университет", г. Курск
14.	учебный корпус, г. Курск	2010 год	118,6	59	18,6	8	40	30	10	6	20	7	30	8
15.	Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Курский государственный колледж профессиональных технологий, управления и права", г. Курск
15.	реконструкция Курского государственного колледжа профессиональных технологий, управления и права, ул. Народная, 8, г. Курск	2008 год	18,35	18,35	3	3	10	10	5,35	5,35	-	-	-	-
16.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Курский государственный технический университет", г. Курск
16.	пристройка вестибюльной части к зданию университета, г. Курск	2009 год	20,9	9	-	-	-	-	10	4	10,9	5	-	-
17.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Липецкий государственный технический университет", г. Липецк
17.	учебно-лабораторный корпус металлургического факультета, г. Липецк	2010 год	133,9	73	43,9	22	25	19	25	15	20	10	20	7
18.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина", г. Елец, Липецкая область
18.	учебный корпус (2-я очередь), г. Елец, Липецкая область	2010 год	119	82	14	14	35	30	15	13	25	15	30	10
19.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный университет леса", г. Мытищи, Московская область
	учебно-лабораторный корпус, блок "4В", г. Мытищи, Московская область	2008 год	82,84	82,84	20	20	50	50	12,84	12,84	-	-	-	-
	восстановление и реконструкция главного учебного корпуса, г. Мытищи-5, Московская область	2010 год	56,16	51,16	-	-	30	30	6,16	6,16	5	5	15	10
20.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский физико-технический институт (государственный университет)", г. Долгопрудный, Московская область
20.	надстройка и реконструкция учебно-лабораторного и аудиторного корпусов, г. Долгопрудный, Московская область	2010 год	101	60	11	11	15	14	10	10	20	15	45	10
21.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный университет сервиса", пос. Черкизово, Пушкинский район Московской области
21.	реконструкция и восстановление после пожара учебного корпуса N 2, пос. Черкизово, Пушкинский район Московской области	2010 год	20	6	-	-	-	-	-	-	10	3	10	3
22.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Орловский государственный технический университет", г. Орел
	реконструкция здания под учебно-лабораторный корпус института "Строительства, жилищно-коммунального хозяйства и транспорта", г. Орел	2010 год	194	194	41	41	45	45	33	33	35	35	40	40
	учебно-лабораторный корпус (блок "Б"- корпус гуманитарного факультета), г. Орел	2006 год	25	25	25	25	-	-	-	-	-	-	-	-
23.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Орловский государственный университет", г. Орел
	комплекс зданий. Универсальная фундаментальная библиотека, г. Орел	2009 год	180	152	57	47	55	45	33	25	35	35	-	-
	учебно-лабораторный корпус медицинского института, г. Орел	2010 год	50	38,37	-	-	-	-	-	-	-	-	50	38,37
24.	Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Рязанский государственный технологический колледж", г. Рязань
24.	корпус учебно-производственных мастерских, г. Рязань	2008 год	10,23	10,23	3	3	3	3	4,23	4,23	-	-	-	-
25.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тамбовский государственный технический университет", г. Тамбов
25.	реконструкция учебного корпуса "А", г. Тамбов	2008 год	77,4	60	22,4	20	40	35	15	5	-	-	-	-
26.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина", г. Тамбов
	учебный корпус, г. Тамбов	2006 год	5,4	5	5,4	5	-	-	-	-	-	-	-	-
	учебный корпус (2-я очередь), г. Тамбов	2010 год	32	30	-	-	5	5	5	5	10	10	12	10
27.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тверской государственный университет", г. Тверь
27.	1-й пусковой комплекс - здание главного корпуса Тверского государственного университета, ул. 2-я Красина - ул. Прошина, г. Тверь	2010 год	95,1	57,92	8,1	5	25	20	20	11,7	20	10	22	11,22
28.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тульский государственный университет", г. Тула
	учебный корпус кафедры физического воспитания и спорта, г. Тула	2007 год	31,9	25	19,9	15	12	10	-	-	-	-	-	-
	учебный корпус (2-я очередь), г. Тула	2010 год	20	10	-	-	-	-	-	-	10	5	10	5
29.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана", г. Москва
29.	учебно-лабораторный корпус Калужского филиала Московского государственного технического университета имени Н.Э. Баумана, ул. Циолковского, 20, г. Калуга	2009 год	151,58	151,58	50	50	55	55	25	25	21,58	21,58	-	-
30.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский авиационный институт (государственный технический университет)", г. Москва
30.	пусковой комплекс учебно-лабораторного корпуса N 24, зона "Б", г. Москва	2010 год	400	400	90	90	100	100	50	50	80	80	80	80
31.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный строительный университет", г. Москва
	комплекс учебно-лабораторных зданий:
	легкоатлетический манеж со спортивным ядром (1-я очередь строительства), Ярославское шоссе, 26, г. Москва	2010 год	165	160	-	-	70	70	20	20	40	40	35	30
	реконструкция здания профилактория с размещением в нем детского сада и бытового центра для студентов, г. Москва	2006 год	60	60	60	60	-	-	-	-	-	-	-	-
32.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный университет приборостроения и информатики", г. Москва
32.	учебно-лабораторный корпус, г. Москва	2010 год	165	115	25	25	20	20	30	20	40	25	50	25
33.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Российский университет дружбы народов", г. Москва
33.	учебно-лабораторные корпуса с инженерными сетями на базе незавершенного строительства клинической больницы на 500 коек, г. Москва	2013 год	435	375	100	70	120	90	50	50	85	85	80	80
34.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский автомобильно-дорожный институт (государственный технический университет)", г. Москва
34.	учебно-лабораторный корпус, г. Москва	2008 год	160,3	109	55,3	34	100	70	5	5	-	-	-	-
35.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный институт стали и сплавов (технологический университет)", г. Москва
35.	реконструкция учебно-лабораторного корпуса, г. Москва	2010 год	230,23	230,23	50	50	60	60	30	30	50	50	40,23	40,23
36.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный университет пищевых производств", г. Москва
36.	реконструкция главного (административно-учебного) корпуса, г. Москва	2008 год	23,2	18	8,2	8	5	5	10	5	-	-	-	-
37.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования - "МАТИ" - Российский государственный технологический университет им. К.Э. Циолковского, г. Москва
37.	комплекс зданий, г. Москва	2010 год	140	103	18	18	32	30	20	15	35	25	35	15
38.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный индустриальный университет, г. Москва
38.	учебно-лабораторный корпус, г. Москва	2010 год	193,5	143,1	38,5	29	60	50	35	20	35	25	25	19,1
39.	Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Математический колледж, г. Москва
39.	учебный корпус (3-я очередь), г. Москва	2009 год	48,68	48,68	11	11	8	8	10	10	19,68	19,68	-	-
40.	Государственное образовательное учреждение "Российская экономическая академия им. Г.В. Плеханова", г. Москва
40.	библиотека с аудиторным корпусом. Наружные инженерные сети и коммуникации, г. Москва	2007 год	110	110	100	100	10	10	-	-	-	-	-	-
41.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный лингвистический университет", г. Москва
41.	реконструкция учебного здания, в том числе проектно-изыскательские работы, г. Москва	2010 год	15	10	-	-	-	-	-	-	5	5	10	5
42.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Государственный университет управления", г. Москва
42.	учебный корпус, г. Москва	2008 год	12	12	-	-	7	7	5	5	-	-	-	-
43.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Российский государственный торгово-экономический университет", г. Москва
43.	объекты Российского государственного торгово-экономического университета (строительство)	2013 год	172,61	172,61	132,61	132,61	10	10	10	10	10	10	10	10
44.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Петрозаводский государственный университет", г. Петрозаводск, Республика Карелия
44.	учебно-лабораторный корпус, г. Петрозаводск, Республика Карелия	2010 год	200	200	65	65	65	65	25	25	25	25	20	20
45.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ухтинский государственный технический университет", г. Ухта, Республика Коми
45.	расширение и реконструкция спортивного комплекса "Буревестник", г. Ухта, Республика Коми	2007 год	30	30	10	10	20	20	-	-	-	-	-	-
46.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Череповецкий государственный университет", г. Череповец, Вологодская область
46.	физкультурно-оздоровительный комплекс на стадионе "Буревестник", г. Череповец, Вологодская область	2010 год	48	35,49	5	5	7	5	13	10	8	5,48	15	10,01
47.	Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Российский государственный университет имени Иммануила Канта", г. Калининград
47.	учебно-физкультурный комплекс, г. Калининград	2010 год	59	46	11	11	10	5	15	10	10	10	13	10
48.	Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования "Профессиональное училище N 26", с. Ловозеро, Мурманская область
48.	реконструкция здания учебного корпуса с производственными мастерскими, с. Ловозеро, Мурманская область	2009 год	46,6	33	6,6	5	15	15	10	6	15	7	-	-
49.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого", г. Великий Новгород
	учебно-лабораторный корпус (1-я очередь), г. Великий Новгород	2008 год	74,05	74,05	18	18	40	40	16,05	16,05	-	-	-	-
	учебно-лабораторный корпус (2-я очередь), г. Великий Новгород	2010 год	40	30	-	-	-	-	-	-	20	15	20	15
50.	Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Новгородский строительный колледж", г. Великий Новгород
50.	учебно-лабораторный корпус, ул. Большая Санкт-Петербургская, 161, г. Великий Новгород	2009 год	60	42,05	-	-	15	10	15	7	30	25,05	-	-
51.	Муниципальное учреждение начального профессионального образования "Профессиональное училище N 13", пос. Шимск, Новгородская область
51.	реконструкция, пос. Шимск, Новгородская область	2006 год	4,4	4,4	4,4	4,4	-	-	-	-	-	-	-	-
52.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Псковский государственный педагогический институт им. С.М. Кирова", г. Псков
52.	реконструкция учебного корпуса, г. Псков	2006 год	7	7	7	7	-	-	-	-	-	-	-	-
53.	Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Санкт-Петербургский государственный университет", г. Санкт-Петербург
	1-й этап 2-й очереди строительства комплекса зданий естественных факультетов, г. Санкт-Петербург	2011 год	250	250	90	90	30	30	30	30	50	50	50	50
	реконструкция учебного корпуса, Университетская набережная, 7/9, г. Санкт-Петербург	2009 год	28	28	-	-	13	13	15	15	-	-	-	-
	реконструкция учебных зданий под научную библиотеку им. М. Горького, г. Санкт-Петербург	2010 год	170	170	80	80	20	20	20	20	25	25	25	25
	реконструкция Дворца графов Бобринских, г. Санкт-Петербург	2008 год	200	200	60	60	120	120	20	20	-	-	-	-
54.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена", г. Санкт-Петербург
54.	реконструкция здания, г. Санкт-Петербург	2009 год	131	107	37	37	40	40	30	15	24	15	-	-
55.	Государственное учреждение "Управление межвузовского студенческого городка в Санкт-Петербурге", г. Санкт-Петербург
55.	межвузовский учебно-спортивный центр, г. Санкт-Петербург	2010 год	284	284	65	65	124	124	25	25	40	40	30	30
56.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Санкт-Петербургский государственный политехнический университет", г. Санкт-Петербург
56.	учебный корпус, г. Санкт-Петербург	2008 год	217,6	205	77,6	75	130	120	10	10	-	-	-	-
57.	Федеральное государственное образовательное учреждение "Академия дополнительного профессионального образования "Учебный центр подготовки руководителей", г. Пушкин, г. Санкт-Петербург
57.	реконструкция здания, г. Пушкин, г. Санкт-Петербург	2009 год	110	110	55	55	20	20	20	20	15	15	-	-
58.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Санкт-Петербургский государственный университет экономики и финансов", г. Санкт-Петербург
58.	реконструкция здания под аудиторный корпус, Москательный пер., 4, г. Санкт-Петербург	2007 год	9	7	2	2	7	5	-	-	-	-	-	-
59.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Балтийский государственный технический университет "ВОЕНМЕХ" им. Д.Ф. Устинова, г. Санкт-Петербург
59.	учебно-лабораторный корпус (2-я очередь), г. Санкт-Петербург	2010 год	64	35,28	5	5	15	12	12	3	12	6,53	20	8,75
60.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Адыгейский государственный университет", г. Майкоп, Республика Адыгея
	учебно-лабораторный корпус, г. Майкоп, Республика Адыгея	2006 год	16	16	16	16	-	-	-	-	-	-	-	-
	учебный комплекс, г. Майкоп, Республика Адыгея	2010 год	241,39	238,34	70	70	133	133	8,39	8,39	15	15	15	11,95
61.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Дагестанский государственный технический университет", г. Махачкала, Республика Дагестан
61.	учебный корпус, г. Махачкала, Республика Дагестан	2007 год	25	25	15	15	10	10	-	-	-	-	-	-
62.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Дагестанский государственный педагогический университет", г. Махачкала, Республика Дагестан
62.	учебный корпус, г. Махачкала, Республика Дагестан	2010 год	32	20,21	-	-	-	-	10	5	10	7	12	8,21
63.	Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Дагестанский профессионально-педагогический колледж", г. Кизляр, Республика Дагестан
63.	реконструкция здания общежития под учебно-производственный корпус, г. Кизляр, Республика Дагестан	2010 год	15	13	-	-	-	-	5	3	5	5	5	5
64.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ингушский государственный университет", г. Назрань, Республика Ингушетия
	реконструкция учебного корпуса (2-я очередь), г. Назрань, Республика Ингушетия	2007 год	73	73	28	28	45	45	-	-	-	-	-	-
	реконструкция учебного корпуса (3-я очередь), г. Назрань, Республика Ингушетия	2010 год	25	17	-	-	-	-	5	5	10	7	10	5
65.	Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования "Профессиональное училище N 1", муниципальное образование Насыр-Корт, г. Назрань, Республика Ингушетия
65.	комплекс на 360 мест, муниципальное образование Насыр-Корт, г. Назрань, Республика Ингушетия	2009 год	60	60	30	30	20	20	5	5	5	5	-	-
66.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова", г. Нальчик, Кабардино-Балкарская Республика
	пристройка к главному учебному корпусу, г. Нальчик, Кабардино-Балкарская Республика	2006 год	50	50	50	50	-	-	-	-	-	-	-	-
	пристройка к главному учебному корпусу (блок 4), г. Нальчик, Кабардино-Балкарская Республика	2010 год	92	87	-	-	47	47	20	20	10	10	15	10
	физкультурно-спортивный комплекс, г. Нальчик, Кабардино-Балкарская Республика	2010 год	122,8	122,8	25	25	30	30	20	20	20	20	27,8	27,8
67.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Калмыцкий государственный университет", г. Элиста, Республика Калмыкия
67.	учебно-лабораторный корпус гидромелиоративного (инженерного) факультета (1-я очередь), г. Элиста, Республика Калмыкия	2010 год	37	35	5	5	15	15	5	5	5	5	7	5
68.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Карачаево-Черкесская государственная технологическая академия", г. Черкесск, Карачаево-Черкесская Республика
	комплекс зданий (2-я очередь), г. Черкесск, Карачаево-Черкесская Республика	2007 год	56	56	26	26	30	30	-	-	-	-	-	-
	комплекс зданий, (3-я очередь), г. Черкесск, Карачаево-Черкесская Республика	2010 год	30	18	-	-	-	-	5	3	10	7	15	8
69.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева", г. Карачаевск, Карачаево-Черкесская Республика
69.	учебно-лабораторный корпус, г. Карачаевск, Карачаево-Черкесская Республика	2009 год	50,77	50,77	17,5	17,5	10	10	10	10	13,27	13,27	-	-
70.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Северо-Кавказский горно-металлургический институт (государственный технологический университет)", г. Владикавказ, Республика Северная Осетия - Алания
	реконструкция учебного корпуса, г. Владикавказ, Республика Северная Осетия - Алания	2006 год	41	41	41	41	-	-	-	-	-	-	-	-
	реконструкция учебного корпуса (2-я очередь), г. Владикавказ, Республика Северная Осетия - Алания	2010 год	70	25,36	-	-	20	10	25	10	25	5,36	-	-
71.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Кубанский государственный университет", г. Краснодар
	пристройка учебно-лабораторного корпуса (2-й пусковой комплекс), г. Краснодар	2007 год	95	95	35	35	60	60	-	-	-	-	-	-
	пристройка учебно-лабораторного корпуса (3-й пусковой комплекс), г. Краснодар	2010 год	22	19	-	-	-	-	5	5	7	7	10	7
72.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Кубанский государственный технологический университет", г. Краснодар
	учебный корпус кафедры физвоспитания и спорта блока поточных аудиторий, г. Краснодар	2006 год	19,9	5	19,9	5	-	-	-	-	-	-	-	-
	учебный корпус строительного факультета, г. Краснодар	2010 год	20	10	-	-	-	-	-	-	10	5	10	5
73.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Сочинский государственный университет туризма и курортного дела", г. Сочи, Краснодарский край
73.	корректировка общественно-бытового корпуса торгово-кулинарного училища под учебно-административный корпус, ул. Пластунская, г. Сочи, Краснодарский край	2008 год	42,35	42,35	5	5	32	32	5,35	5,35	-	-	-	-
74.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Северо-Кавказский государственный технический университет", г. Ставрополь
	учебно-лабораторный комплекс, г. Ставрополь	2010 год	155	155	30	30	45	45	20	20	30	30	30	30
	пристройка к учебному корпусу, г. Ставрополь	2008 год	62	62	29	29	28	28	5	5	-	-	-	-
75.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ставропольский государственный университет", г. Ставрополь
75.	учебный корпус, г. Ставрополь	2010 год	249,2	175	54,2	35	75	65	30	15	45	30	45	30
76.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Астраханский государственный университет", г. Астрахань
76.	пристройка к учебному корпусу, г. Астрахань	2010 год	25	13	-	-	-	-	5	3	10	5	10	5
77.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Волгоградский государственный технический университет", г. Волгоград
77.	учебно-лабораторный корпус, 1-й пусковой комплекс, г. Волгоград	2010 год	86	80	15	15	16	15	15	10	20	20	20	20
78.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Волгоградский государственный университет", г. Волгоград
78.	комплекс зданий и научная библиотека (1-я очередь), г. Волгоград	2010 год	90	89	15	15	15	14	15	15	20	20	25	25
79.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования - Донской государственный технический университет, г. Ростов-на-Дону
	учебно-лабораторный корпус с устройством мансарды, г. Ростов-на-Дону	2007 год	108	106	60	60	48	46	-	-	-	-	-	-
	учебный корпус, г. Ростов-на-Дону	2010 год	85	75	-	-	-	-	10	5	40	40	35	30
80.	Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Южный федеральный университет"
	реконструкция 2-этажного здания, Университетский пер., 93, г. Ростов-на-Дону	2008 год	46,2	45,7	25,5	25	10	10	10,7	10,7	-	-	-	-
	пристройка к учебному корпусу художественно-графического факультета, г. Ростов-на-Дону	2009 год	42	27	7	7	10	10	15	5	10	5	-	-
81.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ростовский государственный строительный университет", г. Ростов-на-Дону
	учебный корпус, г. Ростов-на-Дону	2007 год	89,77	85,37	24,4	20	65,37	65,37	-	-	-	-	-	-
	учебный корпус (2-я очередь), г. Ростов-на-Дону	2010 год	44	22	-	-	-	-	15	5	14	7	15	10
82.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт)", г. Новочеркасск, Ростовская область
82.	учебно-библиотечный корпус, г. Новочеркасск, Ростовская область	2010 год	207,5	113	82,5	53	35	15	30	15	30	15	30	15
83.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Башкирский государственный университет", г. Уфа, Республика Башкортостан
	реконструкция учебных корпусов (2-я очередь строительства - корпус "И". 1-й пусковой комплекс), г. Уфа, Республика Башкортостан	2010 год	83	55	43	35	10	5	10	5	10	5	10	5
	учебно-лабораторный корпус "В", г. Сибай, Республика Башкортостан	2009 год	35,2	22,2	14	5	9	5	5	5	7,2	7,2	-	-
84.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Марийский государственный педагогический институт имени Н.К. Крупской", г. Йошкар-Ола, Республика Марий Эл
84.	учебно-лабораторный корпус (1-я очередь), г. Йошкар-Ола, Республика Марий Эл	2009 год	35	22	5	5	10	5	10	5	10	7	-	-
85.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарева", г. Саранск, Республика Мордовия
85.	учебно-лабораторный корпус юридического факультета, г. Саранск, Республика Мордовия	2009 год	74	49	19	14	25	20	15	5	15	10	-	-
86.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Казанский государственный технический университет имени А.Н. Туполева", г. Казань, Республика Татарстан
86.	учебно-лабораторный корпус (2-я очередь), г. Казань, Республика Татарстан	2010 год	98	77,84	6	6	35	30	15	7	20	15	22	19,84
87.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Камская государственная инженерно-экономическая академия", г. Набережные Челны, Республика Татарстан
87.	учебно-лабораторный корпус, г. Набережные Челны, Республика Татарстан	2009 год	45	32,2	5	5	17	15	10	5	13	7,2	-	-
88.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Удмуртский государственный университет", г. Ижевск, Удмуртская Республика
88.	межвузовская учебно-научная библиотека на 900 тыс. томов, г. Ижевск, Удмуртская Республика	2010 год	118	118	5	5	75	75	8	8	10	10	20	20
89.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ижевский государственный технический университет", г. Ижевск, Удмуртская Республика
89.	учебный корпус, г. Ижевск, Удмуртская Республика	2009 год	52,9	30	10,9	5	10	5	12	8	20	12	-	-
90.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева", г. Чебоксары, Чувашская Республика
	учебный корпус (2-я очередь), г. Чебоксары, Чувашская Республика	2006 год	10	10	10	10	-	-	-	-	-	-	-	-
	реконструкция студенческого оздоровительного профилактория около дер. Вурманкасы, Чебоксарский район, Чувашская Республика	2008 год	50	50	25	25	10	10	15	15	-	-	-	-
91.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Пермский государственный университет", г. Пермь, Пермский край
91.	учебно-лабораторный корпус (2-я очередь), г. Пермь, Пермский край	2009 год	50,93	50,93	25	25	7	7	7	7	11,93	11,93	-	-
92.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Вятский государственный гуманитарный университет", г. Киров
92.	учебный корпус (2-й пусковой комплекс), г. Киров	2009 год	114,98	97,28	34,2	21,5	50	45	15	15	15,78	15,78	-	-
93.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Вятский государственный университет", г. Киров
93.	модульная котельная, г. Киров	2006 год	4	4	4	4	-	-	-	-	-	-	-	-
94.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Нижегородский государственный технический университет", г. Нижний Новгород
94.	завершение строительства комплекса зданий и сооружений, г. Нижний Новгород	2010 год	131	129	24	24	37	35	20	20	20	20	30	30
95.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Волжский государственный инженерно-педагогический университет", г. Нижний Новгород
95.	реконструкция зданий корпусов Волжского государственного инженерно-педагогического университета, ул. Челюскинцев, 9, Автозаводский район, г. Нижний Новгород	2008 год	123,5	97	28,5	22	80	70	15	5	-	-	-	-
96.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Оренбургский государственный университет", г. Оренбург
	межвузовская библиотека, г. Оренбург	2007 год	158	153	83	83	75	70	-	-	-	-	-	-
	учебный корпус механического факультета, г. Оренбург	2010 год	45	30	-	-	-	-	10	5	15	10	20	15
97.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Пензенский государственный университет", г. Пенза
97.	реконструкция стоматологической поликлиники под учебный корпус, г. Пенза	2007 год	13	13	8	8	5	5	-	-	-	-	-	-
98.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Самарский государственный технический университет", г. Самара
98.	учебный корпус кафедры физвоспитания и спорта, г. Самара	2008 год	67,94	37,5	42,94	22,5	20	10	5	5	-	-	-	-
99.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Самарский государственный аэрокосмический университет имени академика С.П. Королева", г. Самара
99.	пристройка к учебному корпусу (3-я очередь), г. Самара	2009 год	62	44,72	-	-	17	10	20	15	25	19,72	-	-
100.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тольяттинский государственный университет", г. Тольятти, Самарская область
100.	учебно-лабораторный корпус, г. Тольятти, Самарская область	2007 год	39	32	31	27	8	5	-	-	-	-	-	-
101.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Саратовский государственный технический университет", г. Саратов
101.	научно-техническая библиотека, г. Саратов	2010 год	95	75	20	20	25	20	10	10	15	15	25	10
102.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Саратовский государственный социально-экономический университет", г. Саратов
102.	спортивно-оздоровительный комплекс, г. Саратов	2009 год	48	19	-	-	10	5	15	7	23	7	-	-
103.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского", г. Саратов
103.	учебный корпус N 12 (учебно-административный корпус Саратовского педагогического института), г. Саратов	2007 год	282	275	122	120	160	155	-	-	-	-	-	-
104.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Саратовская государственная академия права", г. Саратов
	пристройка к главному учебному корпусу N 4 Балаковского филиала Саратовской государственной академии права, г. Балаково, Саратовская область	2006 год	30	30	30	30	-	-	-	-	-	-	-	-
	спортивный корпус кафедры физического воспитания, г. Саратов	2007 год	60	60	-	-	60	60	-	-	-	-	-	-
105.	Государственное образовательное учреждение "Профессиональное училище N 72", с. Перелюб, Саратовская область
105.	пристройка к учебному корпусу, с. Перелюб, Саратовская область	2007 год	42	42	30	30	12	12	-	-	-	-	-	-
106.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ульяновский государственный университет", г. Ульяновск
	комплекс учебно-лабораторных корпусов (1-я очередь), г. Ульяновск	2009 год	198,2	190	43,2	40	85	80	40	40	30	30	-	-
	физкультурно-оздоровительный комплекс, г. Ульяновск	2007 год	52,39	52,39	22,39	22,39	30	30	-	-	-	-	-	-
107.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ульяновский государственный технический университет", г. Ульяновск
107.	комплекс учебных зданий и сооружений Ульяновского государственного технического университета, г. Ульяновск	2010 год	124,9	98	27,9	23	40	35	15	10	22	15	20	15
108.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Курганский государственный университет", г. Курган
108.	библиотека, г. Курган	2010 год	49	40	10	10	5	5	7	5	12	10	15	10
109.	Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Шадринский государственный профессионально-педагогический колледж", г. Шадринск, Курганская область
109.	реконструкция учебного корпуса, г. Шадринск, Курганская область	2009 год	8	8	-	-	-	-	3	3	5	5	-	-
110.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Уральский государственный экономический университет", г. Екатеринбург
110.	строительство учебно-лабораторного корпуса (1-я очередь), г. Екатеринбург	2010 год	30	17	-	-	-	-	10	5	10	6	10	6
111.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Уральский государственный технический университет - УПИ", г. Екатеринбург
111.	административно-бытовой корпус с мастерскими (1-я очередь), г. Екатеринбург	2009 год	25	10	-	-	-	-	10	5	15	5	-	-
112.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тюменский государственный архитектурно-строительный университет", г. Тюмень
	спортивный корпус, г. Тюмень	2006 год	43	43	43	43	-	-	-	-	-	-	-	-
	учебно-лабораторный корпус (3-я очередь), г. Тюмень	2009 год	63	20	-	-	25	5	13	5	25	10	-	-
113.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тюменский государственный нефтегазовый университет", г. Тюмень
	реконструкция здания Тюменского машиностроительного техникума, г. Тюмень	2010 год	20	20	-	-	-	-	5	5	5	5	10	10
	учебный корпус N 7, г. Тюмень	2010 год	71,4	40,4	-	-	-	-	26,4	23,4	20	10	25	7
114.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тобольский государственный педагогический институт имени Д.И. Менделеева", г. Тобольск, Тюменская область
	спортивно-оздоровительный комплекс (2-я очередь), г. Тобольск, Тюменская область	2008 год	65,25	54,06	31,9	24	28	25	5,35	5,06	-	-	-	-
	учебный корпус химико-технологического факультета, г. Тобольск, Тюменская область	2010 год	55	55	-	-	40	40	5	5	5	5	5	5
115.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Челябинский государственный университет", г. Челябинск
115.	учебно-лабораторный корпус, г. Челябинск	2008 год	31,5	15	16,5	5	10	5	5	5	-	-	-	-
116.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Южно-Уральский государственный университет", г. Челябинск
116.	реконструкция учебного корпуса с надстроем, г. Челябинск	2010 год	99,15	80	14,15	10	40	35	5	5	15	15	25	15
117.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Горно-Алтайский государственный университет", г. Горно-Алтайск, Республика Алтай
117.	учебно-лабораторный корпус, г. Горно-Алтайск, Республика Алтай	2010 год	68,07	62	22,07	20	11	10	7	7	15	15	13	10
118.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Восточно-Сибирский государственный технологический университет", г. Улан-Удэ, Республика Бурятия
118.	библиотека на 900 тыс. томов, г. Улан-Удэ, Республика Бурятия	2010 год	65	15	-	-	-	-	15	5	25	5	25	5
119.	Государственное образовательное учреждение "Профессиональный лицей N 21", пос. Онохой, Республика Бурятия
119.	пристрой столовой к учебному корпусу, пос. Онохой, Республика Бурятия	2007 год	26,3	26,3	16,3	16,3	10	10	-	-	-	-	-	-
120.	Государственное образовательное учреждение "Северобайкальское профессиональное училище N 19", г. Северобайкальск, Республика Бурятия
120.	главный корпус, г. Северобайкальск, Республика Бурятия	2010 год	31	24,42	-	-	-	-	8	8	8	8	15	8,42
121.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тывинский государственный университет", г. Кызыл, Республика Тыва
	учебно-лабораторный корпус, г. Кызыл, Республика Тыва	2006 год	25	25	25	25	-	-	-	-	-	-	-	-
	учебно-лабораторный корпус (2-я очередь), г. Кызыл, Республика Тыва	2010 год	57	45	-	-	12	12	15	13	15	10	15	10
122.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Хакасский государственный университет имени Н.Ф. Катанова", г. Абакан, Республика Хакасия
122.	учебный корпус (1-й пусковой комплекс, 2-я очередь строительства (блок Б), г. Абакан, Республика Хакасия	2010 год	48,61	48,21	10,4	10	10	10	10	10	10	10	8,21	8,21
123.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Алтайский государственный технический университет имени И.И. Ползунова", г. Барнаул, Алтайский край
123.	учебно-лабораторный корпус, пусковой комплекс, г. Барнаул, Алтайский край	2010 год	99	75	10	10	33	33	15	7	26	15	15	10
124.	Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Сибирский федеральный университет", г. Красноярск
	библиотека на 900 тыс. томов, г. Красноярск	2010 год	55,6	55	5,6	5	25	25	5	5	10	10	10	10
	учебно-лабораторный корпус, г. Красноярск	2009 год	67,35	63	25,35	23	27	25	5	5	10	10	-	-
	комплекс зданий (1-я очередь), г. Красноярск	2010 год	48,5	43	11,5	10	7	5	5	5	13	13	12	10
125.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Сибирский государственный аэрокосмический университет имени академика М.Ф. Решетнева", г. Красноярск
	учебно-лабораторный корпус (пусковой комплекс), г. Красноярск	2006 год	19	10	19	10	-	-	-	-	-	-	-	-
	учебно-лабораторный корпус N 240 (2-я очередь), г. Красноярск	2010 год	67	30	-	-	15	5	15	5	20	10	17	10
126.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Сибирский государственный технологический университет", г. Красноярск
126.	научная библиотека, г. Красноярск	2009 год	46,74	40,64	14,1	10	7	5	12	12	13,64	13,64	-	-
127.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Иркутский государственный университет", г. Иркутск
127.	зональная научная библиотека, г. Иркутск	2010 год	35	35	5	5	5	5	5	5	10	10	10	10
128.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Иркутский государственный педагогический университет", г. Иркутск
128.	реконструкция учебного корпуса N 2, г. Иркутск	2008 год	83,97	82,47	6,5	5	55	55	22,47	22,47	-	-	-	-
129.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Иркутский государственный технический университет", г. Иркутск
129.	физкультурно-оздоровительный корпус, г. Иркутск	2009 год	67,08	66,78	15,3	15	35	35	5	5	11,78	11,78	-	-
130.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Братский государственный университет", г. Братск, Иркутская область
130.	реконструкция учебно-лабораторного корпуса N 1, г. Братск, Иркутская область	2010 год	101,5	78	21,5	18	40	40	10	6	15	7	15	7
131.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Кемеровский государственный университет", г. Кемерово
131.	реконструкция учебно-лабораторного корпуса - блок "А", г. Кемерово	2007 год	25	25	10	10	15	15	-	-	-	-	-	-
132.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Кузбасский государственный технический университет", г. Кемерово
132.	учебный корпус Прокопьевского филиала, г. Прокопьевск, Кемеровская область	2010 год	122	101,71	22	22	35	35	20	10	20	15	25	19,71
133.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Новосибирский государственный университет", г. Новосибирск
133.	главный учебный корпус (в том числе проектно-изыскательские работы), г. Новосибирск	2010 год	150	150	65	65	30	30	15	15	20	20	20	20
134.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет", г. Новосибирск
	учебный корпус, г. Новосибирск	2007 год	50,3	42	30,3	22	20	20	-	-	-	-	-	-
	учебный корпус (2-я очередь), г. Новосибирск	2010 год	45	34,26	-	-	-	-	10	5	13	10	22	19,26
135.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Новосибирский государственный технический университет", г. Новосибирск
	учебно-спортивный корпус, г. Новосибирск	2006 год	5,9	5	5,9	5	-	-	-	-	-	-	-	-
	учебный корпус (2-я очередь), г. Новосибирск	2010 год	62	34,5	-	-	7	5	15	7	15	10	25	12,5
136.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Омский государственный университет имени Ф.М. Достоевского", г. Омск
	главный учебный корпус, г. Омск	2008 год	390,35	390,35	185	185	200	200	5,35	5,35	-	-	-	-
	учебно-лабораторный корпус, г. Омск	2010 год	20	10	-	-	-	-	-	-	5	5	15	5
137.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Томский политехнический университет", г. Томск
	учебно-лабораторный корпус, г. Томск	2007 год	77	77	56	56	21	21	-	-	-	-	-	-
	учебный корпус (2-я очередь), г. Томск	2010 год	30	30	-	-	-	-	10	10	10	10	10	10
138.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Томский государственный архитектурно-строительный университет", г. Томск
138.	учебный корпус Томского государственного архитектурно-строительного университета (2-й пусковой комплекс), ул. 79 Гвардейской дивизии, г. Томск	2010 год	51	45	21	15	10	10	5	5	7	7	8	8
139.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники", г. Томск
139.	учебный корпус, г. Томск	2010 год	48	48	8	8	8	8	12	12	10	10	10	10
140.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Томский государственный педагогический университет", г. Томск
	реконструкция школы под учебный корпус (2-я очередь), учебно-спортивный корпус, ул. Ильмера, 21, г. Томск	2007 год	10	10	5	5	5	5	-	-	-	-	-	-
	учебный корпус (2-я очередь), г. Томск	2010 год	30	30	-	-	-	-	10	10	10	10	10	10
141.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Дальневосточный государственный университет", г. Владивосток, Приморский край
141.	реконструкция и надстройка здания столовой для размещения библиотеки, г. Владивосток, Приморский край	2008 год	282,84	282,84	28	28	242	242	12,84	12,84	-	-	-	-
142.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Уссурийский государственный педагогический институт", г. Уссурийск, Приморский край
142.	пристройка к главному учебному корпусу, г. Уссурийск, Приморский край	2008 год	24,98	24,98	-	-	10	10	14,98	14,98	-	-	-	-
143.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Владивостокский государственный университет экономики и сервиса", г. Владивосток, Приморский край
143.	учебный корпус, г. Владивосток, Приморский край	2008 год	285,65	285,65	114	114	166,3	166,3	5,35	5,35	-	-	-	-
144.	Федеральное государственное образовательное учреждение "Всероссийский детский центр "Океан", г. Владивосток, Приморский край
144.	комплекс зданий дружины "Парус", г. Владивосток, Приморский край	2010 год	176	176	36	36	30	30	30	30	40	40	40	40
145.	Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Амурский гуманитарно-педагогический университет", г. Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край
145.	реконструкция здания учебного корпуса N 1 (2-я очередь), г. Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край	2010 год	65	60	10	10	10	10	10	10	15	15	20	15
146.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Дальневосточный государственный гуманитарный университет", г. Хабаровск
146.	вставки между существующими учебными корпусами, г. Хабаровск	2007 год	16	16	8	8	8	8	-	-	-	-	-	-
147.	Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования "Профессиональное училище N 12", г. Николаевск-на-Амуре, Хабаровский край
147.	комплекс на 720 мест, г. Николаевск-на-Амуре, Хабаровский край	2009 год	25,2	25,2	5	5	5	5	5	5	10,2	10,2	-	-
148.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Амурский государственный университет", г. Благовещенск, Амурская область
148.	комплекс учебных корпусов. Учебный корпус N 8 (1-я очередь), г. Благовещенск, Амурская область	2010 год	80,3	35	15,3	5	15	5	15	10	15	5	20	10
149.	Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Благовещенский технологический техникум", г. Благовещенск, Амурская область
149.	пристройка спортивного зала, г. Благовещенск, Амурская область	2009 год	17	10	-	-	-	-	7	5	10	5	-	-
150.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Сахалинский государственный университет", г. Южно-Сахалинск
150.	учебно-лабораторный корпус технического института, г. Южно-Сахалинск	2010 год	40	15	-	-	-	-	10	5	10	5	20	5
Жилищное строительство
151.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский физико-технический институт (государственный университет)", г. Долгопрудный, Московская область
151.	17-этажный 3-секционный жилой дом под общежитие Московского физико-технического института (государственного университета), г. Долгопрудный, Московская область	2008 год	110	110	55	55	55	55	-	-	-	-	-	-
152.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Орловский государственный университет", г. Орел
152.	общежитие, ул. Комсомольская, 95, г. Орел	2009 год	35	35	-	-	35	35	-	-	-	-	-	-
153.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана", г. Москва
153.	общежитие-гостиница для Московского государственного технического университета имени Н.Э. Баумана, Госпитальная наб., вл. 4/2, г. Москва	2009 год	155	155	55	55	100	100	-	-	-	-	-	-
154.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный открытый университет", г. Москва
154.	общежитие (в том числе проектно-изыскательские работы), г. Москва	2010 год	15	15	-	-	15	15	-	-	-	-	-	-
155.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Российский университет дружбы народов", г. Москва
155.	жилой дом - общежитие студентов Российского университета дружбы народов, блок "Б", г. Москва	2007 год	220	220	100	100	120	120	-	-	-	-	-	-
156.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого", г. Великий Новгород
156.	завершение строительства общежития на 535 мест с блоком обслуживания, ул. Советской Армии, г. Великий Новгород	2009 год	45	45	-	-	45	45	-	-	-	-	-	-
157.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена", г. Санкт-Петербург
157.	общежитие (в том числе проектно-изыскательские работы), г. Санкт-Петербург	2010 год	60	60	-	-	60	60	-	-	-	-	-	-
158.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Марийский государственный технический университет", г. Йошкар-Ола, Республика Марий Эл
158.	многоэтажный пристрой с блоком обслуживания к общежитию N 6 Марийского государственного технического университета (10-этажное здание общежития на 450 мест - 1-я очередь строительства), ул. Панфилова, 15, г. Йошкар-Ола, Республика Марий Эл	2009 год	30	30	-	-	30	30	-	-	-	-	-	-
159.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева", г. Саранск, Республика Мордовия
159.	общежитие, ул. Б. Хмельницкого, Ленинский район, г. Саранск, Республика Мордовия	2010 год	10	10	-	-	10	10	-	-	-	-	-	-
160.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет", г. Казань, Республика Татарстан
160.	студенческое общежитие, ул. Парижской Коммуны, г. Казань, Республика Татарстан	2010 год	10	10	-	-	10	10	-	-	-	-	-	-
161.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Оренбургский государственный университет", г. Оренбург
161.	комплекс общежитий Оренбургского государственного университета, ул. Терешковой, 134, г. Оренбург	2010 год	65	65	-	-	65	65	-	-	-	-	-	-
162.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского", г. Саратов
	общежитие (в том числе проектно-изыскательские работы), г. Саратов	2008 год	30	30	-	-	30	30	-	-	-	-	-	-
	общежитие Педагогического института (в том числе проектно-изыскательские работы), г. Саратов	2008 год	40	40	-	-	40	40	-	-	-	-	-	-
163.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Саратовская государственная академия права", г. Саратов
	студенческое общежитие на 620 человек (в том числе проектно-изыскательские работы), г. Саратов	2008 год	30	30	-	-	30	30	-	-	-	-	-	-
	малосемейный дом для аспирантов на 80 квартир (в том числе проектно-изыскательские работы), г. Саратов	2008 год	45	45	-	-	45	45	-	-	-	-	-	-
164.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Восточно-Сибирский государственный технологический университет", г. Улан-Удэ, Республика Бурятия
164.	общежитие на 350 мест Восточно-Сибирского государственного технологического университета, 19-й квартал Октябрьского района, г. Улан-Удэ, Республика Бурятия	2010 год	10	10	-	-	10	10	-	-	-	-	-	-
165.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова", г. Абакан, Республика Хакасия
165.	студенческое общежитие (в том числе проектно-изыскательские работы), г. Абакан	2009 год	30	30	-	-	30	30	-	-	-	-	-	-
166.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Новосибирский государственный университет", г. Новосибирск
166.	общежитие (в том числе проектно-изыскательские работы), г. Новосибирск	2010 год	40	40	-	-	40	40	-	-	-	-	-	-
167.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Томский государственный архитектурно-строительный университет", г. Томск
167.	9-этажное общежитие для студентов и аспирантов Томского государственного архитектурно-строительного университета, ул. Партизанская, г. Томск	2010 год	25	25	-	-	25	25	-	-	-	-	-	-
168.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Томский государственный университет", г. Томск
168.	общежитие (в том числе проектно-изыскательские работы), г. Томск	2010 год	15	15	-	-	15	15	-	-	-	-	-	-
169.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ульяновский государственный университет", г. Ульяновск
169.	общежитие на 450 мест, г. Ульяновск	2006 год	40	40	40	40	-	-	-	-	-	-	-	-
170.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Якутский государственный университет имени М.К. Аммосова", г. Якутск, Республика Саха (Якутия)
170.	общежитие на 672 места, 67-й квартал, г. Якутск, Республика Саха (Якутия)	2006 год	89,89	50	89,89	50	-	-	-	-	-	-	-	-

Информация об изменениях:

Постановлением Правительства РФ от 5 мая 2007 г. N 270 настоящее приложение изложено в новой редакции

См. текст приложения в предыдущей редакции

Приложение N 5

к Федеральной целевой программе

развития образования на 2006 - 2010 годы

Объемы финансирования мероприятий
Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы по основным направлениям
(с изменениями от 5 мая 2007 г.)

(млн. рублей, в ценах соответствующих лет)

Наименование объекта	Объем финансирования - всего	В том числе
Наименование объекта	Объем финансирования - всего	государственные капитальные вложения	НИОКР	прочие нужды
2006 год - всего	9939,85	4753,2	253,14	4933,51
в том числе:
федеральный бюджет	8039,7	4239,7	200	3600
бюджеты субъектов Российской Федерации	1095,39	185	29,09	881,3
внебюджетные источники	804,76	328,5	24,05	452,21

2007 год - всего	13442,81	5868,67	956,22	6617,92
в том числе:
федеральный бюджет	11076,74	5478,67	886,36	4711,71
бюджеты субъектов Российской Федерации	1374,22	106,86	45,04	1222,32
внебюджетные источники	991,85	283,14	24,82	683,89

2008 год - всего	12354,33	2427,98	593,58	9332,77
в том числе:
федеральный бюджет	9300,87	2027,39	542,18	6731,3
бюджеты субъектов Российской Федерации	1809,44	109,76	23,76	1675,92
внебюджетные источники	1244,02	290,83	27,64	925,55

2009 год - всего	13121,11	2508,56	452,01	10160,54
в том числе:
федеральный бюджет	9836,08	2072	388,35	7375,73
бюджеты субъектов Российской Федерации	2013,56	119,61	31,94	1862,01
внебюджетные источники	1271,47	316,95	31,72	922,8

2010 год - всего	14419,34	2293,24	385,34	11740,76
в том числе:
федеральный бюджет	10831,93	1767,54	330,73	8733,66
бюджеты субъектов Российской Федерации	2182,85	144,04	31,66	2007,15
внебюджетные источники	1404,56	381,66	22,95	999,95

2006 - 2010 годы - всего	63277,44	17851,65	2640,29	42785,5
в том числе:
федеральный бюджет	49085,32	15585,3	2347,62	31152,4
бюджеты субъектов Российской Федерации	8475,46	665,27	161,49	7648,7
внебюджетные источники	5716,66	1601,08	131,18	3984,4

Открыть документ в системе ГАРАНТ

Открыть в бесплатной Интернет-версии Открыть в Интернет-версии (только для пользователей системы ГАРАНТ)