Статья 1

Статья 1

Внести в Федеральный закон от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2014, N 6, ст. 562; N 19, ст. 2289; N 23, ст. 2930; 2015, N 1, ст. 53) следующие изменения:

1) в части 1 статьи 64 слово "учебной" дополнить словом ", трудовой";

2) в статье 66:

а) в части 1 слово "учебной" дополнить словом ", трудовой";

б) в части 3 слово "учебной" дополнить словом ", трудовой";

3) дополнить статьей 87.1 следующего содержания:

"Статья 87.1. Особенности получения трудового воспитания

1. Трудовое воспитание - это совместная деятельность педагога и обучающихся, направленная на вовлечение последних в разнообразные, педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им общетрудовых знаний, умений и навыков, развития у них творческого практического мышления, психологической готовности к труду, трудолюбия, ответственного отношения к целям, процессу и результатам труда, на сознательный выбор профессии.

2. Основные виды детской трудовой деятельности, используемые в процессе трудового воспитания:

1) учебный труд - умственная деятельность обучающегося, направленная на приобретение знаний, на развитие способностей самому добывать знания и умений использовать приобретенные знания на практике в повседневной жизни;

2) общественно полезный труд - систематическая, целенаправленная, планомерная, сознательная, добровольная деятельность обучающегося, имеющая четко выраженную общественную значимость.

К видам общественно полезного труда относятся:

самообслуживание - деятельность обучающегося, направленная на самостоятельное выполнение необходимых повседневных физических обязанностей по отношению к самому себе (уход за собой) или своему коллективу;

хозяйственно-бытовой труд - деятельность обучающегося, направленная на поддержание чистоты и порядка на своем рабочем месте, в учебном помещении, в месте проживания;

ручной труд - деятельность обучающегося, направленная на формирование полезных практических навыков, необходимых в повседневной жизни (мелкий ремонт швейных, бытовых изделий, нарезка продуктов, приготовление пищи и т.п.);

труд в природе - деятельность обучающегося, направленная на уход за растениями и животными, содержащимися в "живых уголках" образовательных организаций, выращивание растений на клумбах и огородах, расположенных на пришкольных участках;

коллективный труд - форма организации труда обучающихся, направленная на формирование навыков согласовывать свои цели и действия с целями и действиями других участников совместного труда.

3. Включение обучающихся в труд необходимо осуществлять с учетом физиологической особенности детей разных возрастов, их интересов и способностей в рамках, предусмотренных образовательными программами.".