Приложение 3. Оценка открытого урока (занятия)

Приложение 3
к Положению о смотре-конкурсе
"Преподаватель года" среди
преподавателей учебных заведений
среднего профессионального
образования университетских
комплексов Федерального агентства
железнодорожного транспорта

Оценка открытого урока (занятия)

N п/п	Критерии	Возможные баллы	Начисленные баллы
1.	Организационный момент учебного занятия (УЗ):	0-5
	подготовка учащихся к началу занятия, включение в деловой ритм УЗ
	подготовленность оборудования, технического оснащения урока и т.п.
2.	Целеполагание:	0-5
	ясность и четкость постановки цели и задач УЗ
	взаимосвязь поставленной цели (задачи) с изученным ранее материалом
	взаимодействие преподавателя с учащимися на этапе постановки цели и задач (обсуждение или декларация)
3.	Доведение до учащихся типа и формы УЗ:	0-5
	доведение до учащихся целесообразности выбора типа и формы занятия, учет их реакции и точки зрения на предложение преподавателя (например, диспут, защита проекта, урок-исследование, лабораторная работа, конференция, общественный смотр знаний, традиционный урок и т.п.)
4.	Мотивация учащихся на занятии:	0-5
	целенаправленное создание атмосферы заинтересованности при изучении темы УЗ
	ориентация учащихся на удовлетворение личностно-ориентированных потребностей в пределах УЗ
5.	Организация учебной деятельности учащихся:	0-5
	характер учебных заданий, вопросов, упражнений: проблемный, исследовательский, репродуктивный, по образцу (в зависимости от типа УЗ)
	соотнесение речевой активности учащихся и учителя в ходе УЗ (в зависимости от типа УЗ)
6.	Психолого-педагогический аспект занятия; стиль общения в системе "преподаватель-учащийся" и "учащийся-учащийся":	0-5
	преобладание положительных эмоций преподавателя и учащихся
	гуманистическая направленность учебно-воспитательного процесса
	взаимодействие в освоении учебного материала в позициях "преподаватель-учащийся", "учащийся-учащийся", "группа-группа"
7.	Методика, технология преподавания:	0-5
	традиционные методы преподавания
	собственные оригинальные методические приемы
	использование инновационных педагогических технологий
	оправданность выбора методов, форм и способов обучения
8.	Отбор и реализация содержания занятия:	0-5
	соответствие содержания УЗ поставленным целям и задачам: научность, доступность, наглядность, необычность, новизна учебного материала
	достаточность и содержательная целесообразность объема учебного материала
	Максимальная сумма баллов	40