Раздел III Порядок разработки учебных планов и программ специализации и повышения квалификации

Раздел III
Порядок разработки учебных планов и программ специализации и повышения квалификации

1. Учебный план и программа - это методический документ, определяющий для преподавателя цели и задачи обучения, содержание, последовательность, основные формы и методические принципы организации и проведения учебного процесса; для курсанта, объем теоретической информации и практические навыки, которыми он должен овладеть, и рекомендуемую литературу, которую он должен изучить, а также перечень навыков, которыми он должен владеть по окончании цикла.

2. Учебные план и программа включают в себя:

1) титульный лист с указанием кем и когда утверждены учебный план и программа;

2) объяснительную записку к учебному плану и программе;

3) учебный план (последовательный перечень дисциплин, разделов дисциплин и количество часов, отведенных на них);

4) программу (коротко изложенное содержание перечисленных дисциплин и разделов дисциплин учебного плана и задачи по их усвоению);

5) список рекомендуемой литературы;

6) перечень навыков, которыми должен владеть курсант по окончании цикла (курса).

В учебном плане из общего количества учебных часов определяются часы, необходимые для изложения лекционного курса, проведения семинарских и др. занятий. При определении тематики, содержания того или иного раздела программы, необходимо исходить из общей цели обучения на данном цикле (курсе) и современного уровня профессиональных требований к врачам, провизорам.

При определении количества учебных часов, необходимых для изучения той или иной темы, нужно исходить из значения данной темы для общей цели обучения, с учетом трудностей ее восприятия и технических возможностей организации учебного процесса по данной теме.

3. Учебные планы должны разрабатываться с учетом действующей системы непрерывной последовательной подготовки врачей, провизоров (от медицинского института к специализации, общему усовершенствованию и тематическому усовершенствованию или стажировке, информационному курсу). При составлении учебного плана для очередного этапа подготовки, необходимо исходить из учебного плана предыдущего этапа.

В учебных планах для специализации и общего усовершенствования перечень изучаемых дисциплин (разделов дисциплин) может быть одинаков. При тематическом же усовершенствовании преподавание посвящено какому-то одному разделу (теме) учебного плана специализации или общего усовершенствования.

Существенной особенностью системы специализации и повышения квалификации врачей, провизоров и др. является именно то, что с каждым последующим этапов содержание обучения углубляется и, следовательно, изменяется количественное соотношение различного рода информации (повторной и новой).

Общая тенденция выразится в том, что с каждым последующим этапом повышения квалификации повторная информация будет уменьшаться, а новая, естественно, увеличиваться.

При составлении учебной программы необходимо в виде конкретных задач отразить повторную (базисную) и новую информацию,

Базисной (повторной) информацией считается та, которая уже излагалась в программе предыдущего этапа подготовки, новой - которая дается впервые (например, новые методы диагностики и лечения, современные взгляды на патогенез и т.п., изложенные в новом аспекте уже известных проблем и т.д.).

Объем (в часах) новой и повторной информации устанавливается для каждого цикла (курса) отдельно.

Учебный план цикла (курса) составляется по следующему образцу:

     Учебный план цикла (курса) _________________ по ____________________

                                 (вид подготовки)    (наименование цикла)

Для ______________________________. Продолжительность:_________ месяцев;

_______________ учебных часов, в том числе новая информация _______ час.,

повторная информация __________ час.

1	2	3	4	5	6
Тематика (дисциплина, разделы дисциплины)	Число учебных часов (по формам учебных занятий)*
	Лекции	Практические занятия	Лабораторные занятия	Семинары	Итого

______________________________

* проведение зачетов и экзаменов входит в учебную нагрузку кафедры, проводящей данные зачеты и экзамены

В названии цикла (курса) должно быть указано, по какой специальности, дисциплине или по какому их разделу (для тематических циклов) проводится обучение и для какой категории (по занимаемой должности или по специальности) врачей, провизоров и др. предназначен цикл.

4. Кроме тематики по основной (собственной) специальности, в учебные планы включается также:

специальная подготовка - начиная с 2-месячных циклов - 36 час. (из которых 6 часов - частные вопросы военной дисциплины по основной кафедре); начиная с 4-х месячных циклов - 54 часа (из которых 12 час. - частные вопросы военной дисциплины по основной кафедре);

подготовка по МСГО - начиная с 2-месячных циклов - 12 часов;

подготовка по проблеме марксистско-ленинская философия и медицина - начиная с 3-месячных циклов - 12 часов, более 3 месяцев - 24 часа.

5. К учебному плану составляется объяснительная записка, в которой определяются цель и задачи обучения. В ней расшифровываются также конкретные задачи теоретического и практического разделов цикла (курса) и основных видов учебных занятий, применяемых на данном цикле (курсе), формы контроля приобретенных курсантами знаний (в конце каждого раздела, темы учебного плана и по окончании курса), излагаются принципиальные моменты методики преподавания на данном цикле (курсе).

Примечание: на циклах усовершенствования при необходимости зав. кафедрой по согласованию с деканатом имеет право предоставлять возможность курсантам заниматься по индивидуальному плану, который должен быть рассчитан на более чем на 10% от общего лимита времени - для данного цикла.

6. Программа ставит конкретные задачи по теоретической и практической подготовке на соответствующем цикле (курсе).

В каждом разделе программы выделяется соответственно учебному плану содержание практической части подготовки.

Каждая тематика должна представлять собою законченный отрезок программы, в котором перечисляются основные вопросы, главным образом, новые по отношению к программе предыдущего этапа повышения квалификации.

В том случае, если ряд проблем излагается по одинаковой схеме, то для исключения повторения необходимо дать схему в начале, перечислив далее проблемы, которые будут излагаться по указанной схеме.

Программа заканчивается перечислением практических навыков, которыми должен владеть курсант по окончания цикла (курса).

7. Рекомендуемая литература должна быть представлена двумя списками. В первом дается перечень обязательной литературы, которую курсант должен проработать за время своего обучения на цикле (курсе), во втором - перечисляется литература, которую курсант может прочитать во время обучения или по прибытии на место работы после окончания цикла (курса).

Оба списка составляются в алфавитном порядке с указанием места и года издания.

8. В представляемых на утверждение учебных планах и программах должны быть указаны (на внутренней стороне титульного листа) авторы и рецензенты этих документов.