Приложение. Инструкция о введении совместного обучения в школах Москвы, Ленинграда и других городов РСФСР

Приложение
к приказу Минпроса РСФСР
от 6 июля 1954 г. N 490

Инструкция
о введении совместного обучения в школах Москвы, Ленинграда и других городов РСФСР

На основании постановления Совета Министров Союза ССР от 1 июля 1954 г. за N 1342 "О введении совместного обучения в школах Москвы, Ленинграда и других городов" во всех семилетних и средних школах городов РСФСР, в которых до сих пор было раздельное обучение, с 1954/55 учебного года вводится совместное обучение.

Объединение учащихся мужских и женских школ в 1954/55 учебном году проводится с I по IX класс включительно. Десятые классы в предстоящем учебном году не объединяются.

...При проведении практических мероприятий по переходу на совместное обучение надлежит руководствоваться следующими указаниями:

1. В каждом городе, где вводится совместное обучение, районные (городов, имеющих райсоветы) и городские (городов, не имеющих райсоветов) отделы народного образования совместно с директорами семилетних и средних школ под руководством партийных и советских организаций и при широкой помощи комсомола и родительской общественности:

а) устанавливают микрорайон каждой школы, учитывая при этом и железнодорожные школы, находящиеся на территории данного района, города;

б) точно определяют, сколько из каких школ и в какие школы передаётся учащихся по каждому классу в отдельности;

в) на основании этого устанавливают количество классов и число учащихся в каждой школе с распределением их по годам обучения;

г) в отношении V-IX классов, кроме того, определяют, какой или какие иностранные языки будут изучаться в каждой школе;

д) проводят работу по укомплектованию каждой школы недостающими руководящими и учительскими кадрами, а также распределение уроков;

е) осуществляют по каждой школе мероприятия хозяйственного порядка, необходимые в связи с переходом на совместное обучение.

2. По установлении районным, городским отделом народного образования школьных микрорайонов директор каждой мужской и женкой школы, в том числе и железнодорожных школ, составляет списки передаваемых в другие школы учащихся, отдельно для каждой школы.

При составлении персональных списков должно строго соблюдаться требование, чтобы в каждую другую школу переводились учащиеся, проживающие в микрорайоне, установленном для данной школы. При этом в списки включаются как переведённые в следующий класс, так и получившие повторные экзамены на осень, а также оставленные на второй год учащиеся, если они проживают в микрорайоне данной школы...

3. Учащиеся, переводимые в другие школы и имеющие повторные экзамены на осень, держат их в тех школах, в которых они обучались, и по результатам осенних экзаменов зачисляются в соответствующие классы той школы, куда они переводятся.

4. В целях обеспечения учащимся VI-IX классов возможности продолжать изучение того иностранного языка, который они проходили в данной школе, допускается в случае необходимости введение в школе совместного обучения двух, а в исключительных случаях - трёх иностранных языков.

5. При комплектовании классов в школах совместного обучения должно быть обеспечено примерно равное распределение в каждом классе мальчиков и девочек. Не разрешается также допускать специального подбора учащихся для каждого класса, комплектовать одни классы из сильных учеников, а другие - из слабых.

Перевод в течение учебного года в низший класс учащихся, переданных из одной школы данного города в другую, запрещается.

6. Школы и классы переростков комплектуются также по принципу совместного обучения.

7. Наполняемость классов учащимися должна быть доведена, как правило, до установленной нормы, а именно: для I-IV классов-комплектов - 40 человек, для V-VII классов - 40 человек, для VIII-X классов - 35 человек, для групп переростков - 20 человек.

8. Работа по составлению списков передаваемых в другие школы учащихся, а также комплектование классов учащимися в школах совместного обучения должна быть проведена до 25 июля. При этом все материалы по переводу учащихся в школы в связи с введением совместного обучения должны храниться в школах, принявших и передавших учеников, согласно существующим архивным правилам.

9. Родители и учащиеся должны быть осведомлены о введении совместного обучения. В этих целях необходимо среди них провести широкую разъяснительную работу.

Каждый родитель до 15 августа должен быть поставлен в известность о том, в какой школе будут обучаться его дети. Вместе с тем в каждой школе к указанному сроку должны быть вывешены на видном месте списки учащихся, переводимых в другие школы, с указанием, кто в какую школу (адрес школы) и в какой класс переводится. Кроме того, в каждой школе вывешиваются списки принимаемых учащихся, с указанием класса и смены, в которой будет заниматься данный класс.

Во второй половине августа и первой половине сентября во всех школах необходимо провести общешкольные родительские собрания по вопросам воспитания детей.

10. Педагогические коллективы в школах, как правило, должны быть сохранены в их существующем составе.

К 1 августа должно быть проведено в каждой школе распределение уроков и определена учебная нагрузка каждому учителю на 1954/55 учебный год. Вместе с тем должны быть подобраны и назначены директором школы в каждый V-X класс классные руководители...

11. При осуществлении мероприятий по введению совместного обучения школьный инвентарь, учебное оборудование, библиотеки перераспределению не подлежат и полностью остаются в тех школах, которым они принадлежат. Что касается учебников, то при распределении их по школам районные, городские отделы народного образования должны исходить из контингентов, установленных каждой школе.

12. При проведении хозяйственной подготовки школ к учебным занятиям в каждой школе совместного обучения должны быть оборудованы санитарные узлы для мальчиков и для девочек, а также приспособлены спортивные площадки и физкультурные залы для занятий по физической культуре с учащимися обоего пола.

13. К 20 августа заведующие отделами народного образования и министры просвещения автономных республик обязаны доложить районным, городским, областным, краевым исполкомам Советов депутатов трудящихся и советам министров АССР об итогах проделанной ими работы по введению в школах данного района, городов, области, края, АССР совместного обучения.

14. Особое внимание работников народного образования, руководителей и педагогических коллективов школ совместного обучения должно быть обращено на всемерное улучшение качества учебно-воспитательной работы и укрепление дисциплины учащихся.

Перед началом учебного года в каждой школе должно быть проведено заседание педагогического совета, на котором при рассмотрении и утверждении плана работы школы на 1954/55 учебный год особо должны быть обсуждены вопросы, связанные с переходом к совместному обучению.

С первых дней учебных занятий в каждой школе особое внимание должно быть обращено на создание сплоченного, работоспособного ученического коллектива. В этих целях в течение первой недели учебного года должны быть проведены выборы старост по классам, создан ученический комитет и организована его работа. С учащимися должны быть проведены собрания, посвященные вопросам дружбы и товарищества, совместной работы мальчиков и девочек, правильному отношению их друг к другу.

Вместе с тем отделы народного образования, директора и педагогические коллективы школ должны оказать всемерную помощь районному, городскому комитету комсомола в организации ими комсомольской и пионерской работы в школах совместного обучения в соответствии с указаниями, полученными от ЦК ВЛКСМ.

Районные и городские отделы народного образования обязаны организовать семинары для руководящего состава школ, классных руководителей и старших пионервожатых по вопросам проведения воспитательной работы в школах совместного обучения.

15. Краевые, областные, городские (городов республиканского - РСФСР - подчинения) отделы народного образования и министерства просвещения автономных республик к 1 октября т.г. представляют в Министерство просвещения РСФСР отчёт об итогах работы по переходу на совместное обучение.