Статья 1. Цели и сфера действия

Статья 1
Цели и сфера действия

1. Настоящим документом учреждается Европейский фонд образования (далее "Фонд"). Целью Фонда в контексте политики внешних связей ЕС является способствование процессу развития человеческого капитала в следующих странах:

(a) страны, определенные в соответствии с Регламентом (ЕС) 1085/2006 и последующими связанными нормативно-правовыми актами;

(b) страны, определенные в соответствии с Регламентом (ЕС) 1638/2006 и последующими связанными нормативно-правовыми актами;

(c) страны, указанные в решении Управляющего совета, вынесенном на основе предложения, поддержанного двумя третями членов, и заключения Европейской Комиссии, на которые распространяется сфера действия актов Сообщества или международных соглашений, охватывающих вопросы развития человеческого капитала, при наличии доступных ресурсов.

Страны, указанные в пунктах (a), (b) и (c), должны обозначаться как "страны-партнеры".

2. Для целей настоящего Регламента "развитие человеческого капитала" обозначает деятельность, направленную содействие развитию на протяжении всей жизни умений и профессиональных навыков индивидов путем улучшения качества профессионально-технического обучения и систем подготовки персонала.

3. Для достижения поставленных целей Фонд может оказывать помощь странам-партнерам в следующих вопросах:

(a) содействие адаптации к изменениям в промышленности, в частности, посредством профессионально-технического обучения и переподготовки;

(b) улучшение качества первоначального и последующего профессионально-технического обучения в целях способствования профессиональной интеграции и реинтеграции на рынке труда;

(c) повышение доступности профессионально-технического обучения и содействие мобильности преподавателей и обучаемых, в частности, молодежи;

(d) стимулирование взаимодействия между образовательными учреждениями и предприятиями;

(e) обмен информацией о накопленном опыте по ключевым вопросам систем подготовки персонала на территории государств-членов ЕС;

(f) повышение адаптируемости рабочих, в частности, при помощи увеличения вовлеченности в процесс образовательный процесс, направленный на приобретение новых знаний и навыков на протяжении всей жизни;

(g) разработка, внедрение и осуществление реформ в системе образования и подготовки персонала в целях повышения уровня трудоустройства и соответствия требованиям рынка труда.