Приложение 7. Методики, используемые учителем-логопедом

Приложение 7

Методики, используемые учителем-логопедом

7.1. Методики, выявляющие особенности состояния всех компонентов и функций речи, используемых учителем-логопедом для детей раннего возраста (от 0 до 2 лет) и неговорящих детей

- Безусловные рефлексы, рефлексы орального автоматизма (0-6-12 мес.)

- Эмоциональное состояние (до двух лет), настроение (с двух лет)

- Зрительные ориентировочные реакции (0-6-12 мес.)

- Слуховые ориентировочные реакции (0-6-12 мес.)

- Движения руки и действия с предметами (с трех месяцев)

- Отрицательные привычки (автоматизмы, стереотипы)

- Дыхательный аппарат

- Оценка мимики, мимической мускулатуры

- Оценка состояния артикуляционного аппарата

- Оценка звуковых реакций и условий повышения звуковой активности

- Предпосылки формирования активной речи

- Состояние активной речи (с одного года)

- Оценка понимания речи (предпосылок понимания)

- Оценка возможности подражания мимическим движениям

- Оценка возможности звукоподражания

- Слуховое внимание и фонематический слух (с полутора лет)

- Мелкая моторика рук

7.2. Примерный пакет диагностических методик, выявляющих особенности состояния всех компонентов и функций речи для логопедического обследования на ПМПК детей младшего дошкольного возраста (от 3 до 5 лет) на основе международной классификации функционирования

- Метод наблюдения за коммуникативным поведением ребенка

- Обследование строения и двигательных функций артикуляционного аппарата

- Методика обследования объема пассивного и активного словарного запаса

- Оценка понимания речи

- Методика обследования звуковой стороны речи

- Обследование связной речи

- Понимание и употребление предлогов

7.3. Примерный пакет диагностических методик, выявляющих особенности состояния всех компонентов и функций речи для логопедического обследования детей старшего дошкольного возраста (от 5 до 7 лет) на ПМПК

- Метод наблюдения за коммуникативным поведением ребенка

- Обследование строения и двигательных функций артикуляционного аппарата

- Состояние общей и мелкой моторики

- Оценка состояния волевых процессов (внимание, усидчивость, работоспособность)

- Методика обследования звуковой стороны речи

- Обследование навыка восприятия и воспроизведения ритмических структур

- Обследование слоговой структуры слова

- Обследование фонематического восприятия

- Методика обследования словарного запаса

- Понимание и употребление предлогов

- Методика обследования грамматического строя:

- согласование имени существительного с другими частями речи;

- согласование имени существительного и глагола в прошедшем времени;

- согласование имени существительного (местоимения) и глагола в настоящем времени;

- согласование имени существительного и притяжательного местоимения;

- словоизменение;

- образование множественного числа имен существительных в именительном падеже;

- словообразование;

- обследование связной речи

- Методика обследования просодической стороны речи

- Методика обследования заикания

7.4. Примерный пакет диагностических методик, выявляющих особенности состояния всех компонентов и функций речи для логопедического обследования на ПМПК детей младшего школьного возраста (от 7 до 11 лет)

- Звуковая сторона речи

- Методика обследования просодической стороны речи

- Обследование фонематического восприятия

- Исследование состояния звукового и слогового анализа

- Лексика. Обследование словарного запаса

- Методика обследования грамматического строя

- Методика обследования связной речи

- Методика обследования письменной речи

- Методика обследования чтения

- Методика обследования заикания

7.5. Оценка особенностей состояния компонентов речевого развития ребенка среднего школьного возраста в процессе проведения логопедического обследования на ПМПК

- Обследование звуковой стороны речи

- Методика обследования просодической стороны речи

- Методика обследования письма

- Методика обследования чтения

- Методика обследования уровня сформированности текстовой компетенции

- Методика обследования лексико-грамматического строя

- Методика обследования заикания