Приложение N 1. Программа реструктуризации сети образовательных учреждений г. Бердска и сокращения очередности в детские дошкольные учреждения

Приложение N 1
к решению 9 сессии Совета
депутатов муниципального
образования г. Бердска
второго созыва
от 21 декабря 2006 г. N 177

Программа
реструктуризации сети образовательных учреждений г. Бердска
и сокращения очередности в детские дошкольные учреждения

г. Бердск 2006

Паспорт
программы реструктуризации сети образовательных учреждений
г. Бердска и сокращения очередности в детские дошкольные учреждения

Наименование Программы	программы реструктуризации сети образовательных учреждений г. Бердска и сокращения очередности в детские дошкольные учреждения
Дата принятия решения о разработке Программы	Постановление главы муниципального образования N 3359 от 13.10.2006 года
Основание для разработки Программы	- "Концепция модернизации российского образования на период до 2011 г."; - Федеральный Закон "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации" - "Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования"; - Закон Новосибирской области "О регулировании отношений в сфере образования Новосибирской области"; - Закон Новосибирской области "О нормативах финансирования образования в Новосибирской области" (Постановление Новосибирского областного Совета депутатов от 15 мая 2006 года N 12-ОСД) - Концепция инновационного развития образования Новосибирской области (проект)
Заказчик Программы	Администрация муниципального образования города Бердска
Основной разработчик Программы Руководитель Программы	Управление образования г. Бердска Рабочая группа Тарасова Светлана Антоновна - начальник управления образования
Цели Программы	1. Обеспечение качества образования - соответствие образования запросам личности, общества; 2. Обеспечение доступности образования - возможности реализации права на получение той или иной образовательной услуги; 3. Обеспечение эффективности - рационального использования ресурсов с целью обеспечения доступности и качества образования.
Основные направления программы	1. Создание сети опорных школ, и школ профильной подготовки, обеспечивающих высокий уровень знания для школьников, собирающихся продолжать обучение в ВУЗах, ССУЗах. 2. Создание объединений, связывающих общеобразовательную школу с учреждением начального профессионального образования, с учреждениями дополнительного образования для решения проблемы индивидуализации обучения и профессиональной подготовки по нескольким специальностям. 3. Целевое сосредоточение ресурсов в учреждениях, ведущих профильное обучение, являющихся опорными школами. 4. Освобождение зданий под использование их по прямому назначению, т.е. как дошкольное учреждение.
Сроки реализации Программы	с 2007 по 2011 годы
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы и социальные эффекты	1. Реализованы возможности обучающихся в выборе индивидуальной образовательной траектории. 2. обеспечена необходимая концентрация и целевое использование имеющихся ресурсов в образовательном пространстве города. 3. Значительно сокращена очередность на предоставление мест в дошкольные образовательные учреждения
Объемы и источники финансирования (млн. руб. в ценах 2006 года)	Всего: Всего:# 65832,9 тыс. руб. местный бюджет 42950,0 тыс. руб. областной бюджет 22882,9 тыс. руб.
Система организации контроля за исполнением Программы	Оперативный контроль за выполнением Программы осуществляет управление образования в соответствии с ежегодным рабочим документом - планом первоочередных работ, вытекающих из системы мероприятий Программы. Общий контроль за выполнением Программы осуществляет заместитель главы администрации города, курирующий социальную сферу. Результаты контроля представляются в администрацию г. Бердска ежегодно управлением образования

Введение

"Программа реструктуризации сети образовательных учреждений и сокращения очередности в дошкольные образовательные учреждения" является углублением и логическим продолжением подпрограммы N 1 "Обеспечение качества и доступности образовательных услуг для разных групп населения" целевой программы развития образования города Бердска на 2007-2011 годы. Данная программа развивает и конкретизирует основные перспективы в вопросах оптимизации сети образовательных учреждений и определяет конкретные мероприятия, позволяющие сократить очередность в детские дошкольные учреждения. Показатели основных параметров развития системы образования города Бердска в современных условиях, итогов ее деятельности, проблемы и прогнозы по проблемным ситуациям подробно изложены в Программе развития образования города Бердска на 2007-2011 годы. При этом подготовка данной программы потребовала проведения дополнительной аналитической работы. А именно, была изучена ресурсная база каждого образовательного учреждения:

- проведена инвентаризация помещений, направленная на выявление недостатка или избыточное количество учебных мест, возможности размещения дополнительного контингента;

- проанализированы финансовые затраты из расчета на каждого обучающегося или воспитанника;

- сделан анализ соотношения количества работников учреждения и обучающихся (воспитанников);

- кадровый потенциал учреждения (образование, квалификация, возраст, инновационный опыт, вакансии).

Используя данные, представленные отделом статистики и управлением экономического развития, сделан анализ следующих показателей:

- изменение структуры и численности всего населения до 2011 года;

- изменение структуры и численности детского населения с прогнозом до 2007 года;

- изменение структуры занятости по отраслям экономики до 2008 года;

- динамика уровня безработицы до 2011 года;

- динамика уровня доходов населения;

- обобщены данные о профессионально-квалификационной структуре потребности в специалистах с высшим и средним специальным образованием на 2007 год.

Анализ параметров образовательных учреждений

Результаты анализа параметров образовательных учреждений (школы, детские сады, учреждения дополнительного образования) представлены по следующим направлениям:

- финансовые затраты на одного обучающегося и воспитанника (приложение N 1);

- площадь на одного обучающегося и воспитанника (приложение N 2);

- количество обучающихся и воспитанников на одного педагога (приложение N 3) и т.д.

Заметен значительный разброс в показателях наполняемости общеобразовательных учреждений, имеющих равные проектные возможности, что говорит о востребованности одних образовательных учреждений и непопулярности других.

Неравномерное распределение обучающихся привело к тому, что удельные затраты на одного обучающегося в общеобразовательных учреждениях с низкой наполняемостью значительно выше, чем в школах с высокой наполняемостью. А это, в свою очередь ведет к неэффективному использованию материальных и финансовых средств и к возможным рискам в связи с введением с 2007 года нормативно-подушевого финансирования образовательных учреждений.

Вопрос подвоза обучающихся не является актуальным, т.к. достаточно развито транспортное сообщение, а компактность города Бердска способствует тому, что образовательные учреждения находятся в пределах пешей доступности обучающихся. Единственная, отдаленно расположенная школа (п. Новый) осуществляет подвоз собственным транспортом.

Анализируя полученные данные можно сделать вывод о том, что численность детского населения начала незначительно возрастать, с учетом тенденций последних пяти лет рост рождаемости будет постоянным.

Годы	2000	2001	2002	2003	2004	2005	2006 на 01.10.06
кол-во	707	839	905	969	965	1018	804

С учетом рожденных за период с 2000 по 2005 год, численность обучающихся в разрезе с 2007 по 2011 годы будет увеличиваться в диапазоне от 70 до 500 человек в год. Те же тенденции прогнозируются и относительно набора в 1 классы. Говоря о доступности общего образования, используя полученные данные, можно сделать вывод, что к 2011 году количество классов комплектов в сравнении с 2006 годом возрастет в среднем на 20:

Год Количество учащихся в ОУ	2006	2007	2008	2009	2010	2011
Количество первоклассников	707	839	905	969	965	1018
Общее количество учащихся в ОУ с 1 по 11 класс	8345	8133	8636	8712	8927	9212

В связи с перечисленными причинами еще более обострится вопрос обеспеченности детей дошкольного возраста местами в детских садах. Учитывая переукомплектованность ДОУ в настоящее время, неизбежно встанет вопрос освобождения помещений, ранее занимаемых детскими садами, в которых в настоящее время располагаются преимущественно учреждения дополнительного образования (из 7 ранее занимаемых зданий, 4 используется под учреждения дополнительного образования и 2 учреждения социальной направленности, в 1 учреждении сменился собственник и оно не является муниципальным).

Анализ параметров внешней среды

Город Бердск в недалеком прошлом являлся городом с высоко развитым промышленным производством. Данное обстоятельство определяло потребности в профессионально-квалификационной подготовке кадров для сферы производства. Именно тогда были созданы и начали профессиональную подготовку специалистов среднего звена профессиональные училища и средние специальные учебные заведения. Каждое крупное предприятие имело собственное образовательное учреждение с соответствующим профилем подготовки:

1. ПУ N 38, Бердский электромеханический техникум - БЭМЗ;

2. ПУ N 16 - сфера строительства;

3. ПУ N 56 - "Сиббиофарм" (химический завод);

4. ПУ N 47 - ПО "Вега".

Экономические изменения последних 10 лет, в том числе закрытие предприятий, в совокупности со многими другими причинами социальной направленности, изменили соотношение спроса и предложений в специалистах, обучаемым по имевшимся на тот момент специальностям. Для того, чтобы продолжать функционировать и не быть закрытыми, образовательные учреждения начали обучать по специальностям, ранее не культивируемым этими учреждениями: начиная от мастера-парикмахера, заканчивая секретарем-референтом.

В настоящее время с развитием промышленного производства вновь возникла потребность в подготовке специалистов по различным рабочим специальностям, и возник переизбыток подготовки по специальностям, не связанным с производством, более относящимся к сфере обслуживания.

В организациях обрабатывающего производства на момент проведения анализа ситуации массово заявили о потребности в специалистах и рабочих:

ОАО "БЭМЗ"- 180 человек,

ЗАО "Бердские двери" - 30 человек;

ЗАО "НОТИС" - 120 человек;

ООО "Сибирский дом" - 20 человек.

Обобщение полученных данных показало, что в обрабатывающем производстве потребность в специалистах с высшим и средним специальным образованием на сегодняшний день составляет 45 человек. Специалисты будут требоваться по следующим направлениям:

технология машиностроения - 15 чел;

электроснабжение - 13 чел;

электромеханика - 7 чел;

теплоснабжение и теплотехническое оборудование 2 чел;

программное обеспечение вычислительной техники - 2 чел.,

электротехнические установки и системы 3 чел..;

технология электрохимических производств - 2 чел.

По-прежнему, предприятия обрабатывающего производства нуждаются в станочниках (операторы ЧПУ, фрезеровщики, станочники). Так холдингу ОАО "БЭМЗ" в 2007 году будут нужны 105 станочников, 30 слесарей. Потребность в кадрах также заявили

В организациях сферы "Производство и распределение электроэнергии,

газа и воды" о потребности в кадрах заявили

ООО "ПСХ "Энергия" - 109 чел;

МУП "Бердский водоканал" - 20 чел.

ООО "ПСХ "Энергия" - вновь созданное предприятие, здесь требуются:

20 слесарей аварийно-ремонтных работ;

10 слесарей по контрольно-измерительным приборам и автоматике;

10 слесарей по ремонту оборудования котельных цехов;

10 машинистов-обходчиков по котельному оборудованию.

Основные направления реструктуризации сети
образовательных учреждений города Бердска

Основной целью реструктуризации сети общеобразовательных учреждений является создание необходимых условий для обеспечения доступности и высокого качества общего образования обучающихся школах.

Реструктуризация сети предполагает диверсификацию школьных образовательных систем на основе разделения и кооперации педагогического труда, соответствующее изменение статуса школ, внедрение дистанционных средств обучения, использование альтернативных форм получения образования. При этом образовательные учреждения действуют на основании единой образовательной концепции, пользуются преемственными образовательными программами и учебниками, вычленяют в качестве приоритетных единые сквозные содержательные линии в обучении, в воспитании и развитии школьников.

Основными целевыми ориентирами реструктуризации сети образовательных учреждений в городе Бердске являются:

1. Создание сети опорных школ, и школ профильной подготовки, обеспечивающих высокий уровень знания для школьников, собирающихся продолжать обучение в ВУЗах.

2. Создание объединений, связывающих общеобразовательную школу с учреждением начального профессионального образования, с учреждениями дополнительного образования для решения проблемы индивидуализации обучения и профессиональной подготовки по нескольким специальностям.

3. Целевое сосредоточение ресурсов в учреждениях, ведущих профильное обучение, являющихся опорными школами.

4. Освобождение зданий под использование их по прямому назначению, т.е. как дошкольное учреждение.

5. Интеграция деятельности учреждений дополнительного образования и общеобразовательных учреждений.

Ожидаемые результаты от реализации программы

В городе Бердске будет выстроено единое информационное пространство города для объективного представления населению всех возможностей учреждений образования города Бердска.

Каждый обучающийся сможет реализовать возможность выбора индивидуальной образовательной траектории в образовательном учреждении, будут созданы условия для профилизации старшей ступени в общеобразовательных учреждениях.

Обеспечена необходимая концентрация и целевое распределение ресурсов в образовательном пространстве города.

В ряде школ города будет создана система профильного обучения, ориентированная на реализацию социального заказа населения и потребности социально-экономической сферы города Бердска.

Будут созданы условия для достижения равных стартовых возможностей детей при поступлении в школу, сокращена очередность на предоставление мест в дошкольные образовательные учреждения.

Организационные формы (модели) оптимизации сети
образовательных учреждений

1. В условиях повышения требований к обеспечению равных стартовых возможностей детей дошкольного возраста, сокращения очередности в дошкольные учреждения целесообразно высвободить типовые здания детских садов, занимаемые учреждениями дополнительного образования и их размещения в общеобразовательных школах, заполненных на 1/2 - 1/3 своей мощности и имеющих достаточно свободных помещений. Затраты на переоборудование помещений будут компенсированы экономией за счет сокращения расходов из местного бюджета на 1 учащегося школы, отпадет потребность в строительстве нового детского сада.

2. Создание в городе Бердске школ 3 ступени в качестве самостоятельных образовательных учреждений.

3. Создание центров профильного обучения на базе учреждений общего образования. Учащиеся школ города смогут осваивать выбранные им профили как дополнение к базовой общеобразовательной подготовке, осуществляемой ими в общеобразовательных учреждениях по месту жительства.

4. Организация территориальных образовательных центров (комплексов) на основе объединения (в том числе и институционального), так и состоящих из автономных учреждений дошкольного, общего, начального и среднего профессионального, дополнительного образования на основе развития связей между ними, формирования единой инфраструктуры управления, распределения материально-технических ресурсов, кадрового потенциала и др.

Модель реструктуризации сети образовательных учреждений города
Бердска, в том числе мероприятия по сокращению очередности
в дошкольные образовательные учреждения

N пп	Мероприятия	Ожидаемые результаты, экономический эффект	Сроки исполнения	Ответ - ные	Потребность в средствах	Организационное, кадровое и информациионное# обеспечение	Источники финансирования
1.	Интеграция учреждений дополнительного образования с общеобразовательными учреждениями УДОД "СЮН" УДОД "Маэстро" КМЖ "Спутник" КМЖ "Эврика" ЦПМСС "ДАРС"	Возвращение 3 ДОУ Учреждения переведены на площади: МОУ СОШ N 3 МОУ СОШ N 12 МОУ СОШ N 8 МОУ СОШ N 11 МОУ СОШ N 10	июль-август 2008 //-//-// //-//-// //-//-// 2009 год	Управление образования, Руководители образовательных учреждений	Расчет будет произведен после утверждения программы реструктуризации 700 т.р. 100 т.р. 500 т.р. 100 т.р. 400 т.р. Всего: 1800,0 т.р	будет необходимо подготовить распоряжение о закреплении площадей	Местный бюджет
2.	Возврат зданий по адресу: Микрорайон, 22, ул. К.Маркса, 71, ул. К.Маркса, 60 для использования под детские сады	Сокращение очередности на: 150 мест, 75 мест, 110 мест. Создание дополнительно 335 мест в детском саду	К началу: 2008-2009 у.г. 2009-2010 уч.г. 2008-2009 уч.г.	Управление образования, Управление финансов и налоговой политики, МУ "Ресурсный центр"	15 000 т.р. 8 000 т.р. 6 000 т.р. Всего: 29000,0 т.р Реконструкция и оснащение - 29 млн., тогда как строительство только одного сада потребовало бы 78 млн. ФОТ - 7400,0 т.р. в год	Будет необходим набор штатов	Местный бюджет Обл. субвенция
3.	Организация групп подготовки к школе кратковременного пребывания для детей старшего дошкольного возраста на базе СОШ N 4, 12, 2, 8, 11	Удовлетворение потребности населения в предшкольной подготовке детей, выравнивание стартовых возможностей для детей, поступающих в школу	2006-2007 уч.г.	Управление образования, образовательные учреждения	В объеме 4-х часов- В объеме 8 часов- В объеме 12 часов- В объеме 20 часов- ФОТ 381,0 т.р. в год Методобеспечение - 440,0 т.р. в год Всего: 821,0 т.р. в год	Необходимо разработать Положение о группах, предусмотреть решение кадрового вопроса	Обл. субвенция
4.	Создание образовательного комплекса "НПО - вечерняя школа" (38 лицей - ВСШ)	Высвобождаются финансовые средства на оплату коммунальных платежей ВСШ. (334,1 т.р.)	2007-2008 уч.год	Управление образования, руководители образовательных учреждений	100,0 т.р. хозрасходы	будет необходимо подготовить постановление	Местный бюджет
5.	Открытие группы для детей стершего# дошкольного возраста в лицее N 7 с 12-часовым пребыванием (при условии перевода ДШИ)	будет открыто дополнительно 2 группы на 40 детей.	После перевода ДШИ	Управление образования	Оснащение - 600,0 т.р ФОТ 393,3 т.р. в год		Местный бюджет Обл. субвенция
6.	Возврат групп в ДОУ N 3, 4, 5 используемых не по прямому назначению	Сокращение очереди на 60 мест	К началу 2007-2008 учебного года	Управление образования, Управление финансов и налоговой политики, МУ "Ресурсный центр"	Оснащение и оборудование - 2 200,0 т.р. ФОТ 1102,0 т.р. в год (на 3 группы)		Местный бюджет Обл. субвенция
7.	Организация социокультурного Центра на базе МОУ СОШ N 4 (школа-библиотека)	Высвободится 1 группа на 20 мест	С 2008-2009 учебного года	Управление образования, Управление финансов и налоговой политики, МУ "Ресурсный центр	Ремонт помещения и оснащение 2-х групп - 1200 т.р.	Переезд библиотеки и оснащение группы 350 т.р.	Местный бюджет
8.	Образование муниципальной сети школ по организации профильного обучения:	Эффективное использование материально- технических, кадровых, финансовых ресурсов; создание условий доступности и качества образовательных услуг; решение проблемы индивидуального обучения и профессиональной подготовки по специальностям;	2007-2010 годы			1. Выбор моделей общеобразователь- ных учреждений: - Модель сетевого взаимодействия общеобразователь- ных учреждений; - Модель учреждения, связывающего общеобразователь- ное учреждение с учреждениями начального и среднего профессионального образования, а также с учреждениями дополнительного образования; - Модель сетевого взаимодействия по индивидуальному сопровождению детей. 2. Конкурсный отбор и развитие проектов общеобразователь- ных учреждений, которые смогут претендовать на базовую школу города по реализации профильного обучения.	Местный бюджет
9.	Создание опорных школ по инновационной работе: СОШ N 5, лицей N 6.	Наличие учебной базы городской методической службы; апробация новых образовательных технологий, создание условий для непрерывного профессионального совершенствования учителей на базе опорных школ; эффективное использование материально- технических, финансовых ресурсов	2007-2008 годы	Управление образования, Управление финансов и налоговой политики, МУ "Ресурсный центр"	Расчет будет произведен после утверждения программы реструктуризации	Подготовка постановления главы муниципального образования; разработка нормативно- правовой базы	Местный бюджет, Областной бюджет
10.	Внесение в план приватизации следующих объектов: территория ДОЛ "Юность", база "Берендей"	Продажа имущества, перераспределение средств, вырученных от продажи, на нужды образования
11.	Объединение ДШИ и ДШИ "Берегиня" в 3-й корпус ДШИ (ул. К.Маркса)	Высвобождение финансовых средств на содержание административного аппарата. Освобождение площадей общежития лицея - интерната N 7	Август 2007 г.	Отдел культуры, ДШИ "Берегиня", УФиНП	Кап. Ремонт 3 корпуса по ул. К.Маркса 9а 5000, т.р.	Подготовить постановление, оформить юридические документы	Местный бюджет
12	Перевод отдела культуры и бухгалтерии ОК (Свердлова, 16) в здание по ул. Горького 7 (при условии объединения школ искусств)	Освобождение 2-х кабинетов администрации МО г. Бердска. Использование здания по ул. Горького, 7 как административного ОК и УО	Август 2007 г.	Отдел культуры, УФиНП	300,0 т.р.	Подготовить постановление, оформить юридические документы	Местный бюджет

Приложения
к "Программе реструктуризации сети образовательных учреждений
и сокращения очередности в дошкольные образовательные учреждения"

Приложение N 1

Финансирование 1 учащегося из местного и областного бюджетов

школы	Финансирование 2006 год (план), тыс. руб.		среднесписочная численность учащихся 2006 год	Финансирование 2006 год на 1 учащегося, тыс. руб.
	местный бюджет	областная субвенция		местный бюджет	областная субвенция
1	3404,1	8162,3	921	3,70	8,86
2	5708,3	11762,7	1094	5,22	10,75
3	5074,9	6483,4	579	8,76	11,20
4	2932,2	4539,8	345	8,50	13,16
5	3286	7104,9	607	5,41	11,70
Лицей N 6	2889,5	11975,2	1024	2,82	11,69
Лицей N 7	3353,8	10625,8	426	7,87	24,94
8	3938,3	7573,2	707	5,57	10,71
9	2696,2	5526,3	416	6,48	13,28
10	5386,2	5894,6	467	11,53	12,62
11	2702,8	7937,2	611	4,42	12,99
12	2717,7	6407,4	553	4,91	11,59
13	4851,6	8456,6	769	6,31	11,00
ВСШ	1891,4	2751,4	301	6,28	9,14

Различие сумм финансирования на одного ребенка по школам зависит, в основном, от численности детей по каждой школе.

Так, по местному бюджету:

школа N 1,6# меньшее количество затрат на одного ребенка связано с большой численностью детей.

школа N 10 большее количество затрат на одного ребенка связано с большой кредиторской задолженностью по текущему ремонту и небольшим количеством детей.

по областной субвенции:

лицей N 7 значительное количество затрат на одного ребенка связано с финансированием на детей-сирот.

Приложение N 2

Информация
о наличии площади на 1 ребенка в учебных заведениях
Управления образования в 2006 г.

Наименование учреждения	Год постройки	Кол-во детей посещающих учреждения	Вместимость 1 учащегося при работе в 1 смену	Кол-во смен по 1 учебному процессу	Общая площадь		Учебный корпус, спортзал, бассейн		Места общего пользования (переход, столовая, мастерские, гараж, склад, теплица) кв. м.	на 1 ребенка
					кв. м	на 1 ребенка	кв. м	на 1 ребенка
МОУ СОШ N 1	1971	903	960 - 1000	2	4643	5,14	3128	3,46	1515	1,68
МОУ СОШ N 2	1993	1086	2016	2	5845	5,38	4745	4,37	1100	1,01
МОУ СОШ N 3	1991	560	1176	1	6594	11,77	4645	8,29	1949	3,48
МОУ СОШ N 4	1977	341	760	2	5314	15,58	4897	14,36	417	1,22
МОУ СОШ N 5	1979	619	804	2	6470	10,45	5905	9,54	565	0,91
МОУ лицей N 6	1982	1352	1176	2	5456	4,04	5352	3,96	104	0,08
Лицей- интернат N 7	1960	449	460	1	7353	16,38	5903	13,15	1450	3,23
МОУ СОШ N 8	1974	707	1280	2	5700	8,07	3560	5,04	2140	3,03
МОУ СОШ N 9	1956	414	515	2	2469	5,96	1685	4,07	784	1,89
МОУ СОШ N 10	1961	448	920	1	5939	13,26	4725	10,55	1214	2,71
МОУ СОШ N 11	1965	574	920	2	4373	7,62	4033	7,03	340	0,59
МОУ СОШ N 12	1970	528	960 - 1000	2	4494	8,51	3126	5,92	1368	2,59
МОУ СОШ N 13	1988	769	1176	2	6414	8,34	5486	7,13	928	1,21
Итого		8750			71064	120,50	57190	96,87	13874	23,63
ДОУ N 2	1973	140	200		1885	13,46	1732	12,37	153	1,09
ДОУ N 3	1987	199	260		2968	14,91	2715	13,64	253	1,27
ДОУ N 4	1974	170	220		2573	15,13	2513	14,78	60	0,35
ДОУ N 5	1985	96	115		1148	11,96	1056	11,00	92	0,96
ДОУ N 9	1980	180	245		2850	15,83	2715	15,08	135	0,75
ДОУ N 12	1983	283	280		2939	10,39	2544	8,99	395	1,40
ДОУ N 15	1976	167	220		1880	11,26	1750	10,48	130	0,78
ДОУ N 16	1985	225	230		2738	12,17	2618	11,64	120	0,53
ДОУ N 17	1976	162	220		2050	12,65	1943	11,99	107	0,66
ДОУ N 19	1965	221	220		2115	9,57	1932	8,74	183	0,83
ДОУ N 21	1967	200	220		2105	10,53	1952	9,76	153	0,77
ДОУ N 22	1967	127	145		922	7,26	843	6,64	79	0,62
ДОУ N 24	1968	199	220		2135	10,73	1928	9,69	207	1,04
ДОУ N 25	1981	169	220		1803	10,67	1710	10,12	93	0,55
ДОУ N 26	1981	194	245		2887	14,88	2707	13,95	180	0,93
ДОУ N 27	1981	168	215		2171	12,92	2084	12,40	87	0,52
ДОУ N 28	1986	202	250		2942	14,56	2719	13,46	223	1,10
Итого		3102			38111	208,88	35461	194,73	2650	14,15
Эконом. Школа	1962	431	115		3309	7,68	2905	6,74	404	0,94
СЮН	1968	1082	550		1261	1,17	1186	1,10	75	0,07
МОУ ДОД СЮТ		777	240		1005	1,29	669	0,86	336	0,43
МОУ ДОД ДООЦТ "Юность"	1960	342	165		1790	5,24	368	1,08	1422	4,16
ШДЮКФП "Маэстро"	1984	1200	550		637	0,53	562	0,47	75	0,06
МОУ ВСШ	1962	282	200		1164	4,13	1164	4,13		0,00
МОУ ДОД ДЮСШ	1988	1056	1000		1284	1,21	880	0,83	404	0,38
Итого:		5170			10450	21,25	7734	15,21	2716	6,04
Всего:		17022			119625	350,63	100385	306,81	19240	43,82