Приложение. Задание стажеру (рекомендуемая форма)

Приложение
к Положению о стажировках
федеральных государственных
гражданских служащих
Федеральной службы по надзору в
сфере защиты прав потребителей и
благополучия человека
(рекомендуемая форма)

Задание стажеру

_________________________________________________________________________

                               (ФИО стажера)

_________________________________________________________________________

      (полное наименование должности и структурного подразделения)

для прохождения стажировки в ____________________________________________

в срок с "___" _____________ 201_ г. по "___" ____________ 201_ г.

Цель стажировки:

- изучение опыта управленческой деятельности высшего организационного уровня;

- формирование комплексного знания о специфике работы центрального аппарата.

Задачи стажировки:

- ознакомиться с порядком распределения функциональных обязанностей на уровне отделов и между служащими внутри отделов;

- ознакомиться с технологиями Роспотребнадзора по реализации основных направлений деятельности;

- принять участие в качестве наблюдателя не менее, чем в 3-4-х мероприятиях, связанных с реализацией основных функций, отнесенных к ведению центрального аппарата Роспотребнадзора;

- определить для себя (перед началом стажировки) 2-3 индивидуальных вопроса, связанных с процессами управленческой деятельности, проработать их в ходе стажировки на примере опыта территориального органа.

Задания стажеру:

_________________________________________________________________________

                    (перечислить основные задания)

По завершении стажировки, в срок не позднее 5-ти рабочих дней, представить в Управление на электронный адрес secretarkadry@gsen.ru эссе по вопросам:

Что новое, важное о деятельности центрального аппарата Роспотребнадзора и его структурного подразделения я узнал в ходе стажировки?

Что было наиболее ценным для меня как для исполнителя и как для управленца?

Какие дальнейшие задачи я ставлю перед собой для развития собственной управленческой компетентности?