Приложение 4. Диапазон Примерные направления для разработки показателей эффективности деятельности педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных организаций

Приложение 4
к Примерному Положению
об оплате труда работников
муниципальных дошкольных образовательных
организаций муниципального образования Алтайский район

Диапазон
Примерные направления для разработки показателей эффективности деятельности педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных организаций

N  п/п	Направление, показатели
1.	Качественное предоставление муниципальной услуги в соответствии с требованиями ФГОС (по результатам контрольных мероприятий и др.)
2.	Реализация дополнительных проектов (экскурсионные и экспедиционные программы, групповые и индивидуальные учебные проекты воспитанников, социальные проекты, и др.):
	Наличие образовательных программ по каждому виду проектов
	Руководство проектной деятельностью воспитанников в урочной и внеурочной деятельности. Оценивается количество и качество творческих, исследовательских, выполненных под руководством педагога
	Оценивается деятельность педагога как организатора социальной жизни учащихся. При оценке результативности поданному критерию рекомендуется учитывать следующие показатели: - наличие у педагога утвержденной программы социальной, практики и ее выполнение; - доля включенных в социальную практику воспитанников от их общего количества; - создание и поддержание благоприятного психологического климата (атмосфера товарищества, взаимопомощи, толерантности) в коллективе воспитанников; - уровень сформированности социальных компетенций.
3.	Организация (участие) системных исследований, мониторинга индивидуальных достижений воспитанников:
	организация (участие) мониторинга индивидуальных достижений воспитанников
4,	Реализация мероприятий, обеспечивающих взаимодействие с родителями воспитанников:
	отсутствие обоснованных жалоб по функционированию образовательной организации
	проведение мероприятий, способствующих взаимодействию с родителями, воспитанников
5.	Участие педагога в разработке и реализации основной образовательной программы (да/нет)
6.	Организация физкультурно-оздоровительной и спортивной работы:
	Наличие образовательных программ по физкультурно - оздоровительной и спортивной работы
	Доля вовлеченных в физкультурно-оздоровительные мероприятия
7.	Работа с детьми из социально-неблагополучных семей:
	Наличие программы взаимодействия для работы с детьми из социально - неблагополучных семей
	Уровень развития социального партнерства: составлен план совместных действий, заключены соглашения и договоры о совместных действиях
	Наличие положительных результатов взаимодействия с разнопрофильными социальными партнерами
8.	Создание элементов образовательной инфраструктуры (оформление кабинета, музея и пр.):
	Формирование комфортной развивающей образовательной среды