Приложение N 2. Критерии оценки конкурсных материалов участников Ленинградского областного конкурса "Доброшкола" среди образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основных общеобразовательным программам, на лучший дизайн образовательной среды в условиях обновления инфраструктуры школ

Приложение N 2
к распоряжению о Ленинградском
областном конкурсе "Доброшкола"

Критерии
оценки конкурсных материалов участников Ленинградского областного конкурса "Доброшкола" среди образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основных общеобразовательным программам, на лучший дизайн образовательной среды в условиях обновления инфраструктуры школ

Критерий	Показатель	Баллы
Актуальность представленных материалов	Заявочные материалы соответствуют тематике Конкурса	1 - заявочные материалы не соответствуют тематике Конкурса 2 - заявочные материалы соответствуют требованиям конкурса, представлены не в полном объеме 3 - заявочные материалы полностью соответствуют требованиям
Доступная среда образовательной Организации	Соответствие образовательной среды потребностям различных категорий обучающихся с ОВЗ	1 - образовательная среда не соответствует потребностям обучающихся с ОВЗ 2 - образовательная среда соответствует потребностям только тех категорий обучающихся с ОВЗ, которые в настоящее время обучаются в образовательной организации 3 - образовательная среда соответствует потребностям тех категорий обучающихся с ОВЗ. которые в настоящее время обучаются в образовательной организации и тех, которые могут быть зачислены на обучение в будущем.
Деятельность службы психолого-педагогического сопровождения	Наличие специалистов службы психолого-педагогического сопровождения	1 - штат службы психолого-педагогического сопровождения не укомплектован 2 - штат службы психолого-педагогического сопровождения укомплектован не в полном объеме, но потребность в отдельных специалистах отсутствует или штат укомплектован, но не профильными специалистами (например, в образовательной организации, реализующей АООП для детей с ТНР. отсутствует учитель-дефектолог; или в образовательной организации, реализующей только АООП для слепых детей, есть олигофренопедагог, а не тифлопедагог) 3 - штат службы психолого-педагогического сопровождения укомплектован в полном объеме профильным и специалистами.
	Соответствие численности специалистов службы психолого-педагогического сопровождения нормативам приказа Министерства образования и науки от 30.08.2013 N 1015	1 - численность специалистов значительно не соответствует установленным нормативам (более, чем в 3 раза) 2 - численность хотя бы одной категории специалистов соответствует установленным нормативам 3 - численность всех категорий специалистов соответствует установленным нормативам
Финансовые условия создания развивающего обучающего пространства	Расходование финансовых средств	1 - не описано 2 - только на обеспечение архитектурной доступности и материально-техническую базу образовательной организации 3 - на обеспечение архитектурной доступности, материально-технической базы образовательной организации, повышение квалификации педагогов
Коррекционно-развивающее обучающее пространство	Корректность описания	1 - при описании созданного коррекционно-развивающего обучающего пространства используются некорректные термины и речевые обороты 2 - в описании используются установленные термины и речевые обороты
	Обоснованность решения по созданию коррекционно-развивающего обучающего пространства	1 - созданное пространство качественно не улучшило функциональное назначение пространства, не учитывает нозологические особенности обучающихся с нарушениями развития. 2 - созданное пространство качественно улучшило функциональное назначение пространства, соответствует нозологическим особенностям обучающихся, которые в настоящее время обучаются в образовательной организации 3 - созданное пространство соответствует реализуемой образовательной программе, доступно для всех нозологических групп обучающихся.
	Прогрессивность и актуальность созданного развивающего обучающего пространства	1 - используемые материалы, техника, оборудование для создания (коррекционно-развивающего пространство устарела 2 - модель соответствует текущей ситуации развития образования 3 - модель учитывает будущие Тенденции развития образования
Качество презентационных материалов	Соответствие формальным требованиям (п. 4.4. Положения)	1 - презентация не соответствует формальным требованиям 2 - презентация соответствует формальным требованиям
Максимальное количество баллов		25