Приложение 1. Положение о проведении муниципального этапа Всероссийского конкурса "Учитель года России"

Приложение 1

Утверждено
приказом департамента образования
мэрии города Ярославля
от 30 августа 2019 г. N 01-05/727

Положение
о проведении муниципального этапа Всероссийского конкурса "Учитель года России"

1. Общие положения

1.1. Положение о муниципальном этапе Всероссийского конкурса "Учитель года России" (далее - конкурс) определяет цели конкурса, порядок его проведения, подведения итогов и награждения победителей, финалистов и участников конкурса. Разработано на основе положения о проведении Всероссийского конкурса "Учитель года России".

1.2. Конкурс направлен на развитие творческой деятельности педагогических работников по обновлению содержания образования, поддержку новых технологий в организации образовательного процесса, рост профессионального мастерства педагогических работников, утверждение приоритетов образования в обществе.

Главные цели конкурса:

- диссеминация педагогического опыта лучших учителей города,

- выявление талантливых педагогов, их поддержка и поощрение,

- повышение престижа учительского труда.

1.3. Официальная эмблема конкурса - изображение пеликана, распростершего крылья над своими птенцами.

Девиз муниципального этапа конкурса: "Во имя будущих времен, сердца мы детям отдаём!"

1.4. Учредители конкурса - департамент образования мэрии города Ярославля, Ярославский городской комитет профсоюза работников народного образования и науки РФ.

2. Участники конкурса

2.1. Участниками конкурса могут стать педагогические работники общеобразовательных организаций (кроме победителя, лауреатов областного этапа и победителей (1 - 3 место) муниципального этапа конкурса предыдущего года), соответствующие данным критериям:

- соответствие по основному месту работы по должности "Учитель" (к участию в конкурсе не допускаются представители иных категорий педагогических работников, а также руководители и заместители руководителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и их структурных подразделений, являющиеся учителями путём совмещения должностей);

- наличие (на момент подачи заявки) непрерывного стажа педагогической работы в соответствующей должности не менее 3 лет;

- преподавание учебных предметов, входящих в предметные области, определённые федеральными государственными образовательными стандартами начального общего, основного общего и среднего общего образования.

2.2. Выдвижение кандидатов для участия в конкурсе может осуществляться:

- администрацией общеобразовательной организации,

- педагогическим коллективом организации,

- путем самовыдвижения.

2.3. Участие в конкурсе является добровольным.

3. Порядок, сроки и условия проведения конкурса

3.1. Конкурс проводится с 01 октября по 26 декабря 2019 года в два тура:

I тур "Учитель - Мастер":

- Эссе

- Интернет-ресурс,

- Методический семинар,

- Конкурсный урок. Самоанализ конкурсного урока.

II тур "Учитель - Лидер":

- Образовательный проект,

- Мастер-класс,

- Классный час,

- Педагогический совет.

Для участия в конкурсе участники представляют в отдел организационно-педагогической работы МОУ "ГЦРО" (г. Ярославль, ул. З. Космодемьянской, д. 4а, каб. N 5, т. 725-725) до 25 сентября 2019 года (включительно) следующие документы:

- заявление на участие в конкурсе (в печатном виде),

- информационную карту участника (в печатном и электронном видах),

- копии паспорта и трудовой книжки (в печатном виде).

Бланки заявления и информационной карты участника размещены на сайте www.gcro.ru в разделе "Конкурсы для педагогов" ("Учитель года России").

3.2. I тур "Учитель - Мастер" (октябрь 2019 года):

1 задание - заочная экспертиза конкурсных материалов:

- Эссе "Во имя будущих времен, сердца мы детям отдаём!"

Цель: раскрытие мотивов выбора учительской профессии, собственных педагогических принципов и подходов к образованию, своего понимания миссии педагога в современном мире, смысла педагогической деятельности, демонстрация видения современных проблем и возможных путей их решения средствами образования.

Текст эссе (до 4 - 5 страниц), шрифт - Times New Roman, размер - 14, интервал - 1,5.

- Интернет-ресурс

Цель: демонстрация использования информационно-коммуникационных технологий как ресурса повышения качества профессиональной деятельности педагога, умение оформлять свой опыт в виде авторских программ, систем, методик, технологий и т.п.

Участники конкурса представляют ссылку на персональный сайт, персональную страницу, блог образовательной организации и т.п., на которых размещают методические и (или) иные авторские разработки, фото и видеоматериалы, отражающие опыт работы и демонстрирующие качество представления образовательной информации в сети Интернет.

Адрес Интернет-ресурса вносится в информационную карту участника. Прописывается только один интернет-адрес. Он должен быть активным при открытии при входе через любой браузер (Intemet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, Opera).

Эссе и ссылка на Интернет-ресурс представляются в электронном виде до 1 октября 2019 года (включительно) на USB-носителе или по электронной почте: opsgcro@yandex.ru.

Не подлежат рассмотрению материалы, подготовленные с нарушением требований к их оформлению, а также поступившие с нарушением сроков.

2 задание - Методический семинар (регламент - до 10 минут, 2 минуты на ответы на вопросы жюри).

Цель: демонстрация методической грамотности, соотнесения педагогической теории с практикой, способности к анализу, осмыслению и представлению своей педагогической деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

Конкурсант в тезисной форме излагает свои концептуальные методические подходы, основанные на опыте работы. Представление может сопровождаться мультимедийной презентацией, содержащей описание опыта профессиональной деятельности участника конкурса, используемых им технологий и методик, направленных на реализацию требований ФГОС.

3 задание - Конкурсный урок. Самоанализ конкурсного урока (урок - 40 минут, самоанализ урока и вопросы жюри - 5 минут.).

Цель: раскрытие конкурсантом своего профессионального потенциала в условиях планирования, проведения и анализа эффективности урока, проявление творческого потенциала, самостоятельности, умения ориентироваться в ситуации, знания своего предмета и способности выйти в обучении на межпредметный и метапредметный уровни.

Конкурсный урок является иллюстрацией представленного опыта работы учителя.

Тема урока соответствует календарному плану изучения материала.

Самоанализ урока проходит непосредственно после проведения учебного занятия.

Ко второму туру допускаются 6 участников (финалистов), набравших наибольшее количество баллов по итогам I тура.

3.3. II тур "Учитель - Лидер" (ноябрь - декабрь 2019 года):

1 задание - Образовательный проект

Цель: демонстрация финалистами конкурса культуры проектирования в образовании, видения существующих проблем и путей их решения, умения продуктивно работать в команде и выстраивать конструктивное взаимодействие.

2 группы из 3 финалистов в течение 15 минут проводят обсуждение и выбирают тему образовательного проекта, распределяют зоны ответственности каждого члена команды. Группы получают не менее 2 часов для разработки образовательного проекта и его оформления в электронном и/или другом формате. Для публичного представления образовательного проекта группа получает 20 минут.

2 задание - Мастер-класс (регламент - до 20 минут, вопросы жюри и ответы участника - до 5 минут).

Цель: демонстрация педагогического мастерства в планировании и анализе эффективности учебных занятий и подходов к обучению, выявление лучшего педагогического опыта и инновационных практик, осознание педагогом своей деятельности в сравнительном и рефлексивном контексте, осмысление перспектив собственного профессионального развития и потенциала транслирования методик и технологии преподавания.

Тему и формат проведения мастер-класса финалист выбирает самостоятельно.

3 задание - Классный час (регламент - до 20 минут, вопросы жюри и ответы участника - до 5 минут).

Цель: демонстрация форм проведения внеклассной воспитательной работы с обучающимися.

Классный час - это публичное обсуждение с обучающимися предложенной темы. Перечень тем определяется учредителями конкурса и объявляется финалистам за 2 дня до проведения испытания.

4 задание - Педагогический совет.

Цель: организация открытого профессионального пространства для обсуждения существующих проблем, путей их решения и перспектив развития образования.

Педагогический совет - это дискуссия c финалистами на заданную тему с индивидуальными выступлениями по рассматриваемым вопросам и общим обсуждением.

4. Организационный комитет конкурса

4.1. Общее руководство муниципальным этапом конкурса "Учитель года России" осуществляет организационный комитет (далее - оргкомитет).

4.2. Состав оргкомитета утверждается приказом директора департамента образования мэрии города Ярославля.

4.3. Оргкомитет конкурса:

- утверждает смету расходов проведения муниципального этапа Всероссийского конкурса "Учитель года России",

- по результатам работы совместно с жюри подводит итоги конкурса,

- организует информационную поддержку конкурса,

- организует торжественную церемонию награждения победителей, финалистов и участников конкурса,

- вносит предложения по распространению передового педагогического опыта участников конкурса.

5. Жюри конкурса

5.1. Для проведения заочной экспертизы материалов, представленных на конкурс (эссе, Интернет-ресурс), оценки конкурсных испытаний (методический семинар, конкурсный урок, образовательный проект, мастер-класс, педагогический совет, круглый стол образовательных политиков) и общего подведения итогов конкурса приказом департамента образования создается жюри конкурса.

5.2. Члены жюри не могут оценивать прохождение конкурсных испытаний участников из своих общеобразовательных организаций.

5.3. Жюри, в своей деятельности руководствуясь настоящим положением, осуществляет процедуру оценивания конкурсных испытаний в баллах, проводит экспертизу конкурсных работ, по итогам конкурса определяет победителей (1 - 3 место), финалистов и участников конкурса, вносит предложения и рекомендации по подготовке победителей муниципального этапа конкурса к участию в областном этапе Всероссийского конкурса.

5.4. Жюри конкурса имеет право инициировать размещение конкурсных материалов участников в Банк актуального педагогического опыта МСО города Ярославля (БАПО).

6. Критерии оценки заданий конкурса

Эссе

- языковая грамотность текста (речевая, грамматическая, орфографическая и пунктуационная);

- обоснование актуальности;

- наличие ценностных ориентиров;

- аргументированность позиции;

- умение формулировать проблемы и видеть пути их решения;

- рефлексивность;

- оригинальность изложения.

Интернет-ресурс

- информационная насыщенность;

- безопасность и комфортность виртуальной образовательной среды;

- эффективность обратной связи;

- актуальность информации;

- оригинальность и адекватность дизайна.

Методический семинар:

- результативность и практическая применимость;

- коммуникативная культура;

- оригинальность и творческий подход;

- научная корректность и методическая грамотность;

- информационная и языковая грамотность.

Конкурсный урок:

- информационная и языковая грамотность;

- результативность;

- методическое мастерство и творчество;

- мотивирование к обучению;

- рефлексивность и оценивание своей деятельности и деятельности обучающихся;

- организационная культура;

- эффективная коммуникация;

- наличие ценностных ориентиров;

- метапредметный и междисциплинарный подход;

- поддержка самостоятельности, активности и творчества обучающихся.

Образовательный проект:

- коммуникационная и языковая культура;

- актуальность и реалистичность решений;

- исследовательская деятельность;

- результативность;

- творчество и оригинальность представления проекта.

Мастер-класс:

- актуальность и методическое обоснование;

- творческий подход и импровизация;

- исследовательская компетентность;

- коммуникативная культура;

- рефлексивная культура;

- информационная и языковая культура;

- ценностные ориентиры и воспитательная направленность;

- метапредметность и универсальность подходов;

- развивающий характер и результативность;

- проектная деятельность с опорой на разнообразные потребности обучающихся.

Классный час:

- уровень вовлеченности учащихся при обсуждении темы;

- убедительность и аргументированность позиции;

- коммуникативная компетентность;

- коммуникативная культура;

- информационная и языковая культура;

- личностные качества

Педагогический совет:

- понимание проблемы;

- убедительность и аргументация позиции;

- взаимодействие и коммуникационная культура;

- творческий подход и оригинальность суждений;

- информационная и языковая культура.

7. Подведение итогов конкурса

7.1. Итоги конкурса подводятся жюри в 2-х недельный срок по окончании II тура конкурса. Победителями (1 - 3 место) признаются финалисты, набравшие наибольшее количество баллов по итогам I и II туров конкурса.

7.2. Победители конкурса (1 - 3 место) награждаются цветами, дипломами, призами. Победителю конкурса (1 место) вручается именной символ конкурса.

7.3. Финалисты и участники конкурса награждаются цветами, дипломами и памятными подарками.

7.4. Итоги конкурса и имена победителей объявляются на церемонии награждения.

7.5. По итогам конкурса выпускается лифлет, который распространяется в общеобразовательные организации участников конкурса.

7.6. Итоги конкурса освещаются в средствах массовой информации и информационно-коммуникационной сети "Интернет".

7.7. Победители (1 - 3 место) и финалисты (по рекомендации оргкомитета) направляются для участия в областном этапе конкурса.