Раздел 4. Ожидаемые конечные результаты и показатели муниципальной программы развития образования

Раздел 4. Ожидаемые конечные результаты и показатели муниципальной программы развития образования

Эффективность и социально-экономические последствия реализации муниципальной программы определяются с помощью системы показателей и индикаторов, отражающих достижение стратегических приоритетов развития сферы образования Уватского муниципального района.

Муниципальная программа исходит из целевых ориентиров инновационного развития системы образования, заданных в федеральных и региональных нормативно-правовых актах, а также в ежегодных Посланиях Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации.

В связи с этим ряд показателей оценки эффективности и результативности работы зафиксирован в "дорожной карте", в ведомственном мониторинге, поэтому не требует включения в показатели муниципальной программы.

Планируемые значения показателей на период реализации муниципальной программы и их целевые значения представлены в приложении N 2 к программе "Показатели реализации муниципальной программы Уватского муниципального района".

Реализация поставленных целей и задач муниципальной программы позволит к 2021 году достичь следующих эффектов.

1. Социально-значимые (качественные) эффекты:

а) восстановление приоритета воспитания в педагогической практике;

б) обеспечение позитивной социализации и учебной успешности каждого обучающегося;

в) формирование ответственного (позитивного) родительства, объединение усилий образовательных учреждений, семьи и общества в создании открытой, развивающей, комфортной, дружественной обучающемуся образовательной среды;

г) снижение количества негативных социальных явлений среди детей;

д) усиление вклада образования в инновационное развитие и повышение социальной стабильности района;

е) внедрение институциональных преобразований в сфере образования, ориентированных на опережающую готовность к ответам на вызовы постоянно меняющейся культурной, социальной, технологической среды.

2. Организационные и материально-технические (ресурсные) эффекты:

а) модернизация материальной и информационной инфраструктуры образования, позволяющая обеспечить необходимые условия обучения в соответствии с современными требованиями во всех образовательных учреждениях;

б) переход от реформ организационно-экономических механизмов и укрепления инфраструктуры к достижению нового качества образовательных результатов и повышению роли образования как социального лифта;

в) закрепление практики сквозного решения проблем, позволяющей сконцентрировать ресурсы, повысить эффективность их использования и минимизировать риски снижения достигнутых результатов при переходе на следующий уровень образования.

Планируемые приоритетные образовательные результаты:

а) способность обучающихся эффективно применять на практике теоретические знания;

б) высокий уровень развития технологических и социальных компетенций выпускников;

в) формирование у детей позитивных гражданских и нравственных установок;

г) равные стартовые возможности на всех уровнях образования и базовая успешность каждого обучающегося.