Приложение. Руководства обязательных требований, соблюдение которых оценивается Министерством образования и науки Республики Саха (Якутия) при проведении мероприятий по контролю в рамках отдельных видов государственного контроля (надзора), отнесенных к компетенции Департамента по контролю и надзору Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия)

Приложение
к приказу Министерства
образования и науки
Республики Саха (Якутия)
от 20 января 2020 г. N Д14-05/20

Руководство
по соблюдению обязательных лицензионных требований при осуществлении образовательной деятельности

Контроль за соблюдением лицензионных требований и условий включает проверку соблюдения лицензионных требований лицензиатом при осуществлении образовательной деятельности, определенных "Положением о лицензировании образовательной деятельности", утвержденным Постановлением Правительства РФ от 28.10.2013 N 966. Особенности имеют лицензионные требования в отношении отдельных видов организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

Специальные лицензионные требования предъявляются:

1. К духовным образовательным организациям;

2. К дипломатическим представительствам и консульским учреждениям Российской Федерации, представительствам Российской Федерации при международных (межгосударственных, межправительственных) организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

3. К российским образовательным организациям, расположенным за пределами территории Российской Федерации;

4. К иностранным образовательным организациям, осуществляющим образовательную деятельность по месту нахождения филиала на территории Российской Федерации;

5. К образовательным организациям, созданным в соответствии с международными договорами Российской Федерации.

При осуществлении лицензиатом образовательной деятельности по некоторым основным образовательным программам также существует специфика проверки.

Объем запрашиваемых материалов при проведении лицензионного контроля может также отличаться в зависимости от стадии осуществления лицензирования: первоначальное лицензирование требует проведения выездной проверки и запроса полного комплекта документов, проведения всего объема проверочных мероприятий. Того же требует и инициативный лицензионный контроль, проводимый в рамках внеплановых проверок. Лицензионный контроль при дополнительном лицензировании новых образовательных программ, а также при смене адреса реализации образовательной программы, прошедшей ранее процедуры лицензионного контроля, может быть проведен в ограниченном объеме.

Для осуществления контроля за соблюдением лицензионных требований и условий выполняются следующие общие мероприятия по проверке установленных лицензионных требований к лицензиату при осуществлении образовательной деятельности:

1. Анализ и экспертиза документов и материалов, характеризующих деятельность организации, осуществляющей образовательную деятельность:

а) Лицензия на ведение образовательной деятельности (особо следует обращать внимание на указание адреса реализации образовательных программ, при этом если у организации лицензия старого образца, где адреса не указываются, то для уточнения следует запросить копию заявления о лицензировании образовательной деятельности, где "адрес осуществления" - обязательная графа);

б) Образовательные программы основные и дополнительные, включая учебные планы, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программы учебной и производственной практики, календарные учебные графики, оценочные и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующих образовательных технологий. По каждой проверяемой образовательной программе запрашиваются:

а) списки обучающихся, в том числе приказы о зачислении и отчислении обучающихся;

б) расписания учебных занятий.

в) документы о материально-техническом обеспечении реализации образовательной программы;

г) сведения о научно-педагогическом составе организации.

(подробный список см. далее)

2. Анализ достаточности и доступности для обучающихся материально-технического обеспечения образовательной деятельности, а также образовательных и информационных ресурсов.

3. Анализ наличия и достоверности документов и сведений, представленных в ходе проведения лицензионного контроля, в том числе сведений, размещенных организацией на ее официальном сайте в сети Интернет.

Нормативной основой для проведения лицензионного контроля являются:

1. Федеральный закон N 273 "Об образовании в Российской Федерации";

ГАРАНТ:

По-видимому, в тексте предыдущего абзаца допущена опечатка. Номер названного Федерального закона следует читать как "N 273-ФЗ"

2. Федеральный закон от 04.05.2011 N 99-ФЗ "О лицензировании отдельных видов деятельности" (далее - ФЗ-99 "О лицензировании");

3. Постановление Правительства Российской Федерации от 28.10.2013 N 966 "О лицензировании образовательной деятельности" (далее - Постановление Правительства "О лицензировании образовательной деятельности");

4. Федеральные государственные образовательные стандарты по заявленным к лицензированию образовательным программам.

При подготовке к проведению проверки, а также непосредственно в ходе ее проведения у организации, осуществляющей образовательную деятельность, могут быть запрошены следующие материалы и документы:

учредительные документы организации

1. Копии правоустанавливающих документов организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе положения об обособленном структурном подразделении (для филиалов) (копии устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, с изменениями и дополнениями к нему, зарегистрированными в установленном порядке; свидетельства о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц; свидетельства о постановке на учет в налоговом органе по месту нахождения юридического лица);

2. копия лицензии с приложениями;

документы, характеризующие реализуемые образовательные программы

3. копии образовательных программ, разработанных организацией, осуществляющей образовательную деятельность (по направлениям подготовки);

4. копии документов, подтверждающих наличие у организации, осуществляющей образовательную деятельность, учебно-методической документации по образовательным программам по всем формам обучения соответствующих требованиям, установленным законодательством Российской Федерации в области образования (учебные планы; календарные учебные графики; программы учебной и производственной практик, практики аспирантов, программы научно-исследовательской работы студентов, планы научно-исследовательской работы аспиранта, магистра);

5. копии договоров на организацию и проведение практик студентов, аспирантов;

6. копии учебных планов, календарных учебных графиков, рабочих программ учебных дисциплин, курсов, модулей, содержащих информацию:

- об утверждении,

- об объеме дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся,

- о выделении компетенций на конкретную дисциплину, модуль, в рамках соответствующего цикла,

- о фонде оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю),

- о перечне ресурсов сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины (модуля),

- о методических указаниях для обучающихся по освоению дисциплины (модуля),

- о перечне информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости),

- о перечне рекомендуемой основной и дополнительной литературы;

документы о материально-техническом обеспечении реализации образовательной программы

7. копии документов, подтверждающих наличие у организации, осуществляющей образовательную деятельность, на праве собственности или ином законном основании зданий, строений, сооружений, помещений и территорий (включая оборудованные учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий, объекты физической культуры и спорта, условия обеспечения обучающихся, воспитанников и работников питанием и медицинским обслуживанием), необходимых для осуществления образовательной деятельности по реализуемым в соответствии с лицензией образовательным программам и соответствующих требованиям, установленным законодательством Российской Федерации в области образования; Если организация арендует помещения для организации учебного процесса в государственном или муниципальном учреждении, являющемся объектом социальной инфраструктуры для детей, необходимо представить копию документа, подтверждающего проведение учредителем государственного или муниципального учреждения в соответствии с п. 4 ст. 13 Федерального закона "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" экспертной оценки последствий договора аренды для обеспечения образования, воспитания, развития, отдыха и оздоровления детей, оказания им медицинской, лечебно-профилактической помощи, социальной защиты и социального обслуживания детей;

8. документы об описании материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю);

9. копии санитарно-эпидемиологических заключений о соответствии санитарным правилам зданий, строений, сооружений, помещений, оборудования и иного имущества, которые организация, осуществляющая образовательную деятельность, использует для осуществления образовательной деятельности;

10. копии заключений, выданных в установленном порядке органами, осуществляющими государственный пожарный надзор, о соответствии зданий, строений, сооружений и помещений, используемых для ведения образовательной деятельности, установленным законодательством Российской Федерации требованиям;

11. копии документов, подтверждающих наличие электронных образовательных и информационных ресурсов по реализуемым в соответствии с лицензией образовательным программам, соответствующих требованиям федеральных государственных образовательных стандартов;

12. копии документов, подтверждающих обеспечение обучающихся доступом к электронным научным и образовательным ресурсам и копии договоров, заключенных с прямыми правообладателями таких ресурсов;

13. копии локальных нормативных актов, регламентирующих пользование лечебно-оздоровительной инфраструктурой, объектами культуры и объектами спорта образовательной организации;

14. копии локальных нормативных актов, регламентирующих пользование научно-педагогическими работниками библиотеками и информационными ресурсами, а также к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, музейным фондам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности, необходимым для качественного осуществления педагогической, научной или исследовательской деятельности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

сведения о научно-педагогическом составе организации

15. копия штатного расписания на предыдущий и текущий учебные годы;

16. копии трудовых договоров (контрактов), заключенных с преподавателями, привлеченными к осуществлению образовательного процесса;

17. копии локальных актов организации, осуществляющей образовательную деятельность, подтверждающие избрание по конкурсу на замещение соответствующей должности профессорско-преподавательского состава.

18. копия локального акта организации, осуществляющей образовательную деятельность, фиксирующего норму нагрузки профессорско-преподавательского состава, привлеченного к осуществлению образовательного процесса, в соответствии с занимаемой должностью;

19. копии локальных нормативных актов, регламентирующих соотношение учебной (преподавательской) и другой педагогической работы в пределах рабочей недели или учебного года;

20. копии индивидуальных планов работы профессорско-преподавательского состава на текущий учебный год;

21. копии документов государственного образца об образовании, об ученых степенях и (или) ученых званиях, о повышении квалификации, профессиональной переподготовке, подтверждающих соответствующий уровень образования и (или) квалификацию профессорско-преподавательского состава;

22. иные документы, соответствующие предмету проверки, которые организация, осуществляющая образовательную деятельность, может предоставить самостоятельно.

1. Проверка наличия на законном основании зданий, строений, сооружений, помещений и территорий, необходимых для осуществления образовательной деятельности

Проводимые мероприятия по проверке

Форма установления соответствия; примерный перечень запрашиваемых документов

Предъявляемые требования

Нормативная основа

Типичные нарушения

1.1

Проверка документов, подтверждающих наличие и использование на законном основании зданий, строений, сооружений, помещений и территорий;

Запрашивается правоустанавливающие документы, подтверждающие права пользования, владения соответствующими зданиями, сооружениями, помещениями и территориями;

При наличии соответствующих объектов на праве аренды, необходимо установить наличие передаточного акта на имущество.

Проверка наличия проводится путем визуального осмотра соответствующих площадей.

N.B. Необходимо убедиться, что исследуемые площади - действительно те, что указаны в правоустанавливающих документах.

Достаточность соответствующих площадей устанавливается путем сопоставления с данными учебных планов, расписаний занятий, а также сведениями о численности обучающихся.

Наличие на праве собственности или ином законном основании зданий, строений, сооружений, помещений и территорий (включая оборудованные учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий, объекты физической культуры и спорта), необходимых для осуществления образовательной деятельности по ООП, указанным в лицензии.

Требуемые помещения должны отвечать требованиям достаточности для реализации образовательной программы, в том числе соответствовать нормативам в расчете на одного обучающегося.

Адреса расположения "базовых кафедр", где фактически осуществляется образовательная деятельность, должны быть указаны в лицензии.

Адреса мест проведения практики не включаются в лицензию, но с соответствующими организациями должен быть заключен договор о сотрудничестве.

Адреса комплексов для занятия физической культурой и спортом (как правило, стадионы) должны быть отражены в лицензии.

1. Гражданский кодекс Российской Федерации (глава 17, ст. 260-287; глава 19, ст. 294-300; часть 3 ст. 607 и ст. 609, часть 2 ст. 615; главы 36);

2. Постановление Правительства "О лицензировании образовательной деятельности";

3. Федеральные государственные образовательные стандарты по заявленным к лицензированию ООП (раздел VII ФГОС ВО, раздел IV ФГОС ВО аспирантуры)

- Отсутствие в собственности или на ином законном основании оснащенных зданий, строений, сооружений, помещений и территорий (включая оборудованные учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий, объекты физической культуры и спорта), необходимых для осуществления образовательной деятельности по заявленным к лицензированию и реализуемым в соответствии с лицензией ООП;

- Общая площадь помещений, используемых для реализации образовательной программы с учетом применяемых образовательных технологий, в расчете на одного обучающегося меньше установленных нормативов

1.2

Проверка наличия оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, объектов физической культуры и спорта, необходимых для осуществления образовательной деятельности по ООП, указанным в лицензии

2. Проверка наличия материально-технического обеспечения образовательной деятельности, оборудования помещений в соответствии с требованиями ФГОС

Проводимые мероприятия по проверке

Форма установления соответствия; примерный перечень запрашиваемых документов

Предъявляемые требования

Нормативная основа

Типичные нарушения

Проверка наличия на законных основаниях материально-технического обеспечения образовательной деятельности, оборудования помещений, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в том числе музыкальные), учебно-наглядные пособия, компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимых для осуществления образовательной деятельности по заявленным к лицензированию ООП

Запрашивается справка о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности по ООП.

В том числе запрашиваются сведения о соответствующем программном обеспечении используемой материально-технической базы, о наличии лицензий на установление и использование.

Проверка достаточности проводится с учетом рекомендаций по п. 4.1.2

Наличие материально-технического обеспечения образовательной деятельности, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, в том числе в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, федеральными государственными требованиями и (или) образовательными стандартами.

Могут быть установлены дополнительные лицензионные требования в зависимости от уровня образования и специфики реализуемых ООП. Например, в соответствии с требованием п. 7.20 ФГОС ВО по направлению подготовки 030900 Юриспруденция необходимо, в частности, наличие учебного зала судебных заседаний

1. Постановление Правительства "О лицензировании образовательной деятельности"

2. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования по заявленным к лицензированию ООП (раздел VII ФГОС ВО, раздел IV ФГОС ВО аспирантуры).

- Отсутствие материально-технического обеспечения образовательной деятельности, отсутствие помещений, оборудованных в соответствии с установленными нормами и требованиями, в том числе в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов;

- Отсутствие лицензионного программного обеспечения;

- Нарушение дополнительных лицензионных требований в зависимости от уровня образования и специфики реализуемых ООП

3. Проверка наличия условий для охраны здоровья обучающихся

NN	Проводимые мероприятия по проверке	Форма установления соответствия; примерный перечень запрашиваемых документов	Предъявляемые требования	Нормативная основа	Типичные нарушения
3.1	Установление наличия условий для обеспечения обучающихся питанием (создание условий, наличие разрешений и сертификатов, договоры с организациями общественного питания; установление необходимой длительности перерыва в течение дня для приема пищи).	1. Разрешения, сертификаты, договоры с организациями общественного питания; 2. Санитарно-эпидемиологические заключения; 3. Расписание занятий (на предмет наличия соответствующих перерывов); 4. График работы организации питания.	Наличие условий для охраны здоровья обучающихся в соответствии со статьями 37 и 41 ФЗ N 273 "Об образовании в Российской Федерации"	1. ФЗ N "Об образовании в Российской Федерации" (ст. 37 и 41); 2. Постановление Правительства РФ от 28.10.2013 N 966 "О лицензировании образовательной деятельности".	- Отсутствие помещения для организации общественного питания; - Отсутствие заключенного договора с организацией питания; - Отсутствие СЭЗ у сторонней организации питания, с которой заключен соответствующий договор об организации питания в проверяемой организации, осуществляющей образовательную деятельность
3.2	Проверка наличия помещения, предоставленного образовательной организацией для оказания первичной медико-санитарной помощи, с соответствующими условиями для работы медицинских работников.	1. Запрашивается справка о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности по ООП; 2. Договор с медицинской организацией; 3. Санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии помещения для медицинской деятельности.	Наличие условий для охраны здоровья обучающихся в соответствии со ст. 37 ФЗ N 273 "Об образовании в Российской Федерации". Образовательная организация обязана предоставить безвозмездно медицинской организации помещение, соответствующее условиям и требованиям для осуществления медицинской деятельности (если соответствующие помещения находятся у образовательной организации на праве аренды, то условие о безвозмездной передаче все равно считается выполненным).	1. ФЗ N "Об образовании в Российской Федерации" (ст. 37); 2. Постановление Правительства РФ от 28.10.2013 N 966 "О лицензировании образовательной деятельности"; 3. Ст. 30 ФЗ от 21.11.2011 N 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации"	Отсутствие помещений с соответствующими условиями для работы медицинских работников.
3.3	Проверка наличия и выполнения мероприятий по пропаганде и обучению навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда.	Запрашивается документация о проводимых мероприятиях в указанной сфере, в частности, соответствующая программа, утвержденная локальным актом организации. Проверяется действительность проведения мероприятий программы - фотоотчеты, например.	Наличие условий для охраны здоровья обучающихся в соответствии со ст. 41 ФЗ N 273 "Об образовании в Российской Федерации", что включает в себя в том числе пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда	ФЗ N "Об образовании в Российской Федерации" (ст. 41)	Отсутствие соответствующей программы
3.4	Проверка наличия условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом (работа спортивных секций, проведение спортивных соревнований и т.п.).	Проверка наличия соответствующей материально-технической базы; Проверка соответствия графика работы спортивных секций; Запрос программы по организации соответствующих профилактических мероприятий.	Наличие условий для охраны здоровья обучающихся в соответствии со ст. 41 ФЗ N 273 "Об образовании в Российской Федерации"	ФЗ N "Об образовании в Российской Федерации" (ст. 41)	Отсутствие соответствующей программы

4. Проверка наличия разработанных и утвержденных организацией образовательных программ

Проводимые мероприятия по проверке

Форма установления соответствия; примерный перечень запрашиваемых документов

Предъявляемые требования

Нормативная основа

Типичные нарушения

Установление наличия разработанных и утвержденных образовательной организацией ООП, включая учебный план, календарный учебный график, рабочие программы дисциплин (модулей) и т.п.

1. ООП, разработанные организацией, осуществляющей образовательную деятельность (по направлениям подготовки, специальностям, специальностям послевузовского профессионального образования);

2. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

3. Учебный план;

4. Календарный учебный график;

5. Оценочные и методические материалы.

При сетевой форме реализации ООП запрашивается также сетевой договор*(1), а также ООП, совместно разработанная и утвержденная сторонами указанного договора (кроме того, о сетевой форме реализации конкретной ООП должно быть отдельно указано в лицензии на осуществление образовательной деятельности).

ООП оцениваются на предмет соответствия их структуры требованиям ФГОС ВО.

Необходимо осуществить проверку наличия и доступности информации о реализуемых ООП на сайте организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Наличие разработанных и утвержденных организацией, осуществляющей образовательную деятельность, ООП в соответствии со статьей 12 ФЗ N 273 "Об образовании в Российской Федерации".

Соответствие ООП требованиям ФГОС - для имеющих государственную аккредитацию ОП.

Информация об ООП должна присутствовать на официальном сайте организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Сканированные копии рабочих программ дисциплин должны иметь электронную цифровую подпись по установленной форме.

1. ФЗ N 273 "Об образовании в Российской Федерации" (ст. 12);

2. Постановление Правительства "О лицензировании образовательной деятельности";

3. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по соответствующим образовательным программам*(2);

4. Приказ Минобрнауки России от 12.09.2013 N 1061 "Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования" (для целей сопоставления и установления соответствия шифров специальностей и направлений подготовки в рабочих программах дисциплин)

- Отсутствие разработанных и утвержденных организацией, осуществляющей образовательную деятельность, ООП;

- Отсутствие рабочих программ по учебным дисциплинам, в том числе по дисциплинам по выбору, а также отсутствие рабочих программ по видам практик;

- Несоответствие соотношения аудиторного времени между теоретическими и практическими занятиями по освоению ООП;

- Несоответствие нормативных сроков освоения ООП установленным нормативам;

- Отсутствие УМК для образовательных программ специалитета, реализуемых в предыдущие годы (1 по 3 курс);

- Отсутствие в структуре образовательной организации кафедр соответствующего профиля

--------------------------

*(1) В договоре о сетевой форме реализации образовательных программ указываются:

1) вид, уровень и (или) направленность образовательной программы (часть образовательной программы определенных уровня, вида и направленности), реализуемой с использованием сетевой формы;

2) статус обучающихся, правила приема на обучение по образовательной программе, реализуемой с использованием сетевой формы, порядок организации академической мобильности обучающихся (для обучающихся по основным профессиональным образовательным программам), осваивающих образовательную программу, реализуемую с использованием сетевой формы;

3) условия и порядок осуществления образовательной деятельности по образовательной программе, реализуемой посредством сетевой формы, в том числе распределение обязанностей между организациями, реализующими образовательные программы в сетевой форме, порядок реализации образовательной программы, характер и объем ресурсов, используемых каждой организацией, реализующей образовательные программы посредством сетевой формы;

4) выдаваемые документ или документы об образовании и (или) о квалификации, документ или документы об обучении, а также организации, осуществляющие образовательную деятельность, которыми выдаются указанные документы;

*(2) В зависимости от проверяемой образовательной программы при проверке используются акты:

- Приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 N 464 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования";

- Приказ Минобрнауки России от 01.06.2013 N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам";

ГАРАНТ:

По-видимому, в тексте предыдущего абзаца допущена опечатка. Дату названного приказа следует читать как "от 01.07.2013"

- Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 N 1367 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры";

- Приказ Минобрнауки России от 19.11.2013 N 1258 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам ординатуры";

- Приказ Минобрнауки России от 19.11.2013 N 1259 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)".

5. Проверка наличия педагогических работников

NN	Проводимые мероприятия по проверке	Форма установления соответствия; примерный перечень запрашиваемых документов	Предъявляемые требования	Нормативная основа	Типичные нарушения
5.1	Установление наличия педагогических работников, заключивших с лицензиатом трудовые договоры, имеющих профессиональное образование, обладающих соответствующей квалификацией	1. Справка о педагогических и научных работниках; 2. Трудовые договоры (контракты), заключенные с преподавателями, привлеченными к осуществлению образовательного процесса; 3. Штатное расписание; 4. Документы государственного образца об образовании, об ученых степенях и (или) ученых званиях, о повышении квалификации, профессиональной переподготовке, подтверждающих соответствующий уровень образования и (или) квалификацию профессорско-преподавательского состава; 5. Документы о проведении конкурсного отбора; 6. Трудовые книжки	Наличие педагогических работников, заключивших с лицензиатом трудовые договоры, имеющих профессиональное образование, обладающих соответствующей квалификацией, имеющих стаж работы, необходимый для осуществления образовательной деятельности по реализуемым образовательным программам, и соответствующих требованиям статьи 46 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации", а также требованиям ФГОС ВО, образовательным стандартам	1. ФЗ N 273 "Об образовании в Российской Федерации" (ст. 46); 2. Трудовой кодекс Российской Федерации; 3. Постановление Правительства "О лицензировании образовательной деятельности" 4. Постановление Правительства Российской Федерации от 08.08.2013 N 678 "Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций"; 5. Приказ Минобразования России от 26.11.2002 N 4114 "Об утверждении Положения о порядке замещения должностей научно-педагогических работников в высшем учебном заведении Российской Федерации"; 6. Приказ Минздравсоцразвития РФ от 11.01.2011 N 1н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования" 7. ФГОС О по заявленным к лицензированию ООП; существующие в соответствующей сфере профессиональные стандарты и квалификационные требования к научно-педагогических работникам	- Отсутствие педагогических работников, имеющих профессиональное образование, обладающих соответствующей квалификацией, имеющих стаж работы, необходимый для осуществления образовательной деятельности по реализуемым образовательным программам, и соответствующих требованиям ФГОС ВО; - Непредоставление справок об отсутствии судимости; - Отсутствие документов, подтверждающих прохождение конкурса на замещение должности научно-педагогического работника - Отсутствие документов, подтверждающих квалификацию научно-педагогических кадров
5.2	Установление соответствия ФГОС ВО доли преподавателей, имеющих базовое образование, соответствующих профилю преподаваемых дисциплин по ООП	Изучение личных дел преподавателей кафедр, ведущих занятия по образовательной программе. Доля таких преподавателей должна составлять не менее 50% (исходя из учебной нагрузки преподавателей в рамках образовательной программы). При определении базового образования следует рассматривать: - диплом о высшем образовании; в случае наличия: - документы о присвоении ученой степени / ученого звания; - документы о профессиональной переподготовке; - документы о признании иностранного образования и (или) иностранной квалификации
5.3	Установление соответствия требованиям ФГОС ВО доли преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора	Изучение личных дел преподавателей кафедр, ведущих занятия по указанной в задании образовательной программе. Соответствующая доля преподавателей должна быть не меньше указанной в разделе 7 ФГОС

6. Проверка наличия печатных и электронных образовательных и информационных ресурсов

NN	Проводимые мероприятия по проверке	Форма установления соответствия; примерный перечень запрашиваемых документов	Предъявляемые требования	Нормативная основа	Типичные нарушения
6.1	Установление укомплектованности библиотеки печатными и (или) электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия), методическими и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемые ООП учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), фондом дополнительной литературы (тематический план комплектования библиотечного фонда, электронный каталог, рабочие программы дисциплин (модулей), картотека книгообеспечения)	1. Справка о наличии печатных и/или электронных изданиях основной учебной литературы по дисциплинам всех циклов по ООП, электронных образовательных и информационных ресурсов; 2. Тематический план комплектования библиотечного фонда; 3. Электронный каталог; 4. Рабочие программы дисциплин (модулей); 5. Картотека книгообеспечения; 6. Документы о подписке на периодические издания	Наличие печатных и электронных образовательных и информационных ресурсов по реализуемым в соответствии с лицензией образовательным программам, соответствующих требованиям ФГОС ВО, образовательным стандартам, в соответствии со статьей 18 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации". Наличие основной и дополнительной учебной литературы, указанной в рабочих программах. Достаточность печатных изданий и доступов к ЭБС.	1. ФЗ N 273 "Об образовании в Российской Федерации" (ст. 18); 2. Постановление Правительства Российской Федерации от 28.10.2013 N 966 "О лицензировании образовательной деятельности"; 3. Приказ Минобразования РФ от 27.04.2000 N 1246 "Об утверждении Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения"; 4. Приказ Минобразования РФ от 11.04.2001 N 1623 "Об утверждении минимальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов"; 5. ФГОС ВО, образовательные стандарты по заявленным к лицензированию образовательным программам.	- Отсутствие печатных и электронных образовательных и информационных ресурсов по реализуемым в соответствии с лицензией образовательным программам, соответствующих требованиям ФГОС ВО; - Отсутствие в библиотечном фонде минимума периодических изданий, а также подписки на ведущие федеральные и региональные издания; - Отсутствие возможности индивидуального неограниченного доступа к ЭБС для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет; - Отсутствие возможности доступа обучающихся к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам
6.2	Проверка наличия договора на использование электронно-библиотечной системы (ЭБС), содержащей издания учебной, учебно-методической и иной литературы по основным изучаемым дисциплинам, или на создание собственной ЭБС	Договор на использование электронно-библиотечной системы (ЭБС)
6.3	Проверка возможности индивидуального неограниченного доступа к ЭБС для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет (запрос у образовательной организации временного пароля доступа к ЭБС)	Работа с электронно-библиотечной системой (ЭБС) из любой точки доступа, которая обозначена в договоре об использовании ЭБС
6.4	Проверка возможности доступа обучающихся к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам	Работа с базами данных, информационными справочными и поисковыми системами
6.5	Проверка журнала регистрации выданных обучающимся логинов и паролей (при этом форма документа, его наименование определяются образовательной организацией самостоятельно)	Запрос журнала регистрации выданных обучающимся логинов и паролей, сопоставление данных со списками обучающихся

7. Проверка наличия санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии санитарным правилам

Проводимые мероприятия по проверке

Форма установления соответствия; примерный перечень запрашиваемых документов

Предъявляемые требования

Нормативная основа

Типичные нарушения

Установление наличия санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии санитарным правилам зданий, строений, сооружений, помещений, оборудования и иного имущества, которые предполагается использовать для осуществления образовательной деятельности для каждого из объектов

Санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии санитарным правилам зданий, строений, сооружений, помещений, оборудования и иного имущества.

N.B. СЭЗ необходимо также для арендуемых площадей.

N.B. Необходимо также проверить соответствие наименования организации, которой выдано соответствующее заключение.

Наличие санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии санитарным правилам зданий, строений, сооружений, помещений, оборудования и иного имущества, которые предполагается использовать для осуществления образовательной деятельности, в соответствии с пунктом 2 статьи 40 Федерального закона "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения"

1. ФЗ N 273 "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения" (ст. 40);

2. Постановление Правительства N 966 "О лицензировании образовательной деятельности"

- Отсутствие санитарно-эпидемиологических заключений о соответствии санитарным правилам зданий, строений, сооружений, помещений, оборудования и иного имущества

8. Проверка наличия у организации, осуществляющей образовательную деятельность безопасных условий обучения, воспитания

Проводимые мероприятия по проверке

Форма установления соответствия; примерный перечень запрашиваемых документов

Предъявляемые требования

Нормативная основа

Типичные нарушения

Проверка наличия документов по созданию безопасных условий образовательной деятельности, обеспечивающих сохранение жизни и здоровья обучающихся и работников организации.

Заключения, выданные в установленном порядке органами, осуществляющими государственный пожарный надзор, о соответствии зданий, строений, сооружений и помещений, используемых для ведения образовательной деятельности, установленным законодательством Российской Федерации требованиям

Наличие у образовательной организации безопасных условий обучения, воспитания обучающихся, присмотра и ухода за обучающимися, их содержания в соответствии с установленными нормами, обеспечивающими жизнь и здоровье обучающихся, работников образовательной организации, с учетом соответствующих требований, установленных в федеральных государственных образовательных стандартах, федеральных государственных требованиях и (или) образовательных стандартах, в соответствии с частью 6 статьи 28 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"

1. ФЗ N 273 "Об образовании в Российской Федерации" (часть 6 ст. 28);

2. Постановление Правительства N 966 "О лицензировании образовательной деятельности";

3. Федеральный закон от 21.12.1994 N 69-ФЗ "О пожарной безопасности"

Отсутствие соответствующих заключений, например на арендуемые организацией, осуществляющей образовательную деятельность, площади.

9. Проверка наличия у образовательной организации специальных условий для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

NN	Проводимые мероприятия по проверке	Форма установления соответствия; примерный перечень запрашиваемых документов	Предъявляемые требования	Нормативная основа	Типичные нарушения
9.1	Установление условий для реализации возможности обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья на основе адаптированных образовательных программ, а также индивидуальных программ реабилитации инвалидов для обучения указанных обучающихся	Справка о наличии у профессиональной образовательной организации, образовательной организации высшего образования специальных условий для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Осуществляется проверка: - наличия и использования специальных образовательных (адаптированных) программ и методов обучения и воспитания; - наличия и использования специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов; - наличия и использования специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования. Проверяется факт предоставления услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь. Проверяется факт проведения групповых и индивидуальных коррекционных занятий. Проверяется обеспечение доступа в здания организаций и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. N.B. Инфраструктура для образовательной деятельности для инвалидов должна быть в любом случае, даже при отсутствии в числе обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья на момент проведения проверки	Наличие у профессиональной образовательной организации, образовательной организации высшего образования, организации, осуществляющей образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения, специальных условий для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в соответствии со статьей 79 ФЗ N 273 "Об образовании в Российской Федерации".	1. ФЗ N 273 "Об образовании в Российской Федерации" (ст. 79); 2. Постановление Правительства N 966 "О лицензировании образовательной деятельности" 3. Приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 N 464 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования"; 4. Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 N 1367 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры"; 5. Приказ Минобрнауки России от 19.11.2013 N 1258 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам ординатуры"; 6. Приказ Минобрнауки России от 19.11.2013 N 1259 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)"	Отсутствие у образовательной организации специальных условий для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
9.2	Установление использования для обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья специальных методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования (альтернативные версии официального сайта организации в сети Интернет для слабовидящих; размещение в доступных для обучающихся, являющихся слепыми или слабовидящими, местах и в адаптированной форме справочной информации о расписании учебных занятий; обеспечение выпуска альтернативных форматов печатных материалов (крупный шрифт или аудиофайлы); дублирование звуковой справочной информации о расписании учебных занятий визуальной)
9.3	Установление возможности беспрепятственного доступа для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, в учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения организации, а также пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальное понижение стоек-барьеров; наличие специальных кресел и других приспособлений)

Руководство по соблюдению обязательных требований в сфере образования

Общие положения

Руководство по соблюдению обязательных требований в сфере образования дает (далее - руководство) разъяснение о неясных для подконтрольных лиц обязательных требований, новых требований нормативных правовых актов и необходимых для реализации этих требований организационных, технических и иных мероприятиях

Нормативная правовая основа проведения проверок, обязательная для руководства проверяемыми организациями

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Федеральный закон N 273-ФЗ);

- Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации";

- Федеральный закон от 26 декабря 2008 г. N 294-ФЗ "О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля" (далее - Федеральный закон N 294-ФЗ);

- постановление Правительства Российской Федерации от 30 июня 2010 г. N 489 "Об утверждении Правил подготовки органами государственного контроля (надзора) и органами муниципального контроля ежегодных планов проведения плановых проверок юридических лиц и индивидуальных предпринимателей";

- постановление Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 г. N 582 "Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации";

- постановление Правительства Российской Федерации от 8 августа 2013 г. N 678 "Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций";

- постановление Правительства Российской Федерации от 15 августа 2013 г. N 706 "Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг";

приказ Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089 "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования";

приказ Министерства экономического развития Российской Федерации от 30 апреля 2009 г. N 141 "О реализации положений Федерального закона "О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля" (далее - приказ Минэкономразвития России N 141);

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования";

приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования";

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. N 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования";

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования";

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 марта 2013 г. N 185 "Об утверждении Порядка применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного взыскания";

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. N 462 "Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией";

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. N 1015 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования";

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 декабря 2013 г. N 1394 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования";

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 декабря 2013 г. N 1400 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования";

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 января 2014 г. N 2 "Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ";

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 января 2014 г. N 32 "Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования";

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 февраля 2014 г. N 115 "Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов";

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 марта 2014 г. N 177 "Об утверждении Порядка и условий осуществления перевода обучающихся из одной организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровня и направленности";

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. N 253 "Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования";

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 г. N 276 "Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность";

приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29 мая 2014 г. N 785 "Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления на нем информации";

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. N 1598 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья";

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. N 1599 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)";

приказ Минобрнауки России от 9 ноября 2015 г. N 1309 "Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи";

иные нормативные правовые акты.

Целью руководства является информирование юридических лиц, индивидуальных предпринимателей по вопросам соблюдения обязательных требований законодательства об образовании.

Нормативная правовая основа проведения проверок, необходимая для знания руководителями проверяемых организаций

Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации";

Федеральный закон от 26 декабря 2008 г. N 294-ФЗ "О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля" (далее - Федеральный закон N 294-ФЗ);

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Федеральный закон N 273-ФЗ);

постановление Правительства Российской Федерации от 30 июня 2010 г. N 489 "Об утверждении Правил подготовки органами государственного контроля (надзора) и органами муниципального контроля ежегодных планов проведения плановых проверок юридических лиц и индивидуальных предпринимателей";

постановление Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 г. N 582 "Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации";

постановление Правительства Российской Федерации от 8 августа 2013 г. N 678 "Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций";

постановление Правительства Российской Федерации от 15 августа 2013 г. N 706 "Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг";

приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29 мая 2014 г. N 85 "Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления на нем информации";

ГАРАНТ:

По-видимому, в тексте предыдущего абзаца допущена опечатка. Номер названного приказа следует читать как "N 785"

иные нормативные правовые акты.

Перечень требований, установленных законодательством Российской Федерации, выполнение которых подлежит обязательной проверке при осуществлении федерального государственного надзора в сфере образования в отношении организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования

N	Требования, установленные законодательством Российской Федерации	Нормативный правовой акт, установивший обязательные требования	Проверяемые документы и материалы	Что проверяется при проведении государственного контроля (надзора) в сфере образования
	Требования к локальным нормативным актам организации, осуществляющей образовательную деятельность по ОППО
1.	Организация принимает локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между организацией и обучающимися и (или) законными представителями несовершеннолетних обучающихся.	Пункт 1 части 3 статьи 28 и часть 2 статьи 30 Федерального закона N 273-ФЗ.	Локальные нормативные акты, утверждающие: правила приема обучающихся; режим занятий обучающихся; программу внутренней системы оценки качества образования (при наличии); порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся; порядок перевода и отчисления обучающихся.	Наличие и соответствие требованиям, установленным законодательством Российской Федерации, локальных нормативных актов, регламентирующих правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, программу внутренней системы оценки качества образования (при наличии), порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок перевода и отчисления обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между участниками образовательного процесса.
	Требования к реализации ОППО
1.	Образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность.	Часть 5 статьи 12, пункт 6 части 3 статьи 28 Федерального закона N 273-ФЗ.	Локальные нормативные акты, утверждающие ОППО; ОППО.	Наличие локальных нормативных актов, утверждающих ОППО. Наличие разработанной и утвержденной ОППО.
2.	Язык, языки образования определяются локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность по реализуемым ею образовательным программам, в соответствии с законодательством Российской Федерации.	Часть 6 статьи 14 Федерального закона N 273-ФЗ.	Локальный нормативный акт организации, определяющий язык, языки образования по реализуемым образовательным программам.	Наличие локального нормативного акта организации, определяющего язык, языки образования по реализуемым ею образовательным программам, в соответствии с законодательством Российской Федерации.
3.	Обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой программы профессионального обучения осуществляется в порядке, установленном локальными нормативными актами организации.	Пункт 5 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденного приказом Минобрнауки России от 18.03.2013 N 292.	Индивидуальные планы, локальные акты организации, устанавливающие порядок обучения по ИУП.	Наличие локального нормативного акта, устанавливающего порядок обучения по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемых ОППО (далее - Порядок обучения по ИУП). Наличие ИУП, в том числе по ускоренному обучению; соответствие ИУП нормам Порядка обучения по ИУП, установленных в локальном нормативном акте организации.
ГАРАНТ: По-видимому, в тексте настоящей позиции допущена опечатка. Дату названного приказа следует читать как "от 18.04.2013"
4.	Содержание и продолжительность профессионального обучения по каждой профессии рабочего, должности служащего определяются конкретной программой профессионального обучения, разрабатываемой и утверждаемой организацией, осуществляющей образовательную деятельность, на основе профессиональных стандартов (при наличии) или установленных квалификационных требований, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.	Часть 8 статьи 73 Федерального закона N 273-ФЗ; Пункт 4 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденного приказом Минобрнауки России от 18.03.2013 N 292.	ОППО.	Наличие утвержденной ОППО, определяющей содержание и продолжительность профессионального обучения по каждой профессии рабочего, должности служащего. Проверка соответствия ОППО установленным квалификационным требованиям.
ГАРАНТ: По-видимому, в тексте настоящей позиции допущена опечатка. Дату названного приказа следует читать как "от 18.04.2013"
5.	Сроки начала и окончания профессионального обучения определяются в соответствии с учебным планом конкретной основной программы профессионального обучения.	Пункт 8 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденного приказом Минобрнауки России от 18.03.2013 N 292.	ОППО; договоры об образовании.	Наличие утвержденной ОППО, определяющей сроки начала и окончания профессионального обучения в соответствии с учебным планом.
ГАРАНТ: По-видимому, в тексте настоящей позиции допущена опечатка. Дату названного приказа следует читать как "от 18.04.2013"
6.	Образовательная деятельность по основным программам профессионального обучения организуется в соответствии с расписанием, которое определяется организацией, осуществляющей образовательную деятельность. Профессиональное обучение на производстве осуществляется в пределах рабочего времени обучающегося по соответствующим основным программам профессионального обучения.	Пункт 9 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденного приказом Минобрнауки России от 18.03.2013 N 292.	Расписание занятий.	Наличие расписания занятий осуществления образовательной деятельности по ОППО и его соответствие требованиям законодательства.
ГАРАНТ: По-видимому, в тексте настоящей позиции допущена опечатка. Дату названного приказа следует читать как "от 18.04.2013"
7.	Реализация основных программ профессионального обучения сопровождается проведением промежуточной аттестации обучающихся. Формы, периодичность и порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся устанавливаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно.	Пункт 10 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденного приказом Минобрнауки России от 18.03.2013 N 292.	Локальный нормативный акт организации, устанавливающий формы, периодичность и порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся.	Наличие в локальном нормативном акте организации форм, периодичности и порядка проведения промежуточной аттестации обучающихся.
ГАРАНТ: По-видимому, в тексте настоящей позиции допущена опечатка. Дату названного приказа следует читать как "от 18.04.2013"
	Требования к соблюдению прав и обязанностей участников образовательных отношений
1.	Обучающимся предоставляются академические права на обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами.	Пункт 3 части 1 статьи 34 Федерального закона N 273-ФЗ.	ИУП; локальные акты организации, устанавливающие порядок обучения по ИУП.	Наличие локального нормативного акта, устанавливающего порядок обучения по ИУП, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемых ОППО. Наличие ИУП, в том числе по ускоренному обучению. Соответствие ИУП нормам Порядка обучения по ИУП, установленных в локальном нормативном акте организации.
2.	Обучающимся предоставляются академические права на ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, с уставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, с учебной документацией, другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности в образовательной организации. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, обязана ознакомить поступающего и (или) его родителей (законных представителей) со своим уставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с образовательными программами и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности, права и обязанности обучающихся.	Пункт 18 части 1 статьи 34 Федерального закона N 273-ФЗ; Часть 2 статьи 55 Федерального закона N 273-ФЗ (с учетом статьи 92 Федерального закона N 273-ФЗ).	Документы и материалы, подтверждающие ознакомление с уставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, с образовательными программами и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности, права и обязанности обучающихся.	Наличие документов и материалов, подтверждающие ознакомление с уставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, с образовательными программами и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности, права и обязанности обучающихся.
3.	Пользование учебниками и учебными пособиями обучающимися, осваивающими учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) за пределами федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов и (или) получающими платные образовательные услуги, осуществляется в порядке, установленном организацией, осуществляющей образовательную деятельность.	Часть 3 статьи 35 Федерального закона N 273-ФЗ.	Локальный нормативный акт, устанавливающий порядок пользования учебниками и учебными пособиями обучающимися, осваивающими учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) за пределами федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов и (или) получающими платные образовательные услуги.	Наличие локального нормативного акта, устанавливающего порядок пользование учебниками и учебными пособиями обучающимися, осваивающими учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) за пределами федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов и (или) получающими платные образовательные услуги.
4.	Расписание занятий должно предусматривать перерыв достаточной продолжительности для питания обучающихся.	Часть 2 статьи 37 Федерального закона N 273-ФЗ.	Расписание занятий.	Наличие в расписании занятий перерыва достаточной продолжительности для питания обучающихся.
5.	Организации, осуществляющие образовательную деятельность, при реализации образовательных программ создают условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе обеспечивают: 1) текущий контроль за состоянием здоровья обучающихся; 2) проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации; 3) соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов; 4) расследование и учет несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения.	Часть 4 статьи 41 Федерального закона N 273-ФЗ.	Документы, материалы, подтверждающие: осуществление текущего контроля за состоянием здоровья обучающихся; проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации; соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил; проведение расследований и учета несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации.	Наличие в организации документов, материалов, подтверждающих: осуществление текущего контроля за состоянием здоровья обучающихся; проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации; соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил; проведение расследований и учета несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации.
6.	Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений создается в целях урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений по вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях возникновения конфликта интересов педагогического работника, применения локальных нормативных актов, обжалования решений о применении к обучающимся дисциплинарного взыскания.	Часть 2 статьи 45 Федерального закона N 273-ФЗ.	Локальный нормативный акт о создании комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, протоколы заседаний комиссии, решения комиссии.	Наличие локального нормативного акта о создании комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений. Соблюдение норм законодательства в принятых комиссией решениях.
7.	Педагогические работники пользуются следующими академическими правами и свободами: право на бесплатное пользование библиотеками и информационными ресурсами, а также доступ в порядке, установленном локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность, к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, музейным фондам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности, необходимым для качественного осуществления педагогической, научной или исследовательской деятельности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.	Пункт 7 части 3 статьи 47 Федерального закона N 273-ФЗ.	Локальный нормативный акт, устанавливающего порядок пользование педагогическими работниками библиотеками и информационными ресурсами, а также доступа к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, музейным фондам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности, необходимым для качественного осуществления педагогической, научной или исследовательской деятельности в организациях.	Наличие локального нормативного акта, устанавливающего порядок пользование педагогическими работниками библиотеками и информационными ресурсами, а также доступа к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, музейным фондам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности, необходимым для качественного осуществления педагогической, научной или исследовательской деятельности в организациях.
8.	Педагогические работники имеют право на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, продолжительность которого определяется Правительством Российской Федерации.	Пункт 3 части 5 статьи 47 Федерального закона N 273-ФЗ.	Документы, подтверждающие предоставление ежегодного основного удлиненного оплачиваемого отпуска педагогическим работникам.	Наличие документов, подтверждающих предоставление ежегодного основного удлиненного оплачиваемого отпуска педагогическим работникам.
9.	Проведение аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям осуществляется один раз в пять лет на основе оценки их профессиональной деятельности аттестационными комиссиями, самостоятельно формируемыми организациями, осуществляющими образовательную деятельность.	Часть 2 статьи 49 Федерального закона N 273-ФЗ; пункты 6, 8, 19 и 20 Порядка проведения аттестации педагогических работников, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7.04.2014 N 276.	Локальные нормативные акты о создании аттестационной комиссии в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям, о проведении аттестации; протоколы заседания аттестационной комиссии и выписки из протокола аттестационной комиссии; трудовые договоры.	Наличие локального распорядительного акта о создании аттестационной комиссии. Наличие локального нормативного акта, содержащего список работников организации, подлежащих аттестации, график проведения аттестации. Наличие протоколов заседания аттестационной комиссии и наличие в личных делах педагогических работников выписки из протокола аттестационной комиссии. Даты заключения трудового договора по аттестуемой должности.
10.	Педагогические работники имеют право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года. К компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относятся прием на работу работников, заключение с ними и расторжение трудовых договоров, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, распределение должностных обязанностей, создание условий и организация дополнительного профессионального образования работников.	пункт 5 части 3 статьи 28 Федерального закона N 273-ФЗ, пункт 2 Часть 5 статьи 47 Федерального закона N 273-ФЗ.	Документы об образовании и (или) квалификации.	Наличие на момент проверки документов об образовании и (или) квалификации, полученных не позже 3 лет.
11.	Право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках. и (или) профессиональным стандартам. К компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относятся прием на работу работников, заключение с ними и расторжение трудовых договоров, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, распределение должностных обязанностей, создание условий и организация дополнительного профессионального образования работников.	часть 1 статьи 28 Федерального закона N 273-ФЗ, пункт 2 Часть 5 статьи 47 Федерального закона N 273-ФЗ, приказ Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования".	Документы об образовании и (или) квалификации: - диплом о высшем, среднем или начальном профессиональном образовании; - документы, подтверждающие получение дополнительного профессионального образования; - рекомендации аттестационной комиссии (при наличии).	Наличие у педагогических работников среднего профессионального или высшее образование. Соответствие образования квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональных стандартах.
	Требования к деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность по ОППО
1.	Информация и документы, указанные в части 2 статьи 29 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ, если они в соответствии с законодательством Российской Федерации не отнесены к сведениям, составляющим государственную и иную охраняемую законом тайну, подлежат размещению на официальном сайте образовательной организации в сети "Интернет" и обновлению в течение десяти рабочих дней со дня их создания, получения или внесения в них соответствующих изменений.	Части 1, 2 статьи 29 Федерального закона N 273-ФЗ; постановление Правительства РФ от 10.07.2013 N 582 и приказ Рособрнадзора от 29.05.2014 N 785.	Документы и материалы, размещенные на сайте образовательной организации (в случае реализации ОППО образовательной организацией).	Размещение на официальном сайте образовательной организации в сети "Интернет" документов и информации, определенные законодательством в сфере образования в течение десяти рабочих дней со дня их создания, получения или внесения в них соответствующих изменений Соответствие официального сайта образовательной организации требованиям постановления Правительства РФ от 10.07.2013 N 582 и приказа Рособрнадзора от 29.05.2014 N 785 (в случае реализации ОППО образовательной организацией).
2.	Самообследование проводится организацией ежегодно. Сроки, форма проведения самообследования, состав лиц, привлекаемых для его проведения, определяются организацией самостоятельно. Результаты самообследования организации оформляются в виде отчета, включающего аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию. Отчет для образовательных организаций высшего образования, профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного профессионального образования, организаций дополнительного образования составляется по состоянию на 1 апреля текущего года, а для общеобразовательных организаций и дошкольных образовательных организаций - по состоянию на 1 августа текущего года. Размещение отчетов образовательных организаций высшего образования, профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного профессионального образования, организаций дополнительного образования в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте организации в сети "Интернет", и направление его учредителю осуществляются не позднее 20 апреля текущего года.	Пункты 3, 5, 7, 8 Порядка проведения самообследования образовательной организацией, утвержденного приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 N 462.	Отчет о результатах самообследования, документы, подтверждающие направление отчета о самообследовании учредителю (в случае реализации ОППО образовательной организацией).	Наличие документов о проведении самообследования образовательной организации. Наличие документов, подтверждающих направление отчета о результатах самообследования учредителю не позднее срока, определенного Порядком проведения самообследования образовательной организацией, утвержденного приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 N 462. Наличие на официальном сайте в сети "Интернет" образовательной организации отчета - не позднее срока, определенного Порядком проведения самообследования образовательной организацией, утвержденного приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 N 462 (в случае реализации ОППО образовательной организацией).
3.	Основанием возникновения образовательных отношений является распорядительный акт организации, осуществляющей образовательную деятельность, о приеме лица на обучение в эту организацию или для прохождения промежуточной аттестации и (или) государственной итоговой аттестации, а в случае осуществления образовательной деятельности индивидуальным предпринимателем - договор об образовании. В случае приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования или за счет средств физических и (или) юридических лиц изданию распорядительного акта о приеме лица на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, предшествует заключение договора об образовании.	Части 1, 2 статьи 53 Федерального закона N 273-ФЗ.	Распорядительный акт о приеме лица на обучение в организацию; договор об образовании (в установленных законом случаях).	Наличие распорядительных актов о приеме на обучение в организацию, договор об образовании (в установленных законом случаях).
4.	Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена. Лицам, успешно сдавшим квалификационный экзамен, присваивается разряд или класс, категория по результатам профессионального обучения и выдается свидетельство о профессии рабочего, должности служащего. При определении порядка заполнения, учета и выдачи свидетельства о профессии рабочего, должности служащего в нем также предусматривается порядок заполнения, учета и выдачи дубликата указанного свидетельства.	Часть 1 статьи 74 Федерального закона N 273-ФЗ; Пункты 11, 13 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденного приказом Минобрнауки России от 18.04.2013 N 292.	Локальный нормативный акт, утверждающий порядок заполнения, учета и выдачи свидетельства о профессии рабочего, должности служащего.	Наличие и проверка соответствия содержания локального нормативного акта, утверждающего порядок заполнения, учета и выдачи свидетельства о профессии рабочего, должности служащего, нормам законодательства.
5.	Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. Профессиональное обучение и профессиональное образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляются на основе образовательных программ, адаптированных при необходимости для обучения указанных обучающихся.	Часть 1, часть 8 статьи 79 Федерального закона N 273-ФЗ.	Адаптированные ОППО (при наличии обучающихся с ОВЗ).	Наличие и содержание разработанных и утвержденных адаптированных ОППО.
6.	Для осуществления образовательной деятельности организацией, осуществляющей обучение, в ее структуре создается специализированное структурное образовательное подразделение. Деятельность такого подразделения регулируется положением, разрабатываемым и утверждаемым организацией, осуществляющей обучение.	Часть 6 статьи 31 Федерального закона N 273-ФЗ.	Положение о специализированном структурном образовательном подразделении.	Наличие утвержденного Положения о специализированном структурном образовательном подразделении, регламентирующего его деятельность.
7.	Итоговая аттестация, завершающая освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования, основных профессиональных образовательных программ, является обязательной и проводится в порядке и в форме, которые установлены образовательной организацией, если иное не установлено настоящим Федеральным законом. Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена.	часть 3 статьи 59 Федерального закона N 273-ФЗ, часть 1 статьи 74 Федерального закона N 273-ФЗ.	Локальные нормативные акты, утверждающий проведение итоговой аттестации.	Наличие и соответствие требованиям, установленным законодательством Российской Федерации, локального нормативного акта, регламентирующего проведение итоговой аттестации.
8.	Лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы об образовании и (или) о квалификации, образцы которых самостоятельно устанавливаются организациями, осуществляющими образовательную деятельность. Документ о квалификации подтверждает присвоение разряда или класса, категории по результатам профессионального обучения (подтверждается свидетельством о профессии рабочего, должности служащего).	часть 3 статьи 60 Федерального закона N 273-ФЗ, пункт 2 часть 10 статьи 60 Федерального закона N 273-ФЗ.	Распорядительный акт, утверждающий образец свидетельства о профессии рабочего, должности служащего.	Наличие и соответствие требованиям, установленным законодательством Российской Федерации, образца свидетельства о профессии рабочего, должности служащего.
9.	Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной программы и (или) отчисленным из организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией, осуществляющей образовательную деятельность.	часть 12 статьи 60 Федерального закона N 273-ФЗ.	Распорядительный акт, утверждающий образец справки об обучении или о периоде обучения.	Наличие и соответствие требованиям, установленным законодательством Российской Федерации, образца справки об обучении или о периоде обучения.
10.	Для обеспечения учета сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении, выданных организациями, осуществляющими образовательную деятельность, сведения о таких документах вносятся в федеральную информационную систему "Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении".	Часть 9 статьи 98 Федерального закона N 273-ФЗ; постановление Правительства РФ от 26.08.2013 N 729.	ФИС ФРДО.	Полнота, достоверность и актуальность сведений, внесенных в ФИС ФРДО в соответствии с постановлением Правительства РФ от 26.08.2013 N 729.
	Требования к предоставлению платных образовательных услуг в организации, осуществляющей образовательную деятельность по ОППО
1.	Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе осуществлять указанную деятельность за счет средств физических и (или) юридических лиц по договорам об оказании платных образовательных услуг. Платные образовательные услуги представляют собой осуществление образовательной деятельности по заданиям и за счет средств физических и (или) юридических лиц по договорам об оказании платных образовательных услуг. Доход от оказания платных образовательных услуг используется указанными организациями в соответствии с уставными целями.	Часть 1 статьи 101 Федерального закона N 273-ФЗ.	Локальные нормативные акты об утверждении стоимости обучения по каждой ОППО и порядка расходования указанных средств организацией.	Наличие локальных нормативных актов об утверждении стоимости обучения по каждой ОППО и порядка расходования средств. Проверка соответствия использования доходов от оказания платных образовательных услуг уставным целям организации.
2.	В договоре об образовании, заключаемом при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг), указываются полная стоимость платных образовательных услуг и порядок их оплаты. Увеличение стоимости платных образовательных услуг после заключения такого договора не допускается, за исключением увеличения стоимости указанных услуг с учетом уровня инфляции, предусмотренного основными характеристиками федерального бюджета на очередной финансовый год и плановый период.	Часть 3 статьи 54 Федерального закона N 273-ФЗ.	Договоры об оказании платных образовательных услуг.	Наличие в договорах об оказании платных образовательных услуг указаний на полную стоимость платных образовательных услуг и (или) порядок их оплаты. Отсутствие в договорах нормы об увеличении стоимости платных образовательных услуг после заключения и в течение срока их действия (за исключением официального уровня инфляции).
3.	Организация, осуществляющая образовательную деятельность, вправе снизить стоимость платных образовательных услуг по договору об оказании платных образовательных услуг с учетом покрытия недостающей стоимости платных образовательных услуг за счет собственных средств этой организации, в том числе средств, полученных от приносящей доход деятельности, добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц. Основания и порядок снижения стоимости платных образовательных услуг устанавливаются локальным нормативным актом и доводятся до сведения обучающихся.	Часть 5 статьи 54 Федерального закона N 273-ФЗ.	Локальный нормативный акт, устанавливающий основания и порядок снижения стоимости платных образовательных услуг по договору об оказании платных образовательных услуг с учетом покрытия недостающей стоимости платных образовательных услуг за счет собственных средств этой организации, в том числе средств, полученных от приносящей доход деятельности, добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц.	Наличие локального нормативного акта, устанавливающего основания и порядок снижения стоимости платных образовательных услуг по договору об оказании платных образовательных услуг с учетом покрытия недостающей стоимости платных образовательных услуг за счет собственных средств этой организации, в том числе средств, полученных от приносящей доход деятельности, добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц.
4.	Соблюдение организацией, осуществляющей образовательную деятельность установленных правил оказания платных образовательных услуг.	Правила оказания платных образовательных услуг, утвержденные постановлением Правительства РФ от 15.08.2013 N 706.	Локальные нормативные акты об оказании платных образовательных услуг.	Соответствие локальных нормативных актов об оказании платных образовательных услуг нормам, установленным постановлением Правительства РФ от 15.08.2013 N 706.

Руководство по соблюдению обязательных требований федеральных государственных образовательных стандартов по программам среднего профессионального образования

Общие положения

Руководство по федеральному государственному контролю качества образования по программам среднего профессионального образования дает (далее - руководство) разъяснение о неясных для подконтрольных лиц обязательных требований федеральных государственных образовательных стандартов по программам среднего профессионального образования.

Нормативно-правовой основой федерального государственного контроля качества образования являются:

1. Федеральный закон от 26 декабря 2008 года N 294-ФЗ "О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля";

2. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

3. Приказы Министерства образования и науки Российской Федерации об утверждении федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования;

4. приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 г. N 464 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования";

5. приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.04.2013 г. N 291 "Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования";

6. приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.08.2013 N 968 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования".

Перечень требований, установленных федеральными государственными образовательными стандартами, выполнение которых подлежит обязательной проверке при осуществлении федерального государственного контроля качества образования в отношении организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования

Образовательные программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС)

Требования, установленные федеральным государственным образовательным стандартом	Материалы и документы, подлежащие экспертизе	Выявляемые несоответствия содержания и качества подготовки обучающихся по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта
Образовательная программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих разрабатывается образовательной организацией совместно с заинтересованными работодателями и должна быть направлена на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, планируемые результаты должны быть конкретизированы в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.	1. Основная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией. 2. Документы, подтверждающие разработку образовательной программы организацией, осуществляющей образовательную деятельность, совместно с заинтересованными работодателями.	Отсутствие подтверждения факта разработки образовательной программы совместно с заинтересованными работодателями, а также её направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, указывает на несоответствие требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Образовательная программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих (далее - ППКРС) содержит обязательную часть и вариативную часть. Обязательная часть ППКРС должна составлять около 80 процентов от общего объема времени, отведенного на ее освоение. Вариативная часть (около 20 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательной организацией.	1. Основная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией	Отсутствие в основной образовательной программе обязательной или вариативной части указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Несоответствие вариативной части ППКРС требованию в части предоставления возможности расширения и (или) углубления подготовки, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
ППКРС предусматривает изучение следующих учебных циклов: общепрофессионального; профессионального и разделов: физическая культура; учебная практика; производственная практика; промежуточная аттестация; государственная итоговая аттестация.	1. Основная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией	Отсутствие в основной образовательной программе одного из учебных циклов указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Общепрофессиональный учебный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин, установленных федеральным государственным образовательным стандартом с учетом получаемой профессии СПО. Профессиональный учебный цикл состоит из профессиональных модулей в соответствии с видами деятельности, соответствующими присваиваемой квалификации. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. Перечень курсов закреплен в стандарте с учетом получаемой профессии СПО. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная и (или) производственная практика.	1. Основная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией	Отсутствие в основной образовательной программе одной из общепрофессиональных дисциплин, установленных федеральным государственным образовательным стандартом с учетом получаемой профессии СПО, указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Отсутствие в основной образовательной программе одного из профессиональных модулей или междисциплинарных курсов установленных федеральным государственным образовательным стандартом с учетом получаемой профессии СПО, указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Обязательная часть профессионального учебного цикла ППКРС должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 2 часа в неделю в период теоретического обучения (обязательной части циклов), но не более 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 70 процентов от общего объема времени, отведенного на указанную дисциплину.	1. Основная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией	Отсутствие в обязательной части профессионального учебного цикла основной образовательной программы дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Получение СПО на базе основного общего образования осуществляется с одновременным получением среднего общего образования в пределах ППКРС. В этом случае ППКРС, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается на основе требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего и среднего профессионального образования с учетом получаемой профессии СПО.	1. Основная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией	Отсутствие в ППКРС, реализуемой на базе основного общего образования, учета требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
При формировании ППКРС образовательная организация: обязана формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов.	1. Основная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией	Несоответствие ППКРС требованию в части формирования социокультурной среды, создания условий, необходимых для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способности развития воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие самоуправления, участия обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Рабочие программы дисциплин и профильных модулей должны четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям; предусматривать, в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных форм проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся. Рабочая программа дисциплины должна: определять цели и задачи изучения дисциплины; соответствовать характеристике профессиональной деятельности выпускников и требованиям к результатам освоения ОПОП, установленным ФГОС СПО по соответствующей специальности; учитывать междисциплинарные связи; раскрывать последовательность изучения разделов и тем; определять структуру и содержание учебной нагрузки; соответствовать современному уровню науки и практики; отражать инновационные подходы преподавания дисциплины (использование интерактивных технологий и инновационных методов).	1. Основная образовательная программа. Рабочие программы дисциплин и профильных модулей 2. Документы, содержащие информацию об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися образовательной программы, предусмотренные локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность.	Несоответствие рабочих программ требованию в части использования в образовательном процессе активных форм проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся при реализации компетентностного подхода указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Отсутствие в рабочих программах дисциплин и профильных модулей четко сформулированных требований к результатам их освоения, компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Практика представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. При реализации ППКРС предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная. Учебная практика и производственная практика проводятся образовательной организацией при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательной организацией по каждому виду практики. Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.	1. Основная образовательная программа. Программы практик. 2. Распорядительные акты о направлении на практику обучающихся (при наличии). 3. Договоры об организации и проведении производственной практики, заключенные между организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и организациями, осуществляющими деятельность по профилю образовательной программы (при наличии). 4. Отчетность обучающихся по практикам (дневники, отчеты, аттестационные листы и характеристики обучающихся по практикам), оценочный материал и результаты аттестации по практикам (при наличии).	Отсутствие в ППКРС программ практик (учебной и производственной) или одной из них указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Отсутствие распорядительных актов о направлении на практику обучающихся указывает на несоответствие качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Отсутствие договоров об организации и проведении производственной практики, заключенных между организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и организациями, осуществляющими деятельность по профилю образовательной программы, указывает на несоответствие качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Отсутствие отчетности обучающихся по практикам указывает на несоответствие качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Учебный план - документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, формы промежуточной аттестации обучающихся. Обязательно учебный план содержит указание на формы промежуточной аттестации по дисциплинам. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ППКРС и консультации. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очно-заочной форме обучения составляет 16 академических часов в неделю. Консультации для обучающихся по очной и очно-заочной формам обучения предусматриваются образовательной организацией из расчета 4 часа на одного обучающегося на каждый учебный год, в том числе в период реализации образовательной программы среднего общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательной организацией.	1. Основная образовательная программа. Учебный(ые) план(ы) по соответствующей образовательной программе. 2. Расписание учебных занятий. 3. Индивидуальные учебные планы (при наличии) 4. Локальный нормативные акт о порядке организации обучения по индивидуальному учебному плану (ускоренному обучению)	Несоответствие учебного плана и расписания учебных занятий указывает на несоответствие содержания и качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Несоответствие учебного плана требованию в части обеспечения эффективной самостоятельной работы обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения указывает на несоответствие содержания и качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Календарный учебный график определяет чередование учебной деятельности и плановых перерывов при получении образования для отдыха и иных социальных целей (каникул) по календарным периодам учебного года. Общая продолжительность каникул составляет не менее 10 недель в учебном году при сроке обучения более 1 года и не менее 2 недель в зимний период при сроке обучения 1 год. Срок освоения ППКРС (на базе основного общего образования) в очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 82 недели из расчета: теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) 57 нед. промежуточная аттестация 3 нед. каникулы 22 нед.	1. Основная образовательная программа. Календарный учебный график	Несоответствие календарного учебного графика требованиям в части сроков освоения ППКРС (на базе основного общего образования) указывает на несоответствие содержания и качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей разрабатываются и утверждаются образовательной организацией самостоятельно, а для промежуточной аттестации по профессиональным модулям и для государственной итоговой аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательной организацией после предварительного положительного заключения работодателей. Для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам (междисциплинарным курсам) кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса) в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться преподаватели смежных дисциплин (курсов). Для максимального приближения программ промежуточной аттестации обучающихся по профессиональным модулям к условиям их будущей профессиональной деятельности образовательной организацией в качестве внештатных экспертов должны активно привлекаться работодатели.	1. Основная образовательная программа. Фонд оценочных средств.	Отсутствие фонда оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей указывает на несоответствие содержания и качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Образовательная организация обязана ежегодно обновлять ППКРС с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим ФГОС СПО.	1. Основная образовательная программа 2. Документы, подтверждающие обновление ППКРС с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы	Отсутствие обновления ППКРС с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим ФГОС СПО, указывает на несоответствие содержания подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Текущий контроль и промежуточная аттестация. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательной организацией самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.	1. Основная образовательная программа. 2. Расписания промежуточных аттестаций, 3. Документы, содержащие информацию об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися образовательной программы, предусмотренные локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность. 4. Локальный нормативный акт, регламентирующий порядок и формы проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся. 5. Результаты независимой оценки качества подготовки обучающихся (при наличии).	Отсутствие материалов по текущему контролю и промежуточной аттестации указывает на несоответствие содержания и качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа). Обязательные требования - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей; выпускная практическая квалификационная работа должна предусматривать сложность работы не ниже разряда по профессии рабочего, предусмотренного ФГОС СПО. Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательной организации.	1. Основная образовательная программа. Программа государственной итоговой аттестации. 2. Расписание государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации) (при наличии). 3. Распорядительные акты о закреплении за студентами тем выпускных квалификационных работ и назначении руководителей и консультантов (при наличии). 4. Выпускные квалификационные работы (при наличии). 5. Распорядительные акты об утверждении состава государственной экзаменационной комиссии (при наличии). 6. Протоколы заседаний государственной экзаменационной комиссии (при наличии). 7. Распорядительные акты о допуске обучающихся к государственной итоговой аттестации (при наличии). 8. Заключения председателя государственной экзаменационной комиссии о соблюдении процедурных вопросов при проведении государственного экзамена и при защите выпускной квалификационной работы подавшего апелляцию выпускника (при наличии).	Несоответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей указывает на несоответствие качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Несоответствие выпускных практических квалификационных работ требованию в части сложности работы не ниже разряда по профессии рабочего, предусмотренного ФГОС СПО, указывает на несоответствие качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Образовательные программы подготовки специалистов среднего звена

Требования, установленные федеральным государственным образовательным стандартом	Материалы и документы, подлежащие экспертизе	Выявляемые несоответствия содержания и качества подготовки обучающихся по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта
Образовательная программа подготовки специалистов среднего звена разрабатывается образовательной организацией совместно с заинтересованными работодателями и должна быть направлена на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, планируемые результаты должны быть конкретизированы в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.	1. Основная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией. 2. Документы, подтверждающие разработку образовательной программы организацией, осуществляющей образовательную деятельность, совместно с заинтересованными работодателями.	Отсутствие подтверждения факта разработки образовательной программы совместно с заинтересованными работодателями, а также её направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, указывает на несоответствие требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Образовательная организация обязана ежегодно обновлять ППССЗ с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим ФГОС СПО.	1. Основная образовательная программа. 2. Документы, подтверждающие обновление ППССЗ с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы	Отсутствие обновления ППССЗ с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим ФГОС СПО, указывает на несоответствие содержания подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
ППССЗ предусматривает изучение следующих учебных циклов: общего гуманитарного и социально-экономического; математического и общего естественнонаучного; профессионального; и разделов: учебная практика; производственная практика (по профилю специальности); производственная практика (преддипломная); промежуточная аттестация; государственная итоговая аттестация.	1. Основная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией	Отсутствие в основной образовательной программе одного из учебных циклов указывает на несоответствие содержания подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Основная образовательная программа подготовки специалистов среднего звена (далее - ППССЗ). Обязательная часть ППССЗ по учебным циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательной организацией.	1. Основная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией	Отсутствие в основной образовательной программе обязательной или вариативной части указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Несоответствие вариативной части ППССЗ требованию в части предоставления возможности расширения и (или) углубления подготовки, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Несоответствие обязательной и вариативной частей ППССЗ требованию в части объема (70% и 30%) указывает на несоответствие содержания подготовки требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный учебные циклы состоят из дисциплин. Профессиональный учебный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная и (или) производственная практика (по профилю специальности).	1. Основная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией	Отсутствие в основной образовательной программе одного из цикла, установленного федеральным государственным образовательным стандартом с учетом получаемой специальности СПО, указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Отсутствие в основной образовательной программе одного из профессиональных модулей или междисциплинарных курсов установленных федеральным государственным образовательным стандартом с учетом получаемой специальности СПО, указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического учебного цикла ППССЗ базовой подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы философии", "История", "Иностранный язык", "Физическая культура".	1. Основная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией	Отсутствие в обязательной части общего гуманитарного и социально-экономического учебного цикла ППССЗ базовой подготовки одной из обязательных дисциплин ("Основы философии", "История", "Иностранный язык", "Физическая культура"), установленных федеральным государственным образовательным стандартом с учетом получаемой специальности СПО, указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Обязательная часть профессионального учебного цикла ППССЗ базовой подготовки должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.	1. Основная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией	Отсутствие в обязательной части профессионального учебного цикла основной образовательной программы дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
При формировании ППССЗ образовательная организация обязана формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе творческих коллективов общественных организаций, спортивных и творческих клубов.	1. Основная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией	Несоответствие ППССЗ требованию в части формирования социокультурной среды, создания условий, необходимых для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способности развития воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участия обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Получение СПО на базе основного общего образования осуществляется с одновременным получением среднего общего образования в пределах ППССЗ. В этом случае ППССЗ, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается на основе требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего образования и СПО с учетом получаемой специальности СПО.	1. Основная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией	Отсутствие в ППССЗ, реализуемой на базе основного общего образования, учета требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Практика представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. При реализации ППССЗ предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная. Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики. Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательной организацией при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательной организацией по каждому виду практики. Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.	1. Основная образовательная программа. Программы практик. 2. Распорядительные акты о направлении на практику обучающихся (при наличии). 3. Договоры об организации и проведении производственной практики, заключенные между организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и организациями, осуществляющими деятельность по профилю образовательной программы (при наличии). 4. Отчетность обучающихся по практикам (дневники, отчеты, аттестационные листы и характеристики обучающихся по практикам), оценочный материал и результаты аттестации по практикам (при наличии).	Отсутствие в ППССЗ программ практик (учебной и производственной) или одной из них указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Отсутствие распорядительных актов о направлении на практику обучающихся указывает на несоответствие качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Отсутствие договоров об организации и проведении производственной практики, заключенных между организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и организациями, осуществляющими деятельность по профилю образовательной программы, указывает на несоответствие качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Отсутствие отчетности обучающихся по практикам указывает на несоответствие качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Рабочие программы дисциплин и профильных модулей должны четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям; предусматривать, в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся Рабочая программа дисциплины должна: определять цели и задачи изучения дисциплины; соответствовать характеристике профессиональной деятельности выпускников и требованиям к результатам освоения ОПОП, установленным ФГОС СПО по соответствующей специальности; учитывать междисциплинарные связи; раскрывать последовательность изучения разделов и тем; определять структуру и содержание учебной нагрузки; соответствовать современному уровню науки и практики; отражать инновационные подходы преподавания дисциплины (использование интерактивных технологий и инновационных методов).	1. Основная образовательная программа. Рабочие программы дисциплин и профильных модулей 2. Документы, содержащие информацию об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися образовательной программы, предусмотренные локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность.	Несоответствие рабочих программ требованию в части использования в образовательном процессе активных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся в целях реализации компетентностного подхода указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Отсутствие в рабочих программах дисциплин и профильных модулей четко сформулированных требований к результатам их освоения, компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Учебный план - документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, формы промежуточной аттестации обучающихся. Обязательно учебный план содержит указание на формы промежуточной аттестации по дисциплинам. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной нагрузки. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очно-заочной форме обучения составляет 16 академических часов в неделю. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год в заочной форме обучения составляет 160 академических часов. Консультации для обучающихся по очной и очно-заочной формам обучения предусматриваются образовательной организацией из расчета 4 часа на одного обучающегося на каждый учебный год, в том числе в период реализации образовательной программы среднего общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательной организацией.	1. Основная образовательная программа. Учебный(ые) план(ы) по соответствующей образовательной программе. 2. Расписание учебных занятий. 3. Индивидуальные учебные планы (при наличии) 4. Локальный нормативные акт о порядке организации обучения по индивидуальному учебному плану (ускоренному обучению)	Несоответствие учебного плана и расписания учебных занятий указывает на несоответствие содержания и качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Несоответствие учебного плана требованию в части обеспечения эффективной самостоятельной работы обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения указывает на несоответствие содержания и качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Календарный учебный график определяет чередование учебной деятельности и плановых перерывов при получении образования для отдыха и иных социальных целей (каникул) по календарным периодам учебного года. Общая продолжительность каникул в учебном году должна составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее 2-х недель в зимний период. Срок освоения ППССЗ в очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели из расчета: теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) 39 недель промежуточная аттестация 2 недели каникулы 11 недель	1. Основная образовательная программа. Календарный учебный график	Несоответствие календарного учебного графика требованиям в части сроков освоения ППССЗ (на базе основного общего образования) указывает на несоответствие содержания и качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей разрабатываются и утверждаются образовательной организацией самостоятельно, а для промежуточной аттестации по профессиональным модулям и для государственной итоговой аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательной организацией после предварительного положительного заключения работодателей. Для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам (междисциплинарным курсам) кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса) в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться преподаватели смежных дисциплин (курсов). Для максимального приближения программ промежуточной аттестации обучающихся по профессиональным модулям к условиям их будущей профессиональной деятельности образовательной организацией в качестве внештатных экспертов должны активно привлекаться работодатели	1. Основная образовательная программа. Фонд оценочных средств.	Отсутствие фонда оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей указывает на несоответствие содержания и качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Текущий контроль и промежуточная аттестация. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательной организацией самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.	1. Основная образовательная программа. 2. Расписания промежуточных аттестаций, 3. Документы, содержащие информацию об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися образовательной программы, предусмотренные локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность. 4. Локальный нормативный акт, регламентирующий порядок и формы проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся. 5. Результаты независимой оценки качества подготовки обучающихся (при наличии).	Отсутствие материалов по текущему контролю и промежуточной аттестации указывает на несоответствие содержания и качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей. Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательной организации.	1. Основная образовательная программа. Программа государственной итоговой аттестации. 2. Расписание государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации) (при наличии). 3. Распорядительные акты о закреплении за студентами тем выпускных квалификационных работ и назначении руководителей и консультантов (при наличии). 4. Выпускные квалификационные работы (при наличии). 5. Распорядительные акты об утверждении состава государственной экзаменационной комиссии (при наличии). 6. Протоколы заседаний государственной экзаменационной комиссии (при наличии). 7. Распорядительные акты о допуске обучающихся к государственной итоговой аттестации (при наличии). 8. Заключения председателя государственной экзаменационной комиссии о соблюдении процедурных вопросов при проведении государственного экзамена и при защите выпускной квалификационной работы подавшего апелляцию выпускника (при наличии).	Несоответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей указывает на несоответствие качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Образовательная программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих разрабатывается образовательной организацией совместно с заинтересованными работодателями и должна быть направлена на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, планируемые результаты должны быть конкретизированы в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.	1. Основная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией. 2. Документы, подтверждающие разработку образовательной программы организацией, осуществляющей образовательную деятельность, совместно с заинтересованными работодателями.	Отсутствие подтверждения факта разработки образовательной программы совместно с заинтересованными работодателями, а также её направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, указывает на несоответствие требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Образовательная программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих (далее - ППКРС) содержит обязательную часть и вариативную часть. Обязательная часть ППКРС должна составлять около 80 процентов от общего объема времени, отведенного на ее освоение. Вариативная часть (около 20 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательной организацией.	1. Основная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией	Отсутствие в основной образовательной программе обязательной или вариативной части указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Несоответствие вариативной части ППКРС требованию в части предоставления возможности расширения и (или) углубления подготовки, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
ППКРС предусматривает изучение следующих учебных циклов: общепрофессионального; профессионального и разделов: физическая культура; учебная практика; производственная практика; промежуточная аттестация; государственная итоговая аттестация.	1. Основная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией	Отсутствие в основной образовательной программе одного из учебных циклов указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Общепрофессиональный учебный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин, установленных федеральным государственным образовательным стандартом с учетом получаемой профессии СПО. Профессиональный учебный цикл состоит из профессиональных модулей в соответствии с видами деятельности, соответствующими присваиваемой квалификации. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. Перечень курсов закреплен в стандарте с учетом получаемой профессии СПО. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная и (или) производственная практика.	1. Основная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией	Отсутствие в основной образовательной программе одной из общепрофессиональных дисциплин, установленных федеральным государственным образовательным стандартом с учетом получаемой профессии СПО, указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Отсутствие в основной образовательной программе одного из профессиональных модулей или междисциплинарных курсов установленных федеральным государственным образовательным стандартом с учетом получаемой профессии СПО, указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Обязательная часть профессионального учебного цикла ППКРС должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 2 часа в неделю в период теоретического обучения (обязательной части циклов), но не более 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 70 процентов от общего объема времени, отведенного на указанную дисциплину.	1. Основная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией	Отсутствие в обязательной части профессионального учебного цикла основной образовательной программы дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Получение СПО на базе основного общего образования осуществляется с одновременным получением среднего общего образования в пределах ППКРС. В этом случае ППКРС, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается на основе требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего и среднего профессионального образования с учетом получаемой профессии СПО.	1. Основная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией	Отсутствие в ППКРС, реализуемой на базе основного общего образования, учета требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
При формировании ППКРС образовательная организация: обязана формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов.	1. Основная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией	Несоответствие ППКРС требованию в части формирования социокультурной среды, создания условий, необходимых для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способности развития воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие самоуправления, участия обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Рабочие программы дисциплин и профильных модулей должны четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям; предусматривать, в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных форм проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся. Рабочая программа дисциплины должна: определять цели и задачи изучения дисциплины; соответствовать характеристике профессиональной деятельности выпускников и требованиям к результатам освоения ОПОП, установленным ФГОС СПО по соответствующей специальности; учитывать междисциплинарные связи; раскрывать последовательность изучения разделов и тем; определять структуру и содержание учебной нагрузки; соответствовать современному уровню науки и практики; отражать инновационные подходы преподавания дисциплины (использование интерактивных технологий и инновационных методов).	1. Основная образовательная программа. Рабочие программы дисциплин и профильных модулей 2. Документы, содержащие информацию об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися образовательной программы, предусмотренные локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность.	Несоответствие рабочих программ требованию в части использования в образовательном процессе активных форм проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся при реализации компетентностного подхода указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Отсутствие в рабочих программах дисциплин и профильных модулей четко сформулированных требований к результатам их освоения, компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Практика представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. При реализации ППКРС предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная. Учебная практика и производственная практика проводятся образовательной организацией при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательной организацией по каждому виду практики. Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.	1. Основная образовательная программа. Программы практик. 2. Распорядительные акты о направлении на практику обучающихся (при наличии). 3. Договоры об организации и проведении производственной практики, заключенные между организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и организациями, осуществляющими деятельность по профилю образовательной программы (при наличии). 4. Отчетность обучающихся по практикам (дневники, отчеты, аттестационные листы и характеристики обучающихся по практикам), оценочный материал и результаты аттестации по практикам (при наличии).	Отсутствие в ППКРС программ практик (учебной и производственной) или одной из них указывает на несоответствие содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Отсутствие распорядительных актов о направлении на практику обучающихся указывает на несоответствие качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Отсутствие договоров об организации и проведении производственной практики, заключенных между организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и организациями, осуществляющими деятельность по профилю образовательной программы, указывает на несоответствие качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Отсутствие отчетности обучающихся по практикам указывает на несоответствие качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Учебный план - документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, формы промежуточной аттестации обучающихся. Обязательно учебный план содержит указание на формы промежуточной аттестации по дисциплинам. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ППКРС и консультации. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очно-заочной форме обучения составляет 16 академических часов в неделю. Консультации для обучающихся по очной и очно-заочной формам обучения предусматриваются образовательной организацией из расчета 4 часа на одного обучающегося на каждый учебный год, в том числе в период реализации образовательной программы среднего общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательной организацией.	1. Основная образовательная программа. Учебный(ые) план(ы) по соответствующей образовательной программе. 2. Расписание учебных занятий. 3. Индивидуальные учебные планы (при наличии) 4. Локальный нормативные акт о порядке организации обучения по индивидуальному учебному плану (ускоренному обучению)	Несоответствие учебного плана и расписания учебных занятий указывает на несоответствие содержания и качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Несоответствие учебного плана требованию в части обеспечения эффективной самостоятельной работы обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения указывает на несоответствие содержания и качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Календарный учебный график определяет чередование учебной деятельности и плановых перерывов при получении образования для отдыха и иных социальных целей (каникул) по календарным периодам учебного года. Общая продолжительность каникул составляет не менее 10 недель в учебном году при сроке обучения более 1 года и не менее 2 недель в зимний период при сроке обучения 1 год. Срок освоения ППКРС (на базе основного общего образования) в очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 82 недели из расчета: теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) 57 нед. промежуточная аттестация 3 нед. каникулы 22 нед.	1. Основная образовательная программа. Календарный учебный график	Несоответствие календарного учебного графика требованиям в части сроков освоения ППКРС (на базе основного общего образования) указывает на несоответствие содержания и качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей разрабатываются и утверждаются образовательной организацией самостоятельно, а для промежуточной аттестации по профессиональным модулям и для государственной итоговой аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательной организацией после предварительного положительного заключения работодателей. Для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам (междисциплинарным курсам) кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса) в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться преподаватели смежных дисциплин (курсов). Для максимального приближения программ промежуточной аттестации обучающихся по профессиональным модулям к условиям их будущей профессиональной деятельности образовательной организацией в качестве внештатных экспертов должны активно привлекаться работодатели.	1. Основная образовательная программа. Фонд оценочных средств.	Отсутствие фонда оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей указывает на несоответствие содержания и качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Образовательная организация обязана ежегодно обновлять ППКРС с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим ФГОС СПО.	1. Основная образовательная программа 2. Документы, подтверждающие обновление ППКРС с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы	Отсутствие обновления ППКРС с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим ФГОС СПО, указывает на несоответствие содержания подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Текущий контроль и промежуточная аттестация. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательной организацией самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.	1. Основная образовательная программа. 2. Расписания промежуточных аттестаций, 3. Документы, содержащие информацию об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися образовательной программы, предусмотренные локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность. 4. Локальный нормативный акт, регламентирующий порядок и формы проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся. 5. Результаты независимой оценки качества подготовки обучающихся (при наличии).	Отсутствие материалов по текущему контролю и промежуточной аттестации указывает на несоответствие содержания и качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа). Обязательные требования - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей; выпускная практическая квалификационная работа должна предусматривать сложность работы не ниже разряда по профессии рабочего, предусмотренного ФГОС СПО. Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательной организации.	1. Основная образовательная программа. Программа государственной итоговой аттестации. 2. Расписание государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации) (при наличии). 3. Распорядительные акты о закреплении за студентами тем выпускных квалификационных работ и назначении руководителей и консультантов (при наличии). 4. Выпускные квалификационные работы (при наличии). 5. Распорядительные акты об утверждении состава государственной экзаменационной комиссии (при наличии). 6. Протоколы заседаний государственной экзаменационной комиссии (при наличии). 7. Распорядительные акты о допуске обучающихся к государственной итоговой аттестации (при наличии). 8. Заключения председателя государственной экзаменационной комиссии о соблюдении процедурных вопросов при проведении государственного экзамена и при защите выпускной квалификационной работы подавшего апелляцию выпускника (при наличии).	Несоответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей указывает на несоответствие качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Несоответствие выпускных практических квалификационных работ требованию в части сложности работы не ниже разряда по профессии рабочего, предусмотренного ФГОС СПО, указывает на несоответствие качества подготовки обучающихся по аккредитованным образовательным программам требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

<< Назад
	Содержание Приказ Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия) от 20 января 2020 г. N Д14-05/20 "Об утверждении руководств...

ГАРАНТ:

ГАРАНТ:

ГАРАНТ:

ГАРАНТ:

ГАРАНТ:

ГАРАНТ:

ГАРАНТ:

ГАРАНТ:

Вы можете открыть актуальную версию документа прямо сейчас.