Вы можете открыть актуальную версию документа прямо сейчас.
Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.
Вход
Купить систему ГАРАНТ
Получить демо-доступ
Узнать стоимость
Информационный банк
Подобрать комплект
Семинары
- Главная
- Приказ Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края от 29 августа 2012 г. N 3318 "Об утверждении программы подготовки граждан, выразивших желание стать опекунами" (с изменениями и дополнениями)
- Приложение 1. Программа подготовки граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями несовершеннолетних граждан либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание в иных установленных семейным законодательством Российской Федерации формах
- III. Содержание программы по разделам
- Раздел 5. Особенности переживания горя и потери. Последствия нарушения привязанности ребенка
Раздел 5. Особенности переживания горя и потери. Последствия нарушения привязанности ребенка
Раздел 5. Особенности переживания горя и потери. Последствия нарушения привязанности ребенка.
Теоретические вопросы:
Потребность в привязанности, идентичность как основа благополучного развития ребенка. Роль родителей и кровных родственников в жизни ребенка.
Психологические особенности и этапы процесса переживания ребенком горя, связанного с потерей семьи (шок, потрясение и недоверие, отрицание, стадия гнева и смешения чувств, депрессия, принятие).
Практические вопросы:
Групповая работа по теме "Типы "нарушенной привязанности" по классификации Мэри Эйнсворт: (понятия "негативной (невротической) привязанности", "амбивалентной привязанности", "избегающей привязанности", "дезорганизованной привязанности")".
Групповая дискуссия по теме "Понятие "горя и потери" в жизни ребенка, оставшегося без попечения родителей".
Самостоятельная работа:
Анализ интернет-ресурсов по теме.