Вы можете открыть актуальную версию документа прямо сейчас.
Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.
Вход
- Главная
- Постановление Администрации г. Сургута Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 3 февраля 2020 г. N 729 "О внесении изменения в постановление Администрации города от 13.12.2013 N 8993 "Об утверждении муниципальной программы "Развитие образования города Сургута на период до 2030 года" (документ не действует)
- Приложение 1
Приложение 1
Приложение 1
к постановлению Администрации г. Сургута
от 3 февраля 2020 г. N 729
Муниципальная программа
"Развитие образования города Сургута на период до 2030 года"
(далее - муниципальная программа)
Раздел I. Общие положения
Настоящая муниципальная программа разработана в соответствии с постановлением Администрации города от 17.07.2013 N 5159 "Об утверждении порядка принятия решений о разработке, формирования и реализации муниципальных программ городского округа город Сургут", на основании паспорта муниципальной программы "Развитие образования города Сургута на период до 2030 года", утвержденного распоряжением Администрации города от 22.08.2013 N 2984 "О разработке муниципальной программы "Развитие образования города Сургута на период до 2030 года", содержащего перечень правовых оснований для ее формирования.
С 1 января 2020 года в состав муниципальной программы входят семь основных мероприятий и четыре подпрограммы:
- "Дошкольное образование в образовательных учреждениях, реализующих программу дошкольного образования";
- "Общее и дополнительное образование в общеобразовательных учреждениях";
- "Дополнительное образование в учреждениях дополнительного образования";
- "Организация и обеспечение отдыха и оздоровления детей".
Муниципальная программа направлена на решение задач, определенных Стратегией социально-экономического развития муниципального образования городской округ город Сургут на период до 2030 года по направлению "Социальная среда" вектор "Образование, воспитание, молодежная политика".
Структурным подразделением Администрации города Сургута, осуществляющим управление муниципальной системой образования на территории города, является департамент образования Администрации города (далее - департамент образования).
Деятельность департамента образования и находящихся в его ведении муниципальных бюджетных, автономных, казенных учреждений направлена на реализацию полномочий по решению вопросов местного значения (части вопросов местного значения) и переданных в установленном порядке отдельных государственных полномочий, в том числе:
1. Вопросов местного значения:
1.1. Организация предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательным программам в муниципальных образовательных организациях (за исключением полномочий по финансовому обеспечению реализации основных общеобразовательных программ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами);
1.2. Создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержания детей в муниципальных образовательных организациях.
2. Части вопросов местного значения:
2.1. Организация предоставления дополнительного образования детей в муниципальных образовательных организациях (за исключением дополнительного образования детей, финансовое обеспечение которого осуществляется органами государственной власти Ханты-Мансийского автономного округа - Югры);
2.2 Осуществление в пределах своих полномочий мероприятий по обеспечению организации отдыха детей в каникулярное время, включая мероприятия по обеспечению безопасности их жизни и здоровья;
2.3. Организация и осуществление мероприятий по работе с детьми и молодежью;
2.4. Оказание поддержки добровольчеству (волонтерству).
3. Переданных в установленном порядке отдельных государственных полномочий по:
3.1. Социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей из многодетных семей, детей из малоимущих семей, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, не относящихся к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (далее - дети-инвалиды), получающих образование в муниципальных общеобразовательных организациях и частных общеобразовательных организациях, в виде предоставления двухразового питания в учебное время по месту нахождения общеобразовательной организации и денежной компенсации за двухразовое питание обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, осваивающих основные общеобразовательные программы, обучение которых организовано общеобразовательными организациями на дому.
3.2. Предоставлению компенсации родителям части родительской платы за присмотр и уход за детьми в муниципальных образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования, и частных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательной программы дошкольного образования.
3.3. Организации и обеспечению отдыха и оздоровления детей, имеющих место жительства на территориях муниципальных образований автономного округа:
- предоставление детям в возрасте от 6-и до 17-и лет (включительно) путевок в организации отдыха детей и их оздоровления, в том числе в этнической среде, приобретаемых за счет средств бюджета автономного округа (за исключением детей, относящихся к категориям, указанным в подпункте 8 пункта 2 статьи 2 Закона Ханты-Мансийского автономного округа - Югры "Об организации и обеспечении отдыха и оздоровления детей, проживающих в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре");
- обеспечение оплаты стоимости услуг лиц, сопровождающих детей до места нахождения организаций отдыха детей и их оздоровления и обратно;
- страхование от несчастных случаев и болезней детей на период их следования к месту отдыха и оздоровления и обратно и на период их пребывания в организациях отдыха детей и их оздоровления.
3.4. Предоставлению детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающимся в общеобразовательных организациях (за исключением находящихся в организациях автономного округа для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и обучающихся в профессиональных образовательных организациях автономного округа или образовательных организациях высшего образования автономного округа), путевок в организации отдыха детей и их оздоровления или санаторно-курортные организации (при наличии медицинских показаний) и по оплате проезда к месту лечения (отдыха) и обратно;
3.5. Финансовому обеспечению получения дошкольного образования в частных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования, посредством предоставления указанным образовательным организациям субсидий на возмещение затрат, включая расходы на оплату труда, дополнительное профессиональное образование педагогических работников, приобретение учебников и учебных пособий, средств обучения, игр, игрушек (за исключением расходов на оплату труда работников, осуществляющих деятельность, связанную с содержанием зданий и оказанием коммунальных услуг);
3.6. Финансовому обеспечению получения дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в частных общеобразовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию основным общеобразовательным программам, посредством предоставления указанным образовательным организациям субсидий на возмещение затрат, включая расходы на оплату труда, дополнительное профессиональное образование педагогических работников, приобретение учебников и учебных пособий, средств обучения, в том числе лицензионного программного обеспечения и (или) лицензии на программное обеспечение, расходных материалов, игр, игрушек, услуг связи в части предоставления доступа к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (за исключением расходов на содержание зданий и оплату коммунальных услуг);
3.7. Финансовому обеспечению проведения государственной итоговой аттестации, завершающей освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования.
Целью муниципальной программы является создание условий для подготовки конкурентоспособных граждан, обеспечение доступного и качественного непрерывного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики города, современным потребностям общества, формирование открытой, саморазвивающейся, информационно и технически оснащенной образовательной системы, способной в полной мере удовлетворять образовательные запросы личности и социума.
Муниципальная программа включает в себя сферы ответственности департамента образования Администрации города перед населением за объемы, доступность, качество предоставляемых муниципальных услуг.
Для достижения поставленной цели в рамках муниципальной программы реализуются мероприятия, направленные на создание современных условий для организации образовательного процесса, обновление содержания и технологий образовательного процесса, повышение его качества, обеспечение устойчивого функционирования образовательных учреждений. Ежегодно проводится модернизация инфраструктуры образовательных учреждений города, реализуются мероприятия по обновлению материально-технической базы существующих объектов образования и мероприятия по проведению текущего и капитального ремонтов зданий образовательных учреждений.
Для каждого уровня образования определены ключевые задачи и направления развития.
В дошкольном образовании приоритетными являются следующие направления:
- обеспечение доступности дошкольного образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования для всех категорий граждан независимо от социального и имущественного статуса и состояния здоровья;
- дальнейшее сохранение 100 процентов доступности дошкольного образования для детей в возрасте от 3-х до 7-и лет;
- продолжение обеспечения местами в дошкольных образовательных организациях детей в возрасте до 3-х лет;
- реализация программ дошкольного образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.
В общем образовании приоритетными являются следующие направления:
- обеспечение прав граждан и государственных гарантий на получение общедоступного и качественного бесплатного общего образования;
- сохранение качества общего образования за счет обновления образовательных программ и методов работы школы, обеспечения развития способностей каждого ученика школы, доступности для каждого старшеклассника нескольких профилей обучения, соответствующих его склонностям и жизненным планам;
- создание дополнительных мест в общеобразовательных организациях для обеспечения односменного режима обучения;
- обеспечение условий обучения в общеобразовательных организациях в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (далее - ФГОС);
- создание условий для выявления и развития талантливых детей независимо от места жительства и социально-имущественного положения их семей;
- реализация права детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья на включение в существующую образовательную среду на уровне общего образования (права на инклюзивное образование);
- формирование системы воспитания детей, обеспечивающей их социализацию, высокий уровень гражданственности, патриотичности, культуры толерантности, социальной компетентности в сфере этнического и межконфессионального взаимодействия;
- реализация целостной программы взаимосвязанных изменений системы педагогического образования, повышения квалификации работающих педагогов, условий оплаты труда, базирующихся на содержании и требованиях профессионального стандарта педагога.
Расширение потенциала системы дополнительного образования детей реализуется в рамках следующих приоритетных направлений:
- разработка, реализация программ (проектов) развития дополнительного образования детей, обеспечивающих их социализацию, занятость и оздоровление;
- развитие сетевых моделей реализации программ дополнительного образования образовательными организациями общего и дополнительного образования детей;
- развитие программ дополнительного образования, реализуемых на базе организаций общего образования;
- внедрение эффективных организационно-финансовых механизмов, развитие инфраструктуры дополнительного образования детей;
- реализация проектов по созданию детских технопарков в рамках инициативы "Новая модель системы дополнительного образования детей";
- повышение качества, доступности и конкурентоспособности дополнительного образования путем расширения спектра дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ различных направленностей.
За счет реализуемых мероприятий, направленных на повышение качества дополнительного образования детей, будет обеспечено повышение удельного веса численности детей, охваченных дополнительным образованием, в том числе увеличение доли детей, посещающих программы технической направленности.
Учитывая, что организация отдыха и оздоровления детей рассматривается как одна из приоритетных составляющих государственной социальной политики в отношении семьи и детей, в рамках муниципальной программы ежегодно реализуется комплекс мер по эффективному использованию потенциала каникулярного времени для образования, восстановления здоровья и развития творческого потенциала детей и подростков, совершенствования их личностных возможностей, приобщения к культурным и образовательным ценностям, вхождения в систему новых социальных связей и воплощения ребенком собственных индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.
Организация отдыха и оздоровления детей осуществляется на территории города, на территории Югры, а также в организациях отдыха детей и их оздоровления, расположенных в климатически благоприятных регионах России.
Организация качественного, безопасного, доступного и вариативного отдыха детей - это, прежде всего, социальная защита детей и подростков, сокращение времени пребывания в каникулярное время без надзора со стороны взрослых, проведение мероприятий по обеспечению безопасности их жизни и здоровья.
Одна из наиболее распространенных форм отдыха детей на территории города - лагерь с дневным пребыванием детей, в основе которой лежит вариативно-программный подход к организации отдыха детей и подростков, обеспечивающий предоставление выбора сферы деятельности и общения, объединений, организаций, групп детей, в которых создаются необходимые условия для социализации ребенка.
Ежегодно в соответствии с запросом потребителей разрабатываются и реализуются новые профильные и многопрофильные программы в оздоровительных лагерях с дневным пребыванием детей, направленные на сохранение и укрепление здоровья детей, на создание условий для свободного выбора каждым ребенком многообразия видов деятельности в соответствии с его интересами, способствующих укреплению мотивации личности к познанию и творчеству, самоопределению и самореализации. Для развития навыков правильного, безопасного поведения в техногенной, криминогенной и природной средах, учитывая подверженность детей различным опасностям, в лагерях с дневным пребыванием детей проводится обучение безопасному образу жизни.
В сфере образования поэтапно решаются следующие задачи:
В дошкольном, общем и дополнительном образовании:
- осуществляется развитие сети образовательных учреждений различных типов, видов и форм;
- обеспечивается комплексная безопасность образовательной среды, включая антитеррористическую, пожарную, техническую, экологическую и другие виды безопасности;
- обновляется содержание, повышается качество и доступность образования;
- обновляются содержание и технологии образования, развивается вариативность образовательных программ;
- разрабатываются системы мер, направленные на формирование высококвалифицированных педагогических кадров;
- создаются системы ранней диагностики и обеспечивается непрерывное сопровождение детей с учетом их особенностей, индивидуальных потребностей и способностей;
- создаются условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся и воспитанников, воспитания здорового образа жизни;
- создаются системы образовательных услуг, обеспечивающих развитие детей дошкольного, школьного возрастов;
- создаются условия для формирования духовно-нравственной, социально-активной и успешной личности с высоким уровнем гражданских компетентностей;
- развивается информационная образовательная среда образовательных учреждений, широко внедряются программы дистанционного обучения, цифровых и электронных средств обучения нового поколения.
В сфере управления образовательной системой:
- развиваются новые организационно-экономические механизмы, повышающие экономическую и социальную эффективность образовательных учреждений;
- обеспечивается участие в мероприятиях по отработке механизмов оценки качества общего образования;
- внедряются информационно-коммуникационные технологии в управление образованием;
- развиваются институты общественного участия в образовательной деятельности.
Основным условием обеспечения высокого качества образования является развитие кадрового потенциала. В целях обеспечения профессионального роста педагогических кадров в соответствии с требованиями профессиональных стандартов педагогическим работникам образовательных учреждений обеспечивается дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года.
В общем комплексе приоритетных задач важное место занимает задача формирования механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей, включая создание:
- прозрачной, открытой системы информирования сургутян об образовательных услугах, обеспечивающей полноту, доступность, своевременное обновление, достоверность информации;
- объективной системы оценки учебных и внеучебных достижений учащихся - как основы перехода к следующему уровню образования;
- механизмов участия потребителей и общественных институтов в контроле и оценке качества образования.
С целью реализации данной задачи в системе образования города Сургута проводится комплекс мероприятий по созданию условий для организации доступа к образовательной информации учащихся, родителей, педагогов и администраторов. На официальном интернет-сайте каждого образовательного учреждения обеспечена возможность учащихся и родителей задать вопрос руководителю, внести пожелания и предложения по совершенствованию работы.
Родители обучающихся участвуют в работе управляющих и попечительских советов образовательных учреждений, наблюдении за процедурами проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11-х классов. Участники образовательных отношений имеют возможность получения своевременной, достоверной и полной информации о состоянии и перспективах развития образования, обеспечивающей возможности эффективного управления системой образования.
Во всех образовательных учреждениях функционируют центры психолого-педагогической и медико-социальной помощи, психолого-медико-педагогические консилиумы, службы медиации (примирения). Психолого-педагогическая и медико-социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных образовательных программ, своем развитии и адаптации, осуществляется педагогами-психологами, социальными педагогами, учителями-логопедами, учителями-дефектологами путем консультирования обучающихся и их родителей (законных представителей), проведением коррекционно-развивающих и компенсирующих занятий, оказанием логопедической помощи, проведением профориентационных и социально-адаптационных занятий.
С целью определения степени соответствия муниципальной системы образования современным требованиям в Сургуте проводятся различные мониторинговые исследования, результаты которых анализируются департаментом образования и образовательными учреждениями.
Муниципальная система мониторинга качества образования (критерии и способы оценки, организация системы отслеживания результативности достижений учащихся, получение объективных данных и их обработка) является необходимым и значимым управленческим механизмом развития образования в городе.
Работа по формированию независимой оценки качества образовательных услуг, обеспечению открытости системы образования будет продолжена департаментом образования и образовательными учреждениями. Для ее проведения будут привлекаться органы государственно-общественного управления, общественность.
В рамках реализации муниципальной программы решается еще одна из важнейших задач государственной политики в области образования, демографического и социально-экономического развития Российской Федерации - обеспечение реализации права детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов на образование.
Для обеспечения равного доступа к образованию обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов образовательная организация создает необходимые условия для получения качественного образования вне зависимости от места жительства или материального положения семьи.
В образовательном процессе учитываются индивидуальные потребности и возможности каждого ребенка с ограниченными возможностями здоровья и ребенка-инвалида. Приоритетным направлением этой деятельности является организация коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения в развитии, на максимально раннем этапе. Своевременное оказание необходимой психолого-медико-педагогической помощи в дошкольном возрасте позволяет обеспечить необходимую коррекцию развития ребенка к моменту начала обучения на ступени начального общего образования и, таким образом, подготовить его к обучению в общеобразовательном учреждении.
Детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья предоставляется возможность выбора варианта освоения программ общего образования в дистанционной форме, в рамках специального (коррекционного) или инклюзивного образования. Образовательный процесс для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов организован с учетом особенностей их психофизического развития, характера течения заболевания, рекомендаций лечебно-профилактического учреждения, психолого-медико-педагогической комиссии, государственной службы медико-социальной экспертизы и индивидуальной программы реабилитации.
Для оказания всесторонней помощи родителям (законным представителям), обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования, в целях обеспечения единства семейного и общественного воспитания, формирования родительской компетентности, равных стартовых возможностей при поступлении ребенка в школу, на базе всех муниципальных образовательных учреждений города, реализующих образовательную программу дошкольного образования, с сентября 2013 года открыты консультационные центры (далее - центры).
Центры оказывают семьям методическую, психолого-педагогическую, диагностическую и консультативную помощь по вопросам воспитания, обучения и развития, содействию в социализации детей дошкольного возраста, не посещающих муниципальные образовательные учреждения, необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка (при наличии соответствующих условий). Специалистами муниципальных образовательных учреждений: учителями-логопедами, педагогами-психологами, обеспечивающими деятельность центров, проводятся индивидуальные и групповые развивающие занятия с детьми в присутствии родителей.
Одним из основных условий включения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в социальное и образовательное пространство является создание универсальной безбарьерной среды, позволяющей обеспечить им полноценную интеграцию в общество. При этом на уровне образовательного учреждения это условие дополняется задачей создания адаптивной образовательной среды.
Для обеспечения оптимальных условий обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в образовательном учреждении должны быть созданы надлежащие материально-технические условия, обеспечивающие возможность для беспрепятственного доступа детей с недостатками физического и психического развития в здания и помещения образовательного учреждения и организации их пребывания и обучения в этом учреждении (включая пандусы, специальные лифты, специально оборудованные учебные места, специализированное учебное, реабилитационное, медицинское оборудование и так далее). Создание подобных условий необходимо обеспечивать в обязательном порядке как при строительстве новых образовательных учреждений, так и при проведении работ по реконструкции и капитальному ремонту существующих образовательных учреждений.
Решение данной проблемы возможно за счет проведения комплекса мероприятий по дооборудованию, адаптации объектов посредством сооружения (как внутри зданий, так и снаружи) пандусов, поручней, входных групп, лифтов, обустройства территорий, подъездных путей, санитарных узлов, установки специализированного оборудования, вспомогательных средств и приспособлений для обучающихся с нарушениями слуха, зрения, функций опорно-двигательного аппарата.
Ежегодно в рамках муниципальной программы реализуются мероприятия, направленные на формирование законопослушного поведения участников дорожного движения, профилактику безопасности дорожного движения среди обучающихся.
С целью профилактики дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних во всех общеобразовательных учреждениях утверждены паспорта дорожной безопасности, все общеобразовательные учреждения оснащены комплектами специализированного оборудования для обучения детей безопасному поведению на дорогах, деятельность по профилактике дорожно-транспортных происшествий регламентируется приказами департамента образования, ежегодно утверждаются комплексные межведомственные планы по профилактике дорожно-транспортных происшествий с участием детей совместно с отделом Государственной инспекции безопасности дорожного движения Управления Министерства внутренних дел Российской Федерации по городу Сургуту. Ежегодно учащиеся общеобразовательных учреждений становятся участниками акций, инициированных отделом Государственной инспекции безопасности дорожного движения Управления Министерства внутренних дел Российской Федерации по городу Сургуту, городских проектов, слета юных инспекторов дорожного движения, конкурса агитбригад по профилактике дорожного движения. Целью проводимых мероприятий является формирование у учащихся навыков безопасного поведения на дорогах, осознанного отношения к ношению светоотражающих элементов на верхней одежде и школьных аксессуарах; повышение ответственности родительской общественности за обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах города.
Несмотря на то, что на протяжении последних лет осуществлялось последовательное решение задач устойчивого функционирования и повышения эффективности управленческой деятельности в системе образования, существуют следующие проблемы.
Для обеспечения доступности качественного непрерывного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики города, современным потребностям общества необходимо:
- расширять действующую сеть муниципальных образовательных учреждений, реализующих программу дошкольного образования, развивать сектор частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по реализации программ дошкольного образования;
- создавать безбарьерную среду, необходимую для обеспечения полноценной интеграции детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, которым показана такая возможность, в образовательный процесс, разрабатывать и внедрять адаптированные дополнительные общеобразовательные программы, способствующие социально-психологической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов с учетом их особых образовательных потребностей;
- модернизировать и развивать инфраструктуру дошкольного, общего и дополнительного образования в соответствии с современными требованиями к организации учебного процесса за счет строительства новых объектов, продолжить работу по поэтапному проведению капитального ремонта зданий образовательных учреждений, так как темпы износа зданий существенно опережают темпы их капитального ремонта и реконструкции;
- использовать в образовательном процессе инновационные методы и программы, обеспечивать поддержку талантливых и одаренных детей, рост доли обучающихся, охваченных научно-исследовательской деятельностью;
- совершенствовать систему развития педагогических кадров;
- расширять спектр дополнительных общеобразовательных программ, их методическое сопровождение.
Основные инвестиционные приоритеты развития сферы образования связаны с реализацией значительного числа проектов строительства и реконструкции объектов дошкольного, общего и дополнительного образования, с развитием сети детских технопарков на территории города.
Важнейшей проблемой остается невозможность организации односменного режима работы всех общеобразовательных учреждений. Обучение в две смены не позволяет усовершенствовать условия и организацию обучения в общеобразовательных учреждениях в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями, строительными и противопожарными нормами, ФГОС общего образования, тем самым снижая доступность качественного образования, возможность организации внеурочных видов деятельности учащихся и качественного предоставления услуг дополнительного образования детей.
Организация односменного режима обучения в 1 - 11 (12)-х классах общеобразовательных учреждений, позволит существенно повысить качество общего образования, создать условия для применения сетевой формы реализации образовательных программ с использованием ресурсов нескольких организаций, реализации программ дополнительного образования, внеурочной деятельности, обеспечить безопасность и комфортность условий осуществления всех видов учебной деятельности, сохранения здоровья обучающихся.
Город испытывает недостаток школ, что обусловлено интенсивным строительством новых жилых микрорайонов, не обеспеченных школьными зданиями, снижением мощности имеющихся учреждений в связи с изменениями требований к оснащению и организации учебного процесса.
Начиная с 2016 года в рамках муниципальной программы реализуется первый этап комплекса мероприятий, направленных на решение стратегической задачи по переходу всех школ города на односменный режим работы в соответствии с прогнозируемой потребностью и современными условиями обучения, включающий также анализ фактической загруженности общеобразовательных организаций, демографический прогноз численности учащихся в муниципальных образовательных учреждениях до 2030 года (далее - комплекс мероприятий).
В соответствии с комплексом мероприятий, создание новых мест в общеобразовательных учреждениях города будет реализовано за счет модернизации существующей инфраструктуры общего образования путем строительства новых школ, приобретения зданий и помещений, увеличения учебных площадей путем проведения капитального ремонта и реконструкции зданий, оптимизации загруженности школ (эффективного использования имеющихся помещений).
Особая роль при реализации данного Комплекса мероприятий отводится созданию объектов для размещения дошкольных образовательных организаций, общеобразовательных организаций муниципальной собственности на условиях муниципально-частного партнерства и концессионных соглашений.
В результате реализации данного Комплекса мероприятий к 2021 году обучающиеся 1 - 4-х классов и 10 - 11 (12)-х классов в общеобразовательных организациях перейдут на обучение в одну смену, к 2030 году - 100% обучающихся будут заниматься в одну смену.
Комплекс мероприятий по переходу на односменный режим обучения в муниципальных общеобразовательных учреждениях до 2030 года представлен в приложении 1 к муниципальной программе.
Решение существующих проблем в сфере образования, удержание и развитие перспективных функций позволит городу Сургуту стать научно-образовательным центром округа, осуществлять воспитание детей в инновационной среде, иметь возможности формирования и реализации человеком собственной стратегии развития, стать городом с качественной и комфортной городской средой, городом, в котором высоко ценится институт семьи.
В целях содействия развитию конкуренции на рынке услуг дошкольного, общего и дополнительного образования, организации летнего отдыха к решению задачи по повышению охвата детей привлекаются негосударственные (немуниципальные) организации (коммерческие и некоммерческие).
Для повышения доступности услуги присмотра и ухода за детьми в частных организациях, реализующих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам дошкольного образования, с 2016 года внедрен новый финансово-экономический механизм "Сертификат дошкольного образования". Сертификат дошкольного образования - это документ, удостоверяющий право на персонифицированное финансовое обеспечение получения общедоступного бесплатного дошкольного образования и доступной услуги по присмотру и уходу за детьми в частных детских садах. Реализация проекта позволяет снизить размер родительской платы в частных организациях, реализующих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам дошкольного образования, что способствует повышению конкурентоспособности частного сектора в сфере оказания социальных услуг и повышению спроса на получение услуги среди родителей детей дошкольного возраста.
В целях решения задачи по обеспечению шаговой доступности для получения населением услуг дошкольного образования в городе Сургуте реализуется проект дошкольного образования "Билдинг-сад" (далее - проект), направленный на создание системы инновационных дошкольных образовательных организаций путем проектирования и строительства на первых этажах многоквартирных жилых домов отдельных нежилых помещений для размещения дошкольных образовательных организаций, частично, кроме того, решая проблему, связанную с точечной застройкой города и невозможностью строительства зданий типовых детских садов.
Из числа организаций негосударственного сектора, расположенных на территории города Сургута, оказывающих услуги по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста, и имеющих лицензию на осуществление образовательной деятельности, образовательную программу дошкольного образования реализуют: общество с ограниченной ответственностью "Негосударственное дошкольное учреждение - центр развития ребенка "ГУЛЛИВЕР", некоммерческое партнерство "Центр временного пребывания детей", общество с ограниченной ответственностью Малое инновационное предприятие "Центр развития талантов ребенка", общество с ограниченной ответственностью "Счастливое детство", общество с ограниченной ответственностью "Наш Малыш", общество с ограниченной ответственностью Центр развития "Золотой ключик".
Программу общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта на территории города реализует частное общеобразовательное учреждение гимназия во имя Святителя Николая Чудотворца.
В целях расширения доступа организаций, осуществляющих образовательную деятельность по реализации дополнительных общеразвивающих программ, не являющихся государственными (муниципальными) учреждениями, к предоставлению услуг в социальной сфере в систему персонифицированного финансирования дополнительного образования детей включены 11 негосударственных организаций.
Для расширения вариативности и повышения доступности дополнительного образования, а также содействия в развитии негосударственного сектора с 2015 года ежегодно организуется выставка возможностей негосударственных учреждений и индивидуальных предпринимателей в организации дополнительного образования, досуга и отдыха детей "Сургут - детям". В выставке принимают участие от 20-и до 30-и негосударственных организаций.
В целях организации взаимодействия органов местного самоуправления и бизнес-сообщества по вопросам отдыха и оздоровления детей на базе частных организаций, имеющих лицензию на осуществление образовательной деятельности, в каникулярный период ежегодно с 2016 года организовано функционирование лагерей с дневным пребыванием детей.
В качестве финансовой поддержки частным организациям, осуществляющим образовательную деятельность, ежегодно предоставляются субсидии за счет средств субвенции, субсидий из бюджета автономного округа, за счет средств местного бюджета.
Раздел II. Показатели результатов реализации муниципальной программы
Целевые показатели муниципальной программы, отражающие специфику развития системы образования, представлены в приложении 2 к муниципальной программе.
Иные показатели муниципальной программы, характеризующие отдельные направления муниципальной программы, аналогичные показателям, включенным в государственную программу Ханты-Мансийского автономного округа - Югры "Развитие образования", Указы Президента Российской Федерации, Стратегию социально-экономического развития муниципального образования городской округ город Сургут на период до 2030 года, представлены в приложении 3 к муниципальной программе.
Раздел III. Программные мероприятия
Информация о программных мероприятиях и объеме финансирования муниципальной программы представлена в приложении 4 к муниципальной программе.
Информация о дополнительной потребности в объеме финансирования муниципальной программы представлена в приложении 5 к муниципальной программе.
Раздел IV. Портфели проектов, проекты автономного округа,
входящие в состав муниципальной программы, в том числе направленные на реализацию национальных проектов (программ) Российской Федерации
Для достижения национальных целей и стратегических задач, поставленных Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2018 N 204 "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года" по направлениям "Образование" и "Демография", с 2019 года отдельные мероприятия муниципальной программы направлены на реализацию национальных, федеральных и региональных проектов Российской Федерации, в соответствии с которыми ключевыми направлениями развития системы образования определены: обновление содержания, создание необходимой современной инфраструктуры, подготовка, переподготовка и повышение квалификации кадров для работы в системе образования.
Проекты, реализуемые в рамках мероприятий муниципальной программы, направлены на обеспечение доступности дошкольного образования, на внедрение новых методов обучения и образовательных технологий, на воспитание гармонично развитой и социально активной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций, на создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.
Информация о портфелях проектов, проектов автономного округа, направленных на реализацию национальных проектов (программ) Российской Федерации, реализуемых в рамках муниципальной программы представлены в приложении 6 к муниципальной программе.
Кроме того, город Сургут принял участие в реализации стратегической инициативы "Новая модель системы дополнительного образования" (далее - Инициатива), согласно которой планировалось создать опорные ресурсные центры, организованные по принципу индустриальных парков (детских технопарков) "Кванториум", деятельность которых должна быть направлена на формирование устойчивой многоуровневой системы внешкольной работы с детьми, базирующейся на реализации современных программ дополнительного образования с целью выявления и развития таланта в каждом ребенке.
Концепция внедрения Инициативы, этапы ее дальнейшей реализации утверждены распоряжением Правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 27.11.2015 N 685-рп "О создании опорных ресурсных центров (детских технопарков) в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре".
Проектная инициатива "Детский технопарк "Кванториум" в городе Сургуте" (далее - проект) была утверждена в сентябре 2016 года, в августе 2017 года проект включен в портфель проектов Ханты-Мансийского автономного округа - Югры "Доступное дополнительное образование для детей в Югре". В соответствии с паспортом проекта "Создание объекта дополнительного образования "Детский технопарк "Кванториум" в городе Сургуте" (далее - Кванториум) объект введен в эксплуатацию в марте 2018 года.
Кванториум стал важнейшим элементом, обеспечивающим доступ детей и педагогов к участию в технически сложных проектах, создание условий для самореализации и творческого развития ребенка посредством формирования научно-технологического потенциала, технологической культуры и творческого мышления в условиях стремительного развития высоких технологий, повышение качества образования через погружение в интерактивную среду.
Целью проекта "Детский технопарк "Кванториум" является обеспечение школьникам города доступа к современным программам дополнительного образования в области технического и инженерного творчества. Основными структурными лабораторными единицами Кванториума в городе Сургуте являются квантумы, в перечень которых входят: Hi-Tech цех, робоквантум, нано-био квантум, энерджиквантум, IT + VR квантумы, нейроквантум, промышленный дизайн.
В дальнейшем создание сети детских технопарков будет способствовать повышению качества, доступности и конкурентоспособности дополнительного образования, созданию комплекса современных образовательных практик по приоритетным направлениям государственной образовательной политики, увеличению охвата детей инновационными дополнительными общеобразовательными (общеразвивающими) программами естественнонаучной и технической направленностей, позволит раскрыть творческий потенциал учащихся, предоставит им возможность знакомиться с передовыми техническими разработками высокотехнологичного производства и выбирать будущую профессию. Любой ученик или группа учащихся смогут подготовить проект, реализовав его в окончательном виде для практического применения. Моделирование, проектирование, конструирование, программирование - все это будет возможно в одном месте. Любой проект может быть использован для дальнейших технических исследований и испытаний, как элемент конструктивных решений. Реализация инновационного образовательного проекта выведет педагогический, ученический коллективы, родительскую общественность на новый уровень деятельности, сотрудничества, позволяющий:
- наиболее полно объединить учебную и внеурочную сферу деятельности детей в условиях учебного сообщества, сформировать образовательное пространство, способствующее реализации индивидуальных творческих способностей детей, повысить качество образования;
- расширить сферу инновационных образовательных услуг;
- улучшить взаимоотношения с родителями за счет их личного участия в исследовательских проектах детей в технопарке;
- уменьшить количество правонарушений, совершаемых обучающимися.
Эффективность проекта отражается в уровнях роста познавательно активных детей с момента его внедрения, заинтересованности педагогов в использовании новых информационных технологий и инновационных ресурсов в образовательном процессе.
Ожидаемые эффекты проекта:
- рост удовлетворенности потребителей качеством образовательной услуги дополнительного образования;
- увеличение охвата детей инновационными дополнительными общеобразовательными (общеразвивающими) программами естественнонаучной и технической направленностей;
- создание условий индивидуализации образования, обеспечивающих высокий уровень познавательной активности учащихся, выявление, поддержка и сопровождение детей, проявивших успехи в обучении по дополнительным общеобразовательным (общеразвивающим) программам естественнонаучной и технической направленностей;
- повышение профессионального уровня кадрового потенциала сферы дополнительного образования.
В соответствии с Концепцией развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 N 1726-р, приоритетным федеральным проектом "Доступное дополнительное образование детей", утвержденным президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам (протокол от 30.11.2016 N 11), приказом Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 10.07.2017 N 1097, Департамента культуры Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 12.07.2017 N 09-ОД-227/01-09, Департамента физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 10.07.2017 N 206 "Об утверждении Концепции персонифицированного финансирования системы дополнительного образования детей в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре" одним из основных механизмов развития дополнительного образования детей является персонифицированное финансирование, обеспечивающее поддержку мотивации, свободу выбора и построения образовательной траектории участников дополнительного образования путем закрепления за ними определенного объема средств (размер персонифицированного обязательства) и их передачи организации (индивидуальному предпринимателю), реализующей дополнительную общеобразовательную (общеразвивающую) программу после выбора этой программы потребителем.
В 2016 году город Сургут стал пилотным муниципальным образованием по апробации системы персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре.
Данная проектная инициатива направлена на создание новой системы управления дополнительным образованием, в рамках которой основанием для реализации образовательных программ, их финансового обеспечения, становится выбор ребенком конкретной образовательной программы. Такая система строится на принципах формирования минимальных, общих для всех поставщиков услуг, требований к допуску самих организаций и реализуемых ими программ в систему персонифицированного финансирования. Управление предложением и контроль качества оказания услуг дополнительного образования строится как на основе объективных критериев, так и на основе анализа оценок потребителей программ (детей) и их родителей.
В период с 01.11.2016 по 31.12.2016 в городе Сургуте проведена апробация системы персонифицированного финансирования дополнительного образования детей путем предоставления 284-х сертификатов дополнительного образования получателям услуг, включенным в систему персонифицированного финансирования.
В результате реализации плана мероприятий ("дорожной карты") по апробации системы персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в муниципальном образовании городской округ город Сургут, утвержденного распоряжением Администрации города от 15.09.2016 N 1723, в 2016 году были отработаны основные управленческие и организационно-экономические механизмы модели персонифицированного финансирования (сертификата дополнительного образования).
По сертификатам дополнительного образования за счет средств местного бюджета по дополнительным общеобразовательным программам на конец 2017 года обучалось 6 414 детей, с 2018 года ежегодно по сертификатам дополнительного образования обучается 8 009 детей.
Ожидаемые эффекты проекта:
До 2021 года в рамках реализации мероприятия по введению системы персонифицированного финансирования дополнительного образования детей будет создана новая организационно-управленческая структура дополнительного образования, модернизированы дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы, в том числе технической и естественнонаучной направленностей, осуществлена поддержка поставщиков услуг дополнительного образования в реализации программ, обеспеченных современной инновационной материально-технической базой, ориентированных на освоение отраслей и профессий будущего, а также на группы детей, требующих особого внимания государства и общества (детей из группы социального риска, детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, детей из многодетных семей, детей из семей с низким социально-экономическим статусом и другие), созданы условия для выбора получателями услуг соответствующего уровня дополнительных общеобразовательных программ с целью обеспечения права каждого ребенка на овладение компетенциями, знаниями и умениями в индивидуальном темпе, объеме и уровне сложности.
Раздел V. Механизм реализации муниципальной программы,
система организации контроля за исполнением муниципальной программы
Механизм реализации муниципальной программы и входящих в ее состав подпрограмм, а также система организации контроля осуществляется с применением единого подхода.
Муниципальная программа формируется в соответствии с основными стратегическими направлениями и векторами развития города Сургута, с учетом результатов социологических исследований в сфере образования и общественного обсуждения и реализуется до 2030 года.
Общее руководство реализацией муниципальной программы, контроль за ходом реализации программы, координацию действий администратора и соадминистраторов по реализации программы осуществляет куратор программы - заместитель Главы города Сургута, курирующий социальную сферу.
Текущее руководство реализацией программы осуществляется рабочей группой, состав которой утверждается муниципальным правовым актом Администрации города.
Текущее управление программой и оперативный контроль за ходом ее реализации обеспечивается департаментом образования совместно с соадминистраторами программы - департаментом городского хозяйства, департаментом архитектуры и градостроительства, управлением бюджетного учета и отчетности в рамках установленной сферы деятельности.
Администратор и соадминистраторы программы каждый в своей части в рамках установленных полномочий несут ответственность за:
- своевременное и эффективное использование бюджетных средств;
- качественное выполнение реализуемых мероприятий муниципальной программы;
- достижение показателей результатов реализации муниципальной программы как по годам ее реализации, так и в целом за весь период реализации муниципальной программы;
- своевременное внесение изменений в муниципальную программу;
- соблюдение сроков предоставления и качества подготовки отчетов об исполнении муниципальной программы.
Ответственные лица за реализацию муниципальной программы назначаются приказом администратора и соадминистратора с учетом замены на период отсутствия.
Реализация муниципальной программы осуществляется путем:
- утверждения муниципального задания на оказание муниципальных услуг (выполнение работ) бюджетным, автономным учреждениям, подведомственным департаменту образования, предоставления указанным учреждениям субсидии на финансовое обеспечение выполнения муниципального задания, субсидий на иные цели в установленном порядке в соответствии с объемами бюджетных ассигнований, утвержденными решением Думы города о бюджете городского округа город Сургут, и требованиями Бюджетного кодекса Российской Федерации;
- утверждения бюджетных ассигнований, лимитов бюджетных обязательств департаменту образования, департаменту городского хозяйства, департаменту архитектуры и градостроительства, управлению бюджетного учета и отчетности Администрации города, муниципальным учреждениям, подведомственным департаменту образования, муниципальному казенному учреждению "Дирекция эксплуатации административных зданий и инженерных систем", муниципальному казенному учреждению "Управление капитального строительства";
- реализации бюджетных инвестиций на осуществление капитальных вложений в форме приобретения объектов общего образования, предназначенных для размещения дошкольных, общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования. Приобретение объектов недвижимого имущества для размещения образовательных учреждений осуществляется департаментом архитектуры и градостроительства Администрации города за счет средств муниципального бюджета и субсидий автономного округа в соответствии с условиями государственной программы Ханты-Мансийского автономно много округа - Югры "Развитие образования". Приобретение объектов недвижимого имущества осуществляется в соответствии с пунктом 31 части 1 статьи 93 Федерального закона от 05.04.2013 N 44-ФЗ "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд";
- реализации бюджетных инвестиций в экономику муниципального образования городской округ город Сургут, включая материальные, финансовые, интеллектуальные, научно-технические частные ресурсы, для строительства (реконструкции) объектов общего образования, обеспечения эффективного использования имущества, находящегося в муниципальной собственности, на условиях концессионных соглашений, соглашений о муниципально-частном партнерстве;
- предоставления субсидий на возмещение затрат частным организациям, включая расходы на оплату труда, дополнительное профессиональное образование педагогических работников, приобретение учебников и учебных пособий, средств обучения, игр, игрушек (за исключением расходов на оплату труда работников, осуществляющих деятельность, связанную с содержанием зданий и оказанием коммунальных услуг); на создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержания детей в частных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования, и на создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержания детей в некоммерческих организациях, не являющихся государственными (муниципальными) учреждениями, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования;
- предоставления субсидии на возмещение затрат частным общеобразовательным организациям, осуществляющим образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию основным общеобразовательным программам, включая расходы на оплату труда, дополнительное профессиональное образование педагогических работников, приобретение учебников и учебных пособий, средств обучения, в том числе лицензионного программного обеспечения и (или) лицензии на программное обеспечение, расходных материалов, игр, игрушек, услуг связи в части предоставления доступа к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (за исключением расходов на содержание зданий и оплату коммунальных услуг), на социальную поддержку отдельных категорий учащихся в виде предоставления двухразового питания в учебное время, на финансовое обеспечение мероприятий по организации питания учащихся;
- предоставления субсидии на создание условий для организации образовательного процесса, обеспечения безопасности учащихся;
- предоставления субсидии на финансовое обеспечение затрат на организацию функционирования лагеря с дневным пребыванием детей;
- реализации бюджетных инвестиций в объекты капитального строительства, реконструкции (с элементами реставрации, технического перевооружения) муниципальной собственности, в том числе в рамках государственной программы Ханты-Мансийского автономно много округа - Югры "Развитие образования".
Оценка хода исполнения мероприятий муниципальной программы основана на мониторинге ожидаемых непосредственных и конечных результатов ее реализации путем сопоставления фактически достигнутых и целевых значений показателей. В соответствии с данными мониторинга по фактически достигнутым результатам реализации в муниципальную программу могут быть внесены корректировки в перечень мероприятий программы, их содержание и объемы финансирования в установленном порядке.
В ходе исполнения бюджета показатели финансового обеспечения реализации муниципальной программы могут отличаться от показателей и программных мероприятий, утвержденных в составе муниципальной программы (решении Думы города о бюджете), в случаях и по основаниям, предусмотренным бюджетным законодательством Российской Федерации и муниципальными правовыми актами для внесения изменений в сводную бюджетную роспись, бюджетную роспись главного распорядителя бюджетных средств (администратора или соадминистратора программы).
Администратор муниципальной программы обеспечивает эффективное взаимодействие с соадминистраторами в ходе реализации программы, вносит необходимые изменения в программу, в том числе по предложениям соадминистраторов программы в порядке, установленном разделом VIII приложения к постановлению Администрации города от 17.07.2013 N 5159 "Об утверждении порядка принятия решений о разработке, формирования и реализации муниципальных программ городского округа город Сургут" (далее - порядок).
В случае необходимости внесения изменений в объем финансирования муниципальной программы, перечень мероприятий, показатели результатов реализации мероприятий муниципальной программы, ответственным исполнителем по которым является соадминистратор муниципальной программы, соответствующее обращение должно быть направлено администратору муниципальной программы.
Для разработки проекта муниципального правового акта о внесении изменений в муниципальную программу соадминистратор направляет администратору обращение о внесении изменений в муниципальную программу:
- по основанию, указанному в подпункте 1.1 пункта 1 раздела VIII порядка, - в течение 3-х рабочих дней со дня утверждения решения Думы города о бюджете города;
- по основанию, указанному в подпункте 1.2 пункта 1 раздела VIII порядка, - в течение 3-х рабочих дней со дня изменения показателей сводной бюджетной росписи на реализацию национальных проектов;
- по основанию, указанному в подпункте 1.3 пункта 1 раздела VIII порядка, при необходимости внесения изменений в муниципальную программу, но не позднее 01 ноября текущего финансового года.
Мониторинг результатов реализации мероприятий муниципальной программы организуется администратором программы (департаментом образования) путем сбора, обработки, анализа статистической, справочной и аналитической информации о результатах реализации мероприятий муниципальной программы и оценки достигнутых результатов, в том числе от соадминистраторов муниципальной программы. Данная оценка проводится на основании системы показателей результатов реализации муниципальной программы.
Итоги оценки полученных результатов, проведенной на основании системы показателей результатов реализации муниципальной программы, отражаются в отчетности о реализации муниципальной программы, а также в иных документах, описывающих реализацию муниципальной программы.
В целях подготовки отчетности о реализации муниципальной программы соадминистраторы представляют администратору отчетность, информацию о ходе реализации муниципальной программы:
- отчет по состоянию на 01 июля, 01 октября текущего года - в срок не позднее 10 числа месяца, следующего за отчетным периодом, по форме согласно приложению 3 к порядку;
- годовой отчет - в срок до 01 февраля года, следующего за отчетным финансовым годом, по форме согласно приложению 4 к порядку.
Администратор представляет отчет об исполнении муниципальной программы в департамент финансов в сроки и по формам, установленным порядком.
Результаты мониторинга реализации муниципальной программы используются куратором программы, администратором, соадминистраторами программы при принятии управленческих решений в процессе выполнения мероприятий программы.
Оценка эффективности реализации муниципальной программы проводится в соответствии с постановлением Администрации города от 05.05.2014 N 2929 "Об утверждении порядка проведения оценки эффективности реализации муниципальных программ и качества менеджмента администраторов (соадминистраторов) муниципальных программ".
Приложение 1
к муниципальной программе
"Развитие образования города Сургута
на период до 2030 года"
Комплекс мероприятий
по переходу на односменный режим работы в муниципальных общеобразовательных учреждениях города Сургута в соответствии с прогнозируемой потребностью и современными условиями обучения до 2030 года
|
1. Анализ потребности в создании ученических мест на период до 2030 года |
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
2023 |
2024 |
2025 |
2026 |
2027 |
2028 |
2029 |
2030 |
|
Класс |
численность учащихся на начало учебного года, чел. |
|||||||||||
|
1 |
6 418 |
6 472 |
6 499 |
6 240 |
6 500 |
5 962 |
5 859 |
5 477 |
5 191 |
5 382 |
5 286 |
5 096 |
|
2 |
5 889 |
6 418 |
6 436 |
6 463 |
6 240 |
6 500 |
5 962 |
5 859 |
5 477 |
5 191 |
5 382 |
5 286 |
|
3 |
5 532 |
5 889 |
6 418 |
6 436 |
6 451 |
6 240 |
6 500 |
5 962 |
5 859 |
5 477 |
5 191 |
5 382 |
|
4 |
5 161 |
5 532 |
5 889 |
6 418 |
6 439 |
6 451 |
6 240 |
6 500 |
5 962 |
5 859 |
5 477 |
5 191 |
|
5 |
4 985 |
5 161 |
5 532 |
5 889 |
6 418 |
6 439 |
6 451 |
6 240 |
6 500 |
5 962 |
5 859 |
5 477 |
|
6 |
4 671 |
4 985 |
5 161 |
5 532 |
5 889 |
6 418 |
6 439 |
6 451 |
6 240 |
6 500 |
5 962 |
5 859 |
|
7 |
4 726 |
4 671 |
4 985 |
5 161 |
5 532 |
5 889 |
6 418 |
6 439 |
6 451 |
6 240 |
6 500 |
5 962 |
|
8 |
4 549 |
4 726 |
4 671 |
4 985 |
5 161 |
5 532 |
5 889 |
6 418 |
6 439 |
6 451 |
6 240 |
6 500 |
|
9 |
4 233 |
4 549 |
4 726 |
4 671 |
4 985 |
5 161 |
5 532 |
5 889 |
6 418 |
6 439 |
6 451 |
6 240 |
|
10 |
2 619 |
2 549 |
2 733 |
2 843 |
2 910 |
3 105 |
3 209 |
3 433 |
3 433 |
3 954 |
3 963 |
3 970 |
|
11 |
2 297 |
2 619 |
2 549 |
2 733 |
2 843 |
2 910 |
3 105 |
3 209 |
3 433 |
3 433 |
3 954 |
3 963 |
|
12 |
4 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Численность учащихся на начало учебного года - всего, чел. |
51 084 |
53 571 |
55 599 |
57 371 |
59 368 |
60 607 |
61 604 |
61 877 |
61 403 |
60 888 |
60 265 |
58 926 |
|
Количество мест, необходимое для организации обучения в одну смену для 1 - 4, 5, 9, 10 - 11 (12) классов в соответствии с прогнозируемой потребностью и современными требованиями к условиям обучения (санитарно-эпидемиологическими требованиями, строительными |
37 138 |
39 189 |
40 782 |
41 693 |
42 786 |
42 768 |
61 604 |
61 877 |
61 403 |
60 888 |
60 265 |
58 926 |
|
2. Мероприятия, направленные на создание новых мест |
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
2023 |
2024 |
2025 |
2026 |
2027 |
2028 |
2029 |
2030 |
|
2.1. Строительство, реконструкция зданий школ, приобретение зданий и помещений, создание объектов в соответствии с концессионными соглашениями, соглашениями о муниципально-частном партнерстве, мест |
100 |
1 800 |
1 450 |
9 740 |
300 |
|
5 750 |
2 240 |
3 150 |
2 400 |
|
|
|
Средняя общеобразовательная школа в микрорайоне 32 г. Сургута |
|
900 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Средняя общеобразовательная школа в микрорайоне 33 г. Сургута |
|
900 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
"Клубно-спортивный блок МБОУ СОШ N 38, пр. Пролетарский, 14А города Сургута. Реконструкция" |
|
|
|
|
|
|
|
|
200 |
|
|
|
|
Школа - детский сад N 1 в микрорайоне 38 (100 учащ. / 200 мест) |
100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Средняя общеобразовательная школа в 16А микрорайоне г. Сургута (Общеобразовательная организация с универсальной безбарьерной средой) (концессионное соглашение) |
|
|
|
|
|
|
|
|
900 |
|
|
|
|
Средняя общеобразовательная школа в микрорайоне 34 г. Сургута (Общеобразовательная организация с универсальной безбарьерной средой) (концессионное соглашение) |
|
|
|
1 500 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Средняя общеобразовательная школа в микрорайоне 35 г. Сургута (Общеобразовательная организация с универсальной безбарьерной средой) |
|
|
|
|
|
|
1 500 |
|
|
|
|
|
|
Начальная образовательная школа в микрорайоне 45 г. Сургута (концессионное соглашение) |
|
|
|
|
|
|
|
|
550 |
|
|
|
|
Средняя общеобразовательная школа в микрорайоне 20А г. Сургута (Общеобразовательная организация с универсальной безбарьерной средой) |
|
|
|
1 500 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Средняя общеобразовательная школа в микрорайоне 38 г. Сургута (Общеобразовательная организация с универсальной безбарьерной средой) (концессионное соглашение) |
|
|
|
1 500 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Средняя общеобразовательная школа в микрорайоне 42 г. Сургута |
|
|
900 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Средняя общеобразовательная школа в микрорайоне 5А г. Сургута (Общеобразовательная организация с универсальной безбарьерной средой) (концессионное соглашение) |
|
|
|
1 500 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Средняя общеобразовательная школа в микрорайоне 30А г. Сургута (Общеобразовательная организация с универсальной безбарьерной средой) (концессионное соглашение) |
|
|
|
1 500 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Средняя общеобразовательная школа в микрорайоне 30 г. Сургута (Общеобразовательная организация с универсальной безбарьерной средой) (концессионное соглашение) |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 500 |
|
|
|
|
Средняя общеобразовательная школа в микрорайоне 43 г. Сургута (Общеобразовательная организация с универсальной безбарьерной средой) |
|
|
|
|
|
|
|
990 |
|
|
|
|
|
Средняя общеобразовательная школа в микрорайоне 31 "Б" г. Сургута. Блок 2 |
|
|
|
990 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Средняя общеобразовательная школа N 9 в микрорайоне 39 г. Сургута. Блок 2 (концессионное соглашение) |
|
|
550 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Средняя общеобразовательная школа в жилом районе "Марьина гора" (Общеобразовательная организация с универсальной безбарьерной средой) |
|
|
|
1 250 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Средняя общеобразовательная школа в жилом районе "Марьина гора" (Общеобразовательная организация с универсальной безбарьерной средой) |
|
|
|
|
|
|
1 250 |
|
|
|
|
|
|
Средняя общеобразовательная школа на территории "Университетского городка" (Общеобразовательная организация с универсальной безбарьерной средой) (концессионное соглашение) |
|
|
|
|
|
|
1 500 |
|
|
|
|
|
|
Средняя общеобразовательная школа в микрорайоне 27А г. Сургута (Общеобразовательная организация с универсальной безбарьерной средой) (концессионное соглашение) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 500 |
|
|
|
Средняя общеобразовательная школа N 4 в микрорайоне 28 г. Сургута. Блок 2 (концессионное соглашение) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
700 |
|
|
|
Образовательный комплекс в микрорайоне 44 г. Сургута (средняя общеобразовательная школа на 1250 учащихся (в 1 смену) |
|
|
|
|
|
|
|
1 250 |
|
|
|
|
|
Средняя общеобразовательная школа в микрорайоне 24 г. Сургута (Общеобразовательная организация с универсальной безбарьерной средой) (концессионное соглашение) |
|
|
|
|
|
|
1 500 |
|
|
|
|
|
|
МБОУ НШ "Перспектива". Блок 2 |
|
|
|
|
300 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Школа - детский сад в 21-22 микрорайонах г. Сургута (200 учащ. / 100 мест) (концессионное соглашение) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
200 |
|
|
|
2.2. Проведение капитального ремонта в муниципальных общеобразовательных учреждениях (количество отремонтированных мест) |
850 |
750 |
1 150 |
950 |
1 400 |
1 150 |
1 765 |
|
|
|
|
|
|
2.3. Оптимизация загруженности общеобразовательных учреждений, |
20 |
840 |
1 010 |
748 |
|
900 |
|
|
|
|
|
|
|
- эффективного использования имеющихся помещений, мест |
20 |
840 |
1 010 |
748 |
|
900 |
|
|
|
|
|
|
|
3. Ожидаемые конечные результаты реализации мероприятий до 2030 года |
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
2023 |
2024 |
2025 |
2026 |
2027 |
2028 |
2029 |
2030 |
|
Число новых мест, созданных в общеобразовательных учреждениях |
120 |
2 640 |
2 460 |
10 488 |
300 |
900 |
5 750 |
2 240 |
3 150 |
2 400 |
|
|
|
Мощность муниципальных общеобразовательных учреждений города Сургута с учетом оптимизации загруженности общеобразовательных учреждений и ввода в эксплуатацию объектов недвижимого имущества, мест |
34 465 |
35 735 |
38 195 |
48 683 |
48 983 |
49 883 |
55 633 |
57 873 |
61 023 |
63 423 |
63 423 |
63 423 |
|
Удельный вес численности учащихся, занимающихся в одну смену, |
67,5 |
66,7 |
68,7 |
84,9 |
82,5 |
82,3 |
90,3 |
93,5 |
99,4 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
Примечание: * - в 2019 году мощность муниципальных общеобразовательных учреждений города Сургута установлена на основании данных раздела 2.9 "Сведения о сменности, занятиях и группах продленного дня" отчета по форме N ОО-1 за 2019 год.
Приложение 2
к муниципальной программе
"Развитие образования города Сургута
на период до 2030 года"
Целевые показатели
муниципальной программы "Развитие образования города Сургута на период до 2030 года"
|
Номер целевого показателя |
Наименование целевого показателя |
Базовый показатель |
Значение целевого показателя, в том числе |
Итоговое значение показателя |
Ответственный (администратор или соадминистратор) |
||||||||||
|
2020 год |
2021 год |
2022 год |
2023 год |
2024 год |
2025 год |
2026 год |
2027 год |
2028 год |
2029 год |
2030 год |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
|
1 |
Обеспеченность детей дошкольного возраста местами в образовательных организациях, реализующих программы дошкольного образования, % |
81,8 |
84,4 |
87,3 |
93,0 |
96,0 |
98,2 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
департамент образования |
|
2 |
Доступность дошкольного образования детей в возрасте от 3 до 7 лет (отношение численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования, к численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте от 5 до 7 лет, обучающихся в школе), % |
93,4 |
96,5 |
99,9 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
департамент образования |
|
3 |
Отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10% школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10% школ с худшими результатами единого государственного экзамена, раз |
1,4 |
1,39 |
1,38 |
1,37 |
1,36 |
1,35 |
1,34 |
1,29 |
1,29 |
1,29 |
1,29 |
1,29 |
1,29 |
департамент образования |
|
4 |
Доля выпускников 11-х классов, поступивших в учреждения высшего и среднего профессионального образования, % |
85,5 |
86,0 |
86,5 |
87,0 |
87,5 |
88,0 |
88,5 |
89,0 |
89,5 |
90,0 |
90,5 |
91,0 |
91,0 |
департамент образования |
|
5 |
Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием, % |
70,1 |
70,1 |
71,1 |
72,0 |
72,0 |
72,0 |
72,0 |
72,0 |
72,0 |
72,0 |
72,0 |
72,0 |
не менее 72% |
департамент образования |
|
6 |
Доля детей в возрасте от 6 до 17 лет (включительно), охваченных всеми формами отдыха и оздоровления, от общей численности детей указанной возрастной категории, % |
26,2 |
25,4 |
24,3 |
23,2 |
22,4 |
21,7 |
21,2 |
20,9 |
20,6 |
20,5 |
20,5 |
20,7 |
не менее 20% |
департамент образования |
|
7 |
Доля административно-управленческого и педагогического персонала общеобразовательных организаций, прошедших подготовку или повышение квалификации по программам менеджмента в образовании и (или) для работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, не менее % |
33,0 |
33,0 |
33,0 |
33,0 |
33,0 |
33,0 |
33,0 |
33,0 |
33,0 |
33,0 |
33,0 |
33,0 |
ежегодно не менее 33% |
департамент образования |
|
8 |
Доля средств бюджета муниципального образования, выделяемых немуниципальным организациям, в том числе социально ориентированным некоммерческим организациям, на предоставление услуг (выполнение работ) в общем объеме средств, выделяемых на предоставление услуг (выполнение работ) в сфере образования, спрос на которые превышает возможности муниципальных учреждений, % |
5,5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
ежегодно не менее 5% |
департамент образования |
|
9 |
Количество немуниципальных организаций, в том числе социально ориентированных некоммерческих организаций, предоставляющих услуги в сфере образования, получивших финансовую поддержку, ед. |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
департамент образования |
|
10 |
Количество муниципальных учреждений, подведомственных департаменту образования, в которых проведен капитальный ремонт зданий, сооружений, помещений, инженерных систем, ед. |
5 |
11 |
6 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
24 |
департамент городского хозяйства, департамент архитектуры и градостроительства |
|
11 |
Количество объектов, созданных для размещения учреждений дошкольного, общего образования, ед. |
- |
2 |
2 |
9 |
- |
1 |
5 |
4 |
3 |
3 |
- |
- |
29 |
департамент архитектуры и градостроительства |
|
12 |
Количество муниципальных образовательных учреждений, в которых создана универсальная безбарьерная среда, ед. |
10 |
22 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
11 |
9 |
13 |
65 |
департамент образования, департамент архитектуры и градостроительства |
Приложение 3
к муниципальной программе
"Развитие образования города Сургута
на период до 2030 года"
Иные показатели
муниципальной программы "Развитие образования города Сургута на период до 2030 года"
|
Номер показателя |
Наименование показателя |
Признак показателя (целевой, нецелевой) |
Значение показателя, в том числе |
Итоговое значение показателя |
Ответственный (администратор или соадминистратор) |
||||||||||
|
2020 год |
2021 год |
2022 год |
2023 год |
2024 год |
2025 год |
2026 год |
2027 год |
2028 год |
2029 год |
2030 год |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
|
I. |
Сводные показатели муниципальных заданий |
||||||||||||||
|
1 |
Реализация основных общеобразовательных программ дошкольного образования, число обучающихся (человек) |
нецелевой |
30 447 |
30 741 |
30 741 |
30 741 |
30 741 |
30 741 |
30 741 |
30 741 |
30 741 |
30 741 |
30 741 |
30 741 |
департамент образования |
|
2 |
Реализация основных общеобразовательных программ начального общего образования, число обучающихся (человек) |
нецелевой |
22 530 |
23 757 |
24 575 |
24 881 |
24 771 |
24 256 |
23 607 |
22 662 |
21 596 |
21 018 |
20 509 |
20 509 |
департамент образования |
|
3 |
Реализация адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования, число обучающихся (человек) |
нецелевой |
907 |
865 |
772 |
700 |
700 |
700 |
700 |
700 |
700 |
700 |
700 |
700 |
департамент образования |
|
4 |
Реализация основных общеобразовательных программ основного общего образования, число обучающихся (человек) |
нецелевой |
23 535 |
24 482 |
25 525 |
26 882 |
28 532 |
29 931 |
31 027 |
31703 |
31 958 |
31 461 |
30 749 |
30 749 |
департамент образования |
|
5 |
Реализация основных общеобразовательных программ среднего общего образования, число обучающихся (человек) |
нецелевой |
5 384 |
5 587 |
5 761 |
6 016 |
6 221 |
6 496 |
6 804 |
7 098 |
7 421 |
7 945 |
8 303 |
8 303 |
департамент образования |
|
6 |
Проведение промежуточной итоговой аттестации лиц, осваивающих основную образовательную программу в форме самообразования или семейного образования либо обучавшихся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе, число промежуточных итоговых аттестаций (единица) |
нецелевой |
374 |
374 |
374 |
374 |
374 |
374 |
374 |
374 |
374 |
374 |
374 |
374 |
департамент образования |
|
7 |
Реализация дополнительных общеразвивающих программ, количество человеко-часов (человеко-час) |
нецелевой |
243 504 |
243 504 |
243 504 |
243 504 |
243 504 |
243 504 |
243 504 |
243 504 |
243 504 |
243 504 |
243 504 |
243 504 |
департамент образования |
|
8 |
Организация отдыха детей и молодежи, количество человек (человек) |
нецелевой |
11 730 |
11 730 |
11 30 |
11 730 |
11 730 |
11 730 |
11 730 |
11 730 |
11 730 |
11 730 |
11 730 |
11 730 |
департамент образования |
|
9 |
Предоставление питания, число обучающихся (человек) |
нецелевой |
71 |
71 |
71 |
71 |
71 |
71 |
71 |
71 |
71 |
71 |
71 |
71 |
департамент образования |
|
10 |
Организация и проведение олимпиад, конкурсов, мероприятий, направленных на выявление и развитие у обучающихся интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности, творческой деятельности, физкультурно-спортивной деятельности, количество участников мероприятий (человек), количество мероприятий (единица) |
нецелевой
нецелевой |
2 600
51
|
2 600
52 |
2600
51 |
2 600
51 |
2 600
51 |
2 600
51 |
2 600
51 |
2 600
51 |
2 600
51 |
2 600
51 |
2 600
51 |
2 600
51 |
департамент образования |
|
11 |
Методическое обеспечение образовательной деятельности, количество мероприятий (штука) |
нецелевой |
36 |
36 |
36 |
36 |
36 |
36 |
36 |
36 |
36 |
36 |
36 |
36 |
департамент образования |
|
12 |
Оценка качества образования, количество мероприятий (штука), количество разработанных отчетов (штука) |
нецелевой
нецелевой |
3
3 |
3
3 |
3
3 |
3
3 |
3
3 |
3
3 |
3
3 |
3
3 |
3
3 |
3
3 |
3
3 |
3
3 |
департамент образования |
|
II. |
Показатели, предусмотренные документами стратегического планирования |
||||||||||||||
|
1 |
Обеспечение односменного режима обучения в муниципальных общеобразовательных организациях |
нецелевой |
75,0 |
80,0 |
85,0 |
90,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
департамент образования |
|
2 |
Охват дополнительным образованием детей в возрасте от 5 до 18 лет, получающих услуги в муниципальных образовательных организациях, подведомственных департаменту образования Администрации города, и негосударственных организациях в общей численности детей этой возрастной группы, % |
нецелевой |
78,5 |
79,0 |
79,5 |
80,0 |
80,0 |
80,0 |
80,0 |
80,0 |
80,0 |
80,0 |
80,0 |
80,0 |
департамент образования |
|
3 |
Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных образовательными программами дополнительного образования детей в учреждениях дополнительного образования детей и программами спортивной подготовки за счет бюджетных средств, в общей численности детей в возрасте от 5 до 18 лет, % |
нецелевой |
11,2 |
10,8 |
10,4 |
10,1 |
9,8 |
9,7 |
9,5 |
9,4 |
9,4 |
9,4 |
9,5 |
9,5 |
департамент образования |
|
4 |
Доля детей в возрасте 1 - 6 лет (от 1 до 7 лет), состоящих на учете для определения в муниципальные дошкольные образовательные учреждения, в общей численности детей в возрасте 1 - 6 лет, % |
нецелевой |
21,4 |
19,4 |
17,2 |
12,6 |
10,1 |
6,7 |
3,1 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
департамент образования |
|
5 |
Доля выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, не получивших аттестат о среднем (полном) образовании, в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, % |
нецелевой |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
департамент образования |
|
III. |
Показатели портфелей проектов, проектов автономного округа, направленные на реализацию национальных проектов (программ) Российской Федерации |
||||||||||||||
|
1 |
Доступность дошкольного образования для детей в возрасте от 1,5 до 3 лет, % |
нецелевой |
83,1 |
92,5 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
департамент образования |
|
2 |
Численность воспитанников в возрасте до трех лет, посещающих государственные и муниципальные организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход, чел. |
нецелевой |
6 101 |
7 293 |
7 293 |
7 293 |
7 293 |
7 293 |
7 293 |
7 293 |
7 293 |
7 293 |
7 293 |
7 293 |
департамент образования |
|
3 |
Численность воспитанников в возрасте до трех лет, посещающих частные организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход, чел. |
нецелевой |
653 |
653 |
653 |
653 |
653 |
653 |
653 |
653 |
653 |
653 |
653 |
653 |
департамент образования |
|
4 |
Доля муниципальных общеобразовательных организаций, подведомственных департаменту образования, в которых обновлено содержание и методы обучения предметной области "Технология" и других предметных областей, ед. |
нецелевой |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
департамент образования |
|
5 |
Численность обучающихся, охваченных основными и дополнительными общеобразовательными программами цифрового, естественнонаучного и гуманитарного профилей, тыс. человек |
нецелевой |
19 |
39 |
39 |
49 |
59 |
59 |
59 |
59 |
59 |
59 |
59 |
59 |
департамент образования |
|
6 |
Число детей, охваченных деятельностью детских технопарков "Кванториум" (мобильных техно-парков "Кванториум") и других проектов, направленных на обеспечение доступности дополнительных общеобразовательных программ естественно-научной и технической направленностей, соответствующих приоритетным направлениям технологического развития Российской Федерации, тыс. чел., нарастающим итогом |
нецелевой |
11,17 |
11,78 |
12,19 |
13,55 |
13,75 |
13,75 |
13,75 |
13,75 |
13,75 |
13,75 |
13,75 |
13,75 |
департамент образования |
|
7 |
Число участников открытых онлайн-уроков, реализуемых с учетом опыта цикла открытых уроков "Проектория", "Уроки настоящего" или иных аналогичных по возможностям, функциям и результатам проектах, направленных на раннюю профориентацию, млн. человек |
нецелевой |
0,0154 |
0,0199 |
0,0199 |
0,0199 |
0,0255 |
0,0255 |
0,0255 |
0,0255 |
0,0255 |
0,0255 |
0,0255 |
0,0255 |
департамент образования |
|
8 |
Число детей, получивших рекомендации по построению индивидуального учебного плана в соответствии с выбранными профессиональными компетенциями (профессиональными областями деятельности) с учетом реализации проекта "Билет в будущее", нарастающим итогом, тыс. человек |
нецелевой |
0,434 |
0,651 |
0,868 |
1,085 |
1,172 |
1,172 |
1,172 |
1,172 |
1,172 |
1,172 |
1,172 |
1,172 |
департамент образования |
|
9 |
Количество услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе с привлечением некоммерческих организаций, нарастающим итогом с 2019 года, млн. единиц |
нецелевой |
0,001379 |
0,002043 |
0,002724 |
0,003405 |
0,004086 |
0,004086 |
0,004086 |
0,004086 |
0,004086 |
0,004086 |
0,004086 |
0,004086 |
департамент образования |
|
10 |
Доля граждан, положительно оценивших качество услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи, от общего числа обратившихся за получением услуги, % |
нецелевой |
55 |
60 |
65 |
75 |
85 |
85 |
85 |
85 |
85 |
85 |
85 |
85 |
департамент образования |
|
11 |
Доля муниципальных образовательных организаций, в которых внедрена целевая модель цифровой образовательной среды, реализующих образовательные программы общего образования, % |
нецелевой |
0 |
0 |
0 |
0 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
департамент образования |
|
12 |
Доля обучающихся, по программам общего образования, дополнительного образования, для которых формируется цифровой образовательный профиль и индивидуальный план обучения с использованием федеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды, в общем числе обучающихся по указанным программам, % |
нецелевой |
15 |
30 |
50 |
80 |
90 |
90 |
90 |
90 |
90 |
90 |
90 |
90 |
департамент образования |
|
13 |
Доля образовательных организаций, реализующих программы общего образования, дополнительного образования детей, осуществляющих образовательную деятельность с использованием федеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды, в общем числе образовательных организаций, % |
нецелевой |
15 |
40 |
60 |
85 |
95 |
95 |
95 |
95 |
95 |
95 |
95 |
95 |
департамент образования |
|
14 |
Доля обучающихся по программам общего образования, использующих федеральную информационно-сервисную платформу цифровой образовательной среды для "горизонтального" обучения и неформального образования, в общем числе обучающихся по указанным программам, % |
нецелевой |
1,27 |
2,12 |
4,25 |
5,31 |
8,50 |
8,50 |
8,50 |
8,50 |
8,50 |
8,50 |
8,50 |
8,50 |
департамент образования |
|
15 |
Доля педагогических работников общего образования, прошедших повышение квалификации в рамках периодической аттестации в цифровой форме с использованием информационного ресурса "одного окна" ("Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации"), в общем числе педагогических работников общего образования, % |
нецелевой |
5 |
10 |
25 |
35 |
50 |
50 |
50 |
50 |
50 |
50 |
50 |
50 |
департамент образования |
|
16 |
Доля учителей общеобразовательных организаций, вовлеченных в национальную систему профессионального роста педагогических работников, % |
нецелевой |
- |
10 |
20 |
30 |
50 |
50 |
50 |
50 |
50 |
50 |
50 |
50 |
департамент образования |
|
17 |
Доля педагогических работников, прошедших добровольную независимую оценку квалификации, % |
нецелевой |
- |
1,4 |
2 |
5 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
департамент образования |
|
IV. |
Иные показатели |
||||||||||||||
|
1 |
Количество введенных в эксплуатацию объектов общего образования (спортивных центров с универсальным игровым залом), ед. |
нецелевой |
- |
- |
- |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
9 |
департамент архитектуры и градостроительства |
|
2 |
Количество созданных центров цифрового образования детей "IT-куб", ед. |
нецелевой |
1 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
департамент образования |
Приложение 4
к муниципальной программе
"Развитие образования города Сургута
на период до 2030 года"
Программные мероприятия,
объем финансирования муниципальной программы "Развитие образования города Сургута на период до 2030 года"
|
Наименование |
Источники финансирования |
Объем финансирования (всего, руб.) |
В том числе по годам |
Ответственный (администратор или соадминистратор) |
||||||||||
|
2020 год |
2021 год |
2022 год |
2023 год |
2024 год |
2025 год |
2026 год |
2027 год |
2028 год |
2029 год |
2030 год |
||||
|
Цель программы: создание условий для подготовки конкурентоспособных граждан, обеспечение доступного и качественного непрерывного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики города, современным потребностям общества, формирование открытой, саморазвивающейся, информационно и технически оснащенной образовательной системы, способной в полной мере удовлетворять образовательные запросы личности и социума. | ||||||||||||||
|
Задача 1. Осуществление управленческих и иных функций по формированию открытой, саморазвивающейся, информационно и технически оснащенной образовательной системы, по реализации права населения города на общедоступное бесплатное дошкольное, общее и дополнительное образование, по обеспечению деятельности муниципальных учреждений, подведомственных департаменту образования. | ||||||||||||||
|
Основное мероприятие 1. "Обеспечение управления муниципальной системой образования, осуществление организационно-методического, финансово-экономического сопровождения деятельности в сфере образования" (1, 3, 4, 7) |
всего, в том числе |
6 314 465 822,74 |
461 690 182,87 |
466 684 580,77 |
461 100 521,10 |
529 849 267,00 |
588 453 999,00 |
598 275 249,00 |
601 226 234,00 |
583 151 447,00 |
650 424 700,00 |
710 458 816,00 |
663 150 826,00 |
департамент образования (далее - ДО) |
|
|
за счет межбюджетных трансфертов из окружного бюджета |
99 000,00 |
9 000,00 |
9 000,00 |
9 000,00 |
9 000,00 |
9 000,00 |
9 000,00 |
9 000,00 |
9 000,00 |
9 000,00 |
9 000,00 |
9 000,00 |
|
|
|
за счет средств местного бюджета |
6 314 366 822,74 |
461 681 182,87 |
466 675 580,77 |
461 091 521,10 |
529 840 267,00 |
588 444 999,00 |
598 266 249,00 |
601 217 234,00 |
583 142 447,00 |
650 415 700,00 |
710 449 816,00 |
663 141 826,00 |
|
|
Основное мероприятие 2. "Организация и финансовое обеспечение бесплатной перевозки до муниципальных образовательных учреждений и обратно обучающихся, проживающих на территории города, в течение учебного года, за исключением каникулярных дней, актированных дней и дней карантина в муниципальном образовательном учреждении, в дни функционирования лагеря с дневным пребыванием детей на базе муниципального образовательного учреждения" (3, 6) |
всего, в том числе |
170 337 030,15 |
13 266 944,93 |
13 487 946,29 |
12 291 938,93 |
14 124 667,00 |
15 686 972,00 |
15 948 791,00 |
16 027 459,00 |
15 545 615,00 |
17 339 009,00 |
18 939 420,00 |
17 678 267,00 |
ДО |
|
|
за счет средств местного бюджета |
170 337 030,15 |
13 266 944,93 |
13 487 946,29 |
12 291 938,93 |
14 124 667,00 |
15 686 972,00 |
15 948 791,00 |
16 027 459,00 |
15 545 615,00 |
17 339 009,00 |
18 939 420,00 |
17 678 267,00 |
|
|
Основное мероприятие 3. "Финансовое обеспечение и выплата именной стипендии имени А.С. Знаменского учащимся муниципальных образовательных учреждений города, подведомственных департаменту образования, за отличные успехи в учебе, за достижение высоких показателей в интеллектуальной, научной, творческой, спортивной, социально-значимой деятельности" (3, 7) |
всего, в том числе |
45 360 724,00 |
3 315 600,00 |
3 315 600,00 |
3 315 600,00 |
3 809 956,00 |
4 231 369,00 |
4 301 991,00 |
4 323 211,00 |
4 193 239,00 |
4 676 985,00 |
5 108 677,00 |
4 768 496,00 |
ДО |
|
|
за счет средств местного бюджета |
45 360 724,00 |
3 315 600,00 |
3 315 600,00 |
3 315 600,00 |
3 809 956,00 |
4 231 369,00 |
4 301 991,00 |
4 323 211,00 |
4 193 239,00 |
4 676 985,00 |
5 108 677,00 |
4 768 496,00 |
|
|
Основное мероприятие 4. "Организация и финансовое обеспечение технического обслуживания компьютерной и копировально-множительной техники в муниципальных образовательных учреждениях, подведомственных департаменту образования" (3, 4) |
всего, в том числе |
8 284 736,00 |
605 565,00 |
605 565,00 |
605 565,00 |
695 855,00 |
772 822,00 |
785 721,00 |
789 596,00 |
765 858,00 |
854 210,00 |
933 055,00 |
870 924,00 |
ДО |
|
|
за счет средств местного бюджета |
8 284 736,00 |
605 565,00 |
605 565,00 |
605 565,00 |
695 855,00 |
772 822,00 |
785 721,00 |
789 596,00 |
765 858,00 |
854 210,00 |
933 055,00 |
870 924,00 |
|
|
Основное мероприятие 5. "Организация выполнения отдельных функций по содержанию зданий муниципальных казённых учреждений, "Информационно-методического центра", подведомственных департаменту образования" (1, 4, 5, 6, 7) |
всего, в том числе |
20 640 913,44 |
1 342 692,50 |
1 461 143,68 |
1 527 016,26 |
1 754 694,00 |
1 948 778,00 |
1 981 304,00 |
1 991 077,00 |
1 931 217,00 |
2 154 009,00 |
2 352 827,00 |
2 196 155,00 |
департамент городского хозяйства (далее - ДГХ) |
|
|
за счет средств местного бюджета |
20 640 913,44 |
1 342 692,50 |
1 461 143,68 |
1 527 016,26 |
1 754 694,00 |
1 948 778,00 |
1 981 304,00 |
1 991 077,00 |
1 931 217,00 |
2 154 009,00 |
2 352 827,00 |
2 196 155,00 |
|
|
Мероприятие 5.1. "Организация выполнения работ по эксплуатации зданий, сооружений, инженерных систем муниципальных казённых учреждений, "Информационно-методического центра", подведомственных департаменту образования" |
всего, в том числе |
20 640 913,44 |
1 342 692,50 |
1 461 143,68 |
1 527 016,26 |
1 754 694,00 |
1 948 778,00 |
1 981 304,00 |
1 991 077,00 |
1 931 217,00 |
2 154 009,00 |
2 352 827,00 |
2 196 155,00 |
ДГХ |
|
|
за счет средств местного бюджета |
20 640 913,44 |
1 342 692,50 |
1 461 143,68 |
1 527 016,26 |
1 754 694,00 |
1 948 778,00 |
1 981 304,00 |
1 991 077,00 |
1 931 217,00 |
2 154 009,00 |
2 352 827,00 |
2 196 155,00 |
|
|
Основное мероприятие 6. "Финансовое обеспечение организации начисления и выплаты компенсации части родительской платы за присмотр и уход за детьми в образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования, в рамках исполнения переданного отдельного государственного полномочия" (1, 2) |
всего, в том числе |
2 513 233 642,77 |
265 960 075,59 |
234 534 075,59 |
234 534 075,59 |
213 238 382,00 |
213 089 168,00 |
212 605 140,00 |
212 253 338,00 |
200 409 368,00 |
242 203 340,00 |
242 203 340,00 |
242 203 340,00 |
ДО |
|
|
за счет межбюджетных трансфертов из окружного бюджета |
2 513 233 642,77 |
265 960 075,59 |
234 534 075,59 |
234 534 075,59 |
213 238 382,00 |
213 089 168,00 |
212 605 140,00 |
212 253 338,00 |
200 409 368,00 |
242 203 340,00 |
242 203 340,00 |
242 203 340,00 |
|
|
Основное мероприятие 7. "Финансовое обеспечение мероприятий, направленных на создание универсальной безбарьерной среды в учреждениях, подведомственных департаменту образования" (12) |
всего, в том числе |
445 909 370,00 |
409 370,00 |
|
|
|
|
|
|
16 500 000,00 |
145 500 000,00 |
127 500 000,00 |
156 000 000,00 |
ДО, департамент архитектуры и градостроительства (далее - ДАиГ) |
|
|
за счет средств местного бюджета |
445 909 370,00 |
409 370,00 |
|
|
|
|
|
|
16 500 000,00 |
145 500 000,00 |
127 500 000,00 |
156 000 000,00 |
|
|
Подпрограмма 1. "Дошкольное образование в образовательных учреждениях, реализующих программу дошкольного образования" |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Задача 1.1. Обеспечение предоставления дошкольного образования, присмотра и ухода за детьми в образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования. |
|
|
|
|||||||||||
|
Основное мероприятие 1.1.1. "Организация предоставления дошкольного образования, присмотра и ухода за детьми в муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования" (1, 2, 5) |
всего, в том числе |
76 379 446 014,90 |
7 126 379 040,61 |
7 002 250 644,07 |
6 995 351 084,63 |
6 575 308 397,31 |
6 646 522 647,83 |
6 651 961 066,59 |
6 647 239 817,71 |
6 338 449 693,62 |
7 432 929 171,51 |
7 513 113 391,51 |
7 449 941 059,51 |
ДО |
|
|
за счет межбюджетных трансфертов из окружного бюджета |
59 757 299 480,79 |
5 748 219 609,41 |
5 645 414 861,67 |
5 635 945 686,45 |
5 124 001 817,72 |
5 116 875 089,20 |
5 109 184 765,28 |
5 100 518 732,28 |
4 815 815 588,78 |
5 820 441 110,00 |
5 820 441 110,00 |
5 820 441 110,00 |
|
|
|
за счет средств местного бюджета |
8 456 822 458,11 |
643 161 535,20 |
613 803 164,40 |
616 372 780,18 |
708 273 961,59 |
786 614 940,63 |
799 743 683,31 |
803 688 467,43 |
779 601 486,84 |
869 455 443,51 |
949 639 663,51 |
886 467 331,51 |
|
|
|
за счет других источников (родительской платы за присмотр и уход за детьми) |
8 165 324 076,00 |
734 997 896,00 |
743 032 618,00 |
743 032 618,00 |
743 032 618,00 |
743 032 618,00 |
743 032 618,00 |
743 032 618,00 |
743 032 618,00 |
743 032 618,00 |
743 032 618,00 |
743 032 618,00 |
|
|
Основное мероприятие 1.1.2. "Организация выполнения отдельных функций по содержанию зданий муниципальных образовательных учреждений, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования" (1, 2, 10) |
всего, в том числе |
2 314 809 338,84 |
229 993 698,27 |
265 057 438,25 |
294 455 044,32 |
164 097 543,00 |
182 248 094,00 |
185 289 846,00 |
186 203 800,00 |
180 605 833,00 |
201 441 123,00 |
220 034 370,00 |
205 382 549,00 |
ДГХ |
|
|
за счет средств местного бюджета |
2 314 809 338,84 |
229 993 698,27 |
265 057 438,25 |
294 455 044,32 |
164 097 543,00 |
182 248 094,00 |
185 289 846,00 |
186 203 800,00 |
180 605 833,00 |
201 441 123,00 |
220 034 370,00 |
205 382 549,00 |
|
|
Мероприятие 1.1.2.1. "Организация выполнения работ по эксплуатации зданий, сооружений, инженерных систем муниципальных образовательных учреждений, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования" |
всего, в том числе |
1 942 180 608,79 |
131 565 733,95 |
142 506 440,21 |
142 805 276,63 |
164 097 543,00 |
182 248 094,00 |
185 289 846,00 |
186 203 800,00 |
180 605 833,00 |
201 441 123,00 |
220 034 370,00 |
205 382 549,00 |
ДГХ |
|
|
за счет средств местного бюджета |
1 942 180 608,79 |
131 565 733,95 |
142 506 440,21 |
142 805 276,63 |
164 097 543,00 |
182 248 094,00 |
185 289 846,00 |
186 203 800,00 |
180 605 833,00 |
201 441 123,00 |
220 034 370,00 |
205 382 549,00 |
|
|
Мероприятие 1.1.2.2. "Организация выполнения работ по текущему ремонту зданий, сооружений, помещений, инженерных систем муниципальных образовательных учреждений, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования" |
всего, в том числе |
11 929 373,34 |
|
11 929 373,34 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ДГХ |
|
|
за счет средств местного бюджета |
11 929 373,34 |
|
11 929 373,34 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 1.1.2.3. "Организация выполнения работ по капитальному ремонту зданий, сооружений, помещений, инженерных систем муниципальных образовательных учреждений, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования" |
всего, в том числе |
360 699 356,71 |
98 427 964,32 |
110 621 624,70 |
151 649 767,69 |
|
|
|
|
|
|
|
|
ДГХ |
|
|
за счет средств местного бюджета |
360 699 356,71 |
98 427 964,32 |
110 621 624,70 |
151 649 767,69 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основное мероприятие 1.1.3. "Оказание финансовой поддержки негосударственным организациям, предоставляющим услуги в социальной сфере" (1, 8, 9) |
всего, в том числе |
3 338 598 214,00 |
315 521 700,00 |
315 521 700,00 |
315 521 700,00 |
286 872 330,00 |
286 462 151,00 |
286 020 421,00 |
285 547 139,00 |
269 613 293,00 |
325 839 260,00 |
325 839 260,00 |
325 839 260,00 |
ДО |
|
|
за счет межбюджетных трансфертов из окружного бюджета |
3 338 598 214,00 |
315 521 700,00 |
315 521 700,00 |
315 521 700,00 |
286 872 330,00 |
286 462 151,00 |
286 020 421,00 |
285 547 139,00 |
269 613 293,00 |
325 839 260,00 |
325 839 260,00 |
325 839 260,00 |
|
|
Всего по подпрограмме 1. "Дошкольное образование в образовательных учреждениях, реализующих программу дошкольного образования" |
всего, в том числе |
82 032 853 567,74 |
7 671 894 438,88 |
7 582 829 782,32 |
7 605 327 828,95 |
7 026 278 270,31 |
7 115 232 892,83 |
7 123 271 333,59 |
7 118 990 756,71 |
6 788 668 819,62 |
7 960 209 554,51 |
8 058 987 021,51 |
7 981 162 868,51 |
х |
|
|
за счет межбюджетных трансфертов из окружного бюджета |
63 095 897 694,79 |
6 063 741 309,41 |
5 960 936 561,67 |
5 951 467 386,45 |
5 410 874 147,72 |
5 403 337 240,20 |
5 395 205 186,28 |
5 386 065 871,28 |
5 085 428 881,78 |
6 146 280 370,00 |
6 146 280 370,00 |
6 146 280 370,00 |
х |
|
|
за счет средств местного бюджета |
10 771 631 796,95 |
873 155 233,47 |
878 860 602,65 |
910 827 824,50 |
872 371 504,59 |
968 863 034,63 |
985 033 529,31 |
989 892 267,43 |
960 207 319,84 |
1 070 896 566,51 |
1 169 674 033,51 |
1 091 849 880,51 |
х |
|
|
за счет других источников (родительской платы за присмотр и уход за детьми) |
8 165 324 076,00 |
734 997 896,00 |
743 032 618,00 |
743 032 618,00 |
743 032 618,00 |
743 032 618,00 |
743 032 618,00 |
743 032 618,00 |
743 032 618,00 |
743 032 618,00 |
743 032 618,00 |
743 032 618,00 |
х |
|
Подпрограмма 2. "Общее и дополнительное образование в общеобразовательных учреждениях" |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Задача 2.1. Обеспечение предоставления общего и дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Основное мероприятие 2.1.1. "Организация предоставления общего и дополнительного образования в муниципальных общеобразовательных учреждениях" (3, 5, 7) |
всего, в том числе |
65 101 383 044,75 |
6 838 212 025,05 |
5 886 300 477,22 |
5 898 340 737,48 |
5 498 888 298,00 |
5 564 328 150,00 |
5 569 350 122,00 |
5 564 610 424,00 |
5 273 074 495,00 |
6 306 207 223,00 |
6 380 138 585,00 |
6 321 932 508,00 |
ДО |
|
|
за счет межбюджетных трансфертов из окружного бюджета |
57 251 591 773,70 |
6 191 562 475,00 |
5 320 653 822,74 |
5 330 122 997,96 |
4 845 899 294,00 |
4 839 218 670,00 |
4 832 037 605,00 |
4 823 761 313,00 |
4 554 449 520,00 |
5 504 628 692,00 |
5 504 628 692,00 |
5 504 628 692,00 |
|
|
|
за счет средств местного бюджета |
7 849 791 271,05 |
646 649 550,05 |
565 646 654,48 |
568 217 739,52 |
652 989 004,00 |
725 109 480,00 |
737 312 517,00 |
740 849 111,00 |
718 624 975,00 |
801 578 531,00 |
875 509 893,00 |
817 303 816,00 |
|
|
Мероприятие 2.1.1.1. "Предоставление субсидии на выполнение муниципального задания на оказание муниципальных услуг (выполнение работ) и на иные цели подведомственным образовательным учреждениям" |
всего, в том числе |
65 101 379 084,75 |
6 838 211 665,05 |
5 886 300 117,22 |
5 898 340 377,48 |
5 498 887 938,00 |
5 564 327 790,00 |
5 569 349 762,00 |
5 564 610 064,00 |
5 273 074 135,00 |
6 306 206 863,00 |
6 380 138 225,00 |
6 321 932 148,00 |
ДО |
|
|
за счет межбюджетных трансфертов из окружного бюджета |
57 251 591 773,70 |
6 191 562 475,00 |
5 320 653 822,74 |
5 330 122 997,96 |
4 845 899 294,00 |
4 839 218 670,00 |
4 832 037 605,00 |
4 823 761 313,00 |
4 554 449 520,00 |
5 504 628 692,00 |
5 504 628 692,00 |
5 504 628 692,00 |
|
|
|
за счет средств местного бюджета |
7 849 787 311,05 |
646 649 190,05 |
565 646 294,48 |
568 217 379,52 |
652 988 644,00 |
725 109 120,00 |
737 312 157,00 |
740 848 751,00 |
718 624 615,00 |
801 578 171,00 |
875 509 533,00 |
817 303 456,00 |
|
|
Мероприятие 2.1.1.2. "Реализация мероприятий по формированию законопослушного поведения участников дорожного движения" |
всего, в том числе |
3 960,00 |
360,00 |
360,00 |
360,00 |
360,00 |
360,00 |
360,00 |
360,00 |
360,00 |
360,00 |
360,00 |
360,00 |
ДО |
|
|
за счет средств местного бюджета |
3 960,00 |
360,00 |
360,00 |
360,00 |
360,00 |
360,00 |
360,00 |
360,00 |
360,00 |
360,00 |
360,00 |
360,00 |
|
|
Основное мероприятие 2.1.2. "Оказание финансовой поддержки негосударственным организациям, предоставляющим услуги в социальной сфере" (3, 4, 8, 9) |
всего, в том числе |
683 985 569,00 |
63 424 133,00 |
63 376 927,00 |
63 400 035,00 |
58 659 944,00 |
59 121 649,00 |
59 129 086,00 |
59 067 465,00 |
55 913 648,00 |
67 074 656,00 |
67 626 409,00 |
67 191 617,00 |
ДО |
|
|
за счет межбюджетных трансфертов из окружного бюджета |
626 008 128,00 |
59 162 300,00 |
59 162 300,00 |
59 162 300,00 |
53 790 363,00 |
53 713 452,00 |
53 630 625,00 |
53 541 882,00 |
50 554 185,00 |
61 096 907,00 |
61 096 907,00 |
61 096 907,00 |
|
|
|
за счет средств местного бюджета |
57 977 441,00 |
4 261 833,00 |
4 214 627,00 |
4 237 735,00 |
4 869 581,00 |
5 408 197,00 |
5 498 461,00 |
5 525 583,00 |
5 359 463,00 |
5 977 749,00 |
6 529 502,00 |
6 094 710,00 |
|
|
Основное мероприятие 2.1.3. "Финансовое обеспечение расходных обязательств по организации питания обучающихся в общеобразовательных организациях" (3) |
всего, в том числе |
8 287 371 011,00 |
704 305 860,00 |
698 153 676,00 |
698 270 385,00 |
703 971 887,00 |
740 050 430,00 |
745 611 704,00 |
746 839 936,00 |
714 832 305,00 |
829 959 904,00 |
867 464 696,00 |
837 910 228,00 |
ДО |
|
|
за счет межбюджетных трансфертов из окружного бюджета |
4 340 568 439,00 |
410 215 140,00 |
410 215 140,00 |
410 215 140,00 |
372 967 605,00 |
372 434 326,00 |
371 860 024,00 |
371 244 702,00 |
350 528 837,00 |
423 629 175,00 |
423 629 175,00 |
423 629 175,00 |
|
|
|
за счет средств местного бюджета |
3 946 802 572,00 |
294 090 720,00 |
287 938 536,00 |
288 055 245,00 |
331 004 282,00 |
367 616 104,00 |
373 751 680,00 |
375 595 234,00 |
364 303 468,00 |
406 330 729,00 |
443 835 521,00 |
414 281 053,00 |
|
|
Основное мероприятие 2.1.4. "Организация выполнения отдельных функций по содержанию зданий муниципальных образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу" (3, 4, 10) |
всего, в том числе |
2 406 462 333,99 |
204 324 225,68 |
185 552 321,25 |
172 638 112,06 |
198 378 455,00 |
220 320 759,00 |
223 997 950,00 |
225 102 834,00 |
218 335 420,00 |
243 523 321,00 |
266 000 803,00 |
248 288 133,00 |
ДГХ |
|
|
за счет средств местного бюджета |
2 406 462 333,99 |
204 324 225,68 |
185 552 321,25 |
172 638 112,06 |
198 378 455,00 |
220 320 759,00 |
223 997 950,00 |
225 102 834,00 |
218 335 420,00 |
243 523 321,00 |
266 000 803,00 |
248 288 133,00 |
|
|
Мероприятие 2.1.4.1. "Организация выполнения работ по эксплуатации зданий, сооружений, инженерных систем муниципальных образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу" |
всего, в том числе |
2 349 823 556,99 |
160 018 829,27 |
173 218 940,66 |
172 638 112,06 |
198 378 455,00 |
220 320 759,00 |
223 997 950,00 |
225 102 834,00 |
218 335 420,00 |
243 523 321,00 |
266 000 803,00 |
248 288 133,00 |
ДГХ |
|
|
за счет средств местного бюджета |
2 349 823 556,99 |
160 018 829,27 |
173 218 940,66 |
172 638 112,06 |
198 378 455,00 |
220 320 759,00 |
223 997 950,00 |
225 102 834,00 |
218 335 420,00 |
243 523 321,00 |
266 000 803,00 |
248 288 133,00 |
|
|
Мероприятие 2.1.4.2. "Организация выполнения работ по текущему ремонту зданий, сооружений, помещений, инженерных систем муниципальных образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу" |
всего, в том числе |
36 490 289,35 |
29 899 519,74 |
6 590 769,61 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ДГХ |
|
|
за счет средств местного бюджета |
36 490 289,35 |
29 899 519,74 |
6 590 769,61 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 2.1.4.3. "Организация выполнения работ по капитальному ремонту зданий, сооружений, помещений, инженерных систем муниципальных образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу" |
всего, в том числе |
20 148 487,65 |
14 405 876,67 |
5 742 610,98 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ДГХ |
|
|
за счет средств местного бюджета |
20 148 487,65 |
14 405 876,67 |
5 742 610,98 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задача 2.2. Развитие инфраструктуры образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу, в целях улучшения условий оказания образовательных услуг. |
|
|
|
|
||||||||||
|
Основное мероприятие 2.2.1. "Выполнение работ по капитальному ремонту объектов общего образования" (10) |
всего, в том числе |
106 339 426,22 |
38 807 433,30 |
67 531 992,92 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ДАиГ |
|
|
за счет средств местного бюджета |
106 339 426,22 |
38 807 433,30 |
67 531 992,92 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 2.2.1.1. "Здание "Плавательный бассейн" МБОУ гимназии "Лаборатория Салахова", расположенное по адресу: г. Сургут, бул. Свободы, 6" |
всего, в том числе |
106 339 426,22 |
38 807 433,30 |
67 531 992,92 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ДАиГ |
|
|
за счет средств местного бюджета |
106 339 426,22 |
38 807 433,30 |
67 531 992,92 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основное мероприятие 2.2.2. "Региональный проект "Современная школа" (11) |
всего, в том числе |
15 512 889 819,15 |
1 618 051 961,66 |
1 946 345 116,00 |
2 749 225 493,00 |
1 672 319 729,20 |
1 689 142 358,68 |
1 707 620 471,92 |
1 728 353 960,80 |
2 401 830 727,89 |
|
|
|
ДАиГ, ДО, управление бюджетного учета и отчетности (далее - УБУиО) |
|
|
за счет межбюджетных трансфертов из федерального бюджета |
370 863 300,00 |
135 777 100,00 |
117 543 100,00 |
117 543 100,00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
за счет межбюджетных трансфертов из окружного бюджета |
13 677 160 920,74 |
1 305 002 200,00 |
1 687 759 600,00 |
2 441 785 200,00 |
1 496 598 876,28 |
1 511 739 287,80 |
1 528 369 614,72 |
1 547 029 714,72 |
2 158 876 427,22 |
|
|
|
|
|
|
за счет средств местного бюджета |
1 464 865 598,41 |
177 272 661,66 |
141 042 416,00 |
189 897 193,00 |
175 720 852,92 |
177 403 070,88 |
179 250 857,20 |
181 324 246,08 |
242 954 300,67 |
|
|
|
|
|
Мероприятие 2.2.2.1. "Средняя общеобразовательная школа в микрорайоне 32 г. Сургута" (900 мест) |
всего, в том числе |
632 967 400,26 |
632 967 400,26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ДАиГ |
|
|
за счет межбюджетных трансфертов из федерального бюджета |
135 777 100,00 |
135 777 100,00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
за счет межбюджетных трансфертов из окружного бюджета |
423 431 900,00 |
423 431 900,00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
за счет средств местного бюджета |
73 758 400,26 |
73 758 400,26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 2.2.2.2. "Средняя общеобразовательная школа в микрорайоне 33 г. Сургута" (900 мест) |
всего, в том числе |
891 412 161,40 |
891 412 161,40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ДАиГ |
|
|
за счет межбюджетных трансфертов из окружного бюджета |
797 265 200,00 |
797 265 200,00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
за счет средств местного бюджета |
94 146 961,40 |
94 146 961,40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 2.2.2.3. "Средняя общеобразовательная школа в микрорайоне 42 г. Сургута на 900 учащихся в 1 смену (Общеобразовательная организация с универсальной безбарьерной средой)" (900 мест) |
всего, в том числе |
1 071 846 316,00 |
|
1 071 846 316,00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ДАиГ |
|
|
за счет межбюджетных трансфертов из федерального бюджета |
117 543 100,00 |
|
117 543 100,00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
за счет межбюджетных трансфертов из окружного бюджета |
900 710 900,00 |
|
900 710 900,00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
за счет средств местного бюджета |
53 592 316,00 |
|
53 592 316,00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
"Мероприятие 2.2.2.4. Средняя общеобразовательная школа в микрорайоне 20А г. Сургута (Общеобразовательная организация с универсальной безбарьерной средой)" (1500 мест) |
всего, в том числе |
1 827 842 843,00 |
|
|
1 827 842 843,00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
ДАиГ |
|
|
за счет межбюджетных трансфертов из федерального бюджета |
117 543 100,00 |
|
|
117 543 100,00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
за счет межбюджетных трансфертов из окружного бюджета |
1 618 907 600,00 |
|
|
1 618 907 600,00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
за счет средств местного бюджета |
91 392 143,00 |
|
|
91 392 143,00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мероприятие 2.2.2.5. "Средняя общеобразовательная школа N 9 в микрорайоне 39 г. Сургута. Блок 2" (550 мест) (концессионное соглашение) |
всего, в том числе |
1 230 537 069,05 |
93 672 400,00 |
93 672 400,00 |
140 556 250,00 |
188 750 200,00 |
190 666 150,00 |
192 817 900,00 |
195 095 500,00 |
135 306 269,05 |
|
|
|
ДАиГ, ДО |
|
|
за счет межбюджетных трансфертов из окружного бюджета |
1 064 389 694,26 |
84 305 100,00 |
84 305 100,00 |
120 134 000,00 |
161 386 300,00 |
163 110 700,00 |
165 047 300,00 |
167 097 100,00 |
119 004 094,26 |
|
|
|
|
|
|
за счет средств местного бюджета |
166 147 374,79 |
9 367 300,00 |
9 367 300,00 |
20 422 250,00 |
27 363 900,00 |
27 555 450,00 |
27 770 60 | ||||||
|
<< Назад |
Приложение 2 >> Приложение 2 |
|
|
Содержание Постановление Администрации г. Сургута Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 3 февраля 2020 г. N 729 "О внесении... |
Система ГАРАНТ
Информационно-правовое обеспечение ГАРАНТ включает широкий круг инструментов и полезных сервисов для специалистов различных областей.
Узнайте подробнее о наполнении профессиональных комплектов и стоимости информационного обеспечения.
Новости
Все новости18 июля 2025 18:27
IT
Сервис с данными об учебе, работе, льготах будет доступен на госуслугах и в национальном мессенджере.
18 июля 2025 18:15
Общество
Такое требование будет актуально с сентября 2025 года.
18 июля 2025 18:01
Профессия
Советы также касаются процедур осмотра места происшествия и выемки вещественных доказательств.
18 июля 2025 17:30
Общество
Лимит на пункты приема ставок предлагают определять в зависимости от численности населения – не более одного на 100 тыс. человек.
18 июля 2025 16:54
Бюджетный учет
Эксперты обратили внимание на семь важных моментов – проведение инвентаризации, фиксацию признаков "неактива" и др.
18 июля 2025 16:07
Труд
Роструд в своих консультациях последовательно настаивает на таком подходе.