Приложение N 3. Критерии экспертной оценки программы

Приложение N 3
к положению о XII региональном конкурсе
психолого-педагогических программ
"Новые технологии для "Новой школы"

Критерии
экспертной оценки программы

Каждый критерий оценивается:

2 балла - полное соответствие критерию;

1 балл - частичное соответствие критерию;

0 баллов - не представлен или соответствует критерию.

1. Соблюдение требований к программе, изложенных в приложении 2.

2. Обоснованность выбора вида программы описанием проблемной ситуации, на решение которой она направлена.

3. Полнота описания психологических особенностей контингента потенциальных участников.

4. Научно-методическая и нормативно-правовая обоснованность программы.

5. Степень соответствия содержания программы профессиональным стандартам, федеральным государственным образовательным стандартам, иным документам, регламентирующим деятельность специалиста.

6. Соответствие содержания программы заявленным целям и задачам.

7. Соответствие содержания программы особенностям контингента участников.

8. Технологичность и комплексность решения задач с помощью заявленных мероприятий.

9. Четкость и последовательность в описании структуры программы, наличие внутренней логики построения, содержательная взаимосвязь основных модулей.

10. Полнота содержательного описания используемых методик, технологий, инструментария со ссылкой на источники, обоснованность их применения в данной программе.

11. Полнота описания требований к специалистам, реализующим программу.

12. Полнота описания перечня учебных и методических материалов, необходимых для реализации программы.

13. Полнота описания требований к материально-технической оснащенности организации для реализации программы (помещение, оборудование, инструментарий и т.д.).

14. Полнота описания требований к информационной обеспеченности учреждения для реализации программы.

15. Обоснованность предлагаемых сроков и последовательности этапов и алгоритма реализации программы.

16. Конкретность в формулировке планируемых результатов реализации программы.

17. Наличие адекватной целям и задачам программы системы контроля за ее реализацией.

18. Сформированность критериев оценки достижения результатов (качественных и количественных).

19. Полнота сведений о практической апробации программы на базе организации.

20. Значимость результатов, подтверждающих эффективность реализации программы.

21. Соответствие нормам русского языка и стилю учебно-методических текстов.

22. Уровень оформления (библиографический список, таблицы, схемы, шрифт, интервал).

23. Высокий процент авторского текста (не менее 65% оригинальности) и грамотное заимствование (с указанием цитируемых источников).