Приложение. Муниципальная целевая программа "Основные направления развития системы образования Ялуторовского района на 2020 - 2022 годы"

Приложение
к постановлению
Администрации
Ялуторовского района
N 805-п от 2 сентября 2019 года

1. Паспорт муниципальной целевой программы

Наименование Программы	Основные направления развития системы образования Ялуторовского района на 2020 - 2022 годы
Основание для разработки Программы (наименование, номер и дата нормативного правового акта)	Постановление Администрации Ялуторовского района от 23 октября 2013 года N 2026-п "Об утверждении Порядка разработки, формирования, утверждения и реализации муниципальных программ Ялуторовского района"
Основные Разработчики Программы	МКУ Ялуторовского района "Отдел образования"
Исполнители Программы	МКУ Ялуторовского района "Отдел образования"
Цель Программы	Создание единого открытого образовательного пространства, обеспечивающего достижение нового качественного состояния системы образования Ялуторовского района на основе прогностической модели, позволяющей реализовать механизм развития образовательной системы, обеспечить обучение и воспитание, социальное благополучие каждого ребенка, доступность качественного обучения, воспитания и развития, формирование комфортной и безопасной социальной среды для детей и молодежи.
Задачи Программы	- Реализация прав детей на получение общедоступного и качественного образования по программам всех уровней общего образования, соответствующим требованиям федеральных государственных стандартов, - Планомерный переход на федеральные государственные образовательные стандарты среднего общего образования, - Профессиональный рост педагогических работников и руководящих кадров, - Совершенствование системы непрерывного образования, включая развитие системы дополнительного профессионального образования; - Обеспечение доступности дошкольного образования для детей раннего возраста (до 3-х лет); - Поступательное развитие системы поддержки талантливых детей и молодежи; - Качественная реализация программ воспитания и социализации обучающихся как обязательной части примерной образовательной программы и достижение метапредметных и личностных результатов образования; - Развитие механизмов общественной открытости, возможностей участия общественности в управлении образованием и расширение спектра электронных сервисов и услуг; - Организация образовательной среды (образовательного пространства в стенах учреждения и за его пределами; - Выбор и использование в штатном режиме всеми педагогами общеобразовательных учреждений продуктивных педагогических методов, техник и технологий, - Реализация эффективных механизмов управления, как в части организации образовательного процесса, так и в части непрерывного методического сопровождения работы педагогов; - Создание условий для всестороннего дополнительного образования детей; - Вовлечение образовательных организаций всех уровней в программы профессиональной ориентации обучающихся; - Развитие сетевого взаимодействия общеобразовательных, профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного образования и работодателей; - Повышение имиджа рабочих профессий и привлекательности программ профессиональной подготовки с учетом перспектив социально-экономического развития района, в том числе в рамках реализации проекта "Агропоколение".
Сроки реализации Программы	2020 - 2022 годы.
Объемы и источники финансирования Программы	Общий объем финансирования Программы на 2020 - 2022 годы осуществляется за счет средств областного и муниципального бюджетов и составляет 1 329 145 тыс. рублей.
		Финансирование в тыс. руб. по годам
		2020 г.	2021 г.	2022 г.
	Средства областного бюджета	213 312 тыс. руб.	215 008 тыс. руб.	216 028 тыс. руб.
	Средства муниципального бюджета	228 380 тыс. руб.	226 681 тыс. руб.	230 824 тыс. руб.
	Всего	441 692 тыс. руб.	441 689 тыс. руб.	446 852 тыс. руб.
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы	Увеличение доли обучающихся по программам всех уровней общего образования, соответствующим требованиям федеральных государственных стандартов, до 100% к 2022 году; Повышение уровня удовлетворенности родителей качеством предоставления образовательной услуги на всех уровнях общего образования до 95% (по данным соцопроса); Эффективное сетевое взаимодействие общеобразовательных учреждений с учреждениями профессионального и дополнительного образования; Увеличение доли детей в возрасте от 1,5 до трех лет и от трех до семи лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в общей численности - до 100%; повышение профессионального уровня педагогических работников, реализующих в массовой практике продуктивные технологии обучения и развития детей до 85% увеличение доли охвата дополнительным образованием детей в возрасте от 5-18 лет до 100%; увеличение доли обучающихся образовательных учреждений, участвующих в конкурсах, олимпиадах, проектах до 80%; увеличение количества детей и подростков, занятых в деятельности районного детского движения: РДШ, Юнармия, СГ ДПВС до 100%; увеличение доли родителей (законных представителей) участвующих в социально-значимой деятельности образовательных организаций, конкурсах, проектах до 100%. увеличение доли обучающихся, педагогов, родителей, участвующих в мероприятиях на площадке центра образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста" до 70%.
Система организации контроля за исполнением Программы	Ежегодный отчет о выполнении Программы и пояснительная записка предоставляется в Отдел экономики и прогнозирования Администрации Ялуторовского района в сроки указанные в постановлении от 23 октября 2013 года N 2026-п "Об утверждении Порядка разработки, формирования, утверждения и реализации муниципальных программ Ялуторовского района". Управление и контроль за реализацией Программы осуществляется координатором Программы и исполнителем - МКУ Ялуторовского района "Отдел образования". Образовательные организации несут ответственность за ход и конечные результаты реализации Программы, рациональное использование выделяемых на её выполнение финансовых средств, предоставляют отчеты о выполнении Программы и предложения по ее корректировке на Общественный Совет по вопросам реализации приоритетного национального проекта "Образование" в Ялуторовском районе 1 раз в год.

2. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программно-целевым методом

Структура сети образовательных учреждений

Уровни общего образования	Количество учреждений, ед.
дошкольное	4 структурных подразделений и 11 филиалов дошкольных учреждений - детские сады; 1 отделение дошкольного образования (деятельность временно прекращена, основание Постановление Администрации Ялуторовского района от 12.04.2017 г. N 366-п); 2 группы кратковременного пребывания.
Начальное, основное, среднее общее образование	19 муниципальных автономных общеобразовательных учреждений, оказывающих услуги общего образования, из них: 4 образовательных организации - имеют статус юридического лица, в них входят 12 филиалов образовательных организаций - средние общеобразовательные школы, 1 филиал образовательной организации - основная школа, 1 филиал - начальная школа и 1 филиал - начальная школа - детский сад.
Дополнительное образование детей	4 муниципальных автономных общеобразовательных учреждения, оказывающие услуги дополнительного образования детей в рамках муниципального задания.

Образовательная сеть в муниципальном образовании Ялуторовский район в 2019 году представлена следующим образом:

МАОУ "Беркутская СОШ" имеет статус юридического лица, в структуре, которой состоят филиалы: "Зиновская СОШ", "Южная СОШ", "Яровская СОШ им. Р.И. Алимбаева", "Сингульская НОШ-ДС";

МАОУ "Киевская СОШ" имеет статус юридического лица, в структуре, которой состоят филиалы: "Карабашская СОШ", Памятнинская СОШ имени Героя Советского Союза Николая Ивановича Кузнецова;

МАОУ "Новоатьяловская СОШ" имеет статус юридического лица, в структуре, которой состоят филиалы: "Асланинская СОШ", "Бердюгинская СОШ", "Ивановская СОШ", "Старокавдыкская СОШ", "Авазбакеева-Красноярская НОШ-ДС";

МАОУ "Петелинская СОШ имеет статус юридического лица, в структуре, которой состоят филиалы: "Коктюльская СОШ", "Хохловская СОШ", "Криволукская ОШ", "Заводопетровская СОШ".

Контингент обучающихся на уровне дошкольного общего образования:

Учитывая потребности населения в услугах дошкольного образования, динамика охвата детей дошкольным образованием в детских садах Ялуторовского района составляет:

	от 1 - 7 лет	от 1,5 - 3 лет	от 3-7 лет	от 5-7 лет
2017 год	1038	227	674	394
% охвата	92	95	100	100
динамика	+	+	=	=
2018 год	1022	246	753	377
% охвата	92	95	100	100
динамика	=	=	=	=
2019 (3 кв.)	927	221	612	337
% охвата	92	96	100	100
динамика	=	>	=	=

На основании Постановления Главы Ялуторовского района N 270-п от 05.04.2019 г "Об изменении организационно-правовой формы филиалов предоставляющих начальное и дошкольное образование муниципального автономного общеобразовательного учреждения" все дошкольные образовательные организации Ялуторовского района получили статус структурных подразделений муниципальных автономных общеобразовательных учреждений.

В 2019 году в детских садах 927 детей охвачено различными вариативными формами дошкольного образования, из них: в режиме "полного дня" посещает 718 детей, в режиме групп кратковременного пребывания - 14 детей, в формате консультационных пунктов и методического сопровождения /КМП/ - 195 ребенка в возрасте от 1 до 7 лет. В целях получения качественного дошкольного образования, обеспечение равных стартовых возможностей дошкольников при поступлении в школу в районе ведется системная работа, направленная на создание условий для осуществления непрерывного, доступного, качественного обучения, воспитания и развития, формирования комфортной и безопасной социальной среды для дошкольников во всех формах предоставления дошкольного образования.

Задача обеспечения детей местами в детских садах решена в полном объеме для детей от 3 до 7 лет (100%). Остается актуальным решение вопроса по обеспечению местом в детских садах детей в возрасте от 1 года до 3 лет. В этом направлении осуществляется просветительско-разъяснительная работа с родителями детей.

Для обеспечения современного качества дошкольного образования и создания здоровьесберегающей среды для детей дошкольного возраста во всех дошкольных образовательных учреждениях разработана и реализуется основная общеобразовательная программа в соответствии с требованиями ФГОС ДО, приоритетного направления дошкольной образовательной организации, а также этнокультурного компонента.

Программа предусматривает решение следующих задач:

создание необходимых условий для охраны жизни, укрепления физического и психического здоровья детей;

обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства по следующим направлениям развития: познавательного, речевого, социально-коммуникативного, художественно-эстетического и физического;

воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей;

коррекция речевых нарушений у детей;

обеспечение безопасности жизнедеятельности ребенка.

Поставленные задачи реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, познавательно-исследовательской, коммуникативной, художественно-продуктивной, двигательной, трудовой. Воспитательно-образовательный процесс осуществляется в процессе организованной образовательной деятельности и в ходе режимных моментов, в самостоятельно и совместной деятельности детей и педагогов.

По результатам освоения программы у детей на этапе завершения ими дошкольного образования должны быть сформированы предпосылки к учебной деятельности, которые выступают основаниями преемственности дошкольного и начального общего образования.

Кроме того, разработан и внедряется единый инструментарий оценки уровня освоения детьми дошкольной образовательной программы, а также результатов работы педагогов детских садов.

В рамках регионального проекта "Поддержка семей с детьми" осуществляются мероприятия по созданию мест в дошкольных образовательных организациях для детей до 3 лет.

В 2019 - 2020 учебном году планируется строительство модульного здания начальной школа с дошкольным отделением в с. Заводопетровск, с предоставлением мест в начальной школе - 40 мест, с дошкольный отделением полного дня -20 мест.

Контингент обучающихся на уровне начального общего, основного общего, среднего общего образования

с учетом движения (выбыли/прибыли) динамика контингента обучающихся общеобразовательных учреждений района по состоянию на 01.09.2019 г. составила:

МАОУ "Беркутская СОШ" - 157 чел.	МАОУ "Киевская СОШ" - 307 чел.	МАОУ "Новоатьяловская СОШ"- 145 чел.	МАОУ "Петелинская СОШ" - 154 чел.
ф/л "Зиновская СОШ" - 115 чел.	ф/л "Карабашская СОШ" - 96 чел.	ф/л "Асланинская СОШ" - 148 чел.	ф/л "Коктюльская СОШ" - 112 чел.
ф/л "Южная СОШ" - 52 чел	ф/л "Памятнинская СОШ" - 174 чел.	ф/л "Бердюгинская СОШ" - 61 чел.	ф/л "Хохловская СОШ" - 77 чел.
"Яровская СОШ им. Р.И. Алимбаева" - 104 чел.		ф/л "Ивановская СОШ" - 50 чел.	ф/л "Криволукская ОШ" - 43 чел.
		ф/л "Старокавдыкская СОШ" - 146 чел.
Итого - 428 чел.	Итого - 577 чел.	Итого - 550 чел	Итого - 386 чел.

Общее количество обучающихся по району составило 1941 человека из них обучающихся первых классов: 223 человек; девятиклассников - 179 человек; одинадцатиклассников -92 человека.

Приоритетное внимание развития системы образования Ялуторовского района сосредоточено на участие в реализации национальных проектов стратегического развития нацпроекта "Образование".

МАОУ "Новоатьяловская СОШ" наряду с 28 другими образовательными организациями Тюменской области вошла в федеральный проект "Современная школа" национального проекта "Образование" и стала центром образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста".

Главная цель центра - обеспечить школьников, живущих в сельской местности, возможностью получения современного качественного образования с использованием новейшего цифрового оборудования и передовых педагогических технологий.

Работа центра "Точка роста" будет организована по сетевому принципу с использованием очной и дистанционной форм взаимодействия. В первой половине дня ребята будут получать новые компетенции по предметам технология, информатика, основы безопасности жизнедеятельности; во второй половине дня им будут предложены программы дополнительного образования цифровой и гуманитарной направленности по робототехнике, шахматам, финансовой грамотности, проектной, научно-исследовательской деятельности, 3Д-моделированию, web-дизайну, медиатворчеству.

Взрослое население получит возможности для творческой и социальной реализации через участие в мероприятиях центра, сможет пройти IT-обучение.

Таким образом, центр станет общественным пространством для развития общекультурных компетенций, цифровой грамотности, шахматного образования, проектной деятельности, творческой, социальной самореализации детей, педагогов, родительской общественности и обеспечит формирование современных компетенций и навыков у школьников.

МАОУ "Беркутская СОШ" определена как центр цифровой образовательной среды в рамках участия в региональном проекте "Цифровая образовательная среда". Деятельность работы центра будет направлена на формирование современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у обучающихся всех видов и уровней образования.

Приоритетом работы в сфере образования района является реализация новых федеральных государственных образовательных стандартов:

- обеспечение доступности качественного образования независимо от места проживания и состояния здоровья детей;

- реализация программ воспитания и социализации, обучающихся как обязательной части примерной образовательной программы и достижение метапредметных и личностных результатов;

- формирование единой социально-воспитательной среды, способной объединить усилия школы, семьи, общества, направленные на полноценное интеллектуальное, нравственное, гражданское развитие детей и привитие культуры здоровьесбережения;

- полномасштабное использование возможностей информационного пространства;

- развитие системы работы с одарёнными детьми с привлечением специалистов учреждений дополнительного образования;

- ориентация образовательной практики на создание социально-комфортных условий развития для всех детей с особыми нуждами, обеспечивающих их успешную постшкольную социализацию и жизнеустройство.

Реализация ФГОС второго поколения осуществляется:

- на уровне начального общего образования /1-4 классы/, что составляет 744 учащихся, 100% от общего числа учащихся, занимающихся по общеобразовательной программе начального общего образования.

Осуществляется обучение с 1-4 классы по развивающим УМК на уровне начального общего образования: "Школа России" (Беркутская, Зиновская, Южная, Карабашская, Петелинская, Криволукская, Хохловская, Новоатьяловская, Асланинская, Бердюгинская, Старокавдыкская школы); "Начальная школа 21 века" (Яровская, Памятнинская, Ивановская школы), Перспективная начальная школа" (Киевская, Коктюльская школы) разработанных с учетом требований новых образовательных стандартов.

На уровне основного общего образования в 5 и 9 классах в штатном режиме осуществлен переход на новые стандарты, что составляет 874 учащихся, 100% от общего числа учащихся, занимающихся по общеобразовательной программе основного общего образования.

В условиях новых образовательных стандартов в 1-4 и 5-9 классах определена оптимальная модель организации внеурочной деятельности, направлена на реализацию дополнительных образовательных программ, программ социализации учащихся, воспитательных программ в соответствии с направлениями: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, включая проектную деятельность, и общекультурное - до 10 часов в неделю для каждого ребенка.

Внеурочной деятельностью /кружки, секции, проектная работа/ в контексте ФГОС второго поколения охвачены 100% обучающихся 1-4 и 5-9 классов во всех школах в штатном режиме.

В ФГОС на уровне среднего общего образования реализуются в 10 классе МАОУ "Беркутская СОШ", что составляет 5% от общего числа обучающихся 10, 11 классов общеобразовательных учреждений района.

Таким образом, переход на новые образовательные стандарты осуществляется в плановом режиме, по мере готовности учреждений. В 2019 - 2020 учебном году в новых условиях по ФГОС с учетом всех уровней общего образования обучается 1628 обучающихся, что составляет 90% (в 2014 году - 46,8%) от общего числа обучающихся 1-11-х классов.

В районе ведется активная работа по созданию условий для образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья получают образовательные услуги, исходя из своих возможностей и запросов, в том числе по специальным адаптированным (коррекционным) и индивидуальным программам. Общий охват детей данной категории образовательными услугами - 100 процентов.

В "штатном режиме" реализуются ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

В 2019 году ФГОС начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и ФГОС детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) реализуется в общеобразовательных учреждениях района с 1 по 4 класс в количестве 94 человек, что составляет 11% от общего количества обучающихся начальной ступени обучения. Из них в 1-х классах - 16 человек (7% от общего числа первоклассников); 2 класс - 25 человек (12,5% от общего количество второклассников); 3 класс - 21 человек (9,7% от общего количества третьеклассников); 4 класс - 32 человек (16% от общего количества четвероклассников.

В районе создана служба сопровождения, во всех образовательных учреждениях работают психолого-медико-педагогические консилиумы, которые обеспечивают сопровождение ребенка, ведут коррекционно-реабилитационную работу, отслеживают динамику его развития, оказывают консультационную помощь родителям. Кроме того, специалистами муниципальной психолого-медико-педагогической комиссии проводятся консультации родителям детей с ограниченными возможностями здоровья и педагогам, работающим с детьми данной категории. Продолжает работу муниципальная психолого-медико-педагогическая комиссия как отдельная структура при МКУ Ялуторовского района "Отдел образования". В целях расширения возможностей развития, адаптации и дальнейшей социализации в обществе детей-инвалидов реализуются механизмы межведомственного взаимодействия, в том числе в рамках мероприятий региональной программы "Доступная среда".

В образовательных организациях района осуществляется обучение детей - инвалидов в различной форме обучения, в том числе в дистанционной. По состоянию на 01.09.2019 г. обучаются 6 детей по получению общего образования на дому, в том дети-инвалиды. Созданные условия способствуют психолого-медико-педагогического сопровождению, оказанию необходимой ситуационной помощи обучающимся и их родителям (законным представителям).

Воспитание и дополнительное образование.

Деятельность отдела образования и образовательных учреждений района по вопросам воспитания осуществлялась в соответствии с реализацией нац. проекта "Образование" (региональный проект "Социальная активность, подпрограммы "Воспитание социально активной личности и основные направления развития дополнительного образования" и реализацию Календаря событийных мероприятий. Все проводимые мероприятия за отчетный период являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды.

Воспитательный процесс реализуется педагогическими работниками: с 1-11 классы - 142 классных руководителя, 16 - педагогов-организаторов, 15 - социальных педагогов. В практике работы общеобразовательных учреждений применяются воспитательные технологии или элементы воспитательных технологий:

"Личностно-ориентированная педагогика" (Щуркова Н.Е.) - Киевская СОШ, Беркутская СОШ, Карабашская СОШ, Старокавдыкская СОШ Памятнинская СОШ, Зиновская СОШ;

"Педагогика сотрудничества" (Караковский В.А., Щуркова Н.Е.) - Коктюльская СОШ, Петелинская СОШ, Яровская СОШ, Асланинская СОШ, Новоатьяловская СОШ;

"Технология коллективно-творческих дел, педагогика педагогической поддержки" (Газман О.С.) - все 16 школ района.

В рамках формирования образовательной среды в образовательных учреждениях и реализации Календаря событийных мероприятий Ялуторовского района за отчетный период реализовано и проведено 34 районных мероприятий для обучающихся с участием 1122 человек (призеров - 333 человек).

Вместе с тем, недостаточно осуществляется административный контроль за реализацией задач воспитания в учебной и внеурочной деятельности, не анализируется результаты воспитания, т.е. не проводится мониторинг эффективности реализуемых в образовательных организациях мероприятий в сфере воспитательной работы. Не все образовательные учреждения используют в полной мере воспитательные возможности школьной музейной работы.

Решение задачи, направленной на расширение и обновление сферы дополнительного образования детей осуществлялось через мониторинг в области внеурочной занятости обучающихся, мониторинг эффективности использования материально-технической базы общеобразовательных учреждений, через проведение методических выездов в образовательные учреждения по вопросу изучения персонального учета организации внеурочной занятости и дополнительного образования обучающихся образовательных учреждений (в рамках Web-образования). Внеурочная деятельность осуществляется согласно ФГОС по приоритетным направлениям развития личности: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное. Охват внеурочной деятельность составляет 100%.

Наиболее стабильными и популярными направленностями дополнительного образования являются социально-педагогическое направление, в объединениях которого занимаются 47% учащихся, физкультурно-оздоровительное направление, в объединениях которого занимаются 79% учащихся и естественнонаучное - в объединениях которого занимаются 70% учащихся.

В рамках реализации регионального проекта "Успех каждого ребенка" актуальным направлением по организации дополнительного образования является робототехника, легоконструирование. Для реализации данного направления было обновлено материально-техническое обеспечение: приобретены конструкторы ЛЕГО, роботы, радиоуправляемые модели в Ивановскую СШ, Карабашскую СШ, Новоатьяловскую СШ, Яровскую СШ, Петелинскую СШ, Коктюльскую СШ, Хохловскую СШ, Зиновскую СШ.

Вместе с тем, в районе остается низкий охват робототехникой, который составил в этом году всего - 4,6%, охвачено 80 человек.

Работа кружков, секций и объединений с обучающимися проходит во вторую половину дня, расписание составлено с учетом подвоза обучающихся. Средняя наполняемость в объединениях составляет 8-15 человек. Это позволяет осуществлять личностно-ориентированный подход в процессе обучения. Результаты деятельности детей выражаются в оформлении коллективных выставок, в оформлении стендов, в издании альбомов, в участии различных конкурсах, соревнованиях разного уровня.

По результатам социологического опроса (май 2019 г.) по выявлению степенью удовлетворенности организацией внеурочной деятельностью и досугом в школе (приняли участие 1787 чел. - 93% обучающихся, 1220 родителей) считают, что материально-техническая база школы в полном объёме используется для организации внеурочной занятости и дополнительного образования детей:

98% - спортивный зал, 92% - актовый зал, 94% - компьютерный кабинет, 90% - библиотека;

имеется желание посещать кружки в школе - у 88% респондентов.

Вместе с тем, выявленные проблемы по данному направлению работы:

низкий % охвата в школах программами туристко-краеведческой направленности (19%), эколого-биологической направленностью (18%), технической направленности (21%), в т.ч. робототехники - 4,6%;

низкий уровень использования современных методик и технологий руководителями кружков и секций;

на недостаточном уровне организована работа школ с родителями и обучающимися по мотивации обучающихся и развитию устойчивого интереса к освоению программ дополнительного образования;

малый охват дополнительным образованием детей старше 14 лет.

Исходя из анализа проблем планируется решить:

- увеличить охват занятости в кружках технической направленности, в том числе по робототехники во всех общеобразовательных учреждений, в том числе с использованием ресурса центра образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста" до 70%;

- привести в соответствие программы дополнительного образования на базе общеобразовательных учреждений с учетом имеющиеся кадровых и материально технических ресурсов с учетом сетевого взаимодействия.

Гражданско-патриотическое, духовно-нравственное воспитание детей и молодежи остается приоритетным направлением в основе воспитательной работы всех образовательных учреждений района. Данное направление представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность каждого образовательного учреждения. По результатам мониторинга за отчетный год увеличилось число мероприятий патриотической направленности, проводимых на школьном уровне, так же отмечается активизация участия детей в школьных, районных и областных мероприятиях и конкурсах патриотической направленности. Традиционными остаются такие мероприятия, как Декада Мужества, Декада Отечества, День Памяти и Скорби, Вахта Памяти, "День Героев Отечества, проект "Мы - потомки героев", встречи с ветеранами войны и труда ... совместно с общественной организацией РОО "Ветераны-пограничники Тюменской области". Во всех образовательных учреждениях района систематически отмечаются памятные даты и государственные праздники.

В 2018 - 2019 учебном году сборная команда Ялуторовского района принимала активное участие во всех областных, всероссийских военно-патриотических мероприятиях (результат работы: областная военно-спортивная игра "Суворовский натиск" - диплом 2 степени сборная команда района; межрегиональный военно-исторический фестиваль "Памятные версты" - диплом 2 степени; областная военно-тактическая игра "Под знаменем Победы" - диплом 2 степени; Тюменская региональная олимпиада "Честь имею" - грамота за 3 место; Благодарственное письмо (из Аванпоста) Ялуторовскому району за активное участие в патриотических мероприятиях за 2018 - 2019 г, по итогам профильной летней смены среди участников СГ ДПВС - Ялуторовский район занял 1 место).

Большая патриотическая работа проводится на базе школьных музеев, из 16 ОО - 13 школ имеют паспортизированные школьные музеи, 3 комнаты боевой и трудовой славы, охвачено музейной работой - 1340 чел. (АПГ - 1110 чел.), на базе которых организуются и проводятся интересные мероприятия, встречи с привлечением ветеранами ВОВ, вдов, ветеранов тыла ..., постоянно обновляются тематические экспозиции, проводятся "круглые столы". Совместно с ветеранскими объединениями обучающиеся разрабатывают и проводят различные патриотические акции, экскурсии. Школьные музеи активно сотрудничают с ветеранскими организациями. Ежегодно в районе проходит смотр-конкурс на лучший музей образовательного учреждения (результат: лучшие музеи в Асланинской, Ивановской, Старокавдыкской, Новоатьяловской, Яровской, Коктюльской и Южная СШ). В этом году Коктюльская СШ, Ивановская СШ (школьный музей) принял участие в областном конкурсе на лучшую экспозицию, посвященную Великой Победе (результат: диплом 2 степени у Ивановской СШ и Благодарственное письмо у Коктюльской СШ). Через образовательные учреждения организовано шефство над памятниками героям Великой Отечественной войны (результат: Благодарственное письмо областного поискового центра Киевской СШ, Новоатьяловской СШ, Памятнинской СШ) за активное участие в организации и проведении областных патриотических акций и проектов и за вклад в дело увековечения памяти павших защитников Отечества).

Традиционные патриотические мероприятия, которые проведены на уровне района:

в сентябре в районе стартуют акции "Ветеран живет рядом", "Тимуровцы XXI века", "Эстафета добрых дел", операция "Чистый двор ветерана" участниками которых являются все образовательные учреждения района.

в декабре 2018 г. районный слет "Я - патриот Ялуторовского района".

в январе 2019 г. - районный "Смотр строя и песни".

в феврале 2019 г. проходит районный патриотический месячник оборонно-массовой работы "Декада Мужества", посвященный Дню защитников Отечества и военно-патриотическая игра "Зарница - 2019".

в апреле 2019 г проведен конкурс-выставка "Наши замечательные земляки в годы Великой Отечественной войны 1941 - 1945 годов и молодежный флеш-моб.

в апреле-мае 2019 г. прошла Неделя боевой славы "Поклонимся солдатам люди" и смотр - почетных караулов среди СГ ДПВС.

в мае проведена акция "Открытка в дом ветерана", военно-спортивная игра "Победа"...

На уровне района действует поисковый отряд "Салют Победы" (это сборная команда района) которая ежегодно принимает участие во Всероссийской экспедиции сводного поискового отряда Тюменской области "Вахта Памяти" (результат работы за этот год: диплом победителя в номинации "Лучший поисковый отряд", диплом участника в номинации "Юный поисковик года"). Также, в районе организована работа специализированных групп добровольной подготовки к военной службе (СГ ДПВС) - 6 групп, охвачено 90 чел. (это на базе Киевской СШ, Беркутской СШ, Памятнинской СШ, Петелинской СШ, Старокавдыкской СШ и Новоатьяловской СШ). Результат работы за год: нагрудным знаком "Отличник подготовки к военной службе" награждены 4 обуч-ся из Старокавдыкской, Яровской Петелинской и Памятнинской СШ; "Лучший курсант СГ ДПВС" - 2 чел. из Старокаывдыкской и Петелинской СШ; "Лучший преподаватель СГ ДПВС" - 1 руководитель из Старокавдыкской СШ; "Лучший спортсмен в СГ ДПВС" - 1 чел. из Яровской СШ. Кроме этого, в районе действует местное отделение Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного движения ЮНАРМИЯ - 6 отрядов (все школьные округа: Киевский школьный округ - 3 отряда, Беркутский, Петелинский, Новоатьяловский округ - по 1 отряду, охвачено 80 чел., которые являются активными участниками всех патриотических мероприятий, как на уровне района, так и областных.

Вместе с тем, недостаточно организована поисково-исследовательская работа по сбору и обобщению материалов о тружениках тыла.

Всеми общеобразовательными учреждениями осуществляется работа в районе по профилактике экстремизма среди несовершеннолетних. Результат: зарегистрированных фактов распространения материалов экстремистского содержания в образовательных учреждениях не имеется.

В районе большое внимание уделяется трудовому, экологическому воспитанию и образованию обучающихся. Данное направление на территории района реализуется через работу кружков эколого-биологического направления (15 кружков, с охватом 328 человек), экскурсии, акции, тематические недели, работу на пришкольном участке через социально-значимую деятельность.

Традиционно школы района принимают активное участие в общесельском экологическом субботнике "Мое чистое село". Качество экологического образования и воспитания в районе подтверждается результативностью выступления юных экологов на областных конкурсах. В этом году все школы района приняли участие во Всероссийском экологическом субботнике "Зеленая весна - 2019" результат: все школы получили Диплом за активное участие в проведении экологических мероприятий. В районе действуют 2 школьных лесничества на базе Новоатьяловская и Яровская СШ, охвачено 60 чел. (4%), члены школьного лесничества принимают активное участие во всех районных, областных мероприятиях экологической направленности, результат: участие в Слете школьных лесничеств Тюменской области - диплом 3 степени. Экологическим воспитанием охвачено 98%.

Детское движение на уровне района представлено районной детской организацией "Содружество", которая насчитывает 16 детских объединений, функционирующих на базе ОО района, руководителями которых являются педагоги-организаторы. Всего в детских объединениях состоят - 1830 детей и подростков, это 95% от общего количества учащихся. Приоритетными направлениями их деятельности являются: гражданско-патриотическое воспитание, духовно-нравственной воспитание, формирование здорового образа жизни, трудовое воспитание.

В рамках реализации регионального проекта "Социальная активность" обучающиеся из Карабашской, Старокавдыкской, Памятнинской СОШ приняли участие в областном конкурсе молодежных проектов "Под парусом мечты" (направление "Гражданская активность"), результат: Старокавдыкская СОШ, Сахарова М. победитель соц. проекта "Добродел" с грантовой поддержкой, который потом реализовали совместно с Советом ветеранов на территории села; Карабашская и Памятнинская СОШ - диплом за активное участие.

Работа ведется активно, ребята к подобной деятельности проявляют достаточный интерес, большой объем выполненной работы за год. В целом по району наблюдается стабильный на протяжении трех лет средний уровень самоуправления (95%).

Наравне с детскими объединениями в районе активно развивается волонтерское (добровольческое) движение среди обучающихся образовательных учреждений, которые пропагандируют ценности здорового образа жизни. В школах района действуют 16 волонтерских отрядов, количество волонтеров - 452 чел., 24% от общего количество обучающихся, 368 чел. из них получили личную волонтерскую книжку. Спектр деятельности волонтерских отрядов постепенно расширяется. Волонтерские отряды занимаются профилактикой ЗОЖ среди подростков и пропагандой среди с населения. В рамках реализации мероприятий по развитию и поддержке добровольчества в Ялуторовском районе на 2018 - 2020 г.г., все ОО района принимали участие в разнообразных мероприятиях. Все школы района зарегистрировались на сайте Единой информационной системы "Добровольцы России": 16 чел. - педагоги-организаторы, 35 чел. - классные руководители, 18 чел. - педагоги, 8 чел. - руководители ОО, 45 чел. - обучающиеся, которые прошли дистанционные онлайн-курсы обучающегося проекта "Узнай.PRO". Кроме муниципального уровня - также принимали активное участие во всех областных (региональных) мероприятиях: региональный комплексный проект "Школа волонтера"; обучающая смена для лидеров добровольческого движения; добровольческие акции "Вам любимые", "Весенняя Неделя Добра ..."

Огромным потенциалом по воспитанию милосердия, уважения к старшему поколению обладает тимуровское движение. Во всех школах района действуют разновозрастные тимуровские отряды - 127 отрядов с охватом 98% от общего количество обучающихся. Ежегодно принимаем участие в областном конкурсе тимуровских отрядов (результат: диплом 2 степени тимуровский отряд "Милосердие" Беркутская СОШ; диплом 3 степени тимуровский отряд "Забота" Ивановская СОШ).

Кроме волонтерского и тимуровского движения в образовательных учреждениях района активно развиваются следующие детские объединения по интересам обучающихся, это:

"Юные инспектора движения" (ЮИД) - всего 15 отрядов, охвачено 268 чел. (14%);

"Дружина юных пожарных" (ДЮП) - всего 16 дружин, охвачено 245 чел. (13%);

"Школьный спортивный клуб" - всего 15 клубов, охвачено 1397 чел. (73%);

"Школьный Пресс-Центр" - всего 15, охвачено 210 чел. (11%);

"Школьные научные общества" - всего 5 объединений, охвачено 145 чел. (9%);

"Школьное хоровое движение" - всего 14 объединений, охвачено 363 чел. (19%);

"Школьные театры" - всего 15 объединений, охвачено 330 чел. (18%);

"Школьный шахматный клуб" - 16, охвачено 454 чел. (24%)

Особое внимание в работе образовательных учреждений уделяется профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Работа по изучению правил дорожного движения и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в ОО проводится через реализацию Планов совместной деятельности образовательной организации и ОГИБДД МО России "Ялуторовский". В школах района организовано движение ЮИД (юные инспектора движения). "Юидовцы" проводят пропагандистскую деятельность не только в школе, но и в детских садах, где в доступной игровой форме знакомят воспитанников с Правилами безопасного поведения на дорогах. В едином реестре отрядов ЮИД на базе общеобразовательных организаций района зарегистрировано 16 отрядов с численностью 388 человек.

В работу по профилактике ДДТ активно вовлекаются родители и сотрудники ГИБДД. Отделом образования совместно с ГИБДД ежегодно проводится районный конкурс юных инспекторов движения "Безопасное колесо", победители муниципального этапа приняли участие в областном аналогичном конкурсе (результат: команда Памятнинской СШ из 34 участников заняла 5 общекомандное место).

Реализация проекта "Одаренные дети"

Участие общеобразовательных учреждений района в региональном проекте "Успех каждого ребенка" осуществляется через мероприятия подпрограммы "Одаренные дети", активное участие в предпрофессиональном самоопределении в рамках образовательной платформы "ПроеКториЯ", участие в профессиональной навигации "Билет в будущее".

Развитие интеллектуальной культуры школьников реализуется направлениям: выявление интересов и включение школьников в научно-исследовательскую и проектную деятельность; организация работы научных обществ учащихся и предметных кружков; участие в интеллектуальных соревнованиях в т.ч. дистанционных всех уровней с использованием цифровых образовательных платформ Учи.ру, CERM и др.; проведение муниципальных конкурсов, акций, конференций; организация летних профильных смен, профильных отрядов на базе лагерей с дневным пребыванием детей.

Доля обучающихся, участвующих в конкурсах, олимпиадах, конференциях составляет 70% (в 2017 году - 58%). Успешно функционируют сетевые предметные лаборатории для высокомотивированных детей на базе МАОУ "Беркутская СОШ", МАОУ "Петелинская СОШ", МАОУ "Новоатьяловская СОШ", МАОУ "Киёвская СОШ". Доля охвата учащихся - 41%, а также муниципальная "Школа эрудитов"- 40 человек (сменный состав).

Целевая адресная поддержка талантливых детей обеспечивается через "Грант Ялуторовского района для одарённых и талантливых детей", учреждённый Главой Ялуторовского муниципального района (итоги подводятся по полугодиям); поощрение обучающихся, достигших значительные успехи в интеллектуальной, спортивной и творческой деятельности участием в летних профильных сменах для одарённых детей.

В рамках реализации работы с одарёнными учащимися в образовательном пространстве Ялуторовского района традиционно практикуется публичное представление результатов участия обучающихся и воспитанников ОУ в различных мероприятиях, чествование успешных учеников и их родителей. В декабре 2018 года, на "Ёлке Главы Ялуторовского района" состоялось торжественное награждение 96 детей, добившихся значительных успехов в обучении", тридцати из них из них вручены Гранты Главы Ялуторовского района, в июне 2019 г. в рамках праздника "Одарённый ребёнок" были награждены 128 учащихся. В ходе мероприятия были так же награждены учителя и родители, что подчёркивает важность и нужность проводимой работы для всех участников образовательного процесса, мотивирует и активизирует их дальнейшую работу в данном направлении.

Реализация профориентационной работы, участие в проекте "Агропоколение":

Во всех образовательных организациях района реализуется сетевой проект Агропоколение", который рассчитан на профориентационную подготовку в агротехнологическом направлении трех возрастных групп: младшее /дошкольники и младшие школьники/, среднее /5-8 классы/ и старшее звено /9-11 классы/, через:

- дополнительное образование /кружки, секции по интересам/

- реализацию интегративных модулей в образовательных программах;

- проектно-исследовательскую деятельность;

- творческие конкурсы;

- профориентационные курсы и модули;

- профдиагностику;

- повышение качества подготовки по предметам, которые необходимы в ВУЗах;

- профильное обучение в 10-11 классах.

- продолжена реализация углубленного изучения предмета "биология" в филиале МАОУ "Новоатьяловская СОШ" "Старокавдыкской СОШ" - 7-9 классы, охват в школе составляет 28%;

- составлены планы профориентационной работы в ОО района на 2019 - 2020 учебный год;

- проведен мониторинг профессионального самоопределения выпускников 9 и 11 классов 2019- в СПО 53% (11 класс), 685% (9 класс), в ВПО - 37%.

В 2019 - 2020 учебном году функционирует межшкольный Агрокласс в количестве: 95 человек по четырем группам допрофессиональной подготовки: мастер по обработке цифровой информации - 25 человек, мастер растениеводства - 25 человек, мастер наладчик по техническому обслуживанию машинно-тракторного парка - 25 человек, тракторист машинист сельскохозяйственного производства - 20 человек.

С ЦНО Агротехнологическим Колледжем согласованы программы обучения, план олимпиад, конкурсов и конференций, подписано соглашение о сотрудничестве.

Ежегодно более 20% агроклассников / от общего числа выпускников 9 и 11 классов/ поступают в Ялуторовский агротехнологический колледж и Тюменский государственный аграрный университет Северного Зауралья.

Динамика профессионального выбора выпускниками 9,11 классов сельскохозяйственных специальностей:

среднее профессиональное 2013 год - 10%, 2014 год - 12%, 2015 год - 15%, 2016 - 16%, 2017 год - 13%;2018 - 22,2%,2019 год-23%.

высшее профессиональное 2013 год - 4%, 2014 год - 10%, 2015 год - 7%, 2016 год - 5%, 2017 год - 6%; 2018 год - 2,7%, 2019 год - 2,2%.

Кадровая политика

Приоритетным вопросом системы образования является обеспечение района квалифицированными управленческими и педагогическими кадрами, обладающими высоким уровнем профессиональной компетентности, готовности к деятельности в условиях модернизации системы образования района.

По состоянию на 01.09.2019 г. в системе образования Ялуторовского муниципального района работает 483 человека, из них педагогическую деятельность осуществляют 244 человек, из них 52 человека работают в сфере дошкольного образования.

В региональном проекте "Учитель будущего" принимают участие педагогические работники всех образовательных организаций района. 100% педагогов образовательных организаций Ялуторовского района охвачено системой повышения профессионального уровня через курсовую подготовку, профессиональную переподготовку, конференции, форумы, конкурсы. В 2019 году состоялся муниципальный конкурс профессионального мастерства "Учитель года Ялуторовского района - 2019", который прошёл в двух номинациях: "Учитель года" и "Педагогический дебют". В конкурсе приняли участие на школьном и муниципальном уровне 29 учителей. Победители в номинациях стали участниками областного конкурса "Педагог года Тюменской области".

Анализ педагогического персонала по возрасту (по данным на 01.01.2019):

В дошкольных учреждений распределение персонала по возрасту: - 2 чел. (3%) в возрасте моложе 25 лет, 23 чел. (44%) до 45 лет, 24 чел. (46%) - старше 45 лет. Почти нет притока молодых квалифицированных специалистов.

В школах: 6 чел. (3%) в возрасте моложе 25 лет, 86 чел. (43%) до 45 лет, 107 чел. (53%) - старше 45 лет.

Наблюдается возрастной дисбаланс во многих образовательных учреждениях из-за слабого притока молодых специалистов.

Задача по привлечению молодых специалистов будет реализовываться через проф. ориентирование учащихся 9, 11 классов школ на обучение по педагогическим специальностям по целевому договору и тесное взаимодействие с учреждениями профобразования.

Так же в районе сложилась система методического сопровождения молодых специалистов через работу Клуба молодых педагогов и наставничество в школах. Работает Клуб молодых педагогов, согласно плану, которого организуются выездные Методические дни, стажерские площадки по внедрению современных образовательных технологий и исследовательских проектов, семинары-практикумы, поддерживается участие в конкурсных мероприятиях.

В Положении о районном конкурсе профессионального мастерства "Учитель года" предусмотрена номинация "Педагогический дебют", в которой могут принять участие молодые педагоги, имеющие стаж работы до 5 лет.

Проблемы, решение которых запланировано в работе с кадрами, связаны с недостаточным уровнем:

- развития стандарта образовательных продуктивных технологий и качества образования;

- построение непрерывных траекторий повышения квалификации, актуальных для каждого педагога, в т.ч. с использованием возможностей дополнительного образования федерального уровня, регионального (Центр непрерывного повышения профессионального мастерства "МР"), сетевого взаимодействия всех уровней (школьного, муниципального, регионального, федерального);

- расширение компетентностного диапазона педагогов через изменение стратегии повышения квалификации, предусматривающей освоение педагогами новых функциональных позиций (консультант, тьютор, модератор, опекун-наставник);

- реализация технологий адаптации педагогов в течение первых трех лет работы с обязательным раскрытием дальнейших перспектив карьерного роста;

- полноценное развитие педагогической среды как сообщества единомышленников, обладающих высоким уровнем профессиональной культуры, социальных устремлений и нравственных установок.

Для полноценной реализации профессионального и творческого роста педагогов необходимо решение таких значимых вопросов, как создание условий для постоянного профессионально-личностного роста, жилищно-бытовая и материальная обеспеченность. В этих целях в районе принимаются серьезные меры по повышению заработной платы педагогов. По направлению "Совершенствование оплаты труда педагогических работников": заработная плата работников образования, всего по отрасли "Образование": всех категорий работников школы - 31423 рубля, работников детского сада - 23378 рублей. Средняя заработная плата учителей составляет - 36946 рублей, заработная плата воспитателей детского сада составила - 33917 рублей, младшего обслуживающего персонала - 16739 рублей, отсутствует заработная плата ниже уровня минимального размера оплаты труда. В рамках методики оплаты труда обеспечение стимулирования труда педагогов осуществляется по эффективному контракту и направлено на результативность педагогов в следующих направлениях: качество обучения, воспитание и сохранение здоровья школьников.

Кроме этого, в целях обеспечения социальных гарантий муниципальной программой развития предусмотрен комплекс мер по улучшению жилищных условий путем выделения средств на ремонт квартир, предоставление жилья для социального найма, выделение земельных участков под индивидуальное жилищное строительство, выделение субсидий.

Согласно Закону Тюменской области от 28.12.2011 N 331 "О социальной поддержке отдельных категорий граждан в Тюменской области", сельским учителям осуществляется возмещение расходов на оплату услуг по электро и теплоснабжению жилья. В целях поддержки молодых специалистов реализуется программа "Молодая семья", предусматривающая возможность получить социальные выплаты.

ГАРАНТ:

По-видимому, в тексте предыдущего абзаца допущена опечатка. Дату названного Закона следует читать как "от 28.12.2004 г."

Развитие информационного пространства образовательных учреждений

Активное внедрение информационных технологий в обучении получил название "информатизация образования". Информатизация образования в настоящее время затронула практически все сферы деятельности школ. Информационные технологии во многих школах применяются на уроках, в управлении учебными заведениями, для организации досуга, в открытом образовании, для создания обучающих программ и учебных пособий, а также для формирования единого информационного образовательного пространства школы. Единое информационное пространство школы - это система, в которой задействованы и на информационном уровне связаны все участники учебного процесса: администраторы, преподаватели, ученики и их родители. Практически все участники образовательного процесса объединены между собой соответствующими информационными потоками. Это система, которая:

- включает материально-технические, информационные и кадровые ресурсы;

- обеспечивает автоматизацию управленческих и педагогических процессов, согласованную обработку и использование информации, полноценный информационный обмен;

- предполагает наличие нормативно-организационной базы, технического и методического сопровождения.

С 2008 года все школы подключены к Интернету за счет средств областного бюджета. В 2019 - 2020 учебном году еще 4 школы переключат свою сеть Интернет на оптоволокно (со скоростью до 50 Мб/сек). Во всех ОО пропускная способность школьного Интернет-трафика от 2 Мб/сек. и выше. Компьютерный парк в школах района тоже значительно вырос и составляет 589 ПК в школах (89%) и 71 ПК в детских садах (11%).

Более медленными темпами осуществляется, несмотря на востребованность обществом, информатизация административной и методической деятельности дошкольных учреждений. Процесс информатизации сдерживается недостаточно оснащенной материальной базой дошкольных учреждений, отсутствием качественной связи, для доступа в сеть Интернет. Кроме того, требует совершенствования и развития система подготовки и переподготовки кадров для работы в области информатизации дошкольного образования.

Ежегодно повышается уровень технической обеспеченности школ, в 2018 - 2019 учебном году численность обучающихся, приходящихся на 1 компьютер, достигла 6 человек (в прошлом году было 7).

В рамках реализации национального проекта "Образование" и регионального проекта "Современная школа" улучшается материально-техническая база по направлению "Образовательная робототехника и 3D-моделирование", которое помогает учащимся ОО и воспитанникам ДОУ осваивать основы программирования и 3D-моделирования, развивать техническое мышление и на практике закреплять теоретические знания по информатике, технологии, ОБЖ, физике, математике, геометрии. Ведется сетевое взаимодействие в этом направлении с образовательными организациями г. Ялуторовска. ШО Ялуторовского района обеспечены 3D-принтерами на 50%, 3D-ручками на 100%.

Методическое и техническое сопровождение педагогов по вопросам использования информационных технологий на региональном уровне осуществляется Центром информатизации Тюменского областного государственного института развития регионального образования. На сайте института сформирована единая информационная среда распространения электронных образовательных ресурсов всех типов, в том числе создаваемых учителями. Специалистами института совместно с лучшими педагогами области разработаны медиа-ресурсы "Золотые уроки учителей Тюменской области", "Мастер-классы лучших учителей Тюменской области и России". Сервисами данного сайта предусмотрена возможность оказания информационно-методической помощи педагогам, оперативного взаимодействия между учителями и межшкольными центрами методической и технической поддержки использования информационных технологий, а также возможность дистанционного обучения учителей района.

На первый план в развитии единого информационного пространства образования района, обеспечивающего переход на ФГОС, выходят следующие задачи:

- новые подходы к оказанию образовательных услуг;

- повышение требований к ИКТ-подготовленности всех участников образовательного процесса

- создание новых возможностей в образовательной системе для всех ее участников и новые возможности их взаимодействия;

формирование современной информационной культуры, повышение качества подготовки специалистов к работе в новых технологических условиях;

- адаптация имеющихся информационных технологий обучения с учётом индивидуальных особенностей и различных потребностей обучающихся с особыми нуждами (одарённые, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, профильно-ориентированные дети);

- полномасштабное внедрение информационных технологий дистанционного обучения на всех уровнях образования;

- эффективное использование потенциала образовательных медиа-ресурсов, разнообразных учебных платформ для онлайн-обучения и электронного взаимодействия для решения вопросов конструктивного сотрудничества и мобильного реагирования на запросы всех участников образовательного процесса.

Команда (11 учащихся) из Ялуторовского района приняла участие в цифровой игре Хакатон на межмуниципальном уровне (несколько районов Тюменской области) стала призером.

Впервые учащиеся Ялуторовского района (Беркутский ШО, Новоатьяловский ШО) участвовали в межмуниципальном чемпионате по Робофутболу, в котором среди 12 команд заняли 4 место (Старокавдыкская СОШ).

На 2019 - 2020 учебный год МАОУ "Беркутская СОШ" заключила договора с ГАУ ДОТО "РИА-Центр" по следующим направлению: Робототехника (РобоЛаб) в рамках дополнительных образовательных услуг для учащихся образовательных организаций района.

Сохранение и укрепление здоровья детей и молодёжи

Главными направлениями комплекса мероприятий по сохранению и укреплению здоровья детей и подростков являются: формирование культуры здоровья, внедрение здоровьесберегающих технологий, организация питания и медицинского сопровождения, повышение квалификации педагогических работников по вопросам здорового образа жизни, создание безопасных комфортных условий для всех категорий обучающихся.

Во всех 16 общеобразовательных учреждений используют программный подход в решении вопросов сохранения здоровья обучающихся, а также принимают активное участие в реализации областного проекта "Здоровье на 5+";

Мониторинг состояния здоровья обучающихся (по итогам 2018 - 2019 учебного года):

Учебный год	Количество детей в районе отнесенных к группе здоровья:
	основная группа	подготовительная группа	специальная группа	освобождены (от всех физич. нагрузок)
2018 - 2019 г.	1095	616	129	25

во всех общеобразовательных учреждениях района с 1-11 классах предмет "физическая культура" ведется в объеме 3 часа в неделю;

16 волонтерских агитбригад из числа учащихся активно пропагандируют здоровый жизненный стиль;

организована спортивно-массовая работа в 15 школьных спортивных клубах, охвачено 1397 чел.

большую роль в решении данного вопроса играет проведение школьного и муниципального этапов "Президентских состязаний" и "Президентских спортивных игр" среди школьников. В 2018 - 2019 учебном году в них приняли участие 88% учащихся общеобразовательных школ;

во всех школах района продолжена работа по сдаче нормативов ВФСК ГТО среди всех возрастных групп обучающихся.

Динамика за 2 года:

Учебный год	Количество обучающихся сдававших нормативы ГТО	Количество получивших значок ГТО
2017 - 2018 г.	201 чел.	113 чел.
2018 - 2019 г.	310 чел.	144 чел.

для формирования у учащихся школ района мотивации к здоровому образу жизни, к систематическим занятиям физической культурой и спортом в образовательных учреждениях ежегодно организуется работа спортивных секций, которые посещает 87% учащихся, еще 13% детей посещают учреждения "Спортивной школы Ялуторовского района";

во всех общеобразовательных учреждениях реализуются дополнительные образовательные программы физкультурно-спортивной направленности.

Спортивные секции на базе школ организованы по следующим видам спорта: волейбол (в 15 школах), баскетбол (в 14 школах), футбол (в 15 школах), ОФП (в 15 школах), корригирующая гимнастика (в 5 школах).

Обучающиеся, входящие в состав спортивных клубов и посещающие спортивные секции принимают активное участие во всех спортивных мероприятиях в общеобразовательных учреждениях, районных и областных мероприятиях, а также входят в состав сборной команды района и за отчетный период принимали участие в XXII территориальной Спартакиаде учащихся образовательных организаций Тюменской области.

Выполнение мероприятий по профилактике и постоянному динамическому наблюдению за состоянием здоровья обучающихся осуществляется в рамках ведения "Технологических карт здоровья", включающих результаты ежегодных медицинских осмотров.

Благодаря внедрению механизмов межведомственного взаимодействия, привлечению районной службы сопровождения, медицинских работников ФАПов к реализации всех компонентов работы по сохранению здоровья детей и подростков, просвещению педагогов и родителей сформирована система комплексной педагогической, психологической и социальной помощи детям и их семьям.

Особое внимание уделяется организации питания и информационной работе с родителями, направленной на привитие культуры здорового питания. Школьное питание на территории района организовано в соответствии с районным Положением "Об организации питания школьников в общеобразовательных учреждениях Ялуторовского района", также реализуется Комплекс мер по совершенствованию организации питания обучающихся образовательных учреждений, включающий обновление оснащённости школьных пищеблоков, внедрение современных технологий приготовления питания, повышение уровня организации и квалификации работников, занятых в этой сфере. Осуществляется организация витаминных столов с учётом сезонных особенностей.

В районе сформированы и реализуются единые подходы к развитию и эффективному использованию материально-технической базы, в том числе созданию безопасных условий пребывания детей в образовательном учреждении, комфортной окружающей обстановки, обеспечению эффективного использования разноростовой мебели, спортивных сооружений, площадок, оборудования.

Особое внимание уделяется оздоровительной работе с ослабленными, часто болеющими детьми, детьми, имеющими ограничения в здоровье, в том числе инвалидами. В этом направлении большая роль принадлежит применению в общеобразовательных организациях, в том числе и дошкольных, метода биологической обратной связи (БОС) - современному эффективному немедикаментозному методу реабилитации, направленному на активизацию внутренних резервов организма школьника (дошкольника) с целью становления физиологических навыков. На занятиях БОС дети успешно овладевают навыком правильного диафрагмально-релаксационного типа дыхания, у них отмечается улучшение общего психоэмоционального состояния, у дошкольников наблюдается логотерапевтическая коррекция речи.

Кроме того, внимание всех педагогических коллективов акцентировано на работе по формированию принципов здорового образа жизни у всех субъектов образовательного процесса (дети, педагоги, родители). Расширены спектр и число участников различных информационно-разъяснительных, обучающих, спортивных мероприятий, проводимых учреждениями совместно с обучающимися и родителями (лектории, Дни здоровья, проекты, конкурсы, состязания и др.).

Вместе с тем, требует дальнейшего решения такие вопросы, как:

- недостаточный уровень двигательной активности детей и подростков;

- несформированность приоритета культуры здоровья среди обучающихся и их родителей, педагогов.

В этой связи необходимо акцентировать внимание на следующих направлениях работы:

- реализация доступных методов и технологий укрепления здоровья, в том числе расширяющих двигательную активность детей, в практику работы каждого педагога;

- поиск возможностей формирования общего уклада жизни образовательного учреждения, обеспечивающего развитие культуры здоровья через баланс традиционных и новых форм работы.

Внедрение существующих различных оздоровительных и физкультурно-спортивных технологий в массовую практику должно стать не самоцелью, а средством тесного взаимодействия с семьёй и формирования внутренней потребности каждого обучающегося соблюдать ценности здорового образа жизни.

Государственно-общественное управление образованием

Формирование открытости деятельности образовательных учреждений, социальной ответственности за результаты, прежде всего, предполагает развитие основных форм государственно-общественного управления. В общеобразовательных учреждениях юридических лиц (Беркутская, Киевская, Петелинская, Новоатьяловская школы) функционируют Управляющие и Наблюдательные советы, родительские комитеты функционируют во всех общеобразовательных учреждениях.

Сформированные органы государственно-общественного управления в рамках своей компетенции принимают участие в согласовании различных нормативных актов, регулирующих образовательный процесс, в формировании базовых документов (образовательная программа, учебный план /школьный компонент/, программа развития учреждения, план финансово-хозяйственной деятельности).

Информация о результатах работы в режиме публичных отчётов, направленных на расширение открытости работы школ представлена в публичных докладах на сайтах общеобразовательных учреждениях юридических лиц.

Сегодня наличие доступной публичной информации о деятельности конкретного образовательного учреждения и системы в целом, участие всех заинтересованных сторон в разработке и реализации образовательной политики является условием дальнейшего прогрессивного развития всех уровней образовательной системы.

В настоящее время инициатива в развитии общественно-гражданских форм управления образовательными учреждениями в основном принадлежит самим образовательным учреждениям. Не реализован в полном объёме системный подход в привлечении позитивной общественности к неформальному управлению образовательными учреждениями, контролю качества образования, расширению деятельности органов самоуправления, развитию форм взаимодействия посредством постоянно действующих очных и виртуальных переговорных площадок.

При этом все необходимые организационно-нормативные механизмы полноценного развития государственно-общественного управления в районе созданы и имеют опыт успешного внедрения, поэтому отсутствие в ряде учреждений конструктивного взаимодействия с родителями, общественными организациями, работодателями, другими заинтересованными ведомствами и организациями можно объяснить недостаточным уровнем управленческой культуры руководителей.

В связи с этим важной составляющей принципа открытости становится обеспечение прозрачности функционирования системы образования. В целях перехода на качественно новый уровень равноправных партнёрских взаимоотношений и взаимодействия образовательных учреждений с обществом необходимо:

- дальнейшее развитие форм и механизмов непосредственного участия государственно-общественных органов управления образованием в деятельности учреждений, в том числе с учётом межуровневой преемственности (детский сад - школа);

- активизация и расширение форм конструктивного взаимодействия с общественностью, в том числе с использованием информационных технологий, сети Интернет;

- формирование у руководителей навыков реализации принципов современного менеджмента образования, направленных на расширение открытости и повышение эффективности работы учреждений;

- внедрение механизмов привлечения широких кругов общественности к участию в формировании социального заказа системе образования, построении образовательного процесса, объективного оценивания эффективности работы образовательных учреждений с привлечением независимой общественной экспертизы;

- поиск каждым образовательным учреждением востребованных и результативных форм совместной работы, направленных на привлечение общественного потенциала к решению образовательных задач и широкого круга вопросов воспитания.

Анализ ключевых факторов развития отрасли образования на современном этапе

Системный анализ конкурентных позиций развития сферы образования Ялуторовского муниципального района, её преимуществ с точки зрения их реализации в долгосрочной перспективе и обеспечения качества образования и воспитания, требует учета не только внутренних, но и внешних факторов развития сферы образования.

Весь комплекс таких факторов, сильных и слабых сторон (позиций) отрасли образования представлен на основе методологии SWOT-анализа, используемой для определения совокупности значимых факторов при долгосрочном планировании. SWOT-анализ позволяет определить приоритетность задач и за счет сильных реализовать возможности, нейтрализовать угрозы, снизить или устранить влияние слабых сторон системы образования.

SWOT - анализ развития системы образования

S - сильные стороны

Организационно-управленческие механизмы:

- программно-целевой метод управления, ориентированный на бюджетирование по результатам деятельности;

- структурная и организационно-правовая реорганизация учреждений, обеспечивающая поддержание сети и штатных расписаний учреждений в оптимальном состоянии;

- реализация принципов организационно-хозяйственной автономии образовательных учреждений;

- постоянный мониторинг результативности работы и эффективности использования материально-технических и кадровых ресурсов учреждений;

- формирование и стимулирование деятельности органов государственно-общественного управления и независимой оценки деятельности учреждений системы образования;

- внедрение новых подходов к содержанию и формату курсов повышения квалификации, формирование индивидуальных маршрутов непрерывного повышения квалификации;

- развитие информационно-образовательной среды.

Финансовые механизмы

- отраслевая система оплаты труда и нормативное подушевое финансирование образовательных учреждений;

W - слабые стороны

Организационно-ресурсные проблемы, обусловленные внешними факторами:

- недостаточная доступность услуг дошкольного образования для раннего дошкольного возраста;

- ухудшение качества педагогического корпуса ("старение" кадров, профессиональное выгорание)

Социально-педагогические проблемы, обусловленные внутренними факторами:

- недостаточная прозрачность системы образования;

- дефицит информации об образовательных учреждениях, их программах, качестве образования;

- невысокое качество инструментов информирования и обратной связи, формирование у молодёжи негативной социальной идентичности, распространение в подростковой среде различных форм асоциального поведения;

- низкий уровень вовлечённости семей в образование ребёнка, иждивенческие ожидания семей на фоне авторитарной позиции образовательных учреждений.

O - возможности

Традиционные организационно-финансовые ресурсы:

- прогрессивное долгосрочное финансирование, исходя из анализа результативности реализации программных мероприятий и достижения показателей;

- комплексный и долгосрочный подход к решению вопросов материально-технического и кадрового обеспечения образовательных учреждений;

- постоянное совершенствование и наращивание материально-технической базы для инновационного развития системы образования.

Новые социально-управленческие ресурсы:

- повышение использования ресурса вовлечённости семей в образование ребёнка;

- развитие системы дополнительного образования и интеграция её интересов с задачами общего образования;

- расширение инициативы и творчества образовательных учреждений и педагогов, стимулирование работы профессиональных объединений и сообществ;

- повышение эффективности управления путём внедрения новых технологий;

- расширение возможности решения современных педагогических задач на основе новой практики управления.

T - угрозы/риски/

Ресурсные риски:

- неблагоприятное изменение внешней социально-экономической ситуации;

- "отсроченная" эффективность от вложения средств в развитие новых продуктивных технологий;

- "усталость" от организационных перемен и перегрузка управленцев, возникновение формализма и имитации преобразований;

- несоответствие существующей нормативной правовой базы современным условиям функционирования образовательной системы.

Социальные риски:

- отсутствие "синхронности" и взаимообусловленности нововведений на разных уровнях образования, осложняющая соблюдение преемственности в программах и снижающая эффективность преобразований;

- неготовность управленческих кадров к деятельности в условиях широких возможностей самостоятельности и повышения гибкости финансирования;

- слабость общественного и профессионального взаимодействия в образовании, недостаточный уровень вовлечённости в модернизацию образования местных сообществ, профессиональных групп, педагогических коллективов, отсутствие ожидаемой активности общественности в управлении учреждений образования.

Негативное воздействие на реализацию муниципальной программы могут оказать "внешние" факторы, не зависящие от деятельности государственного заказчика исполнителей программы.

К группе внешних факторов относим следующее:

возможность изменения законодательства на федеральном уровне;

возможность изменения демографической ситуации;

возможность изменения экономической ситуации;

возможность изменения социальной обстановки.

Среди внутренних факторов риска обозначаем:

- Организационно-ресурсные проблемы, обусловлены:

отсутствием условий во многих ДОО и возможностей предоставления услуг дошкольного образования, для детей раннего дошкольного возраста от 1 до 3 лет;

не совершенствованием материально-технического и программного обеспечения дошкольных образовательных организаций;

не возможностью использования новейших информационных технологий в решении образовательных задач (рабочее место воспитателя в детском саду, должны быть подкреплены наличием компьютерной техники и мультимедийными возможностями, не во всех ДОО имеется высокоскоростной интернет).

Социально-педагогические проблемы, обусловленные:

недостаточное использование педагогами современных образовательных технологий и ресурсов;

недостаточный уровень развития партнерских отношений педагогов, родителей и детей;

несоответствие стереотипов осознания современной ситуации;

недостаточная прозрачность системы образования, дефицит информации об образовательных учреждениях, их программах, качестве образования, невысокое качество инструментов информирования и обратной связи,

низкий уровень вовлечённости семей в образование ребёнка, иждивенческие ожидания семей на фоне недостаточной управленческой функции образовательных учреждений по сотрудничеству с родительской общественностью.

Преодоление рисков и их минимизация будет осуществляться через организационно-управленческие и финансовые механизмы, включающие:

программно-целевой метод управления, проектный метод как основной в реализации региональных проектов нац. проекта "Образование";

постоянный мониторинг результативности работы и эффективности использования материально-технических и кадровых ресурсов учреждений;

формирование и стимулирование деятельности органов государственно-общественного управления и независимой оценки деятельности учреждений системы образования;

внедрение новых подходов к содержанию и формату индивидуальных маршрутов непрерывного повышения квалификации;

развитие информационно-образовательной среды;

укрепление материально-технического состояния в соответствии с современными требованиями.

В целом, проведённый анализ позволяет констатировать:

- наличие сформированных и внедрённых в широкую практику прогрессивных механизмов управления, обеспечивающих доступность качественных образовательных услуг как важного фактора социальной стабильности и общего экономического развития района;

- использование программно-целевых, конкурсных процедур выявления и поддержки эффективных практик, адресность ресурсной поддержки и комплексный характер принимаемых решений, способствующих развитию отрасли образования как системы, открытой к внешним запросам;

- отставание реализуемых в широкой практике образовательных технологий от реальных интересов, потребностей обучающихся и условий современной образовательной среды;

- неготовность общественности и педагогического сообщества к паритетным партнерским взаимоотношениям и взаимообусловленному межотраслевому сотрудничеству.

Таким образом, проблемы, планируемые к решению в рамках программы, учитывая срок ее реализации (2020 - 2022 годы), соответствуют приоритетным задачам реализации государственной программы РФ "Развития образования", а также приоритетных проектов в сфере образования в исполнении майского Указа Президента России N 204 "О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 года".

3. Цели и задачи Программы

Внедрение новых подходов к формированию структуры и содержанию муниципальной целевой программы на 2020 - 2022 годы с опорой на уже существующие механизмы развития и взаимодействия позволит сконцентрировать средства, обеспечить единство действий всех субъектов образования, сформировать новые качественные связи для достижения системных эффектов и результатов и достижения цели "Создание единого открытого образовательного пространства, обеспечивающего достижение нового качественного состояния системы образования Ялуторовского района на основе прогностической модели, позволяющей реализовать механизм развития образовательной системы, обеспечить обучение и воспитание, социальное благополучие каждого ребенка, доступность качественного обучения, воспитания и развития, формирование комфортной и безопасной социальной среды для детей и молодежи".

Согласно программе развития образования, для обеспечения доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития Российской Федерации, региона должны быть решены следующие приоритетные задачи, призванные обеспечить эффективность и качество образования:

- планомерный переход на федеральные государственные образовательные стандарты среднего общего образования,

- профессиональный рост педагогических работников и руководящих кадров,

- совершенствование системы непрерывного образования, включая дополнительное образование;

- обеспечение доступности дошкольного образования для детей раннего возраста (до 3-х лет);

- поступательное развитие системы поддержки талантливых детей и молодежи;

- качественная реализация программ воспитания и социализации обучающихся как обязательной части примерной образовательной программы и достижение метапредметных и личностных результатов образования;

- развитие механизмов общественной открытости, возможностей участия общественности в управлении образованием и расширение спектра электронных сервисов и услуг;

- повышение профессионального мастерства педагогических работников, реализующих в массовой практике продуктивные технологии обучения и развития детей и молодежи;

- создание условий для всестороннего дополнительного образования детей;

- вовлечение образовательных организаций всех уровней в программы профессиональной ориентации обучающихся;

- развитие сетевого взаимодействия общеобразовательных, профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного образования и работодателей;

- повышение имиджа рабочих профессий и привлекательности программ профессиональной подготовки с учетом требований работодателей и перспектив социально-экономического развития района, в том числе в рамках реализации проекта "Агропоколение".

Определены ориентиры деятельности общеобразовательных учреждений района и муниципальной системы образования по реализации приоритетных проектов нац. проекта "Образование":

- "Современная школа";

- "Цифровая образовательная среда";

- "Успех каждого ребенка";

- "Учитель будущего";

- "Социальная активность";

- "Современные родители".

При этом поставленные задачи применимы ко всем уровням образования и являются сквозными, поэтому будут реализовываться в масштабах всей системы образования Ялуторовского района.

Программа состоит из 5 мероприятий /блоков/, которые имеют цели, задачи и основное содержание направлений работы:

Мероприятие 1 программы. Основные направления развития дошкольного образования

Цель 1. Обеспечение вариативности и доступности дошкольного образования в рамках реализации национального проекта "Образования", приоритетных проектов "Успех каждого ребенка", "Современная школа", региональных подпроектов "Равные возможности", "Здоровье на 5+", "Стратегия успеха".

Основное содержание:

- охрана жизни и здоровья детей;

- реализация прав детей на получение общедоступного и качественного дошкольного образования;

- обеспечение развития способностей и социальных компетенций каждого воспитанника;

- обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка;

- осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка; приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

- взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка

- актуализация вопроса преемственности на уровне дошкольного и начального общего образования.

Цель II. Развитие гибкой многофункциональной сети дошкольных организаций, с учетом демографической ситуации в рамках реализации национальных проектов "Образование", "Демография", региональных подпроектов "Новый стандарт", "Открытое образование", "Равные возможности".

Основное содержание:

- выполнение требований новых образовательных стандартов дошкольного образования;

- реализация коррекционно-развивающей поддержки детям с трудностями в речевом и эмоционально-волевом развитии;

- использование возможностей сетевого взаимодействия с целью обеспечения преемственности образовательных программ дошкольного и начального общего образования;

- совершенствование материально-технического и программного обеспечения;

- обновление развивающей образовательной среды ДОУ, способствующей самореализации ребёнка в разных видах деятельности;

- развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка через расширение услуг по дополнительному образованию;

- достижение целевых ориентиров, непрерывность и взаимообусловленность целенаправленного социально-педагогического сопровождение обучающегося, начиная с раннего детства;

- активизация работы с родителями через реализацию детско-взрослых проектов.

Мероприятие 2 программы. Основные направления развития общего образования

Цель I. Достижение результатов нового качества образования, соответствующего требованиям государственного образовательного стандарта.

Основное содержание:

- качественная реализация программ воспитания и социализации обучающихся как обязательной части примерной образовательной программы и достижение метапредметных и личностных результатов образования

- реализация прав детей и молодежи на получение общедоступного и качественного общего образования.

- создание условий для внедрения современных, продуктивных технологий и форм предоставления образования;

- реализация программ воспитания и социализации, обучающихся как обязательной части примерной образовательной программы и достижение метапредметных и личностных результатов;

- формирование единой социально-воспитательной среды, способной объединить усилия школы, семьи, общества, направленные на полноценное интеллектуальное, нравственное, гражданское развитие детей и привитие культуры здоровьесбережения;

- полномасштабное использование возможностей информационного пространства в рамках сетевого взаимодействия;

- ориентация образовательной практики на создание социально-комфортных условий развития для всех детей с особыми нуждами, обеспечивающих их успешную постшкольную социализацию и жизнеустройство.

Цель II. Развитие образовательной инфраструктуры.

Основное содержание:

Создание современной комплексной инфраструктуры системы образования.

- разработка системы мер по поддержке и развитию образовательной инфраструктуры;

- развитие материально-технической базы и современных образовательных ресурсов, в том числе центра образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста", центра цифровой образовательной среды;

- создание безопасных условий образовательной деятельности.

Кадры. Развитие профессионального мастерства педагогических работников:

- профессиональный рост педагогических работников и руководящих кадров,

- совершенствование системы непрерывного образования, включая развитие системы дополнительного профессионального образования;

- повышение профессионального уровня педагогических работников, реализующих в массовой практике интенсивные технологии обучения и развития детей и молодежи;

- расширение мер социальной поддержки и повышение уровня социальных гарантий работников образования;

- создание условий для обновления содержания и внедрения современных технологий, ориентированных на достижение современного качества педагогического образования;

- совершенствование содержания, формата и внедрение востребованных механизмов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров;

- повышение статуса педагогических кадров путем совершенствования механизмов оплаты труда;

- повышение профессионального мастерства педагогов района в формате непрерывного образования в условиях реализации регионального проекта "Учитель будущего";

- создание условий для всестороннего дополнительного образования детей;

- вовлечение образовательных организаций всех уровней в программы профессиональной ориентации обучающихся;

- развитие сетевого взаимодействия общеобразовательных, профессиональных образовательных организаций, организаций высшего образования и работодателей;

- повышение имиджа рабочих профессий и привлекательности программ профессиональной подготовки с учетом требований работодателей и перспектив социально-экономического развития области;

- организация образовательной среды (образовательного пространства в стенах учреждения и за его пределами;

- выбор и использование в штатном режиме всеми педагогами продуктивных педагогических методов, техник и технологий,

- реализация эффективных механизмов управления, как в части организации образовательного процесса, так и в части непрерывного методического сопровождения работы педагогов.

Организация работы методической сети в условиях ФГОС и сетевого взаимодействия:

- в структуре методической сети района состоят муниципальных и межшкольных методические объединения учителей предметников, воспитателей, логопедов и учителей начальных классов, рабочая группа педагогов по робототехнике и легоконструированию, рабочие группы по внедрению продуктивных педагогических технологий (межокружные), Клуб молодого педагога, Школа "Эрудит". Сопровождения образовательных организаций по вопросам общего образования осуществляется через деятельность методических совещаний для заместителей по УВР, методистов, педагогов-организаторов, социальных педагогов.

Развитие информационного образовательного пространства:

- развитие материально-технической базы и современных информационных ресурсов;

- обеспечение доступной безопасной информационной образовательной среды;

- внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, в том числе с использованием цифровых образовательных ресурсов, дистанционных форм обучения, робототехники, в том числе с использованием ресурса центра цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста".

На базе МАОУ "Беркутская СОШ" будет организована работа по формированию информационной компетентности обучающихся по направлению: Робототехника (РобоЛаб) в рамках дополнительных образовательных услуг для учащихся образовательных организаций района. Науколаб в рамках формированию естественного научного мировоззрения и исследовательской компетенции будет функционировать на базе МАОУ "Новоатьяловская СОШ"

Цель III. Сохранение и укрепление здоровья, организация сбалансированного здорового питания обучающихся;

Основное содержание:

- создание условий для обеспечения полноценного сбалансированного питания и формирования культуры здорового питания детей и молодежи;

- создание условий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья;

- создание безопасных условий образовательной деятельности;

- обеспечение условий получения общего образования в адекватной форме детьми с ограниченными возможностями здоровья, использование в дистанционной форме обучения для детей-инвалидов;

- создание условий для совершенствования медицинского обслуживания обучающихся через ежегодное прохождение медицинских осмотров, деятельность логопедических пунктов, работу медицинских кабинетов, к.т. функционируют в ряде дошкольных учреждений;

- сохранение и укрепление психического и физического здоровья обучающихся и воспитанников.

- формирование у обучающихся и воспитанников навыков здорового образа жизни через интерактивные формы взаимодействия.

Мероприятие 3 программы. Воспитание и основные направления развития доступного дополнительного образования

Цель I. Достижение результатов нового качества доступного дополнительного образования и воспитания в соответствии со Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, Концепции воспитательной компоненты образовательного учреждения, в рамках реализации региональных проектов "Успех каждого ребенка", "Социальная активность"

Основное содержание:

- качественная реализация программ воспитания и социализации обучающихся как обязательной части примерной образовательной программы и достижение метапредметных и личностных результатов образования;

- актуализация воспитательной среды для успешной социализации личности и её социально-личностных компетенций в новых условиях и механизмах интеграции основного и дополнительного образования, обучающихся в т.ч. в рамках ПФДО (персонифицированного финансирования дополнительного образования детей);

- внедрение в практику воспитательной работы образовательных учреждений района новых подходов, направленных на формирование здорового образа жизни подрастающего поколения, профилактику правонарушений, подростковой преступности, наркомании, алкоголизма;

- повышение эффективности в работе по профилактике асоциального поведения, школьных рисков, предупреждению табакокурения, употребления алкоголя и наркотических веществ, воспитания в детях умений совершать правильный выбор в условиях возможного негативного воздействия информационных ресурсов;

- обеспечение условий для эффективной реализации воспитательного потенциала детских объединений в т.ч. вовлечение образовательных организаций в деятельность Российского движения школьников, движения Юнармии, волонтёрских объединений;

- воспитание социально-ответственной личности.

- внедрение современных программ воспитания, направленных на формирование российской гражданской идентичности, культуры толерантности, социальной компетентности;

- обеспечение комплексной профилактики асоциальных проявлений в детской и молодежной среде, обновление форм и методов профилактической работы;

- развитие эффективных механизмов сотрудничества педагогической и родительской общественности, гражданского общества в области воспитания и социализации детей и молодежи.

Реализация проекта "Одарённые дети":

- развитие системы выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей и талантливой молодежи, развитие педагогического потенциала в рамках региональных проектов "Успех каждого ребенка", "Современный учитель";

- участие школьников района в мероприятиях по предпрофессиональному самоопределению на образовательной платформе "ПроеКториЯ";

- участие учащихся региональном проекте по профессиональной навигации "Билет в будущее";

- проектирование индивидуальных и групповых маршрутов развития высокомотивированных детей;

- организация работы с одаренными детьми и талантливой молодежью через выявление интересов и включение школьников в научно-исследовательскую и проектную деятельность;

- организация работы научных обществ учащихся, сетевых предметных лабораторий и предметных кружков;

- участие в интеллектуальных соревнованиях в т.ч. дистанционных всех уровней, включая использование цифровых образовательных платформ Учи.ру, CERM и др;

- проведение муниципальных конкурсов, акций, конференций;

- организация летних профильных смен, профильных отрядов на базе лагерей с дневным пребыванием;

- реализация проектов: "Юный журналист", "Финансовая грамотность", "Кинопедагогика", "Российское движение школьников", "Юнармия", "Робототехника и Лего-конструирование";

- сотрудничество с региональным центром выявления и развития талантов "Новое поколение"

Реализация проекта "Агропоколение":

- организация работы по профессиональному самоопределению учащихся;

- создание условий для непрерывного профессионального образования;

- участие ОО района в проектах, конкурсах в рамках сетевого взаимодействия.

Мероприятие 4 программы. Организация предоставления психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся

Цель I Создание условий для реализации социальных функций системы образования

Основное содержание:

- создание условий для психолого-медико-педагогического сопровождения детей, родителей, работников учреждений образования района;

- создание благоприятной социальной среды для самоопределения, успешного саморазвития и дальнейшего жизнеустройства выпускников;

- развитие комплексной социально-психологической, педагогической помощи и поддержки всех категорий детей и в рамках проекта "Точка опоры";

- обеспечение равных возможностей реализации гарантий прав и реабилитационно-образовательной помощи детям, нуждающимся в особой заботе.

- формирование организационной культуры образовательных учреждений, создание психологически комфортной, дружественной обучающемуся образовательной среды;

- обеспечение развития способностей и социальных компетенций каждого воспитанника и обучающегося с учетом его возможностей, склонностей и жизненных планов;

- обеспечение равных возможностей реализации гарантий прав и реабилитационно-образовательной помощи детям, нуждающимся в особой заботе.

- обновление содержания деятельности по поддержке семейного воспитания, расширение просветительской деятельности среди родителей и общественности, объединение детей, молодежи и родителей в едином образовательно-воспитательном пространстве.

Мероприятие 5 программы. Обеспечение деятельности подведомственного учреждения МКУ Ялуторовского района "Отдел образования"

Цель I. Формирование эффективных моделей управления образованием, обеспечивающих реализацию общественного заказа и устойчивое развитие образования как открытой системы.

Основное содержание:

- развитие современных механизмов управления и бюджетирования системы образования и внедрение эффективного образовательного менеджмента;

- совершенствование информационно-аналитического обеспечения управления качеством образования;

- формирование независимой системы оценки качества работы образовательных учреждений, введение публичных отчетов их деятельности;

- повышение доступности и качества государственных/муниципальных услуг в сфере образования в электронном виде.

- создание условий и удовлетворение потребности населения в получении доступного и качественного дошкольного, начального, основного общего, среднего (полного) общего образования, дополнительного образования детей.

- повышение экономической эффективности образования, развитие образовательной инфраструктуры.

- обеспечение качества и доступности образовательных услуг и эффективности управления образовательными учреждениями.

Мероприятие 6 программы. Создание в общеобразовательных организациях условий для занятия физической культурой и спортом

Цель I. Создать условия для развития физкультурно-спортивной инфраструктуры общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности, и увеличения доли обучающихся, охваченных занятиями физической культурой и спортом на селе.

Основное содержание:

- создание условий для привлечения населения к занятию физической культурой и спортом (в вечернее время и в выходные дни);

- вовлечение школьников массовые занятия физической культурой и спортом во внеурочное время;

- создание условий для развития школьных спортивных клубов на базе одной общеобразовательной организации, расположенной в сельской местности;

- обновление содержания деятельности общеобразовательных организаций по просветительской работе среди школьников и их родителей и общественности по формированию навыков здорового образа жизни.

4. Сроки реализации муниципальной программы

2020 - 2022 годы - Реализация мероприятий по развитию образования и формированию проектов, обеспечивающих достижение приоритетных задач развития образования.

2022 год - Реализация направлений модернизации образования и переход к устойчивому развитию системы образования.

5. Объемы и источники финансирования

Программа финансируется за счет средств областного и муниципального бюджетов (приложение).

При расчетах объемов финансирования Программы учтены нормативы финансового обеспечения на предоставление образовательной услуги детям дошкольного возраста, на реализацию Госстандарта. Расчеты выполнены с учетом ожидаемого контингента детей дошкольного возраста обучающихся общеобразовательных учреждений.

6. Методы реализации муниципальной программы и ожидаемые результаты

В системе образования района сформированы и реализуются организационно-управленческие и финансовые механизмы, обеспечивающие доступное качественное образование, а именно:

- программно-целевой метод управления, ориентированный на бюджетирование по результатам деятельности;

- SWOT-анализ традиционных и инновационных процессов, сильных и слабых сторон развития системы образования;

- диагностика;

- анкетирование и опрос;

- целеполагание и планирование;

- мониторинг, регулирование и коррекция;- отраслевая система оплаты труда и нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений;.

Комплексный мониторинг результативности работы и эффективности использования, материально-технических и кадровых ресурсов учреждений позволяет осуществлять:

- структурную и организационно-правовую реорганизацию учреждений,

- укрепление материально-технического состояния,

- развитие информационно-образовательной среды;

- внедрение региональной системы оценки качества образования;

- создание органов государственно-общественного управления и независимой оценки качества образования;

- введение единой диагностики уровня развития профессиональных компетенций педагогов в целях формирования индивидуальной траектории непрерывного повышения квалификации педагогов;

- повышение социального статуса педагогов.

- планово-прогностический и проектный методы в реализации мероприятий;

- восстановление приоритета воспитания в педагогической практике;

- формирование ответственного родительства, объединение усилий образовательных учреждений, семьи и общества в создании комфортной, дружественной образовательной среды обучающемуся;

- снижение количества негативных социальных явлений среди детей и молодежи;

- формирование у детей и молодёжи позитивных гражданских и нравственных установок.

Ожидаемые результаты реализации программы:

Реализация поставленных целей и задач программы позволит к 2022 году достичь следующих эффектов.

1. Образовательный эффект:

- переход на ФГОС среднего общего образования к 2022 году;

- повышение качества образования;

- обеспечение прохождения ГИА выпускниками 9,11 классов общеобразовательных учреждений - 100%;

2. Социально-значимый (качественный) эффект:

- восстановление приоритета воспитания в педагогической практике;

- обеспечение позитивной социализации и учебной успешности каждого ребёнка,

- формирование ответственного родительства, объединение усилий образовательных учреждений, семьи и общества в создании комфортной, дружественной образовательной среды обучающемуся;

- снижение количества негативных социальных явлений среди детей и молодежи;

- усиление вклада образования в инновационное развитие и повышение социальной стабильности района,

- завершение институциональных преобразований в сфере образования, ориентированных на опережающую готовность к ответам на вызовы постоянно меняющейся культурной, социальной, технологической среды.

3. Организационный и материально-технический (ресурсный) эффект:

- модернизация материальной и информационной инфраструктуры системы образования, позволяющая обеспечить необходимые условия обучения в соответствии с современными требованиями во всех образовательных учреждениях с учетом сетевого взаимодействия,

- переход от реформ организационно-экономических механизмов и укрепления инфраструктуры к достижению нового качества образовательных результатов и повышению роли образования как социального лифта;

- закрепление практики сквозного решения проблем, позволяющей сконцентрировать ресурсы, повысить эффективность их использования и минимизировать риски снижения достигнутых результатов при переходе на следующий уровень образования.

Планируемые приоритетные образовательные результаты:

- способность обучающихся эффективно применять на практике теоретические знания;

- высокий уровень развития технологических и социальных компетенций выпускников;

- формирование у детей и молодёжи позитивных гражданских и нравственных установок;

- равные стартовые возможности на всех уровнях образования и базовая успешность каждого обучающегося.

Показатели результативности:

Увеличение доли обучающихся по программам дошкольного, общего и профессионального образования, соответствующим требованиям федеральных государственных стандартов, до 100% к 2022 году;

Повышение уровня удовлетворенности родителей качеством предоставления образовательной услуги на всех уровнях общего образования до 95% (по данным соцопроса);

Эффективное сетевое взаимодействие общеобразовательных учреждений с учреждениями профессионального и дополнительного образования;

Увеличение доли детей в возрасте от 1,5 до трех лет и от трех до семи лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в общей численности - до 100%;

повышение профессионального уровня педагогических работников, реализующих в массовой практике интенсивные технологии обучения и развития детей до 85%

увеличение доли охвата дополнительным образованием детей в возрасте от 5-18 лет до 100%;

увеличение доли обучающихся образовательных учреждений, участвующих в конкурсах, олимпиадах, проектах до 80%;

увеличение количества детей и подростков, занятых в деятельности районного детского движения: РДШ, Юнармия, СГ ДПВС до 100%;

увеличение доли родителей (законных представителей) участвующих в социально-значимой деятельности образовательных организаций, конкурсах, проектах до 100%.

увеличение доли обучающихся, педагогов, родителей, участвующих в мероприятиях на площадке центра образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста" до 70%.

Создание муниципальной системы оценки качества образования, обеспечивающей:

увеличение доли детей в возрасте от 1,5 до трех лет и от трех до семи лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в общей численности - до 100%;

удельный вес лиц, сдавших единый государственный экзамен, основной государственный экзамен от числа выпускников 9 и 11 классов, участвующих в ГИА, 100% к 2019 году;

доля родителей, использующих Интернет и электронный дневник для информационного взаимодействия со школой, увеличится до 100%;

повышение доли выпускников, поступающих в педагогические вузы и трудоустраивающихся в общеобразовательных учреждениях Ялуторовского района;

увеличение удельного веса воспитателей дошкольных образовательных учреждений с высшим образованием, до 60%.

Мероприятие 1 программы - Основные направления развития дошкольного образования

цель, задачи, наименование мероприятий	ответственный	финансовые затраты, тыс. руб.				показатели результативности выполнения программы
		2020 г.	2021 г.	2022 г.	всего	наименование показателя	ед. изм.	базовое значение	2020 г.	2021 г.	2022 г.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
Цель 1. Обеспечение вариативности и доступности дошкольного образования в рамках реализации национального проекта "Образования", региональных подпроектов "Равные возможности", "Здоровье на 5+", "Стратегия успеха"
Мероприятия		92175, в т.ч.	92993, в т.ч.	94049, в т.ч.
1. Реализация прав детей на получение дошкольного образования	Янышева Ж.Ю.					Доля детей в возрасте от 1,5 до 7 лет, охваченных дошкольными услугами содержания и образования в учреждениях (организациях), оказывающих услуги детям дошкольного возраста	%	88,5	88,6	88,7	100
						Доля родителей (законных представителей) воспитанников, удовлетворенных качеством услуг дошкольного образования		100	100	100	100
2. Организация здоровьесберегающих мероприятий в летний период Мероприятие "Лето - долгожданная пора, тебя любит детвора"	Янышева Ж.Ю.	20	20	20	60	Доля охвата воспитанников здоровьесберегающими мероприятиями в летний период		100	100	100	100
3. Проведение муниципального мероприятия для детей старшего дошкольного возраста "Ёлка Главы"	Янышева Ж.Ю.	15	15	15	45	Доля охвата детей старшего дошкольного возраста принявшим участие в мероприятий.		100	100	100	100
4. Проведение конкурного мероприятия "Новогодний фейерверк"	Янышева Ж.Ю.	15	15	15	45	Доля организаций оказывающих услуги дошкольного образования, принявших участие в мероприятии		100	100	100	100
Муниципальная олимпиада для дошкольников "Умницы и Умники"	Янышева Ж.Ю.					Доля организаций оказывающих услуги дошкольного образования, принявших участие в мероприятии		100	100	100	100
Районная спартакиада дошкольников "Турнир юных олимпийцев"	Янышева Ж.Ю.					Доля организаций оказывающих услуги дошкольного образования, принявших участие в мероприятии		100	100	100	100
Цель 2. Развитие гибкой многофункциональной сети дошкольных организаций, с учетом демографической ситуации в рамках реализации национальных проектов "Образование", "Демография", региональных подпроектов "Новый стандарт", "Открытое образование"
Мероприятия		5316, в т.ч.	5319, в т.ч.	5328, в т.ч.
1. Создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми в организациях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования	Янышева Ж.Ю.					Доля организаций ДО, реализующих основную образовательную программу в соответствии с ФГОС	%	100	100	100	100
2. Социальная поддержка семей, имеющих детей, в отношении компенсации части родительской платы за содержание ребенка в образовательных организациях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, в рамках реализации нацпроекта "Демография"	Янышева Ж.Ю. Гайт Л. А.	5316	5319	5328		Доля родителей получивших компенсацию части родительской платы за присмотр и уход в образовательных организациях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования	%	100	100	100	100
3. Проведение муниципальной системы оценки качества образования, в том числе: диагностика уровня готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе в рамках реализации, в рамках проекта "Региональная служба психологической поддержки населения "Точка опоры"	Янышева Ж.Ю. Бубырь В.А.	-	-	-	-	Доля воспитанников освоивших, основную общеобразовательную программу дошкольного образования	%	95	95	95	98

Мероприятие 2 программы - Основные направления развития общего образования, в рамках регионального проекта "Современная школа"

Цель, задачи, наименование мероприятий	исполнитель	финансовые затраты, тыс. руб.				показатели результативности выполнения программы
		2020 г.	2021 г.	2022 г.	всего	наименование показателя	ед. изм.	Баз. значение	2020 г.	2021 г.	2022 г.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
Цель 1. Достижение результатов нового качества образования, соответствующего требованиям государственных образовательных стандартов
Мероприятия		168616, в т.ч.	170007 в т.ч.	170587, в т.ч.
1. Реализация прав детей и детей-инвалидов, молодежи на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования в соответствии с федеральными государственными требованиями и образовательными стандартами	Л.М. Погудина Е.А. Савченкова					Доля школьников, обучающихся по:
						- федеральным государственным образовательным стандартам	%	56	91	95	100
						- федеральными государственными требованиями	%	44	9	5	0
						Доля обучающихся в соответствии с ФГОС/ГОС:
						- общая успеваемость	%	88	98	98	98,5
						- качественная успеваемость	%	34	42	45	45,5
						Доля обучающихся неаттестованных и переведенных условно	%	2	2	2	2
						Доля детей с ограниченными возможностями здоровья, получающих все виды образования, в общем количестве детей данной категории	%	100	100	100	100
2. Проведение муниципальной системы оценки качества образования, в том числе: проведение региональной оценки качества образования, репетиционных и пробных экзаменов;	Л.М. Погудина	355	355	355	1065	Доля обучающихся на "4" и "5":	%
						в 4 классе		60	65	70	72
						в 5 классе		55	60	65	66
						в 7 классе		40	45	50	53
						в 9 классе		35	40	45	46
						в 10 классе		30	35	40	43
						в 11 классе		20	25	30	33
3. Проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов, в том числе районный Выпускной бал	Л.М. Погудина	150	150	150	450	Доля выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений,
						- сдавших
						- не сдавших	%	100	100	100	100
						- сдавших более 3-х предметов по выбору в единый государственный экзамен, в общей численности выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений		0	0	0	0
4. Организация дистанционного образования детей-инвалидов.	Руководители ОО	-	-	-	-	- Доля общеобразовательных учреждений, осуществляющих дистанционное обучение обучающихся	%	5	25	25	25
						- Доля обучающихся, охваченных дистанционным обучением	%	1	2	3	3
5. Обновление предметного содержания "Технология", "ОБЖ", "Информатика" на базе центра образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста"	Л.М. Погудина Руководители ОО	-	-	-	-	Численность детей, обучающихся по предметной области "Технология",	Кол-во	156	327	330	350
						"ОБЖ",		42	170	200	250
						"Информатика"		53	170	200	250
6. Мероприятия социокультурной направленности на площадке центра образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста"	Л.М. Погудина Ф.Ф. Исхакова					Количество проведенных мероприятий социокультурной направленности на площадке центра образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста"	Кол-во	5	8	10	12
7. Использование ресурса центра образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста"	Л.М. Погудина Ф.Ф. Исхакова					Использование ресурса центра образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста" для	Кол-во
						- дистанционного обучения;		100	100	110	150
						- для занятий шахматами на постоянной основе		30	30	35	50
Цель 2. Развитие образовательной инфраструктуры
Создание современной комплексной инфраструктуры системы образования.
Мероприятия		139188, в т.ч.	136842 в т.ч.	140099 в т.ч.
1. Проведение ремонтных работ образовательных учреждений /школы, детские сады/	Сташкевич И.П.	13000,0	13000,0	13000,0	39000,0	Доля образовательных учреждений, требующих капитального ремонта;	%	0	0	0	0
						текущий ремонт	%	100	100	100	100
2. Материально-техническое обеспечение образовательных учреждений /школы, детские сады/	Сташкевич И.П.	6000	6000	6000	18000	Доля образовательных учреждений, отвечающих современным условиям обучения	%	97	99	99	99
3. Организация и проведение приема ОУ к новому учебному году, с учетом выполнения требований надзорных органов /школы, детские сады/	Сташкевич И.П.	-	-	-	-	Доля образовательных учреждений, принятых к новому учебному году	%	100	100	100	100
Развитие информационного пространства образовательных учреждений.
Мероприятия
1. Компьютеризация образования и развитие информационного сообщества в системе "Веб-образование Тюменской области" - ИСА Электронная школа и Электронный детский сад	Евграфов С.В.	-	-	-	-	Доля образовательных учреждений, имеющих Интернет-ресурсы, сетевое обеспечение, электронный документооборот и др.	%	100	100	100	100
2. Обеспечение перехода на электронный документооборот							%	100	100	100	100
3. Развитие "робототехники" и "школьного технопарка"	Евграфов С.В.	-	-	-	-	Доля образовательных учреждений, реализующих проекты по направлениям	%	18	40	50	60
4. Обеспечение информационного пространства через школьный сайт	Евграфов С.В.	-	-	-	-	Доля образовательных учреждений, имеющих школьный сайт	%	100	100	100	100
Кадры. Развитие кадрового потенциала системы образования
Мероприятия
1. Мониторинг укомплектованности кадрами	Булыгина В.В.	-	-	-	-	Укомплектованность образовательных учреждений кадрами	%	100	100	100	100
2. Мониторинг образовательного ценза работников	Булыгина В.В.	-	-	-	-	Доля педагогов имеющих, высшее или среднее специальное педагогическое образование	%	100	100	100	100
3. Реализация мероприятий по диагностике и оценке уровня профессиональной компетентности педагогов /мер-я с педагогами/	Булыгина В.В.	20	20	20	60	Доля педагогов имеющих	%
						- высшую категорию		26	28	30	35
						- первую категорию		42	45	50	55
						- соответствие занимаемой должности		32	27	20	10
4. Муниципальный конкурс профессионального мастерства "Педагог года" /"Учитель года" "Воспитатель года"/, в том числе муниципальный праздник "День учителя",	Булыгина В.В. Янышева Ж.Ю.	85	85	85	255	Доля педагогов, участвующих в мероприятиях	%	10	10	10	10
		115 30	115 30	115 30	345 90			100	100	100	100
5. Организация участия педагогов в курсах, смотрах-конкурсах, форумах, конференциях, семинарах, ЕМД и др.	Булыгина В.В. Слободина Н.Н.					Доля педагогов, участвующих в мероприятиях	%	100	100	100	100
6. Обеспечение сотрудничества с педагогическими профессиональными организациями	Булыгина В.В. Слободина Н.Н.	-	-	-	-	Доля молодых специалистов /стаж работы до 3-х лет/	%	10	10	10	10
Цель 3. Сохранений и укрепление здоровья обучающихся, организация здорового питания в ОУ района
Мероприятия		17214, в т.ч.	17290, в т.ч.	17358, в т.ч.
1. Организация летнего оздоровительного отдыха и занятости обучающихся: - план-прогноз охвата обуч-ся летним отдыхом и занятостью - мониторинг летнего отдыха и занятости, в т.ч. занятость "группы риска"; - муниципальный конкурс "Лучшая организация летнего отдыха"	Леушина И.М. Гайт Л.А.					охват организованными формами отдыха, оздоровления и занятости н/х, в т.ч. подростков "группы особого внимания"; - охват ОУ района в конкурсе	%	100	100	100	100
2. Организация работы по использованию современных здоровьесберегающих технологий в организации учебно-воспитательного процесса с целью профилактики заболеваний, семинары для ответственных за питание	Леушина И.М. Гайт Л.А.					- доля обучающихся, охваченных мероприятиями спортивно-оздоровительной направленности в т.ч. по программам общего образования; - внедрение здоровьсберегающих технологий в ОУ района	%	100	100	100	100
3. Совершенствование организации школьного питания обучающихся, мониторинг питания, реализация проекта "Покупаем Тюменское"	Гайт Л.А.	17214	17290	17358		- доля обучающихся, охваченных горячим питанием	%	100	100	100	100

Мероприятие 3 программы - Воспитание и основные направления развития доступного дополнительного образования

Цель, задачи, наименование мероприятий	исполнитель	финансовые затраты, тыс. руб.				показатели результативности выполнения программы
		2020 г.	2021 г.	2022 г.	всего	наименование показателя	ед. изм.	базовое значение	2020 г.	2021 г.	2022 г.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
Цель 1. Достижение результатов нового качества доступного дополнительного образования и воспитания в рамках реализации нац. проекта "Образование" (региональных проектов "Успех каждого ребенка", "Социальная активность")
Задача: Развитие общественно-государственной системы воспитания и социально-ответственной личности, обеспечивающей социализацию, высокий уровень гражданственности, патриотичности, толерантности, духовно-нравственного развития обучающихся. Качественная реализация программ воспитания и социализация обучающихся как обязательной части примерной образовательной программы и достижение метапредметных и личностных результатов образования
Мероприятия:
1. Организация работы образовательной, культурно-досуговой деятельности обучающихся на базе ОО района через: - квест-игры, флешмобы, СЗД, фестиваль лидеров, туристический уик-энд (большой школьный пикник)..., - театральные объединения; - школьные хоры; - волонтерские и тимуровские отряды; - отряды ЮИД, пожарных; - образовательный туризм - школьные спортивные клубы; - шахматное образование; - участие в движении ГТО.	Леушина И.М.	-	-	-	-	Доля обучающихся, охваченных организованной культурно-досуговой деятельностью на базе общеобразовательных учреждений района	%	100	100	100	100
2. Организация работы: - объединений доступного дополнительного образования на базе ОО с учетом интересов и потребностей обуч-ся; - внедрение персонифицированного финансирования ДО детей в ОО района; - соц. опрос обуч-ся по вопросам организации ДО; - мониторинг качества организации ДО	Леушина И.М.					Доля охвата обучающихся и увеличению доступности дополнительного образования (увеличение охвата дополнительным образованием детей в возрасте от 5 до 18 лет, в том числе по программам технической и естественнонаучной направленности).	%	100	100	100	100
3. Проведение районных и участие в областных, всероссийских конкурсах, смотрах, форумах с участием детей и молодежи: - мероприятия по профилактике безопасности дорожного движения (в рамках проекта "Здоровье на 5+"); - мероприятия патриотической направленности (в рамках проекта "Отечества достойные сыны"); - профилактика правонарушений, наркомании, асоциального поведения, табакокурения, экстремизма, самосохранительного поведения (в рамках проекта "Школа без вредных привычек"); - физкультурно-спортивная работа в ОО (в рамках "Президентских состязаний и "Президентских играх")	Леушина И.М.					Доля детей и молодежи, привлекаемых к участию в творческих проектах, программах, мероприятиях различной направленности	%	100	100	100	100
4. Организация мероприятий просветительского и информационного просвещения родителей и учащихся по правовому просвещению, повышению ответственности родителей созданию благоприятного внутрисемейного климата через: - форум "Большая перемена"; - "Образовательные чтения"... Информационно-разъяснительная работа с родителями: - по 5-дневным учебным сборам; - по летней оздоровительной кампании; - по профилактике ДДТТ; - по профилактике асоциальных явлений; - по информационной безопасности	Леушина И.М.				-	Доля родителей, охваченных разными формами родительского всеобуча	%	100	100	100	100
5. Организация работы ученического самоуправления и развития в ОО района РДШ по направлениям: - "Формирование гражданственности и патриотизма" (через памятные даты России, акции, месячники ...); - "Развитие сферы здорового образа жизни" (через флешмобы, Дни здоровья, подвижные перемены ...); - "Трудовые дела" (через акции, десанты ...); - "Пропаганда экологической культуры" (через КТД, акции.); - "Развитие детского движения в районе" (через РДШ, Юнармия.)	Леушина И.М.					Доля обучающихся образовательных учреждений, участвующих в различных формах ученического самоуправления	%	100	100	100	100
Реализация проекта "Одаренные дети"
1. Проведение муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам	Слободина Н.Н.					Доля обучающихся:	%
						- победителей и призеров;		10	11	11	12
						- участников		42	43	43	43
2. Участие в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам	Слободина Н.Н.					Доля обучающихся:	%
						- победителей и призеров;		1	2	2	3
						- участников		4	5	5	6
3. Проведение районной олимпиады младших школьников по общеобразовательным предметам	Слободина Н.Н.					Доля обучающихся:	%
						- победителей и призеров;		9	11	11	12
						- участников		35	36	37	37
4. Участие в региональном этапе олимпиады младших школьников по общеобразовательным предметам	Слободина Н.Н.				-	Доля обучающихся:	%
						- победителей и призеров;		1	2	2	2
						- участников		3	4	4	4
5. Проведение районной научно-практической конференции "Эврика", "Первый доклад"	Слободина Н.Н.					Доля обучающихся:	%
						- победителей и призеров;		1	2	3	3
						- участников		6	8	9	9
6. Проведение муниципальной олимпиады для детей с ограниченными возможностями здоровья	Слободина Н.Н.					Доля обучающихся:	%
						- победителей и призеров;		4	6	6	7
						- участников		14	18	20	20
7. Проведение смотров-конкурсов творческих проектов в т.ч. литературно-творческого конкурса "Джалильские чтения"	Слободина Н.Н.					Доля обучающихся:	%
						- победителей и призеров;		1	2	2	3
						- участников		5	8	9	9
8. Вручение премии "Грант Ялуторовского района для одаренных и талантливых детей"	Слободина Н.Н.					Кол-во обучающихся, получивших Грант	чел	60	60	60	60
9. Проведение районного праздника "День одаренного ребенка"	Слободина Н.Н.					Доля обучающихся, принявших участие в празднике	%	30	45	50	50
Реализация проекта "Агропоколение"
1. Обеспечение деятельности межшкольного Агрокласса на базе ГАПОУ ТО Ялуторовский агротехнологический колледж	Л.М. Погудина	-	-	-	-	Доля ОУ, участвующих в организации межшкольного Агрокласса	%	100	100	100	100
2. Сотрудничество с учреждениями среднего и высшего профессионального образования по с/х направлениям в ТО	Л.М. Погудина	-	-	-	-	Доля выпускников, поступивших по договорам целевого приема в ВПО	%	10	10	10	10
3. Организация практико-ориентированных экскурсионных мероприятий на базе агропредприятий района и области	Л.М. Погудина	-	-	-	-	Доля учащихся, успешно освоивших программы по допрофессиональной подготовке в Агроклассе	%	100	100	100	100
4. Организация участия детей в олимпиадах конкурсах и конференциях различного уровня по агротехнологическому направлению.	Л.М. Погудина	-	-	-	-	Доля участников и победителей	%	10/5	20/7	25/10	30/11
5. Организация углубленного изучения предметов агротехнологической направленности	Л.М. Погудина	-	-	-	-	Доля ОУ, реализующих углубленную подготовку согласно учебному плану	%	5	10	20	22
6. Организация мероприятий просветительского и информационного просвещения родителей и учащихся, работа со СМИ.	Л.М. Погудина	-	-	-	-	Доля ОУ, участвующих в реализации проекта "Агропоколение"	%	100	100	100	100

Мероприятие 4 программы - Организация предоставления психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся

Цель, задачи, наименование мероприятий	исполнитель	финансовые затраты, тыс. руб.				показатели результативности выполнения программы
		2020 г.	2021 г.	2022 г.	всего	наименование показателя	ед. изм.	Базовое значение	2020 г.	2021 г.	2022 г.
Цель 1. Создание условий для психолого-медико-педагогического сопровождения детей, родителей, работников учреждений образования района;
Мероприятия		1717	1759	1759
1. Обеспечение эффективных мер психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи всем участникам образовательного процесса	Савченкова Е.А.	-	-	-	-	Доля участников, получающих психолого-педагогическую, медицинскую и социальную помощь	%	100	100	100	100
2. В рамках проекта "Точка опоры", оказание комплексной психолого-педагогической поддержки родителям разной категории	Забоева О.И.	-	-	-	-	Доля участников, получающих психолого-педагогическую, медицинскую и социальную помощь	%	100	100	100	100

Мероприятие 5 программы - Обеспечение деятельности подведомственного учреждения МКУ Ялуторовского района "Отдел образования"

Цель, задачи, наименование мероприятий	исполнитель	финансовые затраты, тыс. руб.
		2020 г.	2021 г.	2022 г.	всего	наименование показателя	ед. изм.	Базовое значение	2020 г.	2021 г.	2022 г.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
Цель 1. Формирование эффективных моделей управления образованием, обеспечивающих реализацию общественного заказа и устойчивое развитие образования как открытой системы
Мероприятия		14732, в т. ч.	14745в т.ч.	147в т. ч. 59
1. Обеспечение эффективных мер для реализации социального договора в ОУ	Л.М. Погудина	-	-	-	-	Доля ОУ эффективно реализующих социальный договор	%	100	100	100	100
2. Проведение управленческих семинаров, совещаний, конференций;	Л.М. Погудина	-	-	-	-	Доля участия педагогических работников:	%
3. Августовская педагогическая конференция		250	250	250	750	- муниципальный уровень		45	65	75	80
						- областной уровень		25	25	25	30
						- всероссийский уровень		10	10	10	15
4. Проведение ежегодной августовской конференции	Л.М. Погудина	-	-	-	-	Доля ОУ, участвующих в реализации актуальных направлений, обозначенных резолюцией конференции	%	100	100	100	100
5. Проведение управленческих тренингов, семинаров по проектам; "Методический лидер 21 века"	Л.М. Погудина	-	-	-	-	Доля руководителей/заместителей руководителей, занятых в реализации проектов	%	100	100	100	100
6. Реализация проекта "Школа управленческого резерва"	Л.М. Погудина	-	-	-	-	Доля руководителей/заместителей руководителей ОУ, занятых в реализации проекта	%	100	100	100	100

Мероприятие 6 программы - Создание в общеобразовательных организациях условий для занятий физической культурой и спортом

Цель, задачи, наименование мероприятий	исполнитель	финансовые затраты, тыс. руб.				показатели результативности выполнения программы
		2020 г.	2021 г.	2022 г.	всего	наименование показателя	ед. изм.	Базовое значение	2020 г.	2021 г.	2022 г.
Цель 1. Создать условия для развития физкультурно-спортивной инфраструктуры общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности, и увеличения доли обучающихся, охваченных занятиями физической культурой и спортом на селе.
Мероприятия
1. Проведение мероприятий физкультурно-оздоровительной направленности во внеурочное и каникулярное время	Леушина И.М.					Доля участников, мероприятий физкультурно-оздоровительной направленности во внеурочное и каникулярное время	%	95	100	100	100
2. Развития школьных спортивных клубов на базе общеобразовательной организации, расположенной в сельской местности с участием родителей.	Леушина И.М.					Доля участников, спортивных клубов на базе общеобразовательной организации, расположенной в сельской местности с участием родителей.	%	90	100	100	100
3. Организация мероприятий информационно-просветительской направленности по формированию навыком здорового образа жизни с использованием интерактивных форм деятельности	Леушина И.М.					Доля участников, мероприятий информационно-просветительской направленности по формированию навыком здорового образа жизни с использованием интерактивных форм деятельности	%	90	100	100	100

7. Система организации контроля за исполнением Программы

Управление и контроль за реализацией Программы осуществляется отделом экономики и инвестиционной политики, отделом образования, культуры, молодежной политики и спорта. Образовательные автономные учреждения несут ответственность за ход и конечные результаты реализации Программы, рациональное использование выделяемых на её выполнение финансовых средств, предоставляют отчеты о выполнении Программы и предложения по ее корректировке на Думе Ялуторовского района 1 раз в год.