Приложение N 9. Рекомендации для экспертов по использованию критериев отбора педагогов-психологов

Приложение N 9
к Порядку и условиям
проведения областного конкурса
"Педагогический Олимп"

Рекомендации для экспертов по использованию критериев отбора педагогов-психологов

1. Позитивная динамика достижений обучающихся (воспитанников) за последние три года, максимальный балл - 10.

N п/п	Критерии оценки	Количество баллов
1.1.	Количество организованных внутришкольных мероприятий (круглые столы, мастер-классы, родительские собрания, психологические игры, конференции и др.), обеспечивающих широкое участие субъектов образовательного процесса в усвоении психолого-педагогических знаний и занятость обучающихся в свободное время	1
1.2.	Руководство работой детских клубов, кружков, секций, факультативов и других любительских объединений психологической направленности (с указанием названия, количества участвующих)	1
1.3.	Рост мотивации к занятиям в кружках, секциях, клубах, факультативах и других любительских объединениях психологической направленности (максимальное количество баллов - 2)
	- в материалах представлена информация, свидетельствующая о росте мотивации к занятиям в кружках, секциях, клубах, факультативах и других любительских объединениях психологической направленности	1
	- приводятся данные мониторинговых исследований, свидетельствующие о росте мотивации к занятиям в кружках, секциях, клубах, факультативах и других любительских объединениях психологической направленности	2
1.4.	Результативность выступлений обучающихся (воспитанников) на форумах, конкурсах, соревнованиях, конференциях и других мероприятиях психолого-педагогической направленности, имеющих официальный статус (максимальное количество баллов - 3)
	- муниципального уровня	1
	- регионального уровня	2
	- федерального и международного уровня	3
1.5.	Позитивная динамика доли обучающихся, находящихся в группе риска по итогам профилактической работы за учебное полугодие, год (максимальное количество баллов - 2)
	- процент обучающихся, состоящих на всех видах школьного учета, не изменился	1
	- процент обучающихся, состоящих на всех видах школьного учета, снизился	2
1.6.	Общественное признание местным сообществом высоких результатов работы педагога-психолога	1
	Итого:	10

2. Формирование безопасного психологического пространства для обучающихся (воспитанников), максимальный балл - 10.

N п/п	Критерии оценки	Количество баллов
2.1	Уровень организации психолого-педагогического сопровождения в образовательном учреждении с субъектами образовательных отношений (максимальное количество баллов - 1,5)
	- профилактическая работа со всеми обучающимися	0,5
	- работа с одаренными детьми	0,1
	- работа с группой риска	0,2
	- работа с детьми с ОВЗ	0,1
	- работа с учащимися с другими проблемами	0,1
	- работа с педагогами	0,5
	- работа с родителями	0,5
2.2	Деятельность по созданию комфортного психологического климата в школьном коллективе (атмосфера товарищества, взаимопомощи, толерантности, отсутствуют неразрешенные конфликты с учащимся и родителями) (максимальное количество баллов - 2)
	- в материалах представлен опыт работы педагога-психолога по формированию благоприятного психологического климата (мероприятия, приемы, формы работы)	1
	- в материалах представлены данные опросов и диагностики обучающихся и их родителей, свидетельствующие о благоприятном психологическом климате (мониторинговые исследования, данные анкет, психологического тестирования)	2
2.3	Участие обучающихся в решении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса (реализация, участие в проектах, участие в службах примирения, участие в волонтерских программах "Равный-равному") (максимальное количество баллов - 2)	2
2.4	Популяризация психологического здоровья среди обучающихся (воспитанников) (максимальное количество баллов - 2)
	- участие в мероприятиях, способствующих укреплению психологического здоровья на уровне школы	0,5
	- наличие программы по профилактике негативных зависимостей, деструктивного поведения и популяризации ЗОЖ у обучающихся и проведение целенаправленной работы по данной программе	1
	- участие в реализации региональных проектов по профилактике негативных зависимостей, деструктивного поведения и по формированию ЗОЖ у детей и взрослых, участие в конкурсных мероприятиях	2
2.5.	Наличие системы работы с детьми с особыми образовательными потребностями (максимальное количество баллов - 2,5)
	- на уровне методических приемов или отдельных компонентов системы	1
	- на уровне целостной системы	1,5
	- наличие положительной динамики	2,5
	Итого:	10

3. Обеспечение высокого качества организации процесса психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса на основе создания эффективной нормативно-правовой практики и эффективного использования современных технологий, в том числе информационных технологий, максимальный балл - 5.

N п/п	Критерии оценки	Количество баллов
3.1	Наличие службы психолого-педагогического сопровождения в образовательной организации (максимальное количество баллов - 1,5)
	- наличие положения о службе психолого-педагогического сопровождения	0,3
	- наличие программ по психолого-педагогическому сопровождению участников образовательного процесса	0,5
	- наличие авторских разработок	0,5
	- наличие кабинета педагога-психолога	0,2
3.2.	Использование ИКТ в процессе оказания психолого-педагогической помощи (максимальное количество баллов - 0,5)
	- систематическое использование при проведении психолого-педагогических мероприятий готовых медиа-ресурсов	0,2
	- создание компьютерных презентаций для проведения воспитательных мероприятий	0,1
	- разработка электронных учебно-методических материалов	0,1
	- участие в Интернет-проектах	0,1
3.2.	В материалах изложена система работы педагога-психолога по использованию современных технологий в ходе психолого-педагогического сопровождения (максимальное количество баллов - 1)
	- на уровне методических приемов или отдельных компонентов системы	0,5
	- на уровне целостной системы	1
3.3.	Участие педагога-психолога в исследовательской и проектной деятельности в профессиональной сфере (участие в работе творческих лабораторий, в коллективных проектах или разработка авторских проектов и т.д.) (максимальное количество баллов - 1)	1
3.4	Непрерывность профессионального развития педагога-психолога (максимальное количество баллов - 1)	1
	- участие в обучающих мероприятиях на уровне муниципалитета (города)	0,2
	- участие в обучающих мероприятиях на уровне региона	0,3
	- участие в обучающих мероприятиях всероссийского уровня	0,5
	Итого:	5

4. Обобщение и распространение инновационного психолого-педагогического опыта, максимальный балл - 10.

N п/п	Критерии оценки	Количество баллов
4.1.	Обобщение и распространение психолого-педагогического опыта (максимальное количество баллов - 6,5)	6,5
	- на уровне образовательной организации: проведение мастер-классов, семинаров, систематическая работа с молодыми коллегами (наставничество)	0,5
	- на муниципальном уровне: проведение мастер-классов, семинаров, систематическая работа с молодыми коллегами (наставничество)	1
	- на региональном уровне: проведение мастер-классов, участие (с докладами) в семинарах, совещаниях и конференциях, научно-методические публикации в региональных изданиях, банках педагогической информации	2
	- на федеральном и международном уровнях: проведение мастер-классов, участие (с докладами) в семинарах, совещаниях и конференциях, научно-методические публикации в региональных изданиях, банках педагогической информации	3
4.2.	Наличие последователей (коллег, работающих по методической системе педагога-психолога или использующих ее элементы) (максимальное количество баллов - 1,5)	1,5
4.3.	Взаимодействие с учреждениями, оказывающими и курирующими оказание психолого-педагогической помощи участникам образовательного процесса, методическими службами и т.д. (максимальное количество баллов - 2)	2
	Итого:	10

5. Участие в профессиональных конкурсах за последние 5 лет, максимальный балл - 5.

N п/п	Критерии оценки	Количество баллов
5.1.	Участие в конкурсах за последние три года (максимальное количество баллов - 5)	5
	- участие в муниципальных профессиональных конкурсах	1
	- участие в региональных профессиональных конкурсах	1,5
	- участие в федеральных и международных профессиональных конкурсах	2,5
	Итого:	5