Приложение В (справочное). Классификационные понятия

Приложение В
(справочное)

Классификационные понятия

В.1 Понятия и объекты

Понятия - это ментальные конструкции, посредством которых абстрактные и физические объекты могут являться субъектами мышления. Понятия можно рассматривать как строительные блоки мышления. Понятие ссылается на объект, который, в свою очередь, соотносится с понятием. Например, понятие "дом" ссылается на физическое строение, а понятие "дом мечты" ссылается на абстрактную идею.

Понятие также может представлять свойство объекта. Например, "коэффициент теплопередачи" ссылается на строительный объект, в котором поддерживается климатический режим, и представляет собой свойство теплоизоляции. Понятия, ссылающиеся на объект, называются концепциями класса или просто классами, тогда как понятия, представляющие собой одно из свойств или единственное свойство объекта, называются атрибутами.

В.2 Классификация

Назначением классификации является различение объектов в наборе. Следовательно, чтобы создать классификацию (набор типов объектов), сначала необходимо определить назначение классификации. Затем можно выделить представляющие интерес для классификации свойства и, наконец, объекты можно рассортировать по классам с учетом выбранных свойств.

Назначением системы классификации является организация понятий и доменных терминов и тем самым обеспечение основы для проведения различий между объектами.

В классификации объекты группируются по различным классам, где каждый класс представляет собой набор, состоящий из своих членов и определяемый свойствами, относящимися к классификации. Свойства, определяющие классы, используются в определении каждого класса. Это определение предпочтительно должно быть выражено в виде текста. Классы могут быть многоуровневыми путем увеличения детализации от общего к частному. Свойства классов на более высоком уровне являются общими, а свойства классов на нижних уровнях - специализированными для членов этого класса.

Уровень является набором классов того же уровня детализации. На рисунке В.1 отношение подмножества означает, что члены более детализированного класса являются подмножеством более общего класса. Отношение членства означает, что объект является членом класса.

Для того чтобы классификация была исчерпывающей, каждый объект в наборе должен быть присвоен классу, а для того, чтобы она являлась уникальной, классы должны быть взаимоисключающими, т.е. каждый объект может принадлежать только одному классу. В отсутствие этих ограничений могли бы существовать объекты, не принадлежащие ни одному классу, а также объекты, принадлежащие более чем одному классу того же раздела. В обоих случаях классы не были бы определены правильно.

Рисунок В.1 - Концепции классификации - члены подкласса также являются членами его суперкласса

В.3 Структура системы классификации

В соответствии с ИСО 22274 таблицы классификации могут быть перечислимыми, фасетного представления или сочетанием фасетного представления и перечислимого с входным классом.

В перечислимых системах классификации реализуется попытка перечисления всех возможных классов в пределах их определенной области применимости. Во многих случаях они представлены с помощью иерархий. Полная перечислимая система классификации часто является достаточно сложной по своему характеру, и иногда трудно определить ее основные принципы построения.

Фасетные системы классификации позволяют присваивать объекту несколько классификаций. Характеристикой объекта может являться любое сочетание классов, образующих "грани". Используя комбинацию перечислимой и фасетной классификации, в целях сужения области применимости отдельных классов до управляемых размеров более высокие уровни системы классификации могут следовать перечислительному подходу. На более низком уровне для четкого определения характера концепции, которые содержатся в листовых классах системы классификации, применяются фасетные подходы.

В.4 Классификация и моделирование

Для разработки проекта, например от целой сущности до частичных элементов компонента, могут использоваться инструменты моделирования. Такие элементы могут определяться как в терминах свойств, так и в терминах компонентов. В качестве примера: система стены может определяться ее частями, например конструкцией, отделкой стены, дверями и окнами. Конструкция стены может дополнительно определяться ее компонентами до уровня, который считается соответствующим потребностям текущей модели. Компоненты на каждом уровне могут определяться другими свойствами, которые отвечают интересам, например материалами, текстурой, дизайном и т.д.

Пример - Информационные модели, масштабные модели, чертежи, диаграммы, расчеты, спецификации.

Объект в инструменте моделирования (известный как информационный объект) может представлять собой другой объект, например строительный элемент или систему. Представленный объект можно классифицировать по схеме классификации, предназначенной для использования независимо от любой платформы моделирования.

При использовании информационных систем для обработки информации в проекте, экземпляры создаются из классов в концептуальной схеме. Специализация в рамках модели может быть реализована различным способом - через замену объекта другим, например, экземпляр подкласса, или добавлением свойств к исходному объекту. Возможно будет предпочтительнее сохранить исходный объект на протяжении всего жизненного цикла модели. Например, несущая стена не должна создаваться путем инстанциирования класса "несущая стена" в модели, а вместо этого может быть специализирована свойством "несущая".

Любому информационному объекту, относящемуся к базовому классу, такому как "стена", могут быть присвоены дополнительные свойства для получения им дополнительной классификации, например, класса оценки степени пожарной опасности или класса звукопроницаемости. Дополнительные свойства могут быть классифицированы в рамках их собственной схемы классификации, например, фасетной системой классификации.

Стену можно спроектировать с помощью свойств результата работы, например монолитный бетон или кирпичная стена. Затем стена может быть классифицирована (специализирована) результатом работы.