Приложение N 2. Критерии конкурсного отбора на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности в Удмуртской Республике

Приложение N 2

Критерии конкурсного отбора на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности в Удмуртской Республике
(утв. приказом Министерства образования и науки Удмуртской Республики от 18 марта 2020 г. N 306)

N п/п	Содержание параметров	Весовой коэффициент (баллы)	Подтверждающие документы
1. Наличие у учителя собственной методической разработки по преподаваемому предмету, имеющей положительное заключение по итогам апробации в профессиональном сообществе
1.1.	Последовательное изложение собственной методической системы по преподаваемому предмету в форме объемной публикации (учебного пособия, монографии) или диссертационного исследования	2,5	Аналитическая справка, раскрывающая основные позиции авторской методики, результаты ее внедрения. Подтверждающие документы: - Копия диплома о присвоении ученой степени кандидата наук и копия рецензии на автореферат диссертации - Выходные данные учебного пособия или монографии с ксерокопией соответствующего разворота издания и копия рецензии на учебное пособие или монографию
1.2.	Публикация методической разработки по преподаваемому предмету в виде учебного издания, статьи, практикума (рабочей тетради)		Список публикаций с указанием выходных данных и рецензия (отзыв) на публикацию методической разработки от представителя профессионального сообщества (в том числе педагогического работника организации высшего и среднего профессионального образования, дополнительного профессионального образования)
	- в зарегистрированных официально СМИ и издательствах	1,5
	- в незарегистрированных официально СМИ и издательствах	0,5
1.3.	Презентация собственной методической системы по преподаваемому предмету через проведение мастер-классов, семинаров, совещаний, конференций, наставничество, программы, участие в конкурсах педагогического мастерства, участие в конкурсах и выставках инновационных проектов:		Аналитическая справка о презентации методической системы и распространении опыта педагогом (с указанием масштабов распространения опыта). Отзыв от представителя профессионального сообщества (в том числе педагогического работника организаций высшего и среднего профессионального образования, дополнительного профессионального образования) о презентации методической системы (на 1 факт презентации)
	- на муниципальном уровне	1
	- на республиканском и межрегиональном уровне	1,5
	- на уровне Российской Федерации и на международном уровне	2
1.4.	Наличие последователей, работающих по методической системе данного учителя или активно использующих ее элементы	1	Отзывы последователей, работающих по методической системе данного учителя или активно использующих ее элементы.
2. Высокие (с позитивной динамикой за последние три года) результаты учебных достижений обучающихся, которые обучаются у учителя
2.1.	Позитивная динамика уровня обученности	100%-1	Аналитическая справка о динамике уровня обученности.
2.2.	Позитивная динамика "качества знаний" обучающихся у данного педагога за последние 3 года	65% - 2,5 50%-2 40%-1	Аналитическая справка о позитивной динамике качества знаний обучающихся.
2.3.	Проектно-исследовательская деятельность обучающихся:		Аналитическая справка, подтверждающая включение в проектную деятельность различных категорий детей с учётом их индивидуальных особенностей и возможностей, увеличение количества творческих работ учащихся по данному предмету. Наличие дипломов, грамот, свидетельств и др.
	- увеличение удельного веса обучающихся, выполняющих творческие, исследовательские проекты по предмету; творческие, исследовательские проекты межпредметного характера;	0,5
	- достижения обучающихся в этой области	1,5
2.4.	Участие обучающихся в научно- практических конференциях школьников:		Аналитическая справка о позитивной динамике участия обучающихся в научно-практических конференциях, их достижениях. Дипломы, сертификаты.
	- увеличение количества обучающихся, принимающих участие в НПК;	0,5
	- наличие победителей школьного, муниципального уровней;	0,5
	- наличие победителей республиканского уровня;	1,5
	- наличие победителей межрегионального и российского уровня НПК	2
3. Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету, который преподает учитель
3.1.	Ведение учителем за последние три года творческих объединений, секций, факультативов, элективных курсов, научных объединений учащихся	1	Аналитическая справка, отражающая наличие и результаты реализации рабочих программ дополнительного образования, секций, факультативов, творческих объединений, элективных курсов, научных объединений обучающихся
3.2	Вовлеченность обучающихся во внеурочную деятельность по предмету за последние 3 года:		Аналитическая справка, отражающая процент вовлеченности обучающихся во внеурочную деятельность по предмету за последние 3 года
	-20% от количества обучаемых по предмету	0
	- от 20% до 50% от количества обучаемых по предмету	0,5
	-свыше 50% от количества обучаемых по предмету	1,5
3.3.	Результаты участия школьников в турнирах, конкурсах, фестивалях, акциях, слетах, спортивных соревнованиях:		Аналитическая справка, подтверждающая наличие у обучающихся творческих работ, публикаций, их участие в творческих конкурсах, конференциях, семинарах, спортивных соревнованиях и свидетельствующая о высоких достижениях обучающихся в различного рода состязаниях. Дипломы, грамоты, благодарственные письма и пр.
	- на школьном уровне	0,5
	- на муниципальном уровне	1
	-на республиканском и межрегиональном уровне	1,5
	- на уровне Российской Федерации и международном уровне	2
3.4.	Наличие авторских программ внеурочной деятельности, элективных курсов, прошедших экспертизу, опубликованных и рекомендованных для распространения	2	Программы внеурочной деятельности или элективных курсов, имеющие гриф МОиН либо опубликованные в отраслевых периодических изданиях
4. Создание учителем условий для адресной работы с различными категориями обучающихся (одаренные дети, дети из социально неблагополучных семей, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети из семей мигрантов, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиантным (общественно опасным) поведением)
4.1.	Системный характер работы учителя над развитием детской одаренности	1,5	Аналитическая справка о создании условий для развития и поддержки детской одаренности
4.2.	Участие обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников:		Аналитическая справка о позитивной динамике участия обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников, их достижениях. Дипломы, сертификаты.
	- увеличение количества обучающихся, принимающих участие во Всероссийской олимпиаде школьников;	0,5
	- наличие победителей школьного, муниципального этапов олимпиады;	1
	- наличие победителей республиканского этапа олимпиады;	1.5
	- наличие победителей межрегионального и российского этапов олимпиады	2.5
4.3.	Системный характер работы с детьми из социально неблагополучных семей, детьми, попавшими в трудные жизненные ситуации, детьми из семей мигрантов, детьми- сиротами, детьми с ограниченными возможностями здоровья или детьми с девиантным (общественно опасным) поведением	1,5	Документальное подтверждение наличия системы работы с детьми из социально неблагополучных семей, детьми, попавшими в трудные жизненные ситуации, детьми из семей мигрантов, детьми-сиротами, детьми с ограниченными возможностями здоровья или детьми с девиантным (общественно опасным) поведением: - адаптированная образовательная программа - программа коррекционной работы - план работы с детьми из социально неблагополучных семей, детьми, попавшими в трудные жизненные ситуации, детьми из семей мигрантов, детьми-сиротами или детьми с девиантным (общественно опасным) поведением или др.
4.4.	Вовлечение учителем детей из социально неблагополучных семей, детей, попавших в трудные жизненные ситуации, детей из семей мигрантов, детей-сирот, детей с ограниченными возможностями здоровья или детей с девиантным (общественно опасным) поведением в проектную деятельность, творчество, спорт, общественную, общественно-полезную деятельность и т.д.	1,5	Аналитическая справка о вовлечении детей из социально неблагополучных семей, детей, попавших в трудные жизненные ситуации, детей из семей мигрантов, детей-сирот, детей с ограниченными возможностями здоровья или детей с девиантным (общественно опасным) поведением в проектную деятельность, творчество, спорт, общественную, общественно-полезную деятельность и т.д. Дипломы, грамоты, сертификаты, фотографии и пр.
5. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования учителем различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий или электронного обучения
5.1	Отношение среднего балла ЕГЭ обучающихся общеобразовательной организации по профильному предмету учителя к среднему баллу ЕГЭ по данному предмету в РФ (для учителей- предметников, обучающиеся которых сдают ЕГЭ	>1= 0,5 <1=0	Справка об отношении среднего балла ЕГЭ обучающихся общеобразовательной организации по профильному предмету учителя к среднему баллу ЕГЭ по данному предмету в РФ, заверенная руководителем образовательной организации
	Показатель качества знаний обучающихся. Отношение количества детей, обучающихся на 4 и 5 по профильному предмету учителя к общему числу обучающихся, обучение которых ведет учитель (для учителей, обучающиеся которых не сдают ЕГЭ: 1) предметы которых не вошли в перечень предметов, по которым сдается ЕГЭ; 2) предметы не были выбраны обучающимися для сдачи ЕГЭ); 3) учителя начальных классов; 4) преподаватели общеобразовательных дисциплин профессиональных образовательных организаций	>65% =0,5 < 65%= 0	Справка об отношении количества детей, обучающихся на 4 и 5 по профильному предмету учителя к общему числу обучающихся, обучение которых ведет учитель, заверенная руководителем образовательной организации
5.2.	Активное использование инновационных образовательных технологий, реализующих системно-деятельностный подход в процессе обучения предмету:		Аналитическая справка об использовании современных образовательных технологий в процессе обучения предмету различных категорий детей с учётом их индивидуальных особенностей и возможностей и связанных с этим результатов. Методические разработки, выполненные в конкретной технологии или ксерокопии научно-методических публикаций (по количеству заявленных технологий)
	- на уровне методических приемов или отдельных компонентов системы	0,5
	- на уровне целостной системы	2
5.3.	Системное использование информационно-коммуникационных технологий, электронных образовательных ресурсов в процессе обучения предмету: - Использование новых цифровых образовательных ресурсов:		Аналитическая справка об использовании и разработке цифровых образовательных ресурсов, методов фиксации и оценивания учебных достижений средствами ИКТ, использовании сетевых и дистанционных образовательных технологий
	- приобретенных ресурсов	0,5	Приложение из 3 примеров использования цифровых образовательных ресурсов в соответствии с содержанием рабочей программы
	- авторских ресурсов	1,5
	- привлечение обучающихся к разработке электронных образовательных ресурсов	1
	- Использование методов фиксации и оценивания учебных достижений средствами ИКТ	1	Приложение из 2 примеров использования методов фиксации и оценивания учебных достижений средствами ИКТ
	- Применение в образовательном процессе сетевых и дистанционных образовательных технологий	1	Приложение из 1 примера применения в образовательном процессе сетевых и дистанционных образовательных технологий
5.4.	Обоснованность, уместность и результативность использования современных образовательных технологий	2	Аналитическая справка и экспертное заключение по проведенному педагогическому эксперименту или исследованию. Результаты диссертационного исследования
6. Непрерывность профессионального развития учителя
6.1. .	Своевременное (не ранее чем за 3 года до конкурса) прохождение курсов повышения квалификации по актуальным проблемам образования	2	Копии удостоверений (свидетельств) о повышении квалификации (не менее 16 часов)
6.2.	Участие в обучающих и научно-практических семинарах, курсах, тренингах, конференциях	1	Копии справок, сертификатов участника
6.3.	Участие в профессиональных конкурсах		Аналитическая справка об участии в профессиональных конкурсах. Сертификаты участника, дипломы, грамоты
	- на муниципальном уровне	0,5
	- на региональном уровне	1,5
	- на межрегиональном, федеральном, международном уровнях	2
6.4.	Наличие ученой степени, обучение в аспирантуре (докторантуре) в период проведения конкурса	2	Копия диплома, приказа о зачислении в аспирантуру (докторантуру)
6.5.	Участие в творческих профессиональных общественных организациях и объединениях	1	Аналитическая справка о профессиональном совершенствовании посредством участия в творческих профессиональных общественных организациях и объединениях. Копии сертификатов и других документов, подтверждающих участие в творческих профессиональных общественных организациях и объединениях

Примечания:

1. Максимальный весовой коэффициент каждого критерия - 10 баллов.

2. Конкурсный отбор учителей проводится посредством сравнительного анализа за последние 3 года.

3. Количество экспертов не регламентируется.

4. Информация о профессиональных достижениях учителя должна быть заверена работодателем.