Решение Думы города Бийска Алтайского края от 27 декабря 2005 г. N 124 "О Городской целевой программе города Бийска Алтайского края "Одаренные дети и молодежь на 2006-2009 г.г."

1. Под одаренными детьми понимаются дети, которые отличаются высокими функциональными или потенциальными возможностями в интеллектуальной, академической, творческой, художественной, психомоторной или социальной деятельности.

2. Под педагогической и методической поддержкой понимается создание и реализация в деятельности, учебном процессе программ обучения и воспитания одаренных детей и молодежи в возрасте от 4 до 20 лет.

3. Под психологической поддержкой понимается система психологических мер, способствующих свободному развитию личности ребенка и подростка.

4. Под социальной помощью понимается деятельность муниципальных и общественных организаций, а также физических лиц и родителей по минимизации или полному устранению факторов, усложняющих процесс развития одаренных детей и молодежи.

1. Способствовать развитию научно-теоретической деятельности в области интегрированного изучения феномена детской одаренности.

2. Разработать научно-методическое обеспечение диагностики, обучения и развития одаренных детей и молодежи.

3. Создать организационные психолого-педагогические условия для обучения и воспитания одаренных детей и молодежи.

4. Повысить профессиональный уровень педагогических кадров, работающих с одаренными детьми и молодежью.

5. Обеспечить нормативно-правовую базу, позволяющую осуществлять эффективную социально-педагогическую работу с одаренными детьми и молодежью.

6. Способствовать развитию системы социально-экономической поддержки одаренных детей и молодежи.

1. Принцип социальной обусловленности и непрерывного обновления целей, содержания и методов обучения одаренных детей и молодежи.

2. Принцип единства и преемственности целей, содержания и методов воспитания и обучения, обеспечивающий единое образовательное пространство для одаренных детей и молодежи.

3. Принцип индивидуально-личностной ориентации.

4. Принцип вариативности и свободы выбора путей, способов и форм осуществления образовательных идей.

5. Принцип единства деятельностного, оптимизационного и творческого подходов к содержанию и организации процесса педагогической, психологической и социальной поддержки одаренных детей и молодежи.

1. Научное направление:

- изучение природы детской и подростковой одаренности;

- разработка диагностического инструментария для выявления и отслеживания развития разных типов одаренности;

- изучение проблем детской и подростковой одаренности;

- разработка основ концепции развития и поддержки различных типов одаренности;

- разработка программы системного поиска, выявления и поддержки одаренных детей и молодежи города;

- создание программы семейного обучения для одаренных детей раннего возраста.

2. Методическое направление:

- разработка, апробация и внедрение новых методик обучения и развития одаренных детей и молодежи разных возрастных категорий;

- апробация и внедрение диагностического инструментария выявления и отслеживания развития одаренных детей и молодежи;

- апробация и внедрение психолого-педагогических программ развития и поддержки одаренности;

- создание и ведение городского банка данных, включающего в себя сведения: о детях и молодежи разных типов одаренности; об образовательных программах по обучению одаренных детей и молодежи; о кадровом обеспечении процесса обучения и воспитания одаренных детей и молодежи; о научных и методических учреждениях, обеспечивающих процесс обучения и развития одаренных детей и молодежи;

- разработка, апробация и внедрение новых курсов по психологии и педагогике для повышения профессиональной квалификации психолого-педагогических кадров, работающих с одаренными детьми и молодежью;

- популяризация знаний о детской и подростковой одаренности и способах ее развития среди родителей и общественности города с помощью средств массовой информации.

3. Организационное направление:

- организация и проведение предметных школьных олимпиад различного уровня;

- организация и проведение конкурсов и конференций для одаренных детей и молодежи города;

- организация и проведение научно-практических конференций и обучающих семинаров для педагогов и психологов образовательных учреждений различного типа;

организация и проведение курсов подготовки и переподготовки психолого-педагогических кадров, работающих с одаренными детьми и молодежью;

- оказание консультационной помощи психологам и педагогам образовательных учреждений, работающим с одаренными детьми и молодежью;

- оказание консультационной помощи родителям по вопросам детской и подростковой одаренности.

4. Нормативно-правовое направление:

- подготовка и принятие документов городской целевой программы "Одаренные дети и молодежь на 2006-2009 г.г.";

- подготовка и принятие документов по созданию оргкомитета городской целевой программы "Одаренные дети и молодежь на 2006-2009 г.г.";

- подготовка и принятие документов по созданию Координационного Совета городской целевой программы "Одаренные дети и молодежь на 2006-2009 г.г.";

- подготовка и принятие положений по проведению городских олимпиад, конкурсов, конференций;

разработка и принятие Положения о назначении персональных стипендий (грантов) Главы города победителям предметных олимпиад, конкурсов, конференций, соревнований, фестивалей и т.п.;

- разработка и утверждение единого плана мероприятий по поддержке одаренности учреждениями образования, культуры, науки, спорта, здравоохранения.

5. Социально-экономическое направление:

- создание условий по оказанию одаренным детям и молодежи психологической, медицинской и социальной помощи;

- назначение и выплата персональных стипендий (грантов) Главы города победителям предметных олимпиад, конкурсов, конференций, соревнований, фестивалей и т.п.;

- экономическая и информационная поддержка учреждений, работающих с одаренными детьми и молодежью;

- проведение мероприятий по поддержке одаренности учреждениями образования, культуры, науки, спорта, здравоохранения.

1. Создание единого образовательного пространства для оказания организационной, психолого-педагогической и социально-экономической поддержки одаренным детям и молодежи на разных уровнях и в разных формах.

2. Повышение профессионального уровня педагогических кадров, работающих с одаренными детьми и молодежью.

3. Внедрение системы грантов или льготных кредитов для получения одаренными детьми и молодежью образования в высших учебных заведениях г. Бийска.

4. Выделение Координационному Центру по работе с одаренными детьми и молодежью г. Бийска ставки практического психолога с целью создания и внедрения системы диагностики различных типов детской одаренности.

5. Организация летних смен для одаренных школьников и молодежи в рамках здоровьесберегающей программы "Здоровье. Наука. Творчество.".

6. Увеличение количества Научных Обществ Учащихся в образовательных учреждениях города;#

7. Рост числа школьников и студентов, занимающихся научно-исследовательской деятельностью.

Таким образом, городская целевая программа "Одаренные дети и молодежь на 2006-2009 г.г." должна стать основным документом, определяющим стратегию развития деятельности по поиску, обучению и воспитанию одаренных детей и молодежи в городе Бийске. Построенная по принципам междисциплинарного и межведомственного взаимодействия, эта программа создаст наиболее благоприятные условия для выявления, обучения, воспитания и развития одаренных детей и молодежи нашего города.

Финансовое обеспечение программы осуществляется за счет средств бюджета города, выделенных в рамках бюджетных ассигнований на текущий год, и внебюджетных источников, а в случаях, предусмотренных действующим законодательством - за счет федерального бюджета и бюджета Алтайского края.

Финансовые потребности для реализации мероприятий программы за счет средств бюджета города представлены в Приложении N 2.