Приложение N 10

Приложение N 10
к постановлению Администрации
Елизовского муниципального района
от 12.11.2020 N 1262

"Приложение N 11
к постановлению Администрации
Елизовского муниципального района
от 29.05.2015 N 549

Характеристика педагога-психолога

Особенности контакта: вступает легко/с осторожностью/уверенно/ неуверенно/формально/ избирательно/навязчиво/ контакту не доступен

Иное ________________________

Качество контакта: визуальный/ вербальный/ жестовый/ мимический

Иное ________________________

Границы: соблюдает/ не соблюдает

Иное ________________________

Поведение: адекватно/неадекватно/полевое поведение/двигатель - норасторможен/стереотипии/ протесты/ негативизм/ агрессивность, учебное поведение сформировано/в стадии формирования/не сформировано

Иное ________________________

Эмоциональные реакции: адекватные/тревожен/подавлен/раздражителен/плаксив/ эйфоричен/дурашлив/демонстративен/застенчив/лабилен

Иное ________________________

Характеристики деятельности: активен/ малоактивен/ пассивен/ мотивирован/ немотивирован/проявляет интерес к заданиям/ не проявляет интерес/ справляется самостоятельно/ с помощью/ не справляется

Иное ________________________

Инструкции: понимает/не понимает/выполняет/не выполняет

Иное ________________________

Критичность: критичен/недостаточно критичен/некритичен

Иное ________________________

Работоспособность: достаточная/снижена/низкая/истощаем/утомляем

Иное ________________________

Темп деятельности: высокий/средний/низкий/неравномерный

Иное ________________________

Зрительное восприятие: без нарушений оптического гнозиса/ снижено, ошибки перцептивного характера/ грубо нарушено/ использует средства оптической коррекции

Иное ________________________

Слуховое восприятие: без нарушений/снижено/грубо нарушено/ индивидуальная звукоусиливающая аппаратура/ кохлеарно имплантирован

Иное ________________________

Внимание: устойчивое/неустойчивое, рассеян/сосредоточен, объем - в норме/сужен;

концентрация - в норме/снижена; переключаемость - в норме/ слабая, распределение - в норме/снижено.

Иное ________________________

Память: объем - в норме/сужен; запоминание - в норме/замедленное/механическое воспроизведение - полное/неполное.

Иное ________________________

Мышление: не нарушено/ в стадии формирования/ недостаточно сформировано/ нарушено/ грубо нарушено/ искажено

Иное ________________________

Двигательные функции: не нарушены/ нарушены

Иное: ________________________

Игровая деятельность: соответствует возрасту/соответствует более младшему возрасту/не соответствует возрасту

Иное ________________________

Пространственные представления: сформированы/ в стадии формирования/ не сформированы

Иное ________________________

Психологическое заключение:

__________________________________________

Педагог-психолог _______________/_______________/

дата подпись расшифровка

Руководитель ____________/___________________

_______________________

(наименование учреждения) подпись расшифровка Место печати"