Статья 4. Принципы реализации государственной политики в сфере образования на территории Томской области

Информация об изменениях:

Законом Томской области от 29 декабря 2005 г. N 239-ОЗ статья 4 настоящего Закона изложена в новой редакции, вступающей в силу по истечении 10 дней со дня официального опубликования названного Закона

См. текст статьи в предыдущей редакции

Статья 4. Принципы реализации государственной политики в сфере образования на территории Томской области

1. Реализация государственной образовательной политики на территории Томской области проводится с учетом общенационального значения и уникальности Томского научно-образовательного комплекса как исторически сложившегося научного, образовательного, культурного, инновационного и методического центра для общего и профессионального образования Сибири и Дальнего Востока, отдельные научно-образовательные учреждения которого отнесены к национальному достоянию народов России.

В Томской области реализуется политика приоритетности образования, которая признается сферой первостепенных интересов населения Томской области, служит удовлетворению потребностей граждан в образовании, обеспечивает подготовку и профессиональное развитие кадров для Томской области и других субъектов Российской Федерации.

2. Организация образования в Томской области основывается на принципах:

гуманизма и уважения к общечеловеческим ценностям;

единства системы образования и учета особенностей культурного, национального и социально-экономического развития Томской области, интеграции системы профессионального образования области в мировую образовательную систему;

общедоступности и бесплатности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях и начального профессионального образования;

всеобщности и обязательности обучения детей и молодежи в возрасте до 15 лет;

светского характера образования;

поддержки образовательных учреждений как субъектов рыночных отношений;

развития демократического, государственно-общественного характера управления образованием;

учета индивидуальных культурно-образовательных запросов и потребностей обучающихся;

ориентации образовательной системы области на региональный, всероссийский и международный рынки труда и на решение проблем занятости населения региона;

укрепления и развития экономики образования, расширения социальных гарантий в образовании, создания условий для привлечения инвестиций в сферу образования;

интеграции и взаимодействия всех уровней образования через создание центров развития, профессиональных ассоциаций субъектов образования по разработке и внедрению нового содержания образования, форм, методов и технологий обучения и управления;

систематического обновления содержания образования и учебно-воспитательного процесса;

открытости образовательного пространства, активного выхода учреждений профессионального и общего образования на общероссийский и межрегиональный рынок образовательных услуг.