Приказ Комитета по образованию администрации Санкт-Петербурга от 12 февраля 2001 г. N 64 "О Совете развития системы образования Санкт-Петербурга"

С целью определения приоритетов образовательной политики Комитета по образованию с учетом достижений и потребностей системы образования Санкт-Петербурга, перспективных направлений ее развития, обеспечения научно-методического сопровождения реализации целевых программ в сфере образования

Приказываю

1. Утвердить Положение о Совете развития системы образования Санкт-Петербурга (приложение N 1).

2. Утвердить состав Президиума Совета развития системы образования Санкт-Петербурга и его Бюро (приложение N 2).

3. Утвердить план работы Президиума Совета развития на 2000-2001 учебный год (приложение N 3).

4. Считать утратившим силу распоряжение Комитета по образованию от 24.04.2000 N Р-82 "О Совете развития системы образования Санкт-Петербурга на 2000-2004 годы".

5. Начальнику отдела финансово-экономического обеспечения М.Б. Задохиной предусмотреть возможность финансовой поддержки деятельности Совета.

6. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.

Председатель Комитета

Т.И. Голубева

Приказ подготовлен Управлением общего

и дополнительного образования

Н.И.Роговцева

Приложение N 1

к приказу Комитета по образованию

от 12 февраля 2001 г. N 64

Положение
о Совете развития системы образования Санкт-Петербурга

I. Общие положения

1.1. Совет развития системы образования Санкт-Петербурга при Комитете по образованию является общественно-государственным органом поддержки и реализации культурно-образовательных инициатив для дальнейшего развития системы образования города, опережающего решения вопросов ее научного, правового, организационного обеспечения. Совет не является юридическим лицом.

1.2. Цель деятельности Совета развития - консолидация научно-методического потенциала Санкт-Петербурга, общественно-педагогических сообществ города в целях организации научно-методического сопровождения стратегических направлений развития системы образования Санкт-Петербурга.

1.3. Совет развития в своей деятельности руководствуется федеральными законами, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, нормативными документами Министерства образования Российской Федерации, действующими постановлениями Правительства Санкт-Петербурга, приказами и распоряжениями Комитета по образованию, настоящим Положением.

1.4. Совет развития в своей деятельности опирается на отечественной и мировой науки в областях, необходимых для решения конкретных практических задач в сфере образования.

II. Задачи совета развития

2.1. Определение приоритетов образовательной политики с учетом достижений и потребностей системы образования Санкт-Петербурга, перспективных направлений ее развития.

2.2. Изучение эффективности реализации международных и городских проектов инициатив, инновационной и опытно-экспериментальной деятельности субъектов образования Санкт-Петербурга и определение путей их развития.

2.3. Оперативное (ежегодное) информирование педагогической общественности о результатах деятельности Совета развития, содействие изданию материалов, обеспечивающих развитие системы образования Санкт-Петербурга.

III. Содержание работы совета развития

3.1. Представляет на рассмотрение председателю Комитета по образованию предложения, определяющие стратегию и перспективные направления развития системы образования Санкт-Петербурга на долгосрочный и среднесрочный периоды.

3.2. Разрабатывает и утверждает план работы Совета на учебный год.

3.3. Определяет основные полномочия и ответственных руководителей из состава Совета по основным направлениям научно-методического сопровождения развития системы образования города.

3.4. Определяет по представлению ответственных руководителей (секций, научно-методических советов и др.) перечень городских опытно-экспериментальных площадок, образовательных учреждений-лабораторий, другие инициативы и представляет их председателю Комитета по образованию для утверждения соответствующими нормативными документами.

3.5. Проводит ежегодно анализ эффективности инновационной и опытно-экспериментальной деятельности, формирует банк данных об основных направлениях инициатив и результатах опытно-экспериментальной деятельности субъектов образования и публикует аналитические отчеты по результатам данной деятельности.

3.6. Разрабатывает механизм использования перспективных результатов инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга.

3.7. Организует городские конференции, семинары, круглые столы по вопросам развития образования, организации инновационной и опытно-экспериментальной деятельности образовательных учреждений города.

3.8. Принимает решения по спорным вопросам, входящим в его компетенцию.

IV. Организация работы Совета развития

4.1. Структура, состав Президиума Совета, его председатель и Положение о Совете утверждаются распоряжением председателя Комитета по образованию.

4.2. Совет развития организует свою деятельность в соответствии с утвержденным Положением и планом работы на учебный год, согласованным с Комитетом по образованию.

4.3. Совет развития несет ответственность за принятые решения и научно-методическое обеспечение их реализации.

4.4. Заседания Совета, его президиума и отделений по основным направлениям развития проводятся 1 раз в месяц в Комитете по образованию или на базе научных организаций, инновационных образовательных учреждений.

4.5. Заседания Совета, его президиума являются правомочными при наличии не менее половины его состава. Совет принимает регламент работы и решения простым большинством голосов при открытом голосовании присутствующих на заседании членов Совета.

4.6. Совет может рассматривать внеплановые вопросы, связанные с его функциями.

4.7. Для подготовки материалов и заседаний Совета могут привлекаться различные специалисты, руководители инновационных образовательных учреждений, представители научных и других организаций, участие которых в Совете является необходимым для реализации его целей.

4.8. Совет формирует проектные и экспертные группы для разработки и экспертизы проектов, программ.

4.9. Заседания Совета оформляются протоколами, которые хранятся постоянно вместе с другими материалами у ответственного секретаря Совета. Протоколы заседаний, экспертные заключения Совета подписываются председателем и ответственным секретарем Совета.

4.10. Структура Совета:

Совет объединяет 9 отделений по основным направлениям развития системы образования города:

- качество образования;

- информатизация;

- здоровье;

- воспитание;

- педагогические кадры;

- методическое обеспечение системы образования;

- инфраструктура системы образования;

- общественно-педагогические объединения;

- экспериментальная работа в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга (эксперименты, школы-лаборатории).

Каждое из отделений Совета по направлениям деятельности объединяет секции, научно-методические Советы, общегородские комиссии, реализующие задачи данного направления развития системы.

Руководители перечисленных отделений входят в состав президиума Совета на правах членов президиума.

Руководители секций, научно-методических советов входят в состав членов Совета развития.

Совет вправе при необходимости создавать иные секции, научно-методические советы, временные творческие коллективы.

4.11. Совет развития возглавляют: председатель Совета; президиум Совета.

4.12. Председатель Совета:

- руководит работой Совета по всем вопросам, относящимся к его компетенции;

- член Бюро президиума председательствует на заседаниях Совета;

- контролирует выполнение принятых решений и рекомендаций;

- обеспечивает взаимодействие с отделениями Совета по направлениям развития системы (секциями, научно-методическими советами);

- обеспечивает координацию деятельности Совета и Комитета по образованию по вопросам стратегии системы образования города.

4.13. Президиум Совета:

- определяет стратегию и перспективу развития системы образования;

- организует аналитическую работу, мониторинг системы образования;

4.14. Ответственный секретарь Совета:

- ведет документацию Совета развития;

- осуществляет организационное обеспечение работы Совета;

- запрашивает при необходимости соответствующие материалы у субъектов образования, руководителей отделений Совета по направлениям, а также руководителей секций и научно-методических подразделений Совета развития, авторов инициатив;

- готовит необходимые проекты решений, приказов и распоряжений в пределах компетенции Совета.

4.15. Совет формируется сроком на 1 год с ротацией состав по необходимости.

4.16. Совет прекращает свою деятельность по распоряжению председателя Комитета по образованию.

V. Финансирование Совета развития

Финансирование деятельности Совета развития осуществляется Комитетом по образованию в соответствии с финансовыми нормативами и расчетами трудозатрат при наличии средств на оплату данного вида деятельности.

Возможно привлечение дополнительных (внебюджетных) источников финансирования (инвестиций общественных фондов развития и др.).

Приложение N 2

к приказу Комитета по образованию

от 12 февраля 2001 г. N 64

Состав
Президиума Совета развития системы образования Санкт-Петербурга
на 2000/2001 учебный год

Бюро Президиума

     1. Вершловский            - д.п.н., профессор, заведующий кафедрой

        Семен Григорьевич        педагогики и андрогогики СПбГУПМ

     2. Голубева               - Засл.учитель России, председатель

        Татьяна Ивановна         Комитета по образованию

     3. Тряпицына              - д.п.н., чл.-корр. РАО, профессор,

        Алла Прокофьевна         заведующая кафедрой общей педагогики

                                 РГПУ им. А.И. Герцена

Президиум Совета развития

     1. Алексашина             - д.п.н., проф., проректор по научной

        Ирина Юрьевна            и международной деятельности

                                 Санкт-Петербургского государственного

                                 университета педагогического

                                 мастерства, руководитель направления

                                 "Методическое обеспечение системы

                                 образования"

     2. Алексеев               - д.п.н., проф., проректор СПбГУПМ,

        Сергей Владимирович      руководитель направления "Качество

                                 образования"

     3. Баранов                - к.п.н., заведующий кабинетом истории и

        Петр Анатольевич         социально-политических дисциплин

                                 Санкт-Петербургского государственного

                                 университета педагогического мастерства

     4. Башарина               - к.п.н., преподаватель кафедры педагогики

        Людмила Алексеевна       и андрогогики СПбГУПМ, руководитель

                                 направления "Школы-лаборатории"

     5. Барышников             - к.п.н., доцент кафедры социального

        Евгений Николаевич       творчества СПбГУПМ, руководитель

                                 направления "Воспитание"

     6. Богданова              - к.п.н., доцент кафедры общей педагогики

        Раиса Умяровна           РГПУ им. А.И. Герцена, руководитель

                                 направления "Воспитания"

     7. Васильев               - д.т.н., проф., ГИТМО, руководитель

        Владимир Николаевич      направления "Информатизация"

     8. Еременко               - депутат Законодательного Собрания

        Владимир Иванович        Санкт-Петербурга, член комиссии по

                                 образованию, культуре и высшей школе,

                                 руководитель направления

                                 "Инфраструктура системы образования"

     9. Казакова               - д.п.н., проф. Санкт-Петербургского

        Елена Ивановна           государственного университета, руково-

                                 дитель направления "Общественно-педа-

                                 гогические объединения"

     10. Кричевский            - д.п.н., проф., проректор по организа-

         Вадим Юрьевич           ционно-педагогической работе СПбГУПМ,

                                 руководитель направления "Педагогичес-

                                 кие кадры"

     11. Писарева              - к.п.н., доцент кафедры общей педагогики

         Светлана Анатольевна    РГПУ им. А.И. Герцена, руководитель

                                 направления "Экспериментальная деятель-

                                 ность ОУ"

     12. Роговцева             - к.п.н., начальник Управления общего и

         Наталья Ивановна        дополнительного образования Комитета по

                                 образованию

     13. Филиппов              - д.п.н., проф. кафедры территории и мето-

         Сергей Сергеевич        дики физической культуры РГПУ им. А.И.

                                 Герцена, руководитель направления

                                 "Здоровье"

Секретарь Совета развития

     Копытко                   - главный специалист  Отдела общего

     Елена Матвеевна             образования Комитета по образованию

Приложение N 3

к приказу Комитета по образованию

от 12 февраля 2001 г. N 64

План работы
Президиума Совета развития системы образования Санкт-Петербурга
на 2000-2001 учебный год

                               16 февраля

     15.00      1. Обсуждение проектов целевых программ; новой редакции

                программы "Петербургская школа - 2004".

                2. Утверждение состава отделений.

                3. Утверждение плана работы Совета и его отделений.

                                16 марта

     15.00      1. Обсуждение  заключительной редакции программы "Петер-

                бургская школа - 2004".

                2. Подготовка традиционной ежегодной конференции "Опыт-

                но-экспериментальная работа школ Санкт-Петербурга в усло-

                виях модернизации образования".

                                18 апреля

     15.00      1. Анализ результатов ОЭР экспериментальных площадок и

                школ-лабораторий.

                2. Утверждение приобретенных направлений ОЭР в Санкт-

                Петербурге.

                                 16 мая

                Конференция "Опытно-экспериментальная работа школ Санкт-

                Петербурга в условиях модернизации образования".