Приложение 1. Методические указания "Об упорядочении сети и деятельности учреждений дополнительного образования детей Санкт-Петербурга"

Информация об изменениях:

Приказом Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 23 мая 2001 г. N 325 в настоящее приложение внесены изменения

См. текст приложения в предыдущей редакции

Приложение 1

к приказу Комитета

по образованию

от 18 марта 1999 г. N 146

Методические указания
"Об упорядочении сети и деятельности учреждений
дополнительного образования детей Санкт-Петербурга"

С изменениями и дополнениями от:

23 мая 2001 г.

Государственные образовательные учреждения дополнительного образования детей (УДОД) в Санкт-Петербурге представляют собой целостную систему, призванную развивать мотивацию личности к познанию и творчеству, обеспечивать дополнительные возможности для удовлетворения творческих и образовательных потребностей детей и подростков в сфере внешкольной деятельности и досуга.

Специфические черты образовательного процесса в УДОД Санкт-Петербурга:

- предоставление дополнительных возможностей для всестороннего развития ребенка, удовлетворение его творческих и образовательных возможностей;

- избирательность и добровольность участия детей и их родителей в работе учреждения;

- разновозрастной состав объединения;

- большой выбор видов и форм познавательной, творческой деятельности;

- привлекательность, уникальность, неформальность, нестандартность содержания деятельности;

- обеспечение развития ребенка как полноправного и деятельного члена общества, профессиональная ориентация;

- круглогодичное функционирование учреждения.

Комитет по образованию Администрации Санкт-Петербурга определил следующие основные функции УДОД:

- осуществление собственно образовательного процесса в соответствии с программами района, города;

- организация досуга детей и подростков, массовых праздников, смотров, конкурсов, выставок, фестивалей, спортивных соревнований, олимпиад;

- разработка и апробация различных моделей воспитания, реализуемых в соответствии с основными направлениями деятельности учреждения;

- координация, информационно-методическое и организационное обеспечение в районе или в городе одного или нескольких основных направлений деятельности УДОД (культурологическое, художественно-эстетическое, техническое, биолого-экологическое, туристко-краеведческое, спортивное, социально-педагогическое);

- выявление и поддержка талантливых детей, развитие их индивидуальности;

- работа с детьми-инвалидами, воспитанниками школ-интернатов, социально-незащищенными семьями;

- организация повышения квалификации и методическое руководство деятельностью специалистов дополнительного образования (в том числе работающих в других типах образовательных учреждений);

- поддержка, развитие и методическое обеспечение детских общественных объединений, организаций, движений, действующих на базе образовательных учреждений;

- организация и проведение мероприятий летней оздоровительной кампании.

Распределение функций между УДОД в одном районе оформляется приказом руководителя территориального органа управления образованием (Учредителем, осуществляющим финансирование УДОД).

Расширение функций УДОД, новый уровень взаимодействия их с другими типами образовательных учреждений в вопросах воспитания учащихся, поддержке, развития и методического обеспечения детских общественных организаций, движений требует рационального использования кадровых, финансовых и материальных ресурсов.