Приложение 22

Приложение 22

к распоряжению

Комитета по образованию

от 17 октября 2006 г. N 998-р

"Приложение 32

к распоряжению

Комитета по образованию"

от 30 сентября 2005 г. N 682-р

Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности
методиста учреждения дополнительного образования детей

_________________________________________________________________________

             (Ф.И.О. аттестуемого, место работы, должность)

_________________________________________________________________________

Экспертная группа в составе: ____________________________________________

                              (Ф.И.О., место работы, должность экспертов)

_________________________________________________________________________

провела экспертизу в форме ______________________________________________

Дата (даты) проведения экспертизы: ______________________________________

Показатели	Баллы
	0	1	2
1. Научно-методические знания аттестуемого
1.1. Знание общих требований, предъявляемых работнику по данной должности в соответствии с тарифно-квалификационной характеристикой.
1.2. Знание содержания профессиональной деятельности в соответствии с должностными обязанностями.
1.3. Понимание роли методической деятельности в системе дополнительного образования детей.
1.4. Понимание основных задач своей деятельности в учебно-воспитательном процессе ОУ, структурного подразделения.
2. Психолого-педагогическая компетентность аттестуемого
2.1. Владение основами психолого-педагогических знаний: возрастных и личностных особенностей развития ребенка.
2.2. Знание современных психолого-педагогических подходов в образовании и их применение в деятельности.
2.3. Владение диагностическими методами и приемами разноуровневого и дифференцированного обучения.
3. Предметно-методические умения аттестуемого
3.1. Умение планировать собственную деятельность (наличие программ, планов и т.д.).
3.2. Владение навыками аналитической деятельности.
3.3. Владение навыками обучающей деятельности.
4. Исследовательская и опытно-экспериментальная деятельность аттестуемого
4.1. Участие в инновационной и опытно-экспериментальной работе УДОД и исследовательской деятельности.
4.2. Создание собственных инновационных приемов.
Сумма баллов

     Примечание: п. 4  заполняется   для лиц,   претендующих  на   высшую

квалификационную категорию.

     Общее заключение:  на  основании  анализа  уровня   профессиональной

деятельности можно сделать вывод, что ___________________________________

                                             (Ф.И.О. аттестуемого)

соответствует (не соответствует) _____________ квалификационной категории

Подписи экспертов: ______________________________________________________

С результатами экспертизы ознакомлен(а) _________________________________

                                               (подпись аттестуемого)

Экспертное заключение
о результативности профессиональной деятельности методиста
учреждения дополнительного образования детей

_________________________________________________________________________

             (Ф.И.О. аттестуемого, место работы, должность)

_________________________________________________________________________

Экспертная группа в составе: ____________________________________________

                              (Ф.И.О., место работы, должность экспертов)

_________________________________________________________________________

провела экспертизу в форме ______________________________________________

Дата (даты) проведения экспертизы: ______________________________________

Показатели	Баллы
	0	1	2
1. Организационно-координационная деятельность: - планирование деятельности (наличие планов, программ деятельности; реализация запланированной деятельности; исследование, изучение и анализ проблем по своему направлению); - информационное обеспечение (создание банка данных по своему направлению; осуществление рекламно-информационной деятельности); - координационная деятельность (наличие социальных связей, партнерских отношений; организация систематического контроля за исполнением планов, программ; осуществление корректировки действий по итогам анализа).
2. Методическое обеспечение: - методическое обучение (проектирование и реализация программ обучения педагогов; использование диагностических методик; организация консультативной работы и т.д.); - создание, накопление и систематизация методических материалов (пополнение методического фонда; разработка методической продукции, наличие обобщенного материала и т.д.); - методическое руководство (постоянно действующими группами педагогических работников; осуществление экспертной деятельности; организация индивидуального сопровождения педагогов и т.д.).
3. Личные методические достижения: - выпуск методической продукции; - участие в инновационной, исследовательской и опытно-экспериментальной работе; - проведение м