Приложение 16

Приложение 16

к распоряжению

Комитета по образованию

от 17 октября 2006 г. N 998-р

"Приложение 26

к распоряжению

Комитета по образованию"

от 30 сентября 2005 г. N 682-р

Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности
педагога-психолога образовательного учреждения

_________________________________________________________________________

             (Ф.И.О. аттестуемого, место работы, должность)

_________________________________________________________________________

Экспертная группа в составе: ____________________________________________

                              (Ф.И.О., место работы, должность эксперта)

_________________________________________________________________________

провела экспертизу в форме ______________________________________________

Дата (даты) проведения экспертизы: ______________________________________

Показатели	Баллы
	0	1	2
1. Научно-методические знания аттестуемого
1.1 Знание общих требований, предъявляемых работнику по данной должности в соответствии с тарифно-квалификационной характеристикой.
1.2 Знание содержания профессиональной деятельности в соответствии с должностными обязанностями.
1.3 Понимание места реализуемой образовательной программы в системе дополнительного образования детей.
1.4 Понимание взаимодействия программ дополнительного и общего образования.
2. Психолого-педагогическая компетентность аттестуемого
2.1 Владение основами психолого-педагогических знаний и психолого-педагогических подходов в образовании. Их применение в деятельности.
2.2 Владение психолого-педагогическими диагностическими методами и их использование в деятельности.
2.3. Владение методами коррекционной и (или) развивающей работы.
2.4 Осуществление просветительской и профилактической работы в соответствии с целями данного ОУ.
2.5 Владение различными методами психологического консультирования участников образовательного процесса.
3. Предметно-методические умения аттестуемого
3.1 Владение приемами построения программ дополнительного образования.
3.2 Применение критериев результативности деятельности. Самоанализ профессиональной деятельности.
3.3 Методическая готовность к осуществлению профессиональной деятельности в соответствии с функционалом: - использование адекватных и разнообразных средств, методов и форм работы (индивидуальная, групповая, КСО и др.); - соблюдение прав и свобод участников образовательного процесса.
3.4 Применение современных психолого-педагогических технологий.
4. Опытно-экспериментальная деятельность
4.1. Использование психолого-педагогических инноваций в вопросах развития и воспитания.
4.2. Составление и реализация авторских образовательных (учебных) программ и инновационных приемов.
5. Самообразование и повышение квалификации педагогов-психологов
5.1. Участие в методических объединениях.
5.2. Курсы повышение квалификации.
5.3. Самообразование.
6. Методическая оснащенность профессиональной деятельности в соответствии с функционалом
6.1. Наличие индивидуального годового плана работы.
6.2. Наличие образовательных (учебных) программ.
6.3. Наличие адекватных и разнообразных средств для различных форм работ (диагностических, развивающих коррекционных и др.).
6.4. Ведение журнала консультаций.
Сумма баллов

     Общее заключение:  на  основании  анализа  уровня   профессиональной

деятельности, можно сделать вывод, что __________________________________

                                             (Ф.И.О. аттестуемого)

соответствует (не соответствует) _____________ квалификационной категории

Подписи экспертов: ______________________________________________________

С результатами экспертизы ознакомлен(а) _________________________________

                                               (подпись аттестуемого)

Экспертное заключение
о результативности профессиональной деятельности
педагога-психолога образовательного учреждения

_________________________________________________________________________

             (Ф.И.О. аттестуемого, место работы, должность)

_________________________________________________________________________

Экспертная группа в составе: ____________________________________________

                              (Ф.И.О., место работы, должность эксперта)

_________________________________________________________________________

провела экспертизу в форме ______________________________________________

Дата (даты) проведения экспертизы: ______________________________________

Показатели	Баллы
	0	1	2
1. Результативность деятельности в соответствии с целями и задачами реализуемой образовательной программы ОУ.
2. Востребованность содержания деятельности педагога-психолога участниками образовательного процесса.
3. Удовлетворенность участников образовательного процесса результатами психолого-педагогической деятельности аттестуемого.
4. Развивающие эффекты в следующих сферах (нужное подчеркнуть): - интеллектуальная, - эмоциональная, - волевая, - мотивационная, - личностная. Развивающие эффекты в различных видах деятельности (участие в конкурсах, выставках; участие в творческой, учебно-исследовательской деятельности, олимпиадах, конференциях и др.).
5. Разнообразие результатов профессиональной деятельности.
6. Повышение квалификации и педагогического мастерства (нужное подчеркнуть): - участие в педагогических конкурсах, смотрах, конференциях и др.; - обобщение педагогического опыта, наличие публикаций.
Сумма баллов

     Общее заключение:    на    основании    анализа     результативности

профессиональной деятельности можно сделать вывод, что __________________

                                                    (Ф.И.О. аттестуемого)

соответствует (не соответствует) _____________ квалификационной категории

Подписи экспертов: ______________________________________________________

С результатами экспертизы ознакомлен(а) _________________________________

                                               (подпись аттестуемого)

Рекомендации
для определения квалификационной категории
педагога-психолога образовательного учреждения

Для определения количества баллов по каждому показателю рекомендуется следующая шкала:

0 баллов - знания, умения или результаты деятельности отсутствуют;

1 балл - наличие знаний, умений или результатов деятельности;

2 балла - высокий уровень знаний, умений, результатов деятельности.

Суммарная оценка по каждому экспертному заключению определяется путем сложения баллов

Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной категории:

	Вторая категория (количество баллов)	Первая категория (количество баллов)	Высшая категория (количество баллов)
Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности педагога-психолога образовательного учреждения	28-32	33-38	39-44
Экспертное заключение о результативности профессиональной деятельности педагога-психолога образовательного учреждения	6-7	8-9	10-12

Наличие критериального (балльного) промежутка указывает на профессиональную компетентность педагога-психолога. Следует принять во внимание, что данное предложение носит рекомендательный характер. При проведении экспертизы эксперту следует обратить внимание на особенности учреждения, его вид, специфику контингента, а также использовать индивидуально личностный подход к аттестуемому.