Приложение 4. Правила работы руководителя экспертной группы

Приложение 4

К распоряжению Комитета по

образованию

от 29 декабря 2003 г. N 77-р

Правила работы руководителя экспертной группы

I. Необходимо:

1. Строго соблюдать режим работы экспертной группы.

2. Обеспечивать четкое выполнение процедуры обследования.

2.1. Ежедневно проводить проверку присутствующих по списку тестируемых лиц (отсутствие кого-либо из тестируемых допускается только по уважительной причине. Директор подтверждает это служебной запиской).

2.2. Соблюдать анонимность тестирования.

2.3. Четко придерживаться составленного расписания обследования для каждой группы тестируемых лиц.

2.4. Обязательно использовать перерывы в процессе тестирования.

2.5. Полностью исключить присутствие представителей школы в момент обследования воспитанников.

2.6. Следить за соблюдением требований к выполнению процедуры тестирования и в случае нарушения требования сообщается в Комитет по образованию руководителю экспертной группы

2.7. Если в процессе тестирования воспитанники будут обращать Ваше внимание на непройденный материал, фиксируется номер билета. После окончания тестирования обсудите с учителем причины отставания в случае, если учитель подтвердит этот факт. Данные вопросы не будут использоваться при подсчете результатов.

3. Соблюдать корректность по отношению к тестируемым лицам:

3.1. Необходимо использовать доброжелательный стиль общения.

3.2. Решение проблем, возникающих в ходе обследования, допускается только в уважительной форме по отношению к тестируемым.

3.3. Ориентировать учащихся на выполнение максимального количества заданий.

4. В случае необходимости разъяснять обследуемым лицам инструкции тестов (но не стимулировать ответ на них).

5. Соблюдать конфиденциальность по отношению к ходу аттестационного обследования и к его предварительным результатам.

II. Запрещается:

1. Знакомить с тестовыми материалами любых лиц, не проводящих аттестационное обследование.

2. Запрашивать у администрации документы, не указанные работниками отдела лицензирования, аттестации, аккредитации и учредительства. При получении дополнительных документов и сведений администрация ОУ предупреждается, что данная информация не может влиять на результат аттестации.

3. Вносить любые изменения в состав или содержание тестовых материалов.

4. Использовать процесс аттестационного обследования для решения задач, не имеющих к нему отношения.

5. Высказывать субъективное мнение о деятельности ОУ.