Приложение N 7. Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности учителя (преподавателя) образовательного подразделения учреждения здравоохранения

Приложение N 7

к распоряжению

Комитета по образованию

от 30 сентября 2005 г. N 682-р

Экспертное заключение
об уровне профессиональной деятельности учителя
(преподавателя) образовательного подразделения
учреждения здравоохранения

_________________________________________________________________________

           (Ф.И.О. аттестуемого, место работы, должность)

_________________________________________________________________________

Экспертная группа в составе: ____________________________________________

                             (Ф.И.О., место работы, должность экспертов)

_________________________________________________________________________

провела экспертизу в  форме:  собеседования;  анализа:  открытого  урока,

внеклассного  мероприятия  по предмету,  методических разработок;  защиты

реферата (нужное подчеркнуть)

Дата (даты) проведения экспертизы: _____________________________________

1. Научно-методические знания педагога в области преподаваемого учебного предмета:
1.1. Знание требований государственного образо- вательного стандарта по предмету.	0	1	2
1.2. Знание содержания базовой науки.	0	1	2
1.3. Понимание места преподаваемого учебного предмета в общем образовании учащихся.	0	1	2
2. Психолого-педагогическая компетентность аттестуемого:
2.1. Раскрытие возможностей предмета в реали- зации принципа гуманистического преподавания.	0	1	2
2.2. Знание современных психолого-педагогических концепций образования и их реализация в рамках данного учебного предмета, а также знание психо- логических особенностей ребенка с психо-сомати- ческими заболеваниями (нужное подчеркнуть): - проблемное обучение; - развивающее обучение; - укрупнение дидактической единицы информации; - развитие познавательного интереса; - другое ___________________________	0	1	2
2.3. Владение педагогом диагностическим инст- рументарием и принципами разноуровневого и диф- ференцированного обучения, в том числе и в процессе обучения больных детей.	0	1	2
3. Предметно-методические умения аттестуемого:
3.1. Владение приемами целеполагания и прогнози- рования педагогических результатов.	0	1	2
3.2. Наличие умения отбирать учебный материал по предмету с учетом психолого-соматического состо- яния ученика при (нужное подчеркнуть): - организации решения задач; - проведении различных видов самостоятельной работы учащихся; - использовании методов активного обучения; - организации эксперимента и практических работ учащихся; - другое _____________________________________ _____________________________________________ 3.3. Наличие умения организовать учебный процесс, адекватный степени подготовленности учащихся.	0 0	1 1	2 2
3.4. Наличие умения адаптировать педагогические технологии для вариативных условий организации образовательного процесса по предмету.	0	1	2
4. Умения опытно-поисковой деятельности аттестуемого:
4.1. Использование имеющихся педагогических инноваций.	0	1	2
4.2. Создание собственных инновационных разра- боток.	0	1	2
4.3. Создание авторской инновационной системы обучения, моделирование нового педагогического опыта путем проведения самостоятельного иссле- дования.	0	1	2
Сумма баллов

    Примечание: п.  4  заполняется  для  лиц,  претендующих   на   высшую

квалификационную категорию.

Общее заключение:    на   основании   анализа   уровня   профессиональной

деятельности  учителя  (преподавателя)  образовательного   подразделения,

можно сделать  вывод, что (Ф.И.О.) ______________________________________

_________________________________________________________________________

соответствует (не соответствует) ________ квалификационной категории.

Подписи экспертов: ______________________________________________________

С результатами экспертизы ознакомлен(а): ________________________________

                                             (подпись аттестуемого)

Экспертное заключение
о результативности профессиональной деятельности
учителя (преподавателя) образовательного
подразделения учреждения здравоохранения

_________________________________________________________________________

           (Ф.И.О. аттестуемого, место работы, должность)

_________________________________________________________________________

Экспертная группа в составе:_____________________________________________

                              (Ф.И.О., место работы, должность эксперта)

_________________________________________________________________________

провела экспертизу  в  форме:  собеседования;  анализа:  открытого урока,

внеклассного мероприятия по  предмету,  методических  разработок;  защиты

реферата (нужное подчеркнуть)

Дата (даты) проведения экспертизы: ______________________________________

1. Качество знаний и умений учащихся, адекватное требованиям государственного образовательного стандарта.	0	1	2
2. Удовлетворенность учащихся методической системой, стилем работы.	0	1	2
3. Сформированность у учащихся умений само- образования.	0	1	2
4. Участие учеников: 4.1. В ол