Приложение N 6. Примерное Положение о стимулирующей части фонда оплаты труда образовательных учреждений

Приложение N 6
к Положению об оплате труда работников
муниципальных образовательных учреждений
города Дзержинска, подведомственных
управлению образования

Примерное Положение
о стимулирующей части фонда оплаты труда образовательных учреждений

С изменениями и дополнениями от:

2 октября 2009 г., 11 января 2010 г.

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение о стимулирующей части фонда оплаты труда образовательного учреждения (далее Положение), разработано в целях повышения качества и результата трудовой деятельности педагогических и руководящих работников образовательного учреждения (далее работников ОУ).

1.2. Положение устанавливает общий порядок и критерии формирования доплат и надбавок стимулирующего характера работникам ОУ (далее выплаты стимулирующего характера).

Настоящее Положение является примерным и служит основой для разработки Положения о стимулировании труда работников в образовательном учреждении

1.3. Положение о стимулировании труда работников ОУ принимается в соответствии с процедурой принятия локальных актов, предусмотренной Уставом образовательного учреждения с учетом мнения представительного органа работников.

1.4. Стимулирующая часть фонда оплаты труда работников ОУ составляет не менее 30 процентов от фонда оплаты труда работников ОУ. Стимулирующая часть фонда оплаты труда формируется в пределах бюджетных ассигнований на оплату труда работников учреждения, а также средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, направленных учреждением на вышеуказанные цели.

1.5. Администрация образовательного учреждения вправе направить на увеличение стимулирующей части фонда оплаты труда, денежные средства экономии по фонду оплаты за месяцы предыдущие периоду установления стимулирующих надбавок, средства, высвободившиеся в результате оптимизации образовательной программы и штата образовательного учреждения.

2. Порядок распределения стимулирующей части
фонда оплаты труда образовательного учреждения

2.1. Выплаты стимулирующего характера включают в себя:

- выплаты за качество и высокие результаты работы;

- выплаты за интенсивность и напряженность выполняемых работ;

- выплаты за выслугу лет;

- премиальные выплаты по итогам конкретной работы.

2.1.1. Выплаты стимулирующего характера за качество и высокие результаты работы предполагают поощрение работника за успешное и добросовестное исполнение работником своих должностных обязанностей; за инициативу, творчество и применение в работе современных форм, методов и содержания организации труда; за качественную подготовку и проведение мероприятий, связанных с уставной деятельностью учреждения. Примерный перечень критериев оценки результативности и качества работников образовательных учреждений изложен в разделе 3 настоящего приложения.

2.1.2. Выплаты стимулирующего характера за интенсивность и напряженность выполняемых работ предполагает поощрение работника за участие в течение рассматриваемого периода в выполнении важных работ, мероприятий (подготовка к российским, окружным, областным мероприятиям; разработка образовательных проектов, программ); за особый режим работы (реализация программ профилактического и оздоровительного характера с детьми, требующими повышенного внимания и т.д.); за организацию и проведение мероприятий, направленных на повышение авторитета и имиджа учреждения среди населения.

Информация об изменениях:

Постановлением администрации г.Дзержинска Нижегородской области от 11 января 2010 г. N 2 в пункт 2.1.3 приложения N 6 к настоящему Положению внесены изменения, вступающие в силу с момента опубликования названного постановления

См. текст пункта в предыдущей редакции

2.1.3. Выплаты стимулирующего характера за выслугу лет устанавливаются работникам учреждения в зависимости от общего педагогического стажа работы по должностям работников, относящихся к ПКГ должностей педагогических работников (пункт 1.4. Приложения N 1 к Положению об оплате труда работников муниципальных образовательных учреждений города Дзержинска, подведомственных управлению образования"), должностей руководителей структурных подразделений (пункт 1.5. Приложения N 1 к Положению об оплате труда работников муниципальных образовательных учреждений города Дзержинска, подведомственных управлению образования"), и общего стажа работы по должностям работников учебно-вспомогательного персонала (пункт 1.2. и 1.3. Приложения N 1 к Положению об оплате труда работников муниципальных образовательных учреждений города Дзержинска, подведомственных управлению образования) и рассчитывается исходя из минимального оклада по квалификационному уровню по ПКГ:

- при выслуге лет от 1 года до 5 лет - до 0,05;

- при выслуге лет от 5 лет до 10 лет - 0,1;

- при выслуге более 10 лет - 0,15.

Перечень учреждений, организаций и должностей, время работы в которых засчитывается в педагогический стаж работников образования при определении размеров надбавки за выслугу лет, приведён в Приложении 4.

Информация об изменениях:

Постановлением администрации г.Дзержинска Нижегородской области от 11 января 2010 г. N 2 приложение N 6 к настоящему Положению дополнено пунктом 2.1.3.1, вступающим в силу с момента опубликования названного постановления

2.1.3.1 Педагогическим работникам образовательных учреждений, имеющим почетные звания "Народный учитель", "Заслуженный учитель" и "Заслуженный преподаватель" СССР, Российской Федерации и союзных республик, входящих в состав СССР, "Заслуженный мастер профтехобразования", а также работникам образовательных учреждений, имеющим почетные звания "Заслуженный работник физической культуры", "Заслуженный работник культуры", "Заслуженный деятель искусств", "Заслуженный артист", "Народный артист", "Заслуженный тренер", "Заслуженный мастер спорта", "Мастер спорта международного класса" и другие почетные звания СССР, Российской Федерации и союзных республик, входящих в состав СССР, название которых начинается со слов "Народный", "Заслуженный", предусматривается персональная повышающая надбавка в размере 10 % к минимальному окладу по должности. Применение персональной повышающей надбавки может быть только при условии соответствия почетного звания профилю педагогической деятельности или преподаваемых дисциплин.

Применение персональной повышающей надбавки за почетное звание не образует новый минимальный оклад и не учитывается при исчислении стимулирующих, компенсационных и иных выплат, устанавливаемых в процентном отношении к окладу.

2.1.4. Выплаты стимулирующего характера за выслугу лет работникам учреждений образования, осуществляющих профессиональную деятельность по должностям работников учреждений высшего и дополнительного профессионального образования, должностям работников сферы научных исследований устанавливаются в зависимости от стажа педагогической работы работника:

- при выслуге лет от 1 года до 5 лет - до 0,05;

- при выслуге лет от 5 лет до 10 лет - до 0,1;

- при выслуге более 10 лет - до 0,15.

Размер и порядок установления персональной надбавки за выслугу лет, а также порядок исчисления стажа для установления данной надбавки определяются в соответствии с Приложением 4. Работникам, занимающим должности сферы научных исследований и разработок надбавка за выслугу лет устанавливается исходя из стажа работы в учреждении. Персональная надбавка за выслугу лет рассчитываются, исходя из минимального оклада по квалификационному уровню ПКГ.

Информация об изменениях:

Постановлением администрации г.Дзержинска Нижегородской области от 2 октября 2009 г. N 3966 в пункт 2.1.5 приложения N 6 к настоящему Положению внесены изменения, вступающие в силу с момента опубликования названного постановления и распространяющиеся на правоотношения, возникшие с 1 апреля 2009 г.

См. текст пункта в предыдущей редакции

2.1.5. Выплаты стимулирующего характера за выслугу лет работникам по профессионально квалификационным группам общеотраслевых должностей руководителей, специалистов и служащих устанавливаются в зависимости от общего стажа работы и рассчитываются исходя из минимального оклада по квалификационному уровню ПКГ:

- при выслуге лет от 5 лет до 10 лет - до 0,1;

- при выслуге лет более 10 лет - до 0,15.

- при выслуге лет от 1 года до 5 лет - до 0,05.

2.1.6. Выплаты стимулирующего характера за выполнение конкретной работы предполагают поощрение работника за качественную подготовку и проведение конкретного общешкольного мероприятия; за качественную подготовку и своевременную сдачу отчетности; за выполнение работ связанных с обеспечением безаварийного, бесперебойного функционирования инженерных и эксплуатационных систем жизнеобеспечения учреждения.

2.2. Распределение средств стимулирующей части фонда оплаты труда работников ОУ по видам и формам материального стимулирования работников производится администрацией образовательного учреждения в соответствии с Положением об оплате труда, утвержденным в данном учреждении.

2.3. Исключен.

Информация об изменениях:

См. текст пункта 2.3

2.4. Выплаты стимулирующего характера к должностному окладу работника образовательного учреждения устанавливаются приказом руководителя образовательного учреждения на период, предусмотренный Положением об оплате труда в данном учреждении. Размеры выплат стимулирующего характера работников максимальными размерами не ограничиваются и определяются в зависимости от качества и объема работ, выполняемых ими.

2.5. Основанием для определения размера выплат стимулирующего характера работникам ОУ за качество и высокие результаты работы является итоговый оценочный лист и решение органа самоуправления образовательного учреждения о согласовании оценки результативности деятельности работников ОУ. Оценка результативности и качества труда работников ОУ проводится экспертно-аналитической группой с оформлением оценочного листа работника.

2.6. Состав экспертно-аналитической группы утверждается приказом директора образовательного учреждения. В состав экспертно-аналитической группы могут входить директор ОУ, заместители директора ОУ, руководители методических объединений (комиссий), представители профсоюзного органа, представители органа самоуправления ОУ.

2.7. Экспертно - аналитическая группа заполняет оценочные листы на педагогических работников согласно критериям и баллам, утвержденных настоящим положением. Координирует деятельность экспертно-аналитической группы руководитель или заместитель руководителя ОУ.

2.8. Форма и содержание оценочных листов результативности и качества деятельности работника включают: должность, фамилию и инициалы работника, критерии оценки, баллы, выставленные экспертами по соответствующим критериям, фамилию и инициалы эксперта, дату заполнения оценочного листа.

2.9. Утверждение итоговых оценочных листов работников ОУ проводится на итоговом заседании экспертно-аналитической группы с оформлением письменного протокола. В протоколе итогового заседания указывается дата проведения заседания, присутствующие члены экспертно-аналитической группы, фамилия и занимаемая должность работника, критерии результативности деятельности работника и среднеарифметическое количество баллов по оценочным листам, оформленным экспертами.

2.10. В течение 5 рабочих дней с момента итогового заседания экспертно-аналитической группы директор ОУ знакомит каждого сотрудника ОУ с итоговым оценочным листом, в котором работник ставит дату ознакомления и роспись.

2.11. В случае несогласия с оценкой результатов своей деятельности работник образовательного учреждения в течение 5 рабочих дней с момента ознакомления с итоговым оценочным листом вправе обратиться в письменном виде за разъяснением в экспертно-аналитическую группу.

2.12. Экспертно-аналитическая группа рассматривает письменное обращение работника и принимает решение об удовлетворении или отклонении обращения в течение пяти рабочих дней. Результаты рассмотрения обращения оформляются протоколом, с которым может ознакомиться работник, а так же органы уполномоченные рассматривать трудовые споры или орган самоуправления ОУ.

2.13. Директор образовательного учреждения представляет в орган самоуправления образовательного учреждения аналитическую информацию о достижениях работников образовательного учреждения, стимулирование которых производится за результативность и качество труда в виде итогового оценочного листа, включающего критерии и количество баллов.

2.14. На основании представления директора образовательного учреждения орган самоуправления ОУ принимает решение о согласовании представленных результатов или же предлагает мотивированные изменения. Решение по вопросам согласования, внесения мотивированных изменений принимаются простым большинством голосов. Правомочность принятия решений органом самоуправления образовательного учреждения определяется на основании документов, регламентирующих его деятельность.

2.15. На основании проведённой оценки достижений работников образовательного учреждения производится подсчёт баллов за соответствующий период, по каждому работнику ОУ и составляется итоговая ведомость, отражающая сумму баллов по всем критериям оценки, зафиксированные в итоговых оценочных листах по каждому работнику. Подсчёт баллов для оценки руководителя образовательного учреждения проводится учредителем. Полученное количество баллов суммируется с баллами других работников образовательного учреждения и определяется итоговое количество баллов по учреждению.

2.16. Размер стимулирующей части фонда оплаты труда, запланированный на период установления стимулирующих надбавок за минусом суммы, необходимой на уплату ЕСН, делится на итоговое количество баллов по учреждению. В результате получается денежный вес (в рублях) каждого балла "Д".

Величина ежемесячной стимулирующей выплаты работнику ОУ рассчитывается по формуле.

НЕ = (Д * Б)/ М где:

НЕ - ежемесячная стимулирующая выплата работнику;

Д - денежный вес одного балла;

Б - количество баллов;

М - количество месяцев в периоде, на который устанавливается стимулирующая надбавка

Например, ФОТ надб. на период с сентября по декабрь включительно составляет 250000 руб., а общая сумма баллов, набранная работниками МОУ = 1000, тогда денежный вес 1 балла = 250000 руб.:1000 = 250 руб.

Денежный вес 1 балла умножается на сумму баллов каждого работника МОУ и получается размер поощрительных надбавок по результатам труда каждому работнику на период с сентября по декабрь включительно.

Определение размеров поощрительных надбавок за результаты труда на январь - август очередного года происходит по такой же схеме в январе очередного года.

2.17. Стимулирование работников образовательного учреждения, по должностям которых не предусмотрена критериальная база оценки качества и результативности настоящим положением, производится за счёт доли фонда стимулирующих выплат пропорциональной доле базового фонда оплаты труда, используемой на оплату труда этой категории работников.

2.18. Использование для определения размера выплат стимулирующего характера условий и показателей деятельности работников образовательных учреждений за качество труда, не связанные с результативностью деятельности, не допускается.

2.19. Выплаты стимулирующего характера (надбавки, доплаты) могут устанавливаться в процентном отношении к минимальному должностному окладу работника или в денежном выражении.

2.20. Стимулирование труда руководителей образовательных учреждений, заместителей руководителей производится только по основной должности.

3. Условия и порядок определения выплат стимулирующего характера
работникам руководящего, педагогического
и учебно-вспомогательного состава
в общеобразовательных учреждениях за качество
и высокие результаты работы

3.1. Критерии материального стимулирования руководителей ОУ.

Обязательным условием выплаты стимулирующей надбавки руководителю образовательного учреждения является наличие лицензии на ведение образовательной деятельности по образовательным программам, реализуемым учреждением.

N п\п	Критерии материального стимулирования	Измерители		баллы
1.	Сохранение контингента обучающихся	Да		2
2.	Повышение квалификации	Да		1
3.	Модернизация образовательного процесса и процесса управления	Да		2
4.	Информатизация управленческой деятельности	Да		1,5
5.	Наличие сайта ОУ	Да		1
6.	Наличие Положения о стимулирующей части фонда оплаты труда ОУ	Да		0,5
7.	Положительная динамика успеваемости учащихся по результатам итоговой и промежуточной аттестации.	Да		2
8.	Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий	Да		2
9.	Комплектование классов третьей ступени в соответствии с численностью контингента, определенного лицензией.	Да		2
10.	Занятость учащихся во внеурочное время	Да		2
11.	Методическая работа коллектива ОУ	Да		1
12.	Правонарушения обучающихся		Нет	2
13.	Исполнение бюджета	Да		1
14.	Педагогические кадры	Да		1
15.	Организация питания	Да		2
16.	Особые условия труда	Да		2
17.	Особый статус ОУ	Да		1-2
18.	Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов: - на городском уровне; - на областном уровне; - на федеральном уровне	Да Да Да		1 1,5 2
19.	Действующие органы самоуправления	Да		1
20.	Наличие реализуемой эффективной программы развития ОУ	Да		2
21.	Участие в экспериментальной работе	Да		1
22.	Наличие системы мониторинга в ОУ	Да		2
23.	Наличие системы работы с документами	Да		1
24.	Сетевое взаимодействие с другими ОУ	Да		1
25.	Привлечение внебюджетных средств	Да		1
26.	Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса	Да		2

Примечания:

К п. 1. Сохранение континента обучающихся - перевода в вечернюю школу до 15 лет, смены ОУ при сохранении прежнего места жительства.

К п. 2. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение учёной степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 3. Модернизация образовательного процесса и процесса управления - использование современного содержания образования и образовательных технологий, соответствие образовательных программ учреждения требованиям БУП, обеспечение профильного обучения (в т.ч. индивидуальных образовательных программ обучающихся), программ компенсирующего обучения, внедрение научных методов управления.

К п. 4. Информатизация управленческой деятельности - применение информационных технологий и компьютерной техники в управлении. Использование информационных технологий и программных продуктов в организации административно-управленческой деятельности.

К п. 5. Наличие сайта ОУ - периодически обновляемая информация на сайте должна отражать актуальную деятельность школы.

К п. 6. Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда ОУ предполагает наличие материальных и нематериальных стимулов повышения качества труда и его регулярное применение в управленческой деятельности.

К п.7. Положительная динамика успеваемости учащихся по результатам итоговой и промежуточной аттестации - положительная динамика результатов итоговой и промежуточной аттестации обучающихся каждой ступени обучения (4, 9 и 11 классы), в том числе в форме ЕГЭ на 3-й ступени и других независимых внешних формах оценки качества обучения на 1-й и 2-й ступени. Сравнение проводится с результатами предыдущего периода по образовательному учреждению с результатами изменений по городскому округу.

К п. 8. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий - данный показатель учитывается при наличии исследований, подтверждающих факт сохранения и улучшения показателей здоровья учащихся.

К п. 9. Комплектование классов третьей ступени в соответствии с условиями лицензии и предельными возможностями контингента выпускников основной общеобразовательной школы.

К п. 10. Занятость учащихся во внеурочное время - динамика развития услуг дополнительного образования и внеурочных мероприятий, охват ими учащихся школы не ниже среднего показателя по району. Организация занятости учащихся в каникулярное время, не ниже среднего показателя по району.

К п. 11. Методическая работа коллектива ОУ - проведение семинаров, конференций, педагогических чтений, участие в отраслевых конкурсах ("Школа года") не ниже городского уровня.

К п. 12. Правонарушения учащихся при наличии вступившего в силу постановления об административном взыскании или решения суда о применении мер уголовной ответственности.

К п. 13. Исполнение бюджета - отсутствие нарушений бюджетного и налогового кодекса и своевременное исполнение сметы расходов.

К п. 14. Наличие специального профессионального (педагогического) образования не менее чем у 90 % педагогического персонала.

К п. 15. Организация питания учащихся - охват горячим питанием выше среднего показателя по городу.

К п. 16. Особые условия труда - работа в двух и более зданиях, руководство комплексным учреждением (например школа - д/сад; школа объединяет в себе музыкальную школу, учреждение дополнительного образования и т.д.) ОУ находится в стадии капитального ремонта или реконструкции. Наличие школьного автобуса и осуществление подвоза учащихся, организованное в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов.

К п. 17. Особый статус ОУ - лицей (2 балла), гимназия (2 балла), школа с углубленным изучением отдельных предметов (1 балл).

К п. 18. Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов без учета количества призёров.

К п. 19. Действующий орган самоуправления - закрепление в Уставе ОУ, наличие локальных актов ОУ, плана работы, протоколов заседаний, результативность органа.

К п. 20. Реализуемая программа развития ОУ - наличие положительных промежуточных результатов выполнения программы, сопоставимость и сравнимость результатов.

К п. 21. Образовательное учреждение является экспериментальной площадкой областного (1,5 балла) или федерального уровня (2 балла). Статус экспериментальной площадки подтверждается наличием приказами Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства образования Нижегородской области, РАО, АПК и ППРО, государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования "Нижегородский институт развития образования".

К п. 22. Наличие системы мониторинга в ОУ - использование результатов мониторинга в процессе принятия управленческих решений и наличие устойчивой обратной связи о результатах образовательного процесса.

К п. 23. Наличие системы работы с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний по работе с документацией со стороны представителей органов, осуществляющих управление в сфере образования, контролирующих органов.

К п. 24. Эффективное сотрудничество с образовательными учреждениями профессионального образования. Сетевое взаимодействие с другими ОУ - совместное использование ресурсов ОУ (интеллектуальных, материальных, кадровых, финансовых), оформленное юридически (договор, соглашение, муниципальный правовой акт и т.п.).

К п. 26. Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса - отсутствие вакансий педагогического персонала.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N п\п	Критерии понижающие уровень стимулирования	Измерители		баллы
1.	Травматизм учащихся во время образовательного процесса и сотрудников на рабочем месте	Да		-2
2.	Предписания Роспотребнадзора, не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий, финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения	Да		-2
3.	Предписания государственной инспекции Российской Федерации по пожарному надзору, не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий, финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения	Да		-2
4.	Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах	Да		-2

3.2. Критерии материального стимулирования заместителя директора образовательного учреждения

N п\п	Критерии материального стимулирования	Измерители		баллы
1.	Сохранение контингента обучающихся	Да		2
2.	Повышение квалификации	Да		1
3.	Наличие второгодников (переведённых условно) в курируемых классах		Нет	2
4.	Система работы с документами курируемых педагогов	Да		1
5.	Система работы с документами заместителя директора	Да		1
6.	Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий в курируемых классах	Да		2
7.	Положительная динамика успеваемости учащихся по результатам итоговой и промежуточной аттестации	Да		2
8.	Призеры и победители олимпиад и в конференциях НОУ у курируемых педагогов: -на городском уровне; - на областном уровне; - на федеральном уровне	Да Да Да		1 1,5 2
9.	Методическая работа курируемых педагогов.	Да		2
10.	Наличие системы мониторинга (по курируемым вопросам)	Да		2
11.	Организация повышения квалификации курируемых педагогов	Да		2
12.	Работа с общественными организациями, органом самоуправления по курируемым вопросам	Да		2
13.	Наличие и выполнение плана посещений уроков (мероприятий) курируемых педагогов	Да		2
14.	Информатизация управленческой деятельности	Да		1
15.	Участие в экспериментальной работе	Да		1

Примечания:

К п. 1. Сохранение континента обучающихся - отсутствие отсева, перевода в вечернюю школу до 15 лет, смены ОУ при сохранении прежнего места жительства.

К п. 2. Повышение квалификации заместителя директора - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение учёной степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 4. Система работы с документами курируемых педагогов - своевременное ведение обязательной текущей документации курируемыми педагогами в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у курируемых педагогов со стороны администраторов ОУ, представителей контролирующих органов.

К п. 5. Система работы с документами заместителя директора - своевременное ведение обязательной текущей документации заместителем директора в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у заместителя директора со стороны администраторов ОУ, представителей контролирующих органов.

К п. 6. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий в курируемых классах - данный показатель учитывается при наличии исследований, подтверждающих факт сохранения и улучшения показателей здоровья учащихся курируемых классов.

К п. 7. Положительная динамика успеваемости учащихся по результатам итоговой и промежуточной аттестации - положительная динамика результатов итоговой и промежуточной аттестации обучающихся курируемой ступени обучения (4, 9 и 11 классы), в том числе в форме ЕГЭ на 3-й ступени и других независимых внешних формах оценки качества обучения на 1-й и 2-й ступени. (Итоги подводятся раз в год).

К п. 8. Призеры и победители олимпиад и в конференциях НОУ у курируемых педагогов без учета количества этих призёров.

К п. 9. Методическая работа курируемых педагогов - проведение семинаров, конференций, педагогических чтений, участие самого заместителя и курируемых им педагогов в профессиональных конкурсах не ниже городского уровня, обобщение педагогического опыта курируемых педагогов на муниципальном, областном уровнях.

К п. 10. Наличие системы мониторинга результатов по курируемым вопросам, использование результатов мониторинга в процессе принятия управленческих решений, наличие устойчивой обратной связи о результатах образовательного процесса.

К п. 11. Организация повышения квалификации курируемых педагогов - прохождение курируемыми педагогами курсовой подготовки (в соответствии с нормативными требованиями), обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях не реже одного раза в два года, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение учёной степени.

К п.12. Взаимодействие с общественными организациями, органом самоуправления ОУ и другими учреждениями в рамках должностной инструкции, отражённое в локальных актах учреждения, планах работы, протоколах заседаний, совместных мероприятиях.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N	Критерии понижающие уровень стимулирования	измерители		баллы
1.	Травматизм учащихся во время образовательного процесса и сотрудников на рабочем месте в рамках ответственности (в рамках должностной инструкции)	Да		-2
2.	Предписания Роспотребнадзора (в рамках должностной инструкции), не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения	Да		-2
3.	Предписания государственной инспекции Российской Федерации по пожарному надзору (в рамках должностной инструкции), не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения	Да		-2
4.	Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах, в том числе по деятельности курируемых педагогов	Да		-2

3.3. Критерии материального стимулирования учителя (преподавателя)

N	Критерии материального стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Положительная динамика уровня успеваемости (достижений) учащихся по итогам полугодия, переводных экзаменов.	Да		2
2.	Объективность оценки учителем качества знаний учащихся	Да		2
3.	Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий	Да		2
4.	Наличие методической работы учителя	Да		1
5.	Отсутствие замечаний по работе с документами, согласно должностной инструкции.		Нет	0,5
6.	Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов: - на городском уровне; - на областном уровне; - на федеральном уровне	Да Да Да		1 1,5 2
7.	Наличие аналитической работы учителя	Да		1
8.	Применение информационных технологий в учебно-воспитательном процессе	Да		1
9.	Участие в инновационной и экспериментальной работе	Да		0,5
10.	Наличие работы с родителями	Да		1
11.	Эстетическое оформление предметной среды закреплённых учебных помещений с учётом санитарных норм	Да		2
12.	Повышение квалификации в течение рассматриваемого периода	Да		1
13.	Внеклассная работа с учащимися по предмету	Да		1

Примечания:

К п. 1. Положительная динамика уровня успеваемости в классе по итогам каждого полугодия - сохранение и улучшение качества знаний учащихся. Рассматривается обобщённый результат по общему количеству учащихся, с которыми работает учитель.

К п. 2. Объективность оценки учителя качества знаний учащихся - соответствие оценки учителя (показателя развития) и внешней оценки со стороны внешнего эксперта (тест, срез, контрольная работа, экзамен).

К п. 3. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий. Данный показатель учитывает в том числе систематическое проведение здоровьесберегающих мероприятий в урочной и внеурочной деятельности

К п. 4. Наличие методической работы учителя - участие в педагогических чтениях, конференциях, семинарах, профессиональных конкурсах ("Учитель года") не ниже городского уровня в течение рассматриваемого периода. Участие в работе городского методического объединения, руководство методическим объединением учителей школьного уровня. Наличие систематизированного учебно - методического обеспечения образовательного процесса по преподаваемому предмету, опубликованных методических материалов, обобщённого педагогического опыта (на муниципальном и региональном уровне).

К п. 5. Отсутствие замечаний по работе с документами, согласно должностной инструкции - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны администраторов ОУ, контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 7. Наличие аналитической работы учителя - наличие и систематическое использование исследований уровня усвоения знаний, умений и навыков, развития способностей, дифференцированный подход к организации учебной деятельности.

К п. 8. Применение информационных технологий в учебно-воспитательном процессе - уверенное владение персональным компьютером и его систематическое использование в образовательном процессе.

К п. 9. Участие в инновационной и экспериментальной работе - наличие авторских программ, методик, технологий, участие в работе опытно-экспериментальных площадок.

К п. 10. Наличие работы с родителями - эффективное сотрудничество с родителями в образовательном процессе, включая индивидуальную работу.

К п. 12. Прохождение курсовой подготовки, обучение в аспирантуре, соискательство и защита ученого звания.

К п. 13. Проведение внеклассных мероприятий по предмету, включает проведение школьных предметных олимпиад, конкурсов творческих работ, научных чтений и др.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N	Критерии понижающие уровень стимулирования	измерители		Баллы
1.	Травматизм учащихся во время образовательного процесса	Да		-2
2.	Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся, нашедшие отражение в административных актах	Да		-2
3.	Наличие систематических пропусков учащимися уроков без уважительной причины	Да		-2
4.	Невыполнение учебной программы	Да		-2
5.	Нарушение норм техники безопасности	Да		-2

3.4. Критерии материального стимулирования классного руководителя

N	Критерии материального стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Сохранение контингента обучающихся (воспитанников)	Да		1
2.	Повышение квалификации	Да		0,5
3.	Посещаемость учащимися учебно-воспитательных мероприятий в школе	Да		0,5
4.	Правонарушения учащихся класса		Нет	0,5
5.	Наличие неуспевающих в классе по итогам каждого полугодия		Нет	0,5
6.	Сотрудничество с УДО, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и другими учреждениями	Да		0,5
7.	Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции		Нет	0,5
8.	Наличие реализуемой эффективной программы воспитательной работы классного руководителя	Да		0,5
9.	Наличие диагностической работы	Да		0,5
10.	Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий.			1
11.	Охват горячим питанием учащихся класса	Да		1
12.	Эстетическое оформление предметной среды проводимых мероприятий	Да		1
13.	Наличие ученического самоуправления	Да		1
14.	Наличие работы с родителями	Да		1
15.	Наличие активного взаимодействия с учителями предметниками, школьным психологом, социальным педагогом.	Да		1

Примечания:

К п. 1. Выбытие обучающихся (воспитанников) без уважительных причин, в том числе отсутствие скрытого отсева в классе (перевод в вечернюю школу до 15 лет).

К п. 2. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, активное участие в педагогических чтениях, конференциях, семинарах, профессиональных конкурсах ("Классный руководитель года") не ниже городского уровня за рассматриваемый период.

К п.3. Посещаемость учащимися учебно-воспитательных мероприятий в школе - 100 % посещаемость кроме отсутствия по уважительным причинам.

К п.4. Правонарушения учащихся класса при наличии вступившего в силу постановления об административном взыскании или решения суда об уголовной ответственности.

К п.6. Сотрудничество с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и другими учреждениями - систематическое взаимодействие с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и т.д. по организации совместных воспитательных мероприятий для учащихся, привлечение специалистов партнёрских организаций к образовательной деятельности с учащимися.

К п. 7. Отсутствие замечаний по работе с документами, согласно должностной инструкции - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны администраторов ОУ, контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 8. Наличие реализуемой эффективной программы воспитательной работы классного руководителя - наличие положительных промежуточных результатов выполнения программы, сопоставимость и сравнимость результатов.

К п. 9. Наличие диагностической работы - наличие анализа диагностических данных о динамике развития обучающихся, коллектива класса и состоянии семейного воспитания учащихся.

К п. 10. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий - данный показатель учитывается при наличии исследований, подтверждающих факт сохранения и улучшения показателей здоровья учащихся в результате применения этих технологий.

К п. 11. Охват горячим питанием учащихся класса выше среднего показателя по школе, в том числе и льготным питанием.

К п. 13. Наличие ученического самоуправления - наличие в классе действенной системы ученического самоуправления и участие воспитанников в общественных организациях и различных органах общественного управления ОУ.

К п. 14. Наличие работы с родителями - наличие в классе действующего родительского комитета и системы работы с родителями по совместному воспитанию учащихся.

К п.15. Проведение совместных мероприятий для родителей, учащихся.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N	Критерии понижающие уровень стимулирования	измерители		Баллы
1.	Травматизм учащихся во время образовательного процесса	Да		-2
2.	Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся, нашедшие отражение в административных актах	Да		-2
3.	Нарушение норм техники безопасности	Да		-2
4.	Систематические пропуски учащимися класса учебных занятий без уважительной причины	Да		-2

3.5. Критерии материального стимулирования педагога дополнительного образования

N	Критерии материального стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Повышение квалификации	Да		0,5
2.	Наличие системы работы с документами	Да		0,5
3.	Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов: - на городском уровне; - на областном уровне - на федеральном уровне	Да Да Да		1 1,5 2
4.	Наличие авторской образовательной программы	Да		1
5.	Наличие диагностической работы	Да		0,5
6.	Применение информационных технологий в образовательном процессе	Да		0,5
7.	Эстетическое оформление предметной среды учебных помещений с учётом санитарных норм	Да		0,5
8.	Наличие работы с родителями.	Да		0,5
9.	Методическое обеспечение образовательного процесса	Да		1
10.	Сотрудничество с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и другими учреждениями	Да		0,5

Примечания:

К п.1. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, профессиональном конкурсе "Сердце отдаю детям" не ниже городского уровня, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение учёной степени в рассматриваемый период.

К п.2. Наличие системы работы с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны учредителя, контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 3. Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов без учета количества призёров.

К п. 4. Наличие образовательной программы - наличие авторской программы образовательной деятельности, прошедшей независимую экспертизу и получившей сертификат соответствия.

К п.5. Диагностическая работа - наличие анализа диагностических данных о динамике развития обучающихся, детского коллектива и состоянии семейного воспитания учащихся.

К п.6. Применение информационных технологий в образовательном процессе - уверенное владение персональным компьютером и его систематическое использование в образовательном процессе.

К п.8. Наличие работы с родителями - эффективное сотрудничество с родителями в образовательном процессе.

К п.9. Методическое обеспечение образовательного процесса - наличие методических разработок занятий с учащимися, согласно утверждённой образовательной программы, образцов изделий, учебных проектов и т. д.

К п.10. Сотрудничество с УДО, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и другими учреждениями - систематическое взаимодействие с УДО, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и т.д. по организации совместных воспитательных мероприятий для учащихся, привлечение специалистов партнёрских организаций к образовательной деятельности с учащимися.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N	Критерии, понижающие уровень стимулирования	измерители		баллы
1.	Травматизм учащихся во время образовательного процесса в помещении ОУ	Да		-2
2.	Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся, нашедшие отражение в административных актах	Да		-2
3.	Нарушение норм техники безопасности	Да		-2

3.6. Критерии материального стимулирования педагога-психолога

N	Критерии материального стимулирования	Измерители	Баллы
1.	Участие в реализации Программы развития образовательного учреждения, участие в инновационной и экспериментальной работе в образовательном учреждении	Да	2
2.	Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции	Да	1
3.	Участие в системе мониторинга в образовательном учреждении	Да	1
4.	Наличие системы работы с одарёнными детьми	Да	1
5.	Наличие работы с родителями, педагогами образовательного учреждения	Да	0,5
6.	Наличие системы и анализ результатов психопрофилактической работы в образовательном учреждении	Да	1
7.	Наличие системы и анализ результатов диагностической работы педагога-психолога в образовательном учреждении	Да	1
8.	Наличие системы и анализ результатов психологического просвещения участников образовательного пространства	Да	1
9.	Наличие коррекционно-развивающей работы в образовательном учреждении, включающей до 30 % учащихся	Да	1
10.	Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов по психологии	Да	0,5
11.	Повышение квалификации	Да	1
12.	Количество учащихся, превышающее 500 чел.	Да	2
13.	Наличие системы работы с детьми "группы риска"	Да	2
14.	Применение информационных технологий в аналитической деятельности, обработка результатов	Да	1

Примечания:

К п. 1. Участие в реализации Программы развития образовательного учреждения - педагог - психолог принимает участие в разработке программы и психолого-педагогическом сопровождении участников образовательного процесса. Участие в инновационной и экспериментальной работе - наличие авторских программ, внедрение современных психотехнологий, участие в работе опытно - экспериментальных площадок.

К п. 2. Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции - своевременное ведение обязательной перспективной и текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны администраторов ОУ, представителей контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 3. Участие в системе мониторинга в образовательном учреждении - разработка программы и проведение мониторинга с целью поддержки образовательного процесса.

К п. 4. Участие в работе педагогического коллектива по поддержке одаренных детей, использование соответствующих методик по выявлению творческих и профессиональных склонностей обучающихся.

К п. 5. Наличие работы с родителями - сотрудничество с родителями по вопросам учебно-воспитательного процесса, формирование рекомендаций в ходе групповой и индивидуальной работы.

Наличие работы с педагогами - сотрудничество с педагогами по оптимизации учебно-воспитательного процесса, направленное на создание психолого-педагогических условий для полноценного психического развития учащихся и сохранения их психологического здоровья, включая групповую и индивидуальную работу.

К п. 6. Наличие системы и анализ результатов психопрофилактической работы в образовательном учреждении - проведение мероприятий, направленных на предупреждение возникновения явлений дезадаптации и асоциального поведения обучающихся, воспитанников в образовательных учреждениях, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по профилактике и преодолению кризисных проявлений в поведении детей, предоставление результатов работы, анализа причин.

К п. 7. Наличие системы и анализ результатов диагностической работы педагога-психолога в образовательном учреждении - углубленное психолого-педагогическое изучение обучающихся, воспитанников на протяжении всего периода обучения, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации.

К п. 8. Наличие системы и анализ результатов психологического просвещения участников образовательного пространства - формирование у субъектов образовательного пространства основ психологической культуры.

К п. 9. Наличие коррекционно-развивающей работы в образовательном учреждении, включающей до 30 % учащихся - активное воздействие на процесс формирования личности в детском и подростковом возрасте и сохранение ее индивидуальности.

К п. 10. Призеры и победители олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов по психологии при наличии в образовательных программах учреждения спецкурсов, факультативов по психологии.

К п. 11. Повышение квалификации педагога-психолога - прохождение курсовой подготовки, обобщение опыта работы, участие в конференциях, семинарах, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 12. Количество учащихся, превышающее 500 чел. - за каждое последующие 250 обучающихся полагаются баллы.

К п. 13. Система работы с детьми "группы риска" - наличие плана деятельности, анализа состояния детского коллектива, снижение количества детей, относящихся к "группе риска" по поведенческим критериям.

К п. 14. Применение информационных технологий в аналитической деятельности, обработка результатов - предоставление материалов в электронном и печатном виде.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N	Критерии понижающие уровень стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Нарушение основных этических принципов в деятельности педагога-психолога	Да		-2
2.	Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах	Да		-2
3.	Нарушение норм техники безопасности	Да		-2

Примечания:

К п.1. Нарушение основных этических принципов в деятельности педагога-психолога - нарушение этических норм и принципов практического психолога.

К п.2. Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах - наличие обоснованных жалоб участников образовательного процесса.

3.7. Критерии материального стимулирования социального педагога

N	Критерии материального стимулирования	Измерители	Баллы
1.	Повышение квалификации	Да	1
2.	Правонарушения учащихся школы, состоящих на внутришкольном учете	Нет	1
3.	Посещаемость учебных занятий учащимися ОУ, состоящими на внутришкольном учете	Да	1
4.	Наличие неуспевающих по итогам каждого полугодия, состоящих на внутришкольном учете	Нет	1
5.	Сотрудничество с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и другими учреждениями.	Да	2
6.	Отсутствие замечаний по работе с документацией согласно должностным инструкциям	Нет	1
7.	Наличие диагностической и аналитической работы	Да	2
8.	Просветительская работа с участниками образовательного процесса: педагогами, родителями (законными представителями), учащимися	Да	2
9.	Наличие работы с родителями (законными представителями)	Да	2

Примечания:

К п. 1. Повышение квалификации (прохождение курсовой подготовки, активное участие в педагогических чтениях, конференциях, семинарах, самообразование и участие в методобъединениях).

К п. 2. Правонарушения учащихся школы (наличие вступившего в силу постановления об административном взыскании или решения суда о применении мер уголовной ответственности).

К п. 3. Обеспечение посещаемость учащимися ОУ (100 % посещаемость кроме отсутствия по уважительным причинам).

К п. 5. Взаимодействие с социумом - ежемесячный учет организации свободного времени детей при взаимодействии с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения, инспекцией по делам несовершеннолетних и т.д. по организации совместных воспитательных мероприятий для учащихся, состоящих на внутришкольном учете; оказание реабилитационных услуг в центрах, комплексах, службах и других учреждениях по восстановлению психического, физического и социального здоровья детей:

- "группы риска",

- из многодетных семей,

- из малообеспеченных семей,

-опекаемых,

- детей-сирот,

- детей из неполных семей.

К п. 6. Отсутствие замечаний по работе с документацией согласно должностным инструкциям (своевременное ведение обязательной документации, отсутствие замечаний со стороны администраторов ОУ, контролирующих органов по работе с документацией, знание законов, подзаконных актов, постановлений, распоряжений, инструкций, социально-правовых и социально-экономических основ деятельности социального педагога, системы учреждений, оказывающих помощь ребенку).

К п. 7. Проведение диагностической и аналитической работы (анализ диагностических данных по детям, состоящим на внутришкольном учете):

- по успеваемости обучающихся;

- по состоянию здоровья;

- по занятости в свободное время;

- составление социального паспорта семей.

К п. 8. Просветительская работа: участие в родительском всеобуче, в конференциях для родителей, участие в создании буклетов по профилактической работе, стенной печати, классных часах, педсоветах.

К п. 9. Наличие работы с родителями (учет работы с родителями по оказанию помощи и поддержки: преодоление педагогических ошибок и конфликтных ситуаций, проведение деловых игр и пр.).

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N	Критерии понижающие уровень стимулирования.	Измерители	Баллы
1.	Травматизм учащихся во время образовательного процесса, организуемого социальным педагогом	Да	-1
2.	Правонарушения учащихся школы, состоящих на внутришкольном учёте	Да	-1
3.	Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся со стороны социального педагога	Да	-1
4.	Нарушение норм техники безопасности	Да	-1

3.8. Критерии материального стимулирования старших вожатых

N п/п	Критерии материального стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Повышение квалификации	Да		1
2.	Наличие системы работы с документами	Да		1
3.	Наличие победителей на конкурсах, соревнованиях в рамках должностных инструкций - на городском уровне; - на областном уровне; - на федеральном уровне	Да Да Да		1 1,5 2
4.	Наличие реализуемой эффективной программы развития детского объединения (организации)	Да		1,5
5.	Наличие диагностической и аналитической работы; владение персональным компьютером	Да		2
6.	Эстетическое оформление помещений для работы с детьми на мероприятиях	Да		1
7.	Сотрудничество с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта и другими учреждениями	Да		1
8.	Наличие детского объединения	Да		1,5

Примечания:

К. п. 1. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, профессиональных конкурсах (не ниже городского уровня), публикации в прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в рассматриваемый период.

К. п. 2. Наличие системы работы с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны администраторов ОУ, представителей контролирующих органов.

К. п. 3. Наличие победителей на конкурсах, соревнованиях без учета количества призеров.

К. п. 4. Наличие реализуемой эффективной программы воспитательной работы - наличие положительных промежуточных результатов выполнения программы, сопоставимость и сравнимость результатов.

К. п. 5. Наличие диагностической работы - анализ динамики развития детского коллектива, состояния воспитания учащихся. Владение персональным компьютером, использование ПК при формировании мониторинговых и диагностических материалов.

К. п. 6. Эстетическое, развивающее оформление помещений для постоянной работы с детьми, для организации мероприятий с учетом возрастных особенностей детей.

К. п. 7. Ежемесячный учет совместных воспитательных мероприятий для учащихся с УДО, других ОУ, учреждениями культуры, спорта и т.д., привлечение внешних специалистов к образовательной деятельности с учащимися (без количественного показателя, с учетом качества проведенных мероприятий).

К. п. 8. Наличие в школе действующего детского объединения и высокая степень участия обучающихся в его деятельности (не ниже городского уровня).

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N п/п	Критерии понижающие уровень стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся, нашедшие отражение в административных актах	Да		- 2
2.	Травматизм учащихся во время образовательных мероприятий, проводимых вожатой	Да		- 2
3.	Нарушение норм техники безопасности	Да		- 2

4. Условия определения выплат стимулирующего характера в специальных (коррекционных) общеобразовательных школах VIII вида.

4.1. Использование условий и показателей деятельности работников образовательных учреждения для определения размера выплат стимулирующего характера к должностным окладам работников, за качество труда, не связанные с результативностью деятельности, не допускается.

4.2 Критерии материального стимулирования руководителей ОУ.

Обязательным условием выплаты стимулирующей надбавки руководителю образовательного учреждения является наличие лицензии на ведение образовательной деятельности по образовательным программам, реализуемым учреждением.

N п\п	Критерии материального стимулирования		Измерители		баллы
1.	Сохранение контингента обучающихся		Да		2
2.	Повышение квалификации		Да		1
3.	Модернизация образовательного процесса и процесса управления		Да		2
4.	Информатизация управленческой деятельности		Да		1,5
5.	Наличие сайта ОУ		Да		1
6.	Наличие Положения о стимулирующей части фонда оплаты труда образовательного учреждения		Да		0,5
7.	Положительная динамика обучаемости учащихся по результатам аттестации		Да		2
8.	Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий		Да		2
9.	Положительная динамика комплектования классов		Да		2
10.	Занятость учащихся во внеурочное время		Да		2
11.	Методическая работа коллектива ОУ		Да		1
12.	Правонарушения обучающихся			Нет	2
13.	Исполнение бюджета		Да		1
14.	Педагогические кадры		Да		1
15.	Организация питания		Да		2
16.	Особые условия труда		Да		1
17.	Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов - на городском уровне; - на областном уровне - на федеральном и международном уровнях		Да Да Да		1 1,5 2
18.	Действующие органы самоуправления управления		Да		1
19.	Наличие реализуемой эффективной программы развития ОУ		Да		2
20.	Наличие системы мониторинга в ОУ		Да		2
21.	Наличие системы работы с документами		Да		1
22.	Сетевое взаимодействие с другими ОУ		Да		2
23.	Привлечение внебюджетных средств		Да		1
24.	Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса		Да		1
25.	Создание и развитие коррекционно-развивающей среды в соответствии с личностно-ориентированным подходом	Да			2
26.	Наличие детей-сирот в составе обучающихся ОУ	Да			1-2
27.	Наличие системы работы по социализации и трудоустройству воспитанников	Да			2

Примечания:

К п. 1. Сохранение континента обучающихся - отсутствие исключения из ОУ, смены ОУ при сохранении прежнего места жительства.

К п. 2. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение учёной степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 3. Модернизация образовательного процесса и процесса управления - использование современного содержания образования и образовательных технологий, соответствие образовательных программ учреждения требованиям БУП, обеспечение индивидуальных образовательных программ обучающихся, программ коррекционно-развивающего обучения, внедрение научных методов управления.

К п. 4. Информатизация управленческой деятельности - применение информационных технологий и компьютерной техники в управлении. Использование информационных технологий и программных продуктов в организации административно-управленческой деятельности.

К п. 5. Наличие сайта ОУ - периодически обновляемая информация на сайте должна отражать актуальную деятельность школы.

К п. 6. Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников ОУ предполагает наличие материальных и нематериальных стимулов повышения качества труда и его регулярное применение в управленческой деятельности.

К п. 7. Положительная динамика обучаемости учащихся по результатам - положительная динамика результатов итоговой и промежуточной аттестации обучающихся каждой ступени обучения (4, 9 и 12 классы), в том числе в форме ЕГЭ на 3-й ступени и других независимых внешних формах оценки качества обучения на 1-й и 2-й ступени. (Итоги подводятся раз в год).

К п. 8. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий - данный показатель учитывается при наличии исследований, подтверждающих факт сохранения и улучшения показателей здоровья учащихся.

К п. 10. Занятость учащихся во внеурочное время - динамика развития услуг дополнительного образования и внеурочных мероприятий, охват ими учащихся школы не ниже среднего показателя по району. Организация занятости учащихся в каникулярное время, не ниже среднего показателя по району.

К п. 11. Методическая работа коллектива ОУ - проведение семинаров, конференций, педагогических чтений, участие в отраслевых конкурсах не ниже городского уровня.

К п. 12. Правонарушения учащихся при наличии вступившего в силу постановления об административном взыскании или решения суда о применении уголовной ответственности.

К п. 13. Исполнение бюджета - отсутствие нарушений бюджетного и налогового кодекса и своевременное исполнение сметы расходов.

К п. 14. Наличие специального педагогического профессионального образования не менее чем у 20 % педагогического персонала.

К п. 15. Организация питания учащихся - охват горячим питанием выше среднего показателя по городу.

К п. 16. Особые условия труда - работа в двух и более зданиях, руководство комплексным учреждением (например школа - д/сад; школа - интернат, школа объединяет в себе музыкальную школу, художественную школу, спортивную школу, учреждение дополнительного образования и т.д.), ОУ находится в стадии капитального ремонта или реконструкции.

К п. 17. Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов без учета количества призёров.

К п. 18. Действующий орган самоуправления - закрепление в уставе ОУ, наличие локальных актов ОУ, плана работы, протоколов заседаний, результативность органа.

К п. 19. Реализуемая программа развития ОУ - наличие положительных промежуточных результатов выполнения программы, сопоставимость и сравнимость результатов.

К п. 20. Наличие системы мониторинга в ОУ - использование результатов мониторинга в процессе принятия управленческих решений и наличие устойчивой обратной связи о результатах образовательного процесса.

К п. 21. Наличие системы работы с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний по работе с документацией со стороны представителей органов, осуществляющих управление в сфере образования, контролирующих органов.

К п. 22. Сетевое взаимодействие с другими ОУ - совместное использование ресурсов ОУ (интеллектуальных, материальных, кадровых, финансовых), оформленное юридически (договор, соглашение, муниципальный правовой акт т.п.).

К п. 24. Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса - отсутствие вакансий педагогического персонала.

К п. 25. Обеспечение средствами коррекции, специальным оборудованием и приспособлениями, наличие специализированных кабинетов.

К п. 26. Наличие детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

К п. 27. Наличие катамнестических сведений по социализации и трудоустройству воспитанников (в течение одного года).

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N п\п	Критерии понижающие уровень стимулирования	Измерители		баллы
1.	Травматизм учащихся во время образовательного процесса и сотрудников на рабочем месте	Да		-2
2.	Предписания Роспотребнадзора, не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения	Да		-2
3.	Предписания государственной инспекции Российской Федерации по пожарному надзору, не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения	Да		-2
4.	Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах	Да		-2

4.3. Критерии материального стимулирования заместителя директора образовательного учреждения

N п\п	Критерии материального стимулирования	Измерители		баллы
1.	Сохранение контингента обучающихся	Да		2
2.	Повышение квалификации	Да		1
3.	Система работы с документами курируемых педагогов	Да		1
4.	Система работы с документами заместителя директора	Да		1
5.	Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий в курируемых классах	Да		2
6.	Положительная динамика обучаемости учащихся по результатам итоговой и промежуточной аттестации	Да		2
7.	Призеры и победители олимпиад и в конференциях НОУ у курируемых педагогов - на городском уровне; - на областном уровне - на федеральном и международном уровнях	Да Да Да		1 1,5 2
8.	Методическая работа курируемых педагогов	Да		2
9.	Наличие системы мониторинга (по курируемым вопросам)	Да		2
10.	Организация повышения квалификации курируемых педагогов	Да		2
11.	Работа с общественными организациями, органом государственно-общественного управления по курируемым вопросам	Да		2
12.	Наличие детей-сирот в составе обучающихся ОУ	Да		1-2

Примечания:

К п. 1. Сохранение континента обучающихся - отсутствие исключения из ОУ, смены ОУ при сохранении прежнего места жительства.

К п. 2. Повышение квалификации заместителя директора - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение учёной степени. в течение рассматриваемого периода.

К п. 3. Система работы с документами курируемых педагогов - своевременное ведение обязательной текущей документации курируемыми педагогами в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у курируемых педагогов со стороны администраторов ОУ, представителей контролирующих органов.

К п. 4. Система работы с документами заместителя директора - своевременное ведение обязательной текущей документации заместителем директора в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у заместителя директора со стороны администраторов ОУ, представителей контролирующих органов.

К п. 5. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий в курируемых классах - данный показатель учитывается при наличии исследований, подтверждающих факт сохранения и улучшения показателей здоровья учащихся курируемых классов.

К п. 6. Положительная динамика обучаемости учащихся по результатам аттестации - положительная динамика результатов итоговой и промежуточной аттестации обучающихся курируемой ступени обучения (4, 9 и 12 классы), в том числе в форме ЕГЭ на 3-й ступени и других независимых внешних формах оценки качества обучения на 1-й и 2-й ступени. (Итоги подводятся раз в год).

К п. 7. Призеры и победители олимпиад и в конференциях НОУ у курируемых педагогов без учета количества этих призёров.

К п. 8. Методическая работа курируемых педагогов - проведение семинаров, конференций, педагогических чтений, участие самого заместителя и курируемых им педагогов в профессиональных конкурсах не ниже городского уровня.

К п. 9. Наличие системы мониторинга результатов по курируемым вопросам, использование результатов мониторинга в процессе принятия управленческих решений, наличие устойчивой обратной связи о результатах образовательного процесса.

К п. 10. Организация повышения квалификации курируемых педагогов - прохождение курируемыми педагогами курсовой подготовки (в соответствии с нормативными требованиями), обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях не реже одного раза в два года, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение учёной степени.

К п. 11. Взаимодействие с общественными организациями, органом государственно-общественного управления в рамках должностной инструкции, отражённое в локальных актах ОУ, планах работы, протоколах заседаний, совместных мероприятиях.

К п. 12. Наличие детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N	Критерии, понижающие уровень стимулирования	измерители		баллы
1.	Травматизм учащихся во время образовательного процесса и сотрудников на рабочем месте в рамках ответственности (в рамках должностной инструкции)	Да		-2
2.	Предписания Роспотребнадзора (в рамках должностной инструкции), не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий, финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения	Да		-2
3.	Предписания государственной инспекции Рос. Фед. по пожарному надзору (в рамках должностной инструкции), не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий, финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения	Да		-2
4.	Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах, в том числе по деятельности курируемых педагогов	Да		-2

4.4. Критерии материального стимулирования учителя

N	Критерии материального стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Положительная динамика уровня обучаемости (достижений) учащихся по итогам полугодия, переводных экзаменов.	Да		1
2.	Объективность оценки учителем качества знаний учащихся	Да		2
3.	Наличие специального педагогического образования	Да		2
4.	Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий	Да		2
5.	Применение в образовательном процессе коррекционно-развивающих технологий	Да		2
6.	Наличие методической работы учителя	Да		1
7.	Отсутствие замечаний по работе с документами, согласно должностной инструкции.		Нет	0,5
8.	Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов - на городском уровне; - на областном уровне; - на федеральном уровне.	Да Да Да		1 1,5 2
9.	Наличие аналитической работы учителя	Да		1
10.	Применение информационных технологий в учебно-воспитательном процессе	Да		1
11.	Участие в инновационной и экспериментальной работе	Да		0,5
12.	Наличие работы с родителями (законными представителями)	Да		1
13.	Эстетическое оформление предметной среды закреплённых учебных помещений с учётом санитарных норм	Да		2
14.	Наличие сертифицированной авторской программы с учетом специфики ОУ	Да		2

Примечания:

К п. 1. Положительная динамика уровня обучаемости в классе по итогам каждого полугодия - сохранение и улучшение качества знаний учащихся. Рассматривается обобщённый результат по общему количеству учащихся, с которыми работает учитель.

К п. 2. Соответствие оценки учителя качества знаний учащихся психо-физическим возможностям учащихся

К п. 4. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий. Данный показатель учитывает в том числе систематическое проведение здоровьесберегающих мероприятий в урочной и внеурочной деятельности

К п. 6. Наличие методической работы учителя - участие в педагогических чтениях, конференциях, семинарах, профессиональных конкурсах не ниже районного уровня в течение рассматриваемого периода, обучение в аспирантуре, соискательство и защита ученого звания. Наличие учебно - методического обеспечения образовательного процесса по преподаваемому предмету.

К п. 7. Отсутствие замечаний по работе с документами, согласно должностной инструкции - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны администраторов ОУ, контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 9. Наличие аналитической работы учителя - наличие и систематическое использование исследований уровня усвоения знаний, умений и навыков, развития способностей, дифференцированный подход к организации учебной деятельности.

К п. 10. Применение информационных технологий в учебно-воспитательном процессе - уверенное владение персональным компьютером и его систематическое использование в образовательном процессе.

К п. 11. Участие в инновационной и экспериментальной работе - наличие авторских программ, методик, технологий, участие в работе опытно-экспериментальных площадок.

К п. 12. Наличие работы с родителями - эффективное сотрудничество с родителями в образовательном процессе, включая индивидуальную работу.

К п. 14 Наличие авторской программы образовательной деятельности, прошедшей независимую экспертизу и получившей сертификат соответствия.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N	Критерии понижающие уровень стимулирования	измерители		Баллы
1.	Травматизм учащихся во время образовательного процесса	Да		-2
2.	Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся, нашедшие отражение в административных актах	Да		-2
3.	Отсутствие коррекционной направленности образовательного процесса и психолого-педагогической диагностики	Да		-2
4.	Нарушение норм техники безопасности	Да		-2

4.5. Критерии материального стимулирования классного руководителя

N	Критерии материального стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Сохранение контингента обучающихся	Да		1
2.	Повышение квалификации	Да		0,5
3.	Посещаемость учащимися учебно-воспитательных мероприятий в школе	Да		0,5
4.	Правонарушения учащихся класса		Нет	0,5
5.	Взаимодействие с учителями и воспитателями	Да		0,5
6.	Сотрудничество с УДО, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и другими учреждениями	Да		0,5
7.	Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции		Нет	0,5
8.	Наличие реализуемой эффективной программы воспитательной работы классного руководителя	Да		0,5
9.	Наличие диагностической работы	Да		0,5
10.	Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий			1
11.	Охват горячим питанием учащихся класса	Да		1
12.	Эстетическое оформление предметной среды проводимых мероприятий	Да		1
13.	Наличие ученического самоуправления	Да		1
14.	Наличие работы с родителями	Да		1
15.	Наличие активного взаимодействия с учителями предметниками, школьным психологом, социальным педагогом	Да		1

Примечания:

К п. 1. Сохранение контингента обучающихся, в том числе отсутствие скрытого отсева в классе (перевод в вечернюю школу до 15 лет).

К п. 2. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, активное участие в педагогических чтениях, конференциях, семинарах, профессиональных конкурсах ("Классный руководитель года") не ниже городского уровня за рассматриваемый период.

К п. 3. Посещаемость учащимися учебно-воспитательных мероприятий в школе - 100 % посещаемость кроме отсутствия по уважительным причинам.

К п. 4. Правонарушения учащихся класса при наличии вступившего в силу постановления об административном взыскании или решения суда о применении мер уголовной ответственности.

К п. 6. Сотрудничество с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и другими учреждениями - систематическое взаимодействие с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и т.д. по организации совместных воспитательных мероприятий для учащихся, привлечение специалистов партнёрских организаций к образовательной деятельности с учащимися.

К п. 7. Отсутствие замечаний по работе с документами, согласно должностной инструкции - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны администраторов ОУ, контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 8. Наличие реализуемой эффективной программы воспитательной работы классного руководителя - наличие положительных промежуточных результатов выполнения программы, сопоставимость и сравнимость результатов.

К п. 9. Наличие диагностической работы - наличие анализа диагностических данных о динамике развития обучающихся, коллектива класса и состоянии семейного воспитания учащихся.

К п. 10. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий - данный показатель учитывается при наличии исследований, подтверждающих факт сохранения и улучшения показателей здоровья учащихся в результате применения этих технологий.

К п. 11. Охват горячим питанием учащихся класса выше среднего показателя по школе, в том числе и льготным питанием.

К п. 13. Наличие ученического самоуправления - наличие в классе действенной системы ученического самоуправления и участие обучающихся в общественных организациях и различных органах общественного управления ОУ.

К п. 14. Наличие работы с родителями (законными представителями) - наличие в классе действующего родительского комитета и системы работы с родителями (законными представителями) по совместному воспитанию учащихся.

К п. 15. Проведение совместных мероприятий для родителей (законных представителей), учащихся.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N	Критерии, понижающие уровень стимулирования	измерители		Баллы
1.	Травматизм учащихся во время образовательного процесса	Да		-2
2.	Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся, нашедшие отражение в административных актах	Да		-2
3.	Нарушение норм техники безопасности	Да		-2
4.	Систематические пропуски учащимися класса учебных занятий без уважительной причины	Да		-1

4.6. Критерии материального стимулирования педагога дополнительного образования

N	Критерии материального стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Повышение квалификации	Да		0,5
2.	Наличие системы работы с документами	Да		0,5
3.	Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов: - на городском уровне; - на областном уровне - на федеральном уровне	Да Да Да		1 1,5 2
4.	Наличие образовательной программы	Да		1
5.	Наличие диагностической работы	Да		0,5
6.	Применение информационных технологий в образовательном процессе	Да		0,5
7.	Эстетическое оформление предметной среды учебных помещений с учётом санитарных норм	Да		0,5
8.	Наличие работы с родителями	Да		0,5
9.	Методическое обеспечение образовательного процесса	Да		1
10.	Сотрудничество с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и другими учреждениями	Да		0,5
11.	Коррекционная направленность занятий, применение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе	Да		2

Примечания:

К п. 1. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, профессиональном конкурсе "Сердце отдаю детям" не ниже городского уровня, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение учёной степени в рассматриваемый период.

К п. 2. Наличие системы работы с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны учредителя, контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 3. Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов без учета количества призёров.

К п. 4. Наличие образовательной программы - наличие авторской программы образовательной деятельности, прошедшей независимую экспертизу и получившей сертификат соответствия.

К п. 5. Диагностическая работа - наличие анализа диагностических данных о динамике развития обучающихся, детского коллектива и состоянии семейного воспитания учащихся.

К п. 6. Применение информационных технологий в образовательном процессе - уверенное владение персональным компьютером и его систематическое использование в образовательном процессе.

К п. 8. Наличие работы с родителями (законными представителями) - эффективное сотрудничество с родителями (законными представителями) в образовательном процессе.

К п. 9. Методическое обеспечение образовательного процесса - наличие методических разработок занятий с учащимися согласно утверждённой образовательной программы, образцов изделий, учебных проектов и т. д.

К п. 10. Сотрудничество с УДО, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и другими учреждениями по организации совместных воспитательных мероприятий для учащихся, привлечение специалистов партнёрских организаций к образовательной деятельности с учащимися.

К п. 11. Систематическое применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий в урочной и неурочной деятельности, в том числе проведение здоровьесберегающих мероприятий.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N	Критерии, понижающие уровень стимулирования	измерители		баллы
1.	Травматизм учащихся во время образовательного процесса в помещении ОУ	Да		-2
2.	Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся, нашедшие отражение в административных актах	Да		-2
3.	Нарушение норм техники безопасности	Да		-2

4.7. Критерии материального стимулирования педагога-психолога

N	Критерии материального стимулирования	Измерители	Баллы
1.	Участие в реализации Программы развития образовательного учреждения, участие в инновационной и экспериментальной работе в образовательном учреждении	Да	2
2.	Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции	Да	1
3.	Участие в системе мониторинга в образовательном учреждении	Да	1
4.	Проведение мониторинга по выявлению детей, нуждающихся в психолого-педагогическом сопровождении	Да	2
5.	Наличие работы с родителями (законными представителями), педагогами образовательного учреждения	Да	0,5
6.	Наличие системы и анализ результатов психопрофилактической работы в образовательном учреждении	Да	1
7.	Наличие системы и анализ результатов диагностической работы педагога-психолога в образовательном учреждении	Да	1
8.	Наличие системы и анализ результатов психологического просвещения участников образовательного пространства	Да	1
9.	Наличие коррекционно-развивающей работы в образовательном учреждении	Да	1
10.	Повышение квалификации	Да	1
11.	Количество учащихся, получающих систематическую психологическую поддержку (не менее 80 % от состава учащихся)	Да	2
12.	Наличие системы работы с детьми, нуждающимися в психолого-педагогическом сопровождении	Да	1
13.	Применение информационных технологий в аналитической деятельности, обработка результатов	Да	1

Примечания:

К п. 1. Участие в реализации Программы развития образовательного учреждения - педагог - психолог принимает участие в разработке программы и психолого-педагогическом сопровождении участников образовательного процесса. Участие в инновационной и экспериментальной работе - наличие авторских программ, внедрение современных психотехнологий, участие в работе опытно - экспериментальных площадок.

К п. 2. Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции - своевременное ведение обязательной перспективной и текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны администраторов ОУ, представителей контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 3. Участие в системе мониторинга в образовательном учреждении - разработка программы и проведение мониторинга с целью поддержки образовательного процесса

К п. 5. Наличие работы с родителями (законными представителями)- сотрудничество с родителями (законными представителями) - по вопросам учебно-воспитательного процесса, формирование рекомендаций в ходе групповой и индивидуальной работы.

Наличие работы с педагогами - сотрудничество с педагогами по оптимизации учебно-воспитательного процесса, направленное на создание психолого-педагогических условий для полноценного психического развития учащихся и сохранения их психологического здоровья, включая групповую и индивидуальную работу.

К п. 6. Наличие системы и анализ результатов психопрофилактической работы в образовательном учреждении - проведение мероприятий, направленных на предупреждение возникновения явлений дезадаптации и асоциального поведения обучающихся, воспитанников в образовательных учреждениях, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по профилактике и преодолению кризисных проявлений в поведении детей, предоставление результатов работы, анализа причин.

К п. 7. Наличие системы и анализ результатов диагностической работы педагога-психолога в образовательном учреждении - углубленное психолого-педагогическое изучение обучающихся, воспитанников на протяжении всего периода обучения, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации.

К п. 8. Наличие системы и анализ результатов психологического просвещения участников образовательного пространства - формирование у субъектов образовательного пространства основ психологической культуры.

К п. 9. Наличие коррекционно-развивающей работы в образовательном учреждении, включающей до 30 % учащихся - активное воздействие на процесс формирования личности в детском и подростковом возрасте и сохранение ее индивидуальности.

К п. 10. Повышение квалификации педагога-психолога - прохождение курсовой подготовки, обобщение опыта работы, участие в конференциях, семинарах, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 12. Система работы с детьми, нуждающимися в психолого-педагогическом сопровождении - наличие плана деятельности, анализа состояния детского коллектива, снижение количества детей, относящихся к "группе риска" по поведенческим критериям.

К п. 13. Применение информационных технологий в аналитической деятельности, обработка результатов - предоставление материалов в электронном и печатном виде.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N	Критерии, понижающие уровень стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Травматизм учащихся во время образовательного процесса, организуемого педагогом-психологом	Да		-2
2.	Нарушение основных этических принципов в деятельности педагога-психолога	Да		-2
3.	Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах.	Да		-2
4.	Нарушение норм техники безопасности	Да		-2

4.8. Критерии материального стимулирования социального педагога

N	Критерии материального стимулирования	Измерители	Баллы
1.	Повышение квалификации	Да	1
2.	Правонарушения учащихся школы, состоящих на внутришкольном учете, на учете в КДН	Нет	1
3.	Посещаемость учебных занятий учащимися ОУ, состоящими на внутришкольном учете, на учете в КДН	Да	1
4.	Наличие системы профилактической работы по предупреждению пропуска обязательных занятий без уважительной причины учащимися	Да	1
5.	Сотрудничество с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и другими учреждениями.	Да	2
6.	Отсутствие замечаний по работе с документацией согласно должностным инструкциям	Нет	1
7.	Наличие диагностической и аналитической работы	Да	2
8.	Просветительская работа с участниками образовательного процесса: педагогами, родителями, учащимися	Да	2
9.	Наличие работы с родителями (законными представителями) по вопросам социализации личности ребенка	Да	2
10	Система работы с детьми-сиротами	Да	2

Примечания:

К п. 1. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, активное участие в педагогических чтениях, конференциях, семинарах, самообразование и участие в методических объединениях.

К п. 2. Правонарушения учащихся школы - наличие вступившего в силу постановления об административном взыскании или решения суда о применении мер уголовной ответственности.

К п. 3. Обеспечение посещаемости учащимися ОУ - 100 % посещаемость кроме отсутствия по уважительным причинам.

К п. 5. Взаимодействие с социумом - ежемесячный учет организации свободного времени детей при взаимодействии с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения, инспекцией по делам несовершеннолетних и т.д. по организации совместных воспитательных мероприятий для учащихся, состоящих на внутришкольном учете; оказание реабилитационных услуг в центрах, комплексах, службах и других учреждениях по восстановлению психического, физического и социального здоровья детей:

- дети с ограниченными возможностями здоровья,

- из многодетных семей,

- из малообеспеченных семей,

- опекаемых,

- детей-сирот,

- детей из неполных семей.

К п. 6. Отсутствие замечаний по работе с документацией согласно должностным инструкциям - своевременное ведение обязательной документации, отсутствие замечаний со стороны администраторов ОУ, контролирующих органов по работе с документацией, знание законов, подзаконных актов, постановлений, распоряжений, инструкций, социально-правовых и социально-экономических основ деятельности социального педагога, системы учреждений, оказывающих помощь ребенку.

К п. 7. Проведение диагностической и аналитической работы - составление социальной диагностики обучающихся и социального паспорта семей, анализ диагностических данных по детям, состоящим на внутришкольном учете:

- по обучаемости учащихся;

- по состоянию здоровья;

- по занятости в свободное время.

К п. 8. Просветительская работа: участие в родительском всеобуче, в конференциях для родителей (законных представителей), участие в создании буклетов по профилактической работе, стенной печати, классных часах, педсоветах.

К п. 9. Наличие работы с родителями (законными представителями) - учет работы с родителями (законными представителями) по оказанию помощи и поддержки: преодоление педагогических ошибок и конфликтных ситуаций, проведение деловых игр и пр.

К п. 10. Ведение необходимой документации, оформление проездных, открытие личных счетов, организация оздоровительного лечения и досуга, работа с организациями гражданско-правового характера и т.п.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N	Критерии понижающие уровень стимулирования.	Измерители	Баллы
1.	Травматизм учащихся во время образовательного процесса, организуемого социальным педагогом	Да	-1
2.	Правонарушения учащихся школы, состоящих на внутришкольном учёте	Да	-1
3.	Обоснованные жалобы участников образовательного процесса на деятельность социального педагога, нашедшие отражение в административных актах	Да	-2
4	Нарушение норм техники безопасности.	Да	-2
5	Несвоевременное оформление документов обучающихся	Да	-2

4.9. Критерии материального стимулирования старших вожатых

N п/п	Критерии материального стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Повышение квалификации	Да		1
2.	Наличие системы работы с документами	Да		1
3.	Наличие победителей на конкурсах, соревнованиях в рамках должностных инструкций - на городском уровне - на областном уровне; - на федеральном и международном уровнях	Да Да Да		1 1,5 2
4.	Наличие реализуемой эффективной программы развития детского объединения (организации)	Да		1,5
5.	Наличие диагностической и аналитической работы; владение персональным компьютером	Да		2
6.	Эстетическое оформление помещений для работы с детьми на мероприятиях	Да		1
7.	Сотрудничество с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта и другими учреждениями	Да		1
8.	Наличие детского объединения	Да		1,5

Примечания:

К п. 1. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, профессиональных конкурсах (не ниже городского уровня), публикации в прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в рассматриваемый период.

К п. 2. Наличие системы работы с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны администраторов ОУ, представителей контролирующих органов.

К п. 3. Наличие победителей на конкурсах, соревнованиях без учета количества призеров.

К. п. 4. Наличие реализуемой эффективной программы воспитательной работы - наличие положительных промежуточных результатов выполнения программы, сопоставимость и сравнимость результатов.

К п. 5. Наличие диагностической работы - анализ динамики развития детского коллектива, состояния воспитания учащихся. Владение персональным компьютером, использование ПК при формировании мониторинговых и диагностических материалов.

К п. 6. Эстетическое, развивающее оформление помещений для постоянной работы с детьми, для организации мероприятий с учетом возрастных особенностей детей.

К п. 7. Ежемесячный учет совместных воспитательных мероприятий для учащихся с УДО, других ОУ, учреждениями культуры, спорта и т.д., привлечение внешних специалистов к образовательной деятельности с учащимися (без количественного показателя, с учетом качества проведенных мероприятий).

К п. 8. Наличие в школе действующего детского объединения и высокая степень участия обучающихся в его деятельности (не ниже городского уровня).

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N п/п	Критерии, понижающие уровень стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся, нашедшие отражение в административных актах	Да		- 2
2.	Травматизм учащихся во время образовательных мероприятий, проводимых вожатым	Да		- 2
3.	Нарушение норм техники безопасности	Да		- 2

4.10. Критерии материального стимулирования воспитателей

N п/п	Критерии материального стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Повышение квалификации	Да		1
2.	Наличие системы работы с документами	Да		1
3.	Участие в методической работе	Да		1
4.	Активное участие в проводимых мероприятиях	Да		1
5.	Проведение открытых мероприятий	Да		1
6.	Эффективность работы по предупреждению нарушений режима школы и предупреждению правонарушений обучающимися	Да		2
7.	Наличие системы воспитательной работы	Да		2
8.	Применение в образовательном процессе коррекционно-развивающих и здоровьесберегающих технологий	Да		2
9.	Отсутствие замечаний по работе с документами, согласно должностной инструкции	Да		2
10.	Система работы с детьми-сиротами	Да		2

Примечания:

К п. 1. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, профессиональных конкурсах (не ниже городского уровня), публикации в прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в рассматриваемый период.

К п. 2. Наличие системы работы с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны администраторов ОУ, представителей контролирующих органов.

К п. 3. Наличие методической работы воспитателя - участие в педагогических чтениях, конференциях, семинарах, профессиональных конкурсах не ниже районного уровня в течение рассматриваемого периода, обучение в аспирантуре, соискательство и защита ученого звания. Наличие учебно - методического обеспечения образовательного процесса по преподаваемому предмету.

К п. 6. Эффективность работы по предупреждению нарушений режима - наличие динамики снижения правонарушений воспитанниками режима и правил внутреннего распорядка школы-интерната.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N п/п	Критерии, понижающие уровень стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Травматизм обучающихся в течение рабочего времени воспитателя	Да		- 2
2.	Нарушение норм техники безопасности	Да		- 2
3.	Нарушение обучающимися группы режима школы	Да		- 2
4.	Отсутствие самовольного отлучения обучающихся	Да		-2

4.11. Критерии материального стимулирования учителя - логопеда

N	Критерии материального стимулирования	Измерители	Баллы
1.	Участие в реализации Программы развития образовательного учреждения, участие в инновационной и экспериментальной работе в образовательном учреждении	Да	2
2.	Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции	Да	1
3.	Участие в системе мониторинга в образовательном учреждении	Да	1
4.	Проведение мониторинга по выявлению детей с речевыми нарушениями	Да	2
5.	Наличие системы и анализ результатов логопедической работы в образовательном учреждении.	Да	2
6.	Наличие системы и анализ результатов диагностической работы логопеда в образовательном учреждении	Да	1
7.	Наличие системы и анализ результатов логопедического просвещения участников образовательного пространства	Да	1
8.	Наличие коррекционно-развивающей работы в образовательном учреждении	Да	1
9.	Повышение квалификации	Да	1
10.	Активное участие в работе по психолого-педагогическому и медико-социальному сопровождению ребёнка	Да	1
11.	Наличие системы работы с детьми имеющие речевые нарушения	Да	1
12.	Применение информационных технологий в аналитической деятельности, обработка результатов	Да	1
13.	Участие в работе аттестационных комиссий при аттестации педагогических работников	Да	1

Примечания:

К п. 1. Участие в реализации Программы развития образовательного учреждения - учителя - логопеда принимает участие в разработке программы и психолого-педагогическом сопровождении участников образовательного процесса. Участие в инновационной и экспериментальной работе - наличие авторских программ, внедрение современных технологий, участие в работе опытно - экспериментальных площадок.

К п. 2. Отсутствие замечаний по работе с документацией согласно должностным инструкциям - своевременное ведение обязательной документации, отсутствие замечаний со стороны администраторов ОУ, контролирующих органов по работе с документацией.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N	Критерии, понижающие уровень стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Нарушение основных этических принципов в деятельности логопеда	Да		-2
2.	Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах	Да		-2
3.	Нарушение норм техники безопасности	Да		-2

5. Условия определения выплат стимулирующего характера в учреждениях дополнительного образования детей

5.1. Критерии материального стимулирования руководителей ОУ ДОД.

Обязательным условием выплаты стимулирующей надбавки руководителю образовательного учреждения, является наличие лицензии на ведение образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам, реализуемым учреждением.

Руководитель оценивается по основной деятельности.

N п/п	Критерии материального стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Сохранение контингента обучающихся	Да		2
2.	Повышение квалификации	Да		1
3.	Модернизация образовательного процесса и процесса управления	Да		2
4.	Информатизация управленческой деятельности	Да		1,5
5.	Наличие сайта ОУ ДОД	Да		1
6.	Наличие Положения о стимулирующей части фонда оплаты труда ОУ ДОД	Да		0,5
7.	Положительная динамика развития услуг дополнительного образования, организационно-массовых мероприятий.	Да		2
8.	Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий	Да		2
9.	Методическая работа коллектива ОУ ДОД	Да		1
10.	Исполнение бюджета	Да		1
11.	Педагогические кадры	Да		1
12.	Особые условия труда	Да		1
13.	Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований, конкурсов (по курируемым направлениям): - на уровне города; - на областном уровне; - на федеральном уровне; - на международном уровне	Да Да Да Да		0,5 1 1,5 2
14.	Действующие органы самоуправления	Да		1
15.	Наличие реализуемой эффективной программы развития ОУ ДОД	Да		2
16.	Наличие системы мониторинга в ОУ ДОД	Да		2
17.	Наличие системы работы с документами	Да		1
18.	Сетевое взаимодействие с ОУ ДОД и другими организациями	Да		2
19.	Привлечение внебюджетных средств	Да		1
20.	Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса	Да		1

Примечания:

К п. 1. Сохранение контингента обучающихся ОУ ДОД при сохранении прежнего места жительства.

К п. 2. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 3. Модернизация образовательного процесса и процесса управления - использование современного содержания образования и образовательных технологий.

К п. 4. Информатизация управленческой деятельности - применение информационных технологий и компьютерной техники в управлении. Использование информационных технологий и программных продуктов в организации административно-управленческой деятельности.

К п. 5. Наличие сайта ОУ ДОД - периодически обновляемая информация на сайте должна отражать актуальную деятельность учреждения.

К п. 6. Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников ОУ ДОД предполагает наличие материальных и нематериальных стимулов повышения качества труда и его регулярное применение в управленческой деятельности.

К п. 7. Динамика развития услуг дополнительного образования, организационно-массовых мероприятий, охват ими детей и молодёжи ближайшего социума. организация занятости учащихся в каникулярное время.

К п. 8. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий (имеется в виду вид деятельности в ОУ ДОД).

К п. 9. Методическая работа коллектива ОУ ДОД - проведение семинаров, конференций, педагогических чтений, участие в отраслевых конкурсах не ниже городского уровня.

К п. 10. Исполнение бюджета - отсутствие нарушений бюджетного и налогового кодекса и своевременное исполнение сметы расходов.

К п. 11. Наличие специального профессионального (педагогического) образования не менее чем у 90 % педагогического персонала.

К п. 12. Особые условия труда - работа в двух и более зданиях, руководство комплексным учреждением, ОУ ДОД находится в стадии капитального ремонта или реконструкции.

К п. 13. Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов без учета количества призеров.

К п. 14. Действующий орган государственно-общественно управления - закрепление в Уставе ОУ ДОД, наличие локальных актов ОУ ДОД, плана работы, протоколов заседаний, результативность органа.

К п. 15. Реализуемая программа развития ОУ ДОД - наличие положительных промежуточных результатов выполнения программы, сопоставимость и сравнимость результатов.

К п. 16. Наличие системы мониторинга в ОУ ДОД - использование результатов мониторинга в процессе принятия управленческих решений и наличие устойчивой обратной связи о результатах образовательного процесса.

К п. 17. Наличие системы работы с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний по работе с документацией со стороны представителей органов управления образованием, контролирующих органов.

К п. 18. Сетевое взаимодействие с другими ОУ - совместное использование ресурсов ОУ (интеллектуальных, материальных, кадровых, финансовых), оформленное юридически (договор, соглашение, распоряжение главы местного самоуправления и т.п.) (районный уровень - 0,5 балла; областной уровень - 0,5 балла; федеральный уровень - 1 балл).

К п. 20. Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса - отсутствие вакансий педагогического персонала.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N п/п	Критерии, понижающие уровень стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Травматизм учащихся во время образовательного процесса и сотрудников на рабочем месте	Да		-2
2.	Предписания Роспотребнадзора, не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий, финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения	Да		-2
3.	Предписания государственной инспекции Рос.Фед.по пожарному надзору, не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения.	Да		-2
4.	Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах	Да		-2

5.2. Критерии материального стимулирования заместителя директора учреждения дополнительного образования детей. Заместитель руководителя оценивается по основной деятельности.

Nп/п	Критерии материального стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Сохранение контингента обучающихся	Да		2
2.	Повышение квалификации	Да		1
3.	Система работы с документами курируемых педагогов	Да		2
4.	Система работы с документами заместителя директора	Да		2
5.	Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий (вид деятельности)	Да		2
6.	Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований, конкурсов (по курируемым направлениям): - на уровне города; - на областном уровне; - на федеральном уровне; - на международном уровне	Да Да Да Да		1 1 1,5 2
7.	Методическая работа в рамках курируемого направления деятельности	Да		2
8.	Наличие системы мониторинга (по курируемым вопросам)	Да		2
9.	Организация повышения квалификации курируемых сотрудников	Да		2
10.	Работа с общественными организациями, органами самоуправления по курируемым вопросам	Да		2

Примечания:

К п. 1. Сохранение контингента обучающихся - отсутствие отсева ОУ ДОД при сохранении прежнего места жительства.

К п. 2. Повышение квалификации заместителя директора - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 3. Система работы с документами курируемых педагогов - своевременное ведение обязательной текущей документации курируемыми педагогами в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у курируемых педагогов со стороны администраторов ОУ ДОД, представителей контролирующих органов.

К п. 4. Система работы с документами заместителя директора - своевременное ведение обязательной текущей документации заместителем директора в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у заместителя директора со стороны администраторов ОУ ДОД, представителей контролирующих органов.

К п. 5. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий (имеется в виде вид деятельности в ОУ ДОД).

К п. 6. Призеры и победители олимпиад и в конференциях НОУ у курируемых педагогов без учета количества этих призеров.

К п. 7. Методическая работа курируемых педагогов - проведение семинаров, конференций, педагогических чтений, участие самого заместителя и курируемых им педагогов в профессиональных конкурсах не ниже районного уровня.

К п. 8. Наличие системы мониторинга результатов по курируемым вопросам, использование результатов мониторинга в процессе принятия управленческих решений, наличие устойчивой обратной связи о результатах образовательного процесса.

К п. 9. Организация повышения квалификации курируемых педагогов - прохождение курируемыми педагогами курсовой подготовки (в соответствии с нормативными требованиями), обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях не реже одного раза в два года, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени.

К п. 10. Взаимодействие с общественными организациями, органами самоуправления в рамках должностной инструкции, отраженное в локальных актах ОУ ДОД, плана работы, протоколах заседаний, совместных мероприятиях.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N п/п	Критерии, понижающие уровень стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Травматизм учащихся во время образовательного процесса и сотрудников на рабочем месте в рамках ответственности (в рамках должностной инструкции)	Да		-2
2.	Предписания Роспотребнадзора, не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий, финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения	Да		-2
3.	Предписания государственной инспекции Рос. Фед. по пожарному надзору, не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий, финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения	Да		-2
4.	Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах, в том числе по деятельности курируемых педагогов	Да		-2

5.3. Критерии материального стимулирования педагога дополнительного образования

N п/п	Критерии материального стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Повышение квалификации	Да		0,5
2.	Наличие системы работы с документами	Да		0,5
3.	Сохранность контингента обучающихся в детских объединениях на начало и конец учебного года	Да		1
4.	Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований, конкурсов (по курируемым направлениям): - на уровне города; - на областном уровне; - на федеральном уровне; - на международном уровне	Да Да Да Да		1 1,5 2 2
5.	Наличие дополнительных образовательных программ	Да		1
6.	Наличие диагностической работы	Да		0,5
7.	Применение информационных технологий в образовательном процессе	Да		0,5
8.	Эстетическое оформление предметной среды учебных помещений с учетом санитарных норм	Да		0,5
9.	Наличие работы с родителями (законными представителями)	Да		0,5
10.	Методическое обеспечение образовательного процесса	Да		1
11.	Сотрудничество с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и другими учреждениями	Да		0,5
12.	Участие в инновационной и экспериментальной работе ОУ ДОД	Да		1

Примечания:

К п. 1. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, профессиональных конкурсах "Сердце отдаю детям" не ниже городского уровня, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в рассматриваемый период.

К п. 2. Наличие системы работы с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны администраторов органа управления, контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 4. Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов без учета количества призеров.

К п. 5. Наличие дополнительной образовательной программы - наличие авторской программы образовательной деятельности, прошедшей независимую экспертизу и получившей сертификат соответствия.

К п. 6. Диагностическая работа - наличие анализа диагностических данных о динамике развития обучающихся, детского коллектива и состоянии семейного воспитания учащихся.

К п. 7. Применение информационных технологий в образовательном процессе - уверенное владение персональным компьютером и его систематическое использование в образовательном процессе.

К п. 9. Наличие работы с родителями - эффективное сотрудничество с родителями в образовательном процессе.

К п. 10. Методическое обеспечение образовательного процесса - наличие методических разработок занятий с учащимися согласно утвержденной образовательной программы, образцов изделий, учебных проектов и т.д.

К п. 11. Сотрудничество с УДО, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и другими учреждениями - систематическое взаимодействие с УДО, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и т.д. по организации совместных воспитательных мероприятий для учащихся, привлечение специалистов партнерских организаций к образовательной деятельности с учащимися.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N п/п	Критерии, понижающие уровень стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Травматизм учащихся во время образовательного процесса в помещениях ОУ ДОД	Да		-2
2.	Нарушение норм техники безопасности	Да		-2
3.	Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся, нашедшие отражение в административных актах	Да		-2

5.4. Критерии материального стимулирования педагога-психолога

N п/п	Критерии материального стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Участие в реализации Программы развития образовательного учреждения, участие в инновационной и экспериментальной работы в образовательном учреждении	Да		2
2.	Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции	Да		1
3.	Участие в системе мониторинга в образовательном учреждении	Да		1
4.	Наличие работы с родителями (законными представителями), педагогами ОУ ДОД	Да		0,5
5.	Наличие системы и анализ результатов профилактической работы в ОУ ДОД	Да		1
6.	Наличие системы и анализ результатов диагностической работы педагога-психолога в ОУ ДОД	Да		1
7.	Наличие системы и анализ результатов психологического просвещения участников образовательного пространства	Да		1
8.	Наличие коррекционно-развивающей работы в образовательном учреждении, включающей до 30 % учащихся	Да		1
9.	Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов по психологии	Да		0,5
10.	Повышение квалификации	Да		1
11.	Количество учащихся, превышающее 500 чел.	Да		2
12.	Наличие системы работы с детьми "группы риска"	Да		1
13.	Применение информационных технологий в аналитической деятельности, обработка результатов	Да		1

Примечания:

К п. 1. Участие в реализации Программы развития образовательного учреждения - педагог-психолог принимает участие в разработке программы и психолого-педагогическом сопровождении участников образовательного процесса. Участие в инновационной и экспериментальной работе - наличие авторских программ, внедрение современных психотехнологий, участие в работе опытно-экспериментальных площадок.

К п. 2. Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции - своевременное ведение обязательной перспективной и текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны администраторов ОУ ДОД, представителей контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 3. Участие в системе мониторинга в ОУ ДОД - разработка программы и проведение мониторинга с целью поддержки образовательного процесса.

К п. 4. Наличие работы с родителями - сотрудничество с родителями по вопросам учебно-воспитательного процесса, формирование рекомендаций в ходе групповой и индивидуальной работы.

Наличие работы с педагогами - сотрудничество с педагогами по оптимизации учебно-воспитательного процесса, направленное на создание психолого-педагогических условий для полноценного психического развития учащихся и сохранения их психологического здоровья, включая групповую и индивидуальную работу.

К п. 5. Наличие системы и анализ результатов профилактической работы в ОУ ДОД - проведение мероприятий, направленных на предупреждение возникновения явлений дезадаптации и асоциального поведения обучающихся, воспитанников в образовательных учреждениях, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по профилактике и преодолению кризисных проявлений в поведении детей, предоставление результатов работы, анализа причин.

К п. 6. Наличие системы и анализ результатов диагностической работы педагога-психолога в ОУ ДОД - углубленное психолого-педагогическое изучение обучающихся, воспитанников на протяжении всего периода обучения, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации.

К п. 7. Наличие системы и анализ результатов психологического просвещения участников образовательного пространства - формирование у субъектов образовательного пространства основ психологической культуры.

К п. 8. Наличие коррекционно-развивающей работы в образовательном учреждении, включающей до 30 % учащихся - активное воздействие на процесс формирования личности в детском и подростковом возрасте и сохранение ее индивидуальности.

К п. 9. Призеры и победители олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов по психологии при наличии в образовательных программах учреждения спецкурсов, факультативов по психологии.

К п. 10. Повышение квалификации педагога-психолога - прохождение курсовой подготовки, обобщение опыта работы, участие в конференциях, семинарах, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 11. Количество учащихся, превышающее 500 человек - за каждое последующее полагаются баллы.

К п. 12. Система работы с детьми "группы риска" - наличие плана деятельности, анализа состояния детского коллектива, снижение количества детей, относящихся к "группе риска" по поведенческим критериям.

К п. 13. Применение информационных технологий в аналитической деятельности, обработка результатов - предоставление материалов в электронном и печатном виде.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N п/п	Критерии, понижающие уровень стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Нарушение основных этических принципов в деятельности педагога-психолога	Да		-2
2.	Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах	Да		-2
3.	Нарушение норм техники безопасности	Да		-2

ГАРАНТ:

Нумерация пунктов приводится в соответствии с источником

5.6. Критерии материального стимулирования методиста образовательного учреждения дополнительного образования детей

N п п	Критерии материального стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Повышение квалификации методиста	Да		2
2.	Система работы с документами методиста	Да		2
3.	Наличие системы мониторинга (по курируемым направлениям)	Да		2
4.	Участие в инновационной и экспериментальной работе	Да		0,5
5.	Применение информационных технологий в методической работе	Да		1
6.	Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований, конкурсов (по курируемым направлениям): - на уровне города; - на областном уровне; - на федеральном уровне; - на международном уровне	Да Да Да Да		0,5 1 1,5 2
7.	Наличие методических пособий и разработок, составленных методистом	Да		2
8.	Организация повышения квалификации курируемых педагогических работников.	Да		2
9.	Работа с образовательными учреждениями, общественными организациями, органами самоуправления, средствами массовой информации по курируемым вопросам	Да		2
10.	Работа по методическому (техническому) обеспечению организации мероприятий, проводимых иными образовательными, административными учреждениями (по согласованию)	Да		2
11.	Работа в составе различных экспертных комиссий (жюри), советов, организационных комитетов и т.п.	Да		2

Примечания:

К п. 1. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 2. Система работы с документами методиста - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у методиста со стороны администраторов образовательного учреждения дополнительного образования, представителей контролирующих органов.

К п. 3. Наличие системы мониторинга - использование результатов мониторинга в деятельности для поддержки образовательно-воспитательного процесса, методической деятельности и наличие устойчивой обратной связи о результатах данной деятельности.

К п. 4. Участие в инновационной и экспериментальной работе - наличие авторских программ, проектов, методик, технологий, участие в работе опытно - экспериментальных площадок

К п. 5. Применение информационных технологий в методической работе - уверенное владение персональным компьютером и его систематическое использование в методической работе

К п. 6. Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований, конкурсов (по курируемым направлениям) без учета количества этих призеров

К п. 7. Наличие методических пособий и разработок, составленных методистом.

К п. 8. Целенаправленная плановая организационно-методическая работа по повышению квалификации курируемых методистом педагогических работников на уровне учреждения (района, города, области) при условии наличия утверждённой программы (плана) деятельности методиста и других документов, подтверждающих результативность проводимой работы.

К п. 9. Работа с общественными организациями, различными образовательными учреждениями, органами самоуправления, средствами массовой информации и др. по курируемым вопросам предполагает взаимодействие в рамках должностной инструкции, отражённое в локальных актах ОУ, планах работы, протоколах, совместных мероприятиях.

К п. 10. Выполнение работ по методическому (техническому) обеспечению (сопровождению) организации мероприятий, проводимых иными образовательными, административными учреждениями (без учёта их количества).

К п. 11. Учитывается участие в работе различных экспертных комиссий, жюри, оргкомитетов, советов при наличии подтверждающих документов (приказов, писем, протоколов и т.д.), без учёта их количества.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N п/п	Критерии, понижающие уровень стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Нарушение основных эстетических принципов в деятельности методиста	Да		-2
2.	Обоснованные жалобы, нашедшие отражение в административных актах	Да		-2
3.	Нарушение норм техники безопасности	Да		-2

5.7. Критерии материального стимулирования педагога-организатора образовательного учреждения дополнительного образования детей

N п/п	Критерии материального стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Повышение квалификации	Да		2
2.	Система работы с документами педагога - организатора	Да		2
3.	Система работы с документами курируемых педагогов	Да		2
4.	Применение информационных технологий	Да		1,5
5.	Наличие системы мониторинга по курируемому направлению	Да		2
6.	Участие в инновационной деятельности	Да		0,5
7.	Работа по организационно-техническому, методическому сопровождению мероприятий, проводимых иными образовательными, административными учреждениями (по согласованию)	Да		2
8.	Работа в составе различных экспертных комиссий, жюри, советов, организационных комитетов и т.п.	Да		2
9.	Работа с образовательными учреждениями, общественными организациями, органами самоуправления по курируемым вопросам	Да		2
10.	Наличие разработок и сценарных планов проводимых мероприятий, составленных педагогом - организатором	Да		2

Примечания:

К п. 1. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 2. Система работы с документами педагога - организатора - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у педагога-организатора со стороны администраторов ОУ ДОД, представителей контролирующих органов.

К п. 3. Система работы с документами курируемых педагогов - своевременное ведение текущей документации курируемого направления, отсутствие замечаний со стороны администраторов ОУ ДОД, представителей контролирующих органов.

К п. 4. Применение информационных технологий в методической работе - уверенное владение персональным компьютером и его систематическое использование в работе педагога - организатора.

К п. 5. Наличие системы мониторинга - использование результатов мониторинга в деятельности для поддержки образовательно-воспитательного процесса, методической деятельности и наличие устойчивой обратной связи о результатах данной деятельности.

К п. 6. Участие в инновационной деятельности - наличие авторских программ, проектов, методик, технологий.

К п. 7. Выполнение работ по методическому (техническому) обеспечению (сопровождению) организации мероприятий, проводимых иными образовательными, административными учреждениями (без учёта их количества).

К п. 8. Учитывается участие в работе различных экспертных комиссий, жюри, оргкомитетов, советов при наличии подтверждающих документов (приказов, писем, протоколов и т.д.), без учёта их количества.

К п. 9. Работа с общественными организациями, различными образовательными учреждениями, органами самоуправления, средствами массовой информации и др. по курируемым вопросам предполагает взаимодействие в рамках должностной инструкции, отражённое в локальных актах ОУ, планах работы, протоколах, совместных мероприятиях.

К п. 10. Наличие разработок и пособий, составленных педагогом - организатором - соблюдение этических норм в общении, эстетика труда и эстетическое оформление предметной среды с учетом санитарных норм при организации и проведении мероприятий в рамках деятельности ОУ ДОД.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N п/п	Критерии, понижающие уровень стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Нарушение основных эстетических принципов в деятельности методиста	Да		-2
2.	Обоснованные жалобы, нашедшие отражение в административных актах	Да		-2
3.	Нарушение норм техники безопасности	Да		-2

5.8. Критерии материального стимулирования руководителей структурных подразделений учреждения дополнительного образования детей

N п/п	Критерии материального стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Сохранение контингента обучающихся	Да		2
2.	Повышение квалификации	Да		2
3.	Система работы с документами курируемых педагогов (педагогических работников)	Да		1
4.	Система работы с документами руководителя структурного подразделения	Да		1
5.	Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий в курируемых образовательных программах	Да		2
6.	Призеры и победители олимпиад, конференций, НОУ, конкурсов, соревнований у курируемых педагогов (педагогических работников): - на уровне города; - на областном уровне; - на федеральном уровне	Да Да Да Да		0,5 1 1,5 2
7.	Методическая работа курируемых педагогов (педагогических работников)	Да		2
8.	Наличие системы мониторинга (по курируемым вопросам)	Да		2
9.	Организация повышения квалификации курируемых педагогов (педагогических работников)	Да		2
10.	Работа с общественными организациями, органами самоуправления по курируемым вопросам	Да		2

Примечания:

К п. 1. Сохранение контингента обучающихся в учреждении в соответствии с контрольными нормативами обозначенными в лицензии на ведение образовательной деятельности по образовательным программам, реализуемым учреждением.

К п. 2 Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 3. Система работы с документами курируемых педагогических работников - своевременное ведение обязательной текущей документации курируемыми педагогическими работниками в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у курируемых педагогических работников со стороны администрации ОУ ДОД, представителей контролирующих органов.

К п. 4. Система работы с документами руководителя структурного подразделения - своевременное ведение обязательной текущей документации руководителя структурного подразделения в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у руководителя структурного подразделения со стороны администрации ОУ ДОД, представителей контролирующих органов.

К п. 5. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий в курируемых образовательных программах - данный показатель учитывается при наличии исследований, подтверждающих факт сохранения и улучшения показателей здоровья обучающихся.

К п. 6. Призеры и победители олимпиад, конференций, НОУ, конкурсов, соревнований у курируемых педагогов (педагогических работников) без учета количества этих призеров.

К п. 7. Методическая работа курируемых педагогов (педагогических работников) - проведение семинаров, конференций, педагогических чтений, и участие курируемых педагогов (педагогических работников) в профессиональных конкурсах не ниже районного уровня.

К п. 8. Наличие системы мониторинга по курируемым вопросам, использование результатов мониторинга в процессе принятия управленческих решений, наличие устойчивой обратной связи о результатах образовательного процесса.

К п. 9. Организация повышения квалификации курируемых педагогов (педагогических работников) - прохождение курируемыми педагогами курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях не реже одного раза в два года, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени.

К п. 10. Взаимодействие с общественными организациями, органами самоуправления в рамках должностной инструкции, отраженной в локальных актах УДОД, планах работы, протоколах заседаний, совместных мероприятиях.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N п/п	Критерии понижающие уровень стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Травматизм обучающихся во время образовательного процесса и сотрудников на рабочем месте в рамках ответственности (в рамках должностной инструкции)	Да		-2
2.	Предписания Роспотребнадзора (в рамках должностной инструкции), не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения	Да		-2
3.	Предписание государственной инспекции Рос. Фед. по пожарному надзору (в рамках должностной инструкции), не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения	Да		-2
4.	Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах, в том числе по деятельности курируемых педагогов	Да		-2

ГАРАНТ:

Нумерация пунктов приводится в соответствии с источником

5.10. Критерии материального стимулирования концертмейстера

N п/п	Критерии материального стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Повышение квалификации	Да		1
2.	Наличие системы работы с документами	Да		1
3.	Применение информационных технологий в образовательном процессе	Да		1
4.	Методическое обеспечение образовательного процесса	Да		1
5.	Участие в инновационной и экспериментальной работе ОУ ДОД	Да		1

Примечания:

К п. 1. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в рассматриваемый период.

К п. 2. Наличие системы работы с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны администраторов органа управления, контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 3. Применение информационных технологий в образовательном процессе - уверенное владение персональным компьютером и его систематическое использование в образовательном процессе.

К п. 4. Методическое обеспечение образовательного процесса - наличие методических разработок занятий с учащимися согласно утвержденной образовательной программе.

К п. 5. Участие в инновационной и экспериментальной работе - наличие авторских программ, проектов, методик, технологий, участие в работе опытно - экспериментальных площадок.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N п/п	Критерии, понижающие уровень стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Травматизм обучающихся во время образовательного процесса в помещениях ОУ ДОД	Да		-2
2.	Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах.	Да		-2
3.	Нарушение норм техники безопасности	Да		-2

6. Условия и порядок определения выплат стимулирующего характера
работникам в образовательных учреждениях
дополнительного образования профессионального образования

6.1. Критерии материального стимулирования руководителей ОУ ДПО.

Обязательным условием выплаты стимулирующей надбавки руководителю образовательного учреждения является наличие лицензии на ведение образовательной деятельности по программам дополнительного профессионального образования, реализуемым учреждением. Руководитель оценивается по основной деятельности.

N п\п	Критерии материального стимулирования	Измерители		баллы
1.	Повышение квалификации	Да		1
2.	Модернизация образовательного процесса и процесса управления	Да		2
3.	Информатизация управленческой деятельности	Да		1,5
4.	Наличие сайта МОУ ДПО	Да		1
5.	Наличие Положения о стимулирующей части фонда оплаты труда ОУ	Да		0,5
6.	Положительная динамика развития услуг дополнительного образования	Да		2
7.	Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий	Да		2
8.	Методическая работа коллектива ОУ	Да		1
9.	Исполнение бюджета	Да		1
10.	Педагогические кадры	Да		1
11.	Особые условия труда	Да		2
12.	Действующие органы самоуправления	Да		1
13.	Наличие реализуемой эффективной программы развития ОУ	Да		2
14.	Наличие системы мониторинга в ОУ	Да		2
15.	Наличие системы работы с документами	Да		1
16.	Сетевое взаимодействие с другими ОУ	Да		1
17.	Привлечение внебюджетных средств	Да		1
18.	Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса	Да		2

Примечания:

К п. 1. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение учёной степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 2. Модернизация образовательного процесса и процесса управления - использование современного содержания образования и образовательных технологий

К п. 3. Информатизация управленческой деятельности - применение информационных технологий и компьютерной техники в управлении. Использование информационных технологий и программных продуктов в организации административно-управленческой деятельности.

К п. 4. Наличие сайта ОУ - периодически обновляемая информация на сайте должна отражать актуальную деятельность учреждения.

К п. 5. Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда ОУ предполагает наличие материальных и нематериальных стимулов повышения качества труда и его регулярное применение в управленческой деятельности.

К п. 7. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий (имеется ввиду вид деятельности в ОК ДПО).

К п. 8. Методическая работа коллектива ОУ - проведение семинаров, конференций, педагогических чтений, участие в отраслевых конкурсах не ниже городского уровня.

К п. 9. Исполнение бюджета - отсутствие нарушений бюджетного и налогового кодекса и своевременное исполнение сметы расходов.

К п. 10. Наличие специального профессионального (педагогического) образования не менее чем у 90 % педагогического персонала.

К п. 11. Особые условия труда - работа в двух и более зданиях, руководство комплексным учреждением, ОУ находится в стадии капитального ремонта или реконструкции.

К п. 12. Действующий орган государственно-общественно управления - закрепление в Уставе ОУ, наличие локальных актов ОУ, плана работы, протоколов заседаний, результативность общественного органа.

К п. 13. Реализуемая программа развития ОУ - наличие положительных промежуточных результатов выполнения программы, сопоставимость и сравнимость результатов.

К п. 14. Наличие системы мониторинга в ОУ - использование результатов мониторинга в процессе принятия управленческих решений и наличие устойчивой обратной связи о результатах образовательного процесса.

К п. 15. Наличие системы работы с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний по работе с документацией со стороны представителей органов, осуществляющих управление в сфере образования, контролирующих органов.

К п. 16. Сетевое взаимодействие с другими ОУ - совместное использование ресурсов ОУ (интеллектуальных, материальных, кадровых, финансовых), оформленное юридически (договор, соглашение, муниципальный правовой акт и т.п.).

К п. 18. Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса - отсутствие вакансий педагогического персонала.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N п\п	Критерии понижающие уровень стимулирования	Измерители		баллы
1.	Предписания Роспотребнадзора, не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий, финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения	Да		-2
2.	Предписания государственной инспекции Российской Федерации по пожарному надзору, не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий, финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения	Да		-2
3.	Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах	Да		-2

6.2. Критерии материального стимулирования заместителя директора образовательного учреждения.

Заместитель директора оценивается по основной должности.

N п\п	Критерии материального стимулирования	Измерители		баллы
1.	Повышение квалификации	Да		1
2.	Система работы с документами курируемых сотрудников	Да		2
3.	Система работы с документами заместителя директора	Да		2
4.	Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий (вид деятельности)	Да		2
5.	Методическая работа в рамках курируемого направления деятельности	Да		2
6.	Наличие системы мониторинга (по курируемым вопросам)	Да		2
7.	Организация повышения квалификации курируемых сотрудников	Да		2
8.	Работа с общественными организациями, органами самоуправления по курируемым вопросам	Да		2

Примечания:

К п. 1. Повышение квалификации заместителя директора - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение учёной степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 2. Система работы с документами курируемых сотрудников - своевременное ведение обязательной текущей документации курируемыми педагогами в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у курируемых педагогов со стороны администраторов ОУ, представителей контролирующих органов.

К п. 3. Система работы с документами заместителя директора - своевременное ведение обязательной текущей документации заместителем директора в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у заместителя директора со стороны администраторов ОУ, представителей контролирующих органов.

К п. 4. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий (имеется в виду деятельности в ОУ).

К п. 5. Методическая работа курируемых сотрудников - проведение семинаров, конференций, педагогических чтений, участие самого заместителя и курируемых им сотрудников в профессиональных конкурсах не ниже городского уровня

К п. 6. Наличие системы мониторинга результатов по курируемым вопросам, использование результатов мониторинга в процессе принятия управленческих решений, наличие устойчивой обратной связи о результатах образовательного процесса.

К п. 7. Организация повышения квалификации курируемых сотрудников - прохождение курируемыми сотрудниками курсовой подготовки (в соответствии с нормативными требованиями), обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях не реже одного раза в два года, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение учёной степени.

К п. 8. Взаимодействие с общественными организациями, органами самоуправления в рамках должностной инструкции, отражённое в локальных актах учреждения, планах работы, протоколах заседаний, совместных мероприятиях.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N	Критерии понижающие уровень стимулирования	измерители		баллы
1.	Предписания Роспотребнадзора (в рамках должностной инструкции), не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения	Да		-2
2.	Предписания государственной инспекции Российской Федерации по пожарному надзору (в рамках должностной инструкции), не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения	Да		-2
3.	Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах, в том числе по деятельности курируемых сотрудников	Да		-2

ГАРАНТ:

Нумерация пунктов приводится в соответствии с источником

6.4. Критерии материального стимулирования методиста в образовательном учреждения дополнительного профессионального образования

N п п	Критерии материального стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Повышение квалификации	Да		2
2.	Активное участие в методической работе учреждения	Да		1
3.	Разработка и выпуск информационных и методических материалов в рамках курируемого направления деятельности	Да		1
4.	Применение современных информационных технологий в деятельности	Да		1
5.	Участие в инновационной и экспериментальной работе	Да		1
6.	Система работы с документами	Да		2
7.	Наличие системы работы с документами курируемых сотрудников.	Да		2
8.	Сотрудничество МОУ ДПО с другими учреждениями города, региона	Да		2
9.	Организация повышения квалификации курируемых сотрудников	Да		1
10.	Работа с общественными организациями, органами самоуправления по курируемым вопросам	Да		2
11.	Наличие системы мониторинга по курируемым направлениям	Да		1

К п. 1. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 2. Активное участие в методической работе учреждения - подготовка и проведение семинаров, конференций и других мероприятий в рамках деятельности ОУ.

К п. 3. Разработка и выпуск информационных и методических материалов в рамках курируемого направления деятельности, как самого методиста, так и курируемых работников.

К п. 4. Применение современных, информационных технологий в деятельности - уверенное владение персональным компьютером. Использование информационных технологий и программных продуктов в деятельности и в курируемом им направлении.

К п. 5. Участие в инновационной и экспериментальной работе - наличие авторских программ, проектов, методик, технологий, участи в работе опытно-экспериментальных площадок.

К п. 6. Система работы с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации методиста, отсутствие замечаний администраторов образовательного учреждения, представителей контролирующих органов.

К п. 7. Своевременное ведение обязательной текущей документации курируемыми работниками, отсутствие замечаний администраторов ОУ, представителей контролирующих органов.

К п. 8. Сотрудничество ОУ с другими учреждениями города, региона - систематическое взаимодействие ОУ с другими учреждениями по организации совместных мероприятий, привлечение специалистов партнерских организаций.

К п. 9. Организация повышения квалификации курируемых работников - прохождение курируемыми сотрудниками курсовой подготовки (в соответствии с нормативными требованиями), обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях не реже одного раза в два года, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени.

К п. 10. Взаимодействие с общественными организациями, органами самоуправления в рамках должностной инструкции, отраженное в локальных актах ОУ, планах работы, протоколах заседаний, совместных мероприятиях.

К п. 11. Наличие системы мониторинга по курируемым направлениям - использование результатов мониторинга в деятельности для поддержки образовательно-воспитательного процесса, методической деятельности и наличие устойчивой обратной связи о результатах данной деятельности.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N п/п	Критерии, понижающие уровень стимулирования	Измерители	Баллы
1.	Нарушение основных эстетических принципов в деятельности методиста	Да	-2
2.	Обоснованные жалобы, нашедшие отражение в административных актах	Да	-2
3.	Нарушение норм техники безопасности	Да	-2

6.5. Критерии материального стимулирования руководителей структурных подразделений учреждений дополнительного профессионального образования

N п/п	Критерии материального стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Повышение квалификации	Да		2
2.	Система работы с документами курируемых сотрудников	Да		1
3.	Система работы с документами руководителя структурного подразделения	Да		1
4.	Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий в курируемых образовательных программах	Да		2
5.	Методическая работа курируемых сотрудников	Да		2
6.	Наличие системы мониторинга (по курируемым вопросам)	Да		2
7.	Организация повышения квалификации курируемых сотрудников	Да		2
8.	Работа с общественными организациями, органами самоуправления по курируемым вопросам	Да		2

Примечания:

К п. 1 Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 2. Система работы с документами курируемых сотрудников - своевременное ведение обязательной текущей документации курируемыми сотрудниками в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у курируемых педагогических работников со стороны администрации ОУ ДОД, представителей контролирующих органов.

К п. 3. Система работы с документами руководителя структурного подразделения - своевременное ведение обязательной текущей документации руководителя структурного подразделения в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у руководителя структурного подразделения со стороны администрации ОУ ДОД, представителей контролирующих органов.

К п. 4. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий в курируемых образовательных программах - данный показатель учитывается при наличии исследований, подтверждающих факт сохранения и улучшения показателей здоровья.

К п. 5. Методическая работа курируемых сотрудников - проведение семинаров, конференций, педагогических чтений, и участие курируемых сотрудников в профессиональных конкурсах не ниже районного уровня.

К п. 6. Наличие системы мониторинга по курируемым вопросам, использование результатов мониторинга в процессе принятия управленческих решений, наличие устойчивой обратной связи о результатах образовательного процесса.

К п. 7. Организация повышения квалификации курируемых сотрудников - прохождение курируемыми педагогами курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях не реже одного раза в два года, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени.

К п. 8. Взаимодействие с общественными организациями, органами самоуправления в рамках должностной инструкции, отраженной в локальных актах ОУ, планах работы, протоколах заседаний, совместных мероприятиях.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N п/п	Критерии понижающие уровень стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Травматизм обучающихся во время образовательного процесса и сотрудников на рабочем месте в рамках ответственности (в рамках должностной инструкции)	Да		-2
2.	Предписания Роспотребнадзора (в рамках должностной инструкции), не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения.	Да		-2
3.	Предписание государственной инспекции Рос. Фед. по пожарному надзору (в рамках должностной инструкции), не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения.	Да		-2
4.	Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах, в том числе по деятельности курируемых педагогов	Да		-2

7. Условия и порядок определения выплат стимулирующего характера
работникам в образовательных учреждениях для детей,
нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи

7.1. Критерии материального стимулирования руководителей ОУ ДПО.

Обязательным условием выплаты стимулирующей надбавки руководителю образовательного учреждения является наличие лицензии на ведение образовательной деятельности. Руководитель оценивается по основной деятельности.

N п\п	Критерии материального стимулирования	Измерители		баллы
1.	Повышение квалификации	Да		1
2.	Модернизация образовательного процесса и процесса управления	Да		2
3.	Информатизация управленческой деятельности	Да		1,5
4.	Наличие сайта МОУ ДПО	Да		1
5.	Наличие Положения о стимулирующей части фонда оплаты труда ОУ	Да		0,5
6.	Положительная динамика развития услуг	Да		2
7.	Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий	Да		2
8.	Методическая работа коллектива ОУ	Да		1
9.	Исполнение бюджета	Да		1
10.	Педагогические кадры	Да		1
11.	Особые условия труда	Да		2
12.	Действующие органы самоуправления	Да		1
13.	Наличие реализуемой эффективной программы развития ОУ	Да		2
14.	Наличие системы мониторинга в ОУ	Да		2
15.	Наличие системы работы с документами	Да		1
16.	Сетевое взаимодействие с другими ОУ	Да		1
17.	Привлечение внебюджетных средств	Да		1
18.	Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса	Да		2

Примечания:

К п. 1. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение учёной степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 2. Модернизация образовательного процесса и процесса управления - использование современного содержания образования и образовательных технологий

К п. 3. Информатизация управленческой деятельности - применение информационных технологий и компьютерной техники в управлении. Использование информационных технологий и программных продуктов в организации административно-управленческой деятельности.

К п. 4. Наличие сайта ОУ - периодически обновляемая информация на сайте должна отражать актуальную деятельность учреждения.

К п. 5. Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда ОУ предполагает наличие материальных и нематериальных стимулов повышения качества труда и его регулярное применение в управленческой деятельности.

К п. 7. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий (имеется ввиду# вид деятельности в ОК ДПО).

К п. 8. Методическая работа коллектива ОУ - проведение семинаров, конференций, педагогических чтений, участие в отраслевых конкурсах не ниже городского уровня.

К п. 9. Исполнение бюджета - отсутствие нарушений бюджетного и налогового кодекса и своевременное исполнение сметы расходов.

К п. 10. Наличие специального профессионального (педагогического) образования не менее чем у 90 % педагогического персонала.

К п. 11. Особые условия труда - работа в двух и более зданиях, руководство комплексным учреждением, ОУ находится в стадии капитального ремонта или реконструкции.

К п. 12. Действующий орган государственно-общественно управления - закрепление в Уставе ОУ, наличие локальных актов ОУ, плана работы, протоколов заседаний, результативность общественного органа.

К п. 13. Реализуемая программа развития ОУ - наличие положительных промежуточных результатов выполнения программы, сопоставимость и сравнимость результатов.

К п. 14. Наличие системы мониторинга в ОУ - использование результатов мониторинга в процессе принятия управленческих решений и наличие устойчивой обратной связи о результатах образовательного процесса.

К п. 15. Наличие системы работы с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний по работе с документацией со стороны представителей органов, осуществляющих управление в сфере образования, контролирующих органов.

К п. 16. Сетевое взаимодействие с другими ОУ - совместное использование ресурсов ОУ (интеллектуальных, материальных, кадровых, финансовых), оформленное юридически (договор, соглашение, муниципальный правовой акт и т.п.).

К п. 18. Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса - отсутствие вакансий педагогического персонала.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N п\п	Критерии понижающие уровень стимулирования	Измерители		баллы
1.	Предписания Роспотребнадзора, не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий, финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения	Да		-2
2.	Предписания государственной инспекции Российской Федерации по пожарному надзору, не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий, финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения	Да		-2
3.	Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах	Да		-2

7.2. Критерии материального стимулирования заместителя директора образовательного учреждения.

Заместитель директора оценивается по основной должности.

N п\п	Критерии материального стимулирования	Измерители		баллы
1.	Повышение квалификации	Да		1
2.	Система работы с документами курируемых сотрудников	Да		2
3.	Система работы с документами заместителя директора	Да		2
4.	Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий (вид деятельности)	Да		2
5.	Методическая работа в рамках курируемого направления деятельности	Да		2
6.	Наличие системы мониторинга (по курируемым вопросам)	Да		2
7.	Организация повышения квалификации курируемых сотрудников	Да		2
8.	Работа с общественными организациями, органами самоуправления по курируемым вопросам	Да		2

Примечания:

К п. 1. Повышение квалификации заместителя директора - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение учёной степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 2. Система работы с документами курируемых сотрудников - своевременное ведение обязательной текущей документации курируемыми педагогами в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у курируемых педагогов со стороны администраторов ОУ, представителей контролирующих органов.

К п. 3. Система работы с документами заместителя директора - своевременное ведение обязательной текущей документации заместителем директора в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у заместителя директора со стороны администраторов ОУ, представителей контролирующих органов.

К п. 4. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий (имеется в виду деятельности в ОУ).

К п. 5. Методическая работа курируемых сотрудников - проведение семинаров, конференций, педагогических чтений, участие самого заместителя и курируемых им сотрудников в профессиональных конкурсах не ниже городского уровня

К п. 6. Наличие системы мониторинга результатов по курируемым вопросам, использование результатов мониторинга в процессе принятия управленческих решений, наличие устойчивой обратной связи о результатах образовательного процесса.

К п. 7. Организация повышения квалификации курируемых сотрудников - прохождение курируемыми сотрудниками курсовой подготовки (в соответствии с нормативными требованиями), обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях не реже одного раза в два года, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение учёной степени.

К п. 8. Взаимодействие с общественными организациями, органами самоуправления в рамках должностной инструкции, отражённое в локальных актах учреждения, планах работы, протоколах заседаний, совместных мероприятиях.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

N	Критерии понижающие уровень стимулирования	измерители		баллы
1.	Предписания Роспотребнадзора (в рамках должностной инструкции), не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения	Да		-2
2.	Предписания государственной инспекции Российской Федерации по пожарному надзору (в рамках должностной инструкции), не выполненные своевременно, за исключением финансовоемких мероприятий финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения	Да		-2
3.	Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах, в том числе по деятельности курируемых сотрудников	Да		-2

7.3. Критерии материального стимулирования педагога-психолога

N п/п	Критерии материального стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Участие в реализации Программы развития образовательного учреждения, участие в инновационной и экспериментальной работы в образовательном учреждении	Да		2
2.	Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции	Да		1
3.	Участие в системе мониторинга в образовательном учреждении	Да		1
4.	Наличие работы с родителями (законными представителями), педагогами ОУ	Да		0,5
5.	Наличие системы и анализ результатов профилактической работы в ОУ	Да		1
6.	Наличие системы и анализ результатов диагностической работы педагога-психолога в ОУ	Да		1
7.	Наличие системы и анализ результатов психологического просвещения участников образовательного пространства	Да		1
8.	Повышение квалификации	Да		1
9.	Применение информационных технологий в аналитической деятельности, обработка результатов	Да		1

Примечания:

К п. 1. Участие в реализации Программы развития образовательного учреждения - педагог-психолог принимает участие в разработке программы и психолого-педагогическом сопровождении участников образовательного процесса. Участие в инновационной и экспериментальной работе - наличие авторских программ, внедрение современных психотехнологий, участие в работе опытно-экспериментальных площадок.

К п. 2. Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции - своевременное ведение обязательной перспективной и текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны администраторов ОУ, представителей контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 3. Участие в системе мониторинга в ОУ - разработка программы и проведение мониторинга с целью поддержки образовательного процесса.

К п. 4. Наличие работы с родителями - сотрудничество с родителями по вопросам учебно-воспитательного процесса, формирование рекомендаций в ходе групповой и индивидуальной работы.

Наличие работы с педагогами - сотрудничество с педагогами по оптимизации учебно-воспитательного процесса, направленное на создание психолого-педагогических условий для полноценного психического развития учащихся и сохранения их психологического здоровья, включая групповую и индивидуальную работу.

К п. 5. Наличие системы и анализ результатов профилактической работы в ОУ - проведение мероприятий, направленных на предупреждение возникновения явлений дезадаптации и асоциального поведения обучающихся, воспитанников в образовательных учреждениях, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по профилактике и преодолению кризисных проявлений в поведении детей, предоставление результатов работы, анализа причин.

К п. 6. Наличие системы и анализ результатов диагностической работы педагога-психолога в ОУ - углубленное психолого-педагогическое изучение обучающихся, воспитанников на протяжении всего периода обучения, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации.

К п. 7. Наличие системы и анализ результатов психологического просвещения участников образовательного пространства - формирование у субъектов образовательного пространства основ психологической культуры.

К п. 8. Повышение квалификации педагога-психолога - прохождение курсовой подготовки, обобщение опыта работы, участие в конференциях, семинарах, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 9. Применение информационных технологий в аналитической деятельности, обработка результатов - предоставление материалов в электронном и печатном виде.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда.

N п/п	Критерии, понижающие уровень стимулирования	Измерители		Баллы
1.	Нарушение основных этических принципов в деятельности педагога-психолога	Да		-2
2.	Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах	Да		-2
3.	Нарушение норм техники безопасности	Да		-2