Приложение N 2. Примерные критерии определения качества профессиональной деятельности педагогических работников и методика их оценки

Приложение N 2
к методическим рекомендациям

Примерные критерии
определения качества профессиональной деятельности
педагогических работников и методика их оценки

N п/п	Показатели и результативность деятельности педагога	Критерии	Измерители	Баллы
1.	Общественное признание высоких профессиональных достижений педагога	Участие в конкурсах профессионального мастерства, участие в работе профессиональных сообществ, выступления на семинарах, конференциях, демонстрация своих достижений через систему открытых уроков, мастер-классов, полученные гранты, распространение профессионального опыта через СМИ и т.д.	Наличие подтверждающих документов (грамоты, дипломы, сертификаты, тезисы выступлений, статьи и т.д.)	2 балла - при наличии 0 баллов - при отсутствии
2.	Признание высокого профессионализма педагога обучающимися и их родителями	Позитивные отзывы в адрес педагога со стороны родителей, просьбы к администрации о зачислении ребенка в класс, где работает этот педагог, а также отсутствие подтвержденных жалоб на педагога, отсутствие фактов перевода обучающихся из класса, где работает этот педагога, по причине недовольства качеством предоставляемых им образовательных услуг.	Заявления и обращения родителей обучающихся. Анкетирование участников образовательного процесса.	2 балла - при наличии позитивных отзывов, обращений о зачислении в класс к конкретному педагогу по результатам анкетирования участников образовательного процесса 0 баллов - при наличии негативных фактов
3.	Владение преподаваемым предметом	Знание преподаваемого предмета, ориентация в публикациях специальной, научно-методической литературы.	Результаты внутришкольного контроля (ВШК), анализ работы методического объединения (отчеты по темам самообразования).	2 балла - если педагог владеет предметом глубоко, свободно ориентируется в специальной и научно-методической литературе по предмету 1 балл - если он владеет предметом только в рамках стандарта 0 баллов - если педагог не следит за публикациями в специальных и методических изданиях
4.	Освоение обучающимися образовательных стандартов	Участие обучающихся в едином государственном экзамене, муниципальных и внутришкольных срезовых работах, государственной аккредитации	Результаты единого государственного экзамена, муниципальных и внутришкольных срезовых работ, учебные результаты обучающихся при государственной аккредитации учреждения.	0 баллов - превышение количества неудовлетворительных отметок (среднерайонный и/или среднеобластной показатель), 1 балл - снижение количества неудовлетворительных оценок 2 балла - отсутствие неудовлетворительных оценок, рост количества положительных отметок
5.	Степень обеспечения психофизической безопасности обучающихся	Соблюдение мер противопожарной безопасности во время проведения уроков и внеклассных мероприятий, мер антитеррористической безопасности (привитие навыков поведения в чрезвычайной ситуации). Создание благоприятной психологической обстановки на уроках	Отсутствие несчастных случаев и травматизма. Отсутствие подтверждающих фактов психофизического воздействия на личность обучающегося.	0 баллов - при наличии 2 балла - при отсутствии
6.	Реализация компетентностного#подхода в обучении:
6.1.	Социально-коммуникативная компетентность	Владение и широкое применение педагогом методов проектов, проблемного обучения. Умение обучающихся работать в команде, вести диалог, дискутировать публично и аргументировано отстаивать свою точку зрения на основе признания разнообразия позиций и уважительного отношения к различным ценностям (профессиональным, личностным, этническим и т.д.), умение представить себя, написать письмо, анкету, заявление, задать вопрос, составить резюме и др.	Наличие ученических проектов, прошедших публичную защиту, наличие разработок уроков, демонстрирующих степень владения педагогом вышеназванными методами. Наличие ученических работ с образцами писем, заявлений, резюме и т.д.	2 балла - использует систематически, 1 балл - использует периодически, 0 баллов - не использует. *При наличии участия и побед обучающихся в конкурсах проектов (районного, областного, всероссийского уровней) можно добавить поощрительные баллы.
6.2.	Исследовательская компетентность	Владение и применение педагогом исследовательских методов, приемов ТРИЗ-педагогики.	Наличие дипломов, грамот обучающихся- участников научно - практических конференций. Наличие авторских свидетельств и патентов на изобретение.	0 баллов - при отсутствии, 2 балла - при наличии. *При наличии дипломов регионального, всероссийского, международного уровней, а также авторских свидетельств могут устанавливаться дополнительные баллы.
6.3.	Информационная компетентность	Использование современных методов обучения (синквэйн, метод кластеров и т.д.), обучение интерпретации, систематизации, критическому оцениванию и анализу полученной информации с позиции решаемой задачи, делать аргументированные выводы, структурировать имеющуюся информацию, представлять ее в различных формах и на различных носителях, адекватных запросам потребителя информации.	Умение обучающимися искать необходимую информацию в базах данных, Internet, некомпьютерных источниках информации. Наличие разработок уроков, мультимедийных презентаций, результаты ВШК, контрольных и срезовых работ.	2 балла - использует систематически, 1 балл - использует периодически, 0 баллов - не использует.
6.4.	Социально-экономическая компетентность	Моделирование педагогом в процессе обучения различных ситуаций выполнения обучающимися ролей гражданина, наблюдателя, избирателя, представителя, потребителя, покупателя, клиента и т.д., обучение анализированию ситуации на рынке труда, действиям в соответствии с личной и общественной выгодой, владению этикой трудовых и гражданских взаимоотношений.	Наличие, содержание и применение разработок уроков и внеклассных мероприятий по типу ролевых игр: "Как избежать ловушек финансовых пирамид", "Что я буду делать, если завтра окажусь в роли безработного" и т.п.	2 балла - использует систематически, 1 балл - использует периодически, 0 баллов - не использует.