Раздел 8. Показатели для определения стимулирующих выплат для различных категорий работников в муниципальных образовательных учреждениях (за исключением работников муниципальных общеобразовательных учреждений)

Раздел 8. Показатели для определения стимулирующих выплат для различных категорий работников в муниципальных образовательных учреждениях (за исключением работников муниципальных общеобразовательных учреждений)

Показатели для определения стимулирующих выплат для различных категорий работников включают в себя следующие параметры и критерии:

Информация об изменениях:

Решением Саратовской городской Думы от 23 октября 2009 г. N 44-536 в пункт 1 раздела 8 настоящего приложения внесены изменения, вступающие в силу со дня официального опубликования названного решения

См. текст пункта в предыдущей редакции

1. Руководитель (директор, заведующий)

Основанием для стимулирования руководителя образовательного учреждения являются показатели эффективности деятельности учреждения.

Кроме показателей эффективности деятельности учреждения для стимулирования руководителя могут быть использованы следующие показатели:

- отсутствие вакантных мест в образовательном учреждении по основному персоналу;

- ненормированный рабочий день;

- отсутствие нарушений действующего законодательства, регулирующего деятельность образовательных учреждений;

- внедрение новых форм и методов в образовательный процесс;

- поддержание благоприятного психологического климата в коллективе.

2. Заместители руководителя

- отсутствие или снижение количества учащихся, совершивших правонарушения;

- сохранение или наращивание контингента учащихся;

- высокий уровень организации и контроля учебно-воспитательного процесса.

3. Заместитель директора по АХЧ

- обеспечение санитарно-гигиенических условий в помещениях школы;

- обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда;

- высокое качество подготовки и организации ремонтных работ согласно содержанию и технологии, предусмотренных в соответствующих нормах.

4. Педагоги-психологи, социальные педагоги, учитель-дефектолог

- повышение уровня успеваемости после проведения коррекционно-воспитательной работы, а также достижение нормализации поведения учащихся в учебном процессе, подтвержденные преподавателями;

- проведение консультаций педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии.

5. Педагог-организатор, преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности

- проведение консультаций педагогических работников и родителей;

- уровень сформированности учебных навыков и умений;

- наличие победителей и призеров творческих конкурсов, фестивалей, смотров, акций и т.д.;

- активное взаимодействие с учреждениями культуры, дополнительного образования;

- отсутствие обоснованных жалоб со стороны обучающихся и родителей.

6. Учитель-логопед (логопед)

- повышение уровня успеваемости после проведения занятий, подтвержденное преподавателями;

- использование разнообразных форм, приемов, методов и средств по восстановлению нарушенных функций;

- проведение консультаций педагогических работников и родителей.

7. Методист (инструктор-методист)

- наличие предложений по повышению эффективности учебно-методической и воспитательной работы;

- обобщение и распространение наиболее результативного опыта руководителей и педагогических работников учреждений;

- оказание консультативной и практической помощи руководителям и педагогическим работникам в организации учебной, методической и воспитательной работы;

- распространение информации по передовым технологиям обучения и воспитания.

8. Концертмейстер

- уровень формирования и воспитания у учащихся исполнительских навыков, художественного вкуса, музыкально-образных представлений, творческой индивидуальности;

- участие обучающихся в концертах, спектаклях, показательных выступлениях и т.д.

9. Педагог дополнительного образования

- количество посещающих кружки, секции, студии и др.;

- участие в разработке и реализации образовательных программ;

- оказание консультативной помощи родителям обучающихся, а также педагогическим работникам в пределах своей компетенции;

- участие в деятельности методических объединений, самоуправлении учреждением.

10. Старший вожатый

- создание благоприятных условий, позволяющих детям и подросткам реализовать свои интересы и потребности;

- высокий уровень организации каникулярного отдыха;

- совершенствование профессиональных знаний и использование передового опыта работы с детьми и подростками.

11. Инструктор по труду

- уровень формирования у учащихся трудовых навыков, умения и применения полученных знаний на практике;

- поддержание оборудования и технических средств в рабочем состоянии;

- обеспечение безопасности при проведении занятий.

12. Инструктор по физической культуре

- уровень овладения учащимися навыками и техникой выполнения физических и спортивных упражнений;

- использование в работе наиболее эффективных форм, методов и средств физического воспитания обучающихся;

- обеспечение безопасности при проведении физических и спортивных занятий.

13. Музыкальный руководитель

- уровень формирования эстетического вкуса, развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы ребенка;

- использование разных видов и форм организации музыкальной деятельности в целях развития творческой индивидуальности личности;

- применение в педагогической деятельности индивидуальных подходов с учетом возрастных особенностей детей и их творческих способностей.

14. Тренер-преподаватель (включая старшего)

- уровень охвата обучающихся занятиями в спортивной школе, секциях, группах спортивной и оздоровительной направленности;

- использование в работе разнообразных приемов, методов и средств обучения;

- уровень физической, теоретической, морально-волевой, технической и спортивной подготовки занимающихся;

- обеспечение безопасности учебно-тренировочного процесса.

15. Воспитатели

- динамика здоровья детей; использование новых форм и методов воспитательной работы, методов развивающих творческую направленность детей; повышение эффективности и качества воспитательной работы, отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей.

16. Библиотекари

- оперативное и соответствующее образовательному учреждению пополнение библиотечного фонда;

- поддержание библиотечного фонда в надлежащем состоянии;

- организация работы с учащимися по увеличению читательской активности;

- организация тематических выставок: по обзору литературы, по освоению специальной литературы в помощь при изучении учебных предметов и профориентации.

17. Учебно-вспомогательный персонал

- за расширение объемов работ;

- ненормированный рабочий день.

18. Водитель

- обеспечение технического состояния автотранспорта;

- обеспечение безопасной перевозки детей;

- отсутствие ДТП, замечаний.

19. Обслуживающий персонал (уборщица, дворник и т.д.)

- содержание участка в соответствии с требованиями СанПиН, качественная уборка помещений;

- оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок.