Раздел 11. Показатели оценки эффективности деятельности учреждений для стимулирования руководителей учреждений образования

Раздел 11. Показатели оценки эффективности деятельности учреждений для стимулирования руководителей учреждений образования

Для оценки эффективности деятельности образовательных учреждений рекомендуется использовать следующие показатели:

Типы образовательных учреждений	Показатели
Дошкольное образовательное учреждение	Уровень усвоения соответствующей образовательной программы и социальных навыков
	динамика здоровья детей
	использование новых форм и методов воспитательной работы
	снижение общей заболеваемости
	использование в воспитательной работе методов, развивающих творческую направленность детей (изостудия, театральная студия, комната сказок и др.)
	проведение культурно-просветительной работы (день детского творчества, праздничных утренников и т.п.)
	низкий уровень обоснованных жалоб со стороны родителей
Образовательное учреждение дополнительного образования. Прочие учреждения	Обеспечение уровня знаний по направлению дополнительного образования
	участие в смотрах, конкурсах, количество принимавших участие в конкурсах, призовые места в конкурсах, смотрах разного уровня, количество призеров
	За организацию работы образовательного учреждения по внедрению и применению проектной и научно-исследовательской деятельности в лабораториях и объединениях
	За организацию экспедиций экологических школ-практикумов, археологических и туристических слетов
	За работу в общественных организациях области в своей сфере деятельности
	За организацию экспедиций экологических школ-практикумов, археологических и туристических слетов
	За организацию работы образовательного учреждения по внедрению и применению проектной и научно-исследовательской деятельности в лабораториях и объединениях

Общими показателями для всех типов образовательных учреждений, которые следует учитывать при оценке эффективности деятельности являются:

материально-техническая, ресурсная обеспеченность учебно-воспитательного процесса, в том числе за счет внебюджетных средств (учебное оборудование, информационно-методическое обеспечение образовательного процесса, соответствие всем требованиям санитарных норм и норм безопасности);

обеспечение санитарно-гигиенических условий процесса обучения (температурный, световой режим, режим подачи питьевой воды и т.д.);

обеспечение комфортных санитарно-бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, туалетов, мест личной гигиены и т.д.);

обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда, выполнение объемов текущего и капитального ремонта;

эстетические условия, оформление учреждения, кабинетов, наличие ограждения и состояние пришкольной территории;

обеспечение условий для спортивно-оздоровительной работы (наличие спортивной площадки, стадиона и др. спортивных сооружений);

объемы привлечения внебюджетных средств;

укомплектованность педагогическими кадрами, их качественный состав;

стабильность педагогического коллектива, сохранение молодых специалистов.

Количество показателей для определения эффективности может устанавливаться в зависимости от особенности деятельности образовательных учреждений.