Приложение 2. Система показателей и индикаторов эффективности реализации областной целевой программы "Развитие образования" на 2009-2011 годы

Приложение 2

к областной целевой программе

"Развитие образования" на 2009-2011 годы

Система показателей и индикаторов эффективности реализации областной целевой программы "Развитие образования" на 2009-2011 годы

Цели и задачи Программы	Перечень целевых показателей, индикаторов	Фактическое значение на момент разработки Программы	Изменение значений по годам реализации Программы			Целевое значение на момент окончания действия Программы
			2009 год	2010 год	2011 год
1	2	3	4	5	6	7
Цель: обеспечение доступного качественного дошкольного образования
Задача: создание условий для повышения качества подготовки детей к обучению в общеобразовательном учреждении через развитие предшкольного образования	доля детей дошкольного возраста с высоким уровнем готовности к обучению в общеобразовательном учреждении (в процентах)	64	70	75	80	80
Задача: создание условий для увеличения дошкольных образовательных учреждений, работающих по вариативным программам и новым образовательным технологиям	доля дошкольных учреждений, работающих по вариативным программам и новым образовательным технологиям (в процентах)	19	35	50	60	60
Задача: создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогических и руководящих кадров дошкольных образовательных учреждений
Цель: совершенствование региональной системы воспитания, способствующей успешной социализации выпускников образовательных учреждений, повышению их гражданского самосознания
Задача: создание условий для обеспечения многообразия типов воспитательных систем, образовательно-воспитательных программ	доля обучающихся общеобразовательных учреждений, занятых в реализации социально значимых проектов (в процентах от общего количества обучающихся)	10	20	30	40	40
Задача: создание условий для успешной социализации обучающихся, профилактики асоциального поведения обучающихся, детской беспризорности, правонарушений и других негативных явлений	доля обучающихся, занятых в системе внутришкольного дополнительного образования (в процентах от общего количества обучающихся)	61	67	72	78	78
Цель: улучшение здоровья обучающихся и воспитанников
Задача: создание безопасной здоровьесберегающей среды обучения	доля обучающихся в общеобразовательных учреждениях, отвечающих современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса (в процентах)	65	70	75	80	80
	доля специалистов (психологи, логопеды, социальные педагоги и др.), прошедших курсы повышения квалификации и переподготовки по вопросам внедрения здоровьесберегающих технологий (в процентах)	10	15	20	50	50
Задача: создание условий для совершенствования организации питания обучающихся общеобразовательных учреждений в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами	охват обучающихся горячим питанием (в процентах)	70	80	90	95	95
	доля пищеблоков общеобразовательных учреждений, соответствующих санитарно-гигиеническим нормам и требованиям (в процентах)	69	75	80	90	90
	доля учащихся 1-9 классов, изучающих программу "Разговор о правильном питании" (в процентах)	30	60	75	100	100
Цель: обеспечение предоставления качественного общего образования в соответствии с социальным запросом населения
Задача: создание условий для инновационного развития системы общего образования	доля обучающихся 9-х классов, проходящих предпрофильную подготовку (в процентах)	80	90	95	100	100
	доля обучающихся 10-11 классов, проходящих профильное обучение (в процентах)	24	30	40	47	47
	доля обучающихся в сельской местности, получающих образовательные услуги в базовых общеобразовательных учреждениях, оснащенных современным оборудованием и укомплектованных квалифицированными педагогическими кадрами (в процентах)	12	20	25	30	30
Задача: создание условий для развития механизмов государственно-общественного управления системой общего образования	доля общеобразовательных учреждений, в которых согласно зарегистрированному уставу создан и действует орган самоуправления, обеспечивающий демократический, государственно-общественный характер управления образовательным учреждением, обладающий комплексом управленческих полномочий, в том числе по принятию решений о распределении средств стимулирующей части фонда оплаты труда общеобразовательного учреждения (в процентах)	90	95	98	100	100
Задача: создание условий для социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья	доля обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, интегрированных в общеобразовательные учреждения в результате реализации регионального эксперимента по внедрению программ инклюзивного обучения таких детей (в процентах)	10	12	15	20	20
Цель: повышение эффективности управления качеством образования
Задача: создание условий для проведения независимых процедур оценки качества образования	доля выпускников учреждений среднего (полного) общего образования, подтвердивших годовые отметки по результатам единого государственного экзамена (в процентах)	68	70	73	75	75
	доля выпускников учреждений среднего (полного) общего образования, получивших по результатам единого государственного экзамена отметки ниже годовых (в процентах)	23	21	18	15	15
	доля обучающихся 9-х классов, участвующих в независимой форме государственной (итоговой) аттестации (в процентах)	75	80	90	98	98
	доля обучающихся 4-х классов, участвующих в независимых процедурах оценки учебных достижений (в процентах)	0	10	20	30	30
	доля образовательных учреждений, аккредитованных с использованием стандартизированных контрольных измерительных материалов (в процентах)	0	32	63	100	100
	доля педагогических работников аттестованных с использованием стандартизированных контрольных измерительных материалов (в процентах)	0	10	72	100	100
Задача: создание единой региональной автоматизированной системы мониторинга деятельности органов управления образованием, образовательных учреждений для повышения эффективности их работы	доля обучающихся, охваченных мониторинговыми исследованиями по различным направлениям оценки качества образования (в процентах)	И	23	35	70	70
	доля педагогических и руководящих работников, охваченных мониторинговыми исследованиями по различным направлениям оценки качества образования (в процентах)	7	20	40	100	100
	доля родителей, охваченных мониторинговыми исследованиями по различным направлениям оценки качества образования (в процентах)	5	23	35	50	50
Цель: совершенствование семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей
Задача: создание условий для развития замещающих семей	количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся на воспитании в семьях (в процентах)	64	66	68	70	70
Задача: создание системы подготовки граждан, желающих принять детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семью, и контроля за жизнеобеспечением детей в замещающих семьях	доля граждан, желающих принять детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семью (процент по отношению к количеству детей, состоящих на учете в региональном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей)	5	7	8,5	10	10
Задача: создание системы информационно-методического сопровождения специалистов уполномоченных органов в сфере опеки и попечительства, усыновителей, опекунов (попечителей), приемных родителей	доля замещающих родителей, получивших информационно-методическую помощь по вопросам обеспечения социальной поддержки и защиты прав детей-сирот (процент от общего числа сопровождения усыновителей, опекунов (попечителей), приемных родителей)	25	50	75	100	100