Приложение 1. Методика формирования фонда оплаты труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений Саратовского района Саратовской области

Приложение 1

к решению Собрания депутатов

Саратовского муниципального района

Саратовской области

от 18 июня 2008 г. N 01-7/11

Методика
формирования фонда оплаты труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений Саратовского района Саратовской области

С изменениями и дополнениями от:

10 июня 2009 г., 18 февраля 2010 г.

I. Общие положения

1. Настоящая методика определяет общие требования к системе оплаты и стимулирования труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений (далее - учреждений), реализующих образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования.

II. Формирование фонда оплаты труда учреждения

2. Формирование фонда оплаты труда учреждения осуществляется в пределах объема бюджетных средств на текущий финансовый год, доведённого до учреждения, исходя из:

а) районного подушевого норматива финансового обеспечения расходов на предоставление общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (далее - расходы на государственный стандарт общего образования);

б) поправочного коэффициента к районному подушевому нормативу, установленного для Учреждения;

в) количества учащихся в учреждении;

г) доли фонда оплаты труда в нормативе на реализацию государственного стандарта. Фонд оплаты труда отражается в смете доходов и расходов учреждения.

3. Фонд оплаты труда рассчитывается по следующей формуле:

                         ФОТ = N х П х Д х У, где:

ФОТ  - фонд оплаты труда учреждения;

N    - районный   подушевой   норматив   финансирования   на   реализацию

       федерального государственного стандарта общего образования;

П    - поправочный коэффициент для данного учреждения;

Д    - доля фонда оплаты труда в нормативе на реализацию государственного

       стандарта;

У    - количество учащихся в учреждении.

III. Формирование централизованного фонда стимулирования руководителей Учреждений

4. Учредитель учреждения формирует централизованный фонд стимулирования руководителей Учреждений по следующей формуле:

                        ФОТцст = ФОТ х ц, где:

ФОТцст  - отчисление в централизованный фонд стимулирования руководителей

          учреждений;

ФОТ     - фонд оплаты труда учреждений;

ц       - коэффициент отчислений в централизованный фонд.

5. Размер централизованной доли фонда оплаты труда определяется ежегодно нормативным актом Правительства Саратовской области и не должен превышать 5%, а в период апробации 1% от фонда оплаты труда образовательных учреждений.

IV. Распределение фонда оплаты труда учреждения

6. Учреждение самостоятельно определяет в общем объёме средств, рассчитанном на основании районного подушевого норматива в расчете на одного обучающегося, количества обучающихся и поправочного коэффициента и доведенном до учреждения, долю:

на учебные расходы и расходы на материальное обеспечение;

на заработную плату работников учреждения, в том числе надбавки к должностным окладам (ФОТоу).

Норматив бюджетного финансирования позволит учесть особенности каждого учреждения в отдельности, формировать и реализовывать политику развития системы образования и социальной поддержки граждан в период получения образования.

7. Фонд оплаты труда учреждения состоит из базовой части (ФОТб) и стимулирующей части (ФОТст):

                          ФОТоу = ФОТб + ФОТст

Объем стимулирующей части определяется по формуле:

                         ФОТст = ФОТоу х ш, где:

ш - коэффициент стимулирующей части.

8. Коэффициент стимулирующей части определяется учреждением самостоятельно в пределах до 0,2.

9. Базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную заработную плату руководителей (руководитель общеобразовательного учреждения, руководитель структурного подразделения, заместители руководителя и др.), педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, учебно-вспомогательного (воспитатели, воспитатели групп продленного дня, педагоги-психологи, психологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, старшие вожатые, преподаватели-организаторы основ безопасности жизнедеятельности и др.) и обслуживающего (лаборанты, уборщики, дворники, водители и др.) персонала учреждения и складывается из:

             ФОТб = ФОТауп + ФОТпп + ФОТувп + ФОТоп, где:

ФОТауп  - фонд   оплаты   труда    для    административно-управленческого

          персонала;

ФОТпп   - фонд   оплаты    труда    для     педагогического    персонала,

          непосредственно осуществляющего учебный процесс;

ФОТувп  - фонд оплаты труда для учебно-вспомогательного персонала;

ФОТоп   - фонд оплаты труда для обслуживающего персонала.

10. Руководитель учреждения формирует и утверждает штатное расписание учреждения в пределах базовой части фонда оплаты труда, при этом:

доля фонда оплаты труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТпп), устанавливается не менее фактического уровня за предыдущий финансовой год;

доля фонда оплаты труда для руководителей, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала (ФОТуп) устанавливается, не превышающая фактический уровень за предыдущий финансовый год.

Объем фонда оплаты труда педагогического персонала определяется по формуле:

                          ФОТпп = ФОТб х пп, где:

пп - доля ФОТ педагогического персонала, непосредственно  осуществляющего

     учебный процесс, в базовой части ФОТ.

11. Оплата труда работников учреждений производится на основании трудовых договоров между руководителем учреждения и работниками.

12. Обеспечение функций обслуживающего персонала и учебно-вспомогательного персонала в учреждении с учетом особенностей организации учебного процесса, режима занятий может осуществляться на основе гражданско-правовых договоров, заключаемых учреждением с физическими и (или) юридическими лицами, в пределах сметы расходов учреждения.

V. Определение стоимости бюджетной образовательной услуги в учреждении

13. Базовая часть фонда оплаты труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТпп), состоит из общей части (ФОТо) и специальной части (ФОТс);

                         ФОТпп = ФОТо + ФОТс.

Объем специальной части определяется по формуле:

                        ФОТс = ФОТпп х с, где:

с - коэффициент размера специальной части ФОТпп.

14. Коэффициент специальной части ФОТпп устанавливается учреждением самостоятельно, но не должен превышать 0,3.

15. Общая и специальная части фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, распределяются исходя из стоимости бюджетной образовательной услуги на одного обучающегося с учетом повышающих коэффициентов.

16. Общая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную оплату труда педагогического работника, исходя из количества проведенных им учебных часов и численности обучающихся в классах (часы аудиторной занятости), а также часов неаудиторной занятости.

Общая часть фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТо), состоит из двух частей: фонд оплаты аудиторной занятости (ФОТаз) и неаудиторной занятости (ФОТнз):

                         ФОТо = ФОТаз + ФОТнз.

Соотношение фонда оплаты аудиторной занятости (ФОТаз) и неаудиторной занятости (ФОТнз) и порядок распределения ФОТнз определяются самим учреждением, исходя из специфики его образовательной программы.

Для определения величины гарантированной оплаты труда педагогического работника за аудиторную занятость вводится условная единица "стоимость 1 ученико-часа".

Стоимость 1 ученико-часа - стоимость бюджетной образовательной услуги, включающей 1 расчетный час учебной работы с 1 расчетным учеником в соответствии с учебным планом.

Стоимость 1 ученико-часа рассчитывается каждым учреждением самостоятельно по определенной в настоящей методике формуле, в пределах объема части фонда оплаты труда, отведённой на оплату аудиторной занятости педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТаз).

17. Стоимость 1 ученико-часа (руб./ученико-час) рассчитывается по формуле:

                            ФОТаз х 34

            Стп = ------------------------------

                                    11     11

                  сумма (а х в)n х  52,   где:

                                   n = 1  n = 1

Стп     - стоимость 1 ученико-часа;

52      - количество недель в календарном году;

34      - количество недель в учебном году;

ФОТаз   - часть   фонда   оплаты   труда, отведённая   на   оплату  часов

          аудиторной занятости педагогического персонала, непосредственно

          осуществляющего учебный процесс;

а       - количество обучающихся в классах;

в       - годовое  количество  часов по учебному плану в классах с учетом

          деления классов на группы;

n       = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классы.

18. Учебный план разрабатывается учреждением самостоятельно. Максимальная учебная нагрузка обучающихся не может превышать норм, установленных федеральным базисным учебным планом и санитарными правилами и нормами.

Информация об изменениях:

Решением Собрания депутатов Саратовского муниципального района Саратовской области от 10 июня 2009 г. N 01-7/110 в пункт 19 раздела V настоящего приложения внесены изменения, вступающие в силу со дня официального опубликования названного решения

См. текст пункта в предыдущей редакции

19. Специальная часть фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТс), включает в себя:

выплаты компенсационного характера, предусмотренные Трудовым кодексом Российской Федерации, либо нормативными актами Саратовской области и Саратовского муниципального района, рассчитываются учреждением самостоятельно в соответствии с приложением 1;

повышающие коэффициенты за сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы данного учреждения определяется учреждением самостоятельно;

доплаты за наличие почетного звания, государственных наград, ученых степеней устанавливаются в соответствии с решением Собрания депутатов Саратовского муниципального района от 25.09.2008 N 01-7/39 "Об установлении доплат педагогическим работникам муниципальных общеобразовательных учреждений Саратовского муниципального района" (с изменениями и дополнениями).

20. Повышающий коэффициент за особенность, сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы данного учреждения (К) определяется на основании следующих критериев:

включение предмета в государственную (итоговую) аттестацию;

дополнительная нагрузка педагога, связанная с подготовкой к урокам (проверка тетрадей; формирование в кабинете базы наглядных пособий и дидактических материалов; обеспечение работы кабинета (лаборатории) и техники безопасности в них; большая информативная емкость предмета; постоянное обновление содержания; наличие большого количества информационных источников (например, литература, история, география); необходимость подготовки лабораторного, демонстрационного оборудования и т.д.);

дополнительная нагрузка педагога, обусловленная неблагоприятными условиями для его здоровья (например, химия, биология, физика), возрастными особенностями учащихся и особенностями, связанными с их развитием (начальная школа);

специфика образовательной программы учреждения, определяемая концепцией программы развития, и учёт вклада данного предмета в её реализацию.

Повышающие коэффициенты за сложность и приоритетность предмета устанавливаются в размере:

а) предметы по программам углубленного изучения - до 1,06;

б) предметы, изучаемые по программам профильного уровня, предметы, изучаемые в рамках использования технологий развивающего обучения (Л.В.Занкова, Эльконина - Давыдова) - до 1,05;

в) русский язык, литература, иностранный язык, математика - до 1,04;

г) история, обществознание, география, биология, информатика, физика, химия, 1-4 классы начальной школы - до 1,03;

д) право, экономика, технология - до 1,02;

д) астрономия, физическое воспитание, ИЗО, музыка, черчение, ОБЖ, психология, ознакомление с окружающим миром, природоведение - 1,0.

21. Повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога (А) составляет:

1,05 - для педагогических работников, имеющих вторую категорию;

1,10 - для педагогических работников, имеющих первую категорию;

1,15 - для педагогических работников, имеющих высшую категорию.

VI. Расчет окладов педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс

22. Оклад педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс, рассчитывается по формуле:

               О = Стп х У х Чаз х К х А + В + Днз, где:

О       - оклад      педагогического      работника,      непосредственно

          осуществляющего учебный процесс;

Стп     - расчетная стоимость ученико-часа (руб./ученико-час);

У       - количество обучающихся по предмету в каждом классе (при расчете

          окладов      педагогических       работников,    осуществляющих

          индивидуальное обучение, используется   средняя   наполняемость

          классов на соответствующей ступени обучения);

Чаз     - количество часов по предмету по учебному плану в месяц в каждом

          классе;

К       - повышающий   коэффициент за сложность и приоритетность предмета

          в зависимости от специфики    образовательной программы данного

          учреждения;

А       - повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога;

В       - дополнительные   выплаты   в    целях неуменьшения оплаты труда

          педагогов за фактически отведенные часы по базисному   учебному

          плану в пределах общего фонда оплаты труда;

Днз     - доплата за неаудиторную занятость (определена в приложении 2).

Если педагог ведет несколько предметов в разных классах, то его оклад рассчитывается как сумма оплат труда по каждому предмету и классу.

VII. Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда учреждения

23. Система стимулирующих выплат работникам учреждения включает в себя поощрительные выплаты по результатам труда (премии).

24. Основными критериями для осуществления поощрительных выплат при разработке показателей эффективности труда для основных категорий работников учреждения являются:

а) качество обучения;

б) здоровье учащихся;

в) воспитание учащихся.

25. Размеры, порядок и условия осуществления поощрительных выплат по результатам труда, включая показатели эффективности труда для основных категорий работников учреждения (педагогических работников, непосредственно осуществляющих образовательный процесс, иных категорий педагогических работников, административно-управленческого персонала, учебно-вспомогательного персонала, обслуживающего персонала), определяются в локальных правовых актах учреждения, принимаемых работодателем по согласованию с профсоюзным органом и (или) в коллективных договорах.

Примерное положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда учреждения приведено в приложениях 3-5.

VIII. Расчет заработной платы руководящих и педагогических работников учреждения, не имеющих аудиторной нагрузки

26. Заработная плата руководящих и педагогических работников учреждения, не имеющих аудиторной нагрузки, устанавливается учредителем на основании трудового договора, исходя из средней заработной платы за часы аудиторной занятости педагогических работников без учета квалификационных категорий данного учреждения и группы оплаты труда, по следующей формуле:

              ЗПр = ЗПпср х Кn = 1, 2, 3 х Qn = 1, 2, 3, где:

ЗПр          - заработная  плата  руководящих и педагогических работников

               учреждения, не имеющих аудиторной нагрузки;

ЗПпср        - средняя   заработная   плата  за часы аудиторной занятости

               педагогических работников   без   учета   квалификационных

               категорий данного учреждения;

Кn = 1, 2, 3 - коэффициент   по   группам   оплаты   труда  руководящих и

               педагогических     работников   учреждения,   не   имеющих

               аудиторной нагрузки, где:

n = 1        - руководители,

n = 2        - заместители руководителей,

n = 3        - педагогический персонал, не имеющий аудиторной нагрузки,

Qn = 1, 2, 3 - коэффициент за квалификационную категорию работника, где:

n1 = 1,05    - для педагогических работников, имеющих вторую категорию;

n2 = 1,10    - для педагогических работников, имеющих первую категорию;

n3 = 1,15    - для педагогических работников, имеющих высшую категорию.

27. Отнесение к группам оплаты труда руководящих и педагогических работников учреждения, не имеющих аудиторной нагрузки, осуществляется в зависимости от объёмных показателей деятельности учреждения.

28. Повышающие коэффициенты, установленные в зависимости от групп оплаты труда руководящих и педагогических работников учреждения, не имеющих аудиторной нагрузки:

	Руководители К1	Заместители руководителей К2	Педагогические работники К3
1 группа	3,0	2,3	1,0
2 группа	2,5	1,98	1,0
3 группа	2,0	1,65	1,0
4 группа	1,5	1,33	1,0

29. К объемным показателям деятельности Учреждений относятся показатели, характеризующие масштаб руководства Учреждением: численность работников учреждения, количество обучающихся (воспитанников), сменность работы учреждения и др. показатели, значительно осложняющие работу по руководству учреждением.

30. Объем деятельности каждого учреждения при определении группы по оплате труда оценивается в баллах по следующим показателям:

N	Показатели	Условия	Количество баллов
1.	Количество обучающихся (воспитанников) в учреждении	из расчета за каждого обучающегося (воспитанника)	0,3
2.	Количество работников в учреждении	за каждого работника дополнительно за каждого работника, имеющего:	1
		первую квалификационную категорию	0,5
		высшую квалификационную категорию	1
3.	Наличие обучающихся (воспитанников) с полным гособеспечением в Учреждении	из расчёта за каждого дополнительно	0,5
4.	Наличие групп продлённого дня		до 20
5.	Круглосуточное пребывание обучающихся (воспитанников) в Учреждении	- за наличие до 4 групп с круглосуточным пребыванием воспитанников	до 10
		- 4 и более групп с круглосуточным пребыванием воспитанников в таком режиме учреждениях, работающих или в учреждениях, работающих в таком режиме	до 30
6.	Наличие филиалов	за каждое указанное структурное подразделение: до 100 чел.	до 20
		от 100 до 200 чел.	до 30
		свыше 200 чел.	до 50
7.	Наличие обучающихся (воспитанников) с полным гособеспечением в образовательных учреждениях	из расчёта за каждого дополнительно	0,5
8.	Наличие оборудованных и используемых в образовательном процессе компьютерных классов	за каждый класс	до 10
9.	Наличие оборудованных и используемых в образовательном процессе: спортивной площадки, стадиона, бассейна и других спортивных сооружений (в зависимости от их состояния и степени использования)	за каждый вид	до 15
10.	Наличие лицензированного медицинского кабинета, оздоровительно - восстановительного центра, столовой	за каждый вид	до 15
11.	Наличие автотранспортных средств, сельхозмашин, строительной и другой самоходной техники на балансе учреждения	за каждую единицу	до 3, но не более 20
12.	Наличие загородных объектов (лагерей, баз отдыха, дач и др.), находящихся на балансе учреждений		до 30
13.	Наличие учебно-опытных участков (площадью не менее 0,5 га, а при орошаемом земледелии - 0,25 га), парникового хозяйства, подсобного сельского хозяйства, учебного хозяйства, теплиц	за каждый вид	до 50
14.	Наличие собственных: котельной, очистных и других сооружений, жилых домов	за каждый вид	до 20
15.	Наличие обучающихся (воспитанников) в учреждениях, посещающих бесплатные секции, кружки, студии, организованные этими учреждениями или на их базе	за каждого обучающегося (воспитанника)	0,5
16.	Наличие в учреждениях классов (групп) обучающихся (воспитанников) со специальными потребностями, охваченных квалифицированной коррекцией физического и психического развития, кроме специальных (коррекционных) образовательных учреждениях (классов, групп)	за каждого обучающегося (воспитанника)	1

Информация об изменениях:

Решением Собрания депутатов Саратовского муниципального района Саратовской области от 18 февраля 2010 г. N 01-7/203 в пункт 31 раздела VIII настоящего приложения внесены изменения, распространяющиеся на правоотношения, возникшие с 1 января 2010 г.

См. текст пункта в предыдущей редакции

31. Учреждения относятся к I, II, III или IV группам по оплате труда по сумме баллов, определенных на основе указанных выше показателей деятельности, в соответствии со следующей таблицей:

N п/п	Тип (вид) образовательного учреждения	Группа, к которой учреждение относится по оплате труда по сумме баллов
		I гp.	II гр.	III гр.	IV гр.
1.	Образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, оздоровительные образовательные учреждения санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, специальные образовательные учреждения для детей и подростков с девиантным поведением, общеобразовательные школы-интернаты, кадетские школы-интернаты	свыше 350	до 350	до 250	до 150
2	Общеобразовательные учреждения, кроме указанных в п. 1 настоящей таблицы	свыше 500	от 350 до 500	от 201 до 349	до 200

32. Группа по оплате труда определяется учредителем не чаще одного раза в год в устанавливаемом им порядке на основании соответствующих документов, подтверждающих наличие указанных объемов работы учреждения.

Группа по оплате труда для вновь открываемых Учреждений устанавливается исходя из плановых (проектных) показателей, но не более чем на 2 года.

33. При наличии других показателей, не предусмотренных в настоящем разделе, но значительно увеличивающих объем и сложность работы в учреждении, суммарное количество баллов может быть увеличено учредителем за каждый дополнительный показатель до 20 баллов.

34. Конкретное количество баллов, предусмотренных по показателям с предлогом "до", устанавливается учредителем учреждения.

35. При установлении группы по оплате труда контингент обучающихся (воспитанников) в учреждениях определяется по списочному составу на начало учебного года.

36. За руководителями Учреждений, находящихся на капитальном ремонте, сохраняется группа по оплате труда, определенная до начала ремонта, но не более чем на один год.

IX. Расчет заработной платы служащих и рабочих учреждения

37. Оплата труда служащих и рабочих учреждения устанавливается исходя из должностных окладов по общеотраслевым должностям в соответствии с законодательством Саратовской области.

38. Стимулирующие выплаты служащим и рабочим учреждения устанавливаются в соответствии с приложением 5.

Приложение 1

к Примерной методике формирования фонда

оплаты труда работников муниципальных

общеобразовательных учреждений

Рекомендуемый перечень
выплат компенсационного характера, включаемых в специальную часть фонда оплаты труда учреждения

Конкретные размеры компенсационных выплат устанавливаются работодателем с учетом мнения представительного органа работников в порядке, установленном статьей 372 Трудового кодекса Российской Федерации для принятия локальных нормативных актов, либо коллективным договором, трудовым договором, но не ниже размеров, установленных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права.

Виды работ	Компенсационный коэффициент к оплате за часы аудиторной занятости
1. За работу во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда
с тяжелыми и вредными условиями труда	до 0,12
с особо тяжелыми и особо вредными условиями труда	до 0,24
2. За работу в условиях труда, отклоняющихся от нормальных
за работу в ночное время	не менее 0,35
за работу в выходные и праздничные дни	в соответствии со ст. 153 ТК РФ
работающим в сельской местности	0,25
женщинам, работающим в сельской местности, на работах, где по условиям труда рабочий день разделен на части (с перерывом рабочего времени более двух часов подряд)	0,30
за работу в общеобразовательных школах-интернатах	0,15
за работу в образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также за работу в группах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	0,20
за работу в специальных учебно-воспитательных учреждениях для детей и подростков с девиантным поведением	0,15-0,20
за работу в оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа (классах, группах) для детей, нуждающихся в длительном лечении	0,15-0,20
за работу в оздоровительных образовательных учреждении санаторного типа для детей, инфицированных туберкулезом	0,25
3. За работу, не входящую в круг основных обязанностей работника
За проверку письменных работ в школах
за проверку письменных работ в 1-4 классах	0,10
за проверку письменных работ по русскому языку и литературе в 5-11 классах	0,15
за проверку письменных работ по математике, иностранному языку, черчению	0,10
за проверку письменных работ по истории, химии, физике, географии, биологии	0,05
за заведование кабинетами, лабораториями	0,10
за заведование учебными мастерскими	0,20
при наличии комбинированных мастерских	0,35
за заведование учебно-опытными (учебными) участками учреждения	0,25
за внеклассную работу по физическому воспитанию (в зависимости от количества классов)	до 1,0
за заведование учебными мастерскими	0,20
при наличии комбинированных мастерских	0,35
за заведование учебно-опытными (учебными) участками учреждения	0,25
за внеклассную работу по физическому воспитанию (в зависимости от количества классов)	до 1,0
за работу с библиотечным фондом учебников (в зависимости от количества экземпляров учебников)	до 0,20
за обслуживание работающего компьютера в кабинете вычислительной техники	0,05 за каждый работающий компьютер
за руководство школьными методическими объединениями	0,10

Приложение 2

к Примерной методике формирования фонда

оплаты труда работников муниципальных

общеобразовательных учреждений

Примерное положение
по установлению доплат педагогическим работникам за неаудиторную занятость

Доплата за неаудиторную занятость (Днз) стимулирует педагога к повышению эффективности воспитательной работы и неаудиторной деятельности по предмету.

Неаудиторная занятость включает следующие виды работы с обучающимися:

а) осуществление функций классного руководителя;

б) консультации и дополнительные занятия с обучающимися;

в) неаудиторная предметная деятельность: подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, конференциям, смотрам и т.д.

Размер доплаты за неаудиторную занятость рассчитывается по формуле в соответствии с индивидуальным планом-графиком работы педагога:

                    6

                   Днз = сумма Стп   х Уi х Чaзi х Кi

                               i = 1

Стп     - расчетная стоимость ученико-часа (руб./ученико-час);

Уi      - количество   обучающихся   по  каждой составляющей неаудиторной

          занятости;

Чазi    - количество  часов в   месяц по каждой составляющей неаудиторной

          занятости;

Кi      - коэффициент за каждую составляющую неаудиторной занятости.

Индивидуальный план-график работы педагога утверждается руководителем учреждения.

Составляющие неаудиторной занятости педагогических работников

N (i)	Составляющая неаудиторной занятости	Коэффициент (Ki)
1.	Классное руководство	до 1
2.	Проведение родительских собраний и работа с родителями	до 1
3.	Кружковая работа	до 1
4.	Подготовка призеров муниципальных, региональных, всероссийских олимпиад, конкурсов, соревнований, смотров и т.п.	до 1,2-1,5
5.	Подготовка дидактических материалов и наглядных пособий к урокам	до 0,03
6.	Подготовка к урокам и другим видам учебных занятий	до 0,03

Во избежание перегрузки педагогов и обучающихся общая аудиторная и неаудиторная занятость педагогического работника не должна превышать 36 часов в неделю при одинаковой стоимости ученико-часа аудиторной и неаудиторной занятости.

Приложение 3

к Примерной методике формирования фонда

оплаты труда работников муниципальных

общеобразовательных учреждений

Примерное положение
о порядке распределения стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников, имеющих аудиторную занятость

I. Общие положения

1. Настоящее положение (далее - Положение) разработано в целях реализации комплексного проекта модернизации образования на территории Саратовского муниципального района Саратовской области в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации "Об образовании".

2. Положение регулирует порядок распределения стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников, определяет цель усиления материальной заинтересованности работников Учреждений в развитии творческой активности и инициативы при реализации поставленных задач в рамках комплексного проекта модернизации образования.

3. Положение включает примерный перечень критериев и показателей эффективности аудиторной и неаудиторной деятельности педагога. Каждому критерию присваивается определенное максимальное количество баллов. Общая максимальная сумма баллов - 100.

4. На основе настоящего Положения администрацией учреждения совместно с органами государственно-общественного управления разрабатывается соответствующий локальный акт, определяющий перечень критериев и показателей, размер стимулирующих надбавок, порядок их расчета и выплаты. Данный локальный акт принимается общим собранием трудового коллектива, согласовывается с профсоюзным комитетом и утверждается руководителем учреждения.

5. Дополнение и изменение критериев и показателей относится к компетенции учреждения.

6. Установление условий стимулирования, не связанных с результативностью труда, не допускается.

7. Расчет размеров выплат из стимулирующей части фонда оплаты труда целесообразно производить по результатам отчетных периодов.

8. Накопление первичных данных ведется в процессе мониторинга профессиональной деятельности каждого педагогического работника.

II. Порядок стимулирования

9. Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников осуществляется органами государственно-общественного управления учреждения образования по представлению руководителя учреждения. Органы государственно-общественного управления вправе создать специальную комиссию, в которую входит директор учреждения, представители органов государственно-общественного управления, научно-методического совета и профсоюзной организации по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников.

10. Работники учреждения самостоятельно, один раз в определенный отчетный период, заполняют портфолио результатов своей деятельности и передают заместителю руководителя для проверки и уточнения.

11. Аналитическая информация, критерии и показатели стимулирования, предусмотренные локальным актом учреждения, представляются на рассмотрение органов государственно-общественного управления 15 числа месяца, следующего за отчетным периодом.

12. Стимулирование педагогических работников осуществляется по балльной системе с учетом утвержденных в локальном акте критериев и показателей.

13. Размер стимулирующей надбавки конкретного педагогического работника определяется умножением стоимости 1 балла на их суммарное количество.

III. Показатели, влияющие на уменьшение размера стимулирующей надбавки или ее лишение

14. Надбавка может быть уменьшена или отменена по следующим основаниям:

а) нарушение правил внутреннего трудового распорядка;

б) нарушение санитарно-эпидемиологического режима;

в) нарушение правил техники безопасности и пожарной безопасности;

г) нарушение инструкций по охране жизни и здоровья детей;

д) обоснованные жалобы родителей на педагога (за низкое качество учебно-воспитательной работы), нарушение педагогической этики;

е) детский травматизм по вине работника;

ж) халатное отношение к сохранности материально-технической базы;

з) пассивность при участии в жизнедеятельности и общественных мероприятиях учреждения.

IV. Система оценки индивидуальных достижений педагогических работников

15. Основными принципами оценки индивидуальных достижений педагогов являются:

единые процедура и технология оценивания;

достоверность используемых данных;

соблюдение морально-этических норм при сборе и оценивании предоставляемой информации.

16. Процедура, технология, структуры по оценке индивидуальных образовательных достижений педагогов регламентируются следующими документами:

федеральные, региональные и муниципальные нормативные и распорядительные документы по организации и проведению аттестации педагогических и руководящих работников, ЕГЭ, независимой формы государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов Учреждений;

федеральные, региональные и муниципальные нормативные и распорядительные документы по проведению лицензирования образовательной деятельности и государственной аккредитации Учреждений;

федеральные, региональные и муниципальные нормативные и распорядительные документы по проведению и организации предметных олимпиад, конкурсов, соревнований, научно-практических конференций, социально-значимых проектов и акций;

муниципальная методика распределения фонда оплаты труда педагогических работников;

муниципальная программа мониторинговых исследований.

17. Накопление информации об индивидуальных достижениях педагогов осуществляется в портфолио.

18. Структура оценки состоит из 7 блоков, каждый из которых имеет свою систему ранжирования согласно таблице 1.

19. Итоговый балл формируется как суммарный балл по всем критериям.

20. Контроль за достоверностью и своевременностью предоставляемых сведений на уровне учреждения осуществляется заместителем директора, руководителем учреждения.

V. Порядок расчета стимулирующих выплат

21. Расчет стимулирующих выплат производится путём подсчета баллов за отчетный период по каждому педагогу.

22. Размер стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников, запланированного на период с сентября по декабрь текущего года включительно, разделить на общую сумму баллов всех педагогических работников. В результате получается денежный вес (в рублях) каждого балла.

23. Этот показатель (денежный вес) умножается на сумму баллов каждого педагогического работника. В результате получается размер стимулирующих выплат каждому педагогическому работнику за период с сентября по декабрь текущего года. Выплачивать их можно равными долями ежемесячно с сентября по декабрь или единовременно (в декабре). Аналогично осуществляется расчет с января по июнь.

VI. Критерии и показатели качества и результативности труда педагогических работников учреждения

N	Критерии	Показатели
1.	Уровень предоставляемого содержания образования	Максимальный балл по критерию - 16
		1) доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по программам углубленного изучения предмета К1П1
		0		до 40%		40-59%		60%-79%		80-100%		Выставляется максимальный возможный балл
		0		2		6		12		16
		Пример:
		К1П1				6
		2) доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по программам профильного уровня (от учащихся 10-11 классов) К1П2
		0		до 40%		40-59%		60%-79%		80-100%
		0		2		6		12		16
		К1П2				6
		3) доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по его авторской программе (исключая программы элективов) К1П3
		0		до 40%		40-59%		60%-79%		80-100%
		0		2		6		12		16
		К1П3								16
		4) доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по программам коррекционно-развивающего обучения (от уч-ся, которым требуются данные программы.) Если таких обучающихся нет, то критерий не учитывается при подсчете К1П4
		0		до 40%		40-59%		60%-79%		80-100%
		0		2		6		12		16
		К1П4 1) таких обучающихся нет 2) 0
		5) доля обучающихся (у данного педагога, занимающихся) по индивидуальным учебным планам (от учащихся 10-11 классов) К1П5
		0		до 10%		10-19%		20%-30%		более 30%
		0		2		6		12		16
		К1П5						12
		6) доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по программам развивающего обучения (педагоги начальной школы) К1П6
		0		до 40%		40-59%		60%-79%		80-100%
		0		2		6		12		16
		К1П6								16
		7) Участие педагога в опытно-экспериментальной деятельности по предмету, апробации новых технологий, методик, учебно-методических комплектов К1П7
		школьный эксперимент				муниципальный эксперимент				региональный, федеральный эксперимент
		8				10				16
		К1П7				10
	В целом по критерию вычисляется средний балл по показателям 1-7 (3, 4, 6, 7 для учителей начальных классов) Пример. Метелина А.С. (учитель биологии) (К1П1 + К1П2 + К1П3 + К1П5 + К1П7) : 5; 6 + 6 + 16 + 12 + 10 = 50 : 5 = 10 (средний балл) Петрова А.Н. (учитель начальных классов) (К1П3 + К1П4 + К1П6 + К1П7) : 4; (16 + 0 + 16 + 10) : 4 = 42 : 4 = 10,5
2.	Уровень профессиональной культуры педагога	Максимальный балл по критерию - 15
		1) доля обучающихся (у данного педагога), для которых в образовательном процессе используются здоровьесберегающие технологии, рекомендованные на федеральном или региональном уровне К2П1										Выставляется максимальный балл
		менее 20%	20-39%		40-59%		60%-79%		80-100%
		0	2		6		11		15
		2) результативность использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе К2П2
		участие учителя в конференциях в режиме on-line	использование в образовательном процессе электронных учебно-методических комплектов		использование в образовательном процессе электронных учебно-методических комплектов, самостоятельно разработанных		использование электронных форм контроля на уроках и учебных занятиях (от 70% занятий)		использование учителем дистанционных форм обучения в установленном порядке		наличие у учителя призовых мест на мероприятиях, проводимых в дистанционном режиме	Выставляется средний балл
		15	15		15		15		15		15
		3) результативность применения на уроках и во внеурочной деятельности проектных методик и технологий К2П3
		использование на уроках метода защиты проектов (более 30% занятий)	наличие призовых мест на конкурсах социально значимых проектов школьного уровня		наличие призовых мест на конкурсах социально значимых проектов муниципального уровня		наличие призовых мест на конкурсах социально значимых проектов регионального уровня		наличие призовых мест на конкурсах социально значимых проектов более высокого уровня			Выставляется сумма баллов
		1	2		3		4		5
		4) Результативность исследовательской деятельности учителя К2П4
		наличие докладов по итогам исследовательской деятельности на педсоветах, конференциях любого уровня	наличие призовых мест на профессиональных конференциях, слетах учителей школьного уровня		наличие призовых мест на профессиональных конференциях, слетах учителей муниципального уровня		наличие призовых мест на профессиональных конференциях, слетах учителей регионального уровня		наличие призовых мест на профессиональных конференциях, слетах учителей (уровень выше регионального)			Выставляется сумма баллов
		1	2		3		4		5
		5) Результативность деятельности учителя по социальной адаптации и профессиональной ориентации обучающихся										Выставляется максимальный возможный балл
		а) доля обучающихся (у данного педагога), посещающих у него элективный курс (от 9 кл. или 8-9 кл.) К2П5
		0	до 10%		10-19%		20%-30%		более 30%
		0	2		6		12		15
		б) доля обучающихся (у данного педагога), посещающих у него элективный учебный предмет (от обучающихся 10-11 классов) К2П6										Выставляется максимальный возможный балл
		0	до 10%		10-19%		20%-30%		более 30%
		0	2		6		12		15
	В целом по критерию вычисляется средний балл по показателям 1-5 (1-4 для учителей начальных классов)
3.	Динамика учебных достижений обучающихся	Максимальный балл по критерию - 17
		1) доля обучающихся (от выпускников данного, педагога), подтвердивших годовые отметки на ЕГЭ) К3П1										Выставляется максимальный возможный балл
		менее 50%	50-59%		60-70%		более 70%
		0	5		12		17
		2) доля обучающихся (выпускников 9 классов данного педагога), подтвердивших по результатам независимой аттестации годовые отметки КЗП2										Выставляется максимальный возможный балл
		менее 50%	50-59%		60-70%		более 70%
		0	5		12		17
		3) доля обучающихся (от выпускников 9 классов, изучавших у данного педагога элективный курс), выбравших профиль в соответствии с изучаемым элективным курсом КЗПЗ										Выставляется максимальный возможный балл
		менее 30%	30%-49%		50-59%		60-70%		более 70%
		0	3		5		12		17
		4) динамика качества знаний в течении текущего учебного года К3П4										Выставляется максимальный балл
		1%	2-3%		4-5%		6-10%		более 10%
		2	5		7		12		17
		5) доля обучающихся (у данного педагога начальной школы), подтвердивших годовые отметки за курс начальной школы по итогам независимой аттестации обучающихся начальной школы К3П5										Выставляется максимальный балл
		менее 50%	50-59%		60-70%		более 70%
		0	5		12		17
		6) доля обучающихся (от обучающихся пропускающих занятия) у данного педагога, пропускающих занятия по данному предмету по уважительной причине К3П6										Выставляется максимальный балл
		менее 80%	80-90%		90-100%		100%
		0	5		10		17
	В целом по критерию выставляется средний балл с учетом критериев, относящихся к данному учителю
4.	Результативность неаудиторной деятельности по преподаваемым предметам	Максимальный балл по критерию - 16
		1) вариативность использования доли рабочего времени, предусмотренного на неаудиторную деятельность К4П1										Выставляется максимальный балл
		2 вида деятельности	3 вида деятельности		4 и более видов деятельности
		8	10		16
		2) количество призовых мест обучающихся по итогам участия в предметных олимпиадах К4П2										Выставляется максимальный балл
		2) количество призовых мест обучающихся по итогам участия в предметных олимпиадах К4П2										Выставляется максимальный балл
		0	школьный		муниципальный		региональный		более высокий уровень
		0	1 призовое место - 11 2 и более - 12		1 призовое место - 12 2 и более - 13		1 призовое место -13 2 и более - 14		1 призовое место - 14 2 и более - 16
		3) количество призовых мест и лауреатов конкурсных мероприятий (конкурсы, гранты, фестивали, научные конференции, интеллектуальные марафоны, смотры знаний) К4П3										Выставляется максимальный балл
		0	школьный		муниципальный		региональный		более высокий уровень
		0	1 призовое место - 11 2 и более-12		1 призовое место - 12 2 и более -13		1 призовое место - 13 2 и более-14		1 призовое место - 14 2 и более -16
		4) количество призовых мест и лауреатов на мероприятиях художественно - эстетической направленности (отчётные концерты, праздники искусства, утренники, выставки, ярмарки поделок и др.) К4П4										Выставляется максимальный балл
		0	школьный		муниципальный		региональный		более высокий уровень
		0	1 призовое место - 11 2 и более-12		1 призовое место - 12 2 и более -13		1 призовое место - 13 2 и более-14		1 призовое место - 14 2 и более -16
		5) количество призовых мест на мероприятиях военно-патриотической, экологической, туристическо-краееедческой направленности К4П5										Выставляется максимальный балл
		0	школьный		муниципальный		региональный		более высокий уровень
		0	1 призовое место - 11 2 и более - 12		1 призовое место - 12 2 и более - 13		1 призовое место - 13 2 и более - 14		1 призовое место - 14 2 и более - 16
		6) количество призовых мест при участии в спортивных состязаниях К4П6										Выставляется максимальный балл
		0	школьный		муниципальный		региональный		более высокий (зональный, всероссийский)
		0	1 призовое место - 11 2 и более - 12		1 призовое место - 12 2 и более - 13		1 призовое место - 13 2 и более - 14		1 призовое место - 14 2 и более - 16
		7) сравнение количества школьников, занимающихся у данного педагога подготовкой к мероприятиям, обозначенным в пунктах 2-6, со средним количеством занимающихся по конкретному направлению у других педагогов по школе К4П7										Выставляется максимальный балл
		количество ниже среднего показателя по данному направлению по школе, но не менее 3 чел.			в школе отсутствуют аналогичные направления подготовки		количество соответствует среднему показателю по данному направлению по школе		количество превышает средний показатель по данному направлению по школе
		6			12		12		16
	Например, в школе работает 3 математических кружка по подготовке школьников к олимпиадам, которые ведут различные педагоги. Общее количество обучающихся, занимающихся в данных кружках, делим на 3. Количество детей, занимающихся у данного педагога, сравниваем с полученным средним показателем.
		8) Доля обучающихся (от охваченных подготовкой по данному направлению у данного педагога), получивших призовые места на мероприятиях муниципального и регионального уровней К4П8										Выставляется максимальный балл
		10-29%	30-39%		40-50%		Более 50%
		5	8		12		16
		Один обучающийся учитывается 1 раз
		9) Признание высокого профессионализма педагога обучающимися и их родителями (доля обучающихся и их родителей, имеющих позитивные отзывы) К4П9										Выставляется максимальный балл
		30-49%	50-69%		70-100%
		5	8		16
		10) Доля конфликтных ситуаций, успешно разрешаемых на школьном уровне К4П10
		мене 50%			50-79%		80-100%		отсутствие конфликтных ситуаций
		0			8		12		16
	В целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1-10, относящимся к конкретному предмету
5.	Результативность деятельности учителя в качестве классного руководителя	Максимальный балл по критерию - 15
		1) доля родителей, представивших положительные отзывы о деятельности классного руководителя										Выставляется максимальный балл
		30-49%			50-69%				70-100%
		5			8				15
		2) доля обучающихся, представивших положительные отзывы о деятельности классного руководителя К5П2
		30-49%			50-69%				70-100%
		5			8				15
		3) доля общешкольных мероприятий, подготовленных обучающимися данного класса К5П3										Выставляется максимальный балл
		0	1%		3%		5%		более 10%
		0	2		5		10		15
		4) изменение доли обучающихся в классе, совершивших правонарушения и стоящих на внутришкольном учете К5П4										Выставляется максимальный балл
		увеличение			сохранение				снижение
		0			3				15
		5) доля родителей, участвующих в работе общешкольных управляющих советов, родительских комитетов, ведущих постоянно действующие лектории для детей, кружки и секции на общественных началах К5П5										Выставляется максимальный балл
		0	2%		3%		5%		10% и более
		0	2		5		10		15
		6) доля обучающихся этого класса, участвующих в социально ориентированных проектах, социально-значимых акциях, конкурсах К5П6										Выставляется максимальный балл
		менее 30%	30-49%		50-79%		80-100%		Призовое место в конкурсе "Лучший класс"
		0	2		5		10		15
		7) наличие в классе организованных классным руководителем функционирующих органов ученического самоуправления, творческих коллективов или команд по определенным направлениям К5П7										Выставляется максимальный балл
		0			1 организация или коллектив				2 и более организаций, коллективов
		0			10				15
		8) доля учащихся класса, обеспеченных горячим питанием К5П8										Выставляется максимальный балл
		менее 20%	20%-39%		40%-59%		60%-79%		80% и более
		0	4		8		12		15
		9) доля учащихся класса, участвующих в мероприятиях, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья (праздники здоровья, спартакиады, дни здоровья, туристические походы, военно-полевые сборы и т.п.) К5П9										Выставляется максимальный балл
		менее 20%	20%-39%		40%-59%		60%-79%		80% и более
		0	4		8		12		15
		10) доля учащихся класса, охваченных программами, направленными на формирование здорового образа жизни, профилактику различного рода заболеваний, включая социального характера, изучаемых во внеурочной деятельности К5П10										Выставляется максимальный балл
		менее 20%	20%-39%		40%-59%		60%-79%		80% и более
		0	4		8		12		15
	В целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1-10
6.	Результативность участия педагога в методической и научно-исследовательской работе	Максимальный балл по критерию - 16
		1) ежегодное обобщение и распространение собственного педагогического опыта через открытые уроки, мастер - классы, выступления на семинарах, круглых столах К6П1										Выставляется максимальный балл
		0	школьный		муниципальный		региональный		более высокий
		0	3		7		12		16
		2) наличие опубликованных собственных методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий К6П2										Выставляется МАХ балл
		0	школьный		муниципальный		региональный		более высокий
		0	3		7		12		16
		3) участие (руководство) учителя в работе экспертных комиссий, групп, жюри олимпиад, творческих лабораторий, руководство методическими объединениями К6П3										Выставляется максимальный балл
		0	школьный		муниципальный		региональный		более высокий
		0	3, руководитель - 5		7, руководитель - 9		12, руководитель - 14		16, руководитель - 16
		4) наличие призовых мест в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах "Учитель года", "Лидер в образовании", "Учитель-учителю, "Фестиваль достижений молодых специалистов", конкурсе лучших учителей в рамках реализации ПНПО К6П4										Выставляется максимальный балл
		0	шкальный		муниципальный		региональный		более высокий
		0	3		7		12		16
	В целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1-4
7.	Общественная деятельность педагогического работника	Максимальный балл по критерию - 5
		1) педагог является членом (руководителем) профсоюзной организации работников просвещения К7П1										Выставляется максимальный балл
		школьной	муниципальной				региональной
		2 - член 3 - руководитель	3 - член 4 - руководитель				4 - член 5 - руководитель
		2) педагог является членом (руководителем) регионального отделения общественной организации "Педагогическое общество России" К7П2										Выставляется максимальный балл
		школьной	муниципальной				региональной
		2 - член 3 - руководитель	3 - член 4 - руководитель				4 - член 5 - руководитель
		3) педагог является членом (руководителем) управляющего совета, общественной организации, представляющей интересы профессионального педагогического сообщества К7ПЗ										Выставляется максимальный балл
		школьной	муниципальной				региональной
		2 - член 3 - руководитель	3 - член 4- руководитель				4 - член 5 - руководитель
	В целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1-3
	Для вычисления итогового балла данные по критериям 1-6 суммируются
	Итого:

Приложение 4

к Примерной методике формирования фонда

оплаты труда работников муниципальных

общеобразовательных учреждений

Положение
о распределении централизованного фонда стимулирования руководителей Учреждении

1. Общие положения

1. Настоящее Положение разработано в целях усиления материальной заинтересованности руководителей Учреждений в повышении качества работы, развитии творческой активности и инициативы при выполнении поставленных задач, успешного и добросовестного исполнения должностных обязанностей.

2. Премирование руководителей учреждений производится из средств централизованного фонда стимулирования, сформированного органом управления образованием.

2. Условия стимулирования

3. Качество и общедоступность общего образования в учреждении:

достижение учащимися более высоких показателей успеваемости в сравнении с предыдущим периодом;

наличие призеров олимпиад, конкурсов, конференций разных уровней;

высокий уровень организации и проведения итоговой аттестации (в том числе в форме ЕГЭ, обеспечение участия в процедуре ЕГЭ общественных наблюдателей);

высокие результаты методической деятельности (призовые места в конкурсах, конференциях);

организация и проведение семинаров, совещаний по вопросам повышения качества образования, участие в работе методических объединений;

участие в инновационной деятельности, ведение экспериментальной работы, разработка и внедрение авторских программ, выполнение программ углубленного и расширенного изучения предметов;

низкий по сравнению с региональным процент обучающихся в возрасте до 15 лет, не получивших основного общего образования в данном Учреждении.

4. Создание условий для осуществления учебно-воспитательного процесса:

материально-техническая, ресурсная обеспеченность учебно-воспитательного процесса, в том числе за счет внебюджетных средств (учебное оборудование, информационно-методическое обеспечение образовательного процесса, соответствие всем требованиям санитарных норм и норм безопасности);

обеспечение санитарно-гигиенических условий процесса обучения (температурный, световой режим, режим подачи питьевой воды и т.д.);

обеспечение комфортных санитарно-бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, туалетов, мест личной гигиены и т.д.);

обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда, выполнение необходимых объемов текущего и капитального ремонта;

эстетические условия, оформление учреждения, кабинетов, наличие ограждения и состояние прилегающей территории.

5. Кадровые ресурсы учреждения:

укомплектованность педагогическими кадрами, их качественный состав;

развитие педагогического творчества (участие педагогов и руководителей в научно-исследовательской, опытно-экспериментальной работе, конкурсах, конференциях);

стабильность педагогического коллектива, сохранение молодых специалистов.

6. Социальный критерий:

отсутствие отчислений из учреждения в 1-9 классах, сохранение контингента в 10-11 классах;

организация различных форм внеклассной работы;

снижение количества учащихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних, отсутствие преступлений и правонарушений, совершенных учащимися;

высокий уровень организации каникулярного отдыха учащихся, совершенствование форм и содержания отдыха и оздоровления детей и подростков;

занятость учащихся во внеурочное время.

7. Эффективность управленческой деятельности:

обеспечение государственно-общественного характера управления в Учреждении (наличие органов ученического самоуправления, управляющих или попечительских советов и др.);

исполнительская дисциплина (качественное ведение документации, своевременное предоставление материалов и др.);

отсутствие обоснованных обращений граждан по поводу конфликтных ситуаций и уровень решения конфликтных ситуаций;

объемы привлечения внебюджетных средств;

повышение заработной платы работников;

призовые места в смотрах (конкурсах) федерального и регионального уровней.

8. Сохранение здоровья учащихся в учреждении:

высокий коэффициент сохранения здоровья учащихся;

снижение заболеваемости учащихся по остроте зрения, нарушению осанки;

организация обеспечения учащихся горячим питанием;

организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья учащихся (праздники здоровья, спартакиады, дни здоровья, туристические походы, военно-полевые сборы и т.п.).

9. Установление условий стимулирования, не связанных с эффективным обеспечением образовательного процесса, не допускается.

3. Порядок стимулирования

10. Распределение централизованного фонда осуществляется ежеквартально (или ежемесячно) комиссией по премированию, образованной учредителем с участием представителя профсоюзной организацией.

11. Расчет стимулирующих выплат производится путём подсчета баллов за отчетный период по каждому руководителю.

12. Учредитель представляет в комиссию аналитическую информацию о показателях деятельности учреждений, являющихся основанием для премирования их руководителей.

Руководители Учреждений имеют право присутствовать на заседании комиссии и давать необходимые пояснения.

Комиссия принимает решение о премировании и размере премии открытым голосованием при условии присутствия не менее половины членов комиссии. Решение комиссии оформляется протоколом. На основании протокола комиссии учредитель издает приказ о премировании.

4. Критерии и показатели распределения централизованного фонда стимулирования руководителей Учреждений

N	Критерии	Показатели
1.	Достижение высокого качества и доступности общего образования	Максимальный балл по критерию - 30
		1) доля учащихся 9-х классов, подтвердивших годовую отметку на независимой итоговой аттестации К1П1								Выставляется максимальный балл
		до 40%		40-59%		60%-79%	80-100%
		0		10		25	30
		2) доля учащихся 11-х классов, подтвердивших годовую отметку на независимой итоговой аттестации К1П2								Выставляется максимальный балл
		до 40%		40-59%		60%-79%	80-100%
		0		10		25	30
		3) доля учащихся, сдающих ЕГЭ по трем и более предметам К1П3								Выставляется максимальный балл
		до 10%				10% и более
		0				30
		4) качество знаний учащихся (в среднем по образовательному учреждению) в сравнении с предыдущим периодом К1П4								Выставляется МАХ балл
		0		+1%		+2%	+3%	+4% и более
		0		5		10	25	30
		5) доля обучающихся - призеров муниципальных, региональных и всероссийских предметных олимпиад, конкурсов, конференций К1П5								Выставляется максимальный балл
		0		0,1-5%		6-10%	11-15%	более 15%
		0		5		15	25	30
		6) наличие экспериментальной площадки К1П6								Выставляется максимальный балл
		Региональная		Муниципальная		Внутришкольная		Нет
		30		20		10		0
		7) доля обучающихся 8-11 классов, занимающихся по программам углубленного обучения К1П7								Выставляется максимальный балл
		имеется хотя бы один класс		менее 50%		50-75%	Более 75%
		5		15		25	30
		8) доля обучающихся 10-11 классов, занимающихся по программам профильного обучения К1П8								Выставляется максимальный балл
		имеется хотя бы один класс		менее 50%		50-75%	Более 75%
		5		10		15	30
		9) доля обучающихся, привлекаемых на профильное обучение из других школ (в средней школе) К1П 9								Выставляется максимальный балл
		0		1-5%		6-19%	Более 20%
		0		10		20	30
		10) динамика контингента К1П10								Выставляется средний балл
		Доля прибывших из других ОУ		Доля выбывших из ОУ			Отчисление по неуважительным причинам
		Более 5% - 30		Менее 5% - 30			Нет - 30
		11) соответствие уровня образовательных программ и форм обучения образовательным потребностям (на основе диагностики участников образовательного процесса) К1П11								Выставляется максимальный балл
		Менее 50%		51-70%		71-99%	100%
		0		10		25	30
		12) наличие специальных медицинских групп по физической культуре для нуждающихся детей К1П12								Выставляется максимальный балл
		Да				Нет
		30				0
	Пример. К1 = (К1П1 + К1П2 + ....+ К1П12) : 12
2.	Обеспечение современных условий организации образовательного процесса	Максимальный балл по критерию - 30
		1) наличие вакансий К2П1								Выставляется максимальный балл
		Да				Нет
		0				30
		2) доля педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию К2П2								Выставляется максимальный балл
		0	0-10%		10-20%		20-50%		Свыше 50%
		0	5		10		20		30
		3) доля педагогических работников, имеющих первую квалификационную категорию К2П3								Выставляется максимальный балл
		0	0-20%		20-40%		40-70%		Свыше 70%
		0	5		10		20		30
		4) доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации и получивших дополнительное профессиональное образование в течение последних 5 лет К2П4								Выставляется максимальный балл
		Менее 100%			100%
		0			30
		5) доля учителей, представивших свой опыт на муниципальном и региональном уровнях за последние 3 года
		5а) доля учителей, участвующих в конкурсах профессионального мастерства за последние 3 года К2П5								Выставляется максимальный балл
		0	Ежегодно 1 учитель и более (муниципальный уровень)				Ежегодно 1 учитель и более (региональный уровень)
		0	10				30
		5б) доля учителей, участвующих в конференциях К2П6								Выставляется максимальный балл
		0	0-20%		20-40%		40-70%		Свыше 70%
		0	5		15		20		30
		5в) количество проведенных семинаров, мастер-классов, конференций муниципального и регионального уровня, подготовленных школой К1П7								Выставляется максимальный балл
		0	1-4		5-9		10-14		15 и более
		0	5		10		20		30
		6) наличие работающих систем канализации, горячего и холодного водоснабжения, пищеблока, лицензированного медкабинета К1П8
		Канализация	Горячее и холодное водоснабжение		Пищеблок		Лицензированный медкабинет			Выставляется сумма баллов
		7,5	7,5		7,5		7,5
		7) наличие в учреждении собственных компьютерных классов, собственного безопасного и пригодного для проведения уроков физической культуры спортивного зала, кабинета физики с подводкой низковольтного электропитания к партам учащихся (включая независимые источники) и лаборантской, кабинета химии с вытяжкой и подводкой воды к партам учащихся и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го) К1П9
		Компьютерные классы	Спортивный зал		Кабинет физики		Кабинет химии			Выставляется сумма баллов
		7,5	7,5		7,5		7,5
		8) благоустроенность пришкольной территории (оборудование и озеленение территории,) К1П10								Выставляется максимальный балл
		до 0,5 тыс. кв.м	от 0,5 до 1,5 тыс.кв. м		от 1,5 до 3 тыс. кв.м		более 3 тыс. кв.м
		5	10		20		30
		9) доля рабочих мест педагогов, оборудованных компьютерами К1П11								Выставляется максимальный балл
		0	20%		30%		40-49%		50% и более
		0	5		10		15		30
		10) обеспечение здоровьесбережения и безопасности участников образовательного процесса								Выставляется максимальный балл
		10а) заболеваемость в днях на 1 ребенка К1П12
		>8	6-8		4-5		2-3		0-1
		0	4		8		20		30
		10 б) количество дней нетрудоспособности в расчете на одного педагога К1П13								Выставляется максимальный балл
		>8	6-8		4-5		2-3		0-1
		0	4		8		20		30
		10 в) доля учащихся, охваченных горячим питанием К1П14								Выставляется максимальный балл
		Меньше 70%	71-80%		81-90%		91-100%
		0	8		15		30
		11) наличие в учреждении действующей пожарной сигнализации, "тревожной кнопки", наличие договора со специализированной охраной К1П15								Выставляется сумма баллов
		Пожарная сигнализация	"Тревожная кнопка"				Охрана
		10	10				10
		12) наличие зафиксированных несчастных случаев с учащимися и педагогами во время учебно-воспитательного процесса за отчетный период К1П16								Выставляется максимальный балл
		Да			Нет
		0			30
		13) обеспечение социально-психологического сопровождения образовательного процесса								Выставляется сумма баллов
		13а) наличие в штатном расписании специалистов-психологов, логопедов, социальных педагогов К1П17
		Педагог-психолог	Социальный педагог				Логопед
		10	10				10
		13б) доля обучающихся, охваченных программами социальной адаптации К1П18								Выставляется максимальный балл
		10-39%	40-59%		60-80%				более 80%
		5	10		20				30
3.	Формирование системы воспитательной работы	Максимальный балл по критерию - 15
		1) динамика количества учащихся, состоящих на учете в подразделении по делам несовершеннолетних К3П1								Выставляется максимальный балл
		Снижение	Сохранение				Увеличение
		15	5				0
		2) количество направлений, по которым организовано дополнительное образование К3П2								Выставляется максимальный балл
		0	1-2		3-5		6 и более
		0	5		10		15
		3) доля обучающихся, занимающихся в кружках, секциях и т.д. К3П3								Выставляется максимальный балл
		0	менее 20%		21-49%		50-80%		более 80%
		0	2		5		12		15
		4) отсутствие фактов административных правонарушений, совершенных обучающимися (употребление спиртных напитков, табакокурение, хулиганство и др.) К3П4								Выставляется максимальный возможный балл
		Наличие					Отсутствие
		0					15
		5) отсутствие фактов преступлений, совершенных обучающимися К3П5								Выставляется максимальный возможный балл
		Наличие					Отсутствие
		0					15
		6) доля учащихся-призеров муниципальных, региональных и всероссийских конференций, конкурсов, соревнований физкультурно-спортивной, художественно-эстетической, туристическо-краеведческой, природоохранной, военно-патриотической направленности К2П6								Выставляется максимальный возможный балл
		менее 10 %	10-19%		20-29%		30-39%		более 40%
		0	5		7		12		15
		7) использование утвержденных моделей воспитательных систем К2П7								Выставляется максимальный возможный балл
		наличие					отсутствие
		15					0
4.	Формирование позитивного имиджа общеобразовательного учреждения в местном сообществе	Максимальный балл по критерию - 10
		1) доля учащихся, принимавших участие в общественно-полезных социальных акциях К4П1								Выставляется максимальный балл
		0	До 10%		10-30%		30-70%		Более 70%
		0	2		5		8		10
		2) число положительных публикаций в СМИ за отчетный период К4П2								Выставляется максимальный балл
		0	1		2-5		5-10		Более 10
		0	2		4		8		10
		3) наличие общественной организации выпускников К4П3								Выставляется максимальный балл
		Да					Нет
		10					0
		4) количество мероприятий с активным участием родителей К4П3								Выставляется максимальный балл
		0	1-2		3-5		Более 5
		0	6		8		10
		5) наличие регулярно обновляемого сайта в сети Интернет (не реже 2 раз в месяц) с материалами о реализации КПМО К4П5								Выставляется максимальный балл
		Да			Нет
		10			0
5.	Эффективность управленческой деятельности	Максимальный балл по критерию - 15
		1) наличие автоматизированной системы управления К5П1								Выставляется максимальный балл
		Да			Нет
		15			0
		2) наличие опубликованного в СМИ, отдельным изданием, в сети Интернет публичного отчета об общеобразовательной и финансово-хозяйственной деятельности К5П2								Выставляется максимальный балл
		Да			Нет
		15			0
		3) наличие пакета нормативно-правовых документов, обеспечивающих реализацию КПМО К5П3								Выставляется максимальный балл
		Да			Нет
		15			0
		4) отсутствие обоснованных обращений граждан по поводу конфликтных ситуаций и уровень решения конфликтных ситуаций К5П4								Выставляется максимальный балл
		Да			Нет
		0			15
		5) отсутствие нарушений трудового законодательства и законодательства, действующего в сфере образования К5П5
		наличие			отсутствие
		0			15
		6) доля привлеченных внебюджетных средств от размера бюджетного финансирования по нормативу за отчетный период К5П6								Выставляется максимальный балл
		5-10%	11-15%		16-20%		21-25%		Свыше 25%
		2	4		7		10		15
		Для вычисления итогового балла данные по критериям 1-5 суммируются
		Итого:

Приложение 5

к Примерной методике формирования фонда

оплаты труда работников муниципальных

общеобразовательных учреждений

Примерное положение
о распределении фонда стимулирования заместителя руководителя, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала Учреждений

1. Показатели и критерии стимулирования непедагогических работников устанавливаются Учреждением самостоятельно.

2. Установление условий премирования, не связанных с результативностью труда, не допускается.

Критерии оценки результативности профессиональной деятельности учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала учреждения

Наименование должности	Критерии оценки результативности профессиональной деятельности
Заместитель директора по административно-хозяйственной части	обеспечение санитарно-гигиенических условий в помещениях школы обеспечение выполнения требований пожарной безопасности, охраны труда высокое качество подготовки и организации ремонтных работ
Социальный педагог	Позитивные результаты деятельности социального педагога: отсутствие правонарушений, совершенных учащимися результативность участия школьников в конкурсах, акциях, проектах по профилю деятельности социального педагога охват внеурочной деятельностью несовершеннолетних девиантного поведения охват учащихся девиантного поведения и детей из социально незащищенной категории семей организованными формами отдыха в каникулярное время охват учащихся девиантного поведения и детей из социально незащищенных категорий горячим питанием по месту учебы Работа по трудоустройству, патронату, обеспечению жильём, пособиями, пенсиями и т. д. учащихся из числа сирот и оставшихся без попечения родителей оказание помощи учащимся из малообеспеченных семей, учащимся, нуждающимися в опеке и попечительстве, с ограниченными возможностями здоровья, девиантным поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации Включенность в методическую работу Разработка программ элективных курсов Зафиксированное участие (программы, протоколы и т.п.) в семинарах, конференциях, форумах, педагогических чтениях и др. (выступления, организация выставок, мастер-классы и др.) Участие в организации и проведении родительских собраний Участие в работе педагогического совета, методического совета и т д. Руководство методическим объединением, участие в работе методического объединения психологов