Глава 2. Целевые индикаторы и показатели Программы

Глава 2. Целевые индикаторы и показатели Программы

22. Оценка эффективности реализации Программы проводится путем анализа следующих целевых индикаторов и показателей:

1) удельный вес численности детей старшего дошкольного возраста, обучающихся в системе предшкольного образования в вариативных формах;

2) удельный вес численности учащихся 9-11 классов, обучающихся по программам предпрофильной подготовки, индивидуальным учебным планам и программам профильного обучения;

3) количество образовательных учреждений, реализующих новый государственный образовательный стандарт;

4) удельный вес численности школьников, обучающихся в системе внутришкольного дополнительного образования;

5) удельный вес численности обучающихся в учреждениях начального и среднего профессионального образования;

6) удельный вес детей с особыми образовательными потребностями, освоивших образовательную программу с использованием методов дистанционного обучения, от общего количества детей с особыми образовательными потребностями;

7) удельный вес работников бюджетной сферы, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку;

8) процент обеспеченности педагогическими и инженерно-техническими кадрами образовательных учреждений области;

9) рост числа молодых специалистов в образовательных учреждениях;

10) рост числа обучающихся в рамках интегрированных учреждений общего и профессионального образования;

11) рост числа автоматизированных рабочих мест работников управления в сфере образования;

12) рост привлеченных средств в сферу образования;

13) удельный вес численности учреждений профессионального образования, вовлеченных в систему социального партнерства;

14) наличие нормативных правовых актов, обеспечивающих финансирование заработной платы и учебных расходов образовательных учреждений по нормативному подушевому принципу;

15) положительная динамика отношения средней заработной платы в образовании к средней заработной плате в экономике Калининградской области за 2003-2005 годы;

16) динамика отношения численности учащихся общеобразовательных учреждений, приходящихся на одного учителя;

17) доля общеобразовательных учреждений, в которых согласно зарегистрированному уставу создан и действует орган самоуправления, обеспечивающий демократический, государственно-общественный характер управления общеобразовательным учреждением;

18) доля образовательных учреждений, имеющих опубликованный (в СМИ, отдельным изданием, в сети Интернет) публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности;

19) доля образовательных учреждений, имеющих свои регулярно (не реже 2 раз в месяц) обновляемые сайты в сети Интернет;

20) доля выпускников 9-х классов, проходящих внешнюю независимую итоговую аттестацию, осуществляемую муниципальными, межшкольными экзаменационными комиссиями;

21) наличие региональной системы оценки качества образования, включающей функционирование системы аттестации образовательных учреждений, педагогических и управленческих кадров, учитывающей результаты оценки качества образования.