Глава 2. Описание социально-экономических и экологических последствий, которые могут возникнуть при реализации Программы

Глава 2. Описание социально-экономических и экологических последствий,
которые могут возникнуть при реализации Программы

98. Реализация Программы позволит обеспечить гражданам Калининградской области независимо от их места жительства, социального, имущественного статуса и состояния здоровья доступность качественного образования, соответствующего современным образовательным стандартам и требованиям инновационного социально ориентированного развития Калининградской области.

99. Реализация Программы непосредственного влияния на изменение окружающей среды не оказывает, вместе с тем мероприятия Программы предполагают развитие экологического образования подрастающего поколения, что в долгосрочной перспективе окажет положительный эффект на экологическое благополучие Калининградской области.

Показатели результатов реализации цели, задач и мероприятий Программы

Таблица 2

N п/п	Наименование цели, задачи, мероприятия			Показатель		Единица измерения			Значения за год
									2011	2012	2013		2014		2015		2016
1		2	3		4			5		6	7		8		9		10
Цель. Повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям граждан Калининградской области
1.			Удовлетворенность населения качеством образования (% от числа опрошенных)		%		80,0			80,0	85,0		85,0		90,0		95,0
Задача 1. Обеспечение устойчивого развития системы дошкольного образования Калининградской области
2.			Доля детей дошкольного возраста, получающих услуги дошкольного образования		%		57,1			61,7	63,9		65,5		68,7		70,2
3.		Поддержка программ развития муниципальных систем дошкольного образования	доля муниципальных образований, в которых реализуются программы развития муниципальных систем дошкольного образования		%		64,0			73,0	77,0		86,0		90,0		100,0
4.		Выявление, поддержка и распространение успешных моделей внедрения вариативных форм оказания услуг дошкольного образования	доля детей дошкольного возраста, охваченных услугами дошкольного образования в иных формах, от общей численности детей, получающих услуги дошкольного образования		%		11,0			14,0	17,0		18,0		19,0		20,0
5.		Выявление, поддержка и распространение успешных моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество дошкольного образования	доля дошкольных образовательных учреждений, в которых созданы условия для повышения эффективности и качества дошкольных образовательных услуг		%		38,0			42,0	45,0		47,0		51,0		54,0
6.		Внедрение модели и осуществление мониторинга удовлетворенности населения услугами дошкольного образования	доля муниципальных образований, в которых проводится единый мониторинг удовлетворенности населения услугами дошкольного образования		%		0			50,0	70,0		85,0		90,0		95,0
7.		Создание условий для получения полной информации об услугах дошкольного образования и перевода регистрации нуждающихся в предоставлении мест в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях в доступную и открытую для населения форму (электронная регистрация очереди)	доля муниципальных образований, обеспечивающих электронную регистрацию очереди		%		9,0			30,0	50,0		70,0		85,0		100,0
			доля посетителей, удовлетворенных качеством услуг и информации, представленных на портале, от общего количества посетителей портала		%		0,0			50,0	60,0		70,0		80,0		90,0
Задача 2. Обеспечение доступности качественного образования в образовательных учреждениях Калининградской области на основе введения ФГОС нового поколения
8.			Доля детей школьного возраста, обучающихся по новым образовательным стандартам		%			3,16		20,0	30,0		40,0		50,0		60,0
9.		Выявление, поддержка и распространение успешных моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования в условиях внедрения новых ФГОС (конкурсный отбор общеобразовательных учреждений "Супершик")	удельный вес обучающихся, которым обеспечена возможность использования учебного оборудования для практических работ в соответствии с новым ФГОС		%			22,0		25,0	40,0		50,0		60,0		70,0
10.		Создание и развитие портала информационно-образовательных ресурсов для сопровождения внедрения новых ФГОС, включая базу данных и электронное портфолио педагогических работников, экспертов и консультантов в сфере образования	доля посетителей портала от общего числа педагогических работников системы общего образования		%			0,0		25,0	30,0		45,0		70,0		80,0
			доля посетителей, удовлетворенных качеством услуг и информации, представленных на портале, от общего количества посетителей портала		%			0,0		50,0	60,0		70,0		80,0		90,0
11.		Выявление, поддержка и распространение лучших разработок педагогических работников, направленных на изменение образовательного процесса в целях реализации новых ФГОС	доля педагогических работников, принимающих участие в создании разработок, направленных на изменение образовательного процесса в целях реализации ФГОС		%			5,0		10,0	12,0		15,0		17,0		20,0
12.		Выявление инновационных программ развития муниципальных систем и инновационных моделей развития деятельности учреждений дополнительного образования детей, в том числе расширение внеурочного пространства посредством музейно-педагогических технологий	доля учреждений дополнительного образования, отвечающих современным требованиям		%			2,0		3,0	5,0		10,0		20,0		30,0
			доля общеобразовательных учреждений, использующих музейно-педагогические технологии в рамках введения ФГОС		%			4,0		10,0	15,0		20,0		25,0		30,0
13.		Выявление, поддержка и распространение успешных моделей модернизации инфраструктуры общеобразовательных учреждений в условиях внедрения новых ФГОС, в том числе: - создание безбарьерной среды для детей с особыми образовательными потребностями; - создание современной информационной среды; - создание современной здоровьесберегающей среды, среды для занятия спортом и физической культурой; - создание современной эстетической среды общеобразовательных учреждений и прилегающих к ним территорий	доля школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, от общей численности школьников		%			84,0		85	87,0		90,0		93,0		95,0
14.		Выявление и распространение лучших моделей государственно-общественного управления образованием	доля общеобразовательных учреждений, участвующих в распространении опыта по вопросам государственно-общественного управления образованием		%			1,0		2,0	5,0		7,0		9,0		10,0
15.		Выявление, поддержка и распространение успешных моделей сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений для осуществления совместных образовательных программ	доля общеобразовательных учреждений, участвующих в сетевом взаимодействии для осуществления совместных образовательных программ		%			5,0		10,0	30,0		50,0		70,0		100,0
16.		Выявление, поддержка и распространение успешных моделей взаимодействия общеобразовательных учреждений с местным сообществом для осуществления деятельности в качестве социокультурных центров	доля общеобразовательных учреждений в сельской местности, являющихся социокультурными центрами		%			5,0		7,0	15,0		20,0		25,0		30,0
Задача 3. Модернизация процесса повышения квалификации и переподготовки педагогических и руководящих работников системы образования, обеспечивающего рост их профессиональной компетентности
17.			Доля педагогических работников и руководящих работников, реализующих повышение квалификации по новой модели, обеспечивающей непрерывность и адресный подход		%			35		50,0		60,0		70,0	90,0		100,0
18.		Организация мероприятий (в том числе конкурсов профессионального мастерства, профессиональных праздников, педагогических конференций), направленных на повышение престижа профессии педагога, выявление и поддержку лучших педагогических работников общего, дошкольного и дополнительного образования	доля педагогических работников, принявших участие в мероприятиях		%			3,0		5,0		7,0		10,0	12,0		15,0
			количество публикаций в средствах массовой информации		единицы			40		50		60		70	80		100
19.		Денежное поощрение лучших учителей и педагогических работников дошкольного и дополнительного образования	доля педагогических работников, принявших участие в конкурсном отборе на получение поощрения		%			2,5		3,5		4,0		5,0	7,0		10,0
20.		Подготовка педагогических и руководящих работников системы образования для работы по новым ФГОС, в том числе по организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов (курсы повышения квалификации, семинары по обмену опытом)	удельный вес численности педагогических и руководящих работников системы образования, прошедших курсы повышения квалификации для работы по новым ФГОС, в том числе по организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов		%			15,0		25,0		35,0		45,0	55,0		60,0
21.		Разработка дистанционных модулей, обеспечивающих непрерывность и адресный подход к повышению квалификации педагогических и руководящих работников системы образования, в том числе по организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов	доля педагогических и руководящих работников, реализующих повышение квалификации с дистанционной поддержкой (с использованием дистанционных модулей, в том числе по организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов)		%			10,0		25,0		30,0		35,0	40,0		50,0
22.		Организация и проведение предметных олимпиад учителей	доля учителей-предметников, принявших участие в предметных олимпиадах учителей		%			5,0		8,0		10,0		12,0	14,0		16,0
23.		Организация повышения квалификации руководящих кадров "Школа молодого управленца"	доля специалистов, повысивших профессиональный статус по завершению обучения в "Школе молодого управленца"		%			4,0		5,0		6,0		8,0	16,0		24,0
24.		Участие представителей Калининградской области во всероссийских, межрегиональных, международных фестивалях, конкурсах, конференциях, праздниках, слетах, форумах	доля педагогических работников Калининградской области, принявших участие во всероссийских, межрегиональных, международных фестивалях, конкурсах, конференциях, праздниках, слетах, форумах, от общей численности педагогических работников		%			0,5		0,7		0,9		1,1	1,3		1,5
Задача 4. Создание системы выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей в различных областях творческой деятельности
25.			Доля детей школьного возраста, включенных в систему выявления и развития поддержки одаренных детей, от общего числа обучающихся		%			45,0		50,0	55,0		60,0		70,0		80,0
26.		Выявление, поддержка и распространение успешных моделей развития творческой среды в образовательных учреждениях для выявления и поддержки талантливых детей	доля общеобразовательных учреждений, в которых реализуются инновационные модели развития творческой среды		%			3,0		5,0	10,0		12,0		17,0		20,0
27.		Организация конкурсных мероприятий по выявлению и поддержке талантливых детей: - в сфере научно-технического творчества; - в сфере художественного творчества; - в сфере спорта и физического воспитания; - в сфере общественно значимой деятельности; - в сфере экологии, краеведения и туризма, исследовательской деятельности	доля детей школьного возраста, принявших участие в конкурсных мероприятиях различного уровня, от общего числа обучающихся		%			35,0		40,0	45,0		50,0		60,0		70,0
28.		Организация всероссийской олимпиады школьников	доля детей школьного возраста, принимающих участие во Всероссийской олимпиаде школьников		%			14,0		15,0	20,0		30,0		40,0		50,0
29.		Создание и обеспечение деятельности областной очно-дистанционной школы для талантливой молодежи, включая организацию летних школ, очных сессий, консультационных пунктов	доля детей школьного возраста, обучающихся в очно-дистанционной школе для талантливой молодежи, включая организацию летних школ, очных сессий, консультационных пунктов		%			0,5		1,0	3,0		5,0		7,0		10,0
30.		Создание и функционирование конкурсного механизма поддержки талантливых детей и их педагогов для обеспечения их участия в мероприятиях межрегионального, всероссийского и международного уровней, проводящихся за пределами Калининградской области (с возможностью подачи заявок и их рассмотрения в электронной форме)	доля детей школьного возраста, принявших участие в мероприятиях межрегионального, всероссийского и международного уровней, проводящихся за пределами Калининградской области		%			0,3		0,3	0,5		1,0		3,0		5,0
Задача 5. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей и подростков, развития психолого-педагогической, медико-педагогической и социальной поддержки их образовательной деятельности
31.			Доля образовательных учреждений, в которых созданы условия для сохранения и укрепления здоровья школьников		%			84,0		87,0		90,0		95,0		97,0		100,0
32.		Разработка и внедрение сбалансированного рациона питания школьников	доля обучающихся общеобразовательных учреждений, имеющих возможность получать двухразовое горячее питание		%			22,0		40,0		70,0		100,0		100,0		100,0
33.		Организация и проведение спортивно-оздоровительного фестиваля школьников "Президентские состязания"	доля обучающихся 1-х-11-х классов, принявших участие в спортивно-оздоровительном фестивале школьников "Президентские состязания"		%			37,0		60,0		65,0		70,0		75,0		85,0
34.		Организация и проведение спортивных игр школьников "Президентские спортивные игры"	доля обучающихся 5-х-11-х классов, принявших участие в спортивных играх школьников "Президентские спортивные игры"		%			12,0		30,0		35,0		40,0		45,0		50,0
35.		Областная Спартакиада воспитанников специальных (коррекционных) школ-интернатов и детских домов	доля детей с ограниченными возможностями здоровья, ставших участниками соревнований		%			33,0		47,0		50,0		53,0		56,0		60,0
36.		Мониторинг состояния физического развития и подготовленности учащихся общеобразовательных школ Калининградской области	удельный вес числа общеобразовательных учреждений, в которых проводится мониторинг состояния физического развития и подготовленности учащихся		%			0,0		20,0		25,0		30,0		35,0		40,0
37.		Участие представителей Калининградской области в региональных, всероссийских соревнованиях, турнирах, конкурсах, фестивалях спортивно-оздоровительной направленности	доля победителей и призеров из числа спортсменов, принявших участие в региональных, всероссийских соревнованиях, турнирах, конкурсах, фестивалях спортивно-оздоровительной направленности, от общего числа участников данных мероприятий		%			3,0		10,0		12,0		15,0		17,0		20,0
38.		Повышение эффективности психолого-педагогического сопровождения обучающихся общеобразовательных учреждений	доля детей с ограниченными возможностями здоровья, получающих психолого-медико-педагогическое сопровождение специалистов территориальных психолого-медико-педагогических комиссий, от общего числа детей с ограниченными возможностями здоровья		%			18,0		30,0		35,0		40,0		45,0		50,0
39.		Создание в образовательных учреждениях общего типа доступной образовательной среды для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья	доля образовательных учреждений общего типа, оснащенных безбарьерной средой		%			1,5		5,5		6,5		12,8		20,0		20,0
40.		Апробация и распространение организационно-правовой модели, обеспечивающей успешную социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья	доля образовательных учреждений, транслирующих модели успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья		%			1,0		3,0		10,0		15,0		18,0		20,0
41.		Конкурс специальных (коррекционных) образовательных учреждений, направленный на повышение качества предоставляемых образовательных услуг	доля специальных (коррекционных) образовательных учреждений, в которых созданы условия для повышения качества предоставляемых образовательных услуг		%			10,0		20,0		30,0		50,0		80,0		100,0
42.		Развитие и функционирование системы дистанционного образования детей с особыми образовательными потребностями	число детей-инвалидов, получающих образование в дистанционной форме		единицы			135		160		165		170		175		180
Задача 6. Становление единого образовательного пространства на основе использования новейших информационных и телекоммуникационных технологий
43.			доля общеобразовательных учреждений, обеспечивающих доступ к образовательным услугам и сервисам в электронной форме (электронная школа)		%				8,0	10,0		30,0		60,0		80,0		100,0
44.		Создание, развитие и поддержка информационных систем, обеспечивающих процессы управления по отдельным направлениям деятельности в сфере образования на областном, муниципальном уровнях, на уровне образовательного учреждения, а также внедрение системы управления качеством образования, обеспечивающей доступ к образовательным услугам и сервисам в электронной форме	доля образовательных учреждений, предоставляющих в электронной форме информацию о текущей успеваемости учащихся, обеспечивающих ведение электронных дневников и электронных журналов		%				15,0	20,0		40,0		60,0		100,0		100,0
45.		Создание условий для минимизации отчетности при одновременном повышении ответственности посредством внедрения электронного документооборота, развития системы открытого электронного мониторинга и обязательной публичной отчетности образовательных учреждений	доля общеобразовательных учреждений, в которых используются информационные технологии для автоматизации процессов управления общеобразовательным учреждением		%				25,0	40,0		60,0		80,0		90,0		100,0
46.		Освещение хода реализации модернизации системы образования (издание газеты, публичный доклад, телевизионные передачи)	количество информационных сообщений и публикаций		единицы				90	100		150		200		250		300
Задача 7. Формирование механизмов объективного оценивания качества образования в Калининградской области
47.			Доля муниципальных образований, в которых введена независимая оценка качества на всех уровнях и направлениях образования		%				0	14,0	30,0		50,0			80,0		100,0
48.		Организация единого государственного экзамена в том числе: - организационно-технологическое обеспечение проведения и проверки заданий; - обеспечение технической обработки и мониторинга единого государственного экзамена	доля выпускников 11- х (12-х) классов, успешно прошедших государственную (итоговую) аттестацию, от общего числа выпускников		%				97,5	97,5	98		98,5			98,5		99,0
49.		Проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов в условиях введения единой независимой системы оценки качества образования	доля выпускников 9-х классов, участвующих в проведении государственной (итоговой) аттестации в условиях независимой системы оценки качества образования		%				83,0	85,0	90,0		91,0			92,0		93,0
50.		Совершенствование системы мониторинга качества образования в общеобразовательных учреждениях	доля учащихся общеобразовательных учреждений, участвующих в мониторинговых исследованиях независимой оценки индивидуальных образовательных достижений		%				30,0	35,0	40,0		45,0			50,0		55,0
51.		Разработка, апробация и внедрение моделей независимой системы оценки результатов дошкольного и дополнительного образования	доля муниципальных образований, в которых внедрена независимая система оценки результатов дошкольного образования		%				0	14,0	30,0		50,0			80,0		100,0
			доля муниципальных образований, в которых внедрена независимая система оценки результатов дополнительного образования		%				0	14,0	30,0		50,0			80,0		100,0
52.		Создание системы и проведение мониторинга психолого-педагогического сопровождения и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья	доля образовательных учреждений, принявших участие в мониторинге психолого-педагогического сопровождения и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья		%				0,0	20,0	30,0		40,0			50,0		60,0
Задача 8. Создание механизмов, обеспечивающих устойчивое развитие системы воспитания и дополнительного образования детей в Калининградской области
53.			Удельный вес образовательных учреждений, участвующих в реализации специальных программ и проектов, направленных на ознакомление, сохранение и развитие отечественных духовно-нравственных и культурно-исторических традиций		%				60,	70,		70,0		75,0		80,0		90,0
54.		Развитие кадетского движения	доля общеобразовательных учреждений, в которых функционируют кадетские классы, от общего числа общеобразовательных учреждений Калининградской области		%				15,0	17,0		19,0		21,0		23,0		25,0
			доля обучающихся кадетских классов, принимающих участие в мероприятии		%				35,0	50,0		60,0		68,0		80,0		90,0
55.		Организация и проведение мероприятий, направленных на развитие духовно-нравственного воспитания	доля детей школьного возраста, принимающих участие в мероприятиях, направленных на развитие духовно-нравственного воспитания		%				18,0	20,0		21,0		22,0		23,0		25,0
56.		Развитие экологического воспитания школьников	доля детей школьного возраста, принимающих участие в мероприятиях экологической направленности		%				1,5	2,0		3,0		4,0		5,0		6,0
57.		Конкурс школьных библиотек "БиблиОбраз"	доля школьных библиотек, отвечающих современным требованиям, от общего числа библиотек общеобразовательных учреждений		%				30,0	40,0		50,0		60,0		70,0		80,0
58.		Конкурс юных инспекторов движения "Безопасное колесо"	доля детей школьного возраста, принимающих участие в мероприятиях, формирующих культуру безопасного поведения на дороге		%				50,0	60,0		65,0		70,0		75,0		80,0