Приложение N 1

Приложение N 1

к постановлению

Правительства Калининградской области

от 24 мая 2010 г. N 368

6) поощрение лучших педагогических работников:

- высокие результаты обучения при их позитивной динамике за последние три года;

- высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету за последние 5 лет;

- создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта;

- обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе за последние 5 лет;

- проектная и исследовательская деятельность в профессиональной сфере за последние 5 лет;

- обеспечение непрерывности собственного профессионального развития;

- наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе;

- участие в муниципальных, региональных и федеральных профессиональных конкурсах;

- общественная деятельность кандидата и участие в социальных проектах;

18) конкурс на проведение предметных олимпиад учащихся на ступени основного общего образования:

- эффективность предлагаемой модели олимпиады;

- соответствие модели олимпиады целям конкурса;

- результативность;

- квалификация и опыт работы исполнителей;

- обоснованность бюджета;

19) конкурс проектов по организации школ общественного управления:

- соответствие проекта целям конкурса;

- результативность;

- квалификация и опыт работы исполнителей;

- обоснованность бюджета;

22) конкурс проектов ресурсных центров учреждений специального (коррекционного) образования:

- актуальность и востребованность направлений деятельности ресурсного центра специального (коррекционного) образовательного учреждения со стороны общеобразовательных учреждений, наличие практики сетевого взаимодействия;

- обеспеченность охвата психолого-педагогическим сопровождением детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в массовых образовательных учреждениях;

- использование современных информационно-коммуникационных технологий в процессе педагогического сопровождения семьи, консультировании педагогов;

- наличие методических разработок, направленных на поддержку общеобразовательных школ и образовательных учреждений, реализующих интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья;

- разработанность новых элементов содержания образования и систем воспитания, новых педагогических технологий, форм, методов и средств обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.