Приложение N 5. Подпрограмма "Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Ядринском районе Чувашской Республики на 2011-2020 годы" районной целевой программы развития образования в Ядринском районе Чувашской Республики на 2011-2020 годы

Приложение N 5

к районной целевой программе

развития образования в

Ядринском районе

Чувашской Республики

на 2011-2020 годы

Подпрограмма
"Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Ядринском районе Чувашской Республики на 2011-2020 годы" районной целевой программы развития образования в Ядринском районе Чувашской Республики на 2011-2020 годы

Паспорт подпрограммы

Наименование подпрограммы	-	подпрограмма "Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Ядринском районе Чувашской Республики на 2011-2020 годы" районной целевой программы развития образования в Ядринском районе Чувашской Республики на 2011-2020 годы
Основание для принятия решения о разработке подпрограммы	-	Указ Президента Чувашской Республики от 21 марта 2008 г. N 25 "О Стратегии развития образования в Чувашской Республике до 2040 года"; постановление Кабинета Министров Чувашской Республики от 1 августа 2008 г. N 230 "О перечнях республиканских и ведомственных целевых программ, предлагаемых к финансированию из республиканского бюджета Чувашской Республики в 2009-2011 годах"
Муниципальный заказчик подпрограммы	-	Отдел образования и молодежной политики Ядринской районной администрации
Основной разработчик подпрограммы	-	Отдел образования и молодежной политики Ядринской районной администрации
Цель подпрограммы	-	повышение роли воспитательной составляющей в деятельности образовательных учреждений для формирования духовно развитой, интеллектуальной, свободной и активной личности, способной к адаптации в социуме и на рынке труда
Задачи подпрограммы	-	совершенствование нормативной правовой базы, регулирующей организацию воспитания и дополнительного образования детей в образовательных учреждениях; поддержка образовательных учреждений, реализующих эффективные программы и проекты сопровождения семейного воспитания и формирования у обучающихся культуры сохранения собственного здоровья; развитие социального партнерства для защиты прав несовершеннолетних, профилактики социального сиротства, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; поддержка развития инфраструктуры воспитательных систем образовательных учреждений; повышение уровня профессиональной компетентности кадров, осуществляющих воспитательную деятельность; разработка системы научно-методического сопровождения инновационных процессов в воспитании, анализа и мониторинга воспитательной деятельности образовательных учреждений; обеспечение функционирования информационной среды воспитательной деятельности; внедрение современных эффективных организационно-финансовых механизмов управления деятельностью учреждений дополнительного образования детей
Важнейшие целевые индикаторы и показатели	-	объем услуг дополнительного образования, оказываемых каждому школьнику, не менее 6 часов в неделю к 2020 году; удельный вес детей и молодежи в возрасте 5-18 лет, охваченных услугами дополнительного образования, 100 процентов к 2020 году; количество общеобразовательных учреждений - членов Ассоциации школ, содействующих укреплению здоровья, 17 к 2020 году; количество специалистов, прошедших курсы повышения квалификации по вопросам воспитания, 170 к 2020 году; доля учреждений дополнительного образования детей с эффективными организационно-финансовыми механизмами управления деятельностью - 1 учреждение к 2020 году
Сроки реализации подпрограммы	-	2011-2020 годы
Объемы и источники финансирования подпрограммы	-	общая сумма финансирования - 4.363.0 тыс. рублей за счет средств Ядринского районного бюджета Чувашской Республики (в ценах 2008 года), в том числе: в 2011 году - 243 тыс. рублей; в 2012 году - 280 тыс. рублей; в 2014 году - 350 тыс. рублей; в 2015 году - 390 тыс. рублей; в 2016 году - 430 тыс. рублей; в 2017 году - 470 тыс. рублей; в 2018 году - 510 тыс. рублей; в 2019 году - 550 тыс. рублей; в 2020 году - 600 тыс. рублей
Ожидаемые конечные результаты реализации подпрограммы и показатели социальной и экономической эффективности	-	социальная эффективность: создание системы государственной поддержки программ инновационного развития воспитательной деятельности образовательных учреждений; расширение возможностей обучающихся в получении услуг дополнительного образования в объеме не менее 2 часов в неделю к 2012 году и не менее 6 часов в неделю к 2020 году; увеличение доли детей и молодежи, получающих дополнительное образование; обеспечение поддержки институтов семейного воспитания; увеличение количества общеобразовательных учреждений - членов Ассоциации школ, содействующих укреплению здоровья; повышение уровня профессиональной компетентности не менее чем 170 специалистов, осуществляющих воспитательную деятельность; экономическая эффективность: внедрение в 1 учреждении дополнительного образования детей современных эффективных организационно-финансовых механизмов управления деятельностью
Система организации контроля за выполнением подпрограммы	-	контроль за реализацией подпрограммы осуществляет Отдел образования и молодежной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики. Исполнители мероприятий подпрограммы ежегодно к 15 февраля до 2021 года информируют Отдел образования и молодежной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики о ходе выполнения мероприятий подпрограммы. Отдел образования и молодежной политики Ядринской районной администрации направляет ежегодно к 1 марта до 2021 года в Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики доклад о ходе работ по реализации подпрограммы и эффективности использования финансовых средств. По окончании срока реализации подпрограммы отдел образования и молодежной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики до 1 марта 2021 г. представляет в Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики доклад о выполнении подпрограммы, эффективности использования финансовых средств за весь период ее реализации.

Характеристика проблемы, на решение которой направлена подпрограмма

Воспитание - это целенаправленная деятельность, осуществляемая в системе образования, ориентированная на создание условий для развития и духовно-ценностной ориентации обучающихся на основе общечеловеческих и отечественных ценностей.

Важнейшим ресурсом самообразования школьников, пространством его инициативного действия является дополнительное образование детей. Этот вид образования социально востребован как органично сочетающий воспитание, обучение и развитие личности ребенка, обладает свойствами открытости, гибкости, мобильности, что позволяет быстро и точно реагировать на образовательный запрос семьи, обеспечить удовлетворение образовательной потребности при индивидуальной траектории. К 2012 году необходимо обеспечить за счет бюджетных средств каждому школьнику не менее 2 часов дополнительного образования в неделю, а к 2020 году - не менее 6 часов.

Вся деятельность в ДДТ осуществляется с учетом запросов детей, потребностей семьи, особенностей национально-культурных традиций в разновозрастных, так и одновозрастных объединениях посредством реализации образовательных программ по 7 направлениям. Общее количество детских объединений на начало учебного года составило 82. Общее количество учащихся, занятых в кружках ДДТ, на начало учебного года составило 1718 учеников.

За период с 2003 по 2008 годы для Дома детского творчества доминирующим остается художественное направление, на втором месте находится техническое направление, на третьем - туристско-краеведческое. Доля детей, занимающихся в техническом, туристско-краеведческом, спортивном, исследовательском направлениях составляет 42% от общего количества обучающихся.

В детском садике "Золотой ключик" преподаются уроки хореографии, в детском садике "Сказка" и в М.Карачкинской СОШ при ГКП дошкольники занимаются английским языком. В основном в творческих объединениях заняты учащиеся среднего школьного возраста. Число обучающихся - старшеклассников в объединениях является недостаточно высоким. В связи с этим необходимо совершенствовать содержание образовательных программ, улучшить работу по вовлечению старшеклассников, детей из группы риска в творческие объединения ДДТ.

Учащиеся, состоящие на ВШУ (их всего 78 учеников по району), дети из неблагополучных семей, состоящие на учете КДН (133 ребенка из 99 семей), вовлекаются в творческие объединения ДДТ. В кружках ДДТ занимаются дети из многодетных семей - 267 детей, из неполных семей - 163 ребенка, 10 детей-инвалидов, 16 детей-сирот.

Анализ деятельности подтверждает, что работа, направленная на социальное развитие каждой личности через положительную мотивацию, интересы и потребности детей в различных видах творческой деятельности, как на индивидуальном, так и на коллективном уровнях, дает свои положительные результаты. Детские коллективы принимают активное участие в районных и республиканских организационно-массовых мероприятиях, отстаивая честь своего УДО, школы, района, всегда показывая хорошие результаты.

Хореографический ансамбль "Гармония" при В.Ачакской СОШ подтвердил звание "Образцовый детский хореографический коллектив" на всероссийском уровне. Участники танцевальных коллективов "Ювента" (ПДО - Лисицына Э.Л.), "Непоседы" (ПДО - Богданова И.А.) принимали участие в зональном конкурсе хореографических коллективов в с. Красные Четаи. По итогам второго республиканского конкурса среди изобретателей и рационализаторов ЧР, который проводился Министерством промышленности и энергетики, 2 место в возрастной группе "Школьники и учащиеся" Тимаков Александр (радиотехнический кружок при ЯНГ - ПДО Николаев В.Р.) занял 2 место. Воспитанница творческого объединения "Березка" Ювановской СОШ Малинова Елена стала победителем заочного тура Всероссийского юниорского конкурса "Подрост" в номинации "Лесоведение и лесоводство". Традиционной формой работы стало участие юных экологов в республиканских акциях: "День птиц", "Конкурс экологических агитбригад и сказок", "Раз, два, три - елочка живи!", "Марш парков".

Организация районных конкурсов и выявление лучших позволяет добиться высоких результатов на республиканском уровне. 40 воспитанников и 8 творческих объединений стали победителями, призерами, лауреатами 30 республиканских конкурсов, в которых они приняли участие.

Организация научно-исследовательской деятельности - также одно из ключевых направлений деятельности многих творческих объединений. Ежегодно проводятся научно-практические конференции по экологии, по краеведению, "Поиск". Впервые в этом учебном году был проведен конкурс исследовательских работ и творческих проектов "Я - исследователь" дошкольников и младших школьников.

В районе ведется активная работа по модернизации системы воспитания подрастающего поколения. Разработаны и внедряются в практику проекты по совершенствованию воспитательной работы.

Основываясь на принципах системно-деятельностного и личностно-ориентированного подходов к воспитанию, в ДДТ осуществляется педагогическая деятельность посредством разработки и реализации программ и проектов. Разработано и принято 15 программ различной направленности. Всего в районных мероприятиях для воспитанников ДДТ приняли участие 1118 учащихся ОУ.

Согласно положению о III республиканском конкурсе на лучшего классного руководителя 2008 года "Самый классный классный" во исполнения подпрограммы "Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Чувашской Республике", в целях профессионального совершенствования, распространения передового педагогического опыта и повышения престижа института классного руководства с сентября 2007 года по февраль 2008 года проводился районный конкурс среди классных руководителей ОУ района.

В школьном этапе участвовало 145 классных руководителей, что составило 63,14% от общего количества.

На этапах конкурса педагоги показали возможности использования информационных технологий в деятельности классного руководителя, а также результаты реализации программ индивидуального развития личности ребенка, работы классного руководителя с семьей.

В целях совершенствования воспитательной работы и вовлечения классных руководителей в деятельность по разработке нового содержания, новых педагогических технологий и новых организационных форм воспитательной работы ежегодно проводится научно-практическая конференция "Актуальные проблемы воспитания детей в условиях модернизации образования в районе" для классных руководителей по разным направлениям. С каждым годом растет число выступающих.

Классными руководителями разрабатываются проекты и программы с целью воспитания духовной и нравственной культуры, создания гармоничной среды к восприятию духовных истин и ценностей через знания. (Николаева С.В. - классный руководитель 8а СОШ-3 г. Ядрин "Нравственное воспитание в семье и в школе", Степанова Н.Л. - старшая вожатая В.Ачакской СОШ "От сердца к сердцу" (планирование и организация работы школы в рамках года добрых дел).

Одним из приоритетных направлений классного руководителя является работа с семьей. Образовательным учреждениям района необходимо активизировать работу с родителями. Всем классным руководителям рекомендовать составления программы работы с семьей.

Немало проводятся районных и республиканских конкурсов, где может проявить себя каждый педагог по разным направлениям и добиваться успехов (в этом году для педагогов проведено 16 районных конкурсов)

Мониторинг "Участие школ в районных и республиканских массовых мероприятиях" показал: самыми активными участниками республиканских мероприятий в учебном году стали СОШ N 3 г. Ядрина и Кукшумская ООШ. В целях активизации деятельности воспитанников и педагогов дополнительного образования заменить некоторые традиционные конкурсы, фестивали и пр. мероприятия другими, наиболее современными. С этой целью разрабатывать сквозные программы организации досуга детей и воспитанников.

В образовательных учреждениях района созданы и действуют организационные структуры, призванные решать воспитательные задачи, в составе заместителя директора по воспитательной работе, старшей вожатой, социального педагога, школьного психолога и классного руководителя. Воспитательная работа осуществляется в тесном взаимодействии с социальными институтами воспитания: общественные объединения детей, средства массовой информации, общественные движения, библиотеки, Дома культуры, РГУ "Ядринский районный Центр занятости населения", РГУ "Ядринский центр социальной помощи семье и детям" Минздравсоцразвития ЧР, комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при Ядринской районной администрации.

В рамках реализации районных программ "Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Ядринском районе на 2006-2010 годы", "Ядринские звездочки", "Одаренные дети", "Лидер", "Патриотическое воспитание", "Путь к успеху", "Равнение на Победу", "Ростки возрождения", тимуровского движения "Твори добро", профориентационной работы "Старт в профессию", школьной прессы "Свой голос", "Дом для творчества" проводятся районные мероприятия и конкурсы для учащихся образовательных учреждений. Мероприятия охватывают все направления воспитательной работы, и при их проведении практикуется сотрудничество с другими организациями социума. Участвуя в районных и республиканских конкурсах, учащиеся добиваются успехов и имеют возможность участвовать на всероссийском уровне.

Дом детского творчества осуществляет работу с детскими общественными объединениями и органами ученического самоуправления. В целях поддержки деятельности органов ученического самоуправления на базе ДДТ была продолжена учеба лидеров детских объединений района. В рамках республиканского конкурса лидеров детских общественных объединений "Моя инициатива" был проведен районный этап конкурса. Журавлев Николай является финалистом республиканского конкурса. Активисты школ приняли активное участие в республиканской школе актива лидеров. Сибирякова Ольга, ученица 8 класса С.Ядринской СОШ, была приглашена в республиканский лагерь юных журналистов "Наша смена", в работе которого приняла самое активное участие. В целях выявления талантливых, разносторонне одаренных ребят и повышения престижа знаний, творческих возможностей школьников в рамках реализации программы "Путь к успеху" проводятся традиционные районные конкурсы "Ученик года", "Кружковец года", "Лидер года". 20 учащихся района удостоены стипендий Главы района Е.М. Яранского, генерального директора ОАО "Ядринмолоко" Н.В. Малова.

В рамках реализации Указа Президента ЧР "О проведении слета детских общественных объединений" традиционно в районе проводится детских общественных объединений района по разным направлениям.#

Учащиеся начальных классов продолжают работать над реализацией районной программы "Цветик - семицветик". Нужно отметить, что активизировалась работа классных руководителей начального звена в данном направлении. Было проведено много интересных дел.

В нашем районе сложилась определенная система патриотического, духовно-нравственного, культурно-эстетического и физического воспитания детей. В соответствии с государственной программой по патриотическому воспитанию граждан РФ на 2006-2010 г.г. на муниципальном уровне разработана своя программа по патриотическому воспитанию.

В районе сохранены важные в культурно-воспитательном отношении формы работы с учащимися по формированию знаний, навыков и умений, необходимых человеку, определенных понятием "патриот": Вахта Памяти, празднования Дня защитника Отечества, мероприятия, посвященные памятным датам героической истории Отечества, тематические вечера, "Уроки мужества", встречи с ветеранами, акции "Салют, Победа!" и "Ветеран", творческие конкурсы патриотического содержания. Ежегодно в образовательных учреждениях проводится месячник оборонно-массовой и спортивной работы. В рамках месячника проводятся районные конкурсы: акция "Письмо солдату" проводится в целях поддержки связи с военнослужащими, призванных из Чувашской Республики, несколько лет поддерживается связь с военнослужащими Северо-Кавказского военного округа, базового минного тральщика Краснознаменной Кольской Флотилии Северного Флота "Ядрин" (в февраль 2008 г. в акции приняло участие 200 учащихся); в рамках года семьи районные турниры "Чудо шашки" и "Белая ладья" проводятся среди семей - "Папа, мама и я - спортивная семья". Районные юнармейские игры "Зарница" и "Орленок" традиционно проводятся в конце учебного года и выявляют самых подготовленных команд. В течение нескольких лет команда Ювановской школы становится победителем районных игр. Впервые в районе был проведен конкурс "Курсы юного защитника".

В соответствии с постановлением Кабинета Министров Чувашской Республики "О подготовке и проведении призыва на военную службу, направления на альтернативную гражданскую службу граждан Российской Федерации традиционным стало проведение в районе Дня призывника 2 раза в год - осенью и весной#. Совместно с миграционной службой ОВД по Ядринскому району каждый год проводится торжественное мероприятие, посвященное вручению паспортов "Я гражданин" учащимся района, которым выпала честь получить главный документ в своей жизни - российский паспорт в торжественной обстановке, в присутствии друзей, педагогов. Классным руководителям необходимо также активизировать работу в патриотическом воспитании учащихся.

В целях оказания помощи учащимся ОУ в профессиональном самоопределении, повышения их мотивации к трудовой деятельности по профессиям, востребованным на рынке труда, профессиональной адаптации выпускников в образовательных учреждениях района традиционно в районе проводится месячник профориентационной работы "Старт в профессию". В рамках месячника большое внимание уделяется на укрепление связей района с коллективами средних специальных, высших учебных заведений республики.

Охват районными и республиканскими мероприятиями составляло 18827 участников, не считая участия творческих объединений в районных торжественных мероприятиях и концертах.

Реализация комплексных мероприятий, направленных на повышение статуса воспитания в образовательных учреждениях и усиление взаимодействия с семьей и другими общественными институтами воспитания, находит отражение в тенденции снижения преступности среди несовершеннолетних как одного из формальных показателей оценки качества воспитательной работы

В соответствии с требованиями Концепции образования, Программой развития образования в ЧР в ОУ района с 2002 года получила развитие служба практической психолого-педагогической помощи детям и подросткам. В связи с ростом числа детей с социальной и школьной дезадаптацией, в условиях изменения образовательной среды особую значимость приобретает процесс психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса.

Эта деятельность осуществляется специалистами Центра психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям с проблемами в развитии РОО, представляющего собой комплексное взаимодействие педагога-психолога, социального педагога и логопеда, а также педагогами-психологами, социальными педагогами ОУ района. Специалисты службы психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса осуществляют диагностику уровня психического развития детей и подростков, определяют причины отклонений, вырабатывают рекомендации по максимальной реабилитации детей с проблемами в развитии, осуществляют коррекционную, консультативную помощь педагогам и родителям.

На уровне учреждения: функция психолого-педагогического сопровождения осуществляется в гимназии N 1, СОШ N 3, СОШ N 2, Советская СОШ, МДОУ "Аленушка", МДОУ "Детский сад N 1 г. Ядрин" (в данных образовательных учреждениях работают педагоги-психологи и социальные педагоги). Служба психолого-педагогического сопровождения (где работают и социальные педагоги и педагоги-психологи) сложилась в СОШ N 3 г. Ядрин, СОШ N 2 г. Ядрин, гимназии N 1 г. Ядрин, Советской, Верхнеачакской СОШ. В Балдаевской, Большечурашевской, Малокарачкинской, Селоядринской, Хочашевской, Ювановской, Старотиньгешской СОШ, Засрурской ООШ социально-педагогическую поддержку учащимся "группы риска", детям из неблагополучных и малообеспеченных семей оказывают социальные педагоги. Таким образом, на данном уровне работа ведется педагогами-психологами, социальными педагогами, которые выявляют проблемы в развитии детей и оказывают первичную помощь в преодолении трудностей в обучении, взаимодействии с учителями, родителями. Данной категорией специалистов осуществляется консультативная, коррекционная и просветительская работа с участниками образовательного процесса.

Специалисты Центра осуществляют диагностику уровня психического развития детей и подростков, определяют причины отклонений, вырабатывают рекомендации по максимальной реабилитации детей с проблемами в развитии, осуществляют коррекционную работу, оказывают консультативную помощь педагогам и родителям.

Важное место в работе специалистов Центра отводится мониторингу.

Всего в районе работают 20 социальных педагогов и 9 педагогов-психологов.

Вместе с тем обеспеченность педагогами-психологами и социальными педагогами в системе образования района по-прежнему остается низкой.

Значительное внимание уделяется созданию целостной системы физического воспитания обучающихся, включающей урочную и внеурочную деятельность, проведение различных физкультурно-оздоровительных мероприятий. Всего на базе ДЮСШ функционирует 54 учебные группы, где занимается 1130 учащихся. Ежегодно проводится более 50 крупных спортивных мероприятий. Воспитанники ДЮСШ являются победителями и призерами Всероссийских финальных соревнований "Шиповка юных", Федерального округа, рекордсмены Чувашской Республики. В этом году ДЮСШ признана победителем в республиканском конкурсе "Лучшая спортивная школа" в номинации "Спортивная школа, расположенная в сельской местности"

Кардинальное изменение ситуации в пользу усиления воспитательной составляющей системы образования сегодня возможно при условии формирования социального заказа на развитие воспитания, совершенствования нормативной правовой базы, поддержки воспитательной деятельности образовательных учреждений со стороны общества и государства, развития их материальной базы.

В повышении эффективности воспитательной работы имеется ряд проблем:

неразвитость механизмов государственно-общественного контроля осуществления воспитательной деятельности образовательными учреждениями;

дефицит профессиональных кадров для осуществления эффективной воспитательной деятельности, обеспечения единства процессов обучения и воспитания в образовательном учреждении.

- увеличение числа трудных детей, склонных к асоциальному поведению

- недостаток программ дополнительного образования для учащихся старшего звена, направленных на развитие инновационной деятельности, информационных технологий

- сокращение бюджетного финансирования

Их решение предлагает комплекс мероприятий настоящей подпрограммы.

ГАРАНТ:

Нумерация разделов приводится в соответствии с источником

II. Основные цель и задачи, сроки реализации подпрограммы

Основной целью подпрограммы является повышение роли воспитательной составляющей в деятельности образовательных учреждений для формирования духовно развитой, интеллектуальной, свободной и активной личности, способной к адаптации в социуме и на рынке труда.

Задачи подпрограммы:

- совершенствование нормативной правовой базы, регулирующей организацию воспитания и дополнительного образования детей в образовательных учреждениях;

- реализация эффективной политики инновационного развития воспитательной деятельности образовательных учреждений и гражданских институтов воспитания;

- поддержка общеобразовательных учреждений, реализующих эффективные программы и проекты сопровождения семейного воспитания и формирования у обучающихся культуры сохранения собственного здоровья;

- развитие социального партнерства для защиты прав несовершеннолетних, предотвращения (профилактики) социального сиротства, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

- поддержка развития инфраструктуры воспитательных систем образовательных учреждений;

- повышение уровня профессиональной компетентности кадров, осуществляющих воспитательную деятельность;

- разработка системы научно-методического сопровождения инновационных процессов в воспитании, анализа и мониторинга воспитательной деятельности образовательных учреждений;

- обеспечение функционирования информационной среды воспитательной деятельности;

- внедрение современных эффективных организационно-финансовых механизмов управления деятельностью учреждений дополнительного образования детей.

Реализация мероприятий, предусмотренных подпрограммой, будет осуществляться в 2011-2020 годах.

Индикаторы эффективности реализации подпрограммы приведены в приложении N 1.

III. Перечень мероприятий подпрограммы

Достижение цели и решение задач подпрограммы осуществляются путем скоординированного выполнения комплекса взаимоувязанных по срокам, ресурсам, исполнителям и результатам мероприятий.

Мероприятия подпрограммы распределены по восьми направлениям (приложение N 2).

IV. Ресурсное обеспечение подпрограммы

Выполнение подпрограммы предусматривается за счет средств Ядринского районного бюджета Чувашской Республики (таблица).

С учетом возможностей районного бюджета Ядринской районной администрации Чувашской Республики объемы средств, направляемые на реализацию подпрограммы, могут уточняться.

Объемы и источник финансирования подпрограммы по годам ее реализации

Источник финансирования	Объемы финансирования (тыс. рублей)
	всего	в том числе по годам
		2011	2012	2013	2014	2015	2016	2017	2018	2019	2020
Ядринский районный бюджет	4363,0	243,0	280,0	320,0	350,0	390,0	430,0	470,0	510,0	550,0	600,0
Итого

V. Механизм реализации подпрограммы

Механизм реализации подпрограммы представляет собой скоординированные по срокам и направлениям действия исполнителей с учетом меняющихся социально-экономических условий. В зависимости от изменения задач на разной стадии исполнения отдельные мероприятия подпрограммы могут быть заменены на другие, в большей степени отвечающие задачам конкретного периода.

К участию в реализации подпрограммы привлекаются различные организации. Исполнители отдельных мероприятий подпрограммы определяются в соответствии с законодательством Российской Федерации о размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд.

Бюджетная составляющая подпрограммы контролируется в соответствии с законодательством Российской Федерации и законодательством Чувашской Республики.

Управление реализацией подпрограммы осуществляет основной разработчик отдел образования и молодежной политики Ядринской районной администрации, контролирующий выполнение мероприятий подпрограммы и обеспечивающий целевое и эффективное использование бюджетных средств. Основной разработчик обеспечивает также организационное руководство реализацией подпрограммы.

Исполнители мероприятий подпрограммы ежегодно к 15 февраля до 2021 года информируют отдел образования и молодежной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики о ходе выполнения мероприятий подпрограммы.

Отдел образования и молодежной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики направляет ежегодно к 1 марта до 2021 года в Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики доклад о ходе работ по реализации подпрограммы и эффективности использования финансовых средств, подготовленный в соответствии с постановлением Кабинета Министров Чувашской Республики от 30 октября 2006 г. N 274 "О совершенствовании и расширении сферы применения программно-целевых методов бюджетного планирования".

По окончании срока реализации подпрограммы отдел образования и молодежной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики до 1 марта 2021 г., следующего за последним отчетным, представляет в Министерство образования и молодежной политики Ядринской районной администрации Чувашской Республики доклад о выполнении подпрограммы, эффективности использования финансовых средств за весь период ее реализации.

VI. Результаты реализации подпрограммы.
Оценка социальной и экономической эффективности подпрограммы

Оценка эффективности реализации подпрограммы проводится на основании следующих показателей:

социальная эффективность:

создание системы государственной поддержки программ инновационного развития воспитательной деятельности образовательных учреждений;

расширение возможностей обучающихся в получении услуг дополнительного образования в объеме не менее 2 часов в неделю к 2012 году и не менее 6 часов в неделю к 2020 году;

увеличение доли детей и молодежи, получающих дополнительное образование;

обеспечение поддержки институтов семейного воспитания;

увеличение количества общеобразовательных учреждений - членов Ассоциации школ, содействующих укреплению здоровья;

повышение уровня профессиональной компетентности не менее чем 170 специалистов, осуществляющих воспитательную деятельность;

экономическая эффективность:

внедрение в 1 учреждении дополнительного образования детей современных эффективных организационно-финансовых механизмов управления деятельностью.

Эффективность реализации подпрограммы определяется уровнем достижения ее показателей и индикаторов согласно приложению N 3.